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關于友愛的作文匯總7篇

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的友愛的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于友愛的作文匯總7篇

友愛的作文篇1

　　我們人類之間的相互的愛，有許多種，例如：母、父愛，友愛……但最讓我震驚的是——動物之間的友愛。

　　在一個風和日麗的早晨，短趾百靈嘰嘰喳喳的在枝頭高聲歌唱，一只小麻雀被短趾百靈的歌聲迷戀著，陶醉著飛了過來。短趾百靈見到小麻雀，并不搭理她，可小麻雀問她：“短趾百靈姐姐，你的歌聲這么美妙，一定是最美的歌后！”短趾百靈立馬驕傲起來，又高傲地說：“切，看到沒，這就是我們的差別，雖說我們是鳥類，但我們總比你們要高貴許多。”小麻雀又說：“那短趾百靈姐姐，你可以教我唱歌嗎？”短趾百靈立馬哈哈大笑起來，指著她的頭說：“別說是唱歌了，你看看拿拿鏡子照照你自己那討厭的模樣，光是看到你的臉，觀眾們都會大驚一跳，二話不說就飛走了！”小麻雀沮頭喪氣地飛走了。

　　沒想到幾天后，短趾百靈的天敵——喜雀突然襲擊短趾百靈，就在短趾百靈差點被喜鵲捉傷的時候，小麻雀挺身而出，帶了許多同伴來保護短趾百靈，不一會兒，喜鵲就落荒而逃了。小麻雀還給短趾百靈療傷，休息，包扎傷口，短趾百靈為之前對小麻雀所說的話而感到慚愧，對小麻雀說：“小麻雀，對不起，我之前這么對你，你還對我這么好，你會怪我嗎？”小麻雀有點害羞地說：“沒事，短趾百靈姐姐，我不會放在心上的。”短趾百靈想了想，又對小麻雀說：“那，我為了我之前的行為而感到抱歉，你不是想學我唱歌嗎，我以后天天都教你，好不好？”小麻雀聽了，高興地一蹦三尺高，激動地說：“好啊好啊好啊！”

　　瞧，這就是友誼，不是只有我們人類才有的，動物身上也有，還比我們堅強守信的多哩！

友愛的作文篇2

　　同學們，在這個世界上，有父愛、母愛、師愛……但最讓我難忘的，就是同學之間的友愛。

　　那一次，上體育課，我和劉芷含一塊跑下樓，嘻嘻哈哈地比賽跑步。當有一個臺階時，我的一只沒抬上去，被絆倒了，我的膝蓋擦了地，非常疼。劉芷含見了，趕緊把我扶起來，問：“你怎么了？沒事吧？”我說：“膝蓋……疼……疼……”我坐在石頭上，把褲子掀起來，一看，不得了！一層都被蹭沒了！血慢慢地滲了出來，我感覺非常疼，老師讓我坐下休息。劉芷含一有空余時間便跑來關心我，不停地問我疼不疼。劉安娜也過來安慰我，我很感動，疼痛也減輕了許多。我想：“這，就是友愛吧！”下課了，劉芷含和劉安娜扶我去醫務室。到了醫務室，老師要給我消毒，劉安娜對我說：“要是你感覺很疼，就抓住我的手吧！”說完，她握緊了我的手。在消毒的那一刻，我哭了，一滴滾燙的淚珠落了下來。不是因為疼，而是我被感動了，被這深深的友愛感動了。

　　是啊，有這深深的友愛，還有什么不滿足的呢？我感覺到了：友愛，在身邊！

友愛的作文篇3

　　在我們校園生活中，也時常有一些不和諧的事情的發生。前不久，我們班的兩位同學因為一件芝麻大點兒的事兒而傷感情。一個同學在做操時無心的手碰到了前面的同學，前面的同學以為是后面的同學在逗她，就回打了后面的同學，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來。要不是同學及時制止，還不知會打成什么樣呢。從那以后，他們互不理睬，有時還要找點小事報復，吵架。這件事一直延續了幾個星期，其中一位同學還想轉學呢！多虧同學把這事告訴了老師，老師把這兩位同學請進了辦公室，對他們進行了嚴厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學認識到自己的錯誤，后來還成了互相幫助的好朋友。要是同學間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，就不會有這些不愉快的事情發生。

　　同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂！讓我們的社會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長。

　　讓大家在這個溫馨的大家庭中快樂的擁抱著，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來讓我們激動不已。這種感知時常在我的心中靜靜的流淌……

友愛的作文篇4

　　社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發展。

　　在校園，就在我們身邊，團結互助友愛的行為隨處可見。在學校春季運動會中，我們舉行了別開生面的拔河比賽。雖然我們班沒有多少“重量級”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績，同學們歡呼阿，跳躍阿！靠的是什么？是我們全班同學一顆顆無比團結友愛的心，想為班上爭得榮譽。所以在非常緊要的'關頭，大家齊心協力、心往一處想，勁往一處使，動作協調，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀！這就是團結合作的力量！

　　以前學校組織了“幫助貧困學生捐款”的主題活動。讓我們小學生多一份愛心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂中讀書，也接受同樣的教育。聽到這消息后，同學們都踴躍地捐出自己平時積攢的零花錢，1元、5元、10元……有的同學甚至捐了100元！(.)雖然我們捐的錢不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛心。我們在這么寬敞、明亮的教室里讀書真是幸福，可想想在那些偏遠山區里的同學，別說讀書，有的連吃飯都困難，這對他們多么不公平！也給社會帶來不和諧，真希望全社會都來關心、幫助他們！

　　在我們校園生活中，也時常有一些不和諧的事情的發生。前不久，我們班的兩位同學因為一件芝麻大點兒的事兒而傷感情。一個同學在做操時無心的手碰到了前面的同學，前面的同學以為是后面的同學在逗她，就回打了后面的同學，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來。要不是同學及時

　　制止，還不知會打成什么樣呢。從那以后，他們互不理睬，有時還要找點小事報復，吵架。這件事一直延續了幾個星期，其中一位同學還想轉學呢！多虧同學把這事告訴了老師，老師把這兩位同學請進了辦公室，對他們進行了嚴厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學認識到自己的錯誤，后來還成了互相幫助的好朋友。要是同學間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，就不會有這些不愉快的事情發生。

友愛的作文篇5

　　當你遇到困難時，幫助你的卻是你很討厭的人，你會接受嗎？

　　一天美術課上，我正畫著畫，突然鼻子里像有水一樣，飛快地向下流著。我下意識捏住鼻子，仰起頭，用手指點了一下那“水”，呀！鼻子流血了。這次好像非常嚴重，我一低頭，鼻血就像瀑布一樣流個不停。我馬上舉手，顧不上老師看沒看見，就說：“老師，我鼻子流血了！”老師看見我雪白的衣服上有一大片血漬，焦急地說：“趕緊去水房洗呀！”當我跑在去水房的路上時，無意間聽到老師說：“誰有紙巾，趕緊給劉函儒送去。”之后的事，我就不知道了。

　　正當我用水洗鼻子時，一個熟悉的身影出現了，是付夢婷。我對她一點好感都沒有。上次，明明就是付夢婷先打我的，我也是為了防衛才還手的，反過來卻被老師訓斥一頓。我冷冷地看了她一眼，繼續用水沖洗。而這時，付夢婷遞給我一卷紙說：“喏，給你，趕緊擦擦血吧！”“不用。血不流了，你趕緊回去吧！”我冷然拒絕了她的好意。她卻說：“別勉強了，趕緊用紙堵上吧，不然又流了。還有，上次的事兒是我做的不對，你能原諒我嗎？”我沒想到她會主動來向我道歉，更沒想到她會主動來幫助我。

　　我慢慢伸手接過她的紙，開始擦鼻血。曾經的那些不快似乎在這一刻消散了。“叮鈴鈴……”下課了，同學都往外走，準備下樓活動。付夢婷卻依然站在水房里，“你怎么還不走呢？”“我等你呀！”“好！我們一起走。”我擦干臉上、手上的水，拉起她向樓下走去。

　　這件事過去很久了，可是付夢婷帶給我的友愛還是讓我感動著！所以，我要回答上面的問題：我會接受那個“討厭的人”給我的幫助！

友愛的作文篇6

　　每當我看見“友愛”這個詞的時候，一件往事就浮現在我的眼前。

　　記得那是我讀三年級的時候，我班來了幾個插班生，其中一位同學，圓圓的臉蛋，胖胖的身體。老師把她安排在我的旁邊。不久，我們就成為好朋友。她的名字叫孫小慧，數學成績特別棒，被稱為數學“天才”。有一次，我班進行數學測驗。前面的題目我都做好了，可是最后一道題把我難住了。我看了看旁邊的孫小慧，她的試卷全做完了，正在檢查。對，就叫她幫忙，我想。我把字條傳給她，她一看，就把字條丟了。我氣極了，說：“我不跟你做朋友了。”我氣沖沖地把試卷交給了老師，走出了教室。不一會兒，孫小慧也把試卷交給了老師，追上來對我說：“作弊是一種不良的行為，最終害的是自己。”我聽了這句話，不以為然，哼，有什么了不起。從此我們好多天不說話了。有一天放學后，她追上我，對我說：“我過幾天就要轉學了。我能和你和好嗎？”“轉學？和好？……”我一時不知說些什么好，我呆呆地站著。這一切都來得太突然了，望著她遠去的背影，我的眼紅了…… 我們又成為好朋友了。她臨走前一天，我們聊了好多好多，真是依依不舍。這件事深深地烙在我的腦海里，因為它使我真正懂得了“友愛”的含義。