【精選】初中半命題作文4篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的初中半命題作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中半命題作文 篇1

　　我多想讓時光倒流，因為長大后就無法變小；我多想讓時光倒流，因為朋友一去不回來；我多想讓時光倒流，因為長大后老人變得更加衰老，心靈的刺痛卻仍留著。。。

　　長大以后，我挨打挨罵的“免死金牌”用得不多，卻越來越少。小時候我被罵得哭時，媽媽來“營救”我；我被打得哭時，爸爸來“營救”我；現在要不是有爺爺在，恐怕發展成“混合雙打”了！

　　長大以后，我的知音----- 羅宇恒搬家了，我想再找一個知音都很難。我皺起眉頭時沒人理我，小時候羅宇恒就會問：“你有什么心煩事？”然后接二連三地問下去。我還記得小時候張老師跟我們打飯，我第一個吃完，張老師就說：“看到沒，別個羅宇恒（指我）第一個吃完！”我當時就“噗哧”一聲笑了，心里暗暗想想，說：“我就是羅宇恒。”結果沒想到羅宇恒說：“我就是葉恒宇！”“呀！乾坤大挪移呀！”全班大笑。“我其實是葉恒宇！”我說。“嘻嘻，我也就是羅宇恒！”羅宇恒也說。“嘰里呱啦”“嘰里呱啦”朱撰責帶頭說：“快鼓掌，好戲呀！”全班都哄堂大笑。 可我現在再也沒有這種歡笑了，因為作業如山壓倒我。

　　我小時候不懂事，總是“喂”“你”這樣稱呼別個老人，我看見老人哈哈一笑就以為沒事。天天叫姥爺“喂”和“你”，比如回家說：“喂，幫我開電視，拿書包，做飯，洗衣服，拿洗腳水，把我抬上床。”姥爺只是哈哈一笑。現在我知道老人要尊重。我想讓時光倒流，讓老人變得沒有心靈的刺痛。。。

　　我要能讓時光倒流，我一定會珍惜友誼與時光，并尊重老人。

初中半命題作文 篇2

　　秋天是一個深沉的使者，牽動著你我的心，天空中飄灑的片片黃色，是記憶的痕跡，是我心中的詩“縱然死去也要挺拔！”我分明感受到一顆不屈的靈魂正在躍動……

　　看著那風雨中的白楊，想著那堅定的信念，終于明白我的需求，人生路漫漫，不知何處是歸途，只有背起信念的背包，堅定不移的朝著既定目標前行，才會攀上人生之巔峰。

　　我毅然背上信念之包，踏上了人生征途。

　　自信提包

　　百花叢中沒有她那瘦小的身影，野草地里卻搖曳著她動人的風姿。她是一顆不知曉其名的野花，沒有鮮艷的花朵，沒有芬芳的香氣，只是零零散散的幾片花瓣，灰灰沉沉的一種色彩。

　　可是，她卻挺直柔弱的腰桿，傲立于群花之中，爽郎而開懷的笑聲感染著我的內心，樸實而有力的聲音傳入我的耳畔：“一個人可以沒有漂亮的外表，但卻不可失去自信！”

　　漫步野花叢中，突然有一種莫名的沖動：“我為什么不用自信去打動別人呢？我恍然大悟！

　　于是鄭重提起自信之包，尋找人生旅途中的美妙！

　　堅毅旅行包

　　黃色沙漠中有她綠色的點綴，她是沙漠的使者，遍身披著鎧甲的戰士，鮮見花朵的仙人掌。

　　她是那么孤獨，那么可悲卻又可敬，似乎沒有多少人喜歡她，但是沒有幾個人不佩服她！

　　在炎熱干旱的沙漠，她用不屈點綴出綠色，她用堅毅譜寫了輝煌！她分明是告訴我：“用你的堅毅戰勝一切吧！”

　　“我的堅毅？”我終于找到了我的力量源泉，我決然提起堅毅之包，行走于人生旅途。

　　心中的信念是墨，只有研好這些墨才會書寫出美麗的人生；美好的自信是可愛的樂音，只有唱好它，才能描繪出動人的人生；生活中的堅毅是財富，只有使用，才會經營出輝煌的人生。

　　背起信念，提起自信，拉起堅毅，準備好了嗎？讓我們一起出，踏上人生旅途，走成一段美麗的風景！

初中半命題作文 篇3

　　“啊！痛死啦！”正在跑步的我，竟然崴腳了！聞聲趕到的鐵哥們兒好不容易把我抬到醫務室，醫生把一堆堆的藥品涂在我那受傷的腳上，哦，老天！我堂堂體育委員，竟成了“傷員”了！

　　腳崴了之后，我每天都遲到，我后悔自己不小心，如果沒有這個不小心，我就不會腳崴，更不會遲到了。

　　如果能讓時間倒流至我腳崴之前該多好。我經常這么想，要是時光老人能允許，那我便有許多對策來回避這場事故……

　　在樓下的鐵哥們兒叫我了，“吳，下樓跑步。”我的腦海里便有了許多對策：1。假裝尿急，然后待在廁所里等到上課鈴響了為止；2。去幫林老師端語文作業本，等到上課才回到教室里。我選擇了第二項方案，我慢慢走進教室，然后以最慢的速度把語文作業本小心翼翼的從抽屜里取出來，以蝸牛般的速度走到辦公室里，在里面休息的林老師面帶微笑的對我說道：“謝謝你，堅豪。”“不客氣。”我微笑著應道。我走出辦公室以烏龜般的速度返回教室，正好，上課鈴也響了。鐵哥們兒也上了樓，他們用驚訝地聲音問：“你沒聽見我們的呼喚嗎？”我故意裝出柯南的樣子說道：“真相只有一個，當然是沒聽見啦！”鐵哥們兒齊聲應道：“這也太坑了吧！”我就是這樣逃脫這場事故的……

　　如果能讓時光倒流，我一定會讓自己完好無損。

初中半命題作文 篇4

　　[文題呈現]

　　請以“為了______________”為題，寫一篇文章，初中半命題作文。

　　要求：①把文題補充完整。②文體不限。③不少于600字。

　　[寫作指導]

　　看到這個半命題，你會想到什么？那道橫線留下的空白，就像一塊待耕的土地，空曠、荒涼。不過，每個同學都是出色的農民或園藝師，可以在這片荒地上種上莊稼瓜果，栽下花草樹木，引來鳥鳴蝶舞，讓它豐富而美麗。

　　在補充文題之前，要先明白，你在時間與空間上是絕對自由的。也就是說，思緒既可以同李白一起邀月，也可以瘋狂在xxx年的奧運會場；既可以雄立于泰山之巔，也可以徜徉于尼羅河畔；既可以寫人的喜怒哀樂，也可以寫花鳥蟲魚的千姿百態……

　　文題的補充不可能一錘定音，而是需要一個過程去嘗試、選擇。補充之后，要看自己能否把握——從主題上的把握。比如，將題目補充為“為了那一份自私的虛榮”，可以寫一個由鄉村到城里上學的學生，為了與同學攀比，向家里騙錢去吃肯德基的故事。把主題定位在對自己行為的自責、懺悔上。

　　如果補全文題后仍是一頭霧水，說不清自己要表達什么主題，那就馬上替換。

　　主題確定了，下面要面對的是：怎樣把這個主題表達出來。這涉及到文體的`確定，材料的選擇，脈絡的安排。為了表達這個主題，使用什么順序、什么材料，怎樣引入，怎樣結束，怎樣鋪墊，設計什么樣的波折……這些都是要考慮的。

　　綜上所言，文章的中心是神，結構是骨架。另外，還有血肉——細節。它需要作者置身于文章的情境之中，去設身處地地描摹。當然，這也少不了語言表達上的功夫。這樣三步之后，一篇文章就神形俱備、血肉豐滿了。

　　半命題作文的三種呈現方式

　　1. 無提示補充試題

　　即命題人只給了試題的一半，另一半需要學生根據已給出的部分分析試題需要補充的內容范圍，然后，在這個范圍中搜索自己最想表達的東西，以此確定主題內容。主題確定后，再根據這個主題選擇恰當的詞語或短語，把題目補充完整。

　　大多數作文都是從“我”的自身感受和自身體驗切入命題。

　　2. 語詞式補充試題

　　語詞式補充試題就是給一些備選詞語或短語，讓學生根據自己已有的生活素材篩選適合自己表達的相關內容填寫在空白處，使題目完整，然后作文，中學生作文《初中半命題作文》。

　　需要說明的是，所給的備選語詞都是提示性的也是數量不確定的，學生在選擇的時候，可以從備選語詞中選取，也可以根據另一半試題所指意向以及提示語詞的樣式按照自己的行文思路另外補充。如海南省卷就有“或另外選一個更適合你自身情況的詞”這樣的提示。

　　3. 材料式補充試題

　　材料式補充試題是指在試題的前面或后面給一段文字材料，學生依據材料提供的主要信息，按照試題所表達的另一半意向，提煉或選擇合適的語詞對試題進行補充使其完整。

　　這類試題所給材料雖然不同，但都在力求達到一個目標，就是讓學生寫生活中的事情，寫成長體驗的過程，寫人生感悟。如山東濟南卷、廣東深圳卷、貴州黔西南卷、湖北黃岡卷等，材料直接提示了學生成長過程中的經歷和體會，讓學生從材料中獲得生活的感悟，從而引發對生活的反思，誘發寫作的激情。

　　相對于其他半命題的作文，這樣的試題顯然是增加了難度，也就是說需要學生首先理解材料，然后分析材料，提煉出適合自己寫作的語詞補充試題。

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