最美的生命作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的最美的生命作文，歡迎大家分享。
最美的生命作文1
穿過(guò)茫茫霧靄，頂著重重壓力，我們各地市的語(yǔ)文人匯聚青島，相約在山東語(yǔ)文骨干教師研修班。
古人十年磨一劍，我們十天磨一課；今天我們前進(jìn)一小步，明天全省的語(yǔ)文教育就會(huì)前進(jìn)一大步！
經(jīng)過(guò)各位專(zhuān)家的悉心培訓(xùn)。面對(duì)一個(gè)全新的'研修話題，每個(gè)人學(xué)員都如履薄冰，誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)槲覀兊南刃校瑢⒔o全省萬(wàn)千語(yǔ)文教師以示范以榜樣。運(yùn)籌帷幄之中，指導(dǎo)千里之外。
為了實(shí)現(xiàn)美好的教育愿景，我們享受著研修的“折磨”，硬著頭皮“干”，瞄準(zhǔn)硬指標(biāo)，萬(wàn)千寵愛(ài)集于一課。高強(qiáng)度、高密度、高效率的勞作，相信最終會(huì)實(shí)現(xiàn)“提高課標(biāo)貫徹的能力水平，學(xué)會(huì)做混合式課例研究，助推網(wǎng)絡(luò)研修走向校本，生成課例研究課例資源”的目標(biāo)任務(wù)！
“備課絕對(duì)不是教參的轉(zhuǎn)移。備課要備到讓一個(gè)個(gè)躺在紙上的文字能夠站起來(lái)和你說(shuō)話。所以，你要讀到字的背面去，讀到作者的心里去。”團(tuán)隊(duì)成員秉承專(zhuān)心致志做研究的胸懷、孜孜不倦做教育的情懷，潛入研修課例中，認(rèn)真研修各項(xiàng)接踵而來(lái)的任務(wù)。研修進(jìn)行時(shí)，交流、爭(zhēng)鳴、否定、修正、完善??熱烈有序。每個(gè)組員互相勉勵(lì)，互相聆聽(tīng)，互相碰撞，精誠(chéng)合作，智如泉涌，百煉成鋼！
在這個(gè)依山傍海的美麗城市，新的思想珍貝在等著我們撿拾。“你要學(xué)生揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，你就必須先揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。”努力是生命最唯美的姿態(tài)，讓執(zhí)著努力助我們勇往直前！
前行！前行！再前行！
最美的生命作文2
那天夜晚，我把緗素捧在手中，低頭看到頸疼時(shí)，起身走向窗臺(tái)，瞇著眼環(huán)顧室外，不經(jīng)意間瞥向窗臺(tái)，目光卻滯住了。爸爸說(shuō)的那盆不景氣的荊芥是枝繁葉茂，和“不景氣”這三個(gè)字根本碰不著邊。
我的心被著實(shí)的撞擊了一下，睜大眼睛，張著嘴為那盆荊芥驚呼。誰(shuí)知它曾經(jīng)是什麼樣的呢?又黃又矮，搖搖擺擺，大有半死不活的樣子，甚至連長(zhǎng)在它們之間的野草也枯萎了。爸爸說(shuō)像一盆死灰。然而我卻不這樣想，我為它取了一個(gè)名字，叫“古”，是“grow up成長(zhǎng)”的縮寫(xiě)“gu”。我想讓這所謂的“死灰”創(chuàng)造奇跡。實(shí)際上，我的心也沒(méi)有底：誰(shuí)知道它會(huì)不會(huì)活吶。就這樣三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)的澆水，有時(shí)連草都不鋤。結(jié)果，居然是“豐收”!
看到它墨綠的葉兒在風(fēng)中搖曳，還真有點(diǎn)“無(wú)心插柳柳成蔭”的感覺(jué)。頓時(shí)心中，海浪澎湃似地翻涌。這半個(gè)月，缺水少“糧”地生活，與死神相搏斗，硬是成活了!我心里很是愧疚于它。怔怔得望著它時(shí)，一個(gè)黑影從我面前掠過(guò)，是一只蝙蝠。我似乎被什么撞了一下，向書(shū)桌沖過(guò)去，再攤開(kāi)的本子上寫(xiě)下：
平凡的生命，也許是最美的。
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