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讀作文

論讀書作文

時(shí)間:2021-02-19 13:13:31 讀作文 我要投稿

論讀書作文10篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的論讀書作文,歡迎大家分享。

論讀書作文10篇

論讀書作文1

  書籍是人類進(jìn)步的階梯。這句話,我一直牢記在心。

  我從小就愛看書,是真的看書。只看圖,不讀字。我小時(shí)看的書很多,但內(nèi)容不怎樣:總是語(yǔ)言表達(dá)不完整,或者一個(gè)內(nèi)容在幾本書里重復(fù)出現(xiàn)。

  說(shuō)到這里,你可能會(huì)問(wèn):為什么內(nèi)容簡(jiǎn)短、單一還看?那是因?yàn)榉饷婧每矗晕也趴吹。一拿到書,我就看插圖,插圖好看我就看,沒(méi)插圖或者插圖不好看,我看都不看。

  我那時(shí)的書都是童話書,童話書圖多,漂亮,我小時(shí)候喜歡的公主裙啊,鉆石呀,或皇冠和寵物什么的那些書上都應(yīng)用盡有,我哪有不看的理由!

  當(dāng)時(shí)的我真是狼吞虎咽。一本200多頁(yè)的書,我不到一小時(shí)就能讀完,讀完之后還不知道內(nèi)容是什么。

  漸漸的,插圖不吸引我的注意力了,我開始看字,然后看字多圖少的,現(xiàn)在,我可以看沒(méi)圖的書了。

  記得前幾天,我翻了翻小時(shí)候的書,就開始想:我為什么要看這些書?這些書不能提高我的寫作水平為什么我還看?

  這樣,一本只有20頁(yè)的書我半個(gè)小時(shí)多才能讀完,看完了還引起了我的構(gòu)思,讓我回味無(wú)窮。

  因?yàn)榧?xì)嚼慢咽,我的寫作水平也漸漸長(zhǎng)高了。

  我細(xì)嚼慢咽過(guò)《故事大王》,但我沒(méi)狼吞虎咽過(guò)它,因?yàn)闆](méi)圖。但我學(xué)會(huì)細(xì)嚼慢咽后,又愛不釋手。

  讀書千萬(wàn)不要狼吞虎咽,那樣會(huì)丟失書中的精華,讀書要細(xì)嚼慢咽才能從中找到書中的精華。

論讀書作文2

  讀書是很重要的,但是古時(shí)候通常只有男生可以接受教育,女生只能待在家里洗衣燒飯,而且也只有男生才可以當(dāng)官。隨著時(shí)代巨輪的轉(zhuǎn)動(dòng),現(xiàn)在的時(shí)代進(jìn)步了,男生和女生都可以接受教育,享受讀書的樂(lè)趣。我喜歡讀書,覺(jué)得讀書是一件非常快樂(lè)的事,不但可以增加知識(shí),還能和別人分享知識(shí),更能運(yùn)用知識(shí)讓自己的生活變得更美好,讀書真是一件一舉多得的好事啊!

  書籍里面有包羅萬(wàn)象的知識(shí),讀也讀不完,學(xué)也學(xué)不完。媽媽常常跟我說(shuō):“書的 種類有很多,有文學(xué)類、自然科學(xué)類、美術(shù)類……等,我們看書不能“偏食”,每一種書都要看,這樣學(xué)問(wèn)才會(huì)淵博!毙液妹恳环N書籍我都非常喜歡看。不然,一定會(huì)讀得十分痛苦,就像叫我吃苦瓜一樣,想到就想反胃。

  俗話說(shuō):“開卷有益!焙芏嗳硕颊J(rèn)為只要看書,都是對(duì)自己有幫助 的。但是這是一種錯(cuò)誤的觀念,因?yàn)楝F(xiàn)在時(shí)代不同了,以前的書幾乎每本都是好書,但是現(xiàn)在的書,有的看了不但對(duì)自己沒(méi)有幫助,還會(huì)害了自己,像言情小說(shuō)、刀光劍影血淋淋的武俠小說(shuō)……等。孟子說(shuō):“盡信書不如無(wú)書!弊x一本壞書,還不如不要讀書的好。

  多看書固然可 以得到很多好處,不過(guò),我們一定要慎選書籍,才是上上之策。不然,一不小心,就有可能會(huì)被“書”給害慘了。如果我們分辨不出書的好壞,可以請(qǐng)師長(zhǎng)和家長(zhǎng)來(lái) 協(xié)助,他們?yōu)槲覀兲暨x的書,一定是優(yōu)良的書籍。所謂“積學(xué)以儲(chǔ)寶”,希望大家能多看好書,好讓自己成為一個(gè)滿腹經(jīng)綸的人,并且是因?yàn)橄矏鄱詣?dòng)自發(fā)看,絕 對(duì)不是為某人或是某事而看?春脮梢宰屛彝舨挥淇斓氖,也能讓我精神百倍,更能帶給我無(wú)窮盡的樂(lè)趣,我喜愛讀書,也期望大家和我一樣盡情的沉浸在浩瀚的書海里。

論讀書作文3

  最近,某六年級(jí)的學(xué)生在面對(duì)父母建議他多讀書時(shí)驕傲地說(shuō)出了這樣一句話:“我不讀書,成績(jī)照樣比大部分人好!边@種認(rèn)知明顯是錯(cuò)誤的。

  首先,當(dāng)一本好書走入我們的內(nèi)心,會(huì)潛移默化地改變我們。書往往能陶冶性情。比如,在讀完《魯濱遜漂流記》后,我們感受到了魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)和機(jī)智,讓我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)也愈加堅(jiān)強(qiáng),更能隨機(jī)應(yīng)變。還有些書,也許不能直接告訴我們什么。但優(yōu)美的句子和細(xì)致的描寫能使我們的言行舉止發(fā)生改變,使我們更容易發(fā)現(xiàn)生活中的美。

  其次,閱讀可以幫助我們積累素材和方法。我們?cè)趯W(xué)習(xí),玩耍,甚至旅游,都會(huì)遇到不懂的東西。一般會(huì)有人幫你講解。如果你能自己在書中找到答案,那又是何等的自豪和喜悅。這還能使我們對(duì)知識(shí)的理解更深刻。積累總會(huì)幫到我們。我的哥哥長(zhǎng)期看書,積累了許多東西。在一次考試中,他答出了很多人都沒(méi)答出來(lái)的題,超過(guò)了許多人,這和他豐厚的積累脫不開關(guān)系。

  最后,閱讀對(duì)成績(jī)有改變,前文中提到的同學(xué)確實(shí)很有天賦,但只是在小學(xué)的好成績(jī)并不能說(shuō)明什么。再往上升,我們會(huì)遇到更復(fù)雜,更繁多的題目。這就需要我們有迅速的閱讀能力,精準(zhǔn)的信息提取能力。而看書正好可以鍛煉這些能力。同時(shí),像我的哥哥一樣,豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備可以讓我們?cè)谇姘俟值脑囶}中脫穎而出。這是我們成績(jī)的保障。比如古代的呂蒙,在經(jīng)過(guò)孫權(quán)的教導(dǎo)后認(rèn)真看書,讓別人刮目相看,最終成為為了一名偉大的戰(zhàn)略家?梢姇鴮(duì)我們成長(zhǎng)的重要性。

  所以,“讀書須用意,一字值千金”。讀書不需要?jiǎng)e人提醒,而是自己要認(rèn)真地讀。當(dāng)你在讀書中得知識(shí)時(shí),也會(huì)得到快樂(lè)。

論讀書作文4

  如今現(xiàn)在的中國(guó)大多數(shù)孩子從小都是以讀書為主。然而,這也表現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)文化的重視,在全世界中能有百分之二十孩子是喜歡真正是不被家長(zhǎng)強(qiáng)迫而讀書的,那已經(jīng)是很不錯(cuò)了。甚至一些人們所稱學(xué)霸的孩子們,他們都不是想要讀書的,大多數(shù)都是父母的強(qiáng)求。

  如果我問(wèn)眾多家長(zhǎng)你們?yōu)槭裁醋尯⒆幼x書?“為了讓他們長(zhǎng)大以后有更好的事業(yè);長(zhǎng)大以后有出息;能過(guò)上好日子。”我想這應(yīng)該就是眾多家長(zhǎng)讓孩子讀書的原因所在吧!但是各位家長(zhǎng)你們認(rèn)真想過(guò)嗎?只要好好讀書讀書就能過(guò)上好日子嗎,這也是未必的。不會(huì)讀書他們可以憑借至極的能力去生活;畹靡粯雍煤玫,甚至比那些讀了書的學(xué)霸還要有出息。這是為什么,這是因?yàn)樗麄冇性谏鐣?huì)生存的本事。所以不要把讀書和社會(huì)放在一起,這兩者之間的關(guān)系完全不是一碼事。

  我來(lái)舉一個(gè)列子:“在一家餐館里面,有兩位打工者,一個(gè)是大學(xué)生,一個(gè)是中學(xué)都沒(méi)讀完的打工仔,那個(gè)大學(xué)生沒(méi)有自理能力,而打工仔卻十分的勤勞。”如果你是這家餐廳的老板你會(huì)選擇哪一個(gè)人呢?我相信眾多家長(zhǎng)會(huì)選擇哪個(gè)打工仔。在這個(gè)列子中那個(gè)有大學(xué)生和打工仔的學(xué)籍的相差簡(jiǎn)直就是天壤之別,那這個(gè)大學(xué)生再怎么怎么讀書在這家餐廳的老板眼里有用嗎?難道老板他會(huì)選擇大學(xué)生嗎?然而這是不可能的,老板他留一個(gè)不會(huì)做事的書生,留在他的餐廳里做什么?白吃白喝的養(yǎng)著他嗎?

  那我們把眼光放遠(yuǎn)一些:那個(gè)大學(xué)生他可以繼續(xù)考級(jí)頂多成為一個(gè)碩士,當(dāng)一個(gè)人大學(xué)教授【這是有這種條件的才可以】,那如果說(shuō)這位大學(xué)生家里沒(méi)錢,那這位大學(xué)生活得會(huì)怎樣?只能說(shuō)是“不可想象”他的生活慘不能睹;再說(shuō)說(shuō)那位打工仔,他可以憑自己的雙手,先從小餐館坐起,然后再攢錢開飯店,在日積月累就可以開公司了。然而這位打工仔變成了一個(gè)公司的總理,想想這位打工仔的命運(yùn)會(huì)更發(fā)生如此之大的變化。

  如果一個(gè)書呆子,他沒(méi)有一定的家庭條件,不勤勞。他會(huì)活的怎樣?

  不是我反對(duì)讀書,讀書應(yīng)該是有天賦,適合讀書的人才是為讀書而生的。如果把不適合讀書一位將來(lái)有大成就的人在家長(zhǎng)的強(qiáng)行逼迫下讀書,應(yīng)該是不回取得多大的成就的。然而這位家長(zhǎng)也就毀了這個(gè)孩子的未來(lái),讀書是好事,但是并不能強(qiáng)迫。

  誰(shuí)說(shuō)不讀書就沒(méi)有好日子過(guò),三百六十行,行行出狀元。并非讀書一條路不可。

  人生南北多歧路。將相神仙,也要凡人做。百代興亡朝復(fù)暮,江風(fēng)吹倒前朝樹。功名富貴無(wú)憑據(jù)。費(fèi)盡心情,總把流光誤。濁酒三杯沉醉去,水流花謝知何處。

論讀書作文5

  心境不同,體會(huì)也就不同。這就好比一杯咖啡,不愛喝咖啡的人,說(shuō)咖啡苦澀;而愛喝咖啡的人,卻說(shuō)咖啡香濃。

  讀書亦是如此。不愛讀書的人正如同不會(huì)品咖啡的人一樣,只知其苦,不知其樂(lè)。愛讀書的人則如同會(huì)品咖啡的人一樣,能品出其韻味,進(jìn)入樂(lè)之境。那么,如何才能達(dá)到讀書樂(lè)之境呢?

  首先,要忘掉苦境。假如忘不了苦,那么就無(wú)法在體會(huì)到真正意義上的樂(lè)。當(dāng)今的學(xué)生,大多說(shuō)讀書苦。誠(chéng)然,考試與升學(xué)的壓力,扼殺了學(xué)生讀書的興趣;但學(xué)生不會(huì)從讀書中找到樂(lè)趣,也是不爭(zhēng)的事實(shí)。古人讀書,大多搖頭擺腦,樂(lè)此不倦;今人讀書,大多愁容滿面,見書生厭。古今讀書之心境為什么有如此之差異?不能否認(rèn)的原因之一,就是當(dāng)今的'快節(jié)拍生活無(wú)法讓人靜下心來(lái)好好念書。長(zhǎng)此以往,看到書就心煩氣躁,但我認(rèn)為,這絕對(duì)不是根本的原因,根本原因是我們這批新新人類的“心境”出了問(wèn)題。

  其次,心不凈,則難成事。不是讀書苦,而是我們無(wú)法扼制那顆動(dòng)蕩不定的心。當(dāng)今豐富多彩的娛樂(lè)生活早已俘虜了我們的心。與娛樂(lè)相比,讀書當(dāng)然是苦的。另外,讀書之悲苦,是因?yàn)槲覀兊男奶蛲资赖墓A终Z(yǔ)堂先生曾在《論讀書》一文中說(shuō):“讀書本旨湮沒(méi)于求名利之心中,可悲!弊x書本是無(wú)功利的。帶著功利之心讀書,讀書還會(huì)有樂(lè)趣嗎?還是林老說(shuō)得好“讀書本是一種心靈的活動(dòng)”。因此,快樂(lè)讀書的前提就是要安頓好那顆動(dòng)蕩不定的心。

  第三,最重要的是,要用自己的生命去閱讀。唯其如此,讀書之樂(lè)境才會(huì)如那“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”一樣,豁然明朗。我以為,讀書應(yīng)當(dāng)只有兩種方式。一種是用自己的眼睛來(lái)讀書,這是低級(jí)的閱讀。另一種就是用生命來(lái)讀書,這才是真正的讀書。也只有用生命來(lái)讀書的人,才算得上是真正會(huì)讀書的人,此刻,讀書不是負(fù)擔(dān),而是享受生活了。

  其實(shí),暢游書海,我們的生命才會(huì)視通萬(wàn)里,思緒千載,心游萬(wàn)仞,精騖八極。在書中,我們可以與自然對(duì)話,與社會(huì)對(duì)話,與大師對(duì)話;上至天文下至地理,中外古今,我們無(wú)所不去。在書中,我們可以了解荷馬與巴爾扎克,了解雨果與華茲華斯,了解了盧梭與康德。在書中,我們會(huì)認(rèn)識(shí)孔子和莊子,認(rèn)識(shí)屈原和文天祥。最重要的是,通過(guò)讀書,我們的人格得到了完善,思想得到了升華,乃至可以成為大師——沒(méi)有一個(gè)大師不是書滋潤(rùn)出來(lái)的。

  當(dāng)然,讀書也不會(huì)是一路順風(fēng)的,“半空墜”是常有的事情。如今的我們太怕考試分?jǐn)?shù)低,太怕輸,太怕老師和父母失望的眼神,太怕孤單。我認(rèn)為,分?jǐn)?shù)大多與讀書無(wú)關(guān),分?jǐn)?shù)低絕不是因?yàn)闀x得太多,而是讀得太少。

  假如,書是帆,良好的心境是風(fēng),那么,讀書之樂(lè)便是那探險(xiǎn)的遠(yuǎn)航之船了……

論讀書作文6

  懵懂的我踏進(jìn)初中的大門,心中的敬佩感和驕傲感油然而生,但是,剛剛升入初中,難免會(huì)有些不適應(yīng),心情很沉重,總是在想要怎么做才好,要怎么掌握每一科的知識(shí)。

  初中并不像小學(xué)那么簡(jiǎn)單,在初中要學(xué)好每一課才有可能考上重點(diǎn)高中,否則只能在那種普通高中徘徊。與小學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科截然不同。作業(yè)量增多了,要記的知識(shí)增多了。我的腦子一時(shí)接受不了,我開始擔(dān)心了……

  有時(shí),我甚至覺(jué)得自己根本不可能學(xué)好,我不知道要怎么辦了,我有時(shí)想要放棄,說(shuō)做一個(gè)普普通通的打工妹,別讀書了,讓自己放輕松吧,但是又想想自己可能會(huì)辜負(fù)很多人對(duì)我的期望,我不得不重新拾起課本,在無(wú)奈中學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己厭倦了學(xué)習(xí),我開始害怕了……

  每當(dāng)拿起各科的作業(yè),總是要在紙上“唰唰唰”寫個(gè)不停,我開始煩了,每天的作業(yè)總是一堆一堆的,還要加上家庭作業(yè),我還不能一下子承受這么多,我作業(yè)經(jīng)常做到很晚,經(jīng)常想把作業(yè)放著,讓老師好好罵罵我,但是,我并沒(méi)有,因?yàn)槲也幌刖痛朔艞。我又一次認(rèn)為自己已經(jīng)沒(méi)希望了,我開始恐懼了……

  現(xiàn)在,我不由自主的想到自己的將來(lái),我想,現(xiàn)在不努力,后果會(huì)怎么樣,我連忙打斷這種想法,不敢想象下去,我忽然意識(shí)到自己的危險(xiǎn)性,我連忙在即將闖紅燈的時(shí)候,踩緊了油門,不肯松懈,不讀書,就等于一個(gè)廢人,你做什么都等于白做,但是,我也未必不是個(gè)廢人,因?yàn)槲疫不敢肯定自己的將來(lái),但是,無(wú)論將來(lái)是怎么樣的,我都能做到問(wèn)心無(wú)愧。

論讀書作文7

  “萬(wàn)般皆下品,惟有讀書高!

  如果沒(méi)有書,就沒(méi)有古埃及、古巴比倫、古印度和古代中國(guó)的文明;如果沒(méi)有書,就沒(méi)有華夏燦爛的五千年文明;如果沒(méi)有書,人類就失去了支柱,沒(méi)有了靈魂。獸骨到獸皮,竹簡(jiǎn)到白紙,不知過(guò)了多少年,才有了我們今天所看到得書。一本本知識(shí)豐富的書,飽含著無(wú)限美好的文字,敘寫了無(wú)限美好的文字,了無(wú)數(shù)壯麗的詩(shī)篇。它指引著我們前行的方向,教給我們做人的道理。

  “冰凍三尺,非一日之寒!闭缍鸥λf(shuō)“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”。讀書靠的是堅(jiān)強(qiáng)的意志,執(zhí)著的熱情?鬃邮植会尵恚腥A才有這位大名鼎鼎的教育家和儒家創(chuàng)始人。魯迅正是用別人的休息時(shí)間加緊學(xué)習(xí),才成為中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的先鋒。

  現(xiàn)實(shí)當(dāng)中,有不少人條件優(yōu)越,卻白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。長(zhǎng)大后才感到“書到用時(shí)方恨少”;有些人買了一大堆書,只作擺設(shè),從不閱讀,最終一無(wú)所獲;還有些人,像是在讀書,卻讀的是壞書、邪書,結(jié)果受到不良影響,甚至走上犯罪之路?磥(lái)我們要讀書,還必須要有選擇地讀書。

  為了充分利用時(shí)間,發(fā)揮效率,有的書可以瀏覽,有的書就要細(xì)讀。這樣才能從書中悟出道理,發(fā)現(xiàn)書中的“黃金”;讀到動(dòng)情時(shí),還要學(xué)會(huì)把自己的感受寫下來(lái),這樣不僅有助于加深理解,還能提高寫作能力。

  朋友,認(rèn)真讀書吧!讀書好,多讀書,讀好書。

論讀書作文8

  談到讀書,我們首先應(yīng)該建立一種正確的讀書觀。

  為什么要讀書?一切書籍都不外乎是人類對(duì)于自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象的說(shuō)明,都不外乎是人類進(jìn)行生產(chǎn)斗爭(zhēng)和階級(jí)斗爭(zhēng)的總結(jié)或工具;同時(shí)我又才知道我們讀書不應(yīng)該是為了旁的,而應(yīng)該主要地是為了用前人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)提高自己,武裝自己,以便去繼續(xù)征服自然與改造社會(huì)。

  讀書可以作為消遣,可以作為裝飾,也可以增長(zhǎng)才干。

  孤獨(dú)寂寞時(shí),閱讀可以消遣。高談闊論時(shí),知識(shí)可供裝飾。處世行事時(shí),知識(shí)意味著才干。懂得事務(wù)因果的人是幸運(yùn)的。有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人雖能夠處理個(gè)別性的事務(wù),但若要綜觀整體,運(yùn)籌全局,卻唯有學(xué)識(shí)方能辦到。

  讀書太慢的人馳惰,為裝潢而讀書是欺人,完全按照書本做事就是呆子。

  求知可以改進(jìn)人性,而經(jīng)驗(yàn)又可以改進(jìn)知識(shí)本身。人的天性猶如野生的花草,求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。學(xué)問(wèn)雖能指引方向,但往往流于淺泛,必須依靠經(jīng)驗(yàn)才能扎下根基。

  狡詐者輕鄙學(xué)問(wèn),愚魯者羨慕學(xué)問(wèn),聰明者則運(yùn)用學(xué)問(wèn)。知識(shí)本身并沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它,運(yùn)用的智慧在于書本之外。這是技藝,不體驗(yàn)就學(xué)不到。

  讀書的目的是為了認(rèn)識(shí)事物原理。為挑剔辯駁去讀書是無(wú)聊的。但也不可過(guò)于迷信書本。求知的目的不是為了吹噓炫耀,而應(yīng)該是為了尋找真理,啟迪智慧。

  書籍好比食品。有些只須淺嘗,有些可以吞咽,只有少數(shù)需要仔細(xì)咀嚼,慢慢品味。所以,有的書只要讀其中一部分,有的書只須知其梗概,而對(duì)于少數(shù)好書,則應(yīng)當(dāng)通讀,細(xì)讀,反復(fù)讀。

  有的書可以請(qǐng)人代讀,然后看他的筆記摘要就行了。但這只應(yīng)限于不太重要的議論和質(zhì)量粗劣的書。否則一本書將像已被蒸餾過(guò)的水,變得淡而無(wú)味了。

  讀書使人充實(shí),討論使人機(jī)敏,寫作則能使人精確。

  因此,如果有人不讀書又想冒充博學(xué)多知,他就必須很狡黠,才能掩人耳目。如果一個(gè)懶于動(dòng)筆,他的記憶力就必須強(qiáng)而可靠。如果一個(gè)人要孤獨(dú)探索,他的頭腦就必須格外銳利。

  讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密,物理學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人高尚,邏輯修辭使人善辯?傊,“知識(shí)能塑造人的性格”。

  不僅如此,精神上的各種缺陷,都可以通過(guò)求知來(lái)改善——正如身體上的缺陷,可能通過(guò)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來(lái)改善一樣。例如打球有利于腰背,射箭可擴(kuò)胸利肺,散步則有助于消化,騎術(shù)使人反應(yīng)敏捷,等等。同樣道理,一個(gè)思維不集中的人,他可以研習(xí)數(shù)學(xué),因?yàn)閿?shù)學(xué)稍不仔細(xì)就會(huì)出錯(cuò)。缺乏分析判斷的人,他可以研習(xí)而上學(xué),因?yàn)檫@門學(xué)問(wèn)最講究細(xì)瑣的辯證。不善于推理的人,可以研習(xí)法律案例。如此等等。這種心靈上的缺陷,都可以通過(guò)學(xué)習(xí)而得到改善。

論讀書作文9

  讀書足以怡情,足以XX,足以長(zhǎng)才。其怡情也,最見于獨(dú)處幽居之時(shí);其傅彩也,最見于高談闊論之中;其長(zhǎng)才也,最見于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié),然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃,則舍好學(xué)深思者莫屬。讀書費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰,文采藻飾太盛則矯,全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補(bǔ)天然之不足,經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足,蓋天生才干猶如自然花草,讀書然后知如何修剪移接;而書中所示,如不以經(jīng)驗(yàn)范之,則又大而無(wú)當(dāng)。有一技之長(zhǎng)者鄙讀書,無(wú)知者羨讀書,唯明智之士用讀書,然書并不以用處告人,用書之智不在書中,而在書外,全憑觀察得之。讀書時(shí)不可存心詰難作者,不可盡信書上所言,亦不可只為尋章摘句,而應(yīng)推敲細(xì)思。書有可淺嘗者,有可吞食者,少數(shù)則須咀嚼消化。換言之,有只須讀其部分者,有只須大體涉獵者,少數(shù)則須全讀,讀時(shí)須全神貫注,孜孜不倦。書亦可請(qǐng)人代讀,取其所作摘要,但只限題材較次或價(jià)值不高者,否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾、淡而無(wú)味矣。

  讀書使人充實(shí),討論使人機(jī)智,筆記使人準(zhǔn)確。因此不常作筆記者須記憶特強(qiáng),不常討論者須天生聰穎,不常讀書者須欺世有術(shù),始能無(wú)知而顯有知。讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯:凡有所學(xué),皆成性格。人之才智但有滯礙,無(wú)不可讀適當(dāng)之書使之順暢,一如身體百病,皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球利睪腎,射箭利胸肺,慢步利腸胃,騎術(shù)利頭腦,諸如此類。如智力不集中,可令讀數(shù)學(xué),蓋演題須全神貫注,稍有分散即須重演;如不能辨異,可令讀經(jīng)院哲學(xué),蓋是輩皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物闡證另一物,可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷,皆有特藥可醫(yī)。

論讀書作文10

  顏真卿說(shuō):“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲!弊x書對(duì)人究竟有什么重要性呢?

  閱讀可以校正人生觀。20xx年的娛樂(lè)圈可以說(shuō)是風(fēng)起云涌,短短一年時(shí)間中,多位明星因涉毒翻船,“壓力太大、缺少靈感”等借口撲面而來(lái)。我認(rèn)為這一切的原因就是讀書太少。劉向有一句話說(shuō):“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”是的,書是人們的精神良藥,通過(guò)閱讀,你能夠與先賢們談古論今,能夠與文人墨客煮酒論詩(shī),能夠從無(wú)數(shù)反面的故事中吸取教訓(xùn),增長(zhǎng)見識(shí),形成具有正面導(dǎo)向的人生觀。

  閱讀可以開闊視野。人們都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶,而想要從這扇窗戶看見更廣闊的世界,最重要的途徑之一就是豐富自己的閱讀量。文學(xué)家魯迅在《雜說(shuō)青年》中提到“愛看書的青年,大可以看看本書以外的書”,點(diǎn)明了閱讀量對(duì)一個(gè)人的視野、見識(shí)有很大影響。

  閱讀可以提高修養(yǎng)。法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò):“書籍是造就靈魂的工具。”當(dāng)你真正地靜下心來(lái)研讀一本書時(shí),你的內(nèi)在修養(yǎng)、品性、談吐都會(huì)有很大提升,會(huì)給人一種寧?kù)o、一種淡然,對(duì)于性格上的一些缺點(diǎn)可以得到修正,讓人在對(duì)待各種事物上更加從容、淡定。

  英國(guó)文學(xué)家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!鄙罾餂](méi)有書籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書籍就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。如果一個(gè)人的生活中沒(méi)有閱讀,那他就好比一個(gè)沒(méi)有靈魂、任人擺布的木偶。當(dāng)你靜下心來(lái)認(rèn)真研讀一本書時(shí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn),閱讀是人生不可缺少的一部分。

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