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愛作文

小學愛好作文

時間:2021-02-23 15:14:29 愛作文 我要投稿

小學愛好作文三篇

  無論是身處學校還是步入社會,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的小學愛好作文3篇,歡迎大家分享。

小學愛好作文三篇

小學愛好作文 篇1

  每個人或多或少都讀過書。有的人用“眼睛”讀書,好像是隨便看著玩;有的人用“心”讀書,好像要把書裝進心里;有的人閑得沒事了,就拿書消磨時間:有的人不管有事沒事,每天都要讀書,就仿佛每天都要吃飯一樣,如果不吃,肚子就會餓得慌。

  我也十分喜歡讀書,只是因為自己年齡小,許多書讀不懂,所以常常讀走樣。比方說厚厚的一本書,我不是從頭尾按順序讀,而是這兒翻一頁,那兒翻一頁,專門挑選自己認為有意思的,能夠懂得內容讀。這樣一來,有的時候順著讀,有的時候倒著讀。為此,爸爸常!翱洫劇蔽艺f:“我家寶寶是世界上水平最高的人!逼鋵,我心里知道,爸爸分明是在挖苦我呀!

  剛開始讀書,我不是出于對書中的內容有什么興趣,而是為了寫作文或出黑板報。久了,我不知不覺地被書中那五彩繽紛的世界和各式各樣的人物深深地吸引、感染……

  從《好媽媽,感謝你》這篇文章,我看到了一個“小畫家”在年幼不懂事的時候,將家里的沙發、墻壁都當成了“畫紙”,雖然不美觀,但是,在媽媽的心目中,孩子的畫卻永遠是最漂亮的。這使我懂得了父母對子女的那份深厚感情,也使我懂得了應該尊敬爸爸、媽媽。

  從《不要讓我們拾不起頭》這篇文章,我看到了一位學校老師由于對一名后進學生恨鐵不成鋼而無意傷害了這名同學的自尊心所帶來的后果,使我懂得了人與人相處,要能夠將心比心,互相尊重。

  從《同學們不要比闊氣》這篇文章,我看到了同學之間炫耀錢財所帶來的負面效應。我明白了穿得好不一定學習好,有名牌不等于有知識。作為學生,在學校里只有將文化知識學到手,才是最富有的人。

  一本好書就是一座寶藏,一篇好文章就是一盞明燈,她教我學習,教我做人,使我能夠健康成長。

  我愛書籍,我愛讀書。

小學愛好作文 篇2

  我有一個年老的爺爺,他為了這個家付出了許多,我知道這個家如果沒有爺爺的話,或許早就不知道是什么情況了,所以我和弟弟覺得爺爺喜歡的這些東西我們盡可能滿足。

  爺爺喜歡聽陜北的戲曲—豫劇,每一周的'山西衛視直播的戲曲從來不會故意不去看,他還喜歡陜北道情,以及陜北嗩吶,這些都是我們這里的老人們喜歡的東西。

  為了滿足爺爺的愛好,我的媽媽還買了一個專門聽這些東西的一個類似收音機的機器,只不過用的是一個內存卡,家里的人只有我和弟弟會玩電腦,我的父母都是中國最樸實的農民,對于智能手機都不會,更不用說是電腦上網了,我的媽媽自從買了電腦以后從來沒有碰過,我的爸爸只是玩一會單擊游戲,最多的時候就是網上下象棋或者是斗地主,所以對于下載文檔什么的東西根本就不會。我的弟弟因為在外打工又不是經常在家,因此只有我一個人,如果我放假就可以做這些事情了。

  我上一次的時候下載了一些東西,使得我的爺爺高興了很久很久,他還經常說起這個,但是這已經過去了差不多一個月了,今天下午的時候我從農村來到城市,晚上的時候拿著內存卡我就開始下載。

  我覺得自己對于爺爺這些愛好,如果我有機會就可以為爺爺下載一些,少玩一會電腦對于我自己來說是沒有什么的;但是有了這個以后,爺爺的笑容會更多,這對于我來說是格外珍貴的!

小學愛好作文 篇3

  學校是一個大家庭,學校里的每一件物品都是公物。愛護公物要從每天的日常生活做起,從小事做起。同學們每天都接觸的課桌椅就是公物,愛護公物就要愛惜課桌椅。學校是一個大家庭,學校里的每一件物品都是公物。愛護公物要從每天的日常生活做起,從小事做起。同學們每天都接觸的課桌椅就是公物,愛護公物就要愛惜課桌椅。

  現在同學們的學習環境比起災區學習的同學要好成百上千倍。從小學到中學用的全是新桌椅,但有個別同學并不懂得珍惜,喜歡在桌面上亂寫亂畫,甚至還用小刀刻上字,這是極不文明的行為。待你畢業離校后,這不文明的劣跡還會留下,當低年級的同學再使用這樣的課桌時,將會留下很壞的影響。

  校園里的一切設施,都是為全體學生服務的公共設施,試想,一位同學、十位同學、百位同學不愛護公物,那么,我們的校園將不成其為校園,也必將對每個同學的生活、學習帶來許多的不便和負面影響。那么我們應該怎樣來愛護這些公物呢?我認為我們在打掃教室衛生時課桌椅要輕擺輕放,不要坐在椅子上搖晃,不要在桌子上亂涂亂畫。學校的門窗也要輕開輕關,大廳里的展板也不要輕易亂動,操場上的雙杠·籃球架·排球網等都是學校的公共財物。我們每個人都應該去愛護它,保護它,不要去傷害它,破壞它。

  “人無德不立,國無德不興”。公民道德的好壞,體現著一個民族的精神狀態,影響著一個民族事業的興衰。個人的言行,往往表現出個人素質的高低,進而影響整個學校的總體素質。一個同學是否愛護公共設施,從小處講可以反映出個人道德素質的高低和學校精神風貌;從大處講也反映了國家文明程度及民族素質的高低。

  在此,我們六年級五班的全體同學向全校同學發出如下倡議:

  愛護公物從我做起,從身邊做起 。愛護學校的一切公共財物,敢于與破壞行為作斗爭,要以愛護公共設施為榮,以破壞行為為恥。

  同學們,讓我們攜起手來,共同建設我們美麗的河西小學,讓河西小學的明天更加美好!

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