面對(duì)生活中的困擾作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的面對(duì)生活中的困擾作文，希望對(duì)大家有所幫助。
面對(duì)生活中的困擾作文1
困擾是阻礙我們前進(jìn)的絆腳石；困擾是阻礙我們航行的風(fēng)浪；困擾是阻礙我們登山的險(xiǎn)路。那么古今中外的人，面對(duì)生活中的這些困擾，不同的人又有怎樣選擇呢？。
陶淵明是一位厭倦官場的人。他面對(duì)官場的渾濁，選擇的是“采菊東籬下，悠然見南山”的田園生活。
李白面對(duì)政治理想的破滅，面對(duì)官場的腐朽，選擇的是“須行即騎訪名山”的自由生活。
劉和珍是一名普通的學(xué)生，她在面對(duì)外國侵略者時(shí)，她選擇的是向執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)浮６鎸?duì)執(zhí)政府的殘暴時(shí)，她選擇的是“直面慘淡的人生，正視淋漓的鮮血”。
美國政府為讓朱自清為他們服務(wù)，許與優(yōu)厚的待遇，給他足夠的糧食。面對(duì)這些生活的困擾他選擇的是“寧可餓死，也不愿吃美國救濟(jì)糧”。
貝多芬雙耳失聰，人們不斷的譏笑他，一個(gè)聾子還怎么會(huì)創(chuàng)造出優(yōu)美的音樂呢？面對(duì)自身以及他人的困擾，他選擇了堅(jiān)持。最終他創(chuàng)造出了世界有名的《生命交響曲》。
海倫凱勒從小雙目失明，人們認(rèn)為她只能在黑暗中度過一生。誰知她面對(duì)這些生活的困擾她選擇的是堅(jiān)強(qiáng)。最終她自學(xué)成才，成為我們學(xué)習(xí)的楷模。
在日常生活中，我們也會(huì)時(shí)刻面對(duì)生活的困擾，那么我們?cè)鯓舆x擇呢？
某人在和別人的日常交往中，不會(huì)說話，一說話就會(huì)傷別人的自尊。因而，他選擇了沉默、獨(dú)行。最終導(dǎo)致他不僅沒有朋友，反而感到生活簡直煩透了。
而材料中的那位旅人，在登山時(shí)不斷的將鞋里的沙子磕掉，盡管疲憊不堪，但他磕掉后，會(huì)滿臉輕松的去登山。是啊，現(xiàn)實(shí)生活中太多的沙子，讓你去選擇。只有我們選擇了適合自己的方式去面對(duì)，就一定會(huì)找到屬于自己的那座山的。
人生自古誰無擾，正確選擇是良策。
——后記
面對(duì)生活中的困擾作文2
窗外，風(fēng)塵仆仆的，一陣陣土灰吹進(jìn)了我的房間，我開始打噴嚏，我開始煩躁，為什么那么多灰？我越想越生氣，心中突然蹦出了一句話：“無論碰到什么事，坐下來靜靜思考一下問題的原因�！�
我靜靜地想了一下灰是從哪里來的，想起了未關(guān)的窗子。慢慢的走過去，把窗子關(guān)了起來，真的一下子灰就沒了。
面對(duì)小事我會(huì)認(rèn)真思考，問題的由來與原因。只要坐下來積極思考問題，應(yīng)該就沒有什么多大的問題啦！
這時(shí)我正滿意地我看著那整齊的'房間，調(diào)皮的弟弟跑了進(jìn)來，把我剛剛收拾好的玩具全部都抓了出來，我非常的生氣，真的很想上去教訓(xùn)一下弟弟，不行了不行了，弟弟還小不懂事讓一下他，我的心中不停地安慰著自己。
最終還是讓自己停了下來，我又開始做下思考，我為什么會(huì)讓弟弟進(jìn)來呢？我想啊想就是想不出來，又在心中安慰著自己。
想不出問題的原因，也可以在心中安慰自己，來放松自己，自己安慰一下就好了呀！
生活中還有很多很多不順心的事，都可以用上面兩種方法來解決，可以做下思考，又可以在心中安慰自己。
我看見風(fēng)兒走了，鳥兒回來了，我又默默地開始收拾房間。
面對(duì)生活中的困擾作文3
面對(duì)生活的困擾，有人茫然失去方向，有人奮起努力向前。
海子，這位我們大家都熟悉的作家。他的作品風(fēng)格獨(dú)特，文采飛揚(yáng)，吸引了眾多讀者的眼球。“面向大海，春暖花開……”多么美麗的詩句。然而，他的性格卻是如此孤僻，整個(gè)社會(huì)讓他感到不滿、壓抑，周圍的人又讓他覺得志不同，道不合，他幾乎沒有朋友。面對(duì)生活的困擾，他茫然失去了方向，他不知自己該何去何從，他承受不起自己心中的壓力。一粒小小的石子擋住了他通往高山的路途，他停下了腳步，終止了自己的人生之旅。
他的茫然，他的畏懼，讓我們?yōu)橹畤@息。同是面對(duì)生活的困擾，而另一個(gè)人卻讓我們?yōu)橹袊@，為之感動(dòng)。
史鐵生，這個(gè)家喻戶曉的名字。當(dāng)他面對(duì)自己高位截癱的雙腿時(shí)，他曾放棄過，也曾茫然過。但當(dāng)他看到破敗的地壇里還孕育著各種各樣的生命時(shí)，他頓時(shí)感悟了。他懂得了人生的真諦：死是每個(gè)人所必須面對(duì)的，是遲早會(huì)來的。他明白了自己雖然失去了雙腿，但是還有健全的雙手和大腦。他開始發(fā)奮創(chuàng)作，把自己的所見所聞所感用筆寫出來，用自己的經(jīng)歷來鼓舞周圍的每個(gè)人，激勵(lì)他們不斷前進(jìn)。面對(duì)生活的困擾，他選擇了勇敢面對(duì)，并不斷的向心中的那座高山前進(jìn)。
作為21世紀(jì)的我們，面對(duì)生活的困擾，該怎么辦呢？
漫漫人生路，荊棘叢生。我們應(yīng)該不畏艱難，敢于正視，勇往直前，追尋自己心目中的高山。我們應(yīng)該將途中灌進(jìn)鞋里的沙子全部磕出去，不讓它成為阻礙我們前進(jìn)的障礙。相信在生活中只要我們不放棄，敢于直面人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，努力拼搏，終有一天會(huì)站在自己心中的那座高山上去收獲陽光的。
人生漫漫路，困擾總相伴。
生活細(xì)細(xì)品，風(fēng)雨見彩虹。
——后記
面對(duì)生活中的困擾作文4
“哎——”我長嘆了一口氣，坐在床邊，對(duì)著天空發(fā)起了呆，月光從云層中射下，照在大樹上，貓從月光下踮著腳尖輕輕走過，鳥兒一聲也不鳴叫。
考試結(jié)束了，成績已發(fā)下，拿到試卷看也不看地翻到反面，連拍了拍自己的胸好幾下，冷靜冷靜，一定能考好的，相信自己。做了幾個(gè)深呼吸后，我將手放到試卷的右上角，慢慢地掀開一角。過了一會(huì)兒，一個(gè)大大的紅色的數(shù)字8呈現(xiàn)在眼前。98？不，應(yīng)該不太可能，雖然這樣對(duì)自己說，但還是滿懷期待。
“撲通撲通……”心跳逐漸加快，一定要是98��！我將整個(gè)試卷翻過來，一個(gè)意想不到的數(shù)字——78！面對(duì)這樣的情境，我愣住了。
“不，這不可能�！� 我的眼眶紅紅的，放下試卷，一個(gè)人跑到一個(gè)無人的角落蹲了下來，雙手抱住了頭，這一定是夢！我安慰自己，慢慢坐下，望著天空，紋絲不動(dòng)。
終于，我們班的智慧星找到了我，他很聰明，這次他也是全班第一。他看著我，明白了些什么，他來到我面前，語重心長地說：“每個(gè)人都不會(huì)是十全十美的，不要太在意�！� 說完他給我看了一沓試卷，那些也都是沒怎么考好。他拍了拍我的肩：“好好想一想。”
我還是坐在原地思考著什么，突然，太陽從云層中出現(xiàn)，照在我前方的地板上，我恍然大悟，跑回了教室和智慧星一起分析了錯(cuò)題。還得到了老師的稱贊……
我的思緒又被拉回到了現(xiàn)在，望著桌子上的試卷，我會(huì)心一笑……
面對(duì)生活中的困擾作文5
使人疲憊的往往不是遠(yuǎn)方的高山，而是你鞋里的一粒沙子。
面對(duì)這一粒沙子，有人選擇停止前進(jìn)，輕撫自己被沙子磨得通紅的腳趾；有人選擇蹲下抖出鞋里的沙子，再繼續(xù)前進(jìn)。后者的態(tài)度與行為能夠使他更好地走向人生的巔峰，就像我們面對(duì)生活中的困擾，不被困擾所折服，并能坦然面對(duì)，努力克服，才會(huì)使我們離成功更近一步。
記得小時(shí)候，我參加某次測驗(yàn)中，考出了一個(gè)不理想的成績，我不敢面對(duì)試卷，一想起那令人傷心的成績便小聲抽泣，希望可以不上學(xué)多好！
那時(shí)的我就像面對(duì)“沙子”的前者，選擇了逃避。
后來，我讀了史鐵生的一本書，史鐵生說：“艱難和困惑就是生命的本身，這是與生俱來的，否則人生豈不簡單了嗎？”是啊，如果沒有這些“沙子”，我們的生活不就枯燥無味了嗎？小小的“沙子”竟能讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡和一絲懼怕，那樣的人生太可怕了。
張愛玲曾說過：“人生是一襲華美的袍，上面爬滿；虱子。”泰戈?duì)栒f過：“如果你因失去了太陽而流淚，那么你將失去群星了�！蹦峥怂烧f過：“生活就是99個(gè)回合。”……
是��！生活并不會(huì)一帆風(fēng)順，生活并不會(huì)事事如你所愿，生活中的困擾會(huì)使人生多姿多彩；生活中的困擾會(huì)使生命更有意義。面對(duì)生活中的困擾，請(qǐng)嘴角上揚(yáng)；面對(duì)生活中的困擾，請(qǐng)不要灰心；面對(duì)生活的困擾，請(qǐng)保持自信，去更深入地體驗(yàn)生活的困擾給我們帶來的樂趣吧！
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