精選寫詩作文匯編十篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的寫詩作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

寫詩作文 篇1

　　莊子說：“人之生，氣之聚也�！比说娜怏w歸根到底都是大同小異，即靈魂的容器，相比于凡胎肉體的百來斤，那21克的重量顯得更加沉重，似乎整個人生的旅程，僅是托著這21克走獨木橋，如臨深淵，然而靈魂之美勝卻人間無數(shù)，只待金風(fēng)玉露一相逢。

　　人類與這世間別物終究是不同的，或許比不上花鳥魚蟲一生無憂無慮，亦或遠不及計算機的精密，但獨立之精神，自由之思想，舉世無雙。我想，我更愿意品嘗過人生百態(tài)，而非做一個精致的利己主義者，一切經(jīng)過層層算法，再選擇利益最大化的一條路徑，拋卻價值觀和同情心，不計后果。就如同我偏愛寫詩的荒謬，勝過不寫詩的荒謬。

　　當(dāng)人世種種在眼前一一鋪就時，巨大的信息量撲面而來，措手不及，拔劍四顧心茫然，下意識就變得機械化，在日日的重復(fù)中麻木，只顧著尋求最優(yōu)解，或者說是對自身利益而言的最優(yōu)解，可以為了這些絞盡腦汁乃至不擇手段，看得到眼前，忘記了更久遠的未來，又被暫時的欣喜蒙住了雙眼，明明身處混沌還以為這就是世界全部。

　　“以詩書禮樂教化其風(fēng)俗，變化其人心”，計算機擁有人類難以企及的知識量，人類卻能憑借著書山一角為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。如果說生存是人類最基本的訴求，那么一個正確的價值觀便是“生存”最重要的組成方式之一。計算機更重視“利”，但生而為人，當(dāng)以“義”字為底。

　　譬如希特勒擁有著高智力與才華，他熱愛音樂與文學(xué)，然而不具備成為一個真正的人的基本要求，只因如此，天下流盡了多少生民血與英雄淚，才重新架起了天下承平的禮樂與秩序，敬畏生命，也熱愛生活。

　　即便是身無長物，空有一腔熱血，但仔細看看，肩上各自挑著擔(dān)子，左邊挑著仁，右邊擔(dān)著義，不比誰輕松也不比誰卑微，為自己的信仰和價值觀向死而生。

　　我偏愛寫詩的荒謬，勝過不寫詩的荒謬，正如莫言所說：“文學(xué)比于科學(xué)而無用，但文學(xué)卻依舊偉大”，何嘗僅僅是文學(xué)？我偏愛紅塵的酸甜苦辣，勝過計算機的精密冰冷，如果白日的語言已經(jīng)腐朽，那么不如用黑夜的夢語，用詩歌的性靈。

　　滿地都是六便士，他卻抬頭看月亮，別人眼中是謀利與墨綠色的代碼，他的眼中卻是溫柔的白月光，心頭還有一顆朱砂痣，藏著不宣于口的仁義道德，比誰都快樂。

　　當(dāng)你來到人間，你要看看日月，走在大街上，能看到灰色的世界中跑過兩個孩子，一個鮮紅，一個淡綠，還有一顆稗子提心吊膽的春天，那才是作為“人”的生活，偏愛寫詩的荒謬，勝過不寫詩的荒謬。

寫詩作文 篇2

　　暑假，我有幸讀了著名語文教師李鎮(zhèn)西先生的大作《心靈寫詩》，感觸頗深。 下面淺談一下我的體會。

　　一、 要學(xué)會尋找做教師的幸福感

　　盡管教師的物質(zhì)待遇較之以往有很大改善，但在這個物欲橫流的社會，教師的幸福感并沒有隨著工資的增多而增多。相反，教師職業(yè)的倦怠感，挫敗感與日俱增，但在李鎮(zhèn)西先生的書中，我可以深深地感受到他的成就感，幸福感。因為李老師得到了家長、老師、學(xué)校、學(xué)生的高度評價。他所帶的班級無論是班風(fēng)還是學(xué)風(fēng)都堪稱一流，讀了《心靈寫詩》，發(fā)現(xiàn)教師的幸福并不是與物質(zhì)財富成正比的，而是來源于學(xué)生的進步與認可。我想李鎮(zhèn)西先生之所以能成為名師，教育家，是因為他有自己的幸福觀。

　　二、 要學(xué)會用愛去感動學(xué)生

　　古人云： “師者，傳道受業(yè)解惑也。” 教師是人類靈魂的工程師，從事的是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。教師作為擔(dān)任著育人特殊使命的師者， 他必須去愛，只有去愛，學(xué)生的心靈才能得以升華。 從《心靈寫詩》中， 你能感受到李老師對教師事業(yè)的熱愛，對學(xué)生無私的愛，學(xué)生正是在他這樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的愛的沐浴中感化下，達到與老師心靈的相通。

　　三、要學(xué)會用有限的時間增長知識

　　工作十多年了，似乎看書看得不多，只有讀一下《讀者》等雜志，組織學(xué)習(xí)時學(xué)學(xué)新課改理論知識，通過電視網(wǎng)絡(luò)搜索一些知識，幾乎沒有堅持學(xué)習(xí)，李鎮(zhèn)西先生的課例分析讓人看著不由自主地開始崇拜他，這就是人格魅力啊，是用知識，豐富的知識為基礎(chǔ)的。我們的新教材涉及的話題越來越廣，對我們的專業(yè)知識也要求越來越高了。學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)才能讓我們的魅力常駐。于是我感慨，我下定決心：要用有限的時間增長知識。

寫詩作文 篇3

　　層層扭曲的傷痕，繁衍了一代又一代的故事。斑駁憔悴的痛苦皺紋，折疊著祖祖輩輩帶血裹淚的呻吟。

　　————題記

　　一

　　冗長的山調(diào)都唱得沒詞沒調(diào)了，只剩下父輩的辛酸和苦難擰成的蒼涼旋律，沿著大山的溝溝岔岔流淌，聲聲應(yīng)和著大山兒女的沉重呻吟……

　　艱難的日子里，愛寫詩的少年枕著父親濃濃的眉間、母親幽幽的哀嘆做著素素潔潔的高山之夢。神往于詩國的羞花、文苑的青果，用脆弱的心輕扣塵封的大山，用山泉般雋秀的文字書寫欲散卻濃的鄉(xiāng)愁，圓了一個個孩童的夢。

　　負著裝滿黃土地的記憶和裝滿世世代代疊滿補丁的日子的夢的行囊，走入大山的深韻。仿佛只有這深遠的山韻才能和這走不完走不出的大山抗衡。

　　二

　　父親犁瘦的炊煙里一雙黃瘦的大手橫亙在前方，青黃的季節(jié)，大山收獲了他生命深處還未成熟的澀果。

　　淚水，悄然滑落在白箋上，打濕了用心寫出的文字。

　　這片走不出，養(yǎng)不活人的黃土地喲！

　　老牛聲嘶力竭的哀哞聲，愛寫詩的少年含淚父親手中磨得滑鏈的犁耙，犁著如煙如夢的鄉(xiāng)愁，犁著母親眼中讀不懂的朦朧，犁缺了起起落落的日月星辰，犁圓了一摞摞蒼白的往事。

　　長一笛短一笛的鄉(xiāng)音土韻慢慢喑啞了，長一鞭短一鞭的喝牛聲走入了大山顫悠悠的回音。夢在悠然而起的哀哞聲中一葉葉損落、凋零……

　　三

　　黑夜短了又長，長了又短了。

　　風(fēng)中牛的哀哞，似古老而遙遠的鐘聲恍惚著遠古時淡遠的傷痕。愛寫詩的少年將自己的生命遺失在孑然沉穆的黃土地里，冥冥中有多少愁緒被淺淺的犁耙拉得很長很長……

　　郁沉、呆凝被大山所遮住的雙目，隱隱訴說著過去遙遠朦朧、美麗醒目的夢。

　　日暮蒼蒼，裊裊炊煙里，夢的最后一聲慟哭被喝牛聲接起……

寫詩作文 篇4

　　夢里，楊柳依依，水面如鏡，春風(fēng)微拂，漣漪層層。我看見了，我看見你站在寒風(fēng)蕭瑟的塞上，眼里是茫茫白雪，心里是縷縷愁緒，白雪紛紛揚揚地傾瀉在面前的黃沙上，待到眼里已被白雪填滿，正想離去，卻又不忍踏碎了這無瑕的潔白。

　　牡丹，太奢華，太耀眼，集萬千寵愛于一身，你不愛。蘭花，清冷高潔，嬌艷芬芳，暗香幽幽，你不顧。梅花，因苦寒而香，堅韌頑強，你不理。挑剔的你卻迷戀雪花，你說“不是我刻意偏愛雪花輕靈的模樣，真的是它有自清冷漫出不可言說的好處。”謝道韞說，“未若柳絮因風(fēng)起�！蹦阋舱f它“別有根芽，不是人間富貴花。”

　　你口中吟誦的雪花就像你，落寞得不沾半點世俗之氣。

　　“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾人知？”你是郁郁寡歡的，縱使你天資聰穎，學(xué)富五車，家境殷實，你擁有一切世人奢求不到的東西，可它們依然掩不住你的憂傷。黛玉葬花的心事是女子的纖弱無助。那你呢？你為何也要發(fā)出“如魚飲水，冷暖自知。”的慨嘆？

　　王國維說你是“千古傷心人”，是啊，能將傷心一詠三嘆，悲切綿延不絕的也只有你。“北宋以來，一人而已�！蓖鯂�維的話一出，對你是極高的贊許，可是對之后的中華文壇卻是語盡而意不盡的指責(zé)。不可否認的是，北宋以后戰(zhàn)火不停，果真變得前無古人后無來者，在戰(zhàn)火中的文化如同寒秋的落葉，零落成泥碾作塵，卻不似梅花的芳香如故。再不復(fù)盛唐之風(fēng)。詩經(jīng)楚辭是盛，漢賦唐詩是盛，千金買馬是盛，醉笑陪君三千場亦是盛，可惜后人之作都稱不上是盛。

　　你有文才武略那又怎樣？你有千金萬兩那又怎樣？你得到了功名那又怎樣？這些世人追逐的東西都不能使你快樂，它們都是虛無的，那要它們又有何用？我知道，榮華富貴你是不屑的，千金美人也不是你的夢想，你要的只是能征戰(zhàn)沙場，保家衛(wèi)國，在戰(zhàn)場上百步穿楊。然而，即使你有建功立業(yè)之心，安邦定國之志，可過分顯赫的家世卻羈絆著你。一生只得了一個一等侍衛(wèi)御前行走的虛銜，伴君左右，卻不是去血飲沙場�？滴踝類鄣牟皇悄愕奈涔Γ�是你傾國的文才。你夢想效力于金戈鐵馬的軍營最終還是成了泡影。

　　自古英雄難過美人關(guān)，有幾人能像柳下惠那般坐懷不亂？你那青梅竹馬的絕色表妹終還是進了宮，做了皇帝的愛妃。你或許也曾想過與她結(jié)發(fā)為夫妻，恩愛兩不疑，可惜，造化弄人，表妹郁郁而終。你的夢若蠟液融化卻成冰。人生若只如初見，多好！如果她是鮫人，依然會為你落淚成珠。

　　你生為滿人卻癡迷于漢的文化，置身于姹紫嫣紅、朱門廣廈之中心卻游離于繁華喧囂之外。你是性情中人，這一點也不假，這樣的你一生注定為情所累，“視勛名為糟粕、勢利如塵�！保�“以風(fēng)雅為性命、朋友為肺腑’……

　　率真的你遭遇渾濁的政治，心中自然也是進亦憂，退亦憂，“長漂泊，多愁多病心情惡，心情惡，模糊一片，強分哀樂。擬將歡笑排離索，鏡中無奈顏非昨。顏非昨，才華尚淺，因何福薄�！逼鋵嵰舱�如你所說，很多事，當(dāng)時只道是尋常。

　　你，納蘭性德，你是在給自己屬文，給生命寫詩！

寫詩作文 篇5

　　賈島的《雪晴晚望》就是我最喜歡的詩。不知道是不是因為生活在南方的原因，我從小就對雪很向往，沒見過雪景，總聽別人說那厚厚的雪鋪在地上，像一層柔軟的地毯。

　　黃昏時，夕陽在雪上閃著金色的光是我最想看到的景色。結(jié)冰的溪水下面的生命，以及溪水上空升騰起的魚鱗般的云朵，一層一層。在遍山皚皚白雪中，采樵人緩然下山，回到白雪覆蓋下的茅舍，寧靜、祥和。站在山脊上小息的夕陽在寒風(fēng)的襲擊下終于墜下山谷。山峰在晚照中顯得更加雄奇。這個場景雖然透露出的是清冷，但是也勾勒出山間的生氣和動態(tài)。

　　遠處山岡上，野草正在燃燒。勁松郁郁蒼蒼，日暮的煙靄似斷斷續(xù)續(xù)生于石松之間，而傲立的古松又沖破煙霧聳向云天。一陣向晚的鐘聲，沿一條曲折的小徑隱隱傳來，詩人在回家的路上，遠遠的，就聽見了。這般寧靜祥和的美景是我從來沒有見過的，但在讀完這首詩時，我的腦海中出現(xiàn)了這樣一幅畫面。

　　這首詩寫于賈島長安應(yīng)舉落第時期，但在其中卻看不見有憤懣，只如賈島詩風(fēng)一樣的清冷。山間景色空曠寂寥，不知那悠悠鐘聲有沒有敲醒詩人，激勵詩人繼續(xù)前進呢？

寫詩作文 篇6

　　學(xué)好語文的困難就是寫好作文，可是寫詩卻很簡單，隨時都可將自己的想法發(fā)揮的淋漓盡致。

　　也許，當(dāng)你走在路上時，不會抬頭看天空，可是當(dāng)你駐足觀望天空時，天空是空曠的，仿佛是一片湛藍的海洋。你再仔細地看，你會不禁張開嘴，吐出：“哇，好美的天空呀，”潔白的云朵成群結(jié)對的飄在媽媽的懷抱中，你會置身于一片幻相之中，而這一切，只要筆尖稍稍一動，就會構(gòu)成一首抒情的小詩。

　　當(dāng)你在吃巧克力時，你可以細細品嘗它的濃香。輕輕的咬上一口，讓它在你的嘴里慢慢溶化，仿佛是你獨自駕馭一只小船，優(yōu)雅得滑行在濃郁、纏綿的巧克力中，這些何嘗不是一首精美的小詩？

　　當(dāng)你手捧一杯熱氣騰騰的乳香牛奶時，你會感受到這獨家醇香，它會像柔滑的白絲帶一般圍繞著你，讓你感嘆生活如此美好。如果手捧一杯略帶苦澀的咖啡，你也不要皺眉。而是想，生活中必定會有許多辛苦，不要畏縮，所有的辛苦就像是這杯苦咖啡，讓我們把所有的艱辛都消滅了吧，一飲而盡后的感受不又是一首感悟人身的小詩嗎？

　　當(dāng)你與他人交談時，你可以根據(jù)對方人物特點，給予恰當(dāng)?shù)谋扔�。假如她是一個文靜、純潔的女生，你可以在詩中將她視為一輪明月，假如他是一個熱情、奔放的青年，你可以在詩中將他視為一輪太陽。

　　沒錯，詩就是這樣簡單，填補你的想法。在詩中，你可以寫任何主體，再配上優(yōu)美的詞語，就會變成幻想的城堡。

　　寫詩 ，真好！

　　……

寫詩作文 篇7

　　窗前搖晃斑斑疏影.

　　我想為你寫一首詩，我只能為你寫一首詩，陽光將你的輪廓勾勒字里行間輕盈著一首短小的詩；不知怎么，暖藍色的繾綣一首悠揚的詩；我想為你寫首詩，霧里看花似得氤氳一首樸實的詩；在這忙里偷閑的`午后潮濕了我的雙眼。

　　一首誠懇的詩，筆梢沾染銳利的鋒芒；筆端蓄滿羽翼的力量；我想為你寫一首詩，多年以后，筆桿承載幼苗的希望；安靜的流霞下無意中打開檀香木盒筆尾揮灑不羈的疏狂。明媚的憂傷不喧不鬧；似曾相識的氣味琥珀色的眼眸不深沉不絕望。飄過歲月的暗河我想為你寫一首詩，該叫我如何下筆，那時，你會看到花坡春水路滿香去展露你臉頰緋紅的嬌團；一封泛黃的信沉默著銀鈴般的歡聲從亙古傳來，去臨摹這般細膩的美。

　　一如當(dāng)年的穩(wěn)妥安詳花枝搖曳著無論你是否愿意你心房的亂顫。因此，我也只想為你寫首詩。

寫詩作文 篇8

　　我問詩從何處來，愛心從詩自是來。

　　寫不停筆因癡迷，詩伴吾行為一生。

　　《詩之題》

　　——題記

　　我喜歡寫詩。只有少數(shù)人知道。開頭是首藏頭詩‘我愛寫詩’，看出來了沒？實不相瞞，此乃小生所作。你可別驚訝，12歲的女子愛寫詩？不錯，這正是我所喜愛的。我與詩的淵源，那才久遠呢。

　　那時我還六年級，那陣子班上流行起了一陣‘詩風(fēng)’。這就得歸我親愛的秦老師了。那天朝會，秦老師帶著感情朗讀了清代詞人納蘭性德的《采桑子》，使得眾人癡迷不已。我也模仿著來了一首《盼君記》，如下：

　　日上三竿為癡笑？切因君郎不知歸。

　　忽見風(fēng)從雨中來，相逢一笑歸塵去。

　　這引起大家贊嘆不已，這更讓我對詩的愛增添了許多。

　　在我心里，詩不分朝代，不分文體，無論寫得好與差，只要用心寫了，就算一首好詩。我曾與李白在夢里把酒言歡，討論詩詞；我曾夢回大清，與納蘭性德共度幾天討論詩的不眠之夜；我曾走過康橋，與徐志摩先生討論詩歌。我還專門有個小本，寫詩用的。不過，后來因為要畢業(yè)了，就把寫詩一事擱下了。到了初中才想起，慌忙去找自己的詩集，卻發(fā)現(xiàn)詩集被媽媽當(dāng)廢品賣了。那一刻，我絕望了。晚上，我躲在被窩里，痛哭。那段時間，我是恍惚的。但心里一直有個聲音讓我要寫下去。我寫了一首又一首詩，給同學(xué)看，他們夸我，但我深覺不夠，不斷地改進又改進。我也漸漸開始拓展自己寫詩的范圍了。我還寫了一詞，《盼雪》，如下：吾見雪，望上天，看濕地，見臘梅，深悟其理。遂敬之；雪，造就梅。歲寒正月，見梅，佩之。這一詞還算不錯，得到許多人肯定，我開始向雜志投稿，一次又一次的婉拒，讓我沮喪。編者讓我寫一些兒童詩，說不定可以。我又開始嘗試，終于，我的《夜晚。黎明》在一家頗有名氣，但幾近倒閉的雜志登上了，如下：

　　夜晚。黎明

　　夜晚，星星出來了，

　　我慢慢地，有禮貌地向星星說晚上好！

　　它笑吟吟看我，不說話。

　　我喜歡夜晚。

　　黎明，破曉，太陽公公出來了。

　　我輕輕地伸出小手，太陽公公，早上好！

　　太陽公公照著我，暖烘烘的。

　　我喜歡黎明。

　　呀！分不清了！

　　我是喜歡夜晚呢，還是喜歡黎明呀？

　　寫詩就是這樣，又歡樂，有憂愁，讓人又愛又恨，不過，真的很有趣，很好玩。我愛寫詩！

寫詩作文 篇9

　　成長路漫漫，世事常變遷。歲月如溪流緩緩走過，成長的腳印深深留下，走過秋涼，一路走來，一路芬芳……

　　我二歲時，你二十六歲，憩息在樹蔭下，抬頭看看夜空中那輪金黃色的圓月鑲嵌在黑幕。你讓我想我想象住在月球上的人是何等模樣，我依偎在你溫暖的懷里，眉頭緊鎖；而你一臉寵溺的看著我，給我講嫦娥奔月，吳剛伐桂的故事，是你把我的思緒帶到遙遠的廣寒宮。“小時不識月，呼作白玉盤”是你把我的思緒打開，帶我領(lǐng)略那豐富多彩的童心世界，母親，您是散發(fā)著的彩虹，芬芳的太陽花。

　　我六歲時，你三十歲。我蹲在地上盯著搬家的一群，投入地忘記了吃飯，而你也不責(zé)怪，僅是輕輕的摟住我。你告訴我許多動物行為都與天氣、行為有關(guān)。正當(dāng)我聽得如醉如癡之時，你卻調(diào)皮一笑說：“預(yù)知后文，先去吃飯”。我只能心不甘，情不愿的去吃飯。飯后，你為我講解為什么會有白天和黑夜？為什么大象用鼻子吸水？“離離原上草，一歲一枯榮”的精神……這些無一不在拓寬我的視野，母親，你是散發(fā)書墨芬芳的蘭花。

　　我十三歲，你三十七歲。我總會因為生活的磕磕絆絆而傷心落淚，你總會一言不發(fā)、沉默的牽著我手，在公園里靜靜地走，用溫柔的語氣說：“孩子，相信自己，你最棒�！蹦銜�告訴我，只有痛才叫青春；你會告訴我，只有磨難才能歷練人才；你會告訴我所有的害怕都源于內(nèi)心的恐懼，只有勇敢才能走出困難。母親，是你給我信心、勇氣和自信，帶我突破，走出自我，母親，您是散發(fā)了積極向上芬芳的翠竹。

　　都說“母愛如水”，我卻說“母愛如花”，開滿我的成長之路，人生之路，散發(fā)出如縷縷陽光般溫暖的芬芳。

寫詩作文 篇10

　　《詩經(jīng)》有愛情，有戰(zhàn)爭，有勞作。各種題材，多種手法。想來，它的顏色必定是五彩的。但就這樣下定義，對它來說太草率了點吧，我必須要找個顏色為它冠名，那便是：熱烈的紅。

　　它的情感，非愛之深切，便是恨之入骨。還記得在城樓邊苦等男子的姑娘嗎？還記得使盡渾身解數(shù)追求淑女的失眠者嗎？或者又是在鄉(xiāng)間小路一見鐘情，相視一笑后一切盡在不言中男女嗎？各種各樣的愛，她愛得傲嬌，他愛得瘋狂，他們愛得有默契。

　　真想把變異大碩鼠一網(wǎng)打盡，真想讓還在田間干活的人們趕緊回家洗洗睡，真想抽那個找個機會就談婚事的小伙子兩個大嘴巴子。我恨壓榨百姓的地主，我恨那個讓農(nóng)民們在水中泥中泡爛雙腿的君主，我更恨那位拋妻棄子表里不一的大渣男！我沒有他們的經(jīng)歷，我的生活相較于這些不幸的人更加幸福美好，但讀了《詩經(jīng)》，我卻能產(chǎn)生共鳴，我好象受過地主欺負，我好象看見過雙腳腫脹的樣子，我好象……我的心，被一團熾熱的紅色火焰包圍，久久不能平息�！皟�(nèi)容過于真實，引起不適�！痹诟袀�這些故事的隱約之中，我又好象體會出了放達的內(nèi)心，強大的內(nèi)心。他們選擇了歌唱把故事公諸于眾，他們不怕被人可憐，那是心中強烈的憤怒與放手一博的釋然。

　　不論是愛之深切，或是恨之入骨，詩經(jīng)都展現(xiàn)得淋漓盡致，它帶領(lǐng)我走向兩個極端，詩三百，百味人生，每一味都富含最真摯的情感，最熾熱的紅色。不論酸甜苦辣，我都愿再嘗一次，再走一遭。

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