【推薦】初中作文10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的初中作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
山間的小路上，有一串腳印。
不知道是什么人在什么時(shí)候留下的，自從人們發(fā)現(xiàn)它起，它就一直靜默地呆在那里，隨著時(shí)間的推移而日漸堅(jiān)硬起來(lái)，到最后，連巨石也無(wú)法輕易摧毀。
最先發(fā)現(xiàn)它的，是附近村子里的小孩。他們?cè)谏介g探險(xiǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了它。
他們嬉笑著吧自己的小腳丫子跨進(jìn)那明顯大了許多的大腳丫子中，一淺一深地踩進(jìn)來(lái)又踏出去，倒也是玩得不亦樂(lè)乎，卻怎么也沒(méi)把那腳印踩平。腳印還是腳印，只不過(guò)多了些孩子們的歡聲笑語(yǔ)。
漸漸到了梅雨季，雨大小也連著下了一個(gè)多月，把腳印填的滿(mǎn)滿(mǎn)的，活像是水公公在這山間的小路上留下的印子，深邃而端莊。而腳印還是腳印，只不過(guò)多了些遠(yuǎn)古的神奇幻想。
好容易雨停了，天空放晴。腳印里還積攢著上天賜予這片大地的仙露瓊漿，許是太過(guò)堅(jiān)硬了吧，竟也沒(méi)有滲透進(jìn)泥土之中，引得動(dòng)物們前來(lái)爭(zhēng)相飲用，堅(jiān)硬的馬蹄，柔軟的肉墊，小巧而鋒利的爪子踩的腳印四周的.泥土飛濺，可腳印卻依舊保持著原來(lái)的樣子，任憑那風(fēng)吹雨打，隨意踩踏。腳印還是腳印，只不過(guò)多了些意想不到的堅(jiān)強(qiáng)與韌性。
后來(lái)，這附近村子里的人都知道了這怎么也毀不掉的腳印，爭(zhēng)先恐后地?cái)D來(lái)觀看——這究竟是怎么形成的腳印，為何如此無(wú)堅(jiān)不摧？
一個(gè)農(nóng)夫圍著這串腳印走了很久，他從腳印的這頭繞道了那頭，再?gòu)哪_印的那頭踱到了這頭，最終像是下定決心一般把自己那印了一生操勞的粗糙大腳印進(jìn)腳印中——還是有點(diǎn)大。
于是，其他自豪與自個(gè)兒大腳丫子的人爭(zhēng)著搶著來(lái)把自己的大腳塞進(jìn)腳印里——竟也是一個(gè)也沒(méi)對(duì)上。腳印只是默默包容著踩著它的一個(gè)又一個(gè)大腳，努力的維持著它的形象不被破壞。腳印還是腳印，只不過(guò)多了些令人嘆服的隱忍和奉獻(xiàn)。
忽然有一天，政府想要把山移平，空出地來(lái)建造新的市民大樓。
幾乎是一錘定音，第二天政府便組織著設(shè)計(jì)師和工程隊(duì)來(lái)到了這里，轟轟烈烈開(kāi)始施工。
可剛剛施工沒(méi)多久，山的附近居住的村民集體來(lái)到施工地點(diǎn)抗議，說(shuō)是寧愿不收那高額的補(bǔ)貼金也不肯搬走。
“這是為什么？”政府人員納悶了。
“因?yàn)槟悄_��！”村民們不約而同地說(shuō)。
“腳��？”
于是想要施工的這一行人隨村民來(lái)到了腳印旁，他們左看看右看看，愣是沒(méi)從腳印上看見(jiàn)半點(diǎn)村民們描述的神奇之處。腳印只是腳印。
為了安撫村民，政府決定把腳印連帶它四周的一大片泥土一起裁下來(lái)，建一個(gè)紀(jì)念碑。
村民們卻不買(mǎi)賬，固執(zhí)地堅(jiān)守在腳印旁就是不肯搬走。
最終政府屈服了，在別處選了塊比較滿(mǎn)意的地段便轉(zhuǎn)移了工程隊(duì)。
整座山因?yàn)槟_印而幸免于難，山上的生靈無(wú)不感激腳印，一個(gè)兩個(gè)的來(lái)到腳印旁向它道謝。
而腳印只是腳印，它只會(huì)繼續(xù)深深刻印在這山間的小路上，繼續(xù)前向百千年之后。
初中作文 篇2
認(rèn)識(shí)她以后，我才發(fā)現(xiàn)領(lǐng)居家的孩子真的好優(yōu)秀，而我自愧不如的份了。
“姐姐！你也一個(gè)人回家？”利落的聲音在耳邊回蕩。我一愣，回眸一看就看到了鄰家女孩清秀的臉�！笆前�，小妹妹！”“姐姐，你也經(jīng)常一個(gè)人回家嗎？是你爸爸媽媽沒(méi)空來(lái)接吧？我們一起走吧？”本以為我們的談話會(huì)到此為止，沒(méi)想到她的問(wèn)題卻接踵而來(lái)。我一時(shí)被問(wèn)的不知如何回答才好，只是淡淡的點(diǎn)了點(diǎn)頭�？尚」媚飬s絲毫不介意我的冷漠，追上幾步和我并肩走著，一個(gè)人嘰嘰喳喳地說(shuō)開(kāi)了。從她的話中，我才知道這個(gè)小姑娘相當(dāng)?shù)莫?dú)立，一個(gè)人上學(xué)、放學(xué)，一個(gè)人做飯，照顧著自己，而她的父母卻因工作情況，每日都是“日出而作，日落而息�！�
通過(guò)幾次的偶遇和交談，我們之間也熟絡(luò)了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)獨(dú)立的女孩非常愛(ài)詩(shī)。暑假，她隨父母出游，給我發(fā)來(lái)了“實(shí)況轉(zhuǎn)播”，照片加介紹。其中有一張就是風(fēng)景照，配上了一句“明月松間照，清泉石上流�！蔽覀兿嗉s去踏青，卻因?yàn)槲壹抑杏惺露s了。很快我又收到了她的'一句“曲江水滿(mǎn)花千樹(shù)，有底忙時(shí)不肯來(lái)。”在逛街時(shí)，我看中了一只心儀已久的水筆，她看了一眼，便緩緩地說(shuō)出了一句“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。”這愛(ài)詩(shī)的小姑娘真是搞得我為之驚嘆。
因?yàn)樽謱?xiě)得太丑的原因，約上她一起去老師那邊練字。才幾個(gè)星期下來(lái)，我就有些想放棄了，每次練字枯燥乏味，腰酸背痛地，能得個(gè)“優(yōu)”已是萬(wàn)幸了。而她呢？下課了卻還在認(rèn)真地寫(xiě)著什么。“唉呀，你不是得優(yōu)了嗎？我們休息一會(huì)兒吧？”我跑到她跟前急急的說(shuō)著�？伤齾s不慌不忙的抬起頭，揚(yáng)了揚(yáng)眉說(shuō)：“姐，你不知道有一種東西叫優(yōu)+嗎？”我又是一愣，趕緊回到自己的坐位上，心中不由得為她驚嘆。是啊，人生的攀越只有高峰，沒(méi)有頂峰。不能有一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，安于現(xiàn)狀而不去向下一個(gè)高峰攀登。我驚嘆于她的進(jìn)取。
春風(fēng)十里，不如她來(lái)得更讓我驚嘆。
初中作文 篇3
晨曦的第一縷陽(yáng)光沖破黑暗的束縛時(shí)，它感受到了幸福；被暴風(fēng)雨壓彎了腰的花草雨后挺起來(lái)了，它感受到了幸福；陽(yáng)光照耀下的禾苗茁壯成長(zhǎng)，它感受到了幸福�！}記
一部曲：挫折中也幸福
上學(xué)期，我班班主任帶我們?nèi)嗳ケ镜孛接瓮�。那天涼風(fēng)習(xí)習(xí)，很適宜爬山。我們?nèi)嘣趯W(xué)校集合完畢，便向目的地進(jìn)軍。隊(duì)伍的游行規(guī)模說(shuō)大也不大，說(shuō)小也不小。只是能引起路人的目光齊刷刷的向這里看。我們“千里迢迢”走到山下時(shí)，個(gè)個(gè)都累了，再看看眼前的這座高不見(jiàn)頂?shù)纳剑瑐�(gè)個(gè)腿都軟了。我們疲憊的身軀在同學(xué)間相互鼓勵(lì)的.話語(yǔ)中向前行進(jìn)著。不知不覺(jué)走了三分之一了，看見(jiàn)了許多條小路。有的同學(xué)為了找到捷徑馬上到山頂，邊都分散了。最后分成了三隊(duì)。一隊(duì)沿大路進(jìn)軍。一隊(duì)從山的左翼“包抄”另一隊(duì)沿右翼行進(jìn)。不知不覺(jué)，我所在的這隊(duì)進(jìn)入了深林中沒(méi)有了去路。林中霧蒙蒙的，有很大的霧氣，墳頭·荊棘遍地。我們當(dāng)時(shí)心里又害怕又感到刺激。為了找到出路我們沿水流的山溝向上爬，同學(xué)們相互鼓勵(lì)，幫助，披荊斬棘。最后終于走了出來(lái)，那時(shí)，我才知道挫折中也有幸福。
二部曲：失敗也幸福
第二次月考成績(jī)出來(lái)了，看見(jiàn)鮮紅的刺目分?jǐn)?shù)，淚水從眼里奪眶而出。好朋友們便馬上來(lái)安慰我，鼓勵(lì)我。他們?cè)跓粝聻槲抑v題，輔導(dǎo)我。心里感覺(jué)暖暖的。那一刻我在失敗中感到了幸福。
三部曲：成功也幸福
千幸萬(wàn)苦的努力，終于取得了勝利。只有自己內(nèi)心最清楚拿下淚水與汗水。奮斗后，體會(huì)到了內(nèi)心的解脫時(shí)的快感是幸福的。當(dāng)成功時(shí)，內(nèi)心的喜悅歡快充分展示了我們現(xiàn)在所擁有的幸福。
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，也很平凡。我們只要有一顆美好的心靈來(lái)等待它，創(chuàng)造它，它是不會(huì)忽視你的。幸福就在我們身邊，哪怕是一絲小小的感動(dòng)……
初中作文 篇4
今天是我最快樂(lè)的一天。沒(méi)有想到其他更確切的詞形容我今天的心情，感動(dòng)、溫暖、幸�！@些也許就是快樂(lè)的源泉吧。
早上天氣不好，七點(diǎn)多鐘的光景卻沒(méi)有以往亮堂。教學(xué)樓上許多教室已燈火通明，我?jiàn)A著試卷快步上樓。走到教室窗口時(shí)，里面卻沒(méi)有開(kāi)燈，教室里一片昏暗，看不清楚。我不禁有些疑惑，難道來(lái)的同學(xué)很少，還沒(méi)有開(kāi)燈？應(yīng)該不會(huì)，昨天下午已下通知，今天要期中考試，他們不會(huì)晚到。
我迅速推門(mén)而入，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，一陣歡快的聲音撲面而來(lái)：“老師，生日快樂(lè)！”
今天是我的生日，早上收到了母親和兒子的祝福，有人惦記的感覺(jué)真好。沒(méi)想到來(lái)到教室卻收獲了一份意外的驚喜與感動(dòng)！
黑板前掛滿(mǎn)了五顏六色的氣球與彩帶，他們用自己五年的習(xí)得將黑板裝飾得絢麗多彩，幾個(gè)稚嫩的“生日快樂(lè)”大字那么醒目、耀眼。講臺(tái)上堆滿(mǎn)了各種精美的小禮物，中間赫然立著一個(gè)大大的蛋糕，蛋糕盒上兩行清秀的小字：祝老師生日快樂(lè)！全班同學(xué)敬上。
眼前的一切，頓時(shí)讓我手足無(wú)措，感覺(jué)鼻子發(fā)酸，眼睛里有熱熱的淚珠在滾動(dòng)。
不知他們是如何得知我生日的，也不知他們是怎樣為今天精心“謀劃”的，據(jù)說(shuō)他們?yōu)檫@次“秘密行動(dòng)”進(jìn)行了明確的分工合作：有把門(mén)“放哨”的，有打掃衛(wèi)生的，有裝飾教室的……總之就是想一大早給我一份大大的驚喜。我有什么理由不接受這份愛(ài)與祝福呢？我有什么理由不為自己曾經(jīng)的與未來(lái)的付出感到值得呢？
“謝謝大家！這個(gè)冬天很溫暖！因?yàn)橛心銈�！因�(yàn)橛袗?ài)……”頓時(shí)教室里一片掌聲，隨之而來(lái)的是沉寂，因?yàn)樗麄兟?tīng)出了我聲音里的哽咽！
“今年或許是大家與我共同度過(guò)的最后一個(gè)生日了，明年的今天你們將坐在高一級(jí)的學(xué)校里，將會(huì)認(rèn)識(shí)新的老師與同學(xué)……”話沒(méi)有說(shuō)完，我強(qiáng)忍的眼淚奪眶而出。
此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)都感覺(jué)無(wú)比蒼白，他們那一顆顆火熱的心將我包圍，往日的煩惱與不快在這一刻統(tǒng)統(tǒng)消融，我只想安靜地享受這難得的溫存！
他們是我?guī)У膶W(xué)生中感情最豐富最細(xì)膩的一群，用流行的詞匯來(lái)說(shuō)就是情商比較高。我生病時(shí)，他們會(huì)噓寒問(wèn)暖；心情低落時(shí)，他們會(huì)安靜得如一只只乖巧的.小獸；情緒高漲時(shí)，他們還會(huì)迎合我說(shuō)幾句笑話。對(duì)于他們我也一直是比較“放縱”的，我從不會(huì)局限于課本，讓他們聽(tīng)的枯燥乏味，往往一篇課文好幾天還上不完，用他們的話說(shuō)就是“又跑題了！”，但他們對(duì)于我的“跑題”樂(lè)在其中。我從不剝奪他們閱讀的時(shí)間，任何時(shí)候只要他們想讀就讀。甚至于在我因特殊原因上課遲到時(shí)，教室總是鴉雀無(wú)聲，所有人都在專(zhuān)心致志地閱讀。此時(shí)的我真不忍心打擾他們，唯有悄悄地坐下來(lái)與他們一起閱讀。每天我都不會(huì)布置太多的作業(yè)，想到他們小小年紀(jì)便苦燈夜讀的身影，我每每會(huì)于心不忍。童年應(yīng)該是快樂(lè)的，學(xué)習(xí)也應(yīng)該是快樂(lè)的！
看著他們從一棵棵稚嫩的小苗漸漸長(zhǎng)成茁壯的小樹(shù)；從扶著他們蹣跚學(xué)步，教給他們說(shuō)一句流暢的話語(yǔ)，到他們自由馳騁，筆下流淌出一篇篇精美的文字時(shí)，我的成就感與自豪感油然而生。其間有成長(zhǎng)的煩惱，亦有收獲的快樂(lè)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴也隨時(shí)光的流轉(zhuǎn)成為我們記憶中的零星片段。但正是這些瑣碎的記憶涂抹出了一幅至美至樂(lè)的小學(xué)成長(zhǎng)圖景。這將是他們?nèi)松牡谝还P財(cái)富，我有幸，與他們一起見(jiàn)證！
這個(gè)冬天很溫暖，因?yàn)橛袗?ài)、有成長(zhǎng)相隨。即使未來(lái)，天各一方，這份愛(ài)永恒，綿延無(wú)期！
初中作文 篇5
夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)，彼岸并不遙遠(yuǎn)。
當(dāng)你像魯濱孫一樣漂泊在茫茫大海上之時(shí)，那彼岸便是你動(dòng)力的源泉，唯一的心之所向。如果你在眼前困難重重，請(qǐng)不要就此放棄，你要相信，堅(jiān)持下去，總會(huì)到達(dá)那象征著美好的彼岸。
剛剛上初中的時(shí)候，我的成績(jī)一落千丈，在患得患失中迷失了方向。我好像一直在海上徘徊，彼岸從未在我的眼前出現(xiàn)。面對(duì)空闊的海面，我的心被莫名的恐懼占滿(mǎn)。我一直在尋找屬于我的航線，可惜努力了好久，仍找不到頭緒。就這樣我渾渾噩噩的度過(guò)了月考，期中
直到那一天，老師找到我，地球之所以會(huì)轉(zhuǎn)，是因?yàn)樯系巯胱屇切┟允Х较虻娜四軌蛟诠饷鞯牡胤较嘤觯阋嘈拍阕约�，總�?huì)得到想要的結(jié)果那一瞬間我的心顫了一下，原本迷茫的我，一下子就知道了自己的方向。我要順著自己的航線出發(fā)，再多的困難也無(wú)法將我阻擋，我有信心，一定可以到達(dá)彼岸。
終于在期末，我迎來(lái)了希望的曙光。那一刻，我的嘴角微微上揚(yáng)，想笑，可最后涌出來(lái)的，卻是兩顆晶瑩的淚滴。
這一刻我毫無(wú)征兆的長(zhǎng)大，一段段回憶涌入心頭，之所以念念不忘，大抵是因?yàn)槟抢镉形遗ψ穼さ氖挛锖鸵蝗ゲ粡?fù)返的青春。不是有那樣一句話嗎？總有一天，你會(huì)站在最亮的`地方，活出自己曾經(jīng)渴望的模樣。
彼岸并不遙遠(yuǎn)，它既可遠(yuǎn)在天涯，亦能近在咫尺，讓我們懷著一顆無(wú)畏的心，順著寫(xiě)滿(mǎn)堅(jiān)定的航線，揚(yáng)起風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，去到達(dá)屬于我們自己的彼岸。我想，享受著彼岸的爛漫與美好的你，一定會(huì)非常感激那個(gè)不畏艱難，勇往直前的自己。
初中作文 篇6
我有一個(gè)溫馨又和諧的家，家里有百般疼愛(ài)我的奶奶，有細(xì)心呵護(hù)我的爸爸媽媽?zhuān)�有可愛(ài)調(diào)皮的弟弟，我們一家人幸�？鞓�(lè)地生活著，我愛(ài)我家。
每天早上，廚房里都會(huì)有一個(gè)忙碌的身影。沒(méi)錯(cuò)！她就是我親愛(ài)的老媽。當(dāng)我們還在做著美夢(mèng)時(shí)，媽媽已經(jīng)為我們做好精致的早餐。然后，看好了時(shí)間，輕輕地推開(kāi)我的房門(mén)，緩緩地走進(jìn)房間叫醒酣睡的我。弟弟最喜歡賴(lài)床了，媽媽叫了多次，他硬是不起來(lái)，直到媽媽生氣了，他才慢悠悠地爬起來(lái)。這下，媽媽又開(kāi)始嘮叨了。爸爸則一邊悠閑地享受著美好的早餐時(shí)光，一邊聽(tīng)著。奶奶的習(xí)慣最好，每天都早起早睡。
奶奶，可疼愛(ài)我了！知道我在學(xué)校吃得不好，每周五都會(huì)在家做好熱騰騰的飯菜，等著我回來(lái)。時(shí)不時(shí)地在家門(mén)口張望，看我放學(xué)了沒(méi)有。我回到家，奶奶別提有多開(kāi)心了，把好吃的.東西留給我和弟弟，頗有興趣地跟我說(shuō)近來(lái)家里發(fā)生的有趣的事以及她遇到的新鮮事。我有時(shí)不記得自己的生日，奶奶卻記得，特意為我準(zhǔn)備生日蛋糕。一聽(tīng)有蛋糕吃，弟弟可開(kāi)心了，歡心鼓舞，扮鬼臉逗我。晚上，一家人坐在一起為我慶祝生日，有說(shuō)有笑，不亦樂(lè)乎！
飯桌上，奶奶會(huì)挑我喜歡吃的給我，會(huì)夾菜給弟弟，媽媽給奶奶夾菜，爸爸給媽媽夾菜，弟弟可挑食了，總是不吃飯，愛(ài)吃零食，瘦得好像跟竹子似的，爸爸媽媽也拿他沒(méi)辦法。晚飯后，我會(huì)和媽媽一起收拾餐桌，打掃衛(wèi)生。有時(shí)爸爸也會(huì)來(lái)幫忙。奶奶想點(diǎn)做家務(wù)活，媽媽總是搶著不讓她做，說(shuō)：“媽?zhuān)眢w不好，就應(yīng)該多休息，這些事情讓我們來(lái)做就可以了……”奶奶年紀(jì)大了，媽媽會(huì)先照顧奶奶，讓奶奶早點(diǎn)休息。會(huì)給看報(bào)的爸爸砌上一壺暖暖的茶，會(huì)給在書(shū)房學(xué)習(xí)的我泡一杯熱牛奶，特意叮囑我要趁熱喝，然后關(guān)上門(mén)離開(kāi)，生怕打擾到我學(xué)習(xí)。弟弟這會(huì)兒安靜了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視機(jī)。
媽媽生病了，爸爸會(huì)去為她買(mǎi)藥，會(huì)親自把藥遞到她床前，會(huì)說(shuō)她不注意自己的身體。在我學(xué)習(xí)，生活遇到困難時(shí)，爸爸總是會(huì)耐心地安慰我，用獨(dú)特的方式教導(dǎo)我，鼓舞我，讓我對(duì)生活充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)熱情。偶爾我和弟弟會(huì)為些小事吵架，但是我們很快就會(huì)和好。弟弟是家里的開(kāi)心果，總是做一些稀奇古怪又好笑的事情。我們一家人相親相愛(ài)，享受著甜蜜和幸福。
這就是我家，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意，充滿(mǎn)溫暖，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的家，一個(gè)大家互相呵護(hù)，互相理解的家，一個(gè)芳香泗溢的幸福之家！
我愛(ài)我家！
初中作文 篇7
中華大地，無(wú)山不美，無(wú)海不浩瀚。人們對(duì)山的景仰，不僅因其雄偉高峻，更為其是中華民族五千年文明歷史的結(jié)晶。從孔子的“以山比德，以水比智”之說(shuō)，到莊子的“山林與！皋壤與！使我欣欣然而樂(lè)與！”這種親和山海的審美感受，無(wú)不含有一種精神的交流，在人們心中，山岳高聳，直入云霄，凌空出世，得天獨(dú)厚。漢武帝登山后有感而發(fā)；“高矣！極矣！大矣！特矣！壯矣！赫矣！駭矣！惑矣！”。由此之故，古人對(duì)山的信賴(lài)、崇拜、乃至神話便隨之產(chǎn)生，影響至今。
君不知湖畔青石板上，
一把油紙傘的惆悵
君不知旅人停步折花，
淋濕了綢緞的唯美
君只知隱居山水之間，
誓與浮名散的淡然
林中撫琴曲委婉，群山聽(tīng)懂我悲歡因此，我來(lái)到了山色交相輝映，景色奇特瑰麗的五指山。五指山位于海南島中部，峰巒起伏成鋸齒狀，形似五指，故此得名。五指山中的最高峰為“二指”，海拔1876米，比五岳之首的泰山還要高出三百多米。山勢(shì)非常險(xiǎn)要，攀登更難，有一座由天然巨石架成的“天橋”，傳說(shuō)神童仙女常到橋上云游玩耍。二峰之后是三峰，原是五指山的最高峰，后被雷劈去一截。接著是四峰、五峰。這五座山峰巔雖然分立，但實(shí)際上卻是山體相連。置身于峰巒，只見(jiàn)云霧從身邊徐徐飄過(guò)，似置身在仙境中。俯瞰南海，萬(wàn)頃碧波，魚(yú)帆點(diǎn)點(diǎn)，景象萬(wàn)千。五指山大峽谷漂流是五指山最具特色的旅游景點(diǎn)。它水中有盆景、岸邊有森林，既有驚險(xiǎn)刺激的急流險(xiǎn)灘，又有舒緩悠靜的平緩水區(qū)，是全國(guó)唯一可四季漂流的峽谷漂流點(diǎn)，這里天高水長(zhǎng)，陽(yáng)光嫵媚，四面青山環(huán)繞，迎面而來(lái)的是一種久違的`期待―――期待驚險(xiǎn)、刺激，期待與大自然的搏斗，期待激情的澎湃。五指山大峽谷形成年代久遠(yuǎn)，峽谷幽深，奇石林立，鬼斧神工，古桫欏――恐龍年代物種伴隨你去探索神秘的生命起源。勇士探險(xiǎn)漂長(zhǎng)約6公里，總落差80米。整個(gè)五指山漂流水流湍急，跌宕起伏。全程有8處跌水，河道復(fù)雜，最大落差4米，途經(jīng)三大險(xiǎn)灘。大小呈“S”形的河段，乘上橡皮艇，在熱帶雨林、奇峰、瀑布、絕壁中激進(jìn)，全身心可以感受到大地歡歌，生命的激情，體驗(yàn)“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的曠世感覺(jué)。這段漂流行程，全程兩人共漂，因?yàn)榈�，�?jīng)常有落水之險(xiǎn)，因此更強(qiáng)調(diào)彼此協(xié)作的合作精神。情侶逍遙漂的河段長(zhǎng)4公里，水流平緩，兩岸的田園風(fēng)光為主，花紅草綠，憩靜的黎族村落掩映在青山翠竹之間，這一段漂流行程與“勇士探險(xiǎn)游”相比，就像是經(jīng)歷了激昂而跌宕的命運(yùn)交響曲之后，又享受一段舒緩浪漫的小夜曲。
駕言出游，日夕忘歸，非必絲與竹，山海有諧音。行其所行，得其所得，樂(lè)其所樂(lè)，或登山觀海以修心；或結(jié)廬而居，隱遞終卷，以暢超然之情；或行吟于山海間，以清茗對(duì)山月。往往，人生與自然總有個(gè)長(zhǎng)久的邀約，當(dāng)世界將我們的腳步磨礪平穩(wěn)，時(shí)間將我們的浮躁洗刷純凈，躁亂的心，倒空了，歸零，此時(shí)，踏山觀海，終于有了與自然對(duì)話的慧靜。姜太公當(dāng)年舉竿垂釣，不曾料得輝煌了如今的天目湖；“永順土司王”建湘西最高吊腳樓，卻成就了張家界土家族風(fēng)情園，而我，在山水之間，度過(guò)了一個(gè)輕松愉快的暑假，獲得了超越年輪的人生。
初中作文 篇8
初秋的夜晚，天氣有些微涼，你我漫步在湖邊。明亮的月光灑在微波粼粼的湖面上，閃閃的，像我的淚。
你告訴我你要走，你對(duì)我講著大城市的繁華，講著新學(xué)校的寬大，講著那里新家的溫暖。你講的興高采烈，而我卻毫不激動(dòng)，心里卻涼涼的。
你要走了，這四字在我腦海里揮之不去，我晃晃頭，抬頭看看天空，那一輪上弦月高高地掛在天上。
記得我們小時(shí)候夏天一起光著腳丫坐在房頂看月亮的是時(shí)光嗎？天真的目光，稚嫩的聲音，談著我們遠(yuǎn)大的理想。我們說(shuō)過(guò)永遠(yuǎn)在一起，永遠(yuǎn)不分離，但現(xiàn)在卻被時(shí)光殘忍的.分開(kāi)，各奔東西。
那次中秋節(jié)的前一天，你給我打了一個(gè)電話，電話那頭的你激動(dòng)地告訴我，明天月會(huì)圓。你說(shuō)了很多很多，細(xì)細(xì)的電話線承載了我們沉甸甸的友誼。可此時(shí)電話這頭的我已淚流滿(mǎn)面。明天月會(huì)圓，可明天的你我會(huì)團(tuán)圓嗎？
今天，我又來(lái)到了我們分別的那個(gè)湖邊。在哪里，我灑下了太多太多的淚，那是對(duì)你的思念。我習(xí)慣的抬頭，不讓眼淚流下來(lái)，單看到天上那輪彎彎的上弦月，我淚如泉涌。
明天，月圓；明天，團(tuán)圓。
初中作文 篇9
那算是長(zhǎng)大嗎? 我不是那個(gè)任父母安排的小孩子了. 我有了自己的想法.我真的長(zhǎng)大了!!! 現(xiàn)在,心里反抗的念頭十分沖動(dòng). 這就是青少年的逆反心理嗎? 我不禁啞然失笑. 這就意味著長(zhǎng)大? 我內(nèi)心不禁困惑起來(lái)? 難道長(zhǎng)大就一定要反抗,叛逆? 如果這樣,那我豈不就失去了一個(gè)少年的尊嚴(yán). 可能有些人為了證明自己在這個(gè)世界存在. 便選擇了 我痛故我在 的方式. 當(dāng)血從自己皮膚一點(diǎn)點(diǎn)滲出. 他們?cè)谌淌苤@種痛苦時(shí)空虛的內(nèi)心得到了莫大的滿(mǎn)足. 他們笑了,為證明了自己的存在而笑. 為自己的性格而笑. 看到這種人,我也笑了. 不過(guò)是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)知而笑. 這真的能證明自己的存在嗎? 這真的能證明自己存在于這個(gè)世界上的價(jià)值嗎? 不!這不能,這只能說(shuō)明你是一個(gè)極度自卑的.人. 只有極度自卑的恩才會(huì)如此重視自己在別人眼中的存在. 只有自卑的人才會(huì)從別人的眼中找到自我. 現(xiàn)在,只有S.H.E的一首歌能表達(dá)我的心情<<不想長(zhǎng)大>>
初中作文 篇10
朋友其實(shí)就是我們的好伙伴，當(dāng)我們有困難時(shí)，他會(huì)為我們伸出愛(ài)的緩手；當(dāng)我們傷心時(shí)；他會(huì)給予我們熱情的安慰；當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)，他會(huì)給我們共享。在此我突然想起了《別懂大》里的一句話：莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)朋友人不識(shí)君。”
“莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君�！边@句話形象地表達(dá)了作者對(duì)朋友的友誼之情。那么友誼是什么呢？友誼是不是要真心對(duì)待朋友？是不是要互相信任呢？
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的一天。我高高興興地拿著爸爸送給我的生日禮物一枝五色“英雄牌”鋼筆高高興興地走進(jìn)了教室。我一下課沒(méi)事就拿出寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，惹得全班人都眼紅。第二天，我沒(méi)吃早飯就急急忙忙地去上學(xué)了。中午的時(shí)候，我將要拿出我心愛(ài)的鋼筆做作業(yè)可我剛拿出筆袋，沒(méi)有看見(jiàn)我心愛(ài)的鋼筆，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。我又把身上的大包小包都翻遍了�？墒悄睦镉泄P的'影子。我開(kāi)始大哭起來(lái)，豆大的淚珠從我的眼里掉了下來(lái)，忽然，我模糊地看見(jiàn)我的好朋友的筆袋里有一枚一模一樣地筆，于是，我一個(gè)箭步地沖過(guò)去，從他的筆袋拿出來(lái)，對(duì)他大吼：“你怎么能這樣呢？虧我們還是好朋友呢？連我的筆你也敢偷�！薄拔覜](méi)有偷你的筆，這是我爸爸前兩天給我買(mǎi)的�！彼_(kāi)始反駁，不管我怎么說(shuō)，他還是不肯把筆還給我。于是我把這件事一五一十的告訴了老師。老師對(duì)他說(shuō)：“如果你拿了，就還給別人。你看別人多著急，知錯(cuò)能改的孩子還是好孩子。”之后，他把筆還給了我。不一會(huì)兒，放學(xué)了，我回到家發(fā)現(xiàn)和我的朋友的那枝筆相同的，它正靜靜地躺在桌子上。我恍然大悟。第二天，我慚愧地把筆給了他。
��！“莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君�！弊屛颐靼琢瞬粌H要真心對(duì)待朋友，而且要相信對(duì)方，這才是真正的友誼。
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