【推薦】初中作文合集9篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的初中作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中作文 篇1
吳文化是四千年華夏文化在江南水鄉(xiāng)孕育的一朵奇葩，她是吳歌宛轉(zhuǎn)清麗的節(jié)奏，她是昆劇悠揚(yáng)舒緩的旋律，她是古拙清新的書法大作，她是淡雅秀麗的山水畫卷
我驕傲，我是吳地人。吳文化以先吳和吳國(guó)文化為基礎(chǔ)，經(jīng)過戰(zhàn)國(guó)、秦、漢、魏晉南北朝的生長(zhǎng)發(fā)育，至隋、唐、宋、元及明形成高峰。
我驕傲，我是吳地人。不簾一族從此世居戎狄之地，一晃數(shù)十年。不宙的孫子公劉執(zhí)掌該族，他摒除慵懶，力倡勤勉，更加注重農(nóng)桑耕織，《詩(shī)經(jīng)，o大雅o公劉》贊道：篤公劉，匪居匪康，乃場(chǎng)乃疆，吳文化在長(zhǎng)期的歷史錘煉中，凝聚了一種對(duì)中華文化的奉獻(xiàn)精神。這是一種追求社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展的創(chuàng)造精神，是一種在面臨挑戰(zhàn)和機(jī)遇時(shí)勇于進(jìn)取的開拓精神，是一種在時(shí)代變遷時(shí)既不能消融主體又善于接受外來文化的開放精神。今天，在建設(shè)現(xiàn)代化蘇州進(jìn)程中，就是要弘揚(yáng)吳文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，要吸收吳文化的精髓，加強(qiáng)對(duì)吳文化的研究，為無錫的現(xiàn)代化建設(shè)提供巨大的動(dòng)力和良好的服務(wù)。
我驕傲，我是吳地人。無錫地處長(zhǎng)江三角洲，是歷史形成的吳文化中心，在這塊得天獨(dú)厚的土地上，先輩以自己的勤勞和智慧，創(chuàng)造了為世人所景仰和矚目的文化成果。從物質(zhì)層面看：有被法國(guó)啟蒙主義大師孟德斯鳩稱為鬼斧神工的無錫古城及在其基礎(chǔ)上形成的.水巷風(fēng)貌，有令著名愛國(guó)詩(shī)人屈原嘆服的吳戈
我驕傲，我是吳地人。早在六七千年前，無錫先民就在這塊土地上勞動(dòng)、生息、繁衍，過著定居生活。在鴻聲彭祖墩、新瀆廟墩、葛埭橋庵基墩和玉祁蘆花蕩等地，均有原始氏族的聚居點(diǎn)。無錫先民的原始文化先后屬于馬家浜文化、崧澤文化和良渚文化。他們以自己的智慧和辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造和豐富了太湖流域輝煌的遠(yuǎn)古文化。?
我驕傲，我是吳地人。春秋時(shí)期，吳國(guó)生產(chǎn)力有了很大的發(fā)展，政治上、軍事上也十分強(qiáng)大。周元王三年，越滅吳，無錫屬越國(guó)。周顯王三十五年，楚滅越，無錫屬楚國(guó)。秦王政二十五年，秦滅楚，置會(huì)稽郡，據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，西漢時(shí)期，無錫已有冶鐵、鑄銅、制陶、髹漆等手工業(yè)門類，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已使用鐵器農(nóng)具和牛耕技術(shù)。六朝時(shí)期，北方戰(zhàn)亂頻繁，人口大量南遷，無錫治湖筑圩，水利設(shè)施大量興建，農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)也有了提高。商業(yè)貿(mào)易開始形成。唐、宋時(shí)期，無錫農(nóng)業(yè)生產(chǎn)從火耕水耨的輪荒耕作發(fā)展為耕、耙、耖配套的耕作技術(shù)，形成稻麥兩熟制，太湖周圍卑濕之地改造成河渠縱橫、湖塘棋布、排灌結(jié)合的水網(wǎng)系統(tǒng)。養(yǎng)蠶業(yè)發(fā)達(dá)，桑柘含疏煙處處倚蠶箔。京杭大運(yùn)河開通后，無錫河道中商旅往返，船乘不絕。城中金銀、彩帛、煙酒、油醬、食米等作坊錯(cuò)雜開設(shè)，市場(chǎng)繁榮。無錫成為富庶江南的一塊寶地。
我驕傲，我是吳地人。從蘇南的武進(jìn)、無錫、常熟、蘇州、吳縣、宜興到浙北的嘉興、湖州、德清、臨安，余杭，再到錢塘江南岸的蕭山、諸暨、慈溪、紹興、上虞、余姚等地的山脊上，密布著許多石屋建筑，時(shí)代從西周至戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。考古學(xué)界或稱其為墓葬，或說是住宅，還有的說是軍事堡壘。不論其有何用途，這一大范圍內(nèi)都有這種石屋建筑。從其形制、出土器物相同看，它們應(yīng)是同一性質(zhì)的文化遺跡。而在吳文化遺存較密集的寧鎮(zhèn)地區(qū)至今尚未發(fā)現(xiàn)此類遺跡。這說明吳文化與越文化的界限是十分清楚的。太湖地區(qū)屬越文化的范圍，而寧鎮(zhèn)地區(qū)則是吳文化的中心。
我驕傲，我是吳地人。吳國(guó)于春秋早期開始進(jìn)入太湖地區(qū)，并向東部挺進(jìn)，于春秋晚期占有姑蘇并以此定都。在考古學(xué)上的體現(xiàn)就是春秋時(shí)期，太湖地區(qū)的青銅器增多。在太湖地區(qū)武進(jìn)、無錫、蘇州、昆明等地都有發(fā)現(xiàn)，這些青銅器具有吳文化的特點(diǎn)，時(shí)代都在春秋晚期。青銅器這種貴重物品只有貴族才用得較多，往往是上層貴族的標(biāo)志。太湖地區(qū)在春秋晚期出現(xiàn)大量吳文化特點(diǎn)的青銅器，說明吳國(guó)的統(tǒng)治者已于此時(shí)入主該地，吳人何時(shí)定都姑蘇？從目前的考古發(fā)現(xiàn)看，應(yīng)在春秋晚期，可能為吳王闔閭時(shí)。吳國(guó)雖然在姑蘇建都較晚。但吳、越兩國(guó)的文化都早在春秋前期就已交融。吳文化的始創(chuàng)者應(yīng)是周人。太伯奔吳與當(dāng)?shù)氐耐林诤希U夷化，形成了吳文化。當(dāng)?shù)氐耐林鴮俸畏N系。據(jù)文獻(xiàn)記載應(yīng)屬誰夷的一支。他們與鄰近的古越族人有矛盾，彼此爭(zhēng)戰(zhàn)不休，其結(jié)果當(dāng)然是文化的互相滲透。
吳文化是中華歷史以來一顆璀璨的明珠，身為吳地人，我驕傲！
初中作文 篇2
20xx年第一幕雪景，是令人眷戀的。
語文課上，一道道目光向窗外飄去，那是一場(chǎng)即將到來的雪海。
如期的，她來了。
起初，她像害羞的少女般輕輕踏向大地，灰暗的天空中點(diǎn)綴著她的純白，細(xì)碎的雪花慵懶的游動(dòng)著，落地時(shí)就謙遜的隨即消失，不像冬雪那樣囂張跋扈，落在掌間，春雪帶給我的是冰爽中夾雜著溫暖的氣息。
驟然間，襲來的是一片雪海，雪花碩大仿佛可以度量出厚度，正如李白說的.：“地白風(fēng)色寒，雪花大入手。”她邁著堅(jiān)定的步伐，帶領(lǐng)著千軍萬馬，我們都不禁感嘆，鵝毛般輕盈，卻有著繁重的震懾力。仰望天空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這場(chǎng)近在咫尺的白茫茫的雪的源頭，竟然那么遙遠(yuǎn)
此時(shí)，漫天飛舞的雪花漸漸平息了，雪花密密麻麻的在地上躺著，她不像冬雪那樣棱角分明，十分扎眼，她柔軟的像一團(tuán)棉花。她有自己的個(gè)性，她的溫柔讓我感受到春雪后的一片祥和。
敢問世上還有什么比雪海更加純潔無暇？
初中作文 篇3
櫻花樹下的背影依然繚繞在眼角的邊緣，澎湖灣的浪花不顧一切的執(zhí)著著對(duì)彼岸危崖的向往，一切都在繼續(xù)，可是那已流逝的日子，已不再回來。
夏日星的光芒是祖母眼神的閃爍，也許只有它才能撫慰少年早已冰冷的心靈吧。追逐過去的時(shí)光結(jié)果是只有無邊的孤寂，唯一的照相片在最后的仲夏之夜脫下了最后一絲光澤，也許只有凋零心中那朵芙蓉花才能淡去對(duì)往昔的記憶吧。可是無法忘懷的總是那安詳?shù)哪槪磸?fù)多次的相片總能喚起少年再一次的堅(jiān)持，祖母的夜空永遠(yuǎn)在少年的心中群星璀璨。曾經(jīng)的曾經(jīng)，那是兩個(gè)人的。
20xx，世紀(jì)之交。在一個(gè)平凡的夜晚，平凡的說完了最后的一句，祖母的笑容永遠(yuǎn)定格在病床的呵護(hù)下，象雷一樣純潔。那一刻，逝雪才真正了解到痛的涵義。色調(diào)是蒼白編織的白幡，夏日的夜空里多出了一顆守護(hù)的星辰。從那時(shí)起，和祖母一起的溫馨用遠(yuǎn)封印進(jìn)逝雪的心海，卻永遠(yuǎn)伴隨著追憶的傷痛。只有那張?jiān)跈鸦湎碌暮嫌埃�寄托著一縷堅(jiān)韌的希冀。
母親，一個(gè)平日默默操勞的人。在祖母離去那時(shí)，卻欲哭無淚，放肆的笑聲是在逃避無情的現(xiàn)實(shí)，無法有兒子幻夢(mèng)的頭腦只有承受無期的思念，原本疲憊的精神變的更加的混亂，她希望托起孩子的所有而不斷工作的雙手卻無法理解他所需要的是什么？家族的憂傷在好久一直紊亂著母子兩的思緒，逝雪的言語始終不能解脫環(huán)繞在這個(gè)慈祥女人心中的情節(jié)，語言的代溝成了一道難以逾越的鴻溝。唯有風(fēng)鈴空靈的旋律，才能平息兩人無端的爭(zhēng)執(zhí)，回到那段不再回來的日子，似乎祖母的雙手緊緊的握住了她們的所有，難得的溫馨，難得的`笑容浮現(xiàn)在那個(gè)時(shí)刻。
好久，逝雪都是拿著那張照片。櫻花飄零，兩個(gè)身影，三種表情，定格住瞬間的絢爛。那是一個(gè)多風(fēng)的季節(jié)，祖母的風(fēng)箏卻最終因孩子的松手而飛向遠(yuǎn)方，流鶯和飛鳥成了它的伴侶，一起向新的世界憧憬而去。留下的是櫻花樹下兩個(gè)溫和的身影，祖母沒有生氣，因?yàn)槭叛┱f：“它自由了，還有鳥兒做伴，一定很美吧。”只是當(dāng)時(shí)的一句簡(jiǎn)單話語，竟成了永恒的羈絆。為何愚蠢到最后，要是當(dāng)時(shí)緊緊的抓住風(fēng)箏，那該多好！可是一切不再回來，無法釋懷的心如家里無人問津的生銹開關(guān)，流著銅綠的血。
霰雪鳥破空悲鳴，天空落雪。若是少一些對(duì)自己的堅(jiān)持，多一份對(duì)長(zhǎng)輩的理解，也許蒼老能夠延續(xù)好久，也許故事的結(jié)局可以改變。文字的力量最終無法改變逝去的現(xiàn)實(shí)，碎夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的交織，無法逃避的只有最后的最后。一切塵埃落定時(shí)，終于明白，錯(cuò)過的事已經(jīng)不再回來。世界上最遙遠(yuǎn)的距離……
初中作文 篇4
通過那天，我才知道人字是怎樣組成的！人字里需要關(guān)愛，需要寬容，需要互諒，需要許許多多……
“哎呀，來不及了！”我從床上跳下來，不一會(huì)兒……我像一只離弦的箭從家里狂射到車站，俗話說得好：早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲兒被鳥吃！結(jié)果我就被“鳥”吃了！現(xiàn)在7點(diǎn)多一小點(diǎn)正值上班高峰，就算公交車來了，也只剩站著的份兒！嘿！說曹操，曹操到！一只“小鳥”來了（為啥說是小鳥呢？因?yàn)槟鞘莝mallbus）果然，車?yán)飻D滿了人，好不容易擠進(jìn)去，一剎車，摔了個(gè)“驢打滾”真是早不剎，晚不剎，偏偏現(xiàn)在剎啊！哼！破壞了本小姐的淑女形象！過了幾站，人漸漸少了。哇！那個(gè)東東好亮好亮，知道是什么嗎？——空座椅！我這只“無名小蟲”剛準(zhǔn)備動(dòng)身，一個(gè)叔叔也回過頭來，哼！他也想坐？不讓！再說了，我比他更適合坐這個(gè)大“寶座”！因?yàn)榘常|北語音，普通話為“我”）這個(gè)小小蟲，還背著比蝸牛重的“殼”呢！不知是我太想座了，還是站著太累，我的眼睛死死盯著座椅！沒過幾分鐘“小妹妹你坐吧！”聽見這話，我二話不說笑瞇瞇地坐上去。看那位叔叔雙腳不停交換，我小聲嘀咕著：“這是你自己讓給我的，后悔了吧？反正你又不缺胳膊少腿的，我呢？背那么重的書包！”我的'小聲嘀咕好像被他聽到了！不過誰叫他活該！要不是本小姐顧及淑女形象（又是淑女！其實(shí)我在老熟人面前也談不上淑女！可惜車?yán)餂]一個(gè)老熟人！）要是他是老熟人的話，我肯定在他沒說讓我座之前，我就先一步“登基”了！那位叔叔看了看我，把臉轉(zhuǎn)向一旁，不一會(huì)兒，就到站了，唉！屁股還沒坐熱呢！我起身要走，忽然看到了什么，那手上分明被白白的紗布包著。
看到那遠(yuǎn)去的背影，心里有股說不出的滋味。好想對(duì)那位叔叔說聲：“對(duì)不起！”
初中作文 篇5
人生如圓，滾動(dòng)得太快了而忽略了周圍的風(fēng)景！如果肯停下匆匆的腳步，多留心一下生活中 的點(diǎn)滴，會(huì)發(fā)現(xiàn)更多以前無法發(fā)現(xiàn)的美景！正如世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛一樣！黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明！當(dāng)光明找到時(shí)，就將 有更多的美好被發(fā)現(xiàn)；當(dāng)更多的美好被發(fā)現(xiàn)時(shí)，人生就不會(huì)有太多的沮喪與惆悵；當(dāng)人生沒有太多的惆悵與憂傷，那你的眼睛就會(huì)更加的明亮！
小生活卻能找到更多的善良與美好！如此循環(huán)反復(fù)，就像日月更替一樣！……………任何事情不能僅憑自己的眼睛，也不能只靠常規(guī)的推理！想著好學(xué)生就一 切都好，壞學(xué)生就一切都?jí)模荒苓@樣一刀切！不能把壞學(xué)生一棍子打死！去年上的那個(gè)班上的一個(gè)小女生，平時(shí)講課她不聽，有時(shí)愛睡覺，不教作業(yè)，考試倒數(shù)！ 這樣的一個(gè)學(xué)生哪個(gè)老師會(huì)對(duì)她有好印象呢！可是奇跡出現(xiàn)了！……今年沒有上他們班，其時(shí)自己心里挺難過的， 畢竟自己帶了一年，說不上，心中有點(diǎn)隱隱的痛！懷念與他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，想他們的可愛之處，想大家一起度過的沒一分沒一秒！想他們的淘氣與可愛……… 可我怎么也沒想起這個(gè)調(diào)皮的小女生，也許是我對(duì)她印象不好，也許是我想了其他太多的好學(xué)生，我竟把她給忘記了！按照常理，她也應(yīng)該對(duì)我沒太多的情！可是當(dāng) 我收到她那畫得并不怎么好的一幅畫時(shí)，當(dāng)我收到她自己剪下的小圖畫時(shí)，當(dāng)見到她老遠(yuǎn)就來和我打招呼時(shí)！當(dāng)她見到我靦腆的微笑時(shí)………心里真的很不是滋味， 這些事情應(yīng)該是我們認(rèn)為的好學(xué)生才會(huì)做的，這些應(yīng)該是我們時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注的學(xué)生才會(huì)做的！他們卻沒有做，而是這個(gè)躲在角落里的小花朵做了！
自己以前沒有作過差生，不能體會(huì)他們的心情，其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是盛開的花朵，他們都有自己開放的.權(quán)利，不能因?yàn)槌煽?jī)差而剝奪了他們開放的自由！不要因?yàn)樗麄儾皇悄銈兯矚g的玫瑰、牡丹、月季……而不喜歡他們，他們即使是一株野花，也有他們的美麗與可愛之處！
你所喜愛的，不一定就是值得你去追尋的，值得你去時(shí)時(shí)刻刻惦記的！如果你花太多的時(shí)間，那你就讓自己蒙蔽著眼睛，穿越在幸福的殿堂中，因?yàn)樽约翰豢现鲃?dòng)睜開眼睛而錯(cuò)過了很多，也失去了很多！當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)時(shí)，那些美好已經(jīng)擦身而過，留下的只有背影，溜走卻是美好！春天雖美，卻不能一年只有春天，那農(nóng)民們拿什么去收獲，哪來的幸福呢！
冬天雖冷，卻有白雪皚皚的壯美，莊稼蓋被時(shí)的舒心，雪壓青松時(shí)的傲氣！請(qǐng)停下匆匆忙忙的腳步，讓自己不要錯(cuò)過太多美麗的風(fēng)景吧！
初中作文 篇6
安徽省界首市顧集中心學(xué)校 劉明明 微笑，人人都是離不開的。 有一次，我躺在醫(yī)院的病床上。天是灰色的，我的心也是灰色的，再加上爸爸媽媽那焦慮的目光，我的心變冷了。 天色越來越日音，我的心越來越冷。突然，從門個(gè)傳來“啪”的聲音，電燈便亮起來，隨即進(jìn)來的是一位白衣姑娘。她是那樣的純潔，
帶著微笑走到我身邊。她用那溫暖的手摸摸我的頭，頓時(shí)，一股暖流傳遍了我的全身。 “該吃藥了。 那輕輕的聲音，從那微笑著的嘴角里流了出來。我本來厭惡吃藥，但是，我卻無條件地服從了。 她微笑著走出去，又微笑著走進(jìn)來，總是微笑著。第二天，第三天，都是這樣。， 總該有她不順心的日寸候吧。我想。她總是用微笑對(duì)待所有的病人。這就是她的不平凡。 我忍不住對(duì)她說： “阿姨，我看到你的笑容，病也好多了。” 她仍然微笑著。我又說： “不只是我，應(yīng)該是所有的病人。” 她笑得更甜了。 不久，我的病好了，這當(dāng)然離不開她的精心護(hù)理。臨走時(shí)我感激地說： “阿姨，再見！” “但愿我們不是在這兒再見。” 我一怔，但很快就會(huì)意地笑了——她是祝福我健康。 她又微微一笑，我覺得渾身舒暢
——在任何時(shí)候，在任何地方，我們都離不開微笑。 讓我們?yōu)槲⑿μ砉獠拾桑?/p>
【教師點(diǎn)評(píng)】讀這篇文章，有如沐春風(fēng)之感。微笑，就是那春天的一朵鮮花，是夏日的一縷陽光，是秋風(fēng)中的`一片楓葉，是冬季的一掬雪花，它給人帶來的是歡笑與溫馨。它仿佛一只精靈，倏忽即逝，不易把握，然而作者卻把它抓住了。這是本文成功這一，為“微笑”的出場(chǎng)，作者做了許多鋪墊。“我”生病住院，天灰心冷，再加上爸媽焦慮的目光，一切都暗淡無色，這時(shí)，隨著“啪”的一聲，燈光亮了，“笑”來了，“我”的心也亮了。這是本文成功這
二。“微笑”出場(chǎng)之后，言語不多，動(dòng)作也少，只是“微笑”：“她微笑著走出去，微笑著走進(jìn)業(yè)，總是微笑著。”處處扣緊“微笑”，反復(fù)渲染，增強(qiáng)了感人的藝術(shù)魅力。這是本文成功之三。
初中作文 篇7
因?yàn)樯砀叩年P(guān)系，小舞坐在教室里一個(gè)并不顯眼的角落。望著講臺(tái)上張牙舞爪的物理老師，卻不知道他在講什么。
雙眸向右邊移了移，同桌正趴在桌子上畫小人。“小三，在畫什么啊？”小舞把腦袋湊了過去。她的同桌，唐三，抬起頭來，用那種懶得不能再懶的語氣說：“畫史萊克。”“史萊克？就是那個(gè)綠色的東西？”小舞問。“是啊，不知道為什么喜歡畫那個(gè)怪物。”唐三還是那副懶洋洋的樣子。
“我看看。”小舞沒有經(jīng)過唐三的允許就把那張畫搶了過來。不過唐三也習(xí)慣了，小舞霸道、驕傲，還有點(diǎn)自大，卻總是那么可愛——
“你這畫的——”小舞看了唐三的話，先后說出了四個(gè)字。“完了——”唐三說。
“啊哈哈哈哈！你這畫的那是史萊克？！哈哈哈！我記得史萊克的腦袋不是個(gè)雞蛋啊！呵呵呵！還有頭上那兩根香腸是怎么回事~哈哈哈哈——”小舞笑的花枝亂顫。“喂，別笑了。”唐三碰了一下小舞，提醒他。
“哈哈，小三你太有才了！哈哈哈！”“班上的人都看著你呢。”唐三說。
“哈哈——”小舞停了下來。
“小舞！”講臺(tái)上的物理老師已經(jīng)怒不可遏了（爆青筋！）“不想聽課就給我滾出去！”物理老師的手指向門外。
“我不會(huì)滾，走出去可以嗎？”小舞不屑的說。“你你你！”物理老師氣得都快頭頂冒煙了。
“好拉好啦，表計(jì)較嘛，那我跑出去好了~！”小舞站起來，一扭一扭地從后門跑出去了。
“哈哈哈哈哈哈。”班上的人爆笑，除了唐三。“唐三！”物理老師喊了一聲。
“啊？”唐三慢悠悠地站了起來，一副不屑的樣子。“哇~好帥~！”好幾個(gè)女生泛開了花癡。“唐三！是不是你又逗小舞了？”物理老師指著唐三，一副興師問罪的樣子。
“我可沒逗她，是她自己要笑。”唐三懶洋洋地說。“嗯？你不逗她，她怎么會(huì)笑？”物理老師繼續(xù)審問。
“我正在畫小人，然后她搶了過去，看了以后，就笑了。”唐三說著，一副快要睡著的樣子。
“神馬？敢在我的課上畫小人！你也給我滾出去！”物理老師氣得肺都快炸了。
“哦。”唐三漫不經(jīng)心的走了出去。
“都怪你，把我也牽連進(jìn)來——”唐三靠在門外的墻上，看著小舞說道。
“喂，你把自己說出去的，關(guān)我什么事啊？”小舞嘟起了嘴。
“好了，真拿你沒辦法。”
“嘻嘻！”
“鈴”清脆悅耳的下課鈴聲想起，物理老師拿著課本，一臉陰影，邁出教室的第一步，就將腦袋轉(zhuǎn)向了一旁交談甚歡的.兩人。“嗨~老師好啊~”小舞傾斜了身子，對(duì)上了物理老師充滿怨念的眼鏡，笑著和他打了招呼。唐三轉(zhuǎn)過頭，也朝物理老師笑了笑。
“你們！你們——”物理老師指著兩人氣得說不出話來，之后，轉(zhuǎn)身向高二辦公室走去。“切，肯定又去給班主任告狀了。”小舞撇了撇嘴。
突然有人拍了小舞一下猛地一回頭，是個(gè)少女，少女身后還跟著一個(gè)少年。少女有著粉色的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛看著小舞，這個(gè)少女，就是小舞的麻吉，寧榮榮。兒少年身后的那個(gè)少年，一頭銀色的碎發(fā)，那迷死人不償命的桃花眼則一直盯著寧榮榮，他是唐三的哥們，奧斯卡。
“榮榮，你叫我？”小舞問。
“是啊~”寧榮榮笑著說。“這是新開的‘星斗森林大樂園’的票，我好不容易淘到了8張，你拿一張，給三哥一張，聽說那里很好玩，大家都會(huì)去的哦~”
“嗯，我會(huì)去的。”小舞從寧榮榮那里接過兩張票。
“太好了，那你去問問三哥，我和小奧先走了，還要去給胖子和香香發(fā)呢。”
“你去嗎？”小舞遞給唐三一張票。
“星斗森林大樂園？”唐三接過票。
“榮榮請(qǐng)客，在星期天。”小舞說道。
“——”唐三考慮著。“嗯，榮榮買了8張票，大家都會(huì)去的！”小舞補(bǔ)充了一句。
“嗯，那我也去吧，總不能掃了大家的興。”
“那太好了~！”
初中作文 篇8
“如果你懷疑，身邊最親近的人為你虛構(gòu)了一個(gè)人生，你還能相信誰？你看到的世界，不是真實(shí)的，更何況是別人要你看的，別相信任何人。”
小說是以第一人稱寫的，她是一個(gè)近50歲的女人。她叫克麗絲。她失憶了。她不但失去了以往的記憶，就連昨天發(fā)生的事她在第二天早上醒來都會(huì)絲毫的不記得。她每天醒來的第一眼都會(huì)對(duì)所在的屋子感到陌生。她會(huì)在一個(gè)很老的男人旁邊醒來。她會(huì)問他，她自己是誰，這是哪里。這個(gè)男人每天都會(huì)重復(fù)告訴她，他是她的丈夫，他叫本，他們很恩愛。直到一天一個(gè)叫納德的醫(yī)生打來電話，當(dāng)然她也不會(huì)記得他。這個(gè)醫(yī)生應(yīng)該也是每天都重復(fù)同樣的話來獲得她的信任。那一天她和這個(gè)醫(yī)生見了面，這個(gè)醫(yī)生交給了克麗絲一本日記，這是她自己的日記。這是納德建議她這么做的。與其說每天都會(huì)不記得自己是誰，那不如把每一天都記下來。這樣第二天醒來先看一下日記，也許會(huì)對(duì)自己現(xiàn)在的生活，或是恢復(fù)記憶有所幫助。納德醫(yī)生說，他每天都會(huì)告訴她日記的存在。她已經(jīng)記了有些日子了，并且這樣做對(duì)她恢復(fù)記憶有很大的幫助。因?yàn)樗呀?jīng)能夠回憶起很多過去的事情。她把它們都記了下來。是她自己要把日記拿給納德看的。今天他是來還日記的。
她回到家里，這時(shí)本還沒有下班，她開始讀自己寫過的日記。日記的第一頁寫著“不要相信本”。
在日記里，本告訴她，她的失憶是一次車禍意外造成了。她曾親口問過本是否他們有過孩子。本告訴她沒有。但是后來的某一天，她回憶起了自己有過小孩的片斷。她那時(shí)還不確定是自己的想象還是真實(shí)的過去。她問了本，后來本告訴她，他們的確有個(gè)孩子。他叫亞當(dāng)。但是他死了。從那以后她不再相信本。她想本每天都會(huì)面對(duì)一個(gè)不記得自己的人做為妻子是一件多么痛苦的事。他是亞當(dāng)?shù)母赣H，而且因?yàn)樗チ擞洃洠坏貌恢貜?fù)告訴她，他們的孩子死了。她知道本是為她好。不想讓她想起那次意外和亞當(dāng)?shù)乃馈Ｈ沼浝镞�有她的一個(gè)好朋友，她們見過面，通過電話。她一字一字的讀著，仿佛在讀別人的故事。
日記里還記著，她不是因?yàn)檐嚨湶攀サ挠洃洠龔膩矶紱]有遇到過車禍。是一次襲擊。一次酒店里的襲擊。她想起過一些零碎的片斷。是的，是的。她的好朋友證實(shí)了一切。她是一個(gè)作家，她寫過一本小說，她在生下亞當(dāng)兩年后有了外遇。那時(shí)她為寫不出來第二本小說而痛苦。因?yàn)樗刻觳坏貌徽疹櫤⒆印＿@些本都沒有告訴她。她看完了所有的日記。她更加不信任本。本說今天讓她在家里收拾行李準(zhǔn)備帶她出去散心。因?yàn)槊魈焓侵苣Ｋo她的好朋友打了電話，這次通話讓她更加恐懼，她不知道她應(yīng)該相信誰，因?yàn)樗チ擞洃洝Ｋ械囊磺卸际莿e人告訴她的。她能相信誰？本？納德醫(yī)生？還是她的好朋友？她最后選擇相信了她。因?yàn)樗f她的孩子亞當(dāng)沒有死。沒有時(shí)間了。本要回來了。她說明天還會(huì)跟她聯(lián)系。她的朋友告訴她，她現(xiàn)在可能很危險(xiǎn)。她正準(zhǔn)備趕過來。
一切都晚了，本帶著她和行李走了。開車去了一個(gè)海邊的酒店。本說要去拿些紅酒，留她一個(gè)人在酒店里。她在本的包里找到了日記。確切的說是日記的紙張，那是她寫過的日記。她又查看了一下自己的日記本，她發(fā)現(xiàn)日記的最后被人用手術(shù)刀割去了幾頁。應(yīng)該就是她手里的日記紙張。她讀完了剩下的日記。這個(gè)男人不是本。那他究竟是誰，她感覺到他愛她，很愛她。可他究竟是誰？她環(huán)顧了這個(gè)房間。她有印象。這里是她被襲擊的酒店。是同一個(gè)房間。他叫邁克。是她出軌的男人。上次是他襲擊了她，奪走了她的一切。還有記憶。這次她又一次受到了傷害。。。。。。
當(dāng)她再睜開眼睛的時(shí)候，她在醫(yī)院里。她看到了她的好朋友，還有她的兒子，沒錯(cuò)就是她的兒子。亞當(dāng)說爸爸正在趕來的路上。她的好朋友告訴她，邁克死了。她想起來了，想起了邁克又一次綁住了她，他說他愛她，她不能失去她。她想起了酒店的大火。她想起了亞當(dāng)小的時(shí)候，她想起了好朋友上次見面時(shí)戴的耳環(huán)顏色。她的記憶恢復(fù)了，真正的`恢復(fù)了。。。。。。
這就是結(jié)尾。太多的細(xì)節(jié)我沒辦法一一記錄。說說我的記憶吧。我也不是一個(gè)好記性的人。這也是我為什么要把我讀過的小說要記下來的原因。因?yàn)槲遗拢唬皇桥隆Ｒ驗(yàn)槲蚁朐诙嗄暌院螅踔潦且荒暌院螅叶疾粫?huì)記得我讀過哪些小說。哪怕是我看到書架上的這些書，我想我會(huì)很難記起小說里面都講了些什么。所以我要記來了。留給以后的自己。讓自己感嘆一下，啊！原來我讀過這本書！
記憶是一個(gè)很奇妙的事物。他不能看，不能聽，不能聞，只能想。但是它卻是只屬于我們一個(gè)人的東西。可是不知道哪天它就會(huì)忽然間丟失。我們沒辦法給它上鎖，沒辦法失而復(fù)得。我不想失去它。可是我沒有把握。。。。。。
信任在我們的生活中也是一件很特別很重要的東西。我很想問一下自己，愿意活在一個(gè)善意的謊言里，還是愿意活在一個(gè)殘酷的事實(shí)里？我不知道。我真的不知道。我傻傻的只愿意相信美好的東西。卻總是忽略一些不好的現(xiàn)實(shí)。但是，如果我發(fā)現(xiàn)我愛的人對(duì)我撒謊，我會(huì)怎么辦呢？歇斯底里？還是保持冷靜？我不知道。人與人如果沒有了信任那還怎么去溝通呢？我不知道。我害怕去想。。。。。。
初中作文 篇9
時(shí)間在流，一切都在無奈中繼續(xù)著。該如何面對(duì)這接下來的事，接下來的路又該如何走呢？從來都沒想過我的人生路會(huì)走到如此一步，會(huì)沉淪至此，是頹廢嗎？是放縱嗎？還是在墮落？
看著時(shí)間一分一秒地從指間劃過，我心唯有無奈，唯有感嘆，唯有任傷痛將其蔓延。如果可以回頭，再怎么也不會(huì)選擇這一條路走，看過了網(wǎng)絡(luò)的虛擬，卻不知這個(gè)現(xiàn)實(shí)是更加的殘忍百倍不止。原本以為是一條走向希望的路，走向夢(mèng)想的路，卻不知這是一條走向人生底谷，走向夢(mèng)破心碎之路。當(dāng)初信心百倍，花盡心思的為了這個(gè)夢(mèng)想準(zhǔn)備，何曾會(huì)想到會(huì)是這樣的結(jié)果。
如果一切命中注定，為何我的命竟會(huì)如此。原本以為，作為一個(gè)打工仔，學(xué)一門技術(shù)一定會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，一定也會(huì)是一個(gè)正確的決定，也一定是會(huì)有出路的。也許是造化弄人吧！誰曾想到，不惜一切湊齊所謂的學(xué)費(fèi)，來到這一生最大的憧憬之地后，現(xiàn)實(shí)卻一次又一次地將我?guī)щx夢(mèng)境，一步一步離夢(mèng)遠(yuǎn)行。現(xiàn)在終于明白，不懂得人情事故，想要在這個(gè)科學(xué)與思想高速發(fā)展的21世紀(jì)生存，真的好難，不是好難是太難了。其實(shí)，很多道理都是懂的，在別人看來只不過是家常便飯的小事，在我看來卻勝過登天之難。一直都恨自己為什么為這樣，許多事明明知道該怎么做，卻沒做，卻做不了......
也許是上天的眷顧吧，在這樣的情形下與她相遇了在網(wǎng)絡(luò)。都說網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，雖然，我相信世間真情無處不在，但是在一開始我還不敢相信，只是在想，就讓我在網(wǎng)絡(luò)上做一回真實(shí)的'自我吧，不管這一切是真亦或是假。但是接下來，卻超出了我的控制，我知道，我這次是深陷網(wǎng)絡(luò)了，是真是假我都認(rèn)了。按理說，能在網(wǎng)絡(luò)中與她相遇，相識(shí)，甚至相知，應(yīng)該是充滿快樂，充滿甜蜜的，但我卻沒怎么感受到，因?yàn)槲倚闹幸恢庇袀�(gè)結(jié)網(wǎng)絡(luò)會(huì)是真實(shí)的嗎？還有一個(gè)結(jié)就是自卑了。就這樣，痛苦并快樂著地渡過了幾個(gè)月，這期間，學(xué)習(xí)的事雖然很遭，但還算順利。
終于迎來了可能是我這一生最快樂的事，她說她在那里的工作不如意，會(huì)到我這邊來。興奮了幾天后，她終于如期而至。老實(shí)說，快要和她見面的時(shí)候我可緊張得不行。現(xiàn)在，網(wǎng)戀也不是什么新鮮的事了，可是第一次和網(wǎng)友見面，而且還是戀愛對(duì)象，就可想而知了。但真的見面的時(shí)候卻沒有想像中的那么狼狽。按照小說或是電視里的那樣，接下來該是最幸福最快樂的時(shí)光了。可是好景卻不怎么長(zhǎng)，在第四天，跟和同寢室住的老師的筆記本電腦就被盜了，其實(shí)我也是后來才知道的，剛好我那晚陪她就沒有回寢室睡覺。
我不殺伯人，伯人卻因我而死。同樣，我沒偷其物，其物卻因我而失。當(dāng)然，我知道我懷疑的可能性更大一些，畢竟除了老師外，就只有我才有寢室門的鑰匙。我知道，這樣的事發(fā)生了，也沒有什么可以證明自己清白的，我也不想再說什么，說了也不會(huì)有人相信的。就這樣，和這位老師以及另外一位同學(xué)的關(guān)系就不言而語了。在學(xué)習(xí)的道路上沒有了老師的幫助，結(jié)果是可想而知的，畢竟我不是天才。雖然在學(xué)校里不此一位老師，可是另一位老師卻是個(gè)大忙人啦。日子還是得過，不可能退學(xué)，日子就這樣渾渾噩噩的過著。和她在一起的日子我不想因?yàn)槲业倪@些事而使僅有的快樂也失去。
不管怎樣，日子還是得過，時(shí)間也不會(huì)為某一人而停留。走近生活，才發(fā)現(xiàn)生活的不易，特別是對(duì)于我們這種來自窮困的農(nóng)村的人來說。本就是在上學(xué)，一個(gè)人的生活費(fèi)要維持兩個(gè)人的生活是不可能的，對(duì)于一個(gè)從小就靠哥哥姐姐們的支持才能上學(xué)的我來說，我的心又一次差點(diǎn)窒息，本來學(xué)習(xí)之事已經(jīng)讓他們失望，現(xiàn)在又該找什么借口拿多的那一份生活費(fèi)呢？一切都讓人不再感去想了
在愛面前，這點(diǎn)困難又算得了什么？只要她能每天都過得開心，其他的什么都不重要，真的。車到山前必有路，船到橋頭自然直。這樣來安慰自己不知道算不算是一個(gè)理由呢？但是，現(xiàn)實(shí)真的會(huì)是如此嗎？真的不敢去想，也不愿去想了......
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