學(xué)會(huì)樂觀作文10篇
學(xué)會(huì)樂觀作文1
前幾天去了一個(gè)地方叫云棲竹徑。那你一路上有很多樹，有一些樹已經(jīng)有幾十年了，有的樹是著少排點(diǎn)了，讓我覺得很是不可思議。
植物大多都是靜態(tài)的，哪怕是他們有一些動(dòng)靜，我們用肉眼也是很難憔悴的，可是不能否認(rèn)的是，植物也是有生命的，而且他們有時(shí)候，活的比我們?nèi)巳耍谩?/p>
看到那幾十年的老樹，甚至是上百年的老樹，我不僅感嘆，他們在這幾百年當(dāng)中見證了什么呢？他們會(huì)到寂寞吧。從前的人是怎么樣生活的？從前的世界又是什么樣子的呢？現(xiàn)在的生活對于他們來說又是什么樣的變化呢？如果他們能夠說話的話，他們一定能把這個(gè)故事講得繪聲繪色。
樹木的年齡可以根據(jù)年輪來判斷，時(shí)間越久，所以樹木才會(huì)越來越粗。人不可能像樹木一樣活那么久，但是樹木也不能像人一樣，那么自由。造物主是公平的。如果有來生，你會(huì)不會(huì)做一棵樹呢？
我想我是愿意的，大概是因?yàn)槲疫@一世成為了人，所以下一世，我想要成為一棵樹。舒適偉大的他介紹了一個(gè)地方的許多歷史，人文。想想，就是一件非常酷的事情。
可是換個(gè)角度來想，樹木的生命，也是人類的主宰。大部分人，對于樹木并沒有那么愛惜，他們會(huì)砍伐。所以，如果作為一個(gè)數(shù)不能夠說到保護(hù)的話，也是一件悲哀的事情，甚至可能會(huì)比人類更早結(jié)束自己的生命，所以不管成為什么，都有一定的難處。我想見證過如此多歷史的老樹，一定能夠理解其中的意味，他們在下一世，一定會(huì)想要做一個(gè)人。
可是百年的老樹，就真的幸福了嗎？說最大的不好就是它不能夠行走。人類可以利用雙腿利用交通工具看山川河流，看世間萬物。我們只是小小的一只，但是我們可以看大大世界。而樹比我們高大許多，卻不能夠憑借自己的力量，去追尋更大的世界。所以，我想愛旅行的人，一定不會(huì)想要成為一棵樹。這像是樹的悲哀，又像是人類的幸運(yùn)。而在此時(shí)此刻，我也明白了成為一個(gè)人類，就擁有了那么多的權(quán)利，竟然是與生俱來的。
當(dāng)你見證過去的生命，但是你卻不能夠訴說的時(shí)候，你也會(huì)覺得那是一種悲哀吧，當(dāng)看見身邊的花草比自己先走一步的時(shí)候，也一定會(huì)難過吧。當(dāng)你沒有辦法長久和一個(gè)人類成為朋友的時(shí)候，也一定會(huì)覺得孤單吧。人類是幸運(yùn)的，有自由的權(quán)利，有訴說的權(quán)利，有選擇孤單的權(quán)利。為自己作為一個(gè)人類感到幸運(yùn)，別總再抱怨生活，哪怕活了百年的老樹，也未必會(huì)有我們?nèi)绱俗杂擅篮谩?/p>
學(xué)會(huì)樂觀作文2
沒有哭又何來笑？人生樂中知苦，苦中享樂，苦樂相伴，生活才稱得上是完美的、幸福的；人生在世，喜憂哀樂；正所謂的“哭有時(shí)，笑有時(shí)，歡樂有時(shí)，悲傷有時(shí)”；不管是笑是哭，是悲是歡，都會(huì)隨同時(shí)間飛過；你不是一個(gè)人，還是朋友，家人的關(guān)心，鼓勵(lì)；珍惜眼前一切，真真正正過好每一天！不在乎笑伴著淚水，遇到困難，請告訴自己：“那算什么”笑著去看待；悲傷時(shí)笑著搖搖頭，望望天空，放開一切；學(xué)會(huì)樂觀，時(shí)常保持微笑，讓自己心境平衡；要記住，不管怎樣，都不要輕易放棄笑的力量；如果實(shí)在創(chuàng)造不出這樣的氣氛。
你可以望望天空，你不愉快的心情會(huì)因藍(lán)天，而在不知不覺中開朗起來；在絕望中擺脫煩惱，在痛苦中抓住快樂，在壓力下改變心態(tài)，在失敗中找到希望。
我想告訴你，人活在世界上難免有無奈的時(shí)候；人不能比人，只能將心比心！有時(shí)候，你必須退讓別人一步，要改變倔強(qiáng)，任性的性格；把無奈看做好事，學(xué)會(huì)退讓，不要與別人硬戰(zhàn)！看開是非！有的時(shí)候，無奈也是一種快樂，只有退讓才能快樂，心情才能得到放松，并不是“傻”，那是最樂觀的想法，把不快樂的事情化為烏有，把快樂的事情銘記！困難并不可怕，堅(jiān)強(qiáng)自我，人定勝天！
以后不管到哪里，請永遠(yuǎn)記住——滾滾紅塵，蕓蕓眾生每個(gè)人降生到這個(gè)世界上，都充滿無奈和放棄。用微笑面對生活，用微笑看待人生。當(dāng)然，有些事情是命中注定的，我們不得強(qiáng)求，要順其自然。充實(shí)自己，過好每一天！
學(xué)會(huì)樂觀作文3
可以使你開朗；也可以使你健康的成長……而你如果是悲觀的心態(tài)，那就恰恰相反。在我三年級時(shí)，我是個(gè)悲觀主義者。
如果想讓我笑，那勸你最好別做這個(gè)打算。在春季的一天，我們準(zhǔn)備上課。老師拍了拍手掌，眉飛色舞地說：“同學(xué)們，這個(gè)星期五，我們?nèi)ゴ河卧趺礃樱_心吧！”老師一說完這個(gè)消息，班上就像炸開了鍋，都在紛紛議論著。“你說，咱們這回會(huì)去哪兒呢？”“哈哈，我們星期四一起去買吃的，好不？”
同學(xué)們臉上洋溢著笑容，唯獨(dú)只有我的臉上看不到一絲歡樂，我心想：星期五會(huì)不會(huì)下雨？如果，路上出意外，怎么辦？一些令我憂郁的問題又跳出來。我的臉上布滿擔(dān)憂，真想大喊一聲：“天啊，什么春游，煩死了啊！”想起以前悲觀的我，真是郁悶。為什么要想那么多？而現(xiàn)在的我，那就不一樣了。
因?yàn)椋粋�(gè)人如果悲觀，那真的很累。何嘗不讓自己樂觀呢？自從我的姨姨去世后，我就變了。畢竟人活幾十年，一直悲觀，那不就是讓自己低沉嗎？所以，我決定樂觀，不管什么事情都微笑面對。
每學(xué)期都有期末考試，期末考試之前的復(fù)習(xí)是緊張的。換是以前的我會(huì)說：“怎么辦，考不好就慘了。”而現(xiàn)在呢，就會(huì)說：“沒關(guān)系，只要盡力就好。”這差別，是夠大的。在復(fù)習(xí)期間，大家都是“書呆子”除了書還是書，而我在周末回去打羽毛球，放松放松。期末前一天的晚上很早就睡了。
期末考的早上6點(diǎn)，也沒和其他同學(xué)一樣，起來復(fù)習(xí)。發(fā)考試成績單時(shí)，我也沒有恐懼，而是微笑，因?yàn)槟阍贀?dān)心，成績也無法改變。樂觀也好，悲觀也罷。這兩個(gè)是截然不同的心態(tài)。那你是想悲觀還是樂觀？肯定是后者吧！希望樂觀的人，永遠(yuǎn)樂觀！悲觀的人則要變成樂觀的人，當(dāng)一朵沖著太陽微笑的太陽花！
學(xué)會(huì)樂觀作文4
兒子小浩自小是個(gè)動(dòng)物迷，每次我們?nèi)ド⒉剑匆妱e人牽著小狗，他就挪不開步子，纏著要養(yǎng)狗，我說：“別人遛狗，我們遛小孩。”他說：“那么小孩喜歡養(yǎng)狗呢？”我無語。后來，他又要求養(yǎng)魚，也是磨了好久。有一天，我突發(fā)奇想，對他說：“我給你買條小魚，給它起名叫樂觀，每一次你看到它就要樂觀。”他說：“如果樂觀死了呢？”我說：“還要樂觀，要不然你就再也沒有小魚了。”他樂不可支地一口答應(yīng)。
我們?nèi)ジ舯诘膶櫸锏辏粋�(gè)個(gè)魚缸看過去，最后他選中了一條金魚。小樂觀通體金色，圓滾滾的肚子，善舞的尾巴，十分招人喜歡。下午放學(xué)回家，兒子對我抱怨學(xué)校的生活，我說：“去聽聽樂觀怎么說？”孩子練琴練得不耐煩，問我：“可以看看樂觀嗎？”樂觀在我們家一個(gè)星期，兒子表現(xiàn)出色，一點(diǎn)怨言都沒有。
有一次，我去洗手間，看見掛在架子上雪白的毛巾上有黑乎乎的一片，就找來兒子說：“知道為什么會(huì)這樣嗎？因?yàn)槟忝看蜗词謺r(shí)不打肥皂，臟手是靠毛巾擦干凈的。”我當(dāng)時(shí)訓(xùn)得義正詞嚴(yán)。兒子笑瞇瞇地指一指旁邊的魚缸說：“媽媽，你來看一看樂觀，你也要樂觀，是嗎？”我的怒氣一下子消了，覺得臉有些發(fā)燒。
孩子臨睡前，我們會(huì)一起讀一本關(guān)于性格的書。有一次談?wù)麧崳瑫蠈懙溃骸澳愕募沂欠耠S時(shí)可以接待訪客？”我發(fā)現(xiàn)了自己的不足。我們也談敬重，敬重父母，敬重權(quán)威。我不由自問，我是否給日漸長大的孩子們足夠的空間和尊重？我們也談專注，談堅(jiān)忍，談愛，那么我們自己做得怎么樣？
現(xiàn)在，我們的魚缸里游著四尾魚，除了金色的樂觀，還有白色丹頂?shù)木粗兀y色的整潔，尾巴鑲著黑邊的專注。每天跟這些以美德為名的魚朝夕相處，不常常自省也難。
學(xué)會(huì)樂觀作文5
三月的陽光，是那么的明媚，那么的溫暖；總以為，一切都在預(yù)料之中。學(xué)會(huì)樂觀面對缺陷作文我想說，。750字作文在這個(gè)似懂非懂的時(shí)分，女子總會(huì)言而不言，體驗(yàn)著個(gè)中的奇妙感覺！那夢是一朵飽聚情感的云朵，脆弱發(fā)載著我的心，稍加觸碰，便會(huì)淚如泉涌。在心里對自己不斷的說，只要你快樂所以我快樂，只要你過得幸福。
有這樣一則故事：兩個(gè)旅行者途經(jīng)一片薔微花絲，一位旅者說：“雖然薔微花有刺，但花朵嬌艷喜人。”另一位旅者說：“花兒再美又如何，它的刺總是會(huì)刺傷人。”這就是樂觀者與悲觀者區(qū)別。同樣面對一樣帶有缺陷的事物，樂觀者會(huì)在缺陷中尋找美麗，而悲觀者注意到的只是事物所帶來的缺陷，忽視了其所有美好之物。
在面對自身缺陷的時(shí)候，你會(huì)選擇成為樂觀者還是悲觀者呢？
面對自身的缺陷，張海迪選擇樂觀。她致務(wù)于學(xué)習(xí)，精通六國語言，有人選擇悲觀，終日感到自卑，長久的.自我壓抑最終導(dǎo)致精神崩潰；海倫選擇樂觀，在其自身與老師的努力下，在學(xué)術(shù)上仍取得驕人的成就。有人選擇悲觀，在無止境的自我沉淪中，最終走向滅亡；霍金選擇樂觀，他克服疾病帶來的困擾與疼痛，致力科學(xué)研究，成為“繼愛因斯坦后最偉大的科學(xué)家”,而有的人卻選擇悲觀，終日在怨天尤人的報(bào)怨聲中惶惶渡日，在自我塑造的悲憤的高塔中渡過余生……
正如蘇軾說過“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”在對待自身缺陷的時(shí)候，為何總要伴隨著自卑與逃避？用平和的心態(tài)去面對，學(xué)會(huì)帶著欣賞的目光去感受缺陷。正如人們欣賞“斷臂維納斯”一般。既便她雙臂致殘，但人們?nèi)园阉暈槊赖幕怼乃淖藨B(tài)上，我們所能見到的是美。而作為我們，何不以樂觀的精神面貌去對待那些我們所帶來的缺陷呢？縱觀中外名著，又有多少，在其故事的結(jié)尾真正畫上美滿的句號？往往是留下那么一些遺憾，那么一些缺陷，來引發(fā)讀者的感悟與深思。
其實(shí)，缺陷并非總是丑、自卑相連結(jié)，缺陷也有其美的一面。我們應(yīng)學(xué)會(huì)成為面對缺陷的樂觀者，去發(fā)掘缺陷中所隱含的美。以樂觀向上的態(tài)度去面對人生中所遭遇的每一次缺憾。每天的太陽都是新的，美寓于一切事物之中。
學(xué)會(huì)樂觀作文6
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。(60分)
沙粒進(jìn)入蚌體內(nèi)，蚌覺得不舒服，但又無法把沙粒排出。好在蚌不怨天尤人，而是逐步用體內(nèi)營養(yǎng)把沙包圍起來，后來這沙粒就變成了美麗的珍珠。
吸血蝙蝠叮在野馬腳上吸血，野馬覺得不舒服，但又無法把它趕走，于是就暴跳狂奔，不少野馬被活活折磨而死。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，吸血蝙蝠吸的血量極少，根本不足以致野馬死去，野馬的死因就在于太過暴怒。
要求：全面理解材料，也可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度進(jìn)行立意。文題自擬，文體自選，寫作內(nèi)容必須在材料涉及的范圍之內(nèi)，不少于800字，不得抄襲。
學(xué)會(huì)樂觀面對困難
“所謂無底深淵，下去，也是前程萬里。“木心的一句話道破人生的真諦。每一次靠岸，都會(huì)經(jīng)歷狂風(fēng)驟雨;每一次成蝶，都會(huì)經(jīng)歷破繭掙扎;每一次開花，都會(huì)經(jīng)歷生根發(fā)芽;每一個(gè)困難，都需要樂觀面對。
在歷史長河中，能樂觀面對困難的志士仁人并不鮮見。在海上航行數(shù)月而一無所獲后，哥倫布的船員們被逼到了絕望的邊緣，他們?nèi)淌苤膊〉恼勰ズ兔Ｃ４蠛０l(fā)出的無聲的恐嚇，最終聯(lián)合起來反抗船長。哥倫布許諾再航行一周，若還是見不到大陸就回頭。殊不知大一開始，哥倫布已將實(shí)際航程減少后，再告訴船員們，只有他自己才知道船究竟走了多遠(yuǎn);只有他自己才知道他們的處境有多么危險(xiǎn);只有他自己才知道再往前，不是大陸便是地獄。但是，他卻成了最樂觀的人，他依舊期盼著前方的大陸，依舊微笑著堅(jiān)持向前——于是，他發(fā)現(xiàn)了美洲。不論是用樂觀發(fā)聲的貝多芬，還是在黑暗中尋找光明的海倫凱勒，都曾用一生的拼搏與成就，詮釋著樂觀面對困難的真理。
從上面的例子不難看出，樂觀面對困難，是穿越人生荊棘的一把尖刀;是搏擊人生風(fēng)浪的一張風(fēng)帆;是遮擋人生風(fēng)雨的一頂大傘。因此，作為一種必不可少的美好品質(zhì)，才世世代代被人廣為稱頌。今天，我們生活在一個(gè)容易抑郁的時(shí)代，高考的大山壓得學(xué)生無法喘息，就業(yè)的石磨碾得青年人粉身碎骨;年紀(jì)輕輕的便放棄了生命，一點(diǎn)磕絆便可以用學(xué)到的知識毒害朋友。生活是如此困難，可是，世人不知，加一點(diǎn)樂觀便可中和其中的苦澀。
大家知道，著名演說家尼克胡哲是一個(gè)樂觀面對困難的人。如今的他陽光開朗，勵(lì)志樂觀——他可以和朋友來一場高爾夫比賽，爭個(gè)勝負(fù)輸贏;他可以和家人談天說地，忘記煩惱;他甚至可以站在最高的講臺，用最洪亮的聲音，講訴最有力的故事!他比我們當(dāng)中太多的人要優(yōu)秀，但我們無論如何都想象不出，如此偉大的人物，竟是個(gè)生來沒有四肢的殘疾人，竟是個(gè)十歲時(shí)便嘗試自殺的自卑者!可是，人生就是一面鏡子，你對著鏡子做出笑臉，人生便會(huì)還你一張笑臉。胡哲便是這樣一個(gè)對生活微笑的人，最終，樂觀的他改寫了自己人生的悲劇劇本，使他走出命運(yùn)的陰影，來到聚光燈下，成為人生喜劇的主角!他的身體矮小，卻阻擋不了他成為精神的巨人!如此人格，真讓那些消極厭世的弱者羞煞愧煞!
當(dāng)然，我們認(rèn)為要樂觀面對困難，并不是盲目樂觀，自欺欺人。我們不應(yīng)該只求心平氣和而不思進(jìn)取。其實(shí)，樂觀便是無所畏懼，而后戰(zhàn)勝困難。正如貝多芬所言：”我已經(jīng)決心和自己的命運(yùn)盡力戰(zhàn)斗，無論如何不愿自己破滅。“所以，樂觀面對困難，穿越人生的沙漠，才能笑看人生的椰棗樹。
解讀寓言型材料，理解寓意是關(guān)鍵，因此必須通讀材料，從整體上把握材料的主旨，千萬不能“只見樹木，不見森林”。因?yàn)樵⒀孕筒牧贤哂须[喻性、多義性、哲理性等特點(diǎn)。通常的做法是先提取揭示寓意的關(guān)鍵性語句。具體方法是以記敘為主的材料要找出議論或抒情的句子，以議論為主的材料要找出闡釋觀點(diǎn)的句子，并依此為基礎(chǔ)進(jìn)行深層分析從而明確材料的寓意。一般來說，材料揭示的主要內(nèi)容或核心含義通常就是材料的主旨所在。寓言型材料總會(huì)或顯或隱地包含作者或命題者的觀點(diǎn)和態(tài)度，認(rèn)真揣摸這些觀點(diǎn)和態(tài)度有利于正確審題并迅速確定立意的方向與深度。考生還要揣測命題意圖，選擇最佳角度。例如這兩則材料告訴我們，當(dāng)我們遇到不如意的事時(shí)，不妨多想想蚌和野馬。我們何不像蚌那樣，設(shè)法適應(yīng)，利用自己無法改變的環(huán)境，以“蚌”的肚量去包容一切不如意的境遇，使之為我所用。不要像野馬那樣一不如意就暴跳如雷。這樣，只能自食苦果。包容的肚量，并不是輕易就能做到的。它來自對生活的磨礪和理解，源于一個(gè)良好的心態(tài);一個(gè)永遠(yuǎn)摒棄以自我為中心的意識，不求索取的付出;對任何人能謙虛、平和，放低自己的位置。“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛。”生活和社會(huì)自然會(huì)對我們有回報(bào)，這份回報(bào)也許會(huì)超乎“名”，超乎“利”，是我們精神境界的一種升華，是自我心靈的一種超脫。
學(xué)會(huì)樂觀作文7
輕輕的合上書，撫一摸一著書頁，我悵望依然如舊的天，不明所以地嘆了口氣。
我無法想像，主人公安妮是如此的堅(jiān)強(qiáng)，盡管命運(yùn)對她開了個(gè)大大的玩笑，讓她年幼就失去了父母，在孤兒院中曾被領(lǐng)養(yǎng)兩次又被送回孤兒院。但是她并沒有抱怨，雖然她是那么希望有個(gè)家。上帝終于被她的樂觀而感動(dòng)，她來到了綠山墻。和收養(yǎng)她的馬修，瑪莉拉一起生活，并結(jié)識了黛安娜這一位知心朋友。最后，馬修去世了，儲(chǔ)錢的銀行也破產(chǎn)了，但安妮卻長大了，她在基爾伯特的幫助下當(dāng)上了老師，開始了新的生活。
在這一段曲折坎坷的生活道路上，安妮已不知跌倒了多少次，可她還 是勇往直前，絕不退縮！是什么力量一直支撐著她不斷地努力？是樂觀！在父母雙亡后，她沒有放棄生活；在被收養(yǎng)兩次后又送回孤兒院時(shí)，她沒有悲傷于上帝的不公；反而她一直感激她的養(yǎng)父母。在馬修去世后，她毅然決然地放棄了學(xué)業(yè)，為瑪莉拉分擔(dān)家務(wù)，還 成為了當(dāng)?shù)氐慕處?.....
可見，樂觀在困難來臨時(shí)是多么重要，它支撐著你--自己的路，即便是遍體鱗傷也要走完。
我不禁想起自己的曾經(jīng)。困難來了，只有糾結(jié)，進(jìn)退兩難。結(jié)果這優(yōu)柔寡斷成了我的絆腳石。終不能成為那個(gè)帶領(lǐng)大家樂觀面對的人。
現(xiàn)在，我明確了自己的方向。困難來了，樂觀面對，不思前顧后，輸也好，贏也好，重點(diǎn)是我努力過，我樂觀地面對了這一切。
天空中又悠哉悠哉地飄來了幾縷白云，漫無規(guī)律。
我在心中暗暗地對自己說：學(xué)會(huì)樂觀吧！相信自己吧！
學(xué)會(huì)樂觀作文8
有人在失敗中學(xué)會(huì)了勇敢；有人在失敗中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；有人在失敗中學(xué)會(huì)了勤奮。而我，在失敗中學(xué)會(huì)了樂觀。
我覺得有一個(gè)樂觀的心態(tài)在生活中必不可少。遇到了失敗，遇到了艱難險(xiǎn)阻，遇到了甚至自己根本完不成的任務(wù)，只要你對它們樂一樂，笑一笑，不要退縮，不要無自信，你就會(huì)看到它們在你面前不是強(qiáng)大的敵人，而是最友好的朋友。我就與它交過朋友，我永遠(yuǎn)被樂觀凈化了的朋友。
在一次地理考式中，我才得了“八十”分，別人呢？個(gè)個(gè)都九十多，還有“一百”多的呢！望著別人臉上眉飛色舞的，我心里可真不好受。此時(shí)此刻，我的淚，要流出；我的心，要破碎；我的情，要失落……可就在這一霎那間，要流出淚，心要破碎的一霎那間，忽然有一絲陽光沖破了籠罩于我心頭的烏云，照亮了我的身，我的情，我的心。我止住了淚，粘好了破碎的心，微微地笑著……我，不再傷心，不再失落，不再哭泣……而是充滿自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)……“男子漢大丈夫，有淚不輕彈，就算流淚又有何用？……”
樂觀的陽光啊！照亮于我吧！讓我投入你的懷抱中，享受著溫暖、陽光與快樂……
那一次，失敗了，也就算過去了。昨天雖悔恨，但今天我要好好地把握。明天，我要表現(xiàn)得更加出色，更加優(yōu)秀！
笑一笑，十年少，樂觀在我心環(huán)繞，樂觀向上往前沖，共創(chuàng)美好的未來！
學(xué)會(huì)樂觀作文9
樂觀，對于開心快樂的人來說，是希望；
樂觀，對于傷心憂郁的人來說，是奢望。
學(xué)會(huì)樂觀，它能帶給我們到天空自由翱翔，
就像混在雞群的小鷹，
它有樂觀向上的精神，
所以要去天空自由自在、無拘無束地飛翔，
讓自己茁壯成長。
學(xué)會(huì)樂觀，它能帶我們遨游知識的海洋，
就像雙耳失聰?shù)呢惗喾遥?/p>
在磨難困難中有樂觀向上的精神，
去堅(jiān)持不懈地努力，
實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
學(xué)會(huì)樂觀，它能帶我們沖破重重難關(guān)，
就像燦爛的陽光，
有堅(jiān)定的決心，
突破重重云層，
把燦爛的陽光撒下大地。
學(xué)會(huì)樂觀，它能帶我們茁壯成長，
在困難面前永不屈服，
創(chuàng)造勇敢的力量，
努力拼搏，
盡情品嘗生活的酸甜苦辣。
樂觀，對于開心快樂的人來說，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)希望，
樂觀，對于傷心憂郁的人來說，從奢望成了希望和前進(jìn)的方向。
學(xué)會(huì)樂觀作文10
大雁讓小雁緊隨，是一種愛護(hù)；羚羊請長者先用食，是一種尊敬；螞蟻處決族群中的叛徒，是一種正義；而您——爸爸，教給我的卻是對我來說最重要的品質(zhì)，讓我總能以樂觀對待一切。
在我們家，常年放著一盆枝繁葉茂的發(fā)財(cái)樹，它喻意吉祥。在我小時(shí)候，常常是抱著它粗壯的枝干，樂呵不已。它那茂盛的葉子，讓我在躁熱不已的夏天也能感受到幾分陰涼。它無論一年四季總能保持著一片碧綠，它便是我童年最好的玩伴。
可惜，好事總不長久，一年前，發(fā)財(cái)樹便開始發(fā)蔫兒，漸漸地，有一些小“黑洞”在粗壯的枝干上搗亂。我憂心忡忡地望著這位朋友，心中有說不出的難過。
越擔(dān)心，事態(tài)就發(fā)生得越嚴(yán)重。漸漸地，碧綠化為枯黃。終有一天，它枯萎了。我看著這位昔日的好友，眼中含滿了淚水。
看著我悲傷的樣子，您踱到了我的身邊，抽出紙巾為我揩去淚水。您把我拉開：“孩子，不用太過傷心了，畢竟該來的你攔不了，該走的你也擋不住。事情都是有兩面性的，你要做的應(yīng)該是去欣賞那美好的一面，而不是只重視那悲傷的一面。你瞧，樹雖然枯萎了，但土仍是肥沃的。”
幾天后……
“兒子，快來看！”您神秘兮兮地把我拉過來。原先種著發(fā)財(cái)樹的土里，有一些新生命在努力長著。“兒子，你要知道，我們應(yīng)該接受悲傷，但不代表一昧重視悲傷。我們應(yīng)該從悲傷中發(fā)掘出快樂。你瞧，任何事都會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)的！”您樂呵呵地說。我喜出望外地注視著那些生命，好像明白了什么。
啊，爸爸，是您教會(huì)了我要從悲傷中發(fā)掘快樂，是您教會(huì)了我不要只注重于事情的一面，是您教會(huì)了我應(yīng)該多樂觀，多注重于好的這一面……您對我衷心的教導(dǎo)，讓我受益無窮。
后記：那些小生命漸漸長成了一盆生機(jī)勃勃的發(fā)財(cái)樹。在老的發(fā)財(cái)樹枯萎時(shí)，是爸爸鼓勵(lì)我，幫助我，還教會(huì)了我如何正確對待發(fā)生了的事情，教會(huì)了我樂觀的品質(zhì)，讓我在以后對待事情時(shí)能從容不迫。現(xiàn)在，新的發(fā)財(cái)樹已又成了我的新玩伴。爸爸說的對，凡事，都要從悲傷中發(fā)現(xiàn)快樂，從不好中發(fā)現(xiàn)有利處，從失敗中發(fā)現(xiàn)成功，或許，這才是人生的真諦吧！
（謹(jǐn)以此文，來感謝我那親愛的爸爸，因?yàn)樗虝?huì)了我受用終生的品質(zhì)——那就是樂觀。）
評：欣賞你的美文，宛如一個(gè)活脫脫的陽光少年站在我的眼前。佩服你的爸爸，用智慧撥開你心頭的層層烏云。在爸爸的引領(lǐng)下，成長中的兒子將匯聚自己的力量從容邁過一道道心坎。
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