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校園文學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的校園文學(xué)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
校園文學(xué)作文1
定中杯榆林市第十一屆校園文學(xué)大獎(jiǎng)賽暨第二屆現(xiàn)場(chǎng)作文大賽頒獎(jiǎng)典禮隆重舉行
5月23日上午,定中杯榆林市第十一屆校園文學(xué)大獎(jiǎng)賽暨第二屆現(xiàn)場(chǎng)作文大賽頒獎(jiǎng)典禮在定邊中學(xué)隆重舉行。榆林學(xué)院黨委副書(shū)記馬永俠,榆林市教研室主任樊小兵,定邊縣政協(xié)副主席丁海山,定邊縣教育局局長(zhǎng)賀占邦,定邊縣教研室主任喬文清,定邊中學(xué)校長(zhǎng)付瑄,定邊縣教育局副局長(zhǎng)蘇新軍,神木七中副校長(zhǎng)王建峰等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)組委會(huì)邀請(qǐng)出席了頒獎(jiǎng)典禮。頒獎(jiǎng)典禮由榆林市教研室主任樊小兵主持,來(lái)自全市30余所學(xué)校的40余名老師、參加第二屆現(xiàn)場(chǎng)作文大賽的50多位參賽選手及定邊中學(xué)部分師生參加了本次頒獎(jiǎng)典禮。
定中杯榆林市第十一屆校園文學(xué)大獎(jiǎng)賽暨第二屆現(xiàn)場(chǎng)作文大賽是由榆林市教研室、榆林市語(yǔ)文學(xué)會(huì)、榆林市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)、定邊中學(xué)和榆林學(xué)院報(bào)編輯部配合榆林市書(shū)香榆林建設(shè),慶祝定邊中學(xué)建校70周年,為進(jìn)一步推動(dòng)榆林市校園文學(xué)發(fā)展,壯大文學(xué)后備力量而聯(lián)合舉辦的,旨在繁榮校園文學(xué)事業(yè),培養(yǎng)文學(xué)新人。
本次校園文學(xué)大獎(jiǎng)賽分征文大賽和現(xiàn)場(chǎng)作文大賽兩個(gè)階段。征文大賽共收到來(lái)自榆林市40多所學(xué)校的3000余份稿件。經(jīng)過(guò)評(píng)委三輪的認(rèn)真評(píng)選,10篇稿件榮獲一等獎(jiǎng),20篇稿件榮獲二等獎(jiǎng),50篇稿件榮獲三等獎(jiǎng),180多篇稿件榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。根據(jù)征文大賽的結(jié)果,80名同學(xué)取得現(xiàn)場(chǎng)作文大賽參賽資格。5月22日下午,這些同學(xué)在定邊中學(xué)參加了現(xiàn)場(chǎng)作文大賽,經(jīng)過(guò)評(píng)委的認(rèn)真評(píng)審,4名同學(xué)獲一等獎(jiǎng),6名同學(xué)獲二等獎(jiǎng),8名同學(xué)獲三等獎(jiǎng),10名同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
在頒獎(jiǎng)典禮上,主持典禮的榆林市教研室主任樊小兵首先介紹了與會(huì)來(lái)賓。榆林學(xué)院黨委副書(shū)記馬永俠向定邊中學(xué)贈(zèng)送了榆林學(xué)院出版基金資助出版的6種圖書(shū)共100冊(cè)。評(píng)委代表呂政軒宣讀了本屆大賽的獲獎(jiǎng)名單。榆林學(xué)院中文系副主任賀智利教授應(yīng)評(píng)委會(huì)委托,對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。定邊中學(xué)校長(zhǎng)付瑄、神木七中校長(zhǎng)王建峰分別講話(huà)。
最后,榆林學(xué)院黨委副書(shū)記馬永俠作了《加強(qiáng)評(píng)審導(dǎo)向功能繁榮榆林校園文學(xué)》的熱情講話(huà),他要求大賽組織者要以書(shū)香榆林建設(shè)為契機(jī),再接再厲,以高度的熱情投入工作,通過(guò)征文大賽、現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽等方式,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文功底,引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū),提高書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力。希望廣大評(píng)委再接再厲,進(jìn)一步加強(qiáng)校園文學(xué)競(jìng)賽的評(píng)審工作,強(qiáng)化健康的校園文學(xué)創(chuàng)作導(dǎo)向。勉勵(lì)校園文學(xué)作者攜起手來(lái),為繁榮榆林市校園文學(xué)而努力奮斗。
頒獎(jiǎng)典禮在熱烈的掌聲中結(jié)束。會(huì)后,與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和參加現(xiàn)場(chǎng)作文大賽的`選手一道合影留念。
校園文學(xué)作文2
《校園文學(xué)》是一首耐人尋味的曲子——在你需要輕松的時(shí)候,給你最放肆的張揚(yáng)和最徹底的休憩;在你需要溫暖的時(shí)候,給你最燦爛的陽(yáng)光和最溫柔的擁抱;在你需要堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候給你最豐富的內(nèi)涵和最冷靜的思考……
【小提琴拉起,聲音清脆圓潤(rùn),如夢(mèng)似幻】
每一個(gè)音符都是一個(gè)飽滿(mǎn)的希望,把生命的瞬間華彩鍍上金色的花邊,讓人思緒輕盈,感慨叢生。它是一個(gè)伊甸園,沒(méi)有歷史的“襲擊”和數(shù)學(xué)的“轟炸”。在那心情像映在花瓣上的溫柔晨光,很自然的明亮起來(lái),充滿(mǎn)著細(xì)碎的喜悅。感覺(jué)似蕩于塵世之外的秋千,靜聽(tīng)蝴蝶悉悉索索的撲翅聲,周?chē)r花開(kāi)的有條不紊心中不免萌生出我也是一朵花,我也要想好一瓣,開(kāi)一瓣的念頭。正在暢想的青春舞曲,把《金色年華》揮灑得風(fēng)采飛揚(yáng)……
【琵琶聲水波般徐徐散開(kāi),歡快轉(zhuǎn)為沉思】
天空沒(méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡,而我卻已飛過(guò)。青春有著不留痕跡的體驗(yàn),只是瘦了夢(mèng)想,肥了日記。把一個(gè)個(gè)日子種植在心底,你會(huì)擁有一座無(wú)邊的森林,這才是你得以休息的地方。——《青春手記》自由自在蕩舟漂泊在色彩河上,它無(wú)心穿過(guò)你的心情,而你卻找到了一種最好的釋放。
【鋼琴是交響曲的主旋律】
是夢(mèng)中不斷出現(xiàn)的幸福場(chǎng)景,是唇邊反復(fù)念叨的溫柔詞句,是記憶中的原初,情的泉源……愛(ài)的音符圍成人生的邊緣——《家庭圓桌》。親情的天堂里陽(yáng)光翩躚著晶瑩的翅膀,許多知情的鳥(niǎo)兒從我的心頭飛起,棲落到你的枝頭。幾點(diǎn)新墨潑于紙上,蕩起往日情懷。
【一切歸于平靜。只有大號(hào)角直逼蒼穹,吹出生命最華彩的樂(lè)章】
《青春詩(shī)頁(yè)》是融山川精華吸天地靈氣而成的一朵山谷幽蘭,傲然而不冷清,落寞而不沉淪。一瓣載著一個(gè)細(xì)膩的心思,一朵吐著一種羞澀的言語(yǔ)。在那高山流水旁不老的心萌芽著一個(gè)紫色的夢(mèng),等待你的采擷。
【吉它響過(guò)青春的心陣,婉轉(zhuǎn)流暢】
那圓潤(rùn)潤(rùn)的陽(yáng)光是你顧盼神飛的眼眸,那寂寥雨巷中的朦朧裙擺是你若即若離的憂(yōu)傷。一個(gè)枯瘦的念想,一段蔥綠的時(shí)光。徜徉在紫色雨中的玻璃心,急切而希冀的折射出花紅柳綠的絢麗。于是《男生女生》全力繽紛成一方碧草,一角藍(lán)天。任風(fēng)兒挽著落紅散步,任梔子花同七月忘情纏綿……
【突然,所有樂(lè)器同時(shí)大作】
此刻引爆的思維天馬行空,縱橫上下——《第五象限》為年輕的心開(kāi)啟一扇窗口,讓我們恣意奔跑在無(wú)限的曠野。在這里,流浪的夢(mèng)找到了最好的歸縮,成長(zhǎng)的苦痛與酸楚蛻變成幸福,歷史人物登上舞臺(tái)炫出最徹底的華爾茲……心靈重新被浸染和洗練了。
每一位樂(lè)手集聚所有的才情于如櫞之筆,奏出一首大方莊重的《山鐘交響曲》。讓這金玉之音回蕩在青翠的高山群巒,泊滿(mǎn)如翡的江河湖泊……
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