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六一的記事作文4篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的六一的記事作文4篇，歡迎大家分享。

六一的記事作文4篇

六一的記事作文篇1

　　伴隨著日日夜夜的奏鳴曲，我們迎來了快樂的“六?一”兒童節。雖然還是兒童節，但對我們的意義早就不一樣了。里面包含著留戀、珍惜……

　　六一的早晨，太陽早就被同學們的熱情所感染，也跟著快樂起來，讓這一大早的，光線就順著窗戶縫隙進到房間來，直射我的臉上。我極不情愿地起來，忽然想起今天是六一，趕緊起床來到學校。

　　老師帶領我們做了一個非常好玩的游戲。名叫“心有靈犀”。游戲規則是這樣的：老師先叫一位同學上臺，老師給那位同學看了一張紙，紙上寫了什么?大家都不知道，只有那位同學知道，那位同學用動作告訴我們是什么，我們大家來猜成語。

　　游戲開始了，老師叫了一位趙躍同學上臺第一個表演。只見他張大嘴巴，瞪圓他那大大的眼睛，一副很吃驚的樣子。我心里想：到底會是什么成語呢?這時，老師提示說：“大家看，他這是什么表情?”大家都恍然大悟。只見老師叫了一位女同學，那位女同學脫口而出是“目瞪口呆”。老師高高豎起了大拇指。老師又叫了一位胡海若同學，老師先問他：“你知不知道什么意思?”那位同學搖了搖頭，一臉茫然。老師說：“我到外面教你。”只見老師對他耳語一番，面授機宜。接著這位同學來了，他騎著馬，還喊著“駕，駕”的聲音呢!忽然，撲通一聲摔倒在了地上。大家都哈哈大笑起來，有的人拍桌子;有的人拍著肚子;還有的人臉笑得像開花似的，大家猜，這又是什么成語呢?有的人抓耳撓腮，有的人高高的舉起了自己的雙手，嘴里說：“老師，老師，讓我來，讓我來吧!”老師請了一位男同學，那位男同學大聲地說到是“人仰馬翻”老師笑了笑說：“對了。”

　　夕陽的出現，就意味著六一的結束。大家都是不舍得，不舍得著快樂的節日，但是，天下沒有不散的宴席，留下的，只是留戀、珍惜……

六一的記事作文篇2

　　一年一度的六一兒童節到了，我們懷著歡樂的心情迎接六一節。聽完廣播后，我們五年級全體學生都迫不及待的排好隊，來到羽毛球場準備參加活動。我們各自整裝待發。

　　開始進行游戲了，大家都各奔東西，參加自己喜歡的游戲。有的玩夾皮球；有的玩兩人三足；有的'玩猜燈謎；有的玩乒乓球。

　　玩兩人三足的游戲應該兩個人要協調，兩個人站在一起，兩只腳用繩子綁起來，步調一致向前走，走路還要又穩有快。雖然有的沒得第一名，但還玩得津津有味。而玩夾皮球更有趣，兩人用背夾皮球，同學們都玩得非常高興。玩乒乓球的幾乎都是男生，到后來才漸漸地來了幾個女生。猜字謎的同學們有的皺著眉頭；有的似乎猜出來了，得意的把眼睛瞇成一條線；有的站在那里一動不動；有的急得在那里轉圈圈。那些猜到的，心里像喝了罐蜂蜜似的，甜滋滋的。而那些猜不到的雖然心里有些不服氣，但還是玩得很開心。

　　在這個快樂的六一節中，同學們嘗到了各種各樣的滋味，嘗到了生活中的快樂。

　　這真是一個快樂的六一兒童節啊！這一天將是我心中最難忘的一天。