長(zhǎng)大的作文匯編2篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的長(zhǎng)大的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
長(zhǎng)大的作文1
世間萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化著。從前彎曲的山路被筆直的公路代替了，這是變化；暮歸的老牛被有力的車子代替了，這也是一種變化……其實(shí)，萬(wàn)物都在變化，我也在一天天地變化中更懂事，更成熟了。
兒時(shí)的我天真愛(ài)玩，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不在意。那時(shí)的我對(duì)于老師所講的“0、1、2、……”數(shù)字如同陌路之人，一竅不通�？墒菫榱送鎱s經(jīng)常弄得頭破血流，大哭一通之后就忘了個(gè)干凈。父母的多次的叮囑也如耳旁風(fēng)，毫不放在心上。
上四五年級(jí)后，雖知道學(xué)習(xí)，但卻沒(méi)有一個(gè)好的態(tài)度。為此，吃了不少苦頭。如果一旦幸運(yùn)地考出個(gè)好成績(jī)，便洋洋得意，目中無(wú)人。然而，”虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后“是永久不變的哲理。用不了多久，成績(jī)便一落千丈，終日抬不起頭�？稍诩议L(zhǎng)、老師的鼓勵(lì)下又恢復(fù)信心，努力學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的我已經(jīng)很少弄得頭破血流，反而更愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)樵谝还?jié)節(jié)課上，一本本的書里我學(xué)得許多的東西。我從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》中學(xué)得堅(jiān)貞的氣節(jié)，從魯迅學(xué)得批評(píng)的精神，從馬克思學(xué)得戰(zhàn)斗的激情，從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德追求的執(zhí)著，從高爾基學(xué)得……
然而知識(shí)可以慢慢地學(xué)習(xí)，可是做人的道理卻絲毫慢不得。學(xué)得了在朋友最悲痛的時(shí)候去安慰他，學(xué)得了在別人誤解自己的時(shí)候去努力理解別人，學(xué)得了……
我在一天天地變化中，一天天地長(zhǎng)，一天天地長(zhǎng)成熟了，一天天地學(xué)會(huì)了更多的東西。
長(zhǎng)大的作文2
在我們讀課文時(shí)，我們可能會(huì)不經(jīng)意間看到的畫面、插圖。然后從腦海中一閃而過(guò)，便繼續(xù)讀課文。這些常常被我們忘記的畫面，這些色彩鮮艷的畫面往往證明當(dāng)時(shí)情景的最好素材。它們也是課文的一部分，更真切的告訴我們當(dāng)時(shí)人物的`動(dòng)作，表情！
本冊(cè)語(yǔ)文書中的第七課《船長(zhǎng)》中的插圖，就驗(yàn)證了一位英雄犧牲的悲壯場(chǎng)面：這是一位船長(zhǎng)，他叫哈爾威。哈爾威船長(zhǎng)挺直了腰，什么話沒(méi)有說(shuō)，什么手勢(shì)也沒(méi)有做、就這樣屹立在艦橋上，從遠(yuǎn)處看，哈爾威船長(zhǎng)仿佛是一座山，一座屹立不動(dòng)、巍峨的山，獲救者透過(guò)那陰森可怖的薄霧，凝視著這座巍峨的山岳徐徐沉入大海。
在沉入大海的前一刻，哈爾威船長(zhǎng)會(huì)不會(huì)再想：看來(lái)乘客們都已經(jīng)獲救了�！爸Z曼底”號(hào)，你陪了我這么多年，現(xiàn)在我也應(yīng)該陪陪你了，讓我們一起沉入大海吧！
多么偉大的船長(zhǎng)啊，畫面再一次為我們驗(yàn)證了。課文的文字是為我們描述，而畫面則是為我們當(dāng)時(shí)的情景。
畫面是課文中必不可少的一部分。畫面是文字的好伙伴，兩者相結(jié)合，才能重塑當(dāng)時(shí)的情景。讓我們體驗(yàn)?zāi)欠N場(chǎng)面。所以，以后我們既要讀，又要看，這樣才能深入的了解課文的奧秘。
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