我讀懂了快樂(lè)作文精選15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我讀懂了快樂(lè)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我讀懂了快樂(lè)作文1
真正的快樂(lè)是內(nèi)在的，它只有在人類的心靈里才能發(fā)現(xiàn)。
——題記
快樂(lè)是什么？誰(shuí)也無(wú)法完滿地解釋清楚，因?yàn)椴煌娜擞胁煌目鞓?lè)，不同的境遇對(duì)快樂(lè)有不同的思考。
當(dāng)你舉目無(wú)親、孤立無(wú)助的時(shí)候，周圍的人向你伸出援助之手，這時(shí)，感激是一種快樂(lè)。
當(dāng)你生病時(shí)，親朋好友來(lái)看你，送上一束鮮花，幾句問(wèn)候，你也許會(huì)感動(dòng)。因?yàn)�，關(guān)懷是一種快樂(lè)。
當(dāng)你為希望小學(xué)捐了一元錢，當(dāng)你為災(zāi)區(qū)的孩子送上一本書(shū)，你也許會(huì)很充實(shí)。因?yàn)�，給予是一種快樂(lè)。
一個(gè)學(xué)生認(rèn)為放假是快樂(lè)，一個(gè)乞丐認(rèn)為有錢是快樂(lè)，一個(gè)盲人認(rèn)為能看見(jiàn)光明是快樂(lè)，一個(gè)富翁認(rèn)為有一個(gè)真正關(guān)心他而不是出于某種目的的朋友是快樂(lè)。
世界上有那么多快樂(lè)，而我認(rèn)為，唯獨(dú)那種發(fā)自內(nèi)心深處自然而又單純的情感才是真正的快樂(lè)。
記得媽媽曾告訴我：“她小時(shí)候誰(shuí)家結(jié)婚分四粒喜糖是難得的喜事，兄弟姐妹一人一粒�；ɑňG綠的糖紙漂亮極了，剝?nèi)ニ烟欠胚M(jìn)嘴里慢慢咀嚼，那滋味真甜，每每吃完喜糖，媽媽總把那些糖紙展平放在厚厚的書(shū)里，一有空兒便拿出來(lái)看看，她那份純真的快樂(lè)深深地感染了我。
從這一刻起，我明白了。其實(shí)，快樂(lè)就源于我們內(nèi)心深處最本心的感動(dòng)，只要我們不茍求世界、不茍求他人、不抱怨現(xiàn)實(shí)。不要幻想十全十美，太趨于完美，往往就不會(huì)完美，因?yàn)樯倭艘环蓓樒渥匀坏臑⒚撆c快樂(lè)，多了一道刻意追求的痕跡與創(chuàng)傷。
有些快樂(lè)，或太狂放不羈，或剛烈頑強(qiáng)，抑或充滿牽強(qiáng)，而我們需要的，不過(guò)是心靈深處自然會(huì)心的快樂(lè)。
快樂(lè)，它不需要用華麗的詞藻來(lái)修飾，它就是從心靈深處迸發(fā)的簡(jiǎn)單的感覺(jué)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)透過(guò)心靈去了解它，感悟它。要明白：“保留在安適、恬淡的心靈空間里的快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)！”
我讀懂了快樂(lè)作文2
歡樂(lè)能夠催人上進(jìn)，歡樂(lè)能夠讓人身心健康，歡樂(lè)能夠改變?nèi)说木衩婷病?/p>
暑假中，學(xué)校組織我們?nèi)ハ牧顮I(yíng)，來(lái)到鄉(xiāng)村去體驗(yàn)生活，我真正體會(huì)到了歡樂(lè)的意義所在。
7月的一天，陽(yáng)光明媚，我們北苑小學(xué)的全體師生，懷著愉快的心境和不怕苦不怕累的精神，在教師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了鄉(xiāng)村小學(xué)——尚湖小學(xué)安營(yíng)扎寨，開(kāi)始了為期4天的夏令營(yíng)生活。
告別了喧囂的城市，卸下了沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，欣賞著郊外自然秀麗的風(fēng)光，與蜻蜓、蝴蝶為伍，與青山、綠水相伴，的確是件令人愉快的事。同學(xué)們同吃同住，一齊參加各種活動(dòng)，在勞動(dòng)中體驗(yàn)著平日學(xué)校生活感受不到的歡樂(lè)。
歡樂(lè)好似一篇優(yōu)美的文章，其實(shí)要讀懂歡樂(lè)并不難，只要我們留心周圍，熱愛(ài)生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中處處都有歡樂(lè)。下頭我就來(lái)告訴大家一些我讀懂的歡樂(lè)秘訣：
其一，歡樂(lè)就是要輕簡(jiǎn)便松地度過(guò)每一天。高高興興地去應(yīng)對(duì)每一件事。例如應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，你只要每一天上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，下課后與同學(xué)們聊聊天、做做游戲。晚上回家立刻預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課。事情都做好了，就放松地去玩一下，即使是考試，你也不用怕了，相信自我必須能簡(jiǎn)便地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，取得好成績(jī)就更歡樂(lè)了。
其二，歡樂(lè)就是看到別人歡樂(lè)，自我也歡樂(lè)。多看一些優(yōu)秀的電視娛樂(lè)節(jié)目，能夠讓你心境愉悅，笑口常開(kāi)；多找別人的優(yōu)點(diǎn)，寬容別人，也會(huì)讓你感到歡樂(lè)；當(dāng)你和朋友走在一齊的時(shí)候，能夠說(shuō)說(shuō)幽默的笑話或趣味的話語(yǔ)，讓他們開(kāi)心起來(lái)，歡樂(lè)起來(lái)，而這時(shí)你也就會(huì)歡樂(lè)了。
其三，俗話說(shuō)得好：“幫忙別人，歡樂(lè)自我。”歡樂(lè)就是助人為樂(lè)。當(dāng)他人遇到困難時(shí)你幫忙他解決了，你的心境就會(huì)感到格外地簡(jiǎn)便。雖然你沒(méi)有得到其他物質(zhì)上的回報(bào)，可是你那顆善良的心已經(jīng)在茁壯成長(zhǎng)。別人也會(huì)給你很高地評(píng)價(jià)，聽(tīng)到別人贊賞的話語(yǔ)，你的心境會(huì)無(wú)比地喜悅。
當(dāng)然，歡樂(lè)秘訣不只是這些，還有更多的秘訣需要我們大家去挖掘、去尋找。
我讀懂了快樂(lè)作文3
人生，就像蝴蝶，美麗一次，飛舞一次。
——題記
于蝶，我總有一種過(guò)分的精神依賴，總把它當(dāng)作精神向?qū)В兄x一路有蝶相伴。
楊春三月，春天的氣息越發(fā)濃了，春風(fēng)吹佛的綠野之上，偶爾冒出或黃或粉的翩翩身影。給還依然寂靜的大地，添上一筆活潑的色彩，看著蝴蝶在在早春還稀少的花間飛來(lái)飛去，心中總會(huì)有無(wú)以名狀的感動(dòng)，為那弱小但堅(jiān)強(qiáng)的倩影而感動(dòng)！
看著它，思緒漸漸被拉回五年前。那時(shí)偶然抓得一只蝴蝶，生得十分美麗，色彩鮮艷的雙翅還長(zhǎng)著花斑，頓時(shí)覺(jué)得驚奇，便抓著它在兩指之間觀賞，它的大力掙脫卻使我震驚，許是沒(méi)有想到還沒(méi)有一節(jié)手指大小的它會(huì)發(fā)出那么大的力來(lái)掙扎！明明那么渺小，卻對(duì)自由那么向往，我怔神時(shí)，它就靈活的從指間逃脫，不留蹤跡！
從那時(shí)起，我對(duì)蝴蝶就已改觀，而真正的敬佩還是源于六年級(jí)的一堂生物課。
我不知道的，從一只毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)到一只美麗的蝴蝶，要那么漫長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，生物課上，對(duì)于課本上蝴蝶的知識(shí)我呆住了，當(dāng)我們還在揮霍著鮮活的生命時(shí)，有多少只毛毛蟲(chóng)在為變成蝴蝶而努力著，而痛苦著，又有多少只蝴蝶在珍惜它那少得可憐的光陰？我們還有什么資格揮霍！
自此，對(duì)于生命我變感悟了些許，但我又有了更深的理解。
短暫的生命，蝴蝶可以盡情的飛舞，沒(méi)有哀嘆時(shí)光短暫它在用它的生命起舞，去留下美麗的印記，用他的一生起舞，至少不留遺憾！此情此景，看到蝴蝶的飛舞，便想到自己，“生命永遠(yuǎn)沒(méi)有第二次的機(jī)會(huì)，所以更要珍惜，去用有限的光陰打造一個(gè)屬于自己的時(shí)代，不能畏縮，結(jié)果并不重要，享受的只是過(guò)程！”我在蝴蝶的身上便得到如斯啟示。
又是一個(gè)春天，但卻沒(méi)有去年的蝴蝶了。生命便是這樣，逝去的無(wú)法再得到。深切感悟到，我們就應(yīng)該如同蝶一般，飛舞一次，美麗一次，至少帶到暮年老去，不會(huì)后悔，沒(méi)有遺憾！
感謝，一路有蝴蝶相伴懂得了生命的真諦。
我讀懂了快樂(lè)作文4
清晨，我們?nèi)姨ど狭饲巴斃实穆猛尽０嗽碌奈鞑兀?yáng)熾熱。在這樣一個(gè)干燥的環(huán)境中，我將要去尋找歡樂(lè)、探索歡樂(lè)、發(fā)現(xiàn)歡樂(lè)，因?yàn)槠饺绽锓敝赜謫握{(diào)的學(xué)習(xí)生活，使我感到疲憊和煩惱。
汽車行駛在山村小路上，樹(shù)木一排一排地被拋在腦后，白云在我們頭頂上飄來(lái)飄去，可它們都沒(méi)能勾起我的歡躍之情。就在我有些失望的時(shí)候，一個(gè)不貼合時(shí)代要求的小村子映入我的眼簾，引起我的注意。
村中的房子全部是用泥巴堆起來(lái)的，透過(guò)敞開(kāi)的大門(mén)，我看到屋里除了炕、桌子、椅子等一些最基本的日用品，什么也沒(méi)有。屋門(mén)前一群女孩子坐在地上說(shuō)說(shuō)笑笑，一群男孩子則拿著樹(shù)枝一樣的“武器”在“打仗”。
如果說(shuō)我過(guò)著比他們好100倍的日子都感覺(jué)不歡樂(lè)的話，那他們的日子究竟會(huì)有多么的難熬啊！我十分可憐這群山村里的`孩子，就懷著一顆同情的心，帶上我從北京準(zhǔn)備好的禮物，走近了他們。
不出我所料，孩子們的生活的確很艱苦，看到了這種情景，我迫不及待地發(fā)給每位孩子兩塊糖和一支鉛筆。分到禮物的孩子，把禮物左看右看，其中有一位個(gè)子較矮的男生包開(kāi)了一顆草莓味的糖果，含了一會(huì)。等他把那課糖吃完后，他高興地對(duì)大家說(shuō)：“嗨！嘀咕嘀咕（幾句我聽(tīng)不懂的藏語(yǔ)）……”他的話音剛落，所有的孩子立刻拿起手中的糖，剝開(kāi)塞到嘴里。他們個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑，好似一朵朵淀放的花！
我很是不解，為什么他們這么艱苦還這么高興呢？一個(gè)可愛(ài)的小女孩回答了我的問(wèn)題：她用手指指嘴里的糖，伸出了大拇指，并沖我甜甜地笑了笑，她是在告訴我，這塊糖很甜，他們十分喜歡，所以才那么高興。
孩子們的表現(xiàn)使我深思：一塊小小的、普通的糖果都能讓孩子們感到滿足、幸福、歡樂(lè)！比起他們，我們還有什么資格不知足，說(shuō)沒(méi)有幸福、歡樂(lè)呢？就像那天晚上我看詞典里說(shuō)的：歡樂(lè)就是感到幸�；驖M意。感到，僅有用心才會(huì)感到。用心去發(fā)現(xiàn)，用心去體會(huì)，歡樂(lè)永遠(yuǎn)屬于你！
我讀懂了快樂(lè)作文5
歡樂(lè)能夠催人上進(jìn)，歡樂(lè)能夠讓人身心健康，歡樂(lè)能夠改變?nèi)说木衩婷病?/p>
在這次學(xué)校組織的學(xué)農(nóng)活動(dòng)中，我真正體會(huì)到了歡樂(lè)的意義所在。
6月的一天，陽(yáng)光明媚，我校初一級(jí)部的全體同學(xué)，懷著愉快的心境和不怕苦不怕累的精神，在教師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了素質(zhì)教育訓(xùn)練基地，開(kāi)始了為期5天的學(xué)農(nóng)生活。
告別了喧囂的城市，卸下了沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，欣賞著郊外自然秀麗的風(fēng)光，參加這次學(xué)農(nóng)活動(dòng)，的確是件令人（興奮）的事。在學(xué)農(nóng)基地，同學(xué)們同吃同住，一齊爬山，野炊，磨豆腐，種田，參加各種活動(dòng)，我們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)著平日學(xué)校生活感受不到的歡樂(lè)。這其中，讓我體會(huì)最深的，當(dāng)推爬山活動(dòng)了。
以前也爬過(guò)山，感覺(jué)爬山是一項(xiàng)比較簡(jiǎn)便的活動(dòng)，自然認(rèn)為這次活動(dòng)困難不大。然而，當(dāng)此次爬山活動(dòng)開(kāi)始以后，我的僥幸心理漸漸被其中的困難和艱辛吞噬了。踩在一塊塊堅(jiān)硬的巖石上，成片的雜草劃過(guò)我的腿，下半身就好像燃燒了似的難耐無(wú)比，頭頂驕陽(yáng)，汗水早已濕透了衣襟�！奥吩鯓舆@么長(zhǎng)啊！”有的同學(xué)開(kāi)始抱怨起來(lái)�？墒窍胂氘�(dāng)年紅軍戰(zhàn)士穿著草鞋，在前有堵截后有追兵的惡劣條件下，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅志走完了兩萬(wàn)五千里，我們這點(diǎn)困難又算得了什么？于是我們打消了放棄的念頭，手拉著手，互相攙扶著，努力的朝山頂爬去，最終到達(dá)了勝利的顛峰。眺望山下，郁郁蔥蔥的樹(shù)林倒映在清澈透明的澗水中，這漫山遍野的風(fēng)光盡收我們的眼簾，宛若一幅美麗的山水畫(huà)，而我們就在這畫(huà)中遨游，真可謂“樹(shù)影映碧水，人在畫(huà)中游”��！雖然我們都很累，但登山的成功和秀美的山色不也讓我們體會(huì)到了無(wú)限的歡樂(lè)嗎？
歡樂(lè)好似一篇優(yōu)美的文章，而這次的學(xué)農(nóng)生活就好比記錄歡樂(lè)的一本書(shū)，讓參加了學(xué)農(nóng)的我從中讀懂了許多。其實(shí)讀懂歡樂(lè)的方式還有很多，只要我們留心周圍，熱愛(ài)生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中處處有歡樂(lè)。
我讀懂了快樂(lè)作文6
快樂(lè)可以催人上進(jìn)，快樂(lè)可以讓人身心健康，快樂(lè)可以改變?nèi)说木衩婷病?/p>
在這次學(xué)校組織的學(xué)農(nóng)活動(dòng)中，我真正體會(huì)到了快樂(lè)的意義所在。
6月的一天，陽(yáng)光明媚，我校初一級(jí)部的全體同學(xué)，懷著愉快的心情和不怕苦不怕累的精神，在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了素質(zhì)教育訓(xùn)練基地，開(kāi)始了為期5天的學(xué)農(nóng)生活。
告別了喧囂的城市，卸下了沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，欣賞著郊外自然秀麗的風(fēng)光，參加這次學(xué)農(nóng)活動(dòng)，的確是件令人（興奮）的事。在學(xué)農(nóng)基地，同學(xué)們同吃同住，一起爬山，野炊，磨豆腐，種田，參加各種活動(dòng)，我們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)著平日學(xué)校生活感受不到的快樂(lè)。這其中，讓我體會(huì)最深的，當(dāng)推爬山活動(dòng)了。
以前也爬過(guò)山，感覺(jué)爬山是一項(xiàng)比較輕松的活動(dòng)，自然認(rèn)為這次活動(dòng)困難不大。然而，當(dāng)此次爬山活動(dòng)開(kāi)始以后，我的僥幸心理漸漸被其中的困難和艱辛吞噬了。踩在一塊塊堅(jiān)硬的巖石上，成片的雜草劃過(guò)我的腿，下半身就好像燃燒了似的難耐無(wú)比，頭頂驕陽(yáng)，汗水早已濕透了衣襟�！奥吩趺催@么長(zhǎng)啊！”有的同學(xué)開(kāi)始抱怨起來(lái)�？墒窍胂氘�(dāng)年紅軍戰(zhàn)士穿著草鞋，在前有堵截后有追兵的惡劣條件下，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅志走完了兩萬(wàn)五千里，我們這點(diǎn)困難又算得了什么？于是我們打消了放棄的念頭，手拉著手，互相攙扶著，努力的朝山頂爬去，終于到達(dá)了勝利的顛峰。眺望山下，郁郁蔥蔥的樹(shù)林倒映在清澈透明的澗水中，這漫山遍野的風(fēng)光盡收我們的眼簾，宛若一幅美麗的山水畫(huà)，而我們就在這畫(huà)中遨游，真可謂“樹(shù)影映碧水，人在畫(huà)中游”�。‰m然我們都很累，但登山的成功和秀美的山色不也讓我們體會(huì)到了無(wú)限的快樂(lè)嗎？
快樂(lè)好似一篇優(yōu)美的文章，而這次的學(xué)農(nóng)生活就好比記錄快樂(lè)的一本書(shū)，讓參加了學(xué)農(nóng)的我從中讀懂了許多。其實(shí)讀懂快樂(lè)的方式還有很多，只要我們留心周圍，熱愛(ài)生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中處處有快樂(lè)。
我讀懂了快樂(lè)作文7
每逢假日，城市里都車水馬龍，好不熱鬧。望走進(jìn)自然，靜一下煩躁的一心，深呼吸，仿佛世界都靜止了。
那天，我回到了老家，這兒的天比別處更藍(lán)，更可愛(ài)�？諝馐悄敲吹那逍�，可愛(ài)的鳥(niǎo)兒也在歡快的歌唱。
踏進(jìn)熟悉的門(mén)檻，過(guò)去的一幕幕全部涌上心頭。我毫不拘束的大叫：“奶奶！奶奶！”咦！平日里只要我一回來(lái)，奶奶肯定第一個(gè)出來(lái)，怎么今日不見(jiàn)蹤影呢？我狐疑地在家中轉(zhuǎn)了一圈，跑到后面的田地里瞧見(jiàn)了奶奶，“奶奶，您在干什么呢？”“我在種菠菜呢！”“奶奶，我也想幫忙，您教教我怎么種唄！”“這是菠菜種子，看好了，像我這樣，把種子播進(jìn)去，就行了。”這么簡(jiǎn)單，對(duì)我來(lái)說(shuō)小菜一碟呀！模仿奶奶的動(dòng)作，我小心翼翼地把種子播進(jìn)去。又像奶奶一樣拿著小鏟子，在種子上覆蓋了大概兩厘米的土壤，再拿著水壺澆水。“記得呀，澆透咯”“好嘞，您放心吧，奶奶”�！澳棠�，什么時(shí)候就可以吃到菠菜呢？”“你個(gè)小饞貓，都想到吃啦，盡想著吃了，嗯，大概一個(gè)多星期就能吃到了�！蹦棠绦Φ煤喜粩n嘴。
大約過(guò)了三四天，我來(lái)到田里，看到幾個(gè)小芽從土里探出了腦袋，我興高采烈的連忙叫奶奶來(lái)看，又過(guò)了幾天，小小的萌芽變成了碧綠碧綠的小苗苗，其中還有一顆長(zhǎng)得可高了，大約有3厘米，這田里的菠菜有大有小，鮮嫩碧綠的葉子，味道應(yīng)該不錯(cuò)哦！
終于，我吃到了自己親手種的菠菜，既健康又有營(yíng)養(yǎng)，甭提多高興了。奶奶提醒我，若你以后想吃菠菜，別種在花盆里，到奶奶這兒來(lái)種，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的菠菜才好吃。奶奶的話似乎有所深意，但我也未曾注意。
我從未想過(guò)，原來(lái)開(kāi)心快樂(lè)那么簡(jiǎn)單，家人的陪伴，自己的勞動(dòng)成果都是最金貴的，就在那一刻起，我更加懂得快樂(lè)的意義。我的心開(kāi)始雀躍，突然間我似乎長(zhǎng)大了許多，似乎抓住了幸福！
我讀懂了快樂(lè)作文8
“歡樂(lè)”，兩個(gè)十分簡(jiǎn)單的字眼，可是它蘊(yùn)含著無(wú)窮的意義，并非每個(gè)人都能夠讀懂的，需要你用心去體會(huì)，其實(shí)歡樂(lè)無(wú)處不在。開(kāi)篇點(diǎn)題�！霸谏蠈W(xué)的路上，一個(gè)小男孩正在不停的走著，不遠(yuǎn)處，一個(gè)老人步履蹣跚地走著，突然一塊磚頭把老人絆到了，來(lái)往的行人都視而不見(jiàn)，這是小男孩一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)去，扶起了正在呻吟的老人，并且甜甜地問(wèn)：“老奶奶，您沒(méi)事吧，下次必須要細(xì)心一些，您家在哪兒，我送您回家吧！”老人說(shuō)：“孩子，您真懂事，你如果趕緊去學(xué)校會(huì)遲到的！”“沒(méi)關(guān)系，把您送回家后我會(huì)跑著去學(xué)校，不會(huì)遲到的！”小男孩扶著老人迎著陽(yáng)光在路上走著，那是一幅多么完美的畫(huà)面啊！放學(xué)后，我又遇到了那個(gè)小男孩，可是他正在抽泣，我關(guān)心地問(wèn)：“你怎樣哭了？”“我遲到了，教師批評(píng)了我�！彼f(shuō)“你為什么不告訴教師自我是為了幫別人才遲到的？”“我確實(shí)遲到了，這和救人沒(méi)關(guān)系，是我自我的問(wèn)題！”他擦干眼淚，微笑著說(shuō)：“雖然我遲到了可是我爸老奶奶平安的送回家，我十分開(kāi)心。”這時(shí)，我注意到了他臉上的疤痕，在陽(yáng)光的照射下，小男孩并不丑陋，他是那么善良完美，這道疤痕被他的善良掩蓋。“不�！鼻吠�，可改為“步履勿勿”。
“完美的畫(huà)面”議論畫(huà)龍點(diǎn)睛，但應(yīng)改為“美麗的畫(huà)面”。“爸”應(yīng)當(dāng)是“把”。是啊！這不就是歡樂(lè)嗎！幫忙別人，看到他人歡樂(lè)，不就是我們最大的歡樂(lè)嗎！我們擁有完美的生活，家人的疼愛(ài)，朋友的關(guān)心，這不就是我們最大的歡樂(lè)嗎！我們幸福地坐在教室里，盡情地享受物質(zhì)糧食和精神糧食，這不就是我們最大的歡樂(lè)嗎！反問(wèn)句式、排比句式有力。其實(shí)歡樂(lè)很簡(jiǎn)單，給予是歡樂(lè)，奉獻(xiàn)是歡樂(lè)，助人是歡樂(lè)，珍惜是歡樂(lè)！只要我們用心去體會(huì)，其實(shí)生活中處處充滿了歡樂(lè)。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。
我讀懂了快樂(lè)作文9
每個(gè)人的童年，都有許多快樂(lè)的事，而我印象最深的一件事，就是我和爸爸的一次象棋比賽。
記得有一次，我和爸爸要比賽下象棋。于是，我們拿出棋盤(pán)，擺開(kāi)棋子，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真得下起來(lái)。突然聽(tīng)到爺爺?shù)哪_步聲向我們這里起來(lái)，我一分心，馬剛向前走一步，就被爸爸的炮給吃掉了，氣得我直出大氣。不一會(huì)兒，我的車一下子又吃了爸爸的馬，這下我樂(lè)得哈哈大笑起來(lái)。漸漸的，棋盤(pán)上的棋子越來(lái)越少了，可是這時(shí)，爸爸的兵卻一步步向我的老帥沖過(guò)來(lái)，情況危急，旁邊的爺爺連忙說(shuō)：“呀，可要將軍了，快，快！”在邊上玩耍的小弟弟也學(xué)著說(shuō)話：“快，要將軍了！”看到他不懂裝懂的樣子，大家不由得哈哈大笑起來(lái)。
經(jīng)過(guò)幾次較量，他的小兵終于讓我的老帥給吃掉了，這時(shí)取勝的機(jī)會(huì)又落到了我的手中。不一會(huì)，爸爸的又一個(gè)兵跑到了我的士的頭頂上，我一下子就給他吃掉了，這下我更高興了，爸爸卻生氣的說(shuō)：“這個(gè)小死兵子，真不給爭(zhēng)氣呀”�？墒遣灰粫�(huì)兒，爸爸突然笑了笑說(shuō)：“這下你可要慘了”，然后用他的炮吃掉了我的兩個(gè)象�！昂�，這算什么，我一定要拼盡全力，爭(zhēng)取勝利”我心中默默地想。幸好我還有一個(gè)馬，我立刻讓它沖了上去，一下子吃得了爸爸的幾個(gè)棋子。
就這樣，你一步，我一步，不知不覺(jué)一盤(pán)棋快要結(jié)束了，我們雙方就只剩下士、象、將和帥幾個(gè)不能過(guò)河的子了，沒(méi)辦法，只能算和棋了。這時(shí)，小弟弟又跑過(guò)來(lái)，認(rèn)真地說(shuō)：“哥哥，你怎么不吃呀，你不是總說(shuō)要吃、吃、吃嘛”。我不好意思地說(shuō)：“我已經(jīng)吃飽了，下次再吃吧！”爸爸、爺爺不由得又笑起來(lái)。
我讀懂了快樂(lè)！
我讀懂了快樂(lè)作文10
我輕輕揉著眼睛，發(fā)現(xiàn)枕頭已被淚水浸濕了一大片。泛舟在記憶的湖面，回首那如煙般的往事，有關(guān)爺爺?shù)挠洃洷粫r(shí)間倒帶，清晰地浮現(xiàn)在我的眼前……
小時(shí)候我總是因?yàn)樽鲥e(cuò)事而被長(zhǎng)輩們訓(xùn)斥，有時(shí)候還會(huì)挨打，而你總是護(hù)著我，說(shuō)：”做錯(cuò)了事，我們改了不就行了嗎？干嘛大吼大叫的�！叭缓蟀盐逸p輕抱在你的懷里，你那寬大的胸懷總會(huì)讓我感到絲絲的溫暖。你那松樹(shù)皮般粗糙的手摩擦在我嫩嫩的小臉上，雖然我感覺(jué)挺不舒服，但我還是開(kāi)心地大笑。爺爺，有你和我一起同樂(lè)，我真幸福。
清楚地記得，在通往回家的路上，有一個(gè)賣冰糖葫蘆的商販。每次我們回家時(shí)，總是聽(tīng)得見(jiàn)商販的叫賣聲，而十二歲的我還是那么饞，目光總是盯著那一串串的冰糖葫蘆。爺爺似乎明白了我的意思，馬上掏錢買了一串給我。我說(shuō)：”爺爺，你嘗一個(gè)，挺甜的�！盃敔斆业念^說(shuō)：”爺爺老了，吃不動(dòng)了，你吃吧！“
是��！爺爺已經(jīng)老了，是歲月的流逝，還是孫女的淘氣，讓你衰老得這么快？”不，爺爺，你不老，你還是我的爺爺�！啊�
我的腿像被灌了鉛似的，好不容易走到爺爺?shù)哪贡�，把百合花輕輕放下，我的視線再次被淚水模糊，爺爺曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，想要哭，要經(jīng)過(guò)他的同意。我站在自以為離天很近的地方，大喊”爺爺“。
又是花海，都是白色的花，還是那個(gè)穿著樸素的男人，這次，我看清楚了，在布滿歲月的臉上，有一抹淡淡的微笑。爺爺，雖然你去世了，但是你以前對(duì)我的愛(ài)和關(guān)懷依然縈繞在我身旁，我和你一起快樂(lè)地同行。
我讀懂了快樂(lè)作文11
“快樂(lè)”，兩個(gè)非常簡(jiǎn)單的字眼，可是它蘊(yùn)含著無(wú)窮的意義，并非每個(gè)人都可以讀懂的，需要你用心去體會(huì)，其實(shí)快樂(lè)無(wú)處不在。
“在上學(xué)的路上，一個(gè)小男孩正在不停的走著，不遠(yuǎn)處，一個(gè)老人步履蹣跚地走著，突然一塊磚頭把老人絆到了，來(lái)往的行人都視而不見(jiàn)，這是小男孩一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)去，扶起了正在呻吟的老人，并且甜甜地問(wèn)：“老奶奶，您沒(méi)事吧，下次一定要小心一些，您家在哪兒，我送您回家吧！”老人說(shuō)：“孩子，您真懂事，你如果趕緊去學(xué)校會(huì)遲到的！”“沒(méi)關(guān)系，把您送回家后我會(huì)跑著去學(xué)校，不會(huì)遲到的！”小男孩扶著老人迎著陽(yáng)光在路上走著，那是一幅多么美好的畫(huà)面��！放學(xué)后，我又遇到了那個(gè)小男孩，可是他正在抽泣，我關(guān)心地問(wèn)：“你怎么哭了？”“我遲到了，老師批評(píng)了我�！彼f(shuō)“你為什么不告訴老師自己是為了幫別人才遲到的？”“我確實(shí)遲到了，這和救人沒(méi)關(guān)系，是我自己的問(wèn)題！”他擦干眼淚，微笑著說(shuō)：“雖然我遲到了但是我爸老奶奶平安的送回家，我非常開(kāi)心�！边@時(shí)，我注意到了他臉上的疤痕，在陽(yáng)光的照射下，小男孩并不丑陋，他是那么善良美好，這道疤痕被他的善良掩蓋。
是�。∵@不就是快樂(lè)嗎！幫助別人，看到他人快樂(lè)，不就是我們最大的快樂(lè)嗎！我們擁有美好的生活，家人的疼愛(ài)，朋友的關(guān)心，這不就是我們最大的快樂(lè)嗎！我們幸福地坐在教室里，盡情地享受物質(zhì)糧食和精神糧食，這不就是我們最大的快樂(lè)嗎！
其實(shí)快樂(lè)很簡(jiǎn)單，給予是快樂(lè)，奉獻(xiàn)是快樂(lè)，助人是快樂(lè)，珍惜是快樂(lè)！只要我們用心去體會(huì)，其實(shí)生活中處處充滿了快樂(lè)。
你讀懂快樂(lè)了嗎？
我讀懂了快樂(lè)作文12
清晨，我們?nèi)姨ど狭饲巴斃实穆猛�。八月的西藏，太�?yáng)熾熱。在這樣一個(gè)干燥的環(huán)境中，我將要去尋找快樂(lè)、探索快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，因?yàn)槠饺绽锓敝赜謫握{(diào)的學(xué)習(xí)生活，使我感到疲憊和煩惱。
汽車行駛在山村小路上，樹(shù)木一排一排地被拋在腦后，白云在我們頭頂上飄來(lái)飄去，可它們都沒(méi)能勾起我的歡躍之情。就在我有些失望的時(shí)候，一個(gè)不符合時(shí)代要求的小村子映入我的眼簾，引起我的注意。
村中的房子全部是用泥巴堆起來(lái)的，透過(guò)敞開(kāi)的大門(mén)，我看到屋里除了炕、桌子、椅子等一些最基本的日用品，什么也沒(méi)有。屋門(mén)前一群女孩子坐在地上說(shuō)說(shuō)笑笑，一群男孩子則拿著樹(shù)枝一樣的“武器”在“打仗”。
如果說(shuō)我過(guò)著比他們好100倍的日子都感覺(jué)不快樂(lè)的話，那他們的日子究竟會(huì)有多么的難熬�。∥沂挚蓱z這群山村里的孩子，就懷著一顆同情的心，帶上我從北京準(zhǔn)備好的禮物，走近了他們。
不出我所料，孩子們的生活的確很艱苦，看到了這種情況，我迫不及待地發(fā)給每位孩子兩塊糖和一支鉛筆。分到禮物的孩子，把禮物左看右看，其中有一位個(gè)子較矮的男生包開(kāi)了一顆草莓味的糖果，含了一會(huì)。等他把那課糖吃完后，他高興地對(duì)大家說(shuō)：“嗨！嘀咕嘀咕（幾句我聽(tīng)不懂的藏語(yǔ)）……”他的話音剛落，所有的孩子立刻拿起手中的糖，剝開(kāi)塞到嘴里。他們個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑，好似一朵朵淀放的花！
我很是不解，為什么他們這么艱苦還這么高興呢？一個(gè)可愛(ài)的小女孩回答了我的問(wèn)題：她用手指指嘴里的糖，伸出了大拇指，并沖我甜甜地笑了笑，她是在告訴我，這塊糖很甜，他們非常喜歡，所以才那么高興。
孩子們的表現(xiàn)使我深思：一塊小小的、普通的糖果都能讓孩子們感到滿足、幸福、快樂(lè)！比起他們，我們還有什么資格不知足，說(shuō)沒(méi)有幸福、快樂(lè)呢？就像那天晚上我看詞典里說(shuō)的：快樂(lè)就是感到幸福或滿意。感到，只有用心才會(huì)感到。用心去發(fā)現(xiàn)，用心去體會(huì)，快樂(lè)永遠(yuǎn)屬于你！
我讀懂了快樂(lè)作文13
一次偶然的機(jī)會(huì)讓我看到了一個(gè)問(wèn)題：快樂(lè)是什么？對(duì)呀，快樂(lè)是什么呢？我開(kāi)始思考�？山K究未果，于是跑去問(wèn)朋友：“快樂(lè)是什么？”朋友一愣，接著說(shuō)：“是幸福吧！”那幸福又是什么？我緊跟其后，朋友聳聳肩，笑著作答：“幸福就是貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼打打小怪獸�！蔽铱嘈α诵Γ哼@就是幸福嗎？朋友也搖了搖頭，既而點(diǎn)點(diǎn)頭。
我一直找不到答案，直到看見(jiàn)了一個(gè)小故事：“快樂(lè)在哪里？”小貓問(wèn)媽媽。媽媽回答：“在你的尾巴上啊。”小貓左蹦右跳可就是抹不到自己的尾巴——“快樂(lè)。”小貓哭喪著臉問(wèn)媽媽：“為什么我找不到快樂(lè)？”媽媽笑了：“傻孩子，只要你向前跳，快樂(lè)就會(huì)緊緊跟著你�。 �
只有自己向前跳，快樂(lè)才會(huì)緊緊跟隨自己，原來(lái)，快樂(lè)一直在我們身邊等候。有時(shí)不刻意的追求快樂(lè)，快樂(lè)反而來(lái)得更容易些。
生活就是為了獲得快樂(lè)。一朵花的開(kāi)放需要合適的溫度、充足的氧氣、水分，而快樂(lè)的果實(shí)則需要愛(ài)的付出，幸福的分享，內(nèi)心的筋達(dá)………
快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。
快樂(lè)是衷心祝愿的實(shí)現(xiàn)；快樂(lè)是無(wú)意犯下錯(cuò)誤后的被理解；快樂(lè)是一根棒棒糖；快樂(lè)是雨后初晴時(shí)看見(jiàn)一彎彩虹；快樂(lè)是早春踏著小草漫步在廣闊的田野；快樂(lè)是農(nóng)民伯伯豐收時(shí)臉上樸實(shí)的微笑；快樂(lè)是與朋友發(fā)發(fā)牢騷，吹吹牛皮……快樂(lè)是內(nèi)心的幸福感受，而幸福大多來(lái)自于知足。
真正的快樂(lè)是源于內(nèi)心的一種愉悅，物欲也奴役不了快樂(lè)，快樂(lè)是保持在精神上的一種自由。最快樂(lè)者不但接受天災(zāi)和人禍，而且同情并救濟(jì)與自己同樣經(jīng)歷的人。這也許又是一種上了臺(tái)階的快樂(lè)吧！
我不知道是哪一位高人創(chuàng)造了這個(gè)神圣的詞語(yǔ)——快樂(lè)！但我知道它包含了太多太多微妙的情感，讓我為之深深陶醉。
快樂(lè)是什么？
滿足、忍受、自制、樂(lè)觀、包容、同情、仁愛(ài)、付出、平淡……
這就是我的答案。
我讀懂了快樂(lè)作文14
小鳥(niǎo)感到快樂(lè)，因?yàn)樗鼡碛凶杂傻某岚�，它能拋開(kāi)塵世的雜亂，在藍(lán)天中翱翔。
花兒感到快樂(lè)，因?yàn)槊利惖暮憬忝刻於寄軄?lái)陪伴它，恰如“花兒才露尖尖角，早有蝴蝶立上頭”。
流水感到快樂(lè)，因?yàn)樗軣o(wú)止境地奔流，濺出幸福的浪花，使著“急湍甚箭，猛浪若奔”，那種舞動(dòng)的勁，正所謂“問(wèn)君能有幾何歡？恰似一江春水向東流”。
窗外，柳條兒偎依在柳樹(shù)的懷抱中，輕聲呢喃，月亮在頭頂甜甜地笑著。我在我的世界里吟著我的詩(shī)詞，我在精致的日記里抒發(fā)著我的情懷，我在柔柔的月光下放飛著無(wú)邊的遐想，我在幽靜的石徑上捕捉著浪漫的氣息，我在蒙蒙的細(xì)寸中感受著夢(mèng)幻般的仙境。這何嘗不是一種逍遙樂(lè)呢？
然而，一切又并非想像中的那樣美麗……
那天，雨還在淅淅瀝瀝地下著。從窗口往外望，天似乎被一層灰紗蒙住了，那么朦朧，就像我那傷痕累累的穿梭于黑暗
中的心在流淚，在滴血，在破碎……近幾天，我的父母三天一大吵，兩天一小吵，我真怕他們會(huì)離婚，心情低落到了極點(diǎn)�！拔�，想什么呢？”一個(gè)清脆的聲音打斷了我的思緒，回頭一看，原來(lái)是她。她是楓，是我進(jìn)這所學(xué)校最好的朋友。我望著她溫柔的臉龐，便按捺不住哭了出來(lái)。我跟她說(shuō)了事情的緣由，她曉之以理，動(dòng)這以情，一直勸我，教我怎樣面對(duì)生活中的困難，教我怎樣與人溝通，教我怎樣解決問(wèn)題，后來(lái)，我們又一起談理想，談成功，談學(xué)習(xí)，慢慢地，我逐漸看開(kāi)了，烏云已有些隱隱退去。
回到家，我用楓教我的辦法，主動(dòng)與父母溝通，一家人安靜地坐在一起，訴說(shuō)著家庭的破碎，后來(lái)，竟然在我的挫合下，父母竟重修舊好。我感到無(wú)比快樂(lè)，原來(lái)，有知己很快樂(lè)，靠自己幫助父母，也十分快樂(lè)，心中充滿豪情。
星，夢(mèng)的開(kāi)始；月，情的寄托；雨，心中的寧?kù)o；雪，無(wú)瑕的純潔。星月雨雪，點(diǎn)綴快樂(lè)的身影。終于，在歲月的蹉跎歲月下，我讀懂了快樂(lè)的絮語(yǔ)，品味了快樂(lè)的陽(yáng)光。
我讀懂了快樂(lè)作文15
兒時(shí)，我的歡樂(lè)就是得到一顆糖果；長(zhǎng)大后，我的歡樂(lè)就是無(wú)憂無(wú)慮地和小朋友們嬉戲；而此刻，我的歡樂(lè)，卻因那件事改變了……
那是剛剛上中學(xué)的時(shí)候，班上要選各科目的科代表，聽(tīng)到這個(gè)消息，心中就有一種莫名的歡樂(lè)油然而生。教師讓同學(xué)們選舉出這名“幸運(yùn)兒”。那時(shí)的我極其“好強(qiáng)”，什么光榮的事不讓我做，我就會(huì)很不服氣，況且我的成績(jī)和書(shū)寫(xiě)在班里也是名列前茅呢！我有十足的把握當(dāng)選。
上天的安排有時(shí)真是出人意料，我竟然落選了，被選上的是平時(shí)文文靜靜，不愛(ài)說(shuō)話，只是書(shū)寫(xiě)不怎樣好的小靜。看著她滿臉喜悅的表情，我心里酸酸的。光是落選就已經(jīng)給了我當(dāng)頭一棒，更沒(méi)想到的是，教師竟還讓我?guī)兔λ齻兙毩?xí)書(shū)寫(xiě)！我心里像打翻了五味瓶，想說(shuō)出拒絕的話，卻在教師期待的目光里咽下去了。
回到班里，小靜興高采烈地跟我說(shuō)了許多感激的話，我僅以冷漠的眼神回應(yīng)了她。在今后的練習(xí)中，我仍繼續(xù)以“冷酷”的方法對(duì)待她，最終，我被教師發(fā)現(xiàn)了，她把我叫到辦公室，她眼睛里仍是期待，但似乎又籠罩著一絲失望。
“我明白，你沒(méi)選上心里很難過(guò)，我也很替你惋惜。但如果你能為別人研究，能欣賞別人。你會(huì)獲得更多的歡樂(lè)……”
走出辦公室，耳邊縈繞著教師的話語(yǔ)，一陣陣慚愧與自責(zé)在心頭涌起。
第二天，我主動(dòng)找小靜，真誠(chéng)地說(shuō)：“我會(huì)用全部的力量幫忙你，讓我們攜手努力吧！”回家的路上，我們一齊走在僻靜的小道上，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉正好照在小靜微微泛紅的臉上，心中有種樂(lè)滋滋的感覺(jué)……
直至此刻，我仍會(huì)從糖果中得到甘甜的歡樂(lè)，從嬉戲中得到自由的歡樂(lè)。但另有一種歡樂(lè)在我心中是無(wú)與倫比的，那就是幫忙自我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手獲得歡樂(lè)。