【實用】我們小學作文8篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的我們小學作文8篇，希望能夠幫助到大家。

我們小學作文 篇1

　　20xx年，汶川大地震；20xx年，玉樹大地震；20xx年，雅安大地震。在這么多地震中，一定去世了好多人，受傷了好多人……

　　我們沒有感受過地震，沒有體驗過地震，不知道是什么感覺，但是那些體驗過地震的朋友名人們，他們感受一定很深。地震時，有些人根本沒有經驗，所以就反應不過來，就被困在了地震區，而我們卻無力幫助他們，可是我們能為他們捐款，我們一定要把錢花在有用的地方！

　　我們經常在手機、電腦上能看到一些關于地震的消息，我會常常為他們祈禱，希望他們平安無事。有些孩子會失去自己的父母、親戚、朋友……如果我們能夠幫助他們，就一定要盡力呀！我們能感受失去親人的.痛苦！他們那邊的生活一定非常困苦，有的孩子甚至連學都上不了，我們這些幸福的孩子生活在這么幸福的地方，一定要好好學習了！

　　我衷心希望不要再地震了！ 希望那邊地震的孩子向我們一樣幸福！

我們小學作文 篇2

　　我們班有個胖乎乎的小男孩，一笑眼睛就會瞇成一條縫，他就是王禹博。

　　據說此人現已140多斤，堪稱“全班第一”。別看他胖就以為他什么都吃，他吃的是挺多，可是嚴重挑食。中午吃飯時，愛吃的就跟別人要，不愛吃的就給別人，像個“變臉大王”。記得有一次，我們學校做了蘿卜絲，蘿卜絲可是我們學校的“招牌菜”，年年位居校十大難吃菜之首。“小胖”一看到它，就緊皺眉頭，一臉的不愿意。說：“你們誰吃蘿卜絲？”教室里頓時鴉雀無聲。沒辦法，“小胖”只好先把愛吃的吃掉，然后跟呂智恩“軟磨硬泡”。他裝出十分可憐的樣子，笑瞇瞇地說：“就這一次。”呂智恩冷冰冰地說：“不行。”一計不成又生一計。“小胖” 采取了拖延時間的戰術。只見他用勺子不停地撥弄著蘿卜絲，嘴里小聲的不停說著什么。就是不吃，一直拖延時間。待好長時間后，呂智恩終于“招架不住”，讓他倒了。“小胖”春風滿面，自豪地說：“這就是技術，學著點兒！”

　　別看他胖，身材魁梧，可一點兒也不霸道，還愛助人為樂，擔當起了兩個班的.換水工作。雖然沒人要求他做這件事，但他十分負責任。記得有一次，老師不在，他有號沒消，于是不顧旁人，開始奮筆疾書。一邊寫一邊嘴里還念念有詞：“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情……”只見他緊皺眉頭，粗壯的手掌中握著一支“飛速旋轉”的筆。他還時不時咬著嘴唇，好像在告誡自己：“快點寫，時間來不及了！”正在這時，一個小朋友問：“我們班沒水了，誰能下去換？”教室里鴉雀無聲，大家你看看我，我看看你，就是沒有人站起來。正在這時，“小胖”丟下手中的筆，毫不猶豫地去換水了。待他回來時，因為他回來得太晚了，早就過了消號的時間，因此和那些沒消號的人重寫了一遍。可他一點兒也不生氣，反而對我們說：“沒關系，這件事什么時候都能干，可不能讓低年級的小朋友沒水喝。”說完，他又笑了。

　　這就是我們班的“小胖”，他樂于助人，他愛挑食，他也愛笑。

我們小學作文 篇3

　　每一次他來了，我們都要俯首稱臣，他并非那樣厲害，但是他總是出乎我們的意料，尤其那一次，我不得不承認，我很敬佩他。

　　他文文靜靜，像個美男子，他有一雙炯炯有神的大眼睛，明亮得就像玉泉里的水，高高的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴，他就是吳梓杭。

　　他在前三年一直默默無聞，到了四年級，他的成績突飛猛進，因此名列前茅。他的好成績，引起了我戰勝他的.強烈欲望，我的內心只有一句話“只有不間斷的超越”。我要超過他。但是那一次期末考試打破了我的夢幻。

　　那天上午，我自信滿滿地走進教室，做著最后的復習，吳梓杭也在座位上復習著。開始考試了，我以迅雷不及掩耳之勢寫了起來，他則不緊不慢地做著題目。經過100分鐘的考試，終于，交卷了。我像一個活蹦亂跳的孩子一樣歡快地跑出教室，好像一下子釋放了……幾天后，我們又來到教室參加結業典禮了。雷老師宣布成績：“李琪92分，林士涵95分……”我懷著緊張的心情聽著老師報成績，終于報到吳梓杭了。“吳梓杭100分。”全班同學不約而同地哇了一聲，真不可思議，連他自己都大吃了一驚。這次，我沒有超越他。現在在我心里的一句話是“只要做好任何一件事，刻苦學習，你就會成功。”

　　在我心中，他就是我們班的“武林高手”，但是我相信，我可以超越他。

我們小學作文 篇4

　　人，小時候總想長大，認為長大后便會自由，但，等到真正長大后，我們卻發現，那時的我們，遠不如兒童時期更自由。

　　或許，在兒童時期，我們會被家長所約束。不能做這，不能做那。但，長大后我們就真的可以想做什么就做什么了嗎？我們會發現并不是。而且我們還會發現，長大后的我們，遠不如兒童時期的更美好。那時候的我們，雖然可以做的事很少，但至少我們的思想仍然自由。那時的我們不知道什么叫做分別，不知道什么叫做失戀，不知道什么叫做人生，甚至不知道我們為了什么而活著。但正是因為不知道這些，所以我們才可以無憂無慮的活著。不為任何人，只是為了開心。所以我說那時的思想是自由的。

　　長大后，我們開始接觸社會，試著去了解社會。但后來我們發現，我們無法完全抵擋住社會對我們的`改變。因此，我們又開始改變。明白了愛，也明白了失去愛的痛苦。明白了聚在一起的快樂，也體會到了分別時的痛苦。明白了人生，卻又知道了人生的短暫。知道了為什么而活著，卻又會發現自己越發的疲憊不堪。此時，我們會發現，我們的思想也已不再自由了。我們開始強迫自己去學習，去奮斗。強迫自己，放棄游戲，放棄玩樂。似乎，長大后只是多了一些，兒童時期沒有的煩惱。

　　但，這就是人生，我們沒有辦法去改變這一法則。不同的時期，我們，必須有著不同的思想，必須做著不同的自己。當然，我們可以保留過去的自己。但是，過去的自己，畢竟已經是過去，我們只能當做回憶，留著作為自己對過去的懷念。

　　至于，哪個階段的我們是最好的？我會回答說，每一個都是。在人生的每個階段，我們都在做著最好的自己，即使會有些遺憾，但也會有意料之外的驚喜。因為人生，本來就是一部沒有劇本的電影，而我們，都在擔任著我們自己的主角。誰都不知道未來會發生什么，但是，現在的我們，就是我們生命中最好的我們。因為“現在”在生命中只有一個，誰都不能重來。

我們小學作文 篇5

　　今天我正在二婆婆家吃飯的時候，爸爸來了。爸爸說：要是你吃完飯，表現得好的話，我就帶你去買哈根達斯。我問到：哈根達斯是什么破玩意？爸爸說：你太無知了！哈根達斯是冰淇淋，是目前最好的冰淇淋之一，頂級品牌。我就說：我咋沒有聽你說過？！你怎么買呀？爸爸說：我有券呀！我問到：你哪來的券啊？在哪里？我要看，趕緊給我看看是什么券？！爸爸說：券在錢包里，你先吃完飯再看。于是我就抓緊時間吃，很快就吃完了（其實也不是特別多，因為當時我已經差不多吃飽了，所以才顯得那么夸張）。

　　我從老爸的錢包里翻出了兩張券，我問到：你怎么知道是一百塊錢的？爸爸回答到：那上面不是寫著五十元嗎？兩張五十元不就是一百元嗎？我回答到：知道了，剛才沒注意看。

　　我和老爸拿著券一起到了廠里開車。爸爸一邊發動著汽車，一邊說你要買的'書已經買到下冊，上冊還要等幾天。于是我們就先到爸爸的辦公室，拿上爸爸給我買的繪圖本的中國神話故事下冊。在我看書的時候，爸爸在電腦上查出哈根達斯在深圳共有五家專賣店，其中最近的專賣店在中信廣場。在我一再堅持下，爸爸最終同意今晚就去把哈根達斯兌回來。可是問題又來了：是坐地鐵去呢？還是自己開車去？爸爸給我算了一筆賬：由于我已經超過1米2，需要買票；2個人來回一趟需要2×2×5=20元，開車去順利的話，應該用不了20元的油錢；而且坐地鐵還要走很遠的路，所以我們一致同意自己開車去。

　　很快我們就到了中信廣場的哈根達斯專賣店，為了節約停車費，我們很快就挑了兩個三明治和一個芒果西番蓮口味的冰淇淋。一路小跑回到停車收費處，果然不用收停車費。沒想到回來的路上不順利極了，從濱河大道一路堵車一直堵到新洲路。回到家里，爸爸算了算，由于堵車浪費汽油，還不如坐地鐵省錢。我就得意洋洋地說：你還是應該采取采取我的意見吧！

　　最后，我要告訴大家：哈根達斯貴是有點貴，但是確實很好吃，大家可以嘗一嘗！

我們小學作文 篇6

　　我們班有一個“黑臉包拯”，那就是我們班的洪雪婷。洪雪婷有一雙紫葡萄般的眼睛，臉上總掛著甜甜的微笑，看上去是那么純潔可愛。當她辦起公事來，卻連伙伴都不放過。

　　有一次，我們上美術課。教室里非常混亂，我畫完畫后，覺得無聊，就找同桌講話。卻沒有逃過洪雪婷的“如來佛掌”。“王信，上課不能說話！”洪雪婷嚴肅地說。頓時，幾十雙嘲笑的眼光“刷”得移到我身上，我只得把脖子縮了回來。我心里真是又氣又悶，以前洪雪婷對我那么好，現在當上了“小干部”就不給我一點面子，這還叫好朋友嗎？我心里一直苦苦思索著。

　　“……丁零零！”好不容易挨到了放學，洪雪婷還不向我道歉，我一賭氣跑出了教室。“王信，等等，等等我呀！你今天怎么不等我呀？對了，我們家長還沒來，陪我去……”“別裝了，你自己心里明白！”我憤怒的`打斷了她的話，頭也不回的往前走。洪雪婷追了上來：“王信，不是我不給你面子，你想想，如全班同學都像你一樣，怎么辦？再說，別的同學講話我都批評呀，不能互相包庇，我們是朋友，有時候，我哪里做的不好，還請你多多指點。”我點點頭。

　　你說我這個好朋友是不是很值得我敬佩呢？

我們小學作文 篇7

　　她臉上總掛著甜美的微笑,像一朵充滿陽光的向日葵;她親切的話語,仿佛千萬縷金色的陽光照耀這我們的心......她顯得那么和藹可親,平易近人.再我眼里,她就像個大小孩,一個人可以和我們平常交談.值得信賴的大朋友.她就是我們班十足的樂觀主義者-鄭老師.

　　數學課,以前在我看來顯得枯燥乏味,看著黑板上硬板板的幾個數字,聽著老師像催眠曲似的講課,唉,地獄折磨!

　　但自從鄭老師來到我們班后,大加開始愛上數學課,這是為什么呢!剛踏入教室,你就會看到鄭老師一張微笑著的臉,空氣中似乎也透著一絲朝氣蓬勃,令人感到輕松愉快.鄭老師是一位民主式的老師,她的教學方式與其他老師截然不同:數學講究簡潔,而鄭老師缺喜歡在黑板上用不同顏色的粉筆涂涂畫畫,用顯眼的色彩突出重點或畫她拿手的"網絡圖"她不太一個人從頭講到尾的'講課方式,她有一句話:"課堂的主角是你們!"每次講完后都讓同學們用自己的話語重述一遍或課前讓同學們認真分析,大膽發表意見.這不僅讓同學們能夠充分介紹自己的觀點,令大家不要人云亦云,還鍛煉了大家獨立思考的能力.原本死氣沉沉的課堂一下子活躍起來,40分鐘的一堂課在輕松自然的氣氛中度過,大家在數字的海洋中自由得翱翔,行走在概念道中,吮吸著數學的甘露.不知不覺下課,大家仍沉浸在熱烈的討論中......

　　下課,鄭老師常愛和我們談心,師生的界限在愉快的交談中不復存在,我們有時還經常聊得忘乎所以,輕松的話語拉近了我們彼此的距離.

　　鄭老師除了每天給我們布置作業外,還布置了一項意想不到的任務;玩!

　　我們與"樂天派"老師相處快樂時光將成為一個美好的回憶,一顆永遠值得收藏的珍珠.

我們小學作文 篇8

　　我有一個溫馨的家，高興的家。家里有很多人：祖父、奶奶、大伯、嬸娘、父親、媽媽，還有我。我很愛我們的家。

　　家里有倆位好人——祖父和奶奶。我做事時，她們一直隨處幫著我，假如有些人經驗教訓我，她們無論經驗教訓得對還是錯，也會偏給我的。仿佛之前，我考試考砸了，語文課僅有七十多分，錯的'全是一些不應該錯的題型，媽媽了解后不斷地罵我，奶奶看到我想痛哭，就立刻辯駁道：“不對就不對，下一次仔細一點就可以了。”媽媽害怕得罪奶奶，只能無可奈何地停住了口。我那時候馬上就眉飛艷舞，高興得了不得。因此，我愛我的家。

　　家里有一對搞笑幽默的夫妻——大伯和嬸嬸，她們倆都變成我家的超級大明星了。她們每一天都是會犯一些搞笑幽默的不正確出去。例如昨日，大伯和嬸嬸在盛飯，因為她們在角逐，一不小心把菜盤都翻來到，逗得大家開懷大笑。因此，我愛我的家。

　　家里有倆位學識淵博的“老師”——爸爸媽媽。父親熟練語文課和音樂，媽媽熟練數學課，因而，她們承擔每日指導我寫作業，補課。父親媽媽一件事規定十分嚴苛，要是我對學習培訓有一點懈怠，她們便會罵我，但她們罵得是對的。但是有時候也會帶陪我玩，使我學習培訓無需那麼艱辛。因此，我愛我的家。

　　希望我們的家始終是那樣填滿歡歌笑語，我愛我的家！

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