真我的作文
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的真我的作文，希望對大家有所幫助。
真我的作文1
不得不說，我的老師真嚴厲！我剛跟同桌表揚他今天好像變得和藹了許多，轉頭他就把我叫到了辦公室里，又開始給我上課了。
當然，我的老師不是聽到了我與同桌對他的議論而把我叫去辦公室的，而是發現了我作業中的一個錯誤。當我走進他的辦公室，望著他，問：“老師，怎么了？您找我有事兒嗎？”老師把腦袋低了一些，讓他的眼鏡片從鼻梁上滑落下來，用他犀利的眼神望著我說：“你知道我把你叫來是為了什么嗎？”我當然不能說出是因為剛剛我與同桌議論了他，不然他本來不知道，這下也知道了。我搖了搖腦袋說：“不知道，老師，我又哪里做錯了嗎？”
老師轉身從他的辦公桌上拿出了我的數學作業本，把我做的那個錯題攤開在我的面前，說：“你知道這道題，全班只有你一個人做錯了嗎？”我聽完沒有吭聲，因為我知道老師的嚴厲勁兒又上來了，此刻要是與他談話的話，極有可能變成“吵架”。“你拿著這道題仔細看看，看看你知不知道自己錯在哪里！”老師將我的作業本遞給我，像是一位領導似的對我這個下屬訓著話。
“老師，我知道我錯在哪里了。”我仔細看了看自己的作業本，指出自己的錯誤給老師看，不料老師對我說：“嗯，這會兒看出自己的錯誤啦？怎么在做題的時候沒有看出來呢？！你知不知道全班就你一個人沒有做對這道題？這道題根本就算不上難題，而且就你一個人做錯，你讓我說你什么好呢！……”老師說著說著拿起了他的筆記本，那嚴厲的勁兒，真讓我覺得他時刻就會把筆記本摔在地上。
好在老師嚴厲歸嚴厲，他還是不會亂打人。把我嚴厲地訓了一頓之后，放我回去了。同桌問我怎么了，我也懶得說，只回應了一句“我的老師真嚴厲！”我的同桌也就大概知道我都經歷了一些什么了。
真我的作文2
從小我就聽人說，友誼是一條瀑布，飛濺著真誠的水花；友誼是一綹陽光，驅散了困惑的迷霧；友誼是一陣春風，溫暖著我們的心田；友誼更是點點星芒，在無奇不有的世界中為我們指引道路。我堅信并也認同這些深入人心的話句。因為，我有一個好朋友，雖然她有時會很貪吃，卻又讓我難舍難分。
她叫維，她長得很漂亮，精致的臉蛋上鑲嵌著兩顆如同黑寶石的眸子，一個高挺的鼻子下是一張能說會道的櫻桃小嘴。從我轉到鄭東新區外國語學校那天起，她就是我的好朋友了：那天，我來到了鄭東新區外國語學校，我背著書包，望著一張張陌生的面孔，心里不由得緊張起來。忽然，有一只溫暖的手從一旁經過，拉過我的手，不等我反應過來就帶著我飛奔起來。我抬起頭，盯著她看了兩秒后，說：“干嘛？”她回頭對我笑了笑：“帶你去見我的好朋友啊。”說完，我們就來到了一個大平臺，她對著幾名同學，拍拍我的肩膀說：“這是我新認識的好朋友。她叫。。。。。。”她轉了轉眼珠，說：“哦，對了，你叫啥？”“哈哈！”我笑了，心想這真是一個粗心的女孩，連我叫什么都不知道還和我稱兄道友。“嗯。。。我叫李鍇悅。”我聳聳肩，看著這個性格爽快的東北女孩，心中對她產生了莫名的好感。從那以后，我們就形影不離了。
我們的友情一天天增加，可到了五年級，學校把我們四年級這一班，給分成了兩班。最可惜的是我們并沒有分到一個班去。我傷心極了，她也表示同感。可這樣又相處了一段時間后，我們就再也沒有原來那樣親近了。她總是被一大群女孩子簇擁著，而我在班上也有好多伙伴了。于是，自己身邊有朋友，見到對方也就愛理不理地搭上幾句話，有時還差點吵起來。每次吵過后，我就感到非常過意不去，畢竟那是我曾經的好朋友啊。所以，我很希望我們的友誼能夠意久天長。維，你知道嗎？我好想我們的友誼可以永遠保持純真的，不要把友情復雜化了，好嗎？
真我的作文3
真我即真正的我，當你立定一個夢想或目標時，你在為這個夢想而努力時，你可能會迷失自己。
就像電影中的菲利普，為了能夠在雙子塔之間的鋼絲上行走，就像入了魔一樣，就像行動的前一晚，在釘“棺材”，其實是個箱子，可是菲利普卻說它是棺材。當第二天在雙子塔之間行走的時候，菲利普從第一次的穩重，到第二次的輕快，第三四次對鋼繩、觀眾、朋友的感謝，再到第五次的恐懼，第六次結束時對警察的微笑，這更像是真正的他的產生。在電影的最后，他的女友安妮離開他，追求自己真正的歸宿了，所以我感覺真我是一種心境，是一種境界。
不僅僅是這部電影，在《霸王別姬》中張國榮在其中所演的角色為了演得更好，展現出不瘋魔不成活的態度。電影中他作為程蝶衣是如此，在電影外他作為張國榮亦是如此。對目標要持有這種不瘋魔不成活的態度，就像菲利普，對自己苛刻，對朋友也如此，如他在上鋼絲前準備了服裝，而服裝的丟失，使他氣急敗壞，這種苛刻讓他不斷挑戰自我，不斷突破自我。
另一部電影《爆裂鼓手》中的安德魯，為了自己的目標不停地突破自己的極限，就算有傷也依舊堅持。在電影后面安德魯因為弗萊徹刺激，使得他演繹出完美的樂曲，安德魯最后的表現就是真正的他，他的成功有著不瘋魔不成活的態度，更在架子鼓中尋找到了真正的自己。
菲利普自學成才，對走鋼絲持有的態度，就像程蝶衣一樣，又有安德魯的堅持，他們都在各自的領域中尋找到了自我。
真我是一種境界，有的人窮極一生都追尋不到，有的人臨死才懂得真我。
真我的作文4
我的媽媽啥都好，就是太摳門了，舍不得花一分錢，不信，你們看下去。
星期六到了，我和媽媽到大潤發去，剛進門，老媽就加入搶購大米的人潮，在一堆人中奮戰了好一會兒，才得意地抱著兩大袋米滿頭大汗地鉆出人群。我問老媽："你不累呀？我們家旁不是有賣大米的嗎?"媽媽說："你懂什么！我們家旁的大米要2元一斤，這里的大米只要1塊8角5分一斤。"在回家的路上，我和媽媽扛著大米，我心想：不就貴幾毛錢嗎，犯得著這樣累死累活的嗎？還讓我一起扛，老媽真摳門。
有一次，我和媽媽去乘公交車。公交車來了，我大步跨上去，還沒站穩，老媽一把就把我拽了下來，我疑惑地望著媽媽，難道老媽相通了，要帶我打的了？老媽悄悄地在我耳邊說："這空調車要2元。我們坐沒空調的好了。"哎，遇到這摳門的老媽，我只能陪她在沒空調的車廂了汗流浹背了。
還有更摳的呢！有一次，我的書包破了一個大洞，我對我老媽說："我的書包破一個大洞，給我買一個新的吧!不然同學們都會笑我的，而且我的書會從洞里漏出來的。"老媽拿過來一看，說："小洞，我幫你縫一下就好了。"拜托，這書包我已經用了n年了，還不讓它光榮退休啊！
最近，我對我一直看不慣的摳門老媽有了新的認識。汶川地震，學校組織我們獻愛心——捐錢。我心里暗自擔心：摳門老媽能同意我捐款嗎？我回家小心翼翼地問我老媽："老媽，四川大地震，許多人無家可歸，我們老師讓我們捐錢，你看——"沒想到老媽二話不說，就給我100元。到了學校我是全班捐的錢最多的。瞧瞧，我這老媽什么時候變得這么大方。
那次以后，我才知道媽媽不是摳門，她只是在生活上很節約，她只是把錢花在了刀口上。
真我的作文5
我們的班主任兼語文老師——楊老師，頭發不多，眼睛周圍有許多魚尾紋，不喜歡笑，同學們都很怕她，私下都稱她為“女漢子”，其實她很溫柔的。
一天中午，我拿著我們班的班牌在玩”接力”，到我的時候，手一滑，班牌掉在地上，摔成了兩半。我大驚失色，心想：不行，我得把它修好，如果等到老班回來發現了，我就等著挨批了！班級里像炸開了鍋，到處都有人在討論，“楊浩然把班牌摔壞了，他肯定完蛋了！一定會被老班剁成肉醬，也會受到老班的‘獅吼功’”。“雖然他是班委，但就算‘不死’也會脫層‘皮’。”“老班第二節課回來，我們大家就等著看好戲吧！”10分鐘過去了，40分鐘過去了，80分鐘過去了。時間過得真快，老班要回來了，怎么辦？怎么辦？我心里忐忑不安，是和老師說？還是不說？一步，兩步，時間好像凝固了，我的心以每秒鐘1000次的速度跳著。老班回來了，“人生自古誰無死，早死晚死都得死”，還是坦白了吧！
我緩慢的走到老師面前，結巴地說：“那個……楊老師，我……把班牌拿掉在地上摔成了兩半……”我就像是個在沙漠里迷失方向的孩子，無助的看著老師，準備迎接暴風雨的來臨。老師先是沉默了一會，然后像母親一樣，溫柔的對我說：“我記得辦公室里有一瓶502膠水，粘起來就行了。”我立刻松了一口氣，在胸口的那塊巨石落了下來，感覺身體輕了許多，飛快地向老師辦公室跑去……。
還有一次，我們班的一位同學沒有吃早點，低血糖暈了過去，老師把他抱在懷里，扶到教室里，把才吃過一點兒的早點讓給這位同學，像母親一樣的喂她吃。這位同學醒來，感動的淚水，從臉頰上流了下來。
這就是我溫柔的“女漢子”班主任，她給了我們無微不至的關愛，怎么樣？羨慕嫉妒恨吧！
真我的作文6
最近，我奉英語老師之命，收了一個“徒弟”，要教他英語！我呆呆地想：這下我可要變大忙人了！可是，事實卻恰恰相反 ……
星期二，我匆匆忙忙地做完作業，找到我那位“徒弟”。我嚴肅地說：“趕快把英語試卷拿出來，訂正英語試卷！”我的“徒弟”李堅航剛拿出英語試卷，他的語文組長來了，大聲嚷嚷著：“干什么呢？趕快做語文作業本，再不做好放學留下來！”“徒弟”李堅航又掏出語文作業本飛快地做了起來。此時，數學組長也來了，厲聲說道：“數學作業本做好了沒？數學老師來催了，快點兒！”李堅航又掏出數學作業本做了起來。我愣在那里，要是英語不讓他訂正好的話，我可要倒霉了！我爭執道：“先做英語！”“憑什么啊？難道數學不做了？”“難道語文不要緊？”在兩位組長的狂轟濫炸之下，我狼狽地逃回了座位，想：徒弟真忙啊！好漢不吃眼前虧，先撤再說！再看看徒弟那里，兩位組長還在唇槍舌戰之中，而李堅航呢？他滿頭大汗，一會兒看看這個，一會兒看看那個，不知道怎么辦才好 ……
第二天，我走進學校，想：早自修我的.徒弟李堅航應該有空吧！可得給他好好補一補！“可是，一走進教室，他的座位空著， 10 分， 20 分， 30 分 …… 一轉眼半個小時過去了，徒弟還沒來。我想：他不會在睡懶覺吧？接著，我從同學口中得知，李堅航訓練去了！
哎，這個徒弟真麻煩，比我還忙。這下，他的學習可怎么辦呀？
真我的作文7
有時，我自己會很郁悶————我的媽媽年輕有活力，我的爸爸年輕力壯。為什么，我姑姑的頭發早已黑白相間了呢？
難道是因為她有兩個孩子？還是她老了？不會吧，她只比爸爸大幾歲而已！
唉，我的姑姑脾氣也很不好，總是對著她的兩孩子發脾氣。時不時也對我吼幾句（她吼我一句，我吼她十句），時常氣得我發狠說：“以后我們薛家和他們陳家沒關系了！”。
今天，我對我姑姑的討厭又加深了一番。
今天下午（1點的時候），天氣晴朗，空氣清新，因為剛剛才下過雨，整個世界都格外空靈。我一蹦一跳地往姐姐家走去，準備和姐姐去買零食，順便去三幅買個夾子。沒想到，剛進家門，我的好心情就無影無蹤。“姑姑，姐姐呢？”我小心翼翼地問道。“在里面呢！干嘛！！”姑姑惡狠狠地說道，在我的壞脾氣到來之際，我認為她就是一個丑陋的巫婆。我不和她說話，自顧自地走進去，來到姐姐身邊，甜甜地說：“姐姐，去超市！”弟弟在一旁嚷了起來，他可不是什么省油的燈，我好不容易擺平了他，拉著姐姐正準備出去玩。姑姑又叫起來：“你長大就是跟人家跑走的命，一叫就走，長大就跟別人跑了！”說的我，那個氣啊！敢當我面這么說姐姐，還不知道背地里怎么罵呢！我真想沖上去，罵姑姑個狗血淋頭。不過，我克制了我自己，準備和姑姑好好說，還有一線希望。“姑姑”我剛喊了一聲，姑姑不耐煩了！“干嘛啊！”那聲音大的，挑起了我無數的怒火，我大嚷：“我自己去了，叫你妹啊，女巫，丑八怪！我不要姐姐陪了，我去叫夏悅了！”說完，頭也不回地走了，還狠狠地摔了門！！
和夏悅走在路上，我越想越氣，姑姑憑什么盛氣凌人啊？她又不是女王，太過分了，以后他們跪下來求我，我都不會理他們了！
唉，今天的好心情，就這么一掃而光。
真我的作文8
一頭又長又卷的頭發，胖胖的身材，月牙般的小眼睛，你們知道這是誰嗎？這就是我們溫柔的李老師。
有一次，我們班上有個同學可能熬了個通宵，早晨上課時昏昏欲睡，只見李老師慢慢走向他，我心想：唉呀媽呀，這下子他可慘了，一定要被李老師批評了。可是意想不到的事情發生了，李老師站在哪個同學身旁，一只手拿著課本，帶著我們讀書，另一只手就輕輕摸著他的頭，臉上還不時浮現出慈母般的微笑，好像一個媽媽在哄小寶寶睡覺。書讀完了，李老師輕聲對我們說：“大家小聲一點，不要吵到這位同學，讓他睡一小會兒吧！”我們被驚的目瞪口呆，有些同學還驚得不小心從椅子上摔了下來，哈哈！這樣的老師你羨不羨慕呀！
還有一次，我們班的同學馬佳媛在上體育課的時候被另一個同學絆倒了，馬佳媛一滴眼淚也沒掉，可讓我們感到驚奇的是把馬佳媛絆倒的哪個同學卻哭了。原來她是不小心把馬佳媛絆倒的，可又怕李老師責怪她……事后，李老師小心地幫馬佳媛的傷口消毒，包扎，然后了解情況，李老師思考了一下，說：“馬佳媛你的傷口不算嚴重，只是輕輕地擦傷了，你需要同學賠醫藥費同學一定會賠的。”說完，又扭頭笑著對同學說，你不用害怕，老師不會批評你，但是你一定要和你的家長說，讓他們支付醫藥費，老師知道你不是故意的，以后一定要小心！說完，李老師回到了辦公室，拔通了同學爸爸的電話，把情況告訴了他，還左叮嚀右囑咐這位同學的爸爸不要責怪她，這才安心地去上課。
這就是我們的李老師，一位溫柔的老師，有著又長又卷的頭發，胖胖的身材，月牙般的小眼睛，請大家一定要記住她哦！
真我的作文9
“我們的老師記性可好了，整本書都能夠背下來！”“我們的老師記性更好，開學不到三天，就記下了全班同學的名字。”……
下課了，相鄰幾個班級的學生，都在談論老師的記性。我沒有搭腔，因為我覺得我的老師是一個健忘的人。我說的是真話，別看我的班主任麥老師年紀輕輕，可她的記性卻差得很。
她的那個健忘癥是我偶然發現的。
我家與麥老師的家是鄰居，兩家關系很好。那年中秋節的前一天晚上，我和媽媽去麥老師家串門，她不在，她的媽媽招待了我們，鐘聲響了八下，麥老師才從外面回來。“叫你買的月餅呢？”她的媽媽問道。過了好一會兒麥老師才說了兩個字：“什么？”那模樣，好像連“什么”兩個字也差一點給忘了。“我沒有買，忘了。”麥老師小聲說。“出去了這么久，月餅怎么會忘記買？你自己看看，月餅忘了買也就算了，這些木塊帶回來干什么呢？真是的。”她媽媽埋怨起來。“這是做教具用的，我找了好久才找到的。”麥老師笑著說。
這雖然是一件小事，但從那次以后，我對這位鄰居麥老師的記性失去了信心。
這樣的例子還有很多。麥老師是三年級才開始教我們的，她對我比較熟悉，就讓我介紹一下班級的情況和特別調皮的同學的情況，我一下子就想到了班里知名度超過一百的“留學生”李亮。他最擅長打架、搗蛋和騙人。上課的時候，他只要做個鬼臉，全班就會風起云涌，亂得不可收拾。我把他的“英雄事跡”一一說給麥老師聽，心想：李亮，你等著瞧，準有你好看的！
上課了，我等著李亮的好看。可出乎我的意料，麥老師不僅沒有批評他，還不停地贊揚他，把他所有的優點一一地說出來，鼓勵他發揮優勢努力學習……看著老師，我十分吃驚，怎么這么健忘？把我的話全部給忘了。
說來也怪，從那以后，李亮變得很乖，就像換了個人似的，學習也用功起來。
你說，我的老師是不是很健忘？
真我的作文10
人的一生，不會一帆風順，也不會滿是坎坷。
一周前的體育課上，我不小心韌帶拉傷，我的知心朋友**宇恒也“身負重傷”——手腕骨折。
那個周末，我幾乎整個人都癱在了床上，動彈不得。偶爾能走起路時，卻一瘸一拐的，就連我最親的哥哥也稱我為“傷殘人士”。為此，我不得不請一天的假，在家好好靜養。與此同時，**宇恒也查出手腕骨折，我心想：看來明天班級里又要缺席了。
第二天，我在家中如愿以償地養著傷，痛苦并快樂著。本以**宇恒為也要在家休息，可誰知，她竟然上學去了！我不禁被她的一種精神力量所震撼。人們不常說：“傷筋動骨一百天”嗎？她這會兒不趁著休息一會，跑到學校去干什么？但我轉念又想到：到了學校，就是學習。她真勤學啊！如果換做是我，骨折這么“驚天動地”的事情，就算再怎么好學，也應該呆在家里養養，畢竟身體是學習的本錢嘛。可是**宇恒卻截然不同，一人依舊在學校里“艱苦奮斗”著。我想，她能夠如此堅強地來上學，應該還是源于她那份精神的支柱——對于知識的渴望吧！
我開始反省。同樣是受傷，別人的傷比我重，為什么還有強烈的求學的欲望，而我卻沒有？是因為我不夠好學么？不是的。我想是因為我不夠重視學習。記得母親曾說過：“當你重視起一樣東西的時候，你便會不顧一切地想要以最快的速度得到它。”學習亦是如此。當我重視起它時，就會像一塊剛被暴曬過的海綿，隨時隨地準備吮吸足夠多的水分。
我的知心朋友——**宇恒，你真堅強！感謝你，讓我學會了該如何在逆境中堅強！
真我的作文11
小白，我們全班對他的評價都是一致的就是矮、窮、挫…。還有個特點是健忘。
每一次小白一進教室，我們總能從他身上找出不和諧的地方。有幾次，才要說點名。說著說著有又講到吃的了、穿的了。所以，每一次我們都很頭痛。
記得有一次寫我的朋友，她對我們炫耀好朋友對她有多好。說了一大堆，突然，班上一個同學一句話打斷了她：“那你對她們好不好。”就因為一句話引出了一大堆話題。直到說：“老師你接著上課吧。”這才反應過來，拍拍腦袋說：“我居然忘了正事，剛才上到哪了？”我們都張大嘴巴瞪著她，說：“小白，課是你在上，問我們，我們問誰呀？”“那從頭再講一次吧。好讓你們幫我記著一點。”小白扶了扶眼鏡，一臉壞笑的看著我們，沒等我們反對，又津津樂道地講了起來。
這個小白，就這樣，健忘還幫了自己好大的忙呢。
還有一次我們上課時，白老師做了一個約定，只要我們在第四節課前寫好作文就給我們買好吃的。白老師還小瞧我們，說我們寫不好，讓我們放棄吧，為了吃的拿出了我幾百萬年的功力，認真地寫了起來。到了第四節課，小白果然留了一手。我們理直氣壯的和她要吃的，她還裝一臉無辜的說：“我有說過嗎？我怎么不記得了。”
這樣的老師是要有多大的心啊，雖然雖說坑，但在這樣的情況，我們寫作水平卻在不斷的提高。白老師，我在這真心勸你，健忘會招來很多麻煩的，好自為之。
真我的作文12
一說起負責，我想我一定要和你說說我的數學老師——楊老師。
楊老師是一位一看就兇的不得了的老師，不用說她的眼神了，就連她右眼上的痣也像是冒著兇光，在楊老師面前我們都不寒而栗，其實楊老師的兇源于她的負責。
楊老師的負責是不折不扣的，上起課來更是堅定了你的想法。上課了，當體育委員響亮地將“起立”二字說出口時，我們有80%的幾率聽到的都不是“同學們好，請坐”而是“書、練習冊、作業紙有的往下坐”或是“交了改錯本的往下坐”。如果你沒帶或是沒交，在20秒內定會讓你收到臉上發麻的禮物。這就是楊老師對待我們作業的態度。
上課中，如果你有分神的舉動，楊老師99%會叫你回答問題，一旦被問住，那你就自求多福吧！一份至少600字的數學筆記已經在向你招手了。
課后的作業，一旦楊老師不滿意了，就會在你的作業上寫一個大大的“f”，100%的幾率要復查，而且一定要讓你知道哪錯了，然后改對。但如果你犯的是馬虎錯誤，她就一定賜你一板子。
我們不在楊老師身邊的時候，楊老師有大把的時間都在備課，每一道題她都會分為A、B、C等級。然后想想A題怎么做，B題要想想上課怎么講，C題要想想如何開發我們的智力。這些都完成了，再出一些同類的題讓我們做，好讓我們扎扎實實地學會、記會每一個知識點。她還和我們說，她帶的班不是全年級第一就是第二，每一批都有尖子生，由此看來，楊老師的負責讓她有了一種“藝高人膽大”的信心呀！
其實，我說了這么多，只想讓你知道用負責二字來概括楊老師，是真心不錯了。
有這么負責的老師教我們真是一件很幸運的事，我相信，在楊老師的教導下，數學成績一定會有所提高。用我的成績為1807這個大家庭里貢獻一份自己的力量。
真我的作文13
誰的家長不麻煩呢！我的爸爸最麻煩。
每當我寫完作業時，“麻煩先生”就會又給我送來一堆的“麻煩”。
每當我要吃飯時，“麻煩先生”有來了。每當我玩游戲時，“麻煩先生”有來了。每當我……真是太麻煩了！
“麻煩先生”長得挺高的，不太胖，肌肉很好。皮膚有點黑，有一點點的白頭發。不過，你千萬不要惹他，他脾氣不太好。他喜歡練武，在家里可以搜集出幾十本關于練武的書，能裝上四五個柜子。他也挺喜歡看報紙、雜志這類書，在家里也可以搜集出好多，比關于練武的書還要多呢！雖然他很麻煩，但是朋友還是有挺多的。
有一次，我正在寫作文，但是又很想去玩電腦，于是就草草了事了。沒想到“麻煩先生”來了。他“麻煩”我再寫長一點。寫完后，再給我玩電腦。當時，我很不情愿。
說來實在太奇怪了，“麻煩先生”帶給我的“麻煩”又帶著“麻煩”回來了。什么“三好學生”、“四好少年”、“寫字能手”。它們全都跟著“麻煩”一起來了。
鄰居對我說：“你的運氣是在太逆天了，‘三好學生’、‘四好少年’！ 竟然都評上了！”但是，他們不知道，我評上它們，是有多么的“麻煩”呀！功臣還是“麻煩先生”。如果沒有他，我也評不上它們呀！
我愛我的“麻煩”爸爸！
真我的作文14
提到本班的郭大俠老師，那可謂是無人不曉。
大俠是我的語文老師。三七分的黑發，額心有些凹下。黑框眼鏡下的眼睛有些朦朧又不失一份沉著和睿智。正可稱英氣十足。
要論郭大俠最拿手之事，除教語文外便是“語言教導”。語文課上的我們嘰嘰喳喳，因為大家都愛講小話，課堂紀律吵鬧不堪。郭大俠可以不帶臟字地批評你，讓你羞愧不已，只恨這地縫太小。可不，我那同桌和“海峽對岸”（中間隔了兩排）的同胞展開了一場小型激烈辯論會。前桌正面不改色地反駁，對面幾人卻早已面紅耳赤。郭大俠潛行到幾個人身后，像打地鼠一般敲打幾個人的頭，還不忘調侃幾句：“真是個好孩子！”這幾個家伙頓時就蔫了，剛想開口，對上郭大俠“和藹”的目光，硬生生地把剛到嘴邊的話給咽了下去。
大俠上課更是傳奇。因為我對小學語文老師的自主學習的教育方式頗感不滿，對語文談不上厭惡，但也不喜歡。郭老師的教學方式卻是我十分喜愛的。有實際的預習方法，每個問題都有解決方法，不會讓人茫然無緒找不到方向，我們自然對課文也有了深刻理解。加上大俠有繪聲繪色地講解，把作者想說卻沒有表達的意思，簡明扼要地總結一番。他抑揚頓挫的朗讀，把我帶進了語文的國度。
我的老師可真別致！
真我的作文15
我的弟弟阿軍一直很調皮，而且不是一般的調皮，有時他會把我給樂壞，有時卻會把我嚇壞，這翻天覆地的本領不是我這個乖乖女hold住的。
記得有一天，我在大廳中跳著繩，弟弟正在地上玩，我轉過去看他，可是他突然之間不玩了，走到了房間里把媽媽和爸爸的手機充電器放到地上。只見他把充電器的兩個頭拔掉，只剩下那兩根線，然后就拿著跳起來。原來他是在學著我的樣子，和我一起跳繩呢！我看著看著就大笑起來：“我們阿軍會跳繩了！”聽到我的“肯定”，阿軍跳得更開心了，他的跳法很是獨特，身子一直向前方跳去，嘴里還不停地嘀咕著：“跳，跳，跳……”如同一只小青蛙一邊向前跳，一邊發出叫聲。而那根線一會兒被他踩在腳下，一會兒被甩出老遠，真是飽受折磨。我在一旁笑得前俯后仰，這時弟弟叫了聲“姐姐”，然后眼巴巴地望著我，似乎在乞求我跟他一起跳。于是我只好拿了兩根絲帶和他一起裝模作樣地跳起來了。
還有一次我剛洗完澡回來，弟弟就撲到我的肚肚上用小鼻子擦來擦去。我一開始以為他只是玩玩，可當他發出一聲聲詭異的笑聲時，我覺得不對勁，低下頭看了看小肚子上竟是濕濕的黏黏的鼻涕。這下可我氣壞了，去找這個調皮鬼“算賬”，可他早就逃之夭夭，還躲在媽媽這個擋箭牌的身后偷笑，我只好甘拜下風。
弟弟有時候傻乎乎的，有時候卻會想方設法來捉弄我這個姐姐了。他身上的“調皮因子”常常會讓我們全家人哭笑不得。
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