校園的故事作文(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的校園的故事作文，希望對(duì)大家有所幫助。
校園的故事作文1
校園啊、校園，你真是讓我們難忘的地方，你讓我覺(jué)得你是一個(gè)調(diào)色盤(pán)，有著五顏六色的色彩；你又像一個(gè)調(diào)味盤(pán)，有著酸甜苦辣的味道。
鏡頭一：懶癌晚期的同學(xué)們
我們班的同學(xué)，有懶癌晚期的真是數(shù)到數(shù)不清。他們個(gè)個(gè)都在上課時(shí)，時(shí)不時(shí)的打盹，然而在午休時(shí)卻像一只只活潑亂跳的小兔子，毫無(wú)睡意，只顧著在那兒玩自己的東西，做自己的事情。
鏡頭二：學(xué)霸團(tuán)們偶爾地低頭嘆氣
我們班的學(xué)霸真的是一點(diǎn)兒都不比別班的少。有一次月考，真的是讓全班的學(xué)霸拍著大腿，低頭嘆氣。因?yàn)檫@次的試卷非常簡(jiǎn)單，但是有一道附加題，卻難倒了班級(jí)里的學(xué)霸們，他們苦思冥想也沒(méi)有找到解決的方法，誰(shuí)知這時(shí)班級(jí)里比較差一點(diǎn)的同學(xué)無(wú)意中說(shuō)的一句話卻解開(kāi)了這道題，正是引證了一句古詩(shī)：“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”。
場(chǎng)景三：吃貨們的日常
吃貨們的日常說(shuō)出來(lái)都可以嚇?biāo)滥銈冄剑〕载泜兠刻於家獛е鴰状蟀闶常诮淌依锍猿猿裕袝r(shí)連上課的時(shí)候趁老師不注意就往嘴里塞啊，老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們就會(huì)開(kāi)心的擠眉弄眼，看到時(shí)大家可想而知吧……哎！他們可真是一枚枚典型的“吃貨大師”呀！
這就是我們班的最讓我難忘的一些事了，我愛(ài)我們這個(gè)大家庭，愛(ài)我們學(xué)習(xí)時(shí)積極的氛圍，愛(ài)我們搞笑時(shí)的玩笑……我愛(ài)這校園的一切！
校園的故事作文2
伴著輕盈的下課鈴聲，班級(jí)里的氣氛越發(fā)緊張起來(lái)，大家都在為下節(jié)課的“驚喜”做準(zhǔn)備。
原來(lái)，下節(jié)課同學(xué)們是要為老師慶祝生日，怪不得同學(xué)們臉上都掛著笑容，期待著老師驚喜而又欣喜的表情。有的同學(xué)，在電腦前操控音響設(shè)備，有的同學(xué)忙著收拾講臺(tái)，準(zhǔn)備騰出一塊地兒，放上生日蛋糕，還有的同學(xué)默默地期盼著這場(chǎng)“不同尋常”的生日宴。
耳邊輕盈的鈴聲又一次如一個(gè)個(gè)蹦跳著的小音符般溜進(jìn)我們的教室。原本吵鬧的教室頓時(shí)安靜下來(lái)，在一片黑暗中期待著老師的到來(lái)。時(shí)間一分一秒的流逝著，我已按捺不住了，用手指輕輕地敲打著桌面。
終于，老師高跟鞋的聲音傳出，立馬刺激到了我們的神經(jīng)，就在老師進(jìn)入教室的一刻，音樂(lè)響起，伴著美妙絕倫的幻燈片。同學(xué)獻(xiàn)上的粉色玫瑰更是香郁，芬芳，好似蕩漾在在場(chǎng)每個(gè)人的心頭，溫馨更似一條柔和的綢帶縈繞于心。老師的笑容與感動(dòng)，更令我們快樂(lè)而幸福。
師生之情，無(wú)需更多話語(yǔ)，一聲祝福，一聲感謝就足矣。
校園的故事作文3
我們的生物教師陳老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們提出疑難問(wèn)題，并講了“學(xué)貴有疑”等道理。他規(guī)定，有疑問(wèn)寫(xiě)在“質(zhì)疑單”上，如果是共同性的問(wèn)題，就在課上釋疑；如果是個(gè)別的，就課后單獨(dú)解惑，大家都很感興趣。
我有一個(gè)古生物方面的疑問(wèn)，由于怕提 出來(lái)被老師笑話，一直不敢提問(wèn)，壓在心頭足足有一年時(shí)間了。在陳老師積極鼓勵(lì)提問(wèn)的精神感召下，我把它寫(xiě)上了“質(zhì)疑單”。之后，有同學(xué)幾次告訴我，陳老師曾幾天來(lái)找我，因我人不在，一直未找到我，我猜測(cè)一定是關(guān)于那問(wèn)題的事。
一天午飯后，我在教室里做作業(yè)，陳老師健步走過(guò)來(lái)了，向我解釋了那問(wèn)題。他笑著對(duì)我說(shuō)：“你提的問(wèn)題很有意義，不過(guò)在生物學(xué)界還有爭(zhēng)議，不能定論。”接著，他像背誦似地介紹了目前各學(xué)派的不同觀點(diǎn)，有的甚至是別人的原話，他記得很牢。由于他講得流暢生動(dòng)，引來(lái)了許多“旁聽(tīng)生”，把陳老師圍了起來(lái)。這時(shí)，陳老師講得更起勁了，在講了別人的觀點(diǎn)后，他引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，談了自己的看法，還叫我們也要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)。陳老師講得滔滔不絕，談笑風(fēng)生，我們聽(tīng)得津津有味，足足有二十分鐘時(shí)間。
“解惑”完畢，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：陳老師上“小班課“真好！
校園的故事作文4
在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事情，在我們身邊一定有很多幫助過(guò)我們的人。下面，就由我來(lái)說(shuō)一下我在校園里發(fā)生的難忘的事。
記得在一個(gè)星期五的下午，那天的最后一節(jié)是美術(shù)課，這節(jié)美術(shù)課要用水粉顏料畫(huà)畫(huà)，可我卻在收拾東西的時(shí)候忘記了帶調(diào)色盤(pán)，我在美術(shù)包里找來(lái)找去，希望調(diào)色盤(pán)就在里面，可是怎么找始終都不見(jiàn)調(diào)色盤(pán)的蹤影。哎！這該怎么辦呀！打電話叫家長(zhǎng)送？看看表，馬上就要上課了，這樣肯定來(lái)不及。找同學(xué)借一個(gè)？同學(xué)們每人就帶了一個(gè)，找誰(shuí)借去呢？就在我著急的時(shí)候，張欣然走了過(guò)來(lái)，她問(wèn)我“你在找什么呢？”我說(shuō)“我忘記帶調(diào)色盤(pán)了，你能借我用一下嗎？”張欣然爽快的答應(yīng)了，“好的，我們一起用吧！”在美術(shù)課上，我們共用一個(gè)調(diào)色盤(pán)在認(rèn)真畫(huà)著自己的作品，用調(diào)色盤(pán)仔細(xì)地調(diào)配著自己需要的顏色，認(rèn)真畫(huà)好每一筆，彼此互相學(xué)習(xí)對(duì)方畫(huà)畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加美觀。
這件事讓我始終記憶猶新，并且讓我懂得了：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到更多的幫助。
校園的故事作文5
在春天大好的時(shí)節(jié)里，我們校園刮起了一陣“故事風(fēng)”，“故事達(dá)人秀”活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行著。上周五，全校師生共聚報(bào)告廳,享受了故事的饕餮大餐。
瞧，舞臺(tái)上的選手個(gè)個(gè)語(yǔ)言流暢，表演自然，博得臺(tái)下陣陣喝彩。給我印象最深的要數(shù)錢(qián)雨菡同學(xué)啦!只見(jiàn)她落落大方地走上臺(tái)，向大家先敬了一個(gè)隊(duì)禮，便面帶笑容開(kāi)始講述：“今天，我為大家?guī)?lái)的故事是《逃學(xué)的小豬》。從前，森林里有一只小豬……”她繪聲繪色地講述著，一會(huì)扮成憨厚的小豬，用粗粗的聲音說(shuō)話；一會(huì)兒又成了溫柔的熊貓阿姨；一會(huì)兒捂著肚子“哎呦哎呦”直叫喚，一會(huì)兒又開(kāi)心地扭起屁股來(lái)……她活靈活現(xiàn)的表演引領(lǐng)我們“走進(jìn)”了逃學(xué)小豬的生活里。“熊貓阿姨，我要買(mǎi)tù子！穿在身上的tù子！”當(dāng)聽(tīng)到小豬把“褲子”說(shuō)成“兔子”時(shí)，全場(chǎng)哄堂大笑，有的笑得前俯后合，有的笑得合不攏嘴，我都笑得眼淚都快流出來(lái)了！而錢(qián)雨涵卻一點(diǎn)兒不受大家影響，繼續(xù)聲情并茂地講述著……故事講完了，我還沉浸在有趣的童話世界里！
其他選手也毫不遜色，發(fā)揮得淋漓盡致。一個(gè)個(gè)精彩的故事讓我們大飽“耳”福：童話《聰明的烏龜》配上了動(dòng)畫(huà)和音樂(lè)，生動(dòng)活潑，引人入勝；歷史故事《三顧茅廬》小選手穿上了藍(lán)色長(zhǎng)褂，手拿折扇，搖頭晃腦，活像個(gè)說(shuō)書(shū)人；寓言故事《愛(ài)心金幣》用上了亮閃閃的“金幣”道具，令人身臨其境……
校園里刮起的“故事風(fēng)”，不僅使同學(xué)們愛(ài)上了閱讀，還鍛煉、展示了大家的表達(dá)、表演能力，我們都在這股“故事的春風(fēng)里”快樂(lè)成長(zhǎng)！
校園的故事作文6
昨天我們四年級(jí)開(kāi)了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。第一位表演者是彈鋼琴，鋼琴時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而柔，時(shí)而剛，把我們紛紛陶醉在其中了。第二位是小提琴獨(dú)奏，那聲音引來(lái)許多贊賞……終于到了我們班，那古箏的聲音非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，在優(yōu)美下帶一點(diǎn)歡快那更錦上添花了。許嘉楠的電子琴，又是另一種風(fēng)格了，它歡快，它活潑，它動(dòng)聽(tīng)，它是一種令人愉快的琴聲。
“接下來(lái)是四（1）班陸暢等人帶來(lái)的讓我們蕩起雙槳。”主持人大聲地說(shuō)。天哪！我們唱得是“走過(guò)老師窗前呀”!不管三七二十一了，先唱了再說(shuō)。我好緊張啊，我渾身發(fā)抖總怕自己唱不好。我越唱越快，我也不敢看臺(tái)下的觀眾，最后我還是勇敢地面對(duì)了，雖然我很害怕。
從這次音樂(lè)會(huì)上我懂得了要勇敢地面對(duì)，不能退縮。要靠自己最大的努力去克服它，不能緊張要放輕松。
校園的故事作文7
當(dāng)我第一天跨入“石筍”的校門(mén)時(shí)我就喜歡上了這里，它不大，但它環(huán)境優(yōu)美，尤其是大廳里的大魚(yú)缸特別吸引我，以后能每天看到魚(yú)缸里的金魚(yú)開(kāi)心地游來(lái)游去，我想我一定也會(huì)每天都開(kāi)開(kāi)心心的！從此，我開(kāi)始了在“石筍”的學(xué)習(xí)生活！
一年級(jí)下學(xué)期，我成為了一名光榮的少先隊(duì)員，當(dāng)我戴上這鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，心里感到無(wú)比的激動(dòng)，告訴自己一定要做一名合格的少先隊(duì)員！還有一件讓我感到非常遺憾的事，就是運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候因?yàn)槭滞蠊钦鄱荒軈⒓颖荣悾乙廊辉趫?chǎng)外為班上的同學(xué)搖旗吶喊！
轉(zhuǎn)眼到了二年級(jí)，我被選上了學(xué)校的小禮儀，在學(xué)校門(mén)口列隊(duì)，喊著口號(hào)：“敬禮！老師您好！同學(xué)您好！”目送著老師和同學(xué)紛紛的進(jìn)入學(xué)校，這時(shí)我的心里充滿了自豪！ 現(xiàn)在我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，我榮幸的成為了學(xué)校金石管樂(lè)團(tuán)的一名小號(hào)手！并且幸運(yùn)的參加了學(xué)校八周年校慶的音樂(lè)會(huì)，當(dāng)我和管樂(lè)團(tuán)的其他成員們站在舞臺(tái)上，面對(duì)著全校的師生們演奏，這種心情真是難以形容！
我喜歡“石筍”，我喜歡“石筍”的每一個(gè)人，你也一定會(huì)喜歡它的！
校園的故事作文8
近三年的時(shí)間，我經(jīng)歷了太多。然而至今仍刻骨銘心記在心中的就只有一場(chǎng)籃球比賽了。
那個(gè)夏天好像特別熱。豆大的汗珠似雨滴是的不斷從我的額頭滑到臉頰，再是滾落濺到被太陽(yáng)曬的發(fā)燙的籃球場(chǎng)上，一溜的就化作煙隨著風(fēng)飄散去了。
中場(chǎng)休息時(shí)間，包括我在內(nèi)的五名的臉上都是一片漲紅之色，看看記分牌停在6比13的位置，又看看有些淡淡失落
不禁想起了這兩個(gè)星期的所付出的一切。
當(dāng)老師最近教室說(shuō)我們要和兩屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍X班打一場(chǎng)籃球比賽時(shí)，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。有興奮歡呼地，有搖頭嘆氣地，也有沉默不語(yǔ)的。我屬于這后者，我想著X班的強(qiáng)大，心中不斷的`打出無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)。但在最后我還是抱著“比拼怎么知道”的想法報(bào)了名。猶記得那段時(shí)間艱苦。每天每時(shí)每刻都是在想該如何去打號(hào)這一場(chǎng)球賽，但就在這時(shí)，班主任站課出來(lái)。每節(jié)體育課他都會(huì)暫時(shí)丟下手中的活來(lái)看我們打球，同時(shí)還會(huì)給我們指導(dǎo)。當(dāng)然了，這指導(dǎo)并不是戰(zhàn)術(shù)上的指導(dǎo)，而是告訴我們要團(tuán)結(jié)，再團(tuán)結(jié)。
一幅幅畫(huà)面如電影交卷般在眼前閃過(guò)。心中也漸漸多了一種強(qiáng)烈的渴望，而隨這股渴望涌上心頭，手也不覺(jué)的握成了緊緊的拳。
這是場(chǎng)邊的同學(xué)又傳來(lái)一陣強(qiáng)過(guò)一陣的呼喊聲，頓時(shí)心中又有了勇氣。我們五個(gè)拍了手重新上場(chǎng)。在下半場(chǎng)比賽中，我們變得十分默契起來(lái)，傳接的十分好。隨著球的一次次打板入網(wǎng)以及20號(hào)同學(xué)的一個(gè)罰球命中，我們將比分追至了1分。球權(quán)任在我們手中，隨著球在高哥同學(xué)的手中拋出筐無(wú)情彈出，卻不偏不倚的落砸我的懷中，來(lái)不及多想，抬手，球飛出正中德板的右上角彈入筐中，就這樣比分定格在了23比22。
我想，大概是再也不會(huì)忘了這去賽了吧，因?yàn)樗嬖V我：只要拼搏，一切皆有可能。
校園的故事作文9
校園的故事香樟樹(shù)的影子隱隱綽綽，柏油路上單車劃過(guò)的痕跡猶如歲月的年輪，站在校門(mén)口熟悉的綠蔭下，抬頭仰望，微微瞇著眼。
三年的點(diǎn)滴如相片滾動(dòng)，絲絲縷縷的成長(zhǎng)被賦予向上的蓬勃力量悄然沉淀。步入校園，清風(fēng)送來(lái)萬(wàn)物蘇醒的美好。在晨風(fēng)中迎來(lái)早讀，在早讀中開(kāi)始一天緊張而充實(shí)的生活，這校園的故事，靜好的徜徉，流入每一個(gè)學(xué)生青春和充滿活力的心臟。座位上，年輕的溫度或奮筆疾書(shū)，或托腦沉思，或與同學(xué)打鬧嬉戲。不管怎樣各個(gè)片段串聯(lián)起的都是不可或缺的校園的故事。
那是初一時(shí)一節(jié)體育課，800米，塑膠跑到上一排同學(xué)躍躍欲試。而我，不無(wú)擔(dān)心的望了望整個(gè)操場(chǎng)，暗暗咬牙，“預(yù)備——”我深吸了一口氣，“跑！”，我當(dāng)即沖了出去，長(zhǎng)跑比較耗費(fèi)體力，所以我一直保持勻速。大半圈后，汗水浸濕了頭發(fā)，呼吸愈發(fā)急促，看著身后的人開(kāi)始加速超過(guò)自己，雙腿卻如灌鉛般沉重，心中不時(shí)徘徊著放棄的念頭，擔(dān)心著失敗的恐懼。肩頭被拍了一下，回頭是她永遠(yuǎn)輕松的，笑咪咪的臉。她見(jiàn)我疲倦的樣子，笑著說(shuō)道：“跑的時(shí)候?qū)嵲诓恍芯涂刺欤灰脒�有多少米呀什么的。”她揮揮手，向前跑去，那一瞬，滿是感動(dòng)，盈滿了整個(gè)胸腔。
每每在我困難時(shí)，她總是施以援手，卻依然只是瀟灑的揮揮手，留下一個(gè)矯健的，活潑的身影。眼中只剩下藍(lán)天和白云的歡唱，不再計(jì)較得失，終點(diǎn)線很快出現(xiàn)在眼前。經(jīng)綸，離優(yōu)秀還有20多秒，但是如果不堅(jiān)持下去，又怎么知道自己離成功只幾步之遙了呢？
這，就是校園的故事。堅(jiān)持的汗水和友誼的肥料，伴著麥香味的成長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)校園的故事。
校園的故事作文10
秋天來(lái)了!校園有了很大的變化：紅紅的楓葉一片片地飄落在樹(shù)媽媽的腳下了，蛐蛐在草叢里歡快地唱歌……
最大的變化，就是我們校園里的柿子樹(shù)!柿子樹(shù)上已經(jīng)結(jié)滿了果子，果子成熟了，一個(gè)個(gè)綴滿枝頭，就像點(diǎn)燃的小燈籠。我十分榮幸被選中，成為學(xué)校摘柿子的一名成員。
我們?cè)诖箨?duì)部的組織下興高采烈地來(lái)到柿子樹(shù)旁，聽(tīng)大隊(duì)輔導(dǎo)員朱老師介紹，這棵柿子樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)了六年了，才長(zhǎng)了這么茂盛，并且在門(mén)衛(wèi)師傅的看護(hù)下，它才果實(shí)累累。聽(tīng)了介紹。我們感到這果實(shí)來(lái)之不易，一定要小心翼翼摘果子，保護(hù)好它。
開(kāi)始摘果子了!我先用一只手托著柿子的底部，用另一只手拽著柿子根，輕輕一使勁，柿子便乖乖地跑到我的手里。我拿著柿子左看看、右看看，怎么也看不夠。時(shí)間過(guò)得差不多了，我便依依不舍放進(jìn)箱子里，又接著忙碌起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，我們終于把全部的柿子摘了下來(lái)。最后，我們一起數(shù)了數(shù)，總共有一百三十九個(gè)呢!但可惜的是全校只有這一棵柿子樹(shù)上結(jié)了果子。我想：如果我們校園的果樹(shù)，大家都能來(lái)愛(ài)護(hù)與看管，今年全校還可能有一次大豐收呢!
我愛(ài)秋天!我盼望著明年一個(gè)大豐收的秋天!
校園的故事作文11
時(shí)光荏苒，來(lái)到浦模已經(jīng)兩年了。浦模的校園生活豐富多彩，每天都在演繹著精彩的校園故事，像一朵朵小花，點(diǎn)綴著我的校園生活，最讓我印象深刻的則是去年秋季的運(yùn)動(dòng)會(huì)了。
記得那是秋高氣爽的九月里，我們已做好了充分的準(zhǔn)備，每個(gè)班級(jí)的一份子都躍躍欲試。我們首先進(jìn)行了廣播操比賽，以往每個(gè)同學(xué)懶散的架勢(shì)都早已消失，呈現(xiàn)出的是精神抖擻的七一班，最后，我們班獲得了不錯(cuò)的名次。
接下來(lái)，當(dāng)老師宣布了運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕。還沒(méi)有比賽的運(yùn)動(dòng)員都焦急地等待著各自比賽的時(shí)間。女子800米和男子1000米是考驗(yàn)選手體力和毅力的項(xiàng)目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動(dòng)，但是絕對(duì)比短跑更加讓人感動(dòng)，記得我們班每位同學(xué)都拼盡了全力努力地跑，雖然我們班的同學(xué)并不擅長(zhǎng)跑步，但是在這次長(zhǎng)跑中，我們班拿到了十分不錯(cuò)的成績(jī)，這也少不了班主任的幫助。記得幾乎每位同學(xué)跑步時(shí)，她會(huì)跟著那位同學(xué)一起助跑，每一位同學(xué)都會(huì)受到老師的鼓舞，都會(huì)極力想超越這個(gè)影子，每當(dāng)看到老師吃力的樣子，我十分感動(dòng)，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，我也獲得了立定跳遠(yuǎn)第二名。
所有選手在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出了成績(jī)，賽出了風(fēng)格，發(fā)揚(yáng)了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢(mèng)想，在比賽中創(chuàng)造了更多的美好和輝煌。
這就是我們豐富校園故事中的一件。它讓我感受到了我們班是一個(gè)多么富有凝聚力的集體。聚是一團(tuán)火，散是滿天星。菁菁校園，類似這樣的故事還在延續(xù)，我會(huì)珍惜這段可貴的校園生活，珍惜與同學(xué)老師的情誼，因?yàn)槲乙彩枪适轮械囊粋�(gè)角色。
校園的故事作文12
今天，我們拍攝了校園的故事，在拍攝前，我感到無(wú)比激動(dòng)。
開(kāi)始了，我懷著高興的心情，帶著燦爛的微笑，唱起了修改完的《甜甜的秘密》。唱完后，我們打開(kāi)了爸爸媽媽寫(xiě)給我們一封封深情款款的信。看著父母親手寫(xiě)給我們的信，有的同學(xué)留下了幸福的眼淚；有的同學(xué)嘻嘻笑著；還有的同學(xué)不說(shuō)話，一動(dòng)也不動(dòng)……我看著爸爸給我的信，不禁流下了眼淚，腦子里放出了我與爸爸之間的一部部小電影，爸爸對(duì)我的愛(ài)，在、都在電影里出現(xiàn)。有好多小朋友有特寫(xiě)的鏡頭，有郵信封特寫(xiě)、有信紙?zhí)貙?xiě)、有表情特寫(xiě)，有好幾個(gè)小朋友是表情特寫(xiě)，我是偷偷抹眼淚的，但是沒(méi)有被特寫(xiě)。孫晨瑜、梁佳玥等好幾個(gè)我的朋友，都有特寫(xiě)鏡頭。韓老師和鄭杰、范嘉妮，也有一個(gè)場(chǎng)景特寫(xiě)。
放學(xué)了，同學(xué)們都用著期待的目光看著等待區(qū)內(nèi)，家長(zhǎng)們看著自己的孩子，也會(huì)感到滿滿的幸福。
今天，我非常的、格外的、異常的開(kāi)心和興奮。
校園的故事作文13
教學(xué)樓從這里拔地而起，嶄新的塑膠操場(chǎng)在太陽(yáng)下閃閃發(fā)光，一棵棵樹(shù)環(huán)繞著四周，構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線——這就是我們的集輸小學(xué)，我在這里讀四年級(jí)。
我們學(xué)校有12個(gè)班級(jí)，同學(xué)們非常團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上。 我在這里交了很多好朋友，有遲之見(jiàn)、王佳藝、張奧成。有一次我們?cè)谝黄鹜嬗螒颍Y雪瑞不小心把遲之見(jiàn)的鼻子弄破了，大家非常著急，有些人想止血的方法，有些人不知所措，我趕緊跑到樓上去拿衛(wèi)生紙給遲之見(jiàn)擦擦，然后扶著他到水房洗洗把血止住，大家狠狠地批評(píng)了蔣雪瑞，然后又在一起玩游戲。
由于操場(chǎng)剛剛鋪上了塑膠，我們學(xué)校決定舉行一場(chǎng)男子足球賽四年級(jí)的第一場(chǎng)比賽是跟三班踢，我們班的足球隊(duì)員由于沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，所以以0：3負(fù)給了三班。不過(guò)，正是因?yàn)橛辛诉@次教訓(xùn)，第二、三場(chǎng)比賽，我們分別以1：0和2：0的成績(jī)打敗二班，最精彩的還要屬?zèng)Q賽，我們班的啦啦隊(duì)鼓足了勁，給隊(duì)員們加油吶喊，而足球隊(duì)員一個(gè)個(gè)都活蹦亂跳，生龍活虎，巴不得馬上打敗對(duì)手，一聲哨響，場(chǎng)上隊(duì)員跑動(dòng)了起來(lái)，三班先帶球，想踢進(jìn)球門(mén)，我們隊(duì)不甘示弱，馬上過(guò)去搶球，雙方展開(kāi)激烈的“斗爭(zhēng)”，最后是我們的“神腳”李澤康克服重重困難踢進(jìn)了一球，臺(tái)上的啦啦隊(duì)歡呼起來(lái)，這下三班可急了，于朝成帶球射門(mén)，幸虧我們班的守門(mén)員王杰睿反應(yīng)快，一下子撲出了球。啦啦隊(duì)們把嗓子都喊啞了，我們班的隊(duì)員似乎也更有勁了，一直笑到了最后。又一聲哨響，比賽結(jié)束了，我們班以1：0的成績(jī)戰(zhàn)勝三班，大家都激動(dòng)地跳起來(lái)，一邊鼓掌，一邊歡呼，連一向嚴(yán)肅的孫老師也笑了起來(lái)。
這就是我的學(xué)校，這里的生活豐富多彩，我希望在學(xué)校的生活更加快樂(lè)。
校園的故事作文14
校園里有迷人的四季：柳紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。
想到現(xiàn)在我們由于家庭條件的不斷變好，一個(gè)個(gè)的都把在幾在家里是“小皇帝”“小公主”的一套搬出來(lái)。同學(xué)們發(fā)生一點(diǎn)小摩擦，不先考慮自己對(duì)不對(duì)，二話不說(shuō)就鬧了起來(lái)有的人甚至對(duì)老師大吼小叫的，然而有些不辨黑白的人認(rèn)為酷斃了！然后，逃課、上網(wǎng)、打架……屢屢發(fā)生。為了能上網(wǎng)，不惜把家長(zhǎng)給她的早飯錢(qián)拿去上網(wǎng)；為了等級(jí)升高快一點(diǎn)兒，又不惜犧牲寶貴的上課時(shí)間。難道上網(wǎng)打游戲的時(shí)候，他們沒(méi)想到這錢(qián)是父母早出晚歸的血汗錢(qián)？難道在逃課的時(shí)候，又不會(huì)想到自己是家里唯一的希望？
當(dāng)看到清潔工時(shí)，有些同學(xué)不惜繞遠(yuǎn)路，有些同學(xué)甚至捂著鼻子逃開(kāi)。你們有沒(méi)有想到：也許自己的父母在遭受著同樣的“待遇”，你們有沒(méi)有想過(guò)：難道自己比他們好嗎？難道他們身上這種質(zhì)樸，默默無(wú)聞，無(wú)私的精神不值得自己學(xué)習(xí)嗎？
校園，正因?yàn)橛辛颂煺娴暮⒆觽儯棚@得可愛(ài)；校園，正因?yàn)橛辛思儩嵉睦蠋焸儯棚@得高尚；校園，也正因?yàn)橛辛速|(zhì)樸，默默無(wú)聞的清潔工，這才顯得美麗。
校園的故事，短暫但刻骨銘心。朝夕相處的老師和同學(xué)，依依又不舍，無(wú)聞的清潔工質(zhì)樸而高尚。
這令人回味的校園故事將伴隨著我的成長(zhǎng)，伴隨著四季的變換，伴隨著……
校園的故事作文15
我是個(gè)韓國(guó)籍的孩子。四年前隨爸媽來(lái)到中國(guó)昆山落戶。我先在西灣幼兒園上的一年大班，后到國(guó)際學(xué)讀書(shū)，現(xiàn)已名副其實(shí)地成了小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生。由于我長(zhǎng)期與中國(guó)小朋友一起學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)，我已能講一口標(biāo)準(zhǔn)、流利的中國(guó)普通話。我的語(yǔ)文成績(jī)始終保持在85分以上，作文常被老師評(píng)為 “優(yōu)”等。可媽媽就差勁了，由于生活范圍狹窄，與中國(guó)朋友接觸的機(jī)會(huì)少，至今中國(guó)話還聽(tīng)不大懂，只能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的中國(guó)口語(yǔ)。因此，節(jié)假日媽媽外出購(gòu)物和進(jìn)行社交，常讓我作陪，為她掃除語(yǔ)言障礙。
一個(gè)夏日，我陪媽媽去商廈購(gòu)物，樓上琳瑯滿目的T恤衫吸引住了媽媽。媽媽選中了一種款式新穎的男T恤，一看標(biāo)價(jià)700多元，媽媽搖頭用韓語(yǔ)搖說(shuō)：“太貴了！”我把媽媽的話譯成中文，轉(zhuǎn)告服務(wù)員。服務(wù)員熱情地介紹說(shuō)：“這是鱷魚(yú)名牌，純棉的。”我又“中譯韓”，媽媽聽(tīng)了，欣然買(mǎi)了兩件不現(xiàn)顏色的T恤。爸爸回家穿了，用韓語(yǔ)連聲贊道：“真棒！”
媽媽有時(shí)候到學(xué)校與老師交流我的學(xué)習(xí)情況，也常叫我當(dāng)“翻譯”，我就充當(dāng)“橋梁”和“紐帶”，替他們彼此溝通。此外，學(xué)校里有書(shū)面通知如“告家長(zhǎng)書(shū)”之類，我都準(zhǔn)確、完整地把內(nèi)容告訴爸媽，從沒(méi)誤事。
爸爸看好中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，準(zhǔn)備讓我在中國(guó)學(xué)完直至大學(xué)的全部學(xué)業(yè)，留在中國(guó)創(chuàng)業(yè)，我很愿意這樣做。那時(shí)，媽媽將成為“中國(guó)通”，再也不需要我當(dāng)“翻譯了。”
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