【精選】心靈作文匯編8篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的心靈作文8篇，歡迎大家分享。
心靈作文 篇1
有一個(gè)乞丐跪在地鐵通道擺著鉛筆攤乞討，來了一個(gè)商人，丟下一美金，匆匆離去。一會(huì)兒，這位商人又跑回來，認(rèn)真地對(duì)乞丐說：“咱們都是商人，都是賣東西的，現(xiàn)在我要拿走。”說著，蹲下來，挑了幾只鉛筆走了。
商人的話，讓乞丐大為震動(dòng)。他第一次聽到有人叫他“商人”，第一次有人說他賣東西，他一下子找到做人的尊嚴(yán)。經(jīng)過幾年努力，他成為了名副其實(shí)的商人。
尊嚴(yán)有如此大的力量，它能讓一個(gè)乞丐變成商人，又能讓一個(gè)人變成沒有靈魂的乞丐。美國一所大學(xué)的同學(xué)顧盼，就是一個(gè)自信自尊的女孩。
我第一次見到顧盼，是在中國教育電視臺(tái)演播室。當(dāng)顧盼領(lǐng)著家長走進(jìn)演播室時(shí)，在場(chǎng)的人都驚呆了。站在兩位矮小的家長中間，是一個(gè)各自高高的、漂亮的女孩！她臉上帶著微笑，熱情開朗，青春洋溢。身子矮小的家長與她形成極大的反差，讓在場(chǎng)的充溢了好奇。顧盼說：“我跟家長出去的時(shí)候，街上經(jīng)常有一些人對(duì)我們指指點(diǎn)點(diǎn)，我覺得非常不好受，我覺得，為什么這些人會(huì)以這樣的眼光看人？！可是，我父親面對(duì)這些目光，非常坦然。所以我覺得，我的開朗和父親的坦然有很大關(guān)系。家長為了我的健康生長付出了很多，我不會(huì)因?yàn)榧议L不能像其他小朋友一樣享受而自卑，因?yàn)榧议L給我的一切已使我感到滿足。”
孩子說著，顧先生不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，面帶微笑：“我很開心！很多朋友羨慕我孩子成果好、人長的漂亮。但是最令我滿意的是她沒有現(xiàn)在獨(dú)生子女的弊端，我只有1米3左右，有時(shí)也招來一些異樣的眼光。但是我想，我對(duì)工作是兢兢業(yè)業(yè)的。我希望能好好的教育孩子，使她長為一個(gè)各方面優(yōu)秀的人。”
我問顧先生，教育小朋友的核心問題是什么？顧先生說：“我教育小朋友的第一理念就是：育人先育德。我從培養(yǎng)她良好的行為習(xí)慣入手，培養(yǎng)小朋友的愛心。她才幾歲時(shí)，中國大熊貓面臨危險(xiǎn)，我就帶著她去捐款。那時(shí)，我們杭州有一個(gè)‘援助孤兒大行動(dòng)’，我就帶她去捐款。”
這位殘疾父親給予小朋友的是精神上的財(cái)富！他身材不高，卻有著高大的人格。正是家長給予了人生的財(cái)富，顧盼擁有了健康美好和樂觀的心態(tài)。
尊嚴(yán)是人生的豐碑，尊嚴(yán)的豐碑樹立起來，人生就會(huì)發(fā)明輝煌；尊嚴(yán)的豐碑一旦倒塌，心靈就會(huì)被踐踏。
一群全校聞名的搗蛋鬼，畢業(yè)前被集中打入“差班”。第一天上課，新班主任的開場(chǎng)白是這樣說的：“同學(xué)們，把頭抬起來！人生好比一場(chǎng)馬拉松，暫時(shí)的落后并不代表最后的落后。從今天起，我和你們一同起跑——”
“差生”的心靈被強(qiáng)烈震撼，從此，“把頭抬起來”成為了這個(gè)班級(jí)的常用語。現(xiàn)在，他們都長大成人，每逢過年，他們之間還通過手機(jī)短信把這句話互相傳送。他們說：這普普通通的五個(gè)字，充溢了強(qiáng)烈的情感和人生道路。“把頭抬起來！”這五個(gè)字喚起了小朋友做人的尊嚴(yán)。
心靈生長需要尊嚴(yán)
心靈作文 篇2
人生如歌，歲月如風(fēng)，當(dāng)清風(fēng)拂過，歌聲遠(yuǎn)逝，留給我們的是永恒的思考。在社會(huì)壓力日益增大的今天，究竟該怎樣前行，才能讓自己的心靈找到棲息地呢？我想所，只有淡泊才能找到心靈的歸宿，認(rèn)清前進(jìn)的方向。
托山為缽，剪水為衣，悠悠自來去，這便是莊子，他沉浮子云氣中，穿行于山林間，縱使生活貧困潦倒，亦不移本心，他垂釣于濮水之濱，楚王派人尋他入朝為相，“愿以江山累矣！”話說得如此懇切竭誠，而莊子卻吝于回頭，他凝視水底匍匐的一只龜，笑言：“龜是愿意自由地爬行于泥地里，還是愿意被人供養(yǎng)在廟堂之上呢！”對(duì)曰：“前者”莊子笑了，“往矣，吾將曳尾于涂中。”或許有人會(huì)為他放棄高官厚祿而安于貧窮感到不解，甚至是不值，然而我卻為他拍手稱快。他選擇了自由，沒有被世俗的利益遮蔽了雙眼，讓自己的心靈在淡泊名利中得到一塊棲息之地。
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”聽到那清脆的打鐵聲了嗎？清風(fēng)拂來，強(qiáng)健的肌肉散發(fā)出生命的氣息，熊熊的烈火陶冶著高尚的情操。嵇康，這個(gè)時(shí)代的英雄，一代才子，卻在這過著鐵匠的生活，你敢勸他入仕嗎？你是否忘了，那《與山巨源絕交書》中鏗鏘的言辭已向所有人宣布了他對(duì)仕途的不屑，遵循心靈的選擇，不被名利所累，他用淡泊為心靈找到了棲息之所，哪怕為此付出生命，我想洛陽東市刑場(chǎng)上奏出的廣陵散，亦是嵇康心中的想法。
20xx年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言在獲獎(jiǎng)后，并沒有選擇追逐名利，而是淡泊明志般的選擇投身自己的寫作事業(yè)。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。在獲獎(jiǎng)面前對(duì)質(zhì)疑與留言，他并沒有正面去回?fù)簦且缘吹男木橙ッ鎸?duì)，讓自己的心靈得到了放松，如果沒有淡泊名利后的超脫與自然，他又怎能獲得榮譽(yù)，如果沒有淡泊名利后多年文學(xué)知識(shí)的沉淀與積累，他又怎能獲得，如果沒有獲獎(jiǎng)后那份淡泊與超脫，他又怎能在自己的文學(xué)事業(yè)中走得更遠(yuǎn)？是淡泊讓他的心得到了棲息之地。
朋友們！如果你還在人生之路不知如何才能找到心靈的棲息之地，請(qǐng)聽我一言，淡泊名利，讓自己的心靈在淡泊與灑脫中得到憩息。
心靈作文 篇3
總喜歡在暖暖的夜，安靜地坐在書桌旁，映著昏黃的朦朧的燈光，讀一些溫馨感人的生活故事總喜歡在瑟瑟的秋風(fēng)中，懶洋洋地趴在被窩里，床頭擺上一杯散發(fā)著淡淡清香的玫瑰花茶，讀一些意蘊(yùn)豐富的哲理散文。
喜歡讀書，喜歡心情隨著“書”飛舞的感覺，總之，有書相伴的日子，就會(huì)平靜而愜意。
十五六歲的我們，是聰明的一代，也是脆弱的一代，我們浮躁憂郁，卻孤獨(dú)。書籍就像燦爛的陽光填補(bǔ)了心靈的空白。郁悶時(shí)，我總會(huì)找個(gè)安靜的角落，靜靜地――看書，細(xì)細(xì)地體會(huì)那種心靈與心靈之間的真誠撞擊。
已不記得在什么樣的心境下讀了這樣一篇文章《我喜歡穿大鞋子》，就這么短短的一篇文章：班上來了位新老師，上課的時(shí)候“我”想她也許不那么厲害吧，于是“我”就抬了抬我的胳膊和腳，可是她與原來的老師一樣。她狠狠地批評(píng)了“我”。“我”坐在那里一動(dòng)也不敢動(dòng)，可是真的很難受，于是“我”想了一個(gè)辦法――穿一雙大鞋子，這樣“我”的腳趾頭就可以在鞋子里跳舞了。所以，“我”喜歡穿大鞋子。這是一個(gè)患孤獨(dú)癥孩子的作文，那時(shí)候沒有人知道他患有孤獨(dú)癥，大家都叫他“弱智”。不知道為什么我看得潸然淚下，絕不是同情，只是看到相似的生命也知道那種無力感之后的感動(dòng)――也許，那些敏銳的心真的會(huì)相通。我的心情就這樣時(shí)不時(shí)地被這些動(dòng)人或傷感的故事影響著，就這樣隨著書中的故事去感受千姿百態(tài)的人生。
當(dāng)然，書籍對(duì)于我的意義不僅僅是心靈交流的一種工具，也不僅僅是感受人生的一面魔鏡，它始終像溫暖的陽光，讓脆弱而憂郁的我變得堅(jiān)強(qiáng)而積極。
依稀記得那是形成性測(cè)試后的一個(gè)周末，慘不忍睹的成績讓我的心變得灰蒙蒙的。回到家，躺在沙發(fā)上信手翻開了新到的雜志。我在不經(jīng)意中讀到了名為“吳士宏：我要逆風(fēng)飛揚(yáng)”這篇文章，才知道這個(gè)曾讓IBM和微軟都薪高聘請(qǐng)的女人，這個(gè)一舉一動(dòng)都在中國IT界掀起狂瀾的女人，是怎樣從底層的勤雜工做起，經(jīng)歷了怎樣的不為人知的艱辛與挫折，才最終取得今天這樣令人矚目的成就。從中我也懂得了，其實(shí)，生活從未放棄過我們，只要自己不放棄，就沒有任何力量能阻止那份執(zhí)著與努力。于是，我相信，對(duì)枯燥乏味的高中學(xué)習(xí)而言，不平凡的付出同樣會(huì)有不平凡的收獲，堅(jiān)定的雙眸迎來的將會(huì)是更多的欣喜。
書，已經(jīng)成為我人生中不可缺少的心靈摯友，置身于一方有書的天地，沐浴著書的靈光，讓心靈得到寄托，同時(shí)也得到重塑。我喜歡看書，喜歡心情。
心靈作文 篇4
昨晚在《醫(yī)事法》的課上看完了電影《心靈點(diǎn)滴》，感慨萬千，一夜難眠。
曾幾何時(shí)，我也是非常同情患者的，為什么現(xiàn)在變得這樣冷漠呢？記得實(shí)習(xí)的時(shí)候，我和閨蜜都曾不止一次為病人死亡而痛哭流涕，閨蜜甚至當(dāng)時(shí)哭得比家屬還傷心。而現(xiàn)在如果再看到實(shí)習(xí)生為病人哭泣，我們只會(huì)覺得他們“太幼稚了”。
我研究生讀的是神經(jīng)內(nèi)科，病房里大部分病人是腦梗塞，我每天去看他們時(shí)都要進(jìn)行神經(jīng)系統(tǒng)查體，然后指導(dǎo)他們進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。我印象很深的一個(gè)病人是個(gè)老太太，來的時(shí)候大面積腦梗，半身幾乎全癱了，大部分肌肉肌力為0，只有個(gè)別的部分還可以微動(dòng)，肌力為1，不過她的意識(shí)是清晰的。這樣的病人多數(shù)來講恢復(fù)得都不好，因?yàn)榧×?，他們很難用上力，我只能安慰老太太說，剩余活著的腦細(xì)胞可能還可以部分代償這些功能吧，現(xiàn)在最好努力活動(dòng)這些還可以微動(dòng)的部分，讓它們刺激刺激腦細(xì)胞。而讓我驚奇的是，沒過幾天，老太太的腳居然能動(dòng)了！
后來手也微微能動(dòng)一點(diǎn)，于是我抓住機(jī)會(huì)每天鼓勵(lì)她進(jìn)行功能鍛煉，教她鍛煉肌力，后來出院的時(shí)候，這半身的肌力基本可以達(dá)到3-4級(jí)，已經(jīng)很了不起了！我告訴她，后期還需要長期的鍛煉，想站起來還是有希望的，她和家屬走的時(shí)候都非常開心。后來再遇到大面積腦梗的病人，我都以這個(gè)老太太為例，鼓勵(lì)他們。
還有一次，我的一個(gè)病人也是腦梗半身不遂，當(dāng)天來的時(shí)候情緒低落，第二天我去看她的時(shí)候，她竟然說著說著就嚎啕大哭起來，護(hù)士長聽到動(dòng)靜還以為她欺負(fù)我就趕緊跑過來看，我趕緊說沒事就把門關(guān)上了。她主要是覺得自己還年輕，才四十出頭就變成了廢人；我極力安慰她，說年齡更大的、病情更重的病人都可以通過功能鍛煉而恢復(fù)得很好，她這么年輕，一定可以恢復(fù)自理能力的！后來她通過功能鍛煉，出院時(shí)是走出病房的，讓我非常欣慰！
和病人家屬吵架的事我也干過，那是一個(gè)腦梗塞后遺癥期的病人，神志不清，長期臥床，只能靠輸液維持生活。每天護(hù)士都很頭疼給她扎輸液，因?yàn)殚L期臥床，她的四肢已經(jīng)萎縮，血管也越來越細(xì)，以至于后來只有一個(gè)技術(shù)最好的護(hù)士可以扎成功了，連護(hù)士長都不行。但是由于身體原因，那個(gè)護(hù)士有一天被調(diào)到門診去了，那里更加清閑適于養(yǎng)病。
她走了以后，我這個(gè)病人的輸液就成了一個(gè)最棘手的問題。我于是找家屬談話，希望他同意我們給病人扎一個(gè)中心靜脈插管，這樣每天的輸液問題就解決了。但沒想到家屬不同意，說既然還有人可以扎成功，為什么不繼續(xù)扎呢，為什么要做這項(xiàng)創(chuàng)傷更大的操作呢，人員調(diào)動(dòng)是你們的問題，我不管！
于是我和那個(gè)家屬大吵一架，回到辦公室還哭了半天。過了大約一個(gè)小時(shí)，我想想問題還是沒有解決啊，于是又回到病房向家屬道歉，并心平氣和地商量這件事，沒想到家屬竟然反過來向我道歉，并痛快地同意了。我開始覺得很委屈，因?yàn)檎嫘恼\意為病人著想竟然家屬會(huì)這么不領(lǐng)情，但家屬向我道歉的那一刻，我感覺到了被理解的快樂。
畢業(yè)后我來到放射科工作，接觸病人的機(jī)會(huì)不多。離開神經(jīng)內(nèi)科的時(shí)候，我的導(dǎo)師和師姐師弟們都羨慕我，說我以后再也不用接觸病人了，真好。當(dāng)時(shí)的我很驚訝，因?yàn)槲以谘芯可A段從沒覺得接觸病人有什么痛苦的，我只是覺得常常對(duì)他們愛莫能助是最無奈的事。
然而工作之后，我的態(tài)度卻發(fā)生了變化。因?yàn)楣ぷ髦兄饕鎸?duì)的是影像資料，即使給病人打電話也只是為了多了解一點(diǎn)病情從而出一份更可靠的報(bào)告，我對(duì)那些急切想知道結(jié)果的病人越來越不耐煩，我總是說，我需要再仔細(xì)看看，而且還有上級(jí)大夫要看的，現(xiàn)在不能告訴結(jié)果，告訴了也不準(zhǔn)確。我們還有個(gè)崗位是“接診醫(yī)師”，負(fù)責(zé)接待來檢查的病人，主要是對(duì)申請(qǐng)單過于簡單的病人補(bǔ)充病史，有時(shí)還需要查體，當(dāng)然順便就需要向他們解釋檢查的注意事項(xiàng)、造影劑的危險(xiǎn)性等。我在這個(gè)崗位工作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有很多病人都是帶著怒火過來的，甚至有的人把對(duì)臨床醫(yī)生的滿腔怒火轉(zhuǎn)嫁到我們身上——他們不敢得罪給他們看病的臨床醫(yī)生。病人不容許我們犯錯(cuò)誤，甚至對(duì)于等待時(shí)間過長也怨氣很大，有很多病人堅(jiān)持用別人的名字做檢查，導(dǎo)致信息不準(zhǔn)確，這樣有誤診的危險(xiǎn)，也讓人不厭其煩……
事實(shí)上接觸病人的時(shí)間少了，反倒看到的都是他們的缺點(diǎn)，厭惡情緒激增，對(duì)那些只是想多問幾句的病人也變得有點(diǎn)不耐煩了。我們的主任總是說，要對(duì)病人好一點(diǎn)，她本人對(duì)掛她號(hào)的病人總是十分客氣，看片子比平時(shí)要仔細(xì)許多。我不知道她是如何保持心情平靜的，她對(duì)我們永遠(yuǎn)也不夠滿意，但對(duì)病人卻關(guān)愛有加，甚至有說有笑。
和我差不多年資的醫(yī)生如今也多數(shù)對(duì)病人冷漠了，再也提不起當(dāng)年的熱情。聊天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，我們工作中多多少少都被病人或家屬傷害過，主要是傷心，所以對(duì)越來越多的病人失去了信心，不知道哪個(gè)人將來就會(huì)反咬一口。老公說他現(xiàn)在對(duì)病人反倒比研究生的時(shí)候要好一點(diǎn)了，因?yàn)樗絹碓桨l(fā)現(xiàn)病人之間的差異，所以對(duì)大部分病人都越來越好，真心誠意幫助他們，只有對(duì)那些素質(zhì)比較低的病人保持一定距離；或許這就是一個(gè)醫(yī)生開始成熟的表現(xiàn)吧。
反過來看《心靈點(diǎn)滴》，如果PatchAdams最初的表現(xiàn)只是像我們實(shí)習(xí)時(shí)的那種原始的熱情，那么當(dāng)他深愛的人被病人謀殺后，他還能重新建立起對(duì)病人的熱情，這簡直就是奇跡了。我們都有同情心，我們也都感受過幫助病人的快樂。但怎樣能在被病人傷害過之后還繼續(xù)對(duì)他們好，這需要一個(gè)心理調(diào)整的過程，也需要在實(shí)踐中找到合適的與病人相處的方式。
心靈作文 篇5
汪國真曾有言：“要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福”
誠然，人生中追求無止境，幸福無大小然而，肯定這份追求，這份幸福，只需在夜深人靜時(shí)，叩問自心，當(dāng)聽到那句——“我愿意”一生無悔，足矣！
嵇康，一朵空谷的幽蘭那時(shí)，一把鐵錘劃過天際，擊于石器之上，濺起萬點(diǎn)火星，瞬間匯集，光芒萬丈那時(shí)，面對(duì)宦海沉浮，他沒有淪陷，面對(duì)司馬集團(tuán)的威脅，他沒有屈服那時(shí)，朋友入仕，他寫絕交書；生命將終，他獨(dú)奏《廣陵散》他就如打磨的鐵器，堅(jiān)韌自強(qiáng)，即使磨難重重，也不會(huì)動(dòng)搖自己內(nèi)心世界高潔的追求與堅(jiān)守不論結(jié)果，叩問心靈，只道一聲“我愿意”
能于熱地思冷，則一世不受凄涼；能于淡處求濃，則終生不受枯槁
古來圣賢，不乏落寞失意之人，只因他們?cè)谀恰疤煜挛跷踅詾槔麃恚煜氯寥两詾槔钡奈蹪嵘鐣?huì)中能夠堅(jiān)守自己的心靈，堅(jiān)守自己的追求，不為他物所主導(dǎo)于是成就了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的那份充實(shí)與幸福；成就了歐陽修于深山與民同樂的高潔情懷，成就了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸襟……往事如煙話滄桑，相信在抵過千百般困難后，他們叩問心靈，會(huì)振臂齊呼：“我愿意！”
海子曾說過：“要有最樸素的生活和遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使明天天寒地凍，路遙馬亡”如今，在這物欲橫流的社會(huì)中，有多少人汲汲于富貴而出賣了他們的心靈？有多少人追逐于名利而典當(dāng)了當(dāng)初的追求？
當(dāng)“干露露”們唯財(cái)是舉，當(dāng)“郭美美”們嘩眾炫富，仍有一些人在自己的人生道上拼搏著自己的夢(mèng)想與追求，提升了自己也造福了社會(huì)“殲—15” 號(hào)總設(shè)計(jì)師羅陽在飛機(jī)制造完成之瞬間，累倒在了甲板上最終不幸去世，他沒有太多的錢財(cái)，他也不渴求過多的.名利，只想把一生的精力奉獻(xiàn)在追求上，他做到了，他是幸福的，相信他在倒下的那一刻，內(nèi)心仍然堅(jiān)持自己的理想，一聲“我愿意”從他內(nèi)心發(fā)出，感動(dòng)了無數(shù)國人“才道霓虹君已去，英雄長存海天間！
“身有疾病，必能治愈；心有憂傷，誰能承當(dāng)？”這是《圣經(jīng)》中的一句箴言多少次，我們叩問心靈，才知道追求的真正涵義，無關(guān)乎結(jié)果，只在于那一次次拼搏不屈的過程，幸福亦如此，不是靠金錢與名利而堆砌，而是追求后那一份心靈的充實(shí)，滿足與寧靜感動(dòng)中國人物劉偉，身患?xì)埣灿蒙喑鋈A美的絕響；從小就不幸得小兒麻痹癥的鄉(xiāng)村女醫(yī)生，多年來從未向命運(yùn)屈服，伏在丈夫背上，夫妻倆行走于大山間，為村民們治病開方不解的人們想必會(huì)問：“值得嗎？”而答案已在他們的心中，三個(gè)堅(jiān)定的字——我愿意！
司湯達(dá)說：“我從地獄來，要到天堂去，正路過人間”人間風(fēng)云變幻，世事無常然而，風(fēng)物長宜放眼量，只要無愧于內(nèi)心，一生，安矣！
叩問心靈，“我愿意！”
心靈作文 篇6
前怕狼，后怕虎，終將不能擂響戰(zhàn)鼓；與其這樣畏懼難耐，倒不如盡情敞開心扉，直面內(nèi)心的那些畏懼，人生是需要一種敢于嘗試的霸氣與魄力！
勇敢嘗試，摒除內(nèi)心恐懼。
約翰庫迪斯完全失去了身體的下半部分，可沒有人否認(rèn)他是世界屬一屬二的演講大師。他的人生可謂不幸至極，一個(gè)不完整地身體曾讓他無法面對(duì)自己，甚至想到了輕生。但命運(yùn)的手掌及時(shí)將他攔了下來，他自卑自棄，他覺得自己低人一等，面對(duì)這份心靈的恐懼，他不敢再去嘗試人生的任何什么！也許真真假假，反反復(fù)復(fù)不可捉摸的人生總有那么一些謎，讓人反復(fù)思索，直到有一天豁然開朗。終于他成功跨越了心靈的恐懼，開始奮發(fā)為自己的人生拼搏，終于成了世界級(jí)的演講大師，用自己殘缺的身體激勵(lì)了無數(shù)的人！勇敢地嘗試才可能有成功的機(jī)會(huì)，他告訴我們要摒除內(nèi)心恐懼。
勇敢嘗試，堅(jiān)定自信心。
一生擁有數(shù)千項(xiàng)發(fā)明專利的愛迪生，毫無疑問地被人們尊為發(fā)明大王。面對(duì)一件未知的事情，他從未猶豫不前，從未被那份心靈的畏懼打倒。因?yàn)樗判氖悖鎸?duì)未知的困難，他迎難而上，勇敢地去嘗試了。憑著這份敢于嘗試的魄力，他克服了重重困難，為世界帶來了光明！愛迪生用自己的成功告訴了我們要敢于嘗試，要摒除那份心靈的恐懼并堅(jiān)信希望就在前方，對(duì)自己充滿信心。
勇于嘗試，要堅(jiān)定向前。
諾貝爾獎(jiǎng)是當(dāng)今人們夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)項(xiàng)。但其由來之人諾貝爾，發(fā)明炸藥之路可謂坎坷無比，一次實(shí)驗(yàn)的意外，炸傷了自己的耳朵，接連的意外又讓他炸死了自己的父親和兄弟，他為了自己的研究付出了沉重的代價(jià)。也許眾人的指責(zé)已讓他畏懼萬分，但他沒有放棄。誰又能否認(rèn)諾貝爾的研究為世界帶來難以估量的福音？
人生在世，切不可被內(nèi)心的恐懼所打倒，要勇敢地去嘗試，與其將自己的內(nèi)心緊緊包裹，倒不如如月季花般大起大落任憑風(fēng)吹雨打。感知也許讓你恐懼，但勇敢實(shí)踐會(huì)讓你品味到奮斗的樂趣，勿在心靈畏懼前止步。
心靈作文 篇7
今天，老師提著一大袋零食走進(jìn)了教室。哈哈看來今天又要玩游戲！行，這我最愛。果然，逃不出我神機(jī)妙算的如意算盤。今天，又有一場(chǎng)別開生面的游戲跟大家見面了——“心靈連電”。心靈連電？難不成真要把心靈連在一起，哎呀，太不現(xiàn)實(shí)了。同學(xué)們議論紛紛。
“那你們就out了”老師一邊說一邊直搖頭，“所謂心靈連電就是考考同學(xué)們之間的默契程度。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，一臉的茫然壓抑不住從心頭噴涌而來的喜悅。在聽完老師的解說之后，才看晰了規(guī)則。原來是每組的同學(xué)要共同完成一幅畫、一句話或一句詩。什么？這可還真有意思哦！
游戲拉開了帷幕，只見組長蔡溶蓉從容不迫地走上前去，在朦朧之中選了一張紙片。突然，在這張胖嘟嘟的小臉上，揚(yáng)起了絲絲笑意，看來，這也不怎么難吧！緊接著，蓉在黑板前思量片刻后，動(dòng)了動(dòng)嘴，在漆黑上添了個(gè)白色的“今”字。這容易，我們組就寫：今天陽光很燦爛。于是，我尋著蓉的腳步來到黑板前。毫不猶豫地寫了個(gè)大大的“天”字希望隊(duì)員們能理解我的心呀！再之，捷又寫了“我”字，雖不合我心意，但也不壞。可卓呢？她卻一臉不在乎，奔上前去，瀟瀟灑灑地寫了個(gè)“很”字就蹦著跳著回來了。瞧她這樣，未免太不屑一顧了吧！煙、輝兩人分別上場(chǎng)，組成了“開心”兩字。墊底的張毓庭在黑板上愣了好一會(huì)兒，活似個(gè)木頭人，最后，才寫出一個(gè)“了”字。再看看旁邊那組，卡在第五個(gè)人身上，“一度春秋”？難怪他寫不來，我照樣也寫不出。最后，他們組便完成了一幅杰作——“一度春秋天雨”，想都不想，肯定輸個(gè)徹底。我們組必贏無疑。
“嘻嘻……”盡是歡笑 。
心靈作文 篇8
“咔、咔、咔”“是從哪兒來的咬餅干聲啊？”哦！原來是從陽臺(tái)傳來的。
今天老師要我們每人帶一盒餅干來，你們知道老師讓大家拿餅干干什么呢？接下來的節(jié)目更加精彩！
現(xiàn)在由我來告訴你們老師讓大家拿餅干干什么吧！老師要我們拿餅干咬出各種各樣的圖案來，看誰最心靈“牙”巧。
開始咬餅干了，我們小心翼翼地咬著，津津有味地吃著，突然，“咔嚓”一聲，“是誰？”原來是老師把餅干給咬碎了，真是功敗垂成呀！老師又拿了一塊餅干繼續(xù)咬，雨嫣開始還那么細(xì)仔，可過了一會(huì)兒，說：“嗯，不錯(cuò)，真好吃。”大家一看雨嫣手上的餅干，只剩下手指甲那么大了。笑得大家前仰后合。
笑了一陣，大家又回到咬餅干“世界”了。
我想了想把餅干給咬成衣服形狀的，先把兩邊多余的給咬成凹形的，這一件衣服就完成了。把衣服完成后，我想把這件衣服送給媽媽，因?yàn)槊魈炀褪悄赣H節(jié)。
餅干咬好了，我們輪流欣賞同學(xué)們的作品，有的像衣服，有的像月亮、還有的像銅鐘……其中思琪咬的被老師看成“地圖”，思琪居然說：“不是，是小狗頭呀！”大家目瞪口呆，接著就哈哈大笑。真是有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。
輪到我們看老師的了，本來的餅干是有花邊的，老師把前面的花邊全吃掉，留下正中間的兩個(gè)花邊當(dāng)嘴巴，后面還穿著一條花裙子，這一條栩栩如生的魚就出來啦。
這堂課真是個(gè)色香味俱全呀！
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