長大的作文精選2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的長大的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
長大的作文1
每一次提起“長大”，我總是情不自禁地哼起那首《童年》，“池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天，草叢邊的秋千上只有蝴蝶停在上面……”
長大實(shí)在是太令人期待，太令人害怕。但是只要你一天天的靠近長大，你就會越來越留戀童年，越來越害怕?lián)]揮手與它訣別。
長大了，無需在意父母的絮叨，可以與他們平起而論。小時(shí)候想做而不敢做的事，擺脫了一切的`阻礙，放手做了，新年伊始大膽的放放鞭炮，可以工作享受自己的勞動成果，也能有資格為自己負(fù)責(zé)了……少了大人的管促，擺脫了常規(guī)的思想。我解放，我自由——這對任何一個(gè)處于童年的人來說都充滿著致命的吸引力，許多人在青春的歷程中最渴望擁有一張長大而成熟的臉，而實(shí)現(xiàn)它們的途徑只有一個(gè)——長大。
這樣說，有誰不希望自己馬上邁過成長的門檻呢？
可是盡管如此，我們在伸出腳的那一刻是畏懼的，因?yàn)槿绱宋覀兪サ奶嗔恕?/p>
我們不能再在父母的懷里撒嬌，不能無憂無慮的在校園里吮吸知識的甘露，不能在阡陌縱橫的社會盡情地笑，盡情地哭了……我們要學(xué)會摸爬滾打，養(yǎng)活自己，我們要學(xué)會獨(dú)自面對困難、寂寞與社會的殘酷，我們要學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，等等的這些壓力我們都要去承受。不想長大——此刻是我們的心聲。舍不得童年的純真，害怕長大的痛。
無論如何，人總是要長大的。我們總不能永遠(yuǎn)存活在父母給的避風(fēng)港里吧。
讓大家以一種坦然的態(tài)度面對成長吧，盡力去譜寫好人生的每一章樂章！
長大的作文2
在我們讀課文時(shí)，我們可能會不經(jīng)意間看到的畫面、插圖。然后從腦海中一閃而過，便繼續(xù)讀課文。這些常常被我們忘記的畫面，這些色彩鮮艷的畫面往往證明當(dāng)時(shí)情景的最好素材。它們也是課文的一部分，更真切的告訴我們當(dāng)時(shí)人物的動作，表情！
本冊語文書中的第七課《船長》中的插圖，就驗(yàn)證了一位英雄犧牲的悲壯場面：這是一位船長，他叫哈爾威。哈爾威船長挺直了腰，什么話沒有說，什么手勢也沒有做、就這樣屹立在艦橋上，從遠(yuǎn)處看，哈爾威船長仿佛是一座山，一座屹立不動、巍峨的山，獲救者透過那陰森可怖的薄霧，凝視著這座巍峨的山岳徐徐沉入大海。
在沉入大海的前一刻，哈爾威船長會不會再想：看來乘客們都已經(jīng)獲救了。“諾曼底”號，你陪了我這么多年，現(xiàn)在我也應(yīng)該陪陪你了，讓我們一起沉入大海吧！
多么偉大的船長啊，畫面再一次為我們驗(yàn)證了。課文的文字是為我們描述，而畫面則是為我們當(dāng)時(shí)的情景。
畫面是課文中必不可少的一部分。畫面是文字的好伙伴，兩者相結(jié)合，才能重塑當(dāng)時(shí)的情景。讓我們體驗(yàn)?zāi)欠N場面。所以，以后我們既要讀，又要看，這樣才能深入的了解課文的奧秘。
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