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給老師的建議書

時間:2021-03-03 11:35:58 建議書大全 我要投稿

關于給老師的建議書匯總五篇

  在社會發展不斷提速的今天,建議書使用的情況越來越多,我們在寫建議書時要分條列出建議的具體內容。相信許多人會覺得建議書很難寫吧,以下是小編為大家收集的給老師的建議書5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關于給老師的建議書匯總五篇

給老師的建議書 篇1

  敬愛的班主任吳老師:

  首先,感謝您近兩年來對班級與同學的關心與愛護。為此,我向您表示感謝。但是,為了讓我們的最后一階段同學們學習成績更好。再此,我想向您提出一點小意見,希望能給您帶來幫助。

  陳老師,您知道為什么有的同學學習成績老提不上去嗎?據我平時對大家的觀察,我發現,這些同學并不是不想讀書,而是因為多次的“考砸”,他(她)們便認為自己是不是沒有能力讀好書,久而久之,這些觀點便被他(她)們私自“證實”了,從而引發了“破罐子破摔”的心理,我與一位差生是好朋友,她認為:我從一年級到現在都學不好,我也追不上,反正都這樣了,努力也沒用!于是,我便總結出三條差生們讀不好的原因:①每次考試甘拜下風,總有許多優等生考了高分,大家高興地談著。而他(她)們卻只能在一旁羨慕地望著,產生了自卑的心理。②自從有了“自卑”,他(她)們便認為“我不行”,放棄了努力,于是,應有盡有……③第三條就與你有一點點關系了。您十分盡職,在差生那一方總是為他(她)們補習。可我認為,您在生活中也要鼓勵他(她)們,增強大家的自信心。相信在師生的共同努力下一定會把班級搞好!

  祝:

  工作順利,身體健康

  學生:

給老師的建議書 篇2

曾老師,您好:

  這個暑假,我在網上找到一個綠色,叫“”。它是湖北省教育局辦的。網站的特點就是師生互動,各敘己見。只要你把作文投上去,大家都可以幫你點評打分,你也可以幫別人點評,就在這熱熱鬧鬧的環境中,使我收獲不少,也愛上了作文。

  而且,我覺得在這個網站,有許許多多來自全國各地的優秀中小學生,他們的作文水平都十分高,又是一個非常謙虛熱情的群體。為什么在這兒,同學們都那么熱愛作文呢?更難得可貴的是,他們的作文都寫的非常自信,就像在玩兒似的。不像在我們班里,有大多數同學都害怕寫作文。就算被逼而寫出來了,也只是幾句千篇一律的話,構思不新,語句不新,題材不新,幾乎停留在二、三年級的寫活水平上。這怎么是好呢?

  我覺得學生只靠老師平時布置的課堂作文是不夠的,寫作文是靠博覽群書、細察生活、積累素材的',但更重要的還是要我們多寫多練,特別是要培養同學們對寫作文有興趣,要讓同學們自己主動想去寫,讓同學們有感而發,這樣才能提高作文水平。所以,我想提個建議,是不是我們班也可以成立一個作文興趣小組,比方說“綠太陽文學社”之類的。

  但是,我是個性格內向的女孩,膽子小,組織能力差。所以希望曾老師能夠幫助我成立這個小組,讓愛寫作的同學們都來參加,利用課余時間進行互相交流、互相學習、互相幫助、互相促進,使大家的作文水平有所提高。然后讓同學們把作文投到網上去,讓同學們結識更多的作文愛好者。通過互相交流,互相學習,從而提高我們班的作文水平。

  曾老師,不知道我的建議是不是切合實際,請老師決定。

  你的學生:趙 近

  200X年9月20日

給老師的建議書 篇3

尊敬的老師:

  您好!經過大學一年多的學習和對于現在中國大學教育的些許了解,我有一些關于您在教學上的建議,希望能在您以后的教學中有一點幫助。

  1、在開始一門課的教學時,應該首先向學生介紹這門課學習的主要內容,在以后工作或生活中的應用,以及是否會為以后的一些課程提供知識準備等,這樣可以讓學生學習得更有方向和動力;

  2、合適的講課速度。由于大學的一些課程在理解上還是有一定的難度的,有的老師講課的速度稍微快了點,知識點難以理解,自己看課本又比老師講的少了一些知識點,所以希望老師能在課上征求學生的意見,根據實際情況適當調整講課速度,畢竟講課的目的是讓我們聽懂,而不是為了上課而上課;

  3、在上課的過程中,老師最好能聲情并茂,至少要有笑容,讓課堂氣氛變得活躍。有一些課程,尤其是工科課程,是比較枯燥的,如果老師還死氣沉沉的,學生很難在課堂上專心聽講;

  4、教學的內容也應該更偏向于思考性的內容,而不是照本宣科,只顧課本內容。對于一些文科課程更應該注意這一點,像我們學習管理的目標是學會處理一些實際問題,而不是僅僅局限于課本上的理論知識。上課多提出一些思考性的問題,可以讓學生更容易理解知識點,培養我們的思考意識,也可以讓我們在課堂上更專注;

  5、課本上的內容更新的速度很慢,有很多新的內容課本上沒有,所以老師可以向我們介紹您所了解的前沿知識,讓我們有更多的機會去了解最新的專業動態;

  6、在不影響您的情況下,在下課后可以盡量多留一會,可以讓學生去找您討論問題,因為一些問題當堂解決會更好;

  7、老師應該多和學生交流。在課間時間可以與學生交流,詢問在關于課業的問題,也可以讓我們做一些反饋,這樣可以讓您更有效率地上課,而且可以讓學生和您的關系更親近;

  8、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關專業的競賽,讓學生及時了解和做一些準備,也可以做一些簡單指導;

  9、應該讓有些實習內容更具體,更實在。目前學校的有些實習課程只是為了讓學生拿到實習學分,實際的內容名不副實,過程也過于簡單,結果根本沒有達到實習該有的效果。在我看來實習比有些課程更重要,因為親身經歷印象會更深刻,學到的東西會更多。

  以上建議僅僅是我個人拙見,當然也是對自己上課經驗和同學們反饋的一些信息的總結,真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處,望老師諒解。

  祝老師身體健康,工作順利!

  XXX

  XXXX.X.X

給老師的建議書 篇4

  親愛的老師:

  在我們小學即將畢業之際,為了讓后面的弟弟,妹妹能學得更好,我想老師您提出幾點建議:

  一、希望能給同學們更多屬于自己的空間去學習,小學建議書作文范文:給老師的建議書,作文網《小學建議書作文范文:給老師的建議書》。像上課時,讓同學們自己學習的時間多一些;放學時,坐也不要布置得過多,多布置讓同學們自己閱讀的作業,讓同學們更好的發揮。

  二、在每期考完試后,希望能不公布考試結果讓沒考好的同學報紙“面子”使他們對學習有自信心,不沮喪。況且,一次分數的高低,也不能說明一切。

  我再次希望,老師能接受我的建議。

  五年級學生

  20xx年6月6日

  指導老師:XXX

給老師的建議書 篇5

敬愛的老師:

  “光陰似箭,日月如梭。”悄悄的,時間的風,從我們指尖流去,回顧這六年來,最難忘的便是老師的諄諄教誨,循循善誘。可最近,我發現了班里的一些問題,并向您提出建議。

  “釘鈴鈴”,上課鈴響了,唱完歌后,同學們端端正正地坐在自己的座位上,靜候老師的到來,班主任緩緩走進教室,看到同學樣一個個坐得端正不歪的樣子,頓時笑逐顏開,同學們也一絲不茍地上完了這節課,同時也學到了知識。

  可談到副科課,那我真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊!

  星期二的早晨,太陽公公從東邊的山谷里費力地爬了起來,它又理了理自己的頭發,然后面帶微笑地向大家問了個好,就開始了自己新一天的工作,我來到教室,咦?大家怎么不讀書呢?我疑惑不解地問了問周圍的同學。某同學指著他的課程表,笑嘻嘻地對我說:“哎呀,你怎么忘了?今天第一節是英語課呀,讀什么書啊?”聽了之后,我本想問:“為什么英語課就不讀書?”但我忍著好奇心,把同學們的一舉一動都看在眼里,早讀帶領的同學總是來得很晚,只有她們來了,有些同學才迫不得已地拿著書,一本正經地讀著。

  英語老師來了,本來今天天氣挺好,但教室里卻烏云密布,老師看著黑壓壓的人群,只好在黑板上寫著單詞,悄悄地說著發音。而下面,卻變成了同學們的“天堂”。同學們有的亂調座位,為了和好朋友坐在一起,有的同學不惜和老師頂上幾句;有的女生三五成群,在桌箱里玩著手機,不時還傳來一陣陣開懷大笑;還有的同學和自己的同桌擺弄著自己的小畫書,哎!遠處的放射光引起了我的注意,我仔細一看,原來是鋼筆在陽光下反射的光,一位同學的手不停地擺弄著,好像在寫著什么,啊!是在趕作業呢!他趕得熱火朝天,不一會兒,他就趕完了昨天的作業。第一節是英語課,不少同學瞅準時機,都紛紛動起筆,趕起作業來。

  針對我們班的現狀,我提出了以下建議,希望我們班能更上一層樓:

  第一、實行早讀政策,來早就應互相監督,拿出書自習,舉報不讀者可得到老師的鼓勵。

  第二、篩選出紀律委員,管管課堂紀律,違反紀律者,掃地。

  第三,來早就檢查昨日作業,勿做或不認真者,罰抄作業三遍。

  以上就是我的建議,希望老師能考慮采納,讓我們班向光明又邁了一大步。

  建議人:六(4)班王榮基

  5月22日

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