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信息技術教學工作總結模板8篇

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的信息技術教學工作總結8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

信息技術教學工作總結模板8篇

信息技術教學工作總結篇1

　　本學期在學校計劃的安排下，結合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近結束，回顧一學期的工作，總結如下：

　　一、思想政治方面

　　積極參加政治學習，提高自己的政治素質和理論素養，注重自己思想道德水平的提高。平時積極參加學校組織的各類會議及本組開展的教研活動，積極參加升旗儀式。遵守教師職業道德，時刻注意自己的一言一行，維護教師形象，為人師表。在日常生活中，以真誠與人交往，和其他老師們團結協作，愉快的開展工作

　　二、結合計算機的硬件實際，開展好常規教學。

　　1、開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的效果。

　　2、在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網上去找了一些有利于學生智力發展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的`信息技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。

　　3、在教學之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。

　　三、加強教學教研，努力提高業務水平。

　　教學的成敗取決于教師，教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量，在本學期，在教學之余，加強了對業務的鉆研。

　　在本學期，我們信息技術老師認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業務水平，在網上還注意收集相關資料，以擴大學生的視野。

　　學期末，我對各室的電腦等相關設備進行核查、登記，并做好責任人的簽字工作。

　　四、充分發揮的優勢，提高學校辦學的信息化發展的水平。

　　作為信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件制作。

　　信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步

　　2.提高信息技術教學水平.

　　辛莊小學雖有信息技術學科教材，但因無微機室，使得課程無法正常開設。由于機器老化，微機數量較少，而針對以上情況，首先，在做好硬件建設、完善網絡建設的同時，還應努力做到專職專用，保證教師專業與所任學科的一致性。其次，各級教育有關部門要把信息技術學科納入考查范圍，與教學獎懲掛鉤。，以此調動學校和教師對信息技術課的重視，提高教學效果。

　　3.建設信息資源庫。

　　近年來，由于基礎教育課程改革，教材不斷的更新，原有的教學應用軟件已大不相適應，學科素材庫極度短缺。但受其編制軟件人觀點、立場、應用習慣和知識領域等因素限制，很難在信息教育中、尤其農村學校教育中發揮應有效應。使其功能發揮受到很大限制。教育部門可集中配置學科音像資料和必備的學習軟件，實行定點定員管理，為搭建交流信息教育應用軟件的平臺，經費可采取共同出資共同享用的辦法解決。

　　4.實現學校教育網絡互聯。

　　我校沒有自己的教育信息網和自己的網管中心，還未能實現真正意義上市、縣、鄉、校教育主干網點連接。著眼未來，今后幾年要建設基礎教育信息網資源中心，加速實現互聯互通。資源共建共享體系。

信息技術教學工作總結篇2

　　轉眼間，本學期的教學工作又將接近尾聲了，現將自己本學期的收獲和感想做個簡單的工作總結，幫組梳理下自己的教學工作，希望在今后的工作上有所提高。同樣的，本學期我還是擔任八年級信息技術的教學工作，在有了過去一年多的工作的鋪墊，本學期的各項工作開展起來要順利多了，收獲了一些小小的教學經驗。但是同時也深感自己的壓力越來越大，在不斷的摸索中教學，也開始越發多的發現自己的不足，通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是小學素質教育工程的重要內容。下面我就總結一下這學期信息技術教學的心得體會。

　　一、教學方面：

　　1、備課

　　開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，因此每節課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無"不可用機器"。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性，使學生真正成為"主體"，在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節課都有收獲。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生進行手把手的輔導，課后及時找出不足。

　　二、個人學習：

　　對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

　　三、其他方面：

　　本學期我還分管電腦教室的管理工作。電腦教師的硬件維護也是信息技術教學工作的一個重要的前提，因此課下機房的'維護工作是必要的。

　　四、努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對希望生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

　　3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

　　4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

信息技術教學工作總結篇3

　　一個學期的工作即將結束，下面我對上學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。

　　一、教學工作

　　本學期擔任三、四、五、六年級共六個班級的信息技術課，一學期來，認真備課、上課、廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　二、學校工作

　　我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。擔任學校的網絡管理員以來，工作兢兢業業，做好資源的下載與發布以及農遠設備的使用與維護，為全校教師的教學服務。除此之外，還主要完成了學校學生機房電腦及其它設備的維護；全校多媒體設備及教師辦公室電腦的日常維護；完成了學校網站資源的上傳、全國中小學體質健康數據的采集及數據上報；并完成了學校領導安排的所有任務。

　　三、考勤方面

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，做到了不遲到，不早退。準時參加學校各項會議、校本培訓。

　　四、教學成績

　　協助中心校順利完成了20xx—20xx第一學期教育局組織的小學信息技術上機考試，學生大部分都取得了良好的成績。并且被評為徐水縣優秀網管員。

　　五、下學期展望

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的`今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

信息技術教學工作總結篇4

　　為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，我就本年度的工作小結如下：

　　堅決擁護黨的領導，堅持黨的.教育方針。嚴格遵守學校的各項規章制度。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　擔任九年級信息技術教學工作，在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路。為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網上去找了一些有利于學生智力發展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發展。除了搞好信息技術教育教學外，還負責學校機房、各室的計算機的維護和維修等。

　　信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

信息技術教學工作總結篇5

　　一個學期的工作即將結束，下面我對這學期的工作總結，為新學期的工作確立新的目標。

　　一、教學工作

　　本學期我擔任學校小學信息技術教學任務。開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到提前兩周備課。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點和難點。

　　二、學校工作

　　我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。工作兢兢業業，做好資源的下載與發布設備的使用與維護，為全校教師的教學服務。還主要完成了學校學生機房電腦及其它設備的.維護；全校電腦的日常維護；完成師帶徒指導實習生工作。并完成了學校領導安排的所有任務。

　　三、其他工作

　　電腦室管理，本學期新增一個電腦室，擔任學校兩個電腦室的維護工作。校訊通工作，及時發送學校通知，學生在校表現，學生成績，做好家校互動。網絡管理員工作，建立學校門戶網建設工作，做好學校外宣平臺和互動平臺的工作。

　　四、考勤方面

　　五、努力方向

　　１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項任務。

　　２、對學困生多關心，多愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步，激發他們對信息技術學科的學習興趣，提高信息素養。

　　希望在以后的工作中發揚優點，彌補不足，有更大的進步。

信息技術教學工作總結篇6

　　加強教師隊伍的自身建設，全面培養學生的信息素養，注重信息技術與學科教學的整合及搞好信息技術教育教學。

　　一、信息技術與學科的整合。

　　結合學校的特點和現有條件，在教育教學活動中，注重學生收集、整理、處理、利用信息的能力。注重教師利用現代教育技術的手段，將信息技術教育與學科新課程標準有機的整合，充分利用現有資源。

　　二、提升學生的信息素養，搞好信息技術的教學。

　　從一至六年級開設信息技術課，每周一課時，按上級的教育精神及教育計劃認真開展信息技術教學工作。

　　針對各年級學生的特點，制定切實可行的教學計劃，以教材內容為主，結合本校和本地條件，扎實有效地進行教學。

　　在教學中貫徹五育并舉的方針，激發學生的興趣和愛好，陶冶情操，使學生的身心健康得到良好的發展。積極的配合素質教育的實施。

　　三、加強教師的信息技術知識的普及。

　　積極做好信息技術的普及培訓工作。使教師能較好的`掌握信息技術科學知識，并能在教學中很好的應用。積極組織教師參加上級部門組織的各級考核，使教師的信息技術素養不斷的提高。

　　四、加強信息技術教學的管理。

　　對全鎮現有的微機室統一管理，做到物盡其用，充分利用了現有資源，加強信息技術教育教學工作。積極做好硬件維護，做好用電防火等安全工作。制定好使用制度、計劃等。

信息技術教學工作總結篇7

　　大部分高中生的學習目標是考入名校，我國目前的高校招生制度依日是以高考分數為主，導致高中生在學習的過程中比較看重參與高考的科目，信息技術課程并不被納入高考考試范圍，也不參與高考成績總分，所以，經常被高中生所忽略。那么，作為高中信息技術教師，如何讓教學吸引學生的眼球，提升教學效果呢？

　　一、普查學生情況，了解學生基礎

　　學校在接收學生的時候，可以進行學生學習情況的調查。比如：學校的教研組可以出一套試卷，對學生進行考核。通過考核，了解學生的學習基礎，然后根據學生的成績進行科學合理的教學安排。基礎好、學習欲望濃厚的學生，可以和那些基礎較差、學習欲望較弱的同學組成互幫小組，促進學生的共同進步。一些學生不喜歡信息技術課，甚至對于這門課程感到恐懼和抵觸，那么，教師需要采取柔和、科學的疏導方式來解開學生的心結，消除學生的抵觸心理和厭煩情緒，讓學生慢慢地適應信息技術課，最終愛上這門課程。開導學生心結的方式有很多種，比如：教師可以在課后去了解學生的心理，從學生的角度切入，找學生進行談話，語言要柔和，循循善誘。高中信息教師還可以定期在班級進行談話活動，讓學生各抒己見，說說自己最近的學習狀態和學習情況以及對于知識的吸收理解能力。教師也要發表自己的意見和看法，對學生的發言進行回復和指導，發揮交流的最大優勢，師生在交流的過程中能夠充分吸收各自的觀點和經驗，從而提高自己的認知，滿足彼此的需求。

　　另外，教師可以結合課本知識制作一些小游戲，學生在玩游戲的過程中，也漸漸吸收信息技術的學習內容，從而提高學習效率。

　　二、擺脫課本束縛，靈活運用課本

　　學生對新奇的事物總是充滿興趣，教師在教學的過程中可以設置任務關卡，每一個階段的學習內容都是個關卡，最后對全部通過任務關卡的'學生實行獎勵。比如：可以在課堂上定期開展“智勇大沖關”，第一關是“記憶大沖刺”，主要用來考核學生對于基本信息知識的掌握能力；第二關是“極速前進”，主要考核學生的動手能力，比一比學生電腦操作能力的快慢強弱；第三關是“激流勇進”，將班級里的學生分成四個小組，進行信息技術綜合知識的搶答；第四關是“瞻前顧后”，教師出一道題目，屬于下一個課時將會學到的內容，讓學生進行回答。學生自由發揮，動腦思考，對這個題目產生深刻印象，教師在下一個課時的教學中會更容易些。設置這樣的任務關卡活動，能夠提高學生的競爭熱情和學習能力，學生在“沖關”中主動學習信息技術的內容，每次過關之后，又會產生更大的信心，以此循環下去，學生就會在活動中掌握學習的樂趣，從而提高學習效率。

　　三、多種評價并存，師生共同進步

　　學期的期中和期末考試結束后，教師要分別在課堂上展開評價活動，一是讓學生來評價教師的教學方式；二是讓學生來評選出班級信息技術掌握得最好的同學；三是通過試卷來檢驗學生對信息技術基礎知識的掌握情況，通過計算機來測驗學生的基本操作能力，然后對學生逐一進行評價，評價要結合學生的平常表現和考試結果，還有創新能力和信息素養。學生在評價他人的時候，會進行自我評價，從而了解到自己的不足之處，日后進行改正。而教師在評價學生時，就會了解學生的學習情況和學習進度，進而制定更加詳細完善的教學計劃，提高教學效率。學生評選出班級這一階段綜合表現最好的學生，以及進步最大的學生，讓這兩個學生講述自己的學習經驗和生活感悟，班級學生就會學習參考這兩位學生平時的學習方法，從而提高學習成績。

　　四、合理安排作業，內容靈活多變

　　高中每周只有兩節信息技術課，教師講完課之后，需要讓學生對所學知識進行鞏固，因此，每節課之后，教師要安排一定的課后作業。每一次布置的作業類型盡量不要雷同，作業內容不一定要多，但作業次數一定要頻繁，且教師要親自檢查。這樣能夠有效地消除學生逃避作業的僥幸心理，讓教師全面地了解學生的學習情況。有的學校教師可能同時教幾個班級的信息技術課，為了減輕教學壓力，教師還可以在每個班級選派一名科代表，來幫助收作業和批改作業。

　　高中信息技術課程有理論知識也有實踐內容，比如：教師在教學生“簡易機器人的制作”這一選修課程的時候，可以在課堂上為學生簡單展示制作的過程步驟以及需要注意的方法，然后給學生布置作業，讓他們自由發揮。這樣學生就會在觀看教師指導的時候更加認真，也能促進學生動手能力的提高。

　　信息社會下的高中信息技術教學，應該以課本的內容為基礎，以提高學生的信息素養為目標，結合學生的實際情況制定科學有效的教學方法，讓學生在輕松的環境中掌握信息技術知識，適應信息社會的發展節奏，成為有用的棟梁之才。

信息技術教學工作總結篇8

　　“二十一世紀的人才，必須懂英語，會電腦。”、“計算機的普及要從娃娃抓起。”從以上的話語中，可見計算機知識的學習已成為小學生必不可少的課程組成部分，這不僅對培養跨世紀的人才具有現實意義，而且對提高我們民族的素質也有著深遠的意義。信息技術課與其它小學課程有所不同，它是一門實踐性很強的學科，在學習過程中，要求學生必須掌握一定的計算機操作技能和操作技巧。目前，許多小學都陸續開設了信息技術課程。小學信息技術課程主要是讓學生初步學會計算機的使用，培養學生的創新意識和創造能力。下面就結合我的教學實踐，談談我的幾點反思。

　　一、游戲入門，自覺學習。

　　小學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。

　　例如學習指法是非常枯燥的，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在“打老鼠”等游戲的實踐中發現，要取得好成績就必須練習好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，老師再講解指法練習，學生學得就很認真。經過一段時間的`練習后，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，既保持了學生學習計算機的熱情，還可以促使學生自覺去學習計算機知識。

　　二、直觀教學，加深記憶。

　　在教學中可以充分利用計算機的固有特征，采用形象、直觀的教學方法，幫助學生加深對計算機知識的理解和記憶。

　　在信息技術課的教學中應根據其特點，針對一些計算機術語、理論性概念作有針對性講解，做到突出重點、抓住關健而且形象具體，然后讓學生通過大量的操作來驗證所學生的知識，熟練的掌握計算機的基本技能，在學生操作的過程中，教師應加強輔導，在通過屏幕監視器或巡視的過程中發現問題，如我在給五年級的同學介紹鍵盤時，我提問“空格鍵、換檔鍵和Backspace鍵有什么特征？”讓學生討論。通過討論讓學生明白空格鍵上沒有任何一個字符，其主要作用是輸入空格。同樣抓住換檔鍵上有向上的箭頭，其主要作用是來輸入上檔字母。還抓住Backspace鍵有向左的箭頭，其作用是刪除光標前面的字母，相當于咱們平時用橡皮擦寫錯的字。用這樣的方法，變抽象為直觀，讓學生留下深刻的印象，加深記憶。

　　三、自主學習，不斷創新。

　　電腦知識有很大的開放性，學生也喜歡上信息技術課。我們教師應該充分抓住學生的這一興趣，發揮他們的主體作用，讓其自主探索，合作學習，真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養學生不斷創新的手段之一。

　　五年級的學生已經有了一定的閱讀能力。能夠自己探索一些工具及軟件的使用方法，一般情況下采取“提出問題——探索問題——解決問題”的方法，即學生在使用一些工具時，一開始老師就故意留一些在操作過程中要用到的工具不講解，而學生在具體的操作過程中又要用到，讓學生帶著問題自己去閱讀教材，然后老師再加以引導，最后解決實際操作問題，通過長時間的訓練，學生逐漸會形成自己解決問題的能力。

　　如在教學第7課時，老師先讓學生自主學習。有的學生討論、嘗試，有的學生在看書尋找，同學之間也不由自主地互相幫助起來。最后讓學生互相交流，教師進行適時的點撥，學生很容易就了解了窗口的基本組成，并學會了窗口的最小化、最大化、關閉。

　　總之，要上好小學信息技術這門課程，只要我們在平常的教學過程中，處處留心，時時注意，必須使用易于學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使我們的學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識，提高他們駕馭計算機的能力，為他們今后的發展打下堅實的基礎。

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