有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的 有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1
叮鈴鈴，上課鈴響了，這節(jié)是科學(xué)課，這次我們要做高錳酸鉀是否溶于水的實(shí)驗(yàn),因此要到實(shí)驗(yàn)室去上課。
來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，科學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)：“高錳酸鉀是一種顆粒狀的紫紅物體本次實(shí)驗(yàn)要用到燒杯，水，藥勺以及幾小粒高錳酸鉀，千萬(wàn)不能放多。下面開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧。”聽(tīng)到了這句話，我馬上就投入到了實(shí)驗(yàn)中去。剛想把高錳酸鉀一下子倒進(jìn)去，可想起了老師的話，我趕快用藥勺舀了幾粒高錳酸鉀，正如老師所說(shuō)，高錳酸鉀是一種紫紅色的顆粒物，我將它緩緩放入水中。
高錳酸鉀已進(jìn)入水，就開(kāi)始快速溶解，可它的溶解方式與實(shí)驗(yàn)截然不同，只見(jiàn)它一進(jìn)入水便開(kāi)始想四周擴(kuò)散，且速度極快。起初只看見(jiàn)一縷紫紅色的線向四周游去，之后就看見(jiàn)千絲萬(wàn)縷的線向四周游去。好像千萬(wàn)條紫紅色的蛇在水中游動(dòng)。怪不得科學(xué)老師說(shuō)只能在水中放入幾粒高錳酸鉀，幾粒高錳酸鉀在水中的溶解情況就那么可怕，要是到許多高錳酸鉀進(jìn)去，那還得了？
這真是一次有意義又有趣的實(shí)驗(yàn)！我以后一定要學(xué)好科學(xué)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2
叮鈴鈴，上課了。老師拿了一個(gè)杯子和幾片紙走進(jìn)了教室說(shuō)：“我們今天要做一次有趣的實(shí)驗(yàn)。”
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師晃了晃手中的紙片說(shuō)：“這是一些被施了魔法的紙片，我把杯子里裝滿(mǎn)水，把紙片放上去，再把杯子倒過(guò)來(lái)中，你們信不信紙片不會(huì)掉，水也不會(huì)流出來(lái)。”老師給我們做了一次示范，我們有的站在椅子上，有的坐在桌子上，還有的站在桌子上，一個(gè)個(gè)眼睛一眨也不眨，生怕自己錯(cuò)過(guò)了精彩的瞬間。神奇的一幕發(fā)生了，老師把杯子倒了過(guò)來(lái)，水果然沒(méi)流出來(lái)。
老師讓我們各自上臺(tái)去表演了，有的人成功了很高興，有的人失敗了很難過(guò)。終于輪到我了，我把紙片放了上去，蓋緊后，小心翼翼地把杯子倒了過(guò)來(lái)，只聽(tīng)“砰”的一聲，水流了出來(lái)，我的實(shí)驗(yàn)失敗了。我覺(jué)得自己是因?yàn)閯?dòng)作太慢，紙被浸濕了，所以水流了出來(lái)。
我們問(wèn)老師這是為什么，老師說(shuō)：“因?yàn)槲覀兩磉呌幸环N看不見(jiàn)摸不著的空氣，如果大氣壓力大于十，水就流了出來(lái)。”
雖然這次實(shí)驗(yàn)我失敗了，但是我還是很高興。功夫不負(fù)有心人，只要你肯付出，就一定可以成功。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3
今天，老師和我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)還沒(méi)開(kāi)始，只見(jiàn)老師拿了一張紙，撕成碎片。這是要干什么呀？我們都覺(jué)得很奇怪。老師告訴我們：只要拿一把尺子在頭上不停地摩擦，就能把碎片吸起來(lái)。真的嗎？我們半信半疑。老師就讓我們自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)起來(lái)了。
大家的興致可高了，紛紛拿起尺子在頭上摩擦起來(lái)，可是卻失敗了，大家有點(diǎn)失望了。這時(shí)，老師說(shuō)：你們?cè)偈箘判≈灰?jiàn)一個(gè)小男生把尺子在頭發(fā)上使勁地摩擦了一會(huì)兒，就去吸碎紙片。奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)小碎片晃動(dòng)了幾下，就像跳起了搖擺舞，然后就被尺子牢牢地吸住了。
太神奇了！為什么會(huì)這樣呀？大家驚訝地問(wèn)老師。老師告訴我們：這叫摩擦生電，所以尺子才能把碎片吸起來(lái)。科學(xué)可真有意思！
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4
“要去做科學(xué)實(shí)驗(yàn)了！”那天，我一進(jìn)教室，就聽(tīng)到了同學(xué)們的歡呼聲。
一走進(jìn)科學(xué)室，我便被墻角的一盆像“冰塊”似的東西吸引。我們剛一坐下，老師便拿起了一塊“冰塊”，對(duì)大家說(shuō)：“你們知道這是什么嗎？”頓時(shí)，科學(xué)室里像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地議論了起來(lái)。“是冰塊嗎？”“這應(yīng)該是干冰吧。”這時(shí)，老師把熱水澆在這個(gè)“不明物體”上，頓時(shí)，這個(gè)東西冒出一縷縷白煙，飄向四周。大家都問(wèn)老師：“這是什么東西呀？”老師回答道：“這是干冰，大家都看過(guò)《西游記》吧？現(xiàn)在，我們就來(lái)體驗(yàn)一下騰云駕霧的感覺(jué)吧！”只見(jiàn)老師端出幾盆干冰，將開(kāi)水倒進(jìn)去。頓時(shí)，濃濃的白煙鋪天蓋地地向我們撲來(lái)，不一會(huì)兒，整個(gè)教室地上都浮著一片濃濃的“云朵”。前排的“云朵”最多，已經(jīng)把我們“包”起來(lái)了，看不見(jiàn)四周了，讓我感覺(jué)自己好像已經(jīng)穿越時(shí)空，來(lái)到了天庭。又好像四周著了火，我被包圍在了濃煙中，讓我覺(jué)得有一種不真實(shí)的感覺(jué)，原來(lái)天庭就是這種感覺(jué)呀！慢慢地“霧”散去了……
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我們依依不舍地離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室。
原來(lái)科學(xué)實(shí)驗(yàn)是這么奇妙、有趣呀！
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5
今天，老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，首先，要一把梳子，然后拿一張紙，撕成小紙片。好興奮呀，不知道會(huì)不會(huì)成功。
老師讓我們用梳子在頭上梳20多下，然后用梳子靠近紙片，這樣就會(huì)成功，我試了試，咦？紙片怎么沒(méi)到梳子上？我絞盡腦汁，想：我一定是哪一個(gè)地方?jīng)]有做好，不過(guò)，我做許多次還沒(méi)成功。在我著急時(shí)，老師走來(lái)，說(shuō)：“紙撕的太大也不行。”于是，我把紙撕小一點(diǎn)，用梳子梳頭發(fā)20多下，再靠近紙片，啊！我成功了，我高興的跳了起來(lái)……
最后老師告訴我們：“這是摩擦生電，用一個(gè)物體摩擦令一個(gè)物體（比如：氣球、毛絨玩具……）就可以生起一些電……”
今天的收獲可真不少呀，不但知道了摩擦生電，還知道了科學(xué)應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6
今天，我覺(jué)得非常無(wú)聊，正在客廳里走來(lái)走去不知道干什么時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)了放在沙發(fā)上的《游戲中的科學(xué)》這本書(shū)，里面寫(xiě)的全是一些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，哈，我真傻，不是可以照著書(shū)上寫(xiě)的做實(shí)驗(yàn)嗎？
我翻開(kāi)書(shū)找了一個(gè)器材比較簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真地看完實(shí)驗(yàn)的方法，然后就開(kāi)始動(dòng)手了。我找了一個(gè)玻璃杯和一張紙。我先將玻璃杯裝滿(mǎn)水，然后拿起紙，把它剪成比杯口略大的尺寸后，蓋在杯口上面。最后，我一手輕輕地壓著紙，一手握著杯子，慢慢將杯子倒過(guò)來(lái)，然后壓著紙的手緩緩地放開(kāi)。哈，太好了！成功了！杯子里的水沒(méi)有沖開(kāi)紙片，一滴水都沒(méi)有漏出來(lái)，這是為什么呢？我趕緊往后翻書(shū)找答案。原來(lái)：這是因?yàn)樗谋砻鎻埩κ贡拥募埻耆]合了起來(lái)，這時(shí)，杯中水對(duì)紙片的壓力小于杯外的大氣壓力，因此，大氣壓力就會(huì)幫助紙片托住水不讓水流出。看完答案，我才恍然大悟，原來(lái)是這樣啊！
看來(lái)，利用我們的身邊常見(jiàn)的一些小東西做實(shí)驗(yàn)，也可以學(xué)到許多有趣的科學(xué)知識(shí)哦！
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文7
暑假里，我在家看了一本實(shí)驗(yàn)書(shū)，一個(gè)名為“會(huì)變魔術(shù)的紫甘藍(lán)汁”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吸引了我的注意力，它既簡(jiǎn)單又有趣。
于是，我請(qǐng)媽媽幫我去超市準(zhǔn)備了一個(gè)紫甘藍(lán)、一袋白醋和一些食用堿。回到家后，我立即行動(dòng)起來(lái)：首先，把紫甘藍(lán)用開(kāi)水浸泡30分鐘，直到水變成紫色為止。在桌子上擺放三個(gè)透明一次性杯子，這三個(gè)杯子中分別倒入的是自來(lái)水、白醋、堿的水溶液，從外表看上去，除了堿的水溶液有點(diǎn)渾濁，其他兩個(gè)都是透明的液體，我先舀了一勺紫甘藍(lán)汁倒入自來(lái)水中，接著又倒入堿溶液和白醋里。這時(shí)，奇跡發(fā)生了!自來(lái)水的顏色變成了紫色、白醋的顏色變成了暗紅色、堿溶液的顏色變成了綠色，但不一會(huì)兒又變成金黃色。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，我查閱了一些資料：紫甘藍(lán)汁之所以會(huì)“變魔術(shù)”，是因?yàn)榛ㄇ嗨氐脑颉Ｗ细仕{(lán)中含有花青素，它在不同的溶液中與之發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了各種各樣的顏色，遇到酸性物質(zhì)呈紅色，遇到堿性物質(zhì)呈綠色或黃色，根據(jù)ph值的大小，顏色也跟著變得有深有淺。
做完實(shí)驗(yàn)后，我感慨萬(wàn)千：科學(xué)真是神奇，我決心要好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，以后長(zhǎng)大了當(dāng)一名科學(xué)家，用科學(xué)為人類(lèi)造福!
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文8
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一本《孩子最?lèi)?ài)玩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》，這本書(shū)里有好多好玩的實(shí)驗(yàn)。我和奶奶做了第一個(gè)小實(shí)驗(yàn)是“水管排水”。
我們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料：兩個(gè)塑料瓶、一根塑料軟管和一些純凈水。
一切準(zhǔn)備就緒，我們就可以開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)了。
首先我們把一個(gè)塑料瓶放在桌子上，另一個(gè)塑料瓶放在矮凳子上，然后我把純凈水倒入了桌子上的塑料瓶中，再把塑料軟管插入瓶中，我用嘴將塑料軟管吸滿(mǎn)水，把管里的空氣都排出去，用拇指和食指將塑料軟管口抵住。
接著我將塑料管的另一端放入矮凳子上的塑料瓶中，并松開(kāi)拇指和食指。
奇跡出現(xiàn)啦！桌子上的塑料瓶中的水會(huì)慢慢流進(jìn)矮凳子上的塑料瓶中。如果把矮凳子上的塑料瓶放到桌子上，桌子上的塑料瓶放到凳子上，水就會(huì)回流。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我明白了水都是從壓力大的一邊流向壓力小的一邊。這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是利用水柱的壓力差，能使水上升后再流向低處。奶奶告訴我這就是“虹吸現(xiàn)象”。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文9
今天我們?nèi)チ丝茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
我們來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，我們共分成8個(gè)小組，我們做到自己的位置上，組長(zhǎng)就跟著孫老師來(lái)到準(zhǔn)備室拿東西，孫老師和各小組組長(zhǎng)出來(lái)以后孫老師提醒我們第一小組說(shuō)：“都不要碰這個(gè)玻璃，在五（8）班在上課的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)就被劃破了手。”所以孫老師提醒我們不要碰玻璃。然后老師就正式給我們上課了，老師問(wèn)我們摩擦力是怎樣形成的，我們異口同聲的說(shuō)：“一個(gè)物體在另一個(gè)物體上活動(dòng)產(chǎn)生的力就叫摩擦力。”“真棒”孫老師表?yè)P(yáng)了我們，孫老師讓測(cè)量器鉤在一個(gè)小車(chē)然后均勻的往前拉，第一次我們測(cè)量的摩擦力是0.2牛，第二次是0.6牛，我們組得到的結(jié)論是表面越光滑摩擦力越小，表面越粗糙摩擦力就越大。快下課老師就叫我們自由參觀，我看見(jiàn)了屋頂上有一個(gè)地球，后來(lái)孫老師帶著我們?nèi)タ戳藰?biāo)本，我看見(jiàn)了一條小花蛇，我問(wèn)：“老師這蛇活的嗎？”“不是。”我們看完標(biāo)本就去吃飯了。
啊！這一節(jié)課我感覺(jué)很有趣，既做了實(shí)驗(yàn)有看了標(biāo)本，我實(shí)在太喜歡上科學(xué)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)了。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文10
今天第三節(jié)課，我們進(jìn)行了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們小組有我、林震霆、梁佳樂(lè)、宋浩瑜。我們聽(tīng)老師講解克溶化的物體和不可溶的物體，聽(tīng)得津津有味。
接下來(lái)，我們將利用現(xiàn)成的材料，進(jìn)行一次前所未有而又驚心動(dòng)魄的實(shí)驗(yàn)。首先，我們將燒杯倒上水，再選幾種物品依次倒入水中，靜置一會(huì)后，用玻璃棒攪拌，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。其中最有意思的，就是高錳酸鉀了。首先，我把高錳三鉀倒到燒杯里，令我難以置信的是，原本黑乎乎的高錳酸鉀被放進(jìn)水里后，竟然出現(xiàn)了一股紫色的東西，像煙霧一樣慢慢地往上飄，當(dāng)我們攪拌的時(shí)候，就更奇妙了。幾粒芝麻大小的高錳三鉀，竟然使整個(gè)燒杯里的水全變成了深紫色的了。但是可惜高錳酸鉀有一定的'毒性和腐蝕性，使得我不能更深入地探究它了。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11
周日的下午，我完成了所有作業(yè)之后，百無(wú)聊賴(lài)中隨手拿起一本實(shí)驗(yàn)書(shū)翻了起來(lái)。突然，一個(gè)看起來(lái)非常有趣的實(shí)驗(yàn)——“火柴吃糖”映入了我的眼簾，我霎時(shí)就被吸引住了，于是決定馬上動(dòng)手試一試。
我照著書(shū)上的步驟，先把水池注滿(mǎn)清水，然后把一塊冰糖放在水中央，再在冰糖的四周放上一些火柴，最后，我就靜靜地等待著“火柴吃糖”啦！
可是，一分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，十分鐘也過(guò)去了，火柴似乎一點(diǎn)兒變化也沒(méi)有，我有點(diǎn)不耐煩了：這火柴怎么一點(diǎn)兒變化也沒(méi)有？算了，不等了！這時(shí)，媽媽常說(shuō)的一句話——“堅(jiān)持到底，就是勝利”出現(xiàn)在我的腦海中，于是我又等了下去。終于，奇跡出現(xiàn)了！火柴像一群頑皮的孩子，迅速向冰糖靠攏，“耶！成功了！太好了！”我高興地歡呼了起來(lái)。高興之余，我又快速地把冰糖換成了肥皂。頓時(shí)，火柴像發(fā)現(xiàn)了“敵情”似的，馬上四散“逃跑”……“哇，這件事真是太神奇了！”我驚訝地叫了起來(lái)。
這一次的實(shí)驗(yàn)不僅好玩，還讓我懂得了一個(gè)道理——堅(jiān)持就是勝利。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12
上個(gè)星期六，我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫“會(huì)懸空的乒乓球”
實(shí)驗(yàn)前，我準(zhǔn)備了一個(gè)袋子和一個(gè)乒乓球。我先把乒乓球放在袋子里面，然后把袋子拎起來(lái)吹一口氣，接著把袋子口緊緊地捏住，乒乓球立刻就懸掛在袋子中了。我又把袋子倒過(guò)來(lái)，也用力吹了一口氣，把手拿開(kāi)乒乓球就掉了下來(lái)。我再一次吹了一口氣，又用手緊緊地把袋口捏住，乒乓球又飄在袋子中了。我看了看袋子中的乒乓球，想了又想怎么也想不通。為什么我吹一口氣用手捏住，乒乓球就不掉下來(lái)，而是懸掛在袋子里;我把手拿開(kāi)，乒乓球不像原來(lái)那樣懸掛在袋子中，而是掉了下來(lái)呢?我問(wèn)了爸爸和媽媽?zhuān)麄円膊恢馈Ｓ谑俏揖蜕暇W(wǎng)查了查資料。因?yàn)楫?dāng)我吹氣的時(shí)候乒乓球周?chē)蜕戏娇諝獾牧魉俦容^大，壓強(qiáng)小;而球底空氣流速慢，壓強(qiáng)大。由于周?chē)諝獾牧魉倩疽恢拢瑝簭?qiáng)也就一致，所以球會(huì)懸空。原來(lái)如此啊。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真奇妙啊!以后我一定要用心觀察，積極動(dòng)手，讓科學(xué)改變世界。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13
今天，我們上了一節(jié)科學(xué)直播課，葉老師都在講述如何做有趣的小實(shí)驗(yàn)。其中有一個(gè)叫“泡騰熔巖燈”的實(shí)驗(yàn)非常神奇，這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要用到了燒杯、食用油、純凈水、泡騰片和色素。先把食用油倒入燒杯中，再倒入水，接著滴入色素，最后放入一片泡騰片。過(guò)一會(huì)兒，我看見(jiàn)了食用油和水沸騰了，就像火山里的熔巖噴發(fā)，太壯觀了！
看完之后，葉老師讓我們自己在家也做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我迫不及待的想去做實(shí)驗(yàn)，可是做什么實(shí)驗(yàn)好呢？我冥思苦想好久，終于還是從大潘實(shí)驗(yàn)站里找了一個(gè)和吸引力有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了一個(gè)塑料瓶和一張紙巾。我先把瓶子里的水灌滿(mǎn)，然后把紙巾放在塑料瓶口，再把塑料瓶倒過(guò)來(lái)。接下來(lái)的一幕讓我大驚失色，水竟然沒(méi)有倒出來(lái)，還是完好無(wú)損的在瓶子中。我想知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理，馬上在網(wǎng)上查找。
原來(lái)是因?yàn)槠孔永镅b滿(mǎn)了水，那么瓶口與紙面之間相當(dāng)于是真空的，外界的大氣壓就可以死死的把紙巾壓在瓶中上，所以這樣水就不會(huì)漏出來(lái)了！我終于知道原理了！
我特別喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗粌H非常神奇，還讓我明白了科學(xué)原理。聽(tīng)完我的介紹，你們也趕快動(dòng)起手做起來(lái)吧！
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文14
在一次科學(xué)課快上完時(shí)，老師說(shuō)：“下次上課要帶洋蔥和大蒜。”我們都很奇怪，也期待下一次上課。
終于等到了我們期待已久的科學(xué)課，我們都帶齊了老師讓帶的東西。來(lái)到了科學(xué)教室大，只見(jiàn)講臺(tái)上擺著很多玻璃片，有的很厚有的卻很薄，在玻璃片的旁邊還有幾個(gè)顯微鏡。我們恍然大悟，老師一定是教我們?cè)鯓邮褂蔑@微鏡。
上課了，老師走上講臺(tái)說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)制標(biāo)本和觀察標(biāo)本。”只見(jiàn)他先拿出一個(gè)洋蔥，剝開(kāi)了它，從它的果肉上撕下一個(gè)膜，然后，他又拿出一個(gè)厚玻璃片說(shuō)：“這個(gè)厚的是載物片，要把這個(gè)標(biāo)本放在上面，而那個(gè)薄的是蓋物片，顧名思義，就是用來(lái)蓋住標(biāo)本的，好了，下面每組一個(gè)顯微鏡，一個(gè)載物片和蓋物片，開(kāi)始制作。”
當(dāng)老師把用品發(fā)下來(lái)后，組長(zhǎng)先把標(biāo)本制作了出來(lái)，她的速度很快，我們驚嘆不已，對(duì)她佩服的五體投地；然后，組長(zhǎng)把標(biāo)本交給我，讓我把它在顯微鏡上放好，我很快就把它放好了，可是，黑糊糊的，什么也看不見(jiàn)，原來(lái)，我忘了把反光鏡調(diào)好開(kāi)始觀察。
這次實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)會(huì)了很多東西，我很喜歡。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15
我有一柄放大鏡，今天，我準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——放大鏡取火。
準(zhǔn)備好了材料——一張紙和一柄放大鏡。便走出了家門(mén)。
我面對(duì)著太陽(yáng)，把紙放在地上，用放大鏡對(duì)準(zhǔn)了紙的邊上。果然，一個(gè)又亮又熱的光點(diǎn)出現(xiàn)在了紙上，我異常地興奮，本以為，紙很快就會(huì)燃燒起來(lái)。十分鐘過(guò)去了，紙還是沒(méi)有燃燒。二十分鐘，三十分鐘……甚至一個(gè)小時(shí)，紙一點(diǎn)也沒(méi)要燃燒的意思，就在我絕望的時(shí)候，爸爸來(lái)了！我請(qǐng)教了爸爸為什么會(huì)這樣？爸爸說(shuō)：“要把光聚在一個(gè)點(diǎn)上，一動(dòng)不動(dòng)，而且聚光點(diǎn)越細(xì)越好。”聽(tīng)了爸爸的教誨，我又嘗試著做了一遍。可是，紙就和我作對(duì)一樣，就是不燃燒。我決定放棄實(shí)驗(yàn)，討論，研究一下。
回到家我和媽媽研究了很久，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題：放大鏡度數(shù)不夠，照射的時(shí)間就要好久；其次是焦點(diǎn)一定要固定在一個(gè)地方，不要左右搖晃，不然熱量不夠大，紙是不會(huì)燃燒的。
雖然，實(shí)驗(yàn)失敗了，但依然是一次有趣，難忘的實(shí)驗(yàn)。
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