校園之景作文（通用26篇）

　　在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的校園之景作文，希望對大家有所幫助。

　　校園之景作文 1

　　一次自習，面對浩瀚如煙般的作業，精神上簡直要崩潰了。無意間，眺望到那棵銀杏樹，心中豁然開朗。——題記

　　那天自修，老師布置完作業，就匆忙趕去開會。留下如此宏偉的作業工程，僅憑一己之力，叫人膽寒。耐著性子做了起來，越做心里越煩啊！

　　咦！那片地！校園中那棵古銀杏已經掉葉了，以前濃綠的樹葉，現在卻已經黃的如枯葉蝶一般，地上鋪滿了落葉，頗為壯觀，可其中又有一絲凄涼之感，不正如我此刻一樣，忙于做令人戰栗的作業嗎？再望那樹皮，坑洼不平，褶皺布滿了任何一處地方，也沒有什么新枝長出來，真沒活力，也不正如我被困在茫茫學海之中一樣嗎？

　　看著它，我又想到。它已經有三百多年歷史了。是什么讓它屹立于世三百年而不倒，令人心驚啊！這么久，它該有靈魂了吧。高高的教學樓反而映襯出它的偉岸，如此粗壯，挺拔，它吸收了多少養分呢？

　　回想到我，這些作業只不過是冰山一角罷了，以前做了難以計算的作業，還怕這些不成？抱怨是沒有用的，以后將會遇到無數困難，難道每次抱怨就會有出路嗎？這些作業像土壤中的養分，唯有吸收養分，樹才能成長，人不也一樣嗎？只有獲取知識，人才能去實現自己的目標，去奮斗、追求。一輩子，淹沒在人海中，做個庸庸碌碌的.人，不，不行。來到校園，第一眼只會去關注那棵銀杏，而不是它身旁的松樹，灌木、那些松樹……不正做銀杏的陪襯，在銀杏的光輝下黯然失色嗎？那剎間，我醒悟了，想要有大作為，首先必須克服眼前的困難。事在人為，俗話說：“只要功夫深，鐵杵磨成針”，只要有毅力，就定能成功。

　　通過這件事，我成長了一些。校園里的事物總能給人一些啟發，不過要自己享受，參悟。

　　校園之景作文 2

　　讓我最最熟悉的地方就是我們那美麗的校園了，里面有為我們傾注了多年心血的老師，有陪伴我度過了每一天的同學，還有和我一起長大的花草樹木。

　　春天，我們的校園充滿了勃勃生機，同學們在開心地玩耍著，花壇的植物在使勁的向上長，他們似乎在和同學們比看看誰一個學期后成長的更快，學校的內圈里在上了一顆顆美麗的櫻花樹，在這個季節里滿校園的櫻花隨風飄揚，仿佛在跳著優美的舞蹈，校園里一片春意盎然。

　　夏天，烈日在空中掛著，吹來的是一陣陣的暖風，同學們好像都被烤熟了，可這些都擋不住同學們的激情，校園里還是充滿著歡聲笑語，花壇里的.植物們仿佛長得更高了，而且從原來的嫩綠色漸漸地變成了綠油油的深綠色，夏天的校園是一個充滿歡樂的。

　　秋天，學校里的桂花樹散發出了誘人的清香，聞起來是甜絲絲的，跟白糖差不多，每天下課時，我都會出來問問這香味，難過的心情一下子就會被吹的煙消云散，涌出來的都是愉快的心情，校園下課時也沒用往常那樣吵鬧，而是安靜的，校園的樹葉有些也掉光了。秋天是個成熟的季節。

　　冬天，漫天的雪花飛舞著，慢慢的飄落下來，整個校園，冬姑娘為她披上了一件雪白的棉襖，操場上時不時還有同學們在打雪仗，堆雪人，還有門衛叔叔為我們掃雪，這是我們心里都暖洋洋的。冬天，是個溫暖人心的季節。

　　我們的校園，時而充滿了歡聲笑語，時而充滿了書聲瑯瑯，時而充滿了嚴肅的氣氛。我在這里已經度過了4年，在接下來的四年里，我要珍惜這個時光，我想對母校說：“親愛的母校，我會永遠的愛你！”

　　校園之景作文 3

　　我們的學校是一個學習環境優美、莊嚴而又神圣的百年老校。這里，不但人美，樹更美。隨著歲月的延長，花木更是透露出蓬勃的生機。

　　其中，最引人注目的是：棕櫚、金邊黃楊、爬山虎這三種植物了，棕櫚生長在操場跑道的起跑點左邊，它高大挺拔，如同一個個巨人站在那兒為賽跑者吶喊助威。它的樹干殘留有許多好似被砍斷了般的老枝干，葉片上也長滿了駭人的尖針，樹身高達五米，因此同學們對它們是敬而遠之。

　　金邊黃楊就不一樣，它們就像小姑娘們穿著一件件艷麗的衣服一樣美麗大方。大家可千萬別拿金邊黃楊和黃楊相提并論哦!金邊黃楊可是大葉黃楊的變種呢！它們唯一的區別就在于，黃楊是純綠色的，而金邊黃楊則是黃、白、墨綠三色合一，比黃楊“耀眼”多了！金邊黃楊在教學樓門口兩旁成長著，它們就像兩隊漂亮的小姑娘一樣齊刷刷地站在那里歡迎人們的到來。最有特色的還是爬山虎，它幾乎可以視為我校的一大“特色”了，爬山虎還真是名副其實，它肆無忌憚地快速繁衍，它從泥里破土生長，漸漸地爬上操場圍墻，又爬上了電線桿……，以致于現在連鄰近的'房屋也布滿了它的身影，遠遠望去，還以為那里是用綠油漆裝點的呢!爬山虎頑強的生命力真值得我們贊頌呀！

　　啊！校園之景多么美麗呀！我愛我的學校！

　　校園之景作文 4

　　清晨，我來到校園，樹上的鳥兒嘰嘰喳喳的叫著。外面的車子打著喇叭，風把葉子吹了下來，像在空中飛舞的蝴蝶。鳥兒飛向校園頂樓的陽臺上，我看它的時候，便看見了天上的云朵也有幾分像鳥媽媽牽著一只小鳥寶寶。

　　學校旁邊花壇起了變化，多了幾種花，分別有菊花，喇叭花……

　　操場上也發生了變化，投籃的籃筐也換了新的，因為以前的籃筐破出了洞，換成了藍色，非常漂亮。跑道畫了幾條線。

　　當我走進教室里，看到了一個個同學坐位上看著課外書，這時候領讀員拿著書上來領讀，拿起書，同學們也拿起書跟著讀，他們的讀書聲引來小動物，小鳥趴在窗口聽的如此陶醉，連小猴子都跑過來聽著同學們浪浪書聲，它們聽的入迷，什么聲音打擾不到它們。過來一會，同學們朗讀完就上課了，下課，放學。放學的`時候，校門口站滿了家長接著自己的孩子回家。放學后校園，閑的格外寧靜。

　　啊!我愛校園，更愛校園里的花壇!

　　校園之景作文 5

　　天空漸漸變得灰暗，小雨如鵝毛，給校園蒙上了一層神秘的面紗。

　　從學校門口走到校園，穿過操場，來到圖書館旁邊角落里的——小樹林。

　　滂沱大雨過后，晶瑩的水珠滾在綠色的竹葉上。如果你輕輕地吹，水滴會滾到葉尖。雖然沒有聲音，但你可以看到水滴落下后竹葉微微顫抖，就像琴弦被撥動一樣。當風吹過，樹葉發出“沙沙”的聲音，閉上眼睛仔細聆聽，就像樂隊的盛大表演。

　　竹林旁邊有一條鵝卵石小路。沿著這條路走，你會看到一個小亭子。這個亭子是木制的，四周是竹子。它看起來很安靜，就像一個隱士的`小屋。在亭子里，看著不遠處操場上奔跑的學生，這個動作變成了一種不同的美麗風景。

　　閑暇時，我伸出雙臂，倚在木椅上，倚在竹林里，聽著雨聲。看著鵝卵石映出的藍天白云，美麗的校園風景，還有這片小小的“天空”。

　　一片森林，一條道路，一個亭子，一場雨，一個場景。

　　校園之景作文 6

　　秋意是什么？是大雁排字向南飛，還是枯葉染紅落地聲，還是田間豐收喜眉梢……而我認為，秋意鎖在校園的桂花間。

　　秋姑娘一到，帶著陣陣清涼的風來了。徐徐吹拂著

　　萬物，仿佛在報道秋的來到。桂花也立刻聞得此訊，悄悄地、漸漸地，綻放開來。它的花是金黃色的，且透出幾絲紅，花瓣只是小簇，一簇接著一簇，緊挨著，似是在說著許多小秘密。

　　別看它小，香氣卻不輸旁的花。它的香味不像旁的'花刺鼻，而是淡雅、清新之味。人一經過，它便散發自己那獨一無二的香味，香味從鼻尖流入，直向心靈，去輕拂那心中的瑣事，在心中蕩漾……

　　唐代詩人劉禹錫曾說：“莫羨三春桃與李，桂花成實向秋榮”。是啊！桂總與旁的花不同，旁的花爭相斗艷，而它卻在大地上，在短暫的秋天里，綻放自己，奉獻于這美好世界。

　　秋意正濃，桂花飄香。晉有陶獨愛菊花，唐有世人愛牡丹，唯我一人戀桂花。傾于桂花，醉于桂花……

　　校園之景作文 7

　　初至校園，操場西南邊的那個小亭子，就讓我印在腦海中，久久難忘。

　　軍訓時遠遠看去，是一片朦朧美，模糊的紅與綠，真是校園最別致的景，在心里細細揣摩，仿佛有“柳岸花明”的意境。

　　走近幾步，景致便越發的清晰引人了。鵝暖石鋪成的香徑藏匿在青林翠竹之中，旁邊的木亭頂端與勁竹相互依襯，點點繁花在叢中忽明忽暗，坐在亭中的人，真可謂“繁花深處無蹤影”了。

　　清晨，旭日東升，晨霧似散未散；像做游戲般似濃似淡，幾位學子手執書卷坐在木亭中輕輕朗誦，伴著清脆婉轉的鳥叫沖擊你的耳膜，淡淡的.清香從空中襲來，清麗而又雅致，真如仙境般迷人！

　　傍晚，放學了，斑斕的空中映襯著朝霞，云彩似近在咫尺，旁邊的亭子又立在這晚霞中了。

　　窗外正淅淅瀝瀝，想必此刻的亭子正在朦朧煙雨中靜立吧……

　　校園之景作文 8

　　校園里有許許多多的美景，有人喜歡熱鬧寬大的操場，有人喜歡知識的天堂——閱覽室，還有人喜歡學校的后院，但我最喜歡校園的花壇。

　　我們學校的花壇里，四季都有花兒綻放。春天，黃澄澄的迎春花開放了，她在春風的撫摸下跳起了舞蹈，使春天生機勃勃；夏天白茫茫一片的金銀花吹起了小喇叭，香氣撲鼻而來，同學們經常會到花壇里大口大口地嗅著香味；秋天，小指甲花，紅彤彤的像孩子害羞時的臉蛋，非常艷麗；冬天的`花并非沒有，那就是雪花，雪白雪白，它在天空中呆久了，所以調皮地躡手躡腳跑下來玩。

　　在花的下面泥土中，有著一些小小的昆蟲。蚯蚓在土地上打滾和朋友嬉戲玩耍，好像在說：“要下雨了，要下雨了！”有的蝸牛在松軟的土地上慢慢地蠕動，有的在花下乘涼，有的還懶洋洋地睡覺。

　　同學們學累了，每到下課都會來花壇里看看花，放松放松眼睛，多聞聞花香，這樣會讓人感到心曠神怡。

　　我愛我們學校的花壇，也更愛我們可愛的學校。

　　校園之景作文 9

　　當第一片樹葉變成紅或黃時，秋天就悄無聲息地來了。

　　今天，老師讓我們用十分鐘時間去看看秋天的校園。沒說完，同學們就一窩蜂地跑出了教室。

　　我隨著人群來到了小花園。一進去，只見那檸檬樹長得高高大大的，葉子長長的，綠油油的，還有股泥土的芬芳。風一來，他們就興奮地像個小孩子，手舞足蹈地上下搖擺。

　　三葉草大把大把地長在地上，它的根有股酸味，很好吃！

　　而玫瑰花一枝獨秀，傲然的挺立在花園里，身上長著小刺，尖尖的上面的花是紅色的。

　　最漂亮的數馬櫻丹了。遠看。那一大叢馬櫻丹似一個花球。近看，才發發現那并不是花球，那一大朵花其實是由許多小花朵組成的`，有的是一個顏色的，有的是五顏六色的，很美。

　　花園那邊也有牽牛花，形狀似酒杯和和喇叭，花瓣很嫩很薄。

　　我愛我的校園，愿它永遠美麗。

　　校園之景作文 10

　　李子樹的樹干細細的，彎彎的，還伸出許多枝丫。樹干上的紋路，一道一道，像一條條小溪。茂盛的紅色葉片壓彎了枝條，沉甸甸的，在風中“沙沙”地響著。葉子像一只只紅色的爪子，互相嬉鬧著。葉子尖還有幾個小小的`李子。李子是紫紅色的，被周圍的樹葉撫摸著，害羞地縮在樹枝邊，偷偷地散發出甜味。地上也落滿了紅紅的李子葉，蓋著綠綠的苔蘚。苔蘚伸著小小的頭，頂著李子葉，用手指輕輕的摸苔蘚，是滑滑的，濕濕的，還能聞到淡淡的香。周圍的灌木叢里，有小小的螞蟻慢慢地走，胖胖的蜜蜂在嗡嗡地飛。細細的清草在灌木與石頭之間，悄悄的伸出頭，垂在路邊小聲地談論著。

　　有時候會有黑白相間的鳥飛來，輕輕落在樹梢，一會兒跳到石頭上，一會兒鉆進樹葉里，一會兒停在灌木叢上，還唱著婉轉的歌。

　　校園之景作文 11

　　沿著筆直的水泥道，經過中心小學的第一幢教學樓，向左一拐就能看見一片迷人的景色。

　　高高的旗桿頂端有一面鮮艷的五星紅旗正迎風飄揚；旗桿左右兩邊各有一個大花壇，花壇里有月季、夾竹桃……各種各樣的'花在這明媚的春天里，爭艷斗芳，美麗極了！

　　向前幾步，登上臺階，呈現在我眼前的是一個梯形的大水池。水池里有幾株睡蓮，挨挨擠擠的蓮葉間冒出了許多睡蓮花，有的正含苞欲放，有的才展開兩三片花瓣兒，有的全開了，微風拂來，睡蓮花好似跳芭蕾舞的小姑娘，正翩翩起舞呢！水池里的小魚，有的像害羞的小姑娘躲在蓮葉下面竊竊私語，有的還在側耳傾聽我們的談話呢！

　　走下臺階，迎面就是兩個大花壇。每個大花壇里面各有一棵高大的雪松，它們好像是身穿綠軍裝的解放軍，一年四季守衛著我們可愛的校園！

　　我真愛這迷人的校園一景。

　　校園之景作文 12

　　我駐足欣賞校園美景。

　　柿子從濃密的黃綠相間的葉子中竄出，一個個還蓋著青色的被子，不愿清醒過來。絲瓜貌似要比柿子勤快得多，一個個鉚足干勁，順著瓜架努力向上攀爬不知疲倦，不過一些強壯的絲瓜早已占領絕佳地帶，吸取日夜精華，長得又長又綠。駐足仰頭時，不時一些南瓜會為你張開燦爛的笑容。石榴也不甘示弱，一個個爭先恐后從繁茂的樹葉中擠了出來，仿佛一整棵樹都容不下它們似的。一串串頑皮的'小葡萄也跳了出來，為此增添了幾分歡樂。山楂樹也將自己最美的一面在最好的時節展露給人們，一個個鮮紅色的山楂長滿了枝頭，枝頭被壓彎了腰，但依舊為此美景感到無比快樂。草坪上冒出幾朵顏色較為鮮艷的野花，為這次選美大賽添加了一些色彩，街道旁潔白的鵝卵石也來湊熱鬧。園中笑語不斷。

　　校園美景甚多，何其美哉！

　　校園之景作文 13

　　在學校的東北角，有一個美麗的大花園，是同學們最喜歡去的地方，那里就是讀書林。

　　每當下課或者放學，都有許多同學到那里散散步，讀讀書。為什么有這莫多同學喜歡導讀樹林去呢，是因為讀書林很美，走進去，就像到了仙境的美。讀書林分四塊，每一塊花園都有不一樣的花草，北面是雛菊，有金黃的，橙黃的，·······簇擁在一起，就像一個美麗的大花球。如果你貼近聞，就會一股幽香撲面，這招引來了許多勤勞的小蜜蜂和美麗的蝴蝶。南面是蘭草，它會開出紫色的`小花，就像米粒這麼大，開出的畫像一串一串的小球。西面是鳶尾花，在春天開出的花就像一只紫色的蝴蝶，所以又叫蝴蝶蘭。東邊是鳳仙花，又叫指甲花，它的顏色很多，粉色，大紅色，······在小花園兩旁是女偵樹和合歡樹，花園兩旁綠樹成陰，每當清晨或放學，都有許多鳥在那里唱歌，是鳥的樂園。

　　讀書林，是同學們向往的地方。

　　校園之景作文 14

　　在我們校園的食堂前有一棵桂花樹。今年九月她開花了。滿樹金黃的細小花，點綴著翠綠的樹葉，那令人沁人肺腑的香氣又帶有一絲甜意令人百聞不厭，我走近一看那桂花的形狀，就像一個十字。在繁茂的枝葉中若隱若現，好似一個害羞的'小女孩。

　　風輕輕地吹過搖晃樹枝，這些桂花就會帶著自身的香氣，像冬天的雪花似的飄灑下來，將地面鋪上了金黃的地毯。桂花在開花前，花蕾只有米粒這么大，長大后花瓣有四片，成金黃色小小一粒，可愛至極，花里面有花粉，一粒粒的。我們學校的桂花樹，她像一位哨兵站立在食堂前，沒我經過心情都會變好呢！

　　桂花翠葉常青，亭亭玉立不與百花爭春，卻相冠群芳，因而被人們賦予了崇高美好的意象。桂花是溶解的象征，在古代，人們用桂花贊譽秋試及第者，如溫庭筠在《春日將欲東歸寄新及第苗鐘先輩中》寫道“猶喜故人先折桂，自憐羈霧尚飄蓬”。

　　校園之景作文 15

　　我們學校最安靜的地方就是后山了。

　　順著石臺階向上走，映入眼簾的是一片綠色，郁郁蔥蔥的樹木彼此緊貼著，一陣風吹過，樹木紛紛發出沙沙的響聲，那是它們在說悄悄話呢。接著，一聲鳥叫響起，像應和這聲鳥叫似的，別的鳥兒也爭相鳴叫，形成一曲優美的音樂，而歌唱者正是這群鳥兒。

　　沿著石階繼續走，你會發現石階已遍體鱗傷，不知經過了多少年的風吹雨打，多少個春夏秋冬，石階依然堅持在這里，為人們鋪上走往高處的道路，這不正像我們的'老師嗎？勤勤墾墾教育我們，不論刮風下雨，都堅守在崗位上，為教育事業負上一份力，讓受教的學生一步步走得更高更遠。

　　走到石階的盡頭，這時巳到山頂了，實驗樓佇立在眼前，樓內時而傳出一兩聲讀書聲和老師教導同學的聲音。山頂的樹也十分高大，直插云天，猶如一個個守衛一樣守護著陳嶼中學的同學們。校園的后山真美。

　　校園之景作文 16

　　秋陽透過殘葉的縫隙直直地照在小道上，把一旁的泥土烘焙得干裂。伴著鞋底撞擊磚鋪的小路發出的嗒嗒聲，我穿梭在閃爍的陽光間，抬眼望去，那片池塘吸引著我走去。

　　這片池塘不大，里面有幾條錦鯉，在慢慢地游，享受著水的擁抱，感受著陽光的溫暖。一股清爽的'微風拂過，為平靜的水面帶來一片漣漪，柳葉、槐枝輕輕地搖曳著，準是怕倒映在水面的光影驚動魚兒吧！

　　許久，這一切如初平靜，水面倒映著藍天白云，看！魚兒正在和鳥比翼齊飛！鳥飛去了，魚兒癡癡地望著，仿佛看到了自己的未來，看到自己魚躍龍門的那一天。她在徘徊，在思索著什么。這時，太陽從云朵里出來了，水面上反射著耀眼的光，伴著徐徐微風，枝葉在擺動，水面也不再平靜。陽光很暖，溫暖了魚兒的心，她也愛著枝葉間閃爍的光斑，在水中游啊游。

　　我呆了，仿佛自己也在游，在水中無憂無慮地游，我愛著這片池塘，愛著這個校園，深深地愛著。

　　校園之景作文 17

　　雖說已至秋日，但我卻覺得那炎熱的天氣便我并不覺秋天的到來，但當我看見校園里綠色帶稍黃的葉子在飄蕩時，仿佛風一吹，就會掉，這才讓我覺得秋天已到來。

　　我像平時一樣走進校園，眼前的樹葉不是那么綠，還稍帶黃色，在一陣微風下搖搖欲墜。后花園的花也積本上都變黃了，不像往日那么有精神和鮮艷，但牽牛花即不怕秋天，反面唱起了歌迎接秋天。

　　在教室里面，我向窗外望去，只見太陽光照射在樹葉上，給樹葉染上了一層金光，既燦爛又奪目。

　　走出教室，我來到了操場上，看見了一個個同學都在按體育老師說的每天跑三圈的.任務而奔跑呢，旁邊的櫻樹像老師似的站在那檢查同學們的跑步。

　　我總覺得秋天是個漫長的季節，有一種看不見的涼爽。過一段時間，校園里的樹葉基本上會掉落，但秋天是美麗的就美在校園的植物。

　　校園之景作文 18

　　天漸漸變為了灰色，飄起了如鵝毛般的小雨，為校園遮上了一層神秘的面紗。

　　從校門往校園里走，穿過操場，來到圖書館旁的一處角落——小樹林。

　　雨后初晴，翠綠的竹葉上滾著晶瑩的水珠，倘若你輕輕一吹，水珠便滾落到葉尖。雖無聲，但你可以看見水珠滾落后微微顫抖的'竹葉，如同撥動后的琴弦。風兒吹過，葉子發出“沙沙”的聲響，閉眼細聽，好似一支樂隊隆重的演出。

　　竹林邊有一條鵝卵石鋪成的小路，順著路，你會看見一座不大的亭子。亭子是木質的，配著四周的竹子顯得十分靜謐，如同一位隱士的茅屋。在亭中，看著不遠處操場上奔跑的同學，這一動一靜，也成了一種別樣的美景。

　　閑暇時，雙臂一伸，倚著木椅，靠著竹林，聽著雨聲。看著鵝卵石映出的藍天白云，校園美景，還有這小小的“一片天”。

　　一林，一路，一亭，一雨，一景。

　　校園之景作文 19

　　清晨，我沐浴著濃濃的霧，來到學校。

　　霧好大啊，把校園和遠處分隔成兩個世界。我佇立在教學樓的走廊上，眺望著霧中的校園。單看那“校園一角”就別有一番韻味：絲絲云霧纏繞著如一把把利劍的假山，假山用白色的面紗遮住自己的容顏，羞澀得似一個小姑娘；葡萄架下的煙霧被風吹得四處飄散，好象葡萄架都在云上飄。平時神采奕奕的翠竹在霧中只能顯露出點點淡綠，成了白霧恰到好處的點綴……煙霧就像密密的云簾，總讓人覺得似乎能揭開，好去尋找佳境。

　　一會兒，幾個穿著紅衣裳的小女孩蹦蹦跳跳地進入了這個神奇的境界。她們如幾只歡快的.小鹿，嬉笑著，追逐著，陣陣銀鈴般的笑聲傳入我耳里。看著她們玩得那樣快活，我想加入這個行列。走下樓，看著幾只“小鹿”用帶來的小水珠撒在別人頭上，玩起了“水仗”，我不禁笑了。

　　帶著幾分虛無，幾分飄渺，我深深地陶醉在校園霧景中，久久地回味著校園在霧中的綺麗身姿。

　　校園之景作文 20

　　時光匆匆而過，告別唐南來到了夢寐以求的本部校區。相比之下本部的景色就比唐南的要好很多了……

　　其實本部有一處很美的風景，隱藏在角落雖然不是很顯眼但是的確很美。那就是餐廳一旁的一片小竹林。在這喧鬧的校園里，難得能有一處這樣幽靜的地方。讓人看著頓時就覺得浮躁的`心就安靜了下來。

　　走進竹林，有一個亭子，有一種仿古的氣息，木質的門架上寫著德馨亭，坐在亭中墻壁上有一副程門立雪的圖。相信大家都聽過程門立雪的故事吧，講的就是一位叫楊時的進士他特別喜好鉆研文學，到處尋師訪友，曾就學于洛陽著名學者程顥門下。一天楊時請教于老師，但老師正在屋中打盹兒，楊時便說不，等老師醒來，不要打擾老師，天飄起鵝毛大雪，他就一直站在門口等老師醒來。這是想告訴我們尊重老師。

　　這片竹林總是帶給人一種很安靜的感覺，每次在教學樓過了喧鬧的一天后，走過竹林浮躁的心總會安靜下來。

　　校園之景作文 21

　　校園里的景物不少，但最讓人喜愛的應該就是那兩棵柏樹了吧。

　　在早操或集會時經常會瞧見那兩棵挺拔身姿的柏樹，它們是守護我們校園的保衛者，用它那高大威武的身軀保護著我們，“笑指庭前雙柏樹，住庵時節手親栽。”柏樹冠蓋如蔭，實在是清幽極了，枝條虬勁，翠葉欲滴；蟬聲亂鳴，卻不見柏樹有何動作，只留下遮陽之地；一陣風吹過，樹葉沙沙地響著，飄下幾片樹葉似飛舞的'蝴蝶；光禿的樹枝不知承載著多少人的歡樂與悲傷。

　　每每望去，心中不知c怎地掀起一陣漣漪，而后又歸為平靜。冬天馬上要到了，“與其像是等待希望一般生存著，不如在此刻竭盡全力。”努力生長，讓我們見識到你最美麗動人的一面，聽見你最優美動聽的“歌喉”。哪怕累積的落葉凄慘凋零，哪怕我們終有一天要離開校園，不見其景，也不會忘記你那雄偉身姿，為我們付出一切的故事。

　　最后，一起成長，成為最好的自己！

　　校園之景作文 22

　　我們的校園是一個充滿活力，充滿歡樂的校園。

　　我們的后教學樓有一棵鐵樹，它的'樹干又粗又壯，而且上面還長著又大又堅硬的刺兒，好像是許多士兵手里拿著粗大的長矛，在保衛著這棵樹。

　　鐵樹開花，向來被人看作是和啞巴說話一樣的奇跡，也常被用來形容千載難逢的事情——“千年鐵樹開了花，萬年枯木發了芽”。據說鐵樹百年開一次花，千年結一次果。

　　鐵樹壽命很長，可活200歲，一年四季都生長，你根本不用擔心它。只要有一點水它都能活得好好的，給人們帶來綠色的愛意。不管風霜雨雪，還是電閃雷鳴，鐵樹依然抬著頭，挺著胸脯，跟困難做抗爭。在炎炎夏日，鐵樹會歡快地伸展著枝條，悠閑地享受陽光的沐浴。

　　我上網查過，鐵樹的藥用價值很高，種子含有油和豐富的淀粉，微有毒，供食用和藥用，有治痢疾、止咳和止血之效。

　　鐵樹雖沒有牡丹那樣美麗，沒有白楊那樣雄壯，但它的堅強意志和四季常青的形象給我留下深刻的印象。

　　校園之景作文 23

　　站前校園花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。我的校園也有如此的一處美景——荷韻雕塑。

　　首先映入眼簾的是幾朵銀色的荷花。一朵含苞未放像羞澀的小姑娘躲在桂花樹的大傘下，掩著她那優美的身姿。一朵完全開放把她的美無一絲保留的展現給大家。再往前走，荷韻雕塑的美就一覽無余了。

　　荷韻雕塑被一圈心形的花海圍繞著。黃紅相間的花掩映在綠色的海洋中，像織不完的錦緞那么綿延；像翡翠一般綠得耀眼。每到開花時節，那里就像春天的樂園。百花齊放，百鳥爭鳴。那一朵朵美麗的繁花給綠色的畫板增添了各種色彩。有黃的`、白的、沒開的、全開的、叫的出名的、沒有名的都從綠色的葉子底下鉆出來。其中有一朵最為美麗。它仰望天空仿佛看見整個世界的春天。風輕輕拂過它的臉頰，在身旁給它唱歌。風大時所有的花都在一旁為它伴舞。兩邊的桂花樹看地出神，風帶著桂花樹的清香傳地很遠很遠！

　　站前校區的同學們就像這花兒一樣在辛勤園丁的培育下正在茁壯的成長。

　　校園之景作文 24

　　我們的學校是一所省一級學校，這里鳥語花香，是我們學習的樂園。

　　走進大門，穿過通堂，就看見一座塑像。那是我們學校標志性的塑像，塑像有一個響亮的名字：金種子塑像，英文名：The sunflower seed。金種子塑像后的大樓上，醒目的.寫著校訓：求真，尚美，進取。校訓的下面，有我們的校徽。上面有一朵木棉花，下面有一些水，代表我們學校是游泳特色學校。塑像被大理石底座托著，上面有三個小孔，里面有源源不斷的水流出，水池里有八條錦鯉，有的是白色的，有的是白紅斑點的，還有一種最漂亮的是金黃的嘴巴，純白的身體，美極了。

　　“金種子”是一顆向日葵種子，它象征著教育的功能體現為“點石成金”······大理石基座源源不斷流出的水則預示著：教育事業猶如長流不息之水，一代一代傳承下去。

　　看著塑像，我仿佛看到了同學們認真看書的樣子；聽到了朗朗的讀書聲；聞到了淡雅的花香。

　　校園之景作文 25

　　在我們學校的操場旁邊，有一座美麗的假山。

　　這座假山是人工建造的。底面是個圓形的大水池，水池里的水清澈見底，水里有各種各樣的小魚和小蝦，它們在水里游來游去、嬉戲玩耍。水面上是一座菱角分明的假山，山峰高低起伏，一座連著一座。假山上有各種有趣的.小景物，有“老翁釣魚”、“猴子吃桃”、“仙鶴飲水”……都惟妙惟肖、栩栩如生。再假山的石縫中，長出了青青的小草、青青的小樹，其中最美的要數假山頂上的那棵小榕樹了。這棵小榕樹長得很茂盛，一年四季都郁郁蔥蔥，它的根好似一條條大小不一的蛇，盤繞在假山上，最長的根已經伸入水中。在山頂的正中央，有一個小小的噴頭，它每天不停的噴著小小的水花，滋養著假山上的花草樹木。

　　學校的假山真美啊!每到下課，許多同學就迫不及待地跑到假山前，欣賞著這如詩如畫的美景。小小的假山令人流連忘返，時刻給我們以美的享受。

　　校園之景作文 26

　　一進校門，就看見高大的教學樓，寬闊的操場和莊嚴的升旗臺……而我喜歡的校園一景就是美麗的花壇。

　　花壇正中間有一個巨大的雕塑，上面還刻的“書山有路”四個金子。花壇里有許多花草，有艷麗的玫瑰花，粉紅的桃花，雪白的月季花……一陣微風吹過，它們跳起了優美的舞蹈，有的話好像在說：“我是最美的，你們誰敢和我比美？”有的花還是個花骨朵兒，像個嬰兒等著陽光的滋潤，還有的花兒向我們露出燦爛的笑容。

　　這些五顏六色的花，引來了許多蝴蝶和蜜蜂，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂在花朵上辛勤地采蜜，把采出的花蜜運回巢里，做成可口的蜂蜜。

　　花壇前面是幾棵高大挺拔的`松樹，它們像一把把綠色的大傘，我們都愛在樹下乘涼。有了這些美麗的花兒，我們的校園充滿了香氣。

　　我愛我的校園，我更愛那美麗的花壇。有了這美麗的花壇，我們的校園才更加美麗，我相信校園的明天會更美麗。

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