【精華】線上學(xué)習(xí)的作文4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的線上學(xué)習(xí)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
線上學(xué)習(xí)的作文 篇1
如今，地球上的科技變得發(fā)達了。很多人開始使用線上學(xué)習(xí)。看！因為發(fā)生的一場沒有戰(zhàn)火的戰(zhàn)爭，不可以出門去到我們的學(xué)校上課，也不可以和同學(xué)們在大操場上無拘無束的在大操場盡情的玩耍。只能在家里讓我們使用電腦或者手機來進行線上學(xué)習(xí)。
線上學(xué)習(xí)的缺點。∶
第一天，我早早的起了床。準(zhǔn)備開始進行學(xué)。習(xí)。看看線上學(xué)習(xí)除了不用出門去學(xué)校的條件外。還有什么不一樣的？
叮叮叮，叮叮叮。準(zhǔn)備上課的鈴聲打響了。我連忙跑到電腦屏幕前。開始上課了。老師首先，給我們發(fā)了一個視頻。可是需要下載才能觀看。可是他這個視頻的需要占內(nèi)存比較多。所以要下載比較久一點。再加上我們家的網(wǎng)絡(luò)沒有那么好。所以下載的速度很慢，很慢，很慢。我足足等了五分鐘，他都還沒有下載完畢。才下了20%。我非常生氣。原來線上上課也不一定比去學(xué)校上課好啊雖然他有缺點。但是他也有優(yōu)點。你猜猜是什么呢？是不是猜不到？那就讓我來告訴你吧。
那就是可以不離開家。就可以在家里面上課了。
所以這就是線上學(xué)習(xí)的苦和樂。
線上學(xué)習(xí)的作文 篇2
今年的寒假是我有史以來過得最為特殊的一個寒假。因為新型冠狀病毒傳染性極高，所以開學(xué)被延遲了，我們只能足不出戶，學(xué)習(xí)也由線下轉(zhuǎn)移到線上。
我們所在的鼓樓區(qū)教育部門給我們提供了錄播課程，每天到了時間，我們就可以根據(jù)課表打開鏈接聽課。錄播課是老師們提前錄好直接上傳的，所以課件都經(jīng)過了老師們的精心打磨，聲音清楚，課件清晰。但是習(xí)慣了線下課程的我，不能舉手站起來回答問題，不能知道其他同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不能隨時問出我自己心中的疑惑，一些沒有興趣的課程，我有時候就會忍不住開小差，感覺老師的聲音如蚊子在我耳邊嗡嗡叫，我越聽越無聊，筆記也記不下幾行。后來媽媽找到了解決辦法，媽媽開始陪著我聽課，讓我跟著老師的節(jié)奏走，遇到難點的地方，還會讓我重復(fù)聽，直至聽懂為止，需要記筆記的地方停下來讓我慢慢寫，有些我已經(jīng)掌握的知識點，就用快進迅速前進。就這樣慢慢地，我也就適應(yīng)了自己一個人聽課的狀態(tài)。錄播課有一點值得我點贊，那就是只要有空，隨時隨地我都可以學(xué)習(xí)，而且這次講授課件的老師都是各個學(xué)校推薦的最優(yōu)秀的師資，一個假期我能聽到那么多名師的課，我真的好開心。
在這期間，我也上了可以即時互動的直播課。老師現(xiàn)場授課，雖然看不到每個同學(xué)聽課的狀態(tài)，但在屏幕上，大家可以搶紅包，可以點擊問題搶答掙積分，有了互動，我感覺老師的直播生動有趣，聽課明顯認(rèn)真多了。但上直播課對時間要求比較高，有一次我有事耽擱了，進課堂遲到了，老師已經(jīng)講了不少，未能聽前面講的課，后面的課我就聽得有點暈，影響了我整個聽課的狀態(tài)。后期再回看課程時，我的學(xué)習(xí)興趣明顯降低了很多。
當(dāng)然，這個假期里，我最喜歡上的是一對一的線上互動課，這個課太有意思啦，可以和老師在視頻里面對面，還可以和老師一起探討問題，但網(wǎng)絡(luò)要求比較高，一不小心就會卡機，遇到這種情況，總會讓人興致大減。雖然會卡機，但并沒能影響我喜歡一對一的互動課，就如視頻聊天似的，還可以直接用筆在IPAD上回答老師的問題，老師當(dāng)場批改。因為有趣，我不僅能安心聽課，還能夠提升我上課的興趣，即使持續(xù)兩個小時的'課，上完后我仍覺得意猶未盡。
我的線上學(xué)習(xí)是這樣的，你們的線上學(xué)習(xí)是什么感受呢？快來和我分享吧！
線上學(xué)習(xí)的作文 篇3
因為疫情的影響，我們無法到學(xué)校上課，為了響應(yīng)停課不停學(xué)的原則，學(xué)校老師們也是費勁心思，采用了線上教學(xué)的方式，這真是一個有創(chuàng)意的教學(xué)方式，我對這樣的教學(xué)方式充滿了好奇，什么是線上教學(xué)？老師和同學(xué)們要怎么去交流呢？老師要怎樣把這些知識教給我們呢？
為了一探究竟，12號早上我早早的坐在書桌前，等待著線上教學(xué)的開始。哦，原來是這樣子啊。我坐在電腦前自言自語地說道。
原來老師們利用QQ、騰訊課堂等軟件給同學(xué)們上課，老師把豐富的知識像發(fā)送信息一樣發(fā)給我們，上完了第一個課，我明白了新型冠狀病毒其實是無辜的，是人類吃了野生動物才感染上病毒，我心想以后一定要保護好小動物，因為動物和人類都是自然界的一部分。通過學(xué)習(xí)，我還了解到預(yù)防新型冠狀病毒的方法，例如戴口罩、勤洗手等等。這種教學(xué)方式真是讓我打開眼界。
只是我覺得一個人在家上課實在太孤單了，很懷戀在學(xué)校里和同學(xué)們坐在教室里上課，大家可以舉手發(fā)言，可以和同學(xué)們相互交流，真希望疫情快點結(jié)束，讓社會恢復(fù)秩序，讓大家早日回到學(xué)校。
線上學(xué)習(xí)的作文 篇4
年初我們遇到了一個“不速之客”新型冠狀病毒，它的到來使全國人民陷入恐慌。為防止疫情擴散，教育部提出：“停課不停學(xué)”的號召，于是，2月10日全國的中小學(xué)生都開始了線上學(xué)習(xí)。
在開課前一天，媽媽對我說：“你明天開始線上學(xué)習(xí)了，能適應(yīng)嗎？要不我跟你一起學(xué)習(xí)吧？”我心想：呵，這是故意監(jiān)視我吧！
果然，網(wǎng)課開始，我的身邊多了個“陪讀生”。而且每天早晨7點準(zhǔn)時叫我起床、洗漱、讀書，8點開始催我上線學(xué)習(xí)，我好煩！
有一次，我被她催急了，大聲吼道：“這又不是正式上學(xué)，老師也不點名，你老催我干嘛？”媽媽聽了也不說話，只是惡狠狠地用眼睛蹬著我。嚇得我再也不敢說一句，心里安慰自己：好男不跟女斗，省得一會把她惹怒了，挨一頓揍。
上課了，我呆呆地看著屏幕，沒勁！老師總是自問自答，一點也沒有在學(xué)校時互動的樂趣。回頭看了一眼坐在身邊的媽媽，她卻聽得特認(rèn)真，并用各色水筆在本子上詳細(xì)地做筆記。她看我在看她，頭也不抬：“認(rèn)真聽，我們可是說好要共同進步的！”“知道啦！”我敷衍道。
課后媽媽問：“這節(jié)課你聽懂了嗎？”我不屑地回答道：“真嘮叨，你都學(xué)得那么認(rèn)真了，我能落后嗎？”然后她拿出《課課通》，笑嘻嘻地說：“那我檢測一下你的學(xué)習(xí)成果，咱們也比一比誰更厲害。”我有點心虛，硬著頭皮回答道：“比就比！”
就這樣一天天過去了，我也慢慢地習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)方式，甚至覺得媽媽在身邊陪讀也挺好的。我們一起學(xué)武術(shù)，然后互相嘲笑對方動作不標(biāo)準(zhǔn)；一起探討數(shù)學(xué)題和做科學(xué)實驗。有時我們會互相爭論，有時也會互相敬佩。
長大后，我一定會想念這段特殊的學(xué)習(xí)生活！
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