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有趣的數(shù)字作文（精選16篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的有趣的數(shù)字作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的數(shù)字作文 1
在一個月光皎潔的夜晚，小主人已經(jīng)進入了甜美的夢鄉(xiāng)，數(shù)字們偷偷摸摸地來到廣場上玩耍。它們有的去玩滑滑梯，有的在玩蕩秋千，還有的正在爬天梯。正當它們玩的高興時，數(shù)字1和數(shù)字0突然發(fā)生了爭吵。
數(shù)字1爬到天梯上，大聲地對別的數(shù)字說：“在數(shù)字中，我是老大，你們都得聽我的！”但是有些數(shù)字卻不贊成它的看法，它們認為數(shù)字0才是真正的老大，而數(shù)字1排在它后面，只能當老二。聽了這些話，剛要贊成1的數(shù)字們也改變了想法。但是數(shù)字1不服氣，它胸有成竹的說：“小主人在做比大小的游戲時，總是我比0大，現(xiàn)在，0怎么可能是老大呢！”聽了1的這番話，有些數(shù)字又改變了想法，它們覺得1的`話很有道理，但同時覺得好象0當老大也不錯。這是，數(shù)字1又開口說話了，它說：“0就等于沒有，人們經(jīng)常把沒有說成是0，所以，我比0大。”0聽了非常生氣，它怒沖沖地對1說：“就算我等于沒有，但是我如果排在一個數(shù)字后面，我就能讓它變成原來的十倍，你說我的威力大不大？”數(shù)字1聽了，覺得它的話不能相信，就對它說：“如果你排在一個帶有小數(shù)點的數(shù)字后面，你就等于沒有。譬如0.50，它就等于0.5，所以有沒有你都無所謂。”別的數(shù)字們實在聽不下去它們的爭吵了，就請來了知識淵博的老博士。老博士語重心長地對0和1說：“你們不要再吵了，以前你們是一對形影不離的好朋友，現(xiàn)在卻為了一點小事而發(fā)生如此的沖突，你們不覺得羞慚嗎？其實，你們有各自的優(yōu)缺點。譬如說0，它排在一個小數(shù)點的前面，就能把數(shù)字縮小，而排在一個沒有小數(shù)點的數(shù)字后面，就能把它擴大。再譬如1，你在紙上寫兩個0，就等于沒有，但只要在0前面加上一個1，它就變成了100。其實，這件事也告訴我們，一個小小的數(shù)字它的力量是微不足道的，我們要攜起手來，才能發(fā)揮數(shù)字真正的力量。”1和0聽了，都慚愧地低下了頭。最后，它們又重歸于好了。
時間過的真快，眼看天快亮了，數(shù)字們又愉快地回到了小主人的身邊。
有趣的數(shù)字作文 2
在一年級的數(shù)學課上，我們已經(jīng)學習了價格問題，在生活中，我會把學到的知識學以致用，因為精打細算我覺得很有趣。最近，我學到了一個新的名詞，就是折扣，每次和媽媽一起逛街的時候，商家就會在一些商品上貼上一些標簽，有的是9折，有的是3折，還有的是折，這個折是什么意思呢？幾折的價格才是更便宜的呢？
我?guī)е蓡柸ハ虬职智蠼猓詢烧Z，我就理解了折扣的計算方法，一些整數(shù)的打折問題，我都可以秒算啦。例如，原價100元的商品，打9折后，價格是90元，打3折后，價格就是30元，打85折后，價格就是85元。爸爸說，折扣問題是百分數(shù)問題的.一種，9折，可以理解為原價x90%，或者是原價，計算的結(jié)果是一樣的。
我要求爸爸難度升級，出點更難的題目考考我。200元的商品，打8折后是多少錢呢？我可以自己列算式，200x80%或者，但是怎么計算啊？我還沒有學過分數(shù)和小數(shù)！爸爸說，換種思維：可以把200分為10份，再計算其中的8份，即200/10x8=160元。掌握的這種方法后，我自己出題考自己，350元的商品打7折后的價格是多少？350/10x7=245元。
了解了折扣的計算方法后，我可以更精確的計算價格并且比價，是買一送一合適呢？還是5折合適呢？爭取幫媽媽又快又準的計算價格，而且我現(xiàn)在理解了成語“不折不扣”的意思啦，就是沒有折扣，表示完全、十足的意思，原來數(shù)學和語文是有聯(lián)系的。
有趣的數(shù)字作文 3
今天上午老師教我們怎樣用數(shù)字作畫。
老師一走進教室，就在黑板上寫：一個丁老頭，借我兩個蛋。我很奇怪，老師為什么要寫這個，難道這就是數(shù)字作畫，不會吧？不只是我好奇，教室里開始議論紛紛，而老師則一本正經(jīng)的說：“一個丁老頭，借我兩個蛋。”老師在黑板上寫了一個大大的“丁”，“丁”的橫下面有兩個“土雞蛋”，真像人的眼睛啊。教室里頓時安靜下來了，認真地聽，仔細地看，想要看看老師葫蘆里賣的什么藥。但是老師藏得太深了，我們一時半會還瞧不清楚。老師畫完后接著念道：“他說三天還，四天還不還。同學們，待會我畫完，你們要告訴我，我究竟畫了什么。”老師慢慢的，又在原先的圖畫上添了幾筆，“三”畫在了“丁”的`頭上，它卻不是規(guī)則的筆畫，而是三條擺動的波浪線，老師將“四”添在了“丁”的下面，真像一個人的大嘴巴啊！“還借大鵝蛋，外帶三根蔥。”老師在“丁”的側(cè)邊畫了一個圓圈，像個大頭一樣，頭上長了三根“頭發(fā)”，“欠我三塊三。”
隨著老師在頭的兩側(cè)畫了兩個倒過來的“三”的圓筆，這幅“作品”總算大功告成了。老師問我們是否猜出了所畫之物，我們大聲的答道：“是一個老人！”
這節(jié)課猜的時候雖然消耗了我的很多腦細胞，但不得不說，真的十分的有趣！
有趣的數(shù)字作文 4
這節(jié)作文課，我們玩了一個叫做數(shù)字“陷阱”的游戲，規(guī)則是這樣的：同學們依次報數(shù)，在1到100的`自然數(shù)里，含有3和3的倍數(shù)時，只能拍手，不報數(shù)。犯規(guī)就會淘汰出局。我想：幸好，我們可以把3的倍數(shù)提前寫下了。
氣氛變得緊張起來，老師請了我我們五個人上臺，按照1-5號的順序圍成一圈，游戲開始了。
一號喊“1”，按照這樣的順序，報到“7”的時候，問題出現(xiàn)了：二號同學報“7”，結(jié)果他又同時拍手，所以他出局了。剩下四個人繼續(xù)游戲，過了一段時間，又有一位同學出錯了，她報的數(shù)字本來應該拍手，但她出錯了。場上只剩下三個人。但是，問題又出現(xiàn)了：現(xiàn)在說到“3”的倍數(shù)時，一直都是同一個人拍手，所以我們改了一下游戲規(guī)則：每次第二個人下去，就把第一個人換上來。報到“30”左右的數(shù)字時，第一個同學報“29”，下一個同學拍手，我本來想說“31”，結(jié)果說成了“30——1”，結(jié)果大家都說我錯了。我想：我不就是停頓了一下嗎？這也算錯？我一時語無倫次，只好被強制出局。沒過多久，我又“復活”了，而換我的人已經(jīng)換了兩次。之后，我就再也沒下去過了，真可惜，當時如果沒有停頓，我就不會被罰站了。
以后，可以把這個游戲——應該說是“陷阱”，推薦給同學們，看看你們會不會掉進“陷阱”里。
有趣的數(shù)字作文 5
星期天，姐姐到我家來，媽媽想考考我們的計算能力，組織我們開展了一個有趣的數(shù)字游戲算24點。游戲規(guī)則很簡單：媽媽發(fā)牌，每次發(fā)四張牌，然后我們用“+、－、×、÷”四則運算，想辦法湊出得數(shù)是24就行了，誰先算出，這四張牌就歸誰，比賽結(jié)束誰手中的牌多誰就贏了。
游戲開始，媽媽發(fā)了四張牌。唉，這牌怎么這么糟呀！你看：10、5、2、3。我冥思苦想，怎么也想不出來。這時，只聽姐姐說：“我可以了，你看，（10－3＋5）×2=24。這四張牌歸我啦！”呀，姐姐好厲害！但我并沒有灰心喪氣，因為后面還有機會，我一定要把握機會，好好贏一把。媽媽又發(fā)了四張牌“6、5、8、3”，我激動得馬上脫口而出：“6－5=1，8×3=24，24×1=24。這四張牌歸我啦！”……
緊張的游戲還在繼續(xù)，我和姐姐誰都想贏，一會兒我先算出24，一會兒姐姐先算出24。最后媽媽手中的牌發(fā)光了，第一局比賽結(jié)束了。我們趕緊數(shù)各自抓在手中的牌。我得到了36張，姐姐得到了40張，我輸了。我不認輸，非要媽媽重新發(fā)牌，再來一局不可。可是姐姐要回家了，游戲自然無法進行下去了。看著姐姐得意的.樣子，我無計可施。
雖然這次游戲我輸了，但是我覺得算24點真的很有趣，同時也感到數(shù)字真的很奇妙。我今后一定要努力學好數(shù)學，靈活運用“+、－、×、÷”，在下一次的算24點游戲中，一定要用得得心應手，當個神算手。
有趣的數(shù)字作文 6
這天，我在超市買水果，轉(zhuǎn)身看見貨架上的檸檬，便想起了那天老師和我們一起玩數(shù)字掃雷游戲時的情景。
一次語文課上，老師拿著幾個檸檬走進了教室，告訴我們這節(jié)語文課要帶我們玩一個游戲，同學們聽完高興得手舞足蹈。接著，老師公布了游戲規(guī)則。老師在紙上隨機寫上一個數(shù)字，同學們猜，哪位同學說中了紙條上得數(shù)字，就“中獎”了!哈哈!中了這個獎可不會發(fā)獎狀哦，相反會受到“懲罰”——就是吃酸溜溜的檸檬。同學們聽完都很興奮，還有幾個同學興奮的表情里帶有幾分緊張，大概是在擔心自己說中了數(shù)字被檸檬酸到吧!
游戲開始了，同學們一個接一個的報出數(shù)字，都沒人猜中。眼看就要到我報數(shù)了，我的心越跳越快，腦袋里數(shù)字亂跳，待我想好了我要報的數(shù)字時，我前面的唐子龍一說完數(shù)字時，老師就拍手，笑著說：“恭喜你!唐子龍，你‘中獎’了!”班上的同學一邊鼓掌一邊大喊：“恭喜唐子龍!恭喜唐子龍!”唐子龍不知是高興，還是害羞，把腳蹬得咚咚直響。他走上講臺，老師切了一塊檸檬遞給了他，只見他先是用舌尖舔了舔，臉就皺成了一團。接著，他又咬了一口，酸得蹲了下去，班上同學都被他的表情酸到了，一個個都邊笑邊咽口水。
第二輪游戲剛剛開始就結(jié)束了，老師剛落筆，第一位報數(shù)的佘開宇眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，就說出了數(shù)字“35”。老師笑著說：“恭喜你，你也‘中獎’了!不過你怎么猜這么準?”佘開宇十分淡定地回答：“我只是看到老師你寫字時手動的軌跡猜到的`啦!”佘開宇走上了講臺，毫不猶豫地一口就把整片檸檬吃了下去，全程面無表情，同學們都不約而同發(fā)出驚嘆的聲音。
接下來幾輪游戲，猜中數(shù)字的還有高梓航、賴天宇、汪雨桐，他們在接受“懲罰”。吃檸檬時，汪雨桐和高梓航吃的時候眼睛都不眨，而賴天宇吃第一口的時候表情還算正常，可是等到他一嚼，整張臉就被酸的通紅，臉也扭曲的不成樣子，逗得我們哈哈大笑。
這真是一節(jié)有趣的數(shù)字掃雷“課”呀!令人回味無窮。
有趣的數(shù)字作文 7
今天語文課時，徐老師走進教室,對我們神秘地笑了笑,然后拿出一疊白色紙片。這舉動讓我們一頭霧水,難道是徐老師跟劉謙學了幾招,想給我們表演魔術?
只見徐老師舉起白紙片,大聲宣布:“這節(jié)課,我們一起來做個游戲吧!”-聽說做“游戲”,同學們個個興高采烈。老師選出8位男生,發(fā)給每人一張寫著不同數(shù)字的紙片。每張紙片代表不同面值的鈔票。老師又交代8位男生相互間要保密。接著,老師飛快地在黑板上寫下一個金額數(shù)“1.85元”要8位同學互相拼湊,湊到了黑板上寫的.金額數(shù)的就是優(yōu)勝者。
那8位同學立刻始拼湊,他們一會朝東,一會朝西，就像受了驚的兔子。他們每人手拿紙片不知所措,急得滿頭大汗,惹得同學們一陣哄笑。在這關健時刻,趙宸鋒舉起手里的“鈔票”大聲叫道:“我有5毛!接著就有一個同學擠到他面前,嚷著“我有3毛!不一會兒,1毛”跌跌撞撞從人群鉆了出來,“2毛”也來了。正當他們的腦袋湊在一起慌亂地計算數(shù)字的時候,徐老師突然大聲宣布:“時間到!”教室里一片嘆息聲,8位同學個個耷拉了腦袋。
第二輪游戲開始了,我們?nèi)嗳笋R都上場了經(jīng)過第一輪游戲,大家變得有經(jīng)驗了。只要是老師黑板上的數(shù)字一出現(xiàn),馬上就有一個人帶頭報數(shù),這樣數(shù)字很快就拼齊了。一旦拼齊數(shù)字,教室里就會發(fā)出一陣歡呼。同學們歡呼聲是一陣接著一陣,老師的笑臉上也寫滿了得意和欣慰。
大家興致正濃的時候,不解人意的下課鈴聲響了。徐老師在黑板上寫下了一行字:“這場游戲帶給我們什么啟示?”“學會合作!”“做事要果斷、冷靜”同學們個個搶著發(fā)言。
徐老師邊收拾她的”道具”,邊笑著說：“請書面匯報！”
有趣的數(shù)字作文 8
我喜歡數(shù)字六，因為它身體里有許多小故事和許多寓意。它十分強大，今天我來給你們介紹一下數(shù)字六吧！
在有著各種各樣數(shù)字的王國里，其中數(shù)字六它的樣子看上去像個小哨子。我覺得它代表和平，因為它分成兩部分：下零上一，將它們合在一起就像兩個人握手言和一樣。
數(shù)字六不僅代表著忠誠可靠，很多時候還代表著吉祥如意。如諧音數(shù)字“六六大順”，一六八代表“一路發(fā)”。在廣東省，有的車主喜歡帶六和八的.車牌，以此象征財源廣進。在許多人的印象中，六是個吉祥數(shù)字。深受大家喜歡，喜歡程度僅次于八吧？在生活中我就很喜歡六，因為它代表著順，寓意凡事都順當。我的生活中也有很多六的存在，如媽媽的手機號碼有六，我的xx號碼也有六。我的節(jié)日，兒童節(jié)還是六月一日，所以我想六還可以代表著童真童趣哦。
數(shù)字六還有很多含義等著大家探尋一番，大家是不是又重新認識了六這個數(shù)字呢！
有趣的數(shù)字作文 9
生活中我們每個人都離不開數(shù)字，你知道生活中有哪些有趣的數(shù)字嗎？時下，我發(fā)現(xiàn)大家比較喜歡說“2”這個數(shù)字，如“張三真2”，“你這個2貨”。乍一聽，你會覺得它是個罵人的貶義詞，其實它有兩層含義：一個是形容一個人頭腦簡單，行為愚蠢；一個是說一個人性格比較獨特，有風格，很幽默。這樣說來，我還挺喜歡第二種“2”的人，你是“2”貨嗎？
大家在閑暇之余一定都玩過撲克牌吧，你知道撲克牌中數(shù)字蘊含的學問嗎？一副撲克牌有54張，去掉大王和小王，另外還有52張。它代表一年有52個星期。而桃、心、梅、方又代表春、夏、秋、冬四個季節(jié)。撲克牌中的每一種花色都有13張牌，它代表一個季節(jié)有13個星期。如果把J看成11，把Q看作12，K看作13的話，那么每一種花色的點數(shù)之和就是91，代表一個季節(jié)有91天。四種花色的點數(shù)相加后再加上小王的一點，等于365，表示平年有365天。如果再加上大王的1點，等于366，表示閏年有366天。在數(shù)學里讓你記住這些無聊的數(shù)字是不是特別枯燥呢？現(xiàn)在你是不是一下就記住了，而且還特別有趣呢。
前段時間熱播的`電視劇《潛伏》，大家一定都不陌生吧，我也特別喜歡看。而且我發(fā)現(xiàn)劇中有一個細節(jié)特別有意思，那就是‘余則成和翠萍’在特定時間通過某個特殊波段在收音機里收到一串串來自上級的數(shù)字指示，這些奇妙的數(shù)字通過一個密碼本翻譯成一段段文字，用這種神不知鬼覺的方法，他們潛伏在敵人的心臟，一次次出色的完成了上級交給的任務。
我還發(fā)現(xiàn)一個有趣的事情，鐘表上的數(shù)字居然能表示方向。在成龍的電影《十二生肖》里，他多次與隊友說到“幾點鐘方向”。如，成龍從迷宮中逃出來叫隊友接應時說：“我在你九點鐘方向。”當一名隊友面對幾名敵人攻擊時，成龍對他說：“小心你7點鐘方向。”這太有意思了，我就上網(wǎng)查閱了一些相關資料。原來，我們在鐘表上常見的數(shù)字12，9，6，3，分別表示正北、正西、正南和正東四個方向，而鐘表上每相鄰兩個整點之間的夾角為30度。知道了這一點，在緊急情況下，你是不是就能很快判斷出方位了呢。
其實，生活中還有很多有趣的數(shù)字，只要你愿意細心地挖掘，一定會有更多新的發(fā)現(xiàn)。
有趣的數(shù)字作文 10
來說說拼斗積木吧，那是一種以小零件為主的玩具，那些零件上有很多凸起和很多凹下的地方，只要把兩個零件凹凸相扣就把它們拼在一起了。
我立刻坐到課桌前，扶起了久違的課本！這個星期是開學以來的第一個星期，我們也要學做廣播體操舞動青春。
我以前錯別字也很多，在老師的`教育下我現(xiàn)在的錯別字越來越少了。有的瓜瓤鮮紅鮮紅，有的瓜瓤清黃晶亮，吃起來就像山上的清泉，甜滋滋，非常解渴；
”“怎么可以，是誰當時說＂不就是一個星期嘛，有什么了不起的＂啊。媽媽，從小到大，您一直精心呵護著我，在生活中，您無時不刻不關心著我。
有一句詩叫杏花煙雨江南，描寫的是江南下雨的美景；排成長龍的汽車放出大量的廢氣。而這個舉世矚目的球星，小時候居然因為營養(yǎng)不良得了侏儒癥。
有趣的數(shù)字作文 11
我玩過許多游戲，如你追我趕，一會兒開花、一會兒可以冰凍的是“冰凍開花”；一群人藏起來，一個人來找的是“捉迷藏”；老鷹捉躲在雞媽媽背后的是“老鷹捉小雞”......可我今天課堂上要玩的都不是這些，而是有趣的“數(shù)字游戲”，它和乘法口訣有關，聽到這個我想：這對我來說易如反掌，實在太簡單了！
游戲的規(guī)則很簡單，幾個小朋友一起玩，從小到大依次報數(shù)，但報到數(shù)字8、8的倍數(shù)以及含8的數(shù)字時，必須要用拍手表示，不然就出局，但如果沒有出現(xiàn)上述情況而拍手了同樣也要出局。老師說完游戲規(guī)則，有的同學哈哈大笑，看起來對這個游戲胸有成竹，有的同學則緊張起來，還有的同學迫不及待地想開始玩游戲了。而我剛開始自信滿滿，聽完具體規(guī)則后內(nèi)心開始緊張起來，好像已經(jīng)看到了失敗，直冒冷汗。
游戲開始了，教室里變得十分安靜，除了報數(shù)的聲音和清脆的拍手聲，聽不見一絲其他聲音，大家都很認真嚴肅，只聽見前面的同學一聲：“17。”，輪到我了，這時我的`腦子里仿佛出現(xiàn)了兩個人，一個說：“快點報數(shù)，不然就輸了。”另一個說：“快點拍手，不然就輸了。”一時間我不知如何是好，慌亂中我選擇了報數(shù)，但在數(shù)字脫口而出的下一秒，我就知道錯了，同學們都忍不住大笑起來，雖然我知道同學們的笑不是嘲笑，但我的臉還是紅了，恨不能挖個洞躲進里面。我被淘汰了，游戲繼續(xù)，下一個同學慌亂中拍了手，我們又一次哄堂大笑，但她還用無辜的眼神看著我們，好像很不解的樣子，看著她這副樣子，我們的笑聲更大了，這時她才反應過來，滿臉通紅地報19，可為時已晚。
這就是有趣的“數(shù)字游戲”，它不僅個我們帶來了歡笑，還鍛煉了我們的大腦、雙手的反應力，而且我從中明白了一個道理，做什么事都不能掉以輕心，要全力以赴地認真、努力去做好。
有趣的數(shù)字作文 12
“26”“啪！”“28”“29”……你知道我們在做什么嗎？我們在玩數(shù)字“陷阱”呢！
一上課，老師就在黑板上寫下規(guī)則并為我們介紹：“全班按S形順序報數(shù)，報到3和3的倍數(shù)就起立擊掌，否則淘汰‘站墻角’。記好了，除了擊掌，游戲中途不能起立，不然和淘汰一起處理。”
我頓時放了心，這有什么難的？平時和同學都玩了許多次了！老師大喊：“游戲開始！”“1”“2”“啪！”游戲開始地很順利，不巧，我正發(fā)著呆呢！已經(jīng)報到5了。“5”“啪！”我頓了一下，發(fā)現(xiàn)到我了，我一想，上一個數(shù)是5，我隨口報了一個6。我當時就發(fā)現(xiàn)錯誤，可是“6”已經(jīng)喊出了口，我率先淘汰出局了。其實，我早早就數(shù)好了我是“7”了。早就有著“活到最后”的想法，嘴卻控制不住了。真是“出師未捷身先死”呀！
“8”“啪！”“10”我正愁著我沒有“伙伴”呢！突然，姜昱辰起立，大聲報了“11”。哈哈，他起立，光榮地來到我的身邊，大家都說，他一定是怕我孤單，主動來和我一起“面壁思過”了。游戲一直到了“23”，我們倆正指望著“淘汰者大軍能再添一員”，該擊掌的人卻“罷工”了，猜猜她是誰？她坐在座位上，樂呵呵拍起手，大家一直等著她，她卻先問了老師：“怎么沒人報數(shù)？”老師哭笑不得，專門為她安置了一個“VIP專角”。你猜中了嗎？她就是劉星雨。
一向仔細的顧子珩自然十分認真，她托付著老師和同學們的.期望，之前的兩輪她都毫無問題，偏偏要在“只差兩人即可集結(jié)淘汰者大軍的時候出了岔子”。不一會兒就到了“38”，“39！”她大聲報出數(shù)字，發(fā)現(xiàn)不對勁，無奈地站起來擊掌，便也和我們一起“壯烈犧牲”了。
不知不覺就到了“50”。陳垣霖順勢站了起來，喊了一聲：“51！”還急不可耐地催下面的同學：“快點，我還要繼續(xù)玩呢！”我們的“淘汰者大軍”就正式集結(jié)了！
最終，老師大發(fā)慈心地讓我們參加復活賽，我一定要好好參加。回到座位上，“1”“2”“啪！”“4”……“9”劉星雨成功再次落入“陷阱”，我成功回了座位。這次的游戲可真有趣，真希望還有更多這樣的活動。
有趣的數(shù)字作文 13
今天我們和李老師在夢想網(wǎng)校學習中，做了一個好玩又有趣的游戲。它的名字叫：數(shù)字陷阱。我一聽到這個名字，一開始我就感覺很好玩。
李老師先宣布了游戲規(guī)則：報一到五十的數(shù)字，但是三的倍數(shù)不要出聲只拍一下手。李老師先用我開始做示范我先報一，王一涵報二，谷雨報三。以此類推。可到姜攻宇的時候，他猶豫了一會說七。我們哈哈大笑，我說：“姜攻宇不流暢。”李老師說：“哈哈！姜攻宇你不流暢。姜攻宇只好受懲罰，他裝了一只大老虎。
游戲開始了，姜攻字先開頭先很流暢，可是到林碩的時候他猶豫了一下說六，我背了一下口訣二三得六，啊，六是三的'倍數(shù)。林碩沒拍手而且說了六，林碩只好受懲罰。他上講臺提了提褲子，生怕飛的時候褲子掉下來。他先展開“翅膀”飛了幾下，叫：“嘰嘰嘰！”然后林碩該他自己報數(shù)了他說三十五，劉敬愷說三十……五，四十六，三十六。林碩說：“哈哈，你沒拍手。”劉敬愷只好表演了一個節(jié)目。他先裝了狗。可是，他沒有動作。然后他又裝貓叫，“咪咪”這就過關了。后面的周思培也被劉敬愷捉弄，然后周思培又開頭。周思培想裝小貓，可是，每個人只可以裝一次動物，周思培只好做小狗了。
今天，我又學了一個新游戲，我非常的高興！
有趣的數(shù)字作文 14
我這人喜歡益智游戲，而且還是個“狂人”，雖然我笨，但我每次輸了，都不會沮喪，愁眉苦臉的。贏了也不會驕傲，就所謂“勝不驕，敗不餒”嘛！
剛吃完晚飯，我向茅叔叔發(fā)出請求：“教我玩益智游戲吧 ！”“求求你了！”經(jīng)過一番“死皮賴臉，” 我終于死纏爛打地把他留了下來，嘴皮子都磨破了。
他眼珠子咕嚕一轉(zhuǎn)說，我們每人頂多說兩個數(shù)，看誰先說到30。我興高采烈的滿口答應。“1！” “2、3！”我們一個接著一個喊，當他報到27時，傻乎乎的我才恍然大悟，他不是贏了嗎！唉！我真笨！我有氣無力的`趴在桌子上，不過，好強的我不甘示弱，立馬給他下挑戰(zhàn)書。沒想到，我又輸了，我一頭霧水，這是為什么呢？
第三次，我出乎意料的把勝利帶回了家。原來，我也有了經(jīng)驗。假設對方說一個，那你就說兩個。如果對方說兩個，你就說一個。茅桂根目瞪口呆的看著我，我眉飛色舞，心里別提有多開心了。
這回，讓我明白了堅持就是成功。
有趣的數(shù)字作文 15
星期五，我們進行了三次默寫。可這次，卻與往常大大不同。
早自習，我們默寫了《姥姥的剪紙》有關段落。一默完，周老師就神秘地說：“今天，我們來玩?zhèn)�游戲吧！規(guī)則很簡單，就是猜一猜每次默寫全對的有多少人，猜中的人還可以額外加十顆星。記住，要把數(shù)字寫在手心里，等我來的時候，就不能反悔了！”同學們聽了個個都很吃驚，但又立刻環(huán)顧四周起來，我也不例外。我左看看，右瞧瞧，算了算，決定寫“21”。過了一會兒，上數(shù)學課了，王老師發(fā)下了一張講義，我才做了一半，就不專心了：我看了看手上的數(shù)字，我覺得人數(shù)還是太多，于是我就擦了，改成了“18”。但是，我又認為好像少了點，于是又改成了“24”。就這樣擦好了改，改好了擦……突然，王老師說：“還有5分鐘了啊！”我頓時加快速度寫起來，差點還剩兩題沒有做！等到第二節(jié)語文課時，周老師公布了數(shù)字，答案是17人一百分。看來，我與十顆星無緣，只好下次努力。
第二節(jié)課又進行默寫了，我有一點后遺癥了，才剛交完本子，甚至想也沒想地就在手心上寫下“15”。剛才就是因為希望太大，所以失望也很大。周老師很快批完了默寫，她在黑板上寫了一個“1”。我激動極了，隨后，周老師筆峰一轉(zhuǎn)，又寫了“4”。瞬間，我的心落到了谷底。唉，又與二十顆星擦肩而過。
最后一次機會，也只好靠我的運氣了。我很認真地把默寫默完，然后檢查了一遍，把它放在了一旁。這時，我略微地掃視了一下班級，數(shù)著可能獲得100的同學：李園一個，梁琪雁一個，李明菊、郭雨涵……我仔細算起來：第一大組7個，第二大組4個……最后我一算，估計有17個人。于是我有些猶豫地寫了上去，因為我想到的其他數(shù)字都有些不合理，看來，也只能聽天由命了。但是，這一次和前兩次不一樣。前兩次周老師批完，是不發(fā)下來的，而這次，周老師是批完一組就發(fā)一組。很快，我們每個人都拿到了自己的本子。老師笑著說：“這一次我也不知道有多少人全對，請全對的人站起來！”“嘩”的一聲，每個組零零散散地站起來幾個人，我立刻360度地觀察了四方，覺得人數(shù)應該和我寫的差不多。我心想：太好了，說不定我猜中了呢！周老師在講臺上數(shù)著人數(shù)，而我們則在位子上，一個個地著。“17人！”周老師興奮地說道，“猜對的人站起來，全對的`人坐下。”我立即站了起來，因為太興奮了，我起立時一用力，連書包都掉在了地上。真是太好了，我獲得了三十顆星！
這次的猜數(shù)字游戲真有趣，就像大人們在猜彩票中碼一樣，好不熱鬧。真希望這種有趣的活動可以再舉行幾次！
有趣的數(shù)字作文 16
今天王老師又要帶我們玩游戲了。她說今天的游戲跟數(shù)字有關，我們聽了各個二丈和尚摸不著頭腦。于是，她快速宣布游戲規(guī)則：“全班同學依次報數(shù)，凡報到3或者3的倍數(shù)，要‘汪汪’一聲通過。”規(guī)則雖短，可把我們聽怕了，沒有謹慎又精準的'聽力和運算能力，必輸無疑。
游戲說開始就開始，還不等我們反應過來。報數(shù)從排頭小劉開始，他干脆直接報到：“1”。身后的小王毫不猶豫地報到：“2”，輪到小蕊報數(shù)了，她猶豫了一秒鐘，大叫道“汪汪”。真是個機靈鬼，沒有掉進陷阱里。“4、5、”等數(shù)字在接下來同學們的嘴巴中也順利地被報出來。輪到我報“6”時，我腦子居然一片空白，嘴巴像是被施了魔法般將“6”字直接送出去。“哈哈哈，你錯了。”全班同學像是被禁錮了許多的猴子般，終于在我出錯時紛紛爆笑起來。我第一時間居然沒反應過來，還據(jù)理力爭：“6有錯嗎？”老師不緊不慢地說：“是3的倍數(shù)哦！”天吶，失策失策，下局一定要小心。
第二輪也因為一個小可愛沒有謹慎思考而掉進陷阱而宣布結(jié)束。瞧，這就是有趣的數(shù)字陷阱游戲。想玩的話跟你的爸爸媽媽一起去試試看吧！
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