【實(shí)用】滿分作文匯總5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的滿分作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
滿分作文 篇1
琴斷了！
爺爺有把三弦琴，漆身，蟒腹。彈了幾十年的琴，在爺爺厚實(shí)的指甲板下斷了。
為此爺爺悶悶不樂(lè)了許久。聽(tīng)奶奶說(shuō)，爺爺去縣里的音樂(lè)廳、琴行跑了個(gè)遍，硬是沒(méi)有找到個(gè)會(huì)修三弦琴的師傅。我看了眼手里夾著煙的爺爺，他似乎又蒼老了許多。父親聽(tīng)說(shuō)琴斷了后，跑遍鄰近各縣，終于在一片竹林里找到了一位做三弦琴的師傅。爺爺?shù)眯�，立馬帶我奔了去。老師傅姓白，白鬢、長(zhǎng)須，似乎比爺爺還要年長(zhǎng)幾歲。爺爺一見(jiàn)著老師傅，頓覺(jué)心頭痛快，容光煥發(fā)。“師傅，這小三弦還能用嗎？”“不急，不急，您這琴工藝精良，還需要幾天�！卑讕煾缔D(zhuǎn)身拿出了另一把三弦，“喏，我這兒剛巧有一把，幾日不彈，怕技癢了吧？”
一看到三弦，爺爺眼里就有光。他輕輕接過(guò)琴，架了張板凳，正坐，擺好架勢(shì)，給我們來(lái)了段單弦�！按鬂h丞相歸了天，這蜀漢怕要亡……” 原本歡快的《三國(guó)》彈詞，唱到最后，竟然有了悲壯的味道，那拖長(zhǎng)音的“亡”字尤其刺耳。白師傅也和了一段�！袄闲郑缃裣衲@樣的`人，可不多見(jiàn)啦！”他指了指沒(méi)有用竹片彈奏的爺爺。
“那年頭艱苦，一把琴養(yǎng)一家人，還是用手撥著踏實(shí)�！睜敔斣诎讕煾的莾捍袅巳�，取琴后，他就大病了一場(chǎng)。待我見(jiàn)到爺爺時(shí)，他全身已經(jīng)插滿了管子。奶奶說(shuō)是胃病，年輕時(shí)四處彈唱落下的。
白師傅先前來(lái)看了爺爺一趟，嘀咕了一陣，又把爺爺?shù)那偃∽吡�。等我再�?jiàn)到白師傅時(shí)，爺爺已經(jīng)去世了。師傅將兩把三弦塞給了我：“他哪在乎什么命�。靠蓱z了這門手藝！”我驀地明白了爺爺堅(jiān)持住在鄉(xiāng)下的原因，想必只有那兒還留著年輕時(shí)的夢(mèng)，留著三弦的最后一批聽(tīng)眾吧？我把爺爺?shù)那贀崃藫�，在墻架上擺好，紀(jì)念這輩子都沒(méi)有彈完的青春。
滿分作文 篇2
“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依？”這是曹孟德的詩(shī)文《短歌行》中的一句。
我們何不以此自問(wèn)：“何枝可依？”問(wèn)自己什么是適合自己的，找準(zhǔn)自己的位置，找到自己的歸附。
老鷹雄猛、健壯，飛翔速度迅猛，從鷲峰俯沖而下，捕獲獵物，這是它生存的本領(lǐng)，是它依附的枝頭。而烏鴉生性弱小，卻一味模仿老鷹，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。誠(chéng)然，它的精神是可嘉的，然而它卻忘記了考慮自己的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)。
物如此，人亦然。
找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達(dá)到極致。
一代先師孔子，初時(shí)以建立以“仁”治國(guó)的完美社會(huì)為志。周游列國(guó)之后，終于沒(méi)有成功，然而它卻是很好的.老師，孔子的弟子遍及天下，他也最終成為我國(guó)偉大的思想家、教育家。由此可見(jiàn)，只有找到自己的枝頭，生命的意義才能實(shí)現(xiàn)。
一代喜劇大師卓別林，年少時(shí)因相貌不佳總是成為別人的笑柄，然而，在他的喜劇生涯中這恰恰成為一種優(yōu)勢(shì)，他主演的無(wú)聲喜劇電影達(dá)到了無(wú)聲勝有聲的境界。這不得不說(shuō)他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。
世界首富比爾?蓋茨，本是一名外國(guó)著名大學(xué)的學(xué)生，然而當(dāng)他感覺(jué)到大學(xué)所教的內(nèi)容并不適合自己時(shí)，便毅然離開(kāi)學(xué)校，從事自己喜愛(ài)的電腦設(shè)計(jì)工作，最終積累了世界上無(wú)人能比的巨額財(cái)富。
社會(huì)在發(fā)展，可是道理卻沒(méi)有變，找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己的枝頭，生命才能閃光。
烏鴉敢于拼搏，樂(lè)于學(xué)習(xí)的精神固然值得贊賞，然而它不能認(rèn)清自己的實(shí)力，不能量力而行，注定是要失敗的。
“繞樹(shù)三匝，何枝可依？”繞樹(shù)三匝，并非枝枝可依！
人不只需要勇于拼搏的精神，更應(yīng)認(rèn)清自己，只有二者具備，才有可能成功。
擁有自知與拼搏，光明就在眼前，在努力過(guò)后你會(huì)發(fā)現(xiàn)“繞樹(shù)三匝，此枝可依”！
滿分作文 篇3
高考滿分作文范文:給孩子一塊最后的棲息地
平日考滿分的孩子，若是考了一次98分，家長(zhǎng)就可能暴怒;平日里不及格的孩子，若是某一次超過(guò)60分，家長(zhǎng)就有可能喜極而泣。說(shuō)到底，不過(guò)是平常表現(xiàn)給人帶來(lái)的心理預(yù)期不同�；蛟S，這是人的某種劣根性。
我們生活中常常看到一種情況：每天任勞任怨干活的人，某一天閑了下來(lái)，旁人就無(wú)法忍受;習(xí)慣懶散度日的人，某一天突然勤快起來(lái)，大家就會(huì)對(duì)他的表現(xiàn)喜出望外。若是兩者的突然變化發(fā)生在同一天，就很可能出現(xiàn)人們對(duì)后者的好評(píng)率大幅上升，對(duì)前者的印象分迅速降低——甚至，前者會(huì)招致一個(gè)響亮的耳光，后者卻得到一個(gè)甜美的親吻……
你可以說(shuō)這是人之常情，但是結(jié)果未免會(huì)使勤于做事的人感到心涼。做事的'人容易被挑剔，即便成果累累，也會(huì)招人指指點(diǎn)點(diǎn)甚至責(zé)罵;付出少的人因?yàn)槭裁炊紱](méi)做，反而無(wú)處可挑。我們常說(shuō)日久見(jiàn)人心，可人心多變。有心的人，能時(shí)刻記著別人的好，若能遇見(jiàn)，實(shí)屬難得。所以，我們才需要來(lái)自朋友、家人、愛(ài)人的信任，并回報(bào)以同等的理解和信任。成績(jī)的變動(dòng)，原因是復(fù)雜的，誰(shuí)都不該因?yàn)橐粫r(shí)的狀態(tài)變化去傷害另一個(gè)人。畢竟，人不是只存在于某個(gè)時(shí)間點(diǎn)的平面形象。每個(gè)人都是經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，一點(diǎn)點(diǎn)成為了現(xiàn)在的樣子。
話說(shuō)回來(lái)，人生原本不該局限于別人眼里的優(yōu)秀。不禁想到《傷仲永》一文，神童仲永最后會(huì)“泯然眾人”，是其父母急功近利，過(guò)于壓榨孩子的天性所致。孩子不該是父母用來(lái)炫耀的工具。每個(gè)孩子是獨(dú)立的個(gè)體，都應(yīng)當(dāng)擁有自己的理想和追求。
但是，便是仲永最后成為普通人，我以為，這樣的生活對(duì)他來(lái)說(shuō)，未必就不幸福。文人墨客自然會(huì)為世間少了一個(gè)才子嘆息，但是，也僅此而已。他們不會(huì)關(guān)注仲永內(nèi)心的需求;在仲永兒時(shí)，他們也從未伸出幫助之手，給予他更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然，這是我對(duì)古人的一種苛責(zé)。即便在今天，也不是每個(gè)孩子，都有幸獲得超于常人的天賦，都有幸生活在適合自己的教育環(huán)境。
只是希望，在每個(gè)孩子摔倒的時(shí)候，家長(zhǎng)們至少不要選擇上去補(bǔ)一巴掌，而是選擇鼓勵(lì)孩子站起來(lái)，繼續(xù)勇敢地向前走。親情，是孩子最好的后盾和港灣。人生有那么多條路可走，就不要讓“恨鐵不成鋼”成為孩子沉重的枷鎖;不要讓孩子感覺(jué)，自己在這世上，竟沒(méi)有一塊屬于自己的棲息地……
滿分作文 篇4
夜晚，正值本月十五，那輪皓月如玉盤一般，掛在天際。山林間，聲聲蟲(chóng)鳴從中傳出，隱隱間夾雜著分吹樹(shù)葉時(shí)發(fā)出的“窸窸窣窣”的聲音。
一道人影正從山間叢林中走出，緩步向山下行走。他是一位法師，他剛從山上散步回來(lái)，準(zhǔn)備回到山腳下暫居的小茅屋中。山腳下的一座簡(jiǎn)陋的小茅屋，松松散散的茅草蓋在屋頂上，好似一吹就會(huì)從房屋頂上落下一般。一個(gè)身影正躡手躡腳通過(guò)敞開(kāi)的門，走進(jìn)茅屋。屋內(nèi)有一張斷了腿的桌子，一張破木凳子和一個(gè)茅草堆，除此之外，什么都沒(méi)有，連一根照明用的蠟燭都成了奢望。他輕手輕腳地走向那堆茅草，在其中翻了又翻，終于不滿地踢了踢那張破木凳子，失望地走出茅屋。他是一個(gè)年少的盜賊。
月光下，盜賊快步走出茅屋，月光照亮了他的臉龐，那雙清澈的眼睛在一霎那間充滿了恐懼，還有法師和善的笑臉。盜賊當(dāng)下便嚇得雙腿發(fā)軟，甚至忘了逃跑，在他看來(lái)，不論法師有多和善，都是致命的毒，是令他喪失自由的陷阱。法師打量著面前因營(yíng)養(yǎng)不良而骨瘦如柴的少年，看著他那發(fā)抖的身軀，不禁心生憐憫。他大步走上前，脫下身上披的'袈裟，披在那少年的身上，拍了拍這嚇呆了的可憐孩子的肩膀，溫柔地對(duì)他說(shuō)：“天冷了，別著涼。你遠(yuǎn)道而來(lái)，我總不能讓你空手而歸吧！”那少年怔怔地望著肩上的袈裟，過(guò)了好一會(huì)兒，終于回過(guò)神來(lái)，一手抓著袈裟，奪路而逃。法師望著月光下正瘋狂地奔跑著的少年，暗暗地嘆了一口氣：“我多想送你一輪明月啊！”那晚，法師徹夜思考，在茅草堆上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不入眠。
第二天早上，法師醒得比平常晚了許多，他望著那扇虛掩的門，似乎看見(jiàn)了少年遠(yuǎn)去的背影，也看見(jiàn)了床頭疊得整整齊齊的袈裟和那斷腳桌子上一桌熱騰騰的飯菜。
“我終于送了他一輪明月！”法師欣慰地笑了。
滿分作文 篇5
我雖然生活在貴州，但是由于自己常常是忙忙碌碌，所以甚少有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)品味貴州山水的情調(diào)，這也令我感到十分遺憾。這次放假，終于有機(jī)會(huì)去黔南第一山，總算見(jiàn)到那種“云晴天宇闊 山靜水聲幽”的美景了。但是，由于時(shí)間太短和游人太多，我很難沉浸到那種被刻意營(yíng)造出來(lái)的 “黔山隱隱小云橫， 青鳥(niǎo)依依復(fù)長(zhǎng)吟。穿花蛺蝶幽幽現(xiàn)， 浴水蜻蜓款款飛 ”的人間仙境�！�
乘一葉扁舟，在獨(dú)具靈性的黔靈湖上，穿行在青山綠水中，兩岸是歷經(jīng)風(fēng)雨的斑駁。坐在敞篷船上，一湖清水承載的是似水流年的痕跡。任清涼的湖水肆意流淌，春意漸進(jìn)玲瓏，悠然冬籬下。靜靜的思索著：煙籠寒水月籠沙 的朦朧情懷。看白鷺從江來(lái)回轉(zhuǎn)，卻只有青山解知游子心。輕憶絲竹淡盡無(wú)榮辱，陽(yáng)光在女子似雪的肌膚上緩緩的流淌。尚憶梧桐，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。自知鴻雁傾窠也難話黔陽(yáng)�！奔热徊荒艹Ｔ谇�(yáng)自在生活，那就讓我用文字來(lái)傾訴相思。
遠(yuǎn)離都市的霞光與煩躁，任陽(yáng)光在肌膚上隨意流淌；任思緒在心間輕舞飛揚(yáng)。想起鄭愁予的那句話：心似小小的寂寞的城。當(dāng)我寂寞的時(shí)候，我就有一千個(gè)可以想起黔陽(yáng)的理由。記得未雨綢繆依然不行的我在；一絲陽(yáng)光后，寒冷又來(lái)了，放逐青春的我在20xx年。傷心，跑過(guò)大山，越過(guò)湖泊奮起的我在伴隨陽(yáng)光，淡然下來(lái)的我，多了一份急切的思鄉(xiāng)情結(jié)。但是至現(xiàn)在，我也始終未能回去，讓大家好等的人，總是姍姍來(lái)遲。因?yàn)橛昊珊缧枰L(zhǎng)的過(guò)程，繭化成蝶需要掙扎和努力。
誰(shuí)不曾感覺(jué)失望過(guò)，誰(shuí)不曾辜負(fù)過(guò)自己的青春？我們總在狠狠的絕望過(guò)一回，然后突然醒悟般的走向未來(lái)的生活。
魚，游得再遠(yuǎn)也會(huì)游回去，相見(jiàn)不會(huì)太晚，朋友們不用悲傷。我們?cè)诿ＣＨ撕ｅ忮�，不是為了�?jīng)受離別的哀愁。就算想念會(huì)悄無(wú)聲息的散落，我們也要相信，距離會(huì)被真心所拯救。幸福的時(shí)光會(huì)因此倒流，人生會(huì)因此被陽(yáng)光滲透。
不知誰(shuí)哪里的音響在樂(lè)此不疲的播放著文人墨客興讀“魏晉風(fēng)骨”的感受。突然想到余秋雨先生寫的“遙遠(yuǎn)的絕響”。 我想，我比較贊成余秋雨先生的說(shuō)法，歷代文人，我不覺(jué)得誰(shuí)對(duì)“魏晉風(fēng)骨”的描述文筆有超過(guò)余秋雨先生。然而每每讀過(guò)“遙遠(yuǎn)的絕響”后，最能打動(dòng)我心靈的卻是嵇康，《廣陵散》以及阮籍，這三者的深厚淵源，我會(huì)由此想到“高山流水”中俞伯牙和鐘子期終能傳世的原因。然后我感慨我和永言，想到在黔陽(yáng)的'那段無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。悲嘆天長(zhǎng)地久，卻只在曾經(jīng)擁有。
古往今來(lái)，這文壇的濁酒，有一半被李白喝進(jìn)詩(shī)里，大多讓魏晉文人就著寒食散干了，微余化作無(wú)趣之癲狂，再有的都遁入了煜齡的愁腸了。我覺(jué)得詩(shī)詞的生命力不是所謂的華美辭藻、美奐絕倫的景致，而是至今仍然倔不褪色的情感。例如南唐后主的：?jiǎn)柧苡袔锥喑�？恰似一江春水向東流。秦觀的：兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。又如白居易的：天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。但是，我比較喜歡屈原的：時(shí)不可兮驟得，聊逍遙兮容與。它讓我想起我曾說(shuō)過(guò)的一句話：在另一個(gè)世界里，用眼睛看不到內(nèi)容不要緊，但是心定要能傾聽(tīng)，辨別；要確保我們?nèi)我庖幌戮湍芊直娉鲇嘘P(guān)平庸的信息，然后有效的除去。我們所能做的，就是要為那些被摒棄的俗意文化人驚嘆和惋惜。因?yàn)橛兴麄儯侵袊?guó)文化的幸運(yùn)，失落他們，是中國(guó)文化的以憾；萬(wàn)幸他們?cè)?jīng)存在過(guò)，萬(wàn)幸我們?cè)?jīng)擁有過(guò)。
長(zhǎng)日放歌，冬來(lái)離別；寒意萬(wàn)千，青絲傾成雪。可惜，你又如何得知那不是前世相約？ 一曲《容與》誰(shuí)把同窗唱成相思？曾約的白首，不過(guò)轉(zhuǎn)瞬。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。
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