關(guān)于童心作文（通用41篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的關(guān)于童心作文，歡迎大家分享。

　　童心作文 1

　　童心是一汪清水，投一顆小石子，它就會(huì)蕩起層層漣漪，向外擴(kuò)散、擴(kuò)散。“咕咚”一聲，便沒(méi)了聲音；長(zhǎng)大的童心，是一潭深水，撿起一顆小石子，投進(jìn)去水圈慢慢顯現(xiàn)出來(lái)，“咚”的一聲，漸漸沉到了水底。

　　“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�快看！”我坐在自行�?chē)后座，揚(yáng)著小臉一只手緊緊地抓著媽媽的衣服，一只手拳起來(lái)，捐向天空，天邊一群不知名為什么的鳥(niǎo)飛著，我把手放下來(lái)，放在自己的下巴下邊，作思考狀。“媽媽?zhuān)�它們是什么鳥(niǎo)啊？”自己沒(méi)了頭緒，揚(yáng)著臉問(wèn)媽媽。媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭，向后瞅了瞅我，笑了，說(shuō)：“它們啊，是大雁，是要去南方的`大雁。”“大雁？”我又低下頭，沉默了一會(huì)兒，突然揚(yáng)起頭，問(wèn)：“媽媽?zhuān)�那它們�(yōu)槭裁匆�去南方呀？南方很好嗎？比我們這里還好嗎？”我一口氣連問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題，媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭，笑瞇瞇地看著我。“我的可愛(ài)小寶貝啊，你真是個(gè)‘好奇精’”。說(shuō)完，又回過(guò)頭去，抱怨似的對(duì)我說(shuō)：“你當(dāng)我是《十萬(wàn)個(gè)為什么》啊，這么多問(wèn)題你要我先回答哪個(gè)？”原本低頭思索的我，一下子又來(lái)了興趣。“媽媽?zhuān)�十萬(wàn)個(gè)為什么好玩嗎？為什么叫‘十萬(wàn)個(gè)為什么’？是不是它一共有十萬(wàn)個(gè)‘為什么’呀？為什么……”

　　在我滔滔不絕還問(wèn)個(gè)不停的時(shí)侯，媽媽突然停下來(lái)，下了車(chē)子，將食指放在我嘴邊，擋住了我的嘴，而又寵溺地摸了摸我的小腦袋，笑著說(shuō)：“小寶貝呀，以后你當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，好不好？這些問(wèn)題你自己去弄明白，好不好？”我抬起頭，看見(jiàn)媽媽滿(mǎn)臉的微笑，信以為真地點(diǎn)點(diǎn)頭。“那媽媽?zhuān)�科學(xué)家聽(tīng)上去很有趣吧，當(dāng)上科學(xué)家，我真的可以自己弄明白嗎？”“寶寶，你以后要當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，對(duì)不對(duì)？”“嗯，對(duì)，我要當(dāng)科學(xué)家，我要當(dāng)科學(xué)家！”媽媽輕輕地把我揚(yáng)起的手放下來(lái)，說(shuō)：“那我們就趕快回家，好不好？”媽媽輕輕地把我揚(yáng)起的手放下來(lái)，說(shuō)：“那我們就趕快回家，好不好？”“嗯，嗯。”我猛地點(diǎn)頭，媽媽騎上車(chē)子，我在車(chē)子上不安分的亂動(dòng)，高喊著：“當(dāng)科學(xué)家嘍，當(dāng)科學(xué)家嘍……”

　　那聲音隨著散開(kāi)來(lái)，越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越遠(yuǎn)……

　　時(shí)間仿佛也隨著那聲音慢慢流去。

　　今天，我早早地起了床，伸個(gè)懶腰，推開(kāi)窗戶(hù)，大口地呼吸著清新空氣。媽媽在臺(tái)階上摘著辣椒葉，我揉揉惺忪的睡眼，一片亂糟糟的聲音從我頭頂掠過(guò)，我抬頭望去，一群大雁從頭頂掠過(guò)，向南方飛去了。我頓時(shí)來(lái)了興趣，睡意全無(wú)，興奮地向媽媽問(wèn)：“媽?zhuān)�這次大雁排的怎么是個(gè)“人”字形啊？怎么不是“一”字形？以前不都是“一”字形嗎？媽媽摘辣椒的手突然停了，揚(yáng)著微笑對(duì)我說(shuō)：“寶貝女兒，剛睡醒啊，一早上起來(lái)就問(wèn)我這么多問(wèn)題。”我有些不滿(mǎn)了，嘟著嘴，又跺了跺腳。“媽?zhuān)�不要打岔嘛，快回答我。”媽媽正想要說(shuō)時(shí)，我的手突然指向遠(yuǎn)處的鐵塔，大聲叫著：“媽?zhuān)�快看啊，那還有好幾只大雁呢。”“誒，它們?cè)趺纯偸窃谀秋w？怎么也不去南方呢？它們一直飛不累嗎？它們……”“停、停、停寶貝女兒啊，別問(wèn)了行不？”媽媽投向乞求的目光，又輕輕地說(shuō)了一句：“你還是和小時(shí)候一樣那么愛(ài)問(wèn)。”“誒，媽?zhuān)�我�?tīng)見(jiàn)你剛剛說(shuō)什么了，快給我講講。”我穿著一雙拖鞋一，“啪，啪”地向屋外跑去，于是，在一個(gè)大清早，一堆辣椒葉旁，一對(duì)母女，女兒在給母親捶背，母親笑瞇瞇地講述著小時(shí)侯的故事。

　　那顆投進(jìn)清水里的小石子，沉到了水底，也沉到了我心底，打開(kāi)了一扇心門(mén)，打開(kāi)門(mén)是一顆長(zhǎng)大的童心。

　　童心作文 2

　　人們最流連忘返的往往是難以名狀的，例如童年。

　　過(guò)去，我總不能理解為什么別人會(huì)說(shuō)最美好的回憶是童年，大多數(shù)小朋友的童年是酸辛的，有寫(xiě)不完的小字，背不完的唐詩(shī)、乘法口訣，還有對(duì)自然各種奇怪現(xiàn)象難以了解的極度好奇，童年的回憶有什么？笨重的書(shū)包、細(xì)長(zhǎng)的教棍、一張張需要家長(zhǎng)簽字的試題，這些都是那段酸辛記憶里讓人沉悶的一部分，這些算什么值得懷念的美好呢？我慶幸于告別童年那段被人牽制和輕視的歷史。隨著時(shí)間的變遷、故事的堆積，童年的故事更似沙石，埋藏在最底層，不再泛起半點(diǎn)漣漪。

　　故事不是被忘記，而是不再被提起。現(xiàn)在和過(guò)去就像兩塊磁石，“過(guò)去”是正極，沉在心底，五顏六色、各不相同。而“現(xiàn)在”是負(fù)極，當(dāng)被各種感官接收便會(huì)吸起心底與其對(duì)應(yīng)的那塊磁石，在大腦中碰撞、相吸，生成一段熟悉的幻燈片，我們稱(chēng)之為回憶。

　　我的負(fù)極磁石再平凡不過(guò)。

　　橡皮泥

　　因?yàn)橄矚g揉面團(tuán)，才有幸擁有人生中第一盒橡皮泥，滿(mǎn)滿(mǎn)的一大盒，矮矮的圓墩墩的，像一個(gè)個(gè)老樹(shù)樁。我曾用它捏過(guò)老鼠、小鳥(niǎo)、毛毛蟲(chóng)和各種實(shí)質(zhì)上都是那么一坨坨卻被我賦予特殊意義的什物，我會(huì)說(shuō)這是我的車(chē)、我的床、我的蛋糕，我的種種想得到而未能得到的東西。一個(gè)人的過(guò)家家，我可以無(wú)止境的樂(lè)在其中，一個(gè)人，卻難體味到孤單的味道。可現(xiàn)在一個(gè)人時(shí)總是無(wú)所事事的.，想找個(gè)人一起逛街吃飯、一起嘮叨抱怨。一個(gè)人的時(shí)候，孤獨(dú)像一片汪洋，讓人沉浮其中容易迷失所有方向。

　　童話(huà)書(shū)

　　在還沒(méi)能擁有辨認(rèn)是非、真?zhèn)文芰χ�前，我相信童�?huà)，所以會(huì)對(duì)著鮮花尋找拇指姑娘，會(huì)疑惑伊麗莎那位最小的哥哥如何在白天帶著一雙天鵝的翅膀過(guò)活，會(huì)自主安排把小英蛾踩的面包乾坤大挪移到賣(mài)火柴的小女孩面前。那時(shí)雖然傻而無(wú)知，卻充滿(mǎn)愛(ài)心和好奇心，珍惜每一粒糧食，因?yàn)椴蕡D中米粒也是有眼睛的，它不想被拋棄。

　　到了識(shí)別童話(huà)也只是童話(huà)的季節(jié)，有了基本的辨別能力，卻在無(wú)形中意識(shí)到自己冷漠了、自私了。很少會(huì)因?yàn)槁愤叺钠蜇ざ�停留，也不�?huì)因一粒遺落的飯米而大費(fèi)周折、挪動(dòng)筷子，更不會(huì)去相信灰姑娘和丑小鴨了。腦子里不再有彩虹橋、南瓜車(chē)和會(huì)飛的木馬，有的是堆積如山等待深研的概論，浩瀚若海有待證實(shí)的說(shuō)法。

　　鋼筆

　　真的很少用鋼筆了，小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始用鋼筆寫(xiě)字，每次都為打筆水而煩惱，作業(yè)如山，幾乎每天都要打一管筆水，做完作業(yè)后更是滿(mǎn)手的墨汁，不待清洗就抓起饅頭大快朵頤，白饅頭變成了花饅頭，甜中帶著一絲墨的苦。初中后才知道有一種筆寫(xiě)出的字和鋼筆寫(xiě)的一樣一樣，無(wú)需自己打筆水，我毫不猶豫的取而代之。一直到高三，生日那天得到的一支鋼筆，讓我找回了石沉心底多年的感覺(jué)。

　　我瘋狂的迷戀上了打鋼筆水，擰開(kāi)瓶蓋就能聞到一陣墨香，像一串音符，讓聞?wù)咝老病?/p>

　　鋼筆給我一種充實(shí)的感覺(jué)，一種難以取代的動(dòng)力和靈感。好像一個(gè)戰(zhàn)士，拿著獨(dú)屬的武器披荊斬棘。當(dāng)現(xiàn)在，電腦、手機(jī)諸如此類(lèi)的電子產(chǎn)品代替了紙和筆，空洞的對(duì)著泛著藍(lán)光的屏幕寫(xiě)稿、作業(yè)、設(shè)計(jì)圖紙、規(guī)劃未來(lái)，找不回當(dāng)年寫(xiě)作文時(shí)害怕出現(xiàn)墨漬的翼外小心。

　　童年是美好的、快樂(lè)的，這是個(gè)秘密，只講給大人們聽(tīng)，所以小孩子都是生在福中不知福，她們天真、純樸、好奇并向往沒(méi)有管制的自由，她們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)秘密，所以還是個(gè)孩子。

　　當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，卻發(fā)現(xiàn)丟失了童年那個(gè)小小的自己，是不是該讓自己找回那顆迷失了方向的童心。

　　童心作文 3

　　站在長(zhǎng)安街上的一座過(guò)街天橋上。晚上，由冷冷的風(fēng)吹過(guò)，我目視著遠(yuǎn)處那一片燈火，期待著朵朵燦爛的焰花綻放。

　　看了看表，時(shí)針已經(jīng)指過(guò)了8，橋上的人越來(lái)越多。有老人，有孩子，又帶著專(zhuān)業(yè)攝影器材的，也有像我這樣，把煙花刻錄在心上的。風(fēng)很涼，有的人受不了寒冷，離開(kāi)了。在我耳邊，確實(shí)那群孩子的聲音，叫著，喊著。

　　也許過(guò)了很久，身邊突然有一個(gè)孩子叫了起來(lái)，“看，那邊有煙花！”。橋上一下子沸騰了，相機(jī)、手機(jī)一下子全向著一個(gè)方向，可是等了不久，大家又恢復(fù)了原樣。原來(lái)，什么也沒(méi)有。有的人看看手表說(shuō)“已經(jīng)過(guò)9點(diǎn)了，煙花應(yīng)該放完了。”于是，又有許多人不見(jiàn)了，耳邊卻還是那群孩子的聲音，叫著，鬧著。

　　孩子的家長(zhǎng)們有些不耐煩了，可是孩子的不肯離去讓他們也沒(méi)有辦法。“煙花，有煙花！”一個(gè)孩子興奮得叫著。孩子們一下子安靜了，注視著那邊的天空。家長(zhǎng)們似乎以為又是孩子們看錯(cuò)來(lái)，有的發(fā)著短信，有的聊著什么，離我最近的小女孩去叫她媽媽?zhuān)�把媽媽拉�?lái)這邊，她讓她媽媽順著她指的方向看，女人一抬眼，看到煙花后對(duì)孩子說(shuō)：嗯，你好好看吧。接著又去做原來(lái)的事情，耳邊是孩子的叫聲，鬧聲。遠(yuǎn)處是朵朵綻放的`煙花，忽然一陣?yán)淅涞娘L(fēng)吹過(guò)，我但到那些家長(zhǎng)們自己忙自己的事，就像這冷冷的，沉默的夜晚。

　　可是，我明明看到那個(gè)女孩的媽媽?zhuān)�在目光觸碰到朵朵的絢爛時(shí)，臉上閃過(guò)了一種興奮，一種喜悅，但是，那只是閃過(guò)，一閃后就成了冷淡。

　　在書(shū)里，看到過(guò)不少有關(guān)孩童的描述；他們有一顆純真的心，就像水一樣單純，永遠(yuǎn)對(duì)生活有一種熱度，留心每一個(gè)細(xì)節(jié)，真實(shí)，沒(méi)有任何的掩飾…。有多少人，羨慕孩子，羨慕他們的可愛(ài)，他們的真實(shí)。

　　其實(shí)，每一個(gè)人的心都是那一顆童心，看到煙花會(huì)興奮的童心。只是隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地走過(guò)，我們漸漸的在童心的外面建起了墻。時(shí)間越長(zhǎng)，墻壁越厚。漸漸的，忘了，忘了在那銅墻鐵壁后面，還有那樣一顆純真的童心，只有在不經(jīng)意間，讓心出來(lái)而后又回到其中。

　　因?yàn)槟且欢聣Ρ诘膫窝b，生命失掉了本應(yīng)絢麗的色彩，因?yàn)樗�的偽裝，失去了多少次點(diǎn)滴的感動(dòng)。把色彩、喜悅、感動(dòng)還給自己，也把自由還給那顆禁錮的童心。

　　童心作文 4

　　噼里啪啦，傾盆大雨落下。又“呲啦——”一聲，世界暗沉下來(lái)，渺遠(yuǎn)的光，給我書(shū)、練習(xí)模糊的輪廓。“哎——”你輕嘆，收拾的動(dòng)作發(fā)出猛烈的響聲，像在發(fā)泄什么。

　　下樓時(shí)，我們一聲不吭，只聽(tīng)得腳步的沉重、雨聲的雜亂，手電的光影把我們兩個(gè)負(fù)隅前行的大怪物映照出來(lái)。

　　你匆忙的步子踩中了水坑，濺到我的校褲上，我也不甘示弱地踩回去。你一腳、我一腳，顧不得濕透的鞋襪。沒(méi)一會(huì)兒就氣喘如牛，——書(shū)包實(shí)在太重。

　　可又像抖落了什么包袱，腳步能穩(wěn)健如飛。我緊緊握住你的手，怕微風(fēng)和歡聲笑語(yǔ)把我吹走。幸好風(fēng)不大。

　　走在人行道上，又有路燈，少了一腳踏進(jìn)水里的危險(xiǎn)。我和你，并不想談?wù)摏](méi)寫(xiě)完的作業(yè)或沒(méi)復(fù)習(xí)的知識(shí)，就把目光投向馬路。雨小了很多——車(chē)燈繪出精妙纖巧的線(xiàn)條。你說(shuō)：“像鉛芯。”

　　“像棉線(xiàn)。”

　　“像別針。”

　　“像垂落的蛛絲。”

　　“像米粉！”我們的肚子都“咕嚕咕嚕”叫喚。淡黃的光輝耀你淺紅的頰，像甜甜的蘋(píng)果。

　　雨越來(lái)越小，天空漸漸呈現(xiàn)出深藍(lán)色，像藍(lán)黑墨水，像我摔青的膝蓋。這時(shí)已經(jīng)不是雨絲，而是雨滴了。這些雨點(diǎn)，像小貓的.爪，只是輕撓一下，癢癢的，卻沒(méi)有聲音。

　　你突然念道：“沾衣欲濕杏花雨。”

　　我便扯你的袖，笑問(wèn)：“哈！春天還遠(yuǎn)著，哪有杏花啊？”

　　你也不惱，只是笑，然后戳我額頭。我好像是成了查理的巧克力工廠(chǎng)，皮膚是暖熱的巧克力河，每一滴雨都溶入甜甜的巧克力中。

　　雨終于停了。“要是白天，說(shuō)不定能見(jiàn)到彩虹。”你說(shuō)。我就把路燈下流光溢彩的水坑指給你看：“在這呢！”

　　你走路不專(zhuān)心，一下子踏進(jìn)“泥沼”，我丟掉傘捧腹大笑，你竟一下子把我拉了過(guò)去。我們就像是兩個(gè)未完成的泥人了。

　　童心是小鳥(niǎo)。它趁下雨為我們施展快樂(lè)魔咒，還銜走我們的沉重?zé)�惱。我飛快跑回了家，像是能一步八千里、書(shū)包像羽毛一樣輕那樣。我不擔(dān)心作業(yè)寫(xiě)不完了，因?yàn)槿~片只要一抖，負(fù)擔(dān)露珠就消失了。在我的夢(mèng)中，天空是粉紅的，下的是糖果雨，流的是巧克力河，樹(shù)上結(jié)的是甘甜的知識(shí)。

　　童心作文 5

　　陽(yáng)春三月，一切晴好。

　　漫步在鄉(xiāng)間的小道上，陽(yáng)光在陪伴，心兒愉悅地歡跳著。步子越走越輕快，越走越有節(jié)奏。哦，這是小時(shí)候在田間最?lèi)?ài)走的所謂的“舞步”——無(wú)非就是踏幾步，轉(zhuǎn)個(gè)圈，再把手往前甩幾下罷了，再加上嘴里哼著的不成調(diào)的小曲。

　　久違了，我可愛(ài)的童心！

　　蹲下身來(lái)，把鼻子湊近誘人的迎春花，享受她的芬芳；重新站起來(lái)，踏個(gè)方步，踮起腳尖與樹(shù)上匆忙工作的鳥(niǎo)兒?jiǎn)杺�(gè)好；繼續(xù)往前跳啊跳：草兒冒尖了，樹(shù)兒抽芽了，鴨兒們剛熬過(guò)一個(gè)冬天，正煩悶得要死，便“噗通”一聲，狠狠地來(lái)它一個(gè)“扎猛子”，隨即冒出頭來(lái)，心滿(mǎn)意足地左右甩甩，接著晃動(dòng)臃腫的身板，一扭一扭地向橋下?lián)砣ァＵ龖?yīng)了那句古話(huà)：“春江水暖鴨先知”啊！

　　我的嘴角不著痕跡地向上一揚(yáng)。

　　久違了，我可愛(ài)的童心！

　　沿著青石板臺(tái)階走下河邊，屈膝用手舀起一捧綠水，清如明鏡；輕輕松開(kāi)手，任其見(jiàn)縫插針地順著我的指縫間緩緩下落，感受春水“滴答滴答”明澈的聲音。拾起草間還沾滿(mǎn)泥土氣息的石塊，輕揚(yáng)手臂，用勁一擲，看石塊飛至湖中心無(wú)力下垂后漾起的圈圈漣漪逐漸擴(kuò)散，搖擺，水中映著的藍(lán)天，白云，偶爾飛過(guò)的喜鵲也都隨之晃呀，晃呀……

　　久違了，我可愛(ài)的童心！

　　穿過(guò)密密的小竹林，越過(guò)縱橫交錯(cuò)的.水渠，田埂里布滿(mǎn)我歡樂(lè)的身影。微微附身親吻高至腰間的油菜花金黃的花蕊，唇吻邊癢癢的，卻有一種活力在飄蕩。垂手在淺淺的水溝中隨意盛起一瓢漂浮著草尖尖及碎泥屑的渾濁的泥水，靜等水瀝干，眼前赫然呈現(xiàn)著一條軟綿綿的長(zhǎng)尾巴小生靈的倩影——可愛(ài)的小蝌蚪哇！我伸出右手食指，疊在左手掌心間，感受著生命的靈動(dòng)。良久，我忽然決定了，伸平左手，小蝌蚪順勢(shì)往下一滑，重歸于水的家園。我心懷可惜地望著它逝去的背影，忽的后悔了，想伸手抓牢，卻只握起了一把濕軟的泥。小蝌蚪帶著我的童年，一去不復(fù)返；想重拾，只留得混沌一片。

　　遠(yuǎn)眺西邊，彩霞映著紅日緩緩落下。大橋上一片燦爛。久違了，我的童心——像小鳥(niǎo)那樣歡跳著的童心！

　　童心作文 6

　　村里的那口老井，因竹葉的遮蓋，井口處的光線(xiàn)頗淡。似神秘幽靜的殿堂。縱是驕陽(yáng)高照的麗日，也只是點(diǎn)點(diǎn)的碎光浮動(dòng)。

　　——題記

　　撫摸童年。幼稚

　　撫摸童年，我們不敢輕易挪動(dòng)手臂，生怕弄疼每一個(gè)簡(jiǎn)潔的景象或每一個(gè)粗糙的老繭。眼前的景象，浮現(xiàn)開(kāi)來(lái)。……

　　坐在老井旁，我們幾個(gè)小屁孩兒吵吵鬧鬧的。嚷著要去摸摸這個(gè)美麗的地方。于是乎，整個(gè)村莊都充斥著我們的笑聲“快來(lái)呀！我抓到了！”

　　“巧了，我也是！”竹片和蜘蛛絲構(gòu)成的網(wǎng)被我們高高的托在手里。歡快的奔跑，一只蜻蜓跌落網(wǎng)上，停止了飛翔，當(dāng)他正享受著日光浴，卻不料被早已埋伏好的我們拿著網(wǎng)子用力一揮，上鉤了！我驕傲的捏著蜻蜓，雙手一叉，笑著“哈哈哈，厲害吧！”其他小伙伴投以羨慕的目光。

　　幻想童年。大膽

　　我的童年大部分都是坐在老井旁，與幾位小伙伴一起幻想：老井底下有沒(méi)有小動(dòng)物，天上會(huì)不會(huì)飛著老虎，有沒(méi)有可能怪物披著人的外皮潛入村子……

　　有一天我躺在草坪上，又幻想著螞蟻王國(guó)該是什么樣子。我變成一只螞蟻進(jìn)入螞蟻王國(guó)，蜈蚣變成了王國(guó)列車(chē)搭載螞蟻們出行，螢火蟲(chóng)的職務(wù)是當(dāng)好紅綠燈。螞蟻王國(guó)一點(diǎn)兒也不比人們的差，甚至比人類(lèi)社會(huì)繁華得多。螞蟻們一大早就開(kāi)始自己的.工作，到晚上按時(shí)回家，并與家人分享這一天的所見(jiàn)所聞，一家人其樂(lè)融融，好不快活。

　　我也漸漸反應(yīng)回來(lái)，奶奶在等我回家吃飯呢。便匆匆與小伙伴告別，屁顛屁顛的跑回家了。

　　樂(lè)趣童年。無(wú)憂(yōu)

　　依然是在老井旁，我與伙伴們有太多有趣的游戲，什么跳方格子啦、翻花繩啦、躲貓貓啦比比皆是。到現(xiàn)在回到村子里，腦海中還是會(huì)回蕩起幾個(gè)孩子幼稚的童聲“馬蘭開(kāi)花二十一、二三二五六、二四二五七……這些聲音似乎一直都在，似乎在那口老井守候，讓我回憶起童年。

　　春來(lái)花開(kāi)，花落春去，流年似水，往事如煙。歲月流去我們的童年，漸長(zhǎng)的我們告別了老井的樂(lè)園，尋找自己的路。老井的水卻依舊蓄得滿(mǎn)而不溢，深不見(jiàn)底。似一座禪僧捂著世間種種的因果恩怨。老井守著我的童年，也守著我那流逝的童心……

　　童心作文 7

　　有時(shí)候孩童的一些言行，是愛(ài)的原始表達(dá)，簡(jiǎn)單而純樸，純潔而可愛(ài)，其中卻蘊(yùn)含著令大人們深思的哲理。

　　愛(ài)在童心時(shí)，是一種毫無(wú)污染的，直教人滴淚的感恩，一種對(duì)生命的最無(wú)暇的.詮釋?zhuān)瑢?duì)蕓蕓眾生的深切關(guān)懷。

　　我要講述的是外甥的點(diǎn)滴，點(diǎn)滴中充滿(mǎn)了愛(ài)的言語(yǔ)，生命的回答。

　　小樹(shù)受傷了

　　外甥今年四歲了，姐姐給他買(mǎi)了輛小自行車(chē)，三只輪子的那種。單位院子成了他的賽車(chē)場(chǎng)，因此常常是叮鈴般的笑聲，像美妙的音樂(lè)蕩漾在院子的每一個(gè)角落。

　　那一天中午，姐姐在廚房燒菜，我在房間中看書(shū)，外甥則單個(gè)兒在院子中逛來(lái)逛去，騎在自行車(chē)上的他像只小蜜蜂一樣穿梭在院子花花草草之間。不一會(huì)，我聽(tīng)到窗外一陣陣“哇哇哇”的哭喊聲。糟糕，一定是外甥摔倒了！我放下書(shū)本，沖出屋外，正看到外甥對(duì)著一棵樹(shù)皮受了點(diǎn)損壞的小樹(shù)瘋狂地哭，小自行車(chē)則倒在旁邊。“怎么啦，韜韜？”我跑過(guò)去抱住他，“我撞著小樹(shù)了，小樹(shù)受傷了”，外甥喊著。

　　這時(shí)候姐姐也聞聲趕到，“收起車(chē)，回屋里去吧”，姐姐拉著外甥往屋里走，誰(shuí)知他卻賴(lài)著不走，“要給小樹(shù)敷敷藥才行”，小家伙堅(jiān)持著。

　　第二天，大家都看到了院子里有一棵小樹(shù)，上面纏著一圈白色紗布。

　　小麻雀也是人

　　七月的南方，常常多雨水。那一天，一場(chǎng)大雨過(guò)后，屋檐下積了些雨水，外甥于是跑出去玩耍，玩著玩著，他雙手捧著一只小雛雀跑到我跟前：“大舅舅，這只小雀仔快要死了，你救救它吧！”

　　我仔細(xì)看了看那只小麻雀，黑黑的羽毛都讓大雨打濕了，估計(jì)是被風(fēng)打落下來(lái)飛不了了，渾身沾滿(mǎn)了泥巴。“快，快，快，把它扔出去，很臟的。”我催促著。外甥一看我的態(tài)度這么冷漠，急了。他輕輕地把小麻雀放在沙發(fā)軟墊上，然后一只手插著腰，另一只手指著小麻雀，儼然一副小大人的姿態(tài)：“大舅舅，你壞，看到小雀仔要死了也不救，還叫我扔出去，小雀仔也是人哇！”

　　聽(tīng)到外甥這樣說(shuō)，我哭笑不得，可是心情卻很沉重，有點(diǎn)慚愧，面對(duì)小大人的“教導(dǎo)”，我默然了。

　　其實(shí)不管孩童的言語(yǔ)是多么單純，行為是多么幼稚，他們的童真卻是可貴的，可敬的。

　　愛(ài)在童心時(shí)，聽(tīng)生命在歌唱。

　　童心作文 8

　　“來(lái)來(lái)來(lái)，我跟你拍！”不知從何時(shí)開(kāi)始，班上又竟開(kāi)始流行起小學(xué)三年級(jí)時(shí)愛(ài)玩的拍手游戲，甚至連女生也自愿要求加入。好吧！難道大家忘了班主任大人說(shuō)的話(huà)——拍手的，一律對(duì)著樹(shù)，拍到它滿(mǎn)意為止。

　　望著那一群一群的“拍手幫派”，我的思緒不禁飄回了從前——那段熱衷于“拍手游戲”的童真歲月。不知是誰(shuí)發(fā)明的，也不知是誰(shuí)定的規(guī)則，一幫男生開(kāi)始了拍手游戲，不會(huì)忘記那時(shí)每個(gè)人臉上認(rèn)真的神情，輸了，能難過(guò)得捶胸頓足，贏了，也能得瑟一整天。

　　而眼前的同學(xué)，似乎也把這當(dāng)成一種神圣的競(jìng)賽，在成長(zhǎng)的蛻變中，唯有童心，依舊如故。

　　端午節(jié)，學(xué)校發(fā)了粽子，但全班的關(guān)注點(diǎn)卻不在它，而在包粽子的那一根繩上。把繩子洗干凈，打一下結(jié)，雙手交織著，便又是男生最?lèi)?ài)的翻花繩，就連老師也不禁感嘆道：“你們多大了呀？”可就偏偏還有幾個(gè)“不怕死”的回答道：“老師，不管我們多大，心是不會(huì)長(zhǎng)大的`，永遠(yuǎn)三歲！”老師嘆了口氣。繩子還是被沒(méi)收了。

　　還記得，當(dāng)年在操場(chǎng)舉行的翻花繩接力賽，一個(gè)班42個(gè)同學(xué)全員參加，一開(kāi)始還是些普通招式，后來(lái)輪到我，“戰(zhàn)火”升級(jí)，已經(jīng)成了超級(jí)變態(tài)的玩法，我對(duì)著那幾乎打了結(jié)的繩子啃手指，不知如何下手，還是我可愛(ài)的閨蜜搭救了我一把。

　　別看班主任大人現(xiàn)在嚴(yán)厲，可籃球決賽那次，她卻令我們大開(kāi)眼界。當(dāng)時(shí)，比分進(jìn)入白熱化階段，領(lǐng)先的我們，因?yàn)殛?duì)員的體力不支，漸漸被趕超，心急之下，班主任喊道：“比賽贏了，周末沒(méi)有數(shù)學(xué)作業(yè)！”她身旁的老師弱弱地提議，是不是不好吧？她從容作答：“沒(méi)事，孩子們開(kāi)心就好！”籃球隊(duì)員似乎更有動(dòng)力了，連投出兩個(gè)三分球，毫無(wú)懸念地獲勝了。班主任竟穿著高跟鞋跳了起來(lái)，沖著隊(duì)員跑過(guò)去，笑得像個(gè)孩子。

　　她那回的笑容如此熟悉，像極了小學(xué)時(shí)的班主任，那時(shí)每逢放假，我們準(zhǔn)會(huì)約上幾個(gè)好朋友，不打一聲招呼就到班主任家瘋玩，因?yàn)橹�道老師家中有吃不完的美食，所以去時(shí)總是放空肚子，吃飽了，就坐下一起畫(huà)畫(huà)，聊天，老師會(huì)以笑容迎接我們，那笑容好似一朵綻放的向日葵，溫暖，美好。

　　也許老師們總和同學(xué)呆在一起，她們的童心，也漸漸復(fù)蘇了吧？

　　年齡會(huì)與日俱增，但童心永不會(huì)消失。

　　童心作文 9

　　秋天的時(shí)光如蝴蝶般蹁躚而來(lái)，紛飛的旋律在夕陽(yáng)下獨(dú)自歌唱。夕陽(yáng)影下，獨(dú)自并肩而坐的兩小童的影子被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。他們?cè)V說(shuō)著，幻想著，掉進(jìn)漩渦里的童話(huà)。

　　黑夜不經(jīng)意似的悄然降臨，萬(wàn)家燈火亮了起來(lái)。被路燈照亮的夜晚顯得那么迷人。“看啊！”坐在路上的兩個(gè)孩子指著天空上一閃一閃的星星，編著自己的童話(huà)。“我們可以坐到星空上，和月亮姐姐說(shuō)說(shuō)話(huà)。她一定會(huì)請(qǐng)我們吃桂花糕，讓我們住在星空里和星星玩耍。”哥哥溫柔地對(duì)妹妹說(shuō)，他的眼神好似一束溫馨的月光，照著妹妹稚嫩的臉龐。

　　“不，哥哥，你看云層里多舒服啊。我們就把云朵當(dāng)床，用彩虹做門(mén)，鑄造一個(gè)柔軟的家！”妹妹的幻想總是帶著舒適的味道。

　　月光輕柔地透過(guò)云層，給這兩顆純真的童心鍍上了一層銀色的光輝。

　　一聲嘈雜打破了兩兄妹的幻想。一個(gè)劍眉倒豎，滿(mǎn)臉橫肉的男人找過(guò)來(lái)了。“小兔崽子，要不是我收養(yǎng)你，你現(xiàn)在早餓死啦！還敢在路邊編什么童話(huà)，這能當(dāng)飯吃嗎？回家給你姨媽做飯去！”

　　哥哥瞪了大叔一眼，默默地拉著妹妹回家去了。那大叔一雙惡毒的眼睛始終不離開(kāi)他們身上。嘴里還在絮絮叨叨地念著：“哼，幻想什么，只不過(guò)是一種虛無(wú)縹緲的東西，吃上飯比它更重要！”

　　天上的月亮好圓好圓，但其中似乎也蘸著淚花，目送兩個(gè)孩子遠(yuǎn)去。

　　兩個(gè)孩子在廚房做晚飯，耳邊回蕩著那個(gè)大叔惡毒的話(huà)語(yǔ)，他們悄悄地絮叨著：“我們一定要逃出這個(gè)家，到一個(gè)有幻想的地方去！”

　　月亮若有所思地望著兩個(gè)小小的身影在充滿(mǎn)濃煙的廚房里忙碌著。

　　夜，漸漸瘦了，露出了乳白色的晨曦。一匹粉綠色的小馬踏著朝陽(yáng)，額頭上帶著月亮的標(biāo)志。它一路唱著歌，來(lái)到村莊——“黑夜里的'童心是一束光，有童心的孩子跟我走……”它一路唱著歌，飛奔著，來(lái)到了兄妹倆所住的家！

　　“童心是一束星光，有童心的孩子跟我走……”它再次唱起熟悉的歌謠。兄妹倆聽(tīng)見(jiàn)這優(yōu)美的歌聲，飛奔下樓：“我們有童心！”粉綠色的小馬讓他們倆騎在它背上，在全村莊人們訝異的目光下，漸行漸遠(yuǎn)，飛向了云端。

　　每天晚上，人們總會(huì)聽(tīng)到從云朵里發(fā)出的嬉笑聲，那肯定又是兄妹倆在快樂(lè)地編著幻想無(wú)邊的童話(huà)！

　　黑夜里的童心，如月光般,照亮人間，射出一束束純潔的光芒！

　　童心作文 10

　　陽(yáng)光透過(guò)枝葉，斑駁灑下一地碎金，淡淡的云彩，青黛色的山巒，相互交織著，似乎在叮嚀。把那吐露出的心聲，化為婉轉(zhuǎn)清脆的鳥(niǎo)鳴，在山谷中回蕩

　　桌上，《小王子》靜靜放著，銀灰色的封面上，一位裹著黃圍巾的男孩坐在星球上，遙望著遠(yuǎn)方，望著那浩瀚無(wú)虛的星辰，卻有一輪紅日伴著黃色的天幕徐徐落下，那是小王子在觀看日落，也是他最后一次看日落了。他在旅行中遇見(jiàn)了許多人和動(dòng)物，體會(huì)到了悲歡離合，人生五味。最后來(lái)到了地球，邂逅了那個(gè)飛行員，在來(lái)地球的第二天永遠(yuǎn)地走了，也將自己扎根在那位飛行員的記憶中。

　　那天，整個(gè)世界似乎都被陽(yáng)光籠罩著，鐵欄桿反射出的光刺痛了我的眼睛，也刺痛了我的心。我的作文紙上布滿(mǎn)了紅色的筆跡，“文章乏味，卻少童心”八個(gè)字躍入眼簾，似乎怎么都抹不去、蓋不掉，一條條橫線(xiàn)、一道道紅叉叉極不和諧地插入了文章中。卻沒(méi)有一道勾與一條波浪線(xiàn)。“文章一點(diǎn)都沒(méi)有童趣，干巴巴的.，就像一鍋沒(méi)有調(diào)味料的湯!記什么流水賬，寫(xiě)這種作文的人都是沒(méi)有童心的人!”那一刻，心像被一根鋒利的刺扎進(jìn)，生疼得無(wú)法喘息，心里不停念著，一些叱責(zé)自己的話(huà)語(yǔ)，淚水糊住了視線(xiàn)，老師的字也模糊了……

　　回到家后，門(mén)“嘣”地一下關(guān)上了，我甩下書(shū)包，將頭埋在了臂彎里哭泣著，淚水緩緩淌下，滴在地板上，如同綻出一朵朵花，折射出晶亮的光。

　　良久，良久，啜泣聲停止了，臉上還掛著道道淚痕。窗外，夏風(fēng)颯颯，撩動(dòng)著樹(shù)葉的情緒，蟬鳴叫著，花草不語(yǔ)，隨手捧起一本《小王子》翻看，漫無(wú)目的地讀著。眼睛卻越來(lái)越大，嘴角微微上揚(yáng)，臉慢慢貼近了書(shū)本，“啪”伴著書(shū)本合上的聲音，我露出了久違的笑容，腦海中卻有個(gè)問(wèn)題：有些東西是眼睛看不見(jiàn)的，必須用心靈尋找，這又是什么呢?想著想著，目光落在了那格外扎的八個(gè)字上，‘’……童……心?對(duì)，沒(méi)錯(cuò)!就是童心!童心不就看不見(jiàn)，摸不著的!眼睛看不見(jiàn)必須用心去感受，對(duì)!就像……時(shí)光在筆尖流淌，只有一片沙沙聲……

　　當(dāng)我每次翻閱時(shí)，那如水的文字總能讓我心間溢滿(mǎn)了如童稚般的快樂(lè)，或許還會(huì)有一絲絲關(guān)于成長(zhǎng)的傷感。

　　童心，一定要用心去尋找哦!它在兒童的世界里，是一抹亮色;在成人的世界里，則是一塊無(wú)盡的珍寶。

　　童心作文 11

　　童年生活是豐富多彩的，是令我快樂(lè)、振奮的。雖然童年在離我而去，但我的心仍舊被有趣的童年生活幸福著。

　　我是一個(gè)淘氣、頑皮、小心眼的女孩子。記得小時(shí)侯，姐姐、我、弟弟拿著竹竿去院子里打活核桃。一個(gè)個(gè)大大的綠外殼的核桃讒得我直流口水，不管三七二十一，我連忙叫姐姐朝個(gè)兒大的打（因?yàn)榻憬惚任腋咭粋�(gè)頭）。

　　只見(jiàn)姐姐對(duì)準(zhǔn)“靶子”使勁一打，糟，打飛了，只見(jiàn)一個(gè)大大的核桃白白地“犧牲”在了池塘里。姐姐換了一個(gè)方位又打，“哎喲”，我大叫一聲，原來(lái)核桃“送貨上門(mén)”，打在我的頭上。

　　姐姐和弟弟高興得叫起來(lái)“下來(lái)了！打下來(lái)了！”姐姐剛放下竿子，弟弟飛毛腿似的沖過(guò)來(lái)跟我搶?zhuān)�我�?dāng)然不甘示弱，近水樓臺(tái)先得月，等他跑到我身邊，這讓我讒延欲滴的東西已被我穩(wěn)穩(wěn)地攥在手里，弟弟只好眼巴巴地望著我。

　　我假惺惺地對(duì)弟弟說(shuō)：“弟弟，沒(méi)關(guān)系，還有比這更大的呢！你看這，千瘡百孔的有什么好？你在這等著，讓我先去嘗嘗，看看味道怎么樣。”無(wú)奈，姐姐只有拿起竿子接著打。

　　等我得意地吃完那鮮嫩的核桃回來(lái)，令我大吃一驚的是，姐弟倆已擺好“滿(mǎn)漢全席”，滿(mǎn)地的核桃殼。弟弟見(jiàn)我回來(lái)，一邊津津有味地吃著核桃，一邊意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，味道怎么樣？”哎，我真是自作自受。

　　現(xiàn)在，我雖然長(zhǎng)大了些，但依然童心未盡。我對(duì)少兒頻道是情有獨(dú)鐘，特別是動(dòng)畫(huà)片《天眼》《哆啦A夢(mèng)》是我的.最?lèi)?ài)。

　　有時(shí)我還會(huì)大搖大擺地走到媽媽面前加厚聲音對(duì)媽媽說(shuō)：“我是動(dòng)感超人忠實(shí)的崇拜者-----蠟筆小新！”媽媽哭笑不得地說(shuō)：“什么呀！都這么大的人了，一天還看動(dòng)畫(huà)片。”聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我還真有點(diǎn)不好意思，心里嘀咕著：“媽媽?zhuān)�其�?shí)我還真想回到童年，再過(guò)一個(gè)六年生活。”

　　我向往童年，更愿意靜靜地坐下來(lái)回味童年，或者翻一翻以前的日記，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種說(shuō)不出的樂(lè)趣。

　　童年，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有煩惱的！

　　童年，是活潑愛(ài)動(dòng)，豐富多彩的！

　　童年的快樂(lè)，童年的難忘，童年一切的一切，都留在了我的記憶里，伴我童心飛揚(yáng)，陪我一起到老。

　　童心作文 12

　　歲月的劃痕，在時(shí)光中一閃而過(guò)。當(dāng)我在打開(kāi)小學(xué)日記的時(shí)候，真是讓我回味無(wú)窮，就好像回到了小學(xué)，回到了從前。童年猶如一陣清風(fēng)，輕輕的拂過(guò)我們的臉頰，稍縱即逝;而童心，永遠(yuǎn)不會(huì)破滅。生命最重要的地方，就是童年，保留著一顆火熱、直摯的童心，就好像擁有了永恒的童年。

　　在每一個(gè)人的心里，總有一段小時(shí)候難已忘記的事情，那就是屬于寶貴童年的美好回憶。那種記憶是永遠(yuǎn)無(wú)法取代，它在每個(gè)人心里，像星星一閃一閃，仿佛是永不熄滅的燈。在我的老師、同學(xué)、家長(zhǎng)都有一顆屬于自己的童心，在我看來(lái)只要你有一顆發(fā)現(xiàn)童心的心，那么你就會(huì)看到每個(gè)人都有童心。現(xiàn)在就說(shuō)說(shuō)我發(fā)現(xiàn)的童心吧!

　　在家里有童心的是我爸爸，有一次，我在網(wǎng)上看動(dòng)畫(huà)片，老爸就說(shuō)：“看那個(gè)有什么好玩的`，來(lái)我給你疊個(gè)玩玩。”我只好關(guān)了電腦，漫不經(jīng)心的走了出來(lái)，只見(jiàn)老爸拿著他新疊好的飛機(jī)在玩，我說(shuō)：“老爸，你這么大了還玩飛機(jī)?”老爸卻毫不在意的說(shuō)：“你看這可不是一般的飛機(jī)，它叫蝙蝠飛機(jī)，這種飛機(jī)上有一些以前飛機(jī)沒(méi)有的東西。”一聽(tīng)這話(huà)，我急忙上前觀看，這飛機(jī)果然不同，它的翅膀是波浪形的，而且飛起來(lái)要比普通的紙飛機(jī)要飛的遠(yuǎn)，飛的平穩(wěn)多了。

　　老爸還經(jīng)常去外面撿來(lái)好多好看的石頭說(shuō)拿來(lái)玩游戲用。還有老爸還喜歡玩玻璃球，在床上把好多球放在一起，再拿出一個(gè)來(lái)再用手去彈單獨(dú)的一個(gè)球，然后那個(gè)球就像飛一樣的飛了出去，正好把前面的球給撞到球門(mén)里去了。看到這一看到這一幕，我突然想到起了現(xiàn)代的足球賽。

　　不只是爸爸，還有我們班主任，Mr許在愚人節(jié)那天，我們?nèi)�班同學(xué)在上他的課之前和同學(xué)們說(shuō)好了怎么捉弄Mr許，就是本來(lái)是上歷史，可我們卻把英語(yǔ)書(shū)拿出來(lái)擺在桌子上，又在黑板上寫(xiě)上英語(yǔ)單詞，這時(shí)Mr許就來(lái)了，我們一起說(shuō)：“老師，今天不上歷史，上英語(yǔ)。”可Mr許沒(méi)上當(dāng)，我們的班長(zhǎng)說(shuō)有些同學(xué)沒(méi)做完作業(yè)，老師說(shuō)：“沒(méi)做完的站起來(lái)。”我們同學(xué)一起站了起來(lái)，這下Mr可上當(dāng)了，我們一起哈哈大笑(包括Mr許)，都要把房子給笑翻了……

　　一切美好的東西上都有童心的痕跡，一切美麗的東西都與童心本質(zhì)相同的。但今人無(wú)奈的是，人們隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷逐漸感覺(jué)到：擁有童心不易，保全童心更難……

　　童心作文 13

　　下午兩點(diǎn)，我在家里無(wú)所事事地躺在床上，媽媽看著百無(wú)聊賴(lài)的我，便讓我和爸爸去小區(qū)操場(chǎng)上跳繩。雖然我極不情愿，但還是跟著爸爸出去了。

　　那正是一天中最炎熱的時(shí)候，我躲到了樹(shù)蔭底下。但在爸爸嚴(yán)厲的目光下，我還是一個(gè)接一個(gè)地跳起了繩。也許是因?yàn)槲液镁脹](méi)有跳繩了，僅僅跳了五百個(gè)就已經(jīng)花了5分鐘，爸爸看著不爭(zhēng)氣的我，長(zhǎng)嘆了一口氣，自己走到了樹(shù)蔭下，口中說(shuō)著讓我繼續(xù)給跳一組。

　　突然，他仿佛聽(tīng)到了什么聲音，伸長(zhǎng)了耳朵仔細(xì)聽(tīng)，于是我也停了下來(lái)。不一會(huì)兒，一個(gè)沙啞的叫賣(mài)聲闖進(jìn)了我的耳朵：“賣(mài)鐵環(huán)，賣(mài)鐵環(huán)……”

　　我看見(jiàn)爸爸兩眼放光，緊接著跑到小區(qū)門(mén)口，站在了一個(gè)年過(guò)六旬的老人前。這個(gè)走街串巷叫賣(mài)的老人騎在一輛三輪車(chē)上，上面裝滿(mǎn)了鐵環(huán)與鉤子，在一個(gè)不起眼的角落里，還放了一個(gè)陀螺。爸爸看到這些后就更加興奮了，開(kāi)心得像個(gè)五歲的`小娃娃，立馬走上前去，詢(xún)問(wèn)價(jià)格。“鐵環(huán)十元，陀螺五元。”老人回答道。

　　沒(méi)過(guò)多久，只見(jiàn)爸爸就抱著一副鐵環(huán)和一個(gè)陀螺向我跑來(lái)，一邊跑還一邊說(shuō)：“過(guò)來(lái)，到這邊來(lái)，我來(lái)教你滾鐵環(huán)。”說(shuō)著，他把陀螺交給我，然后把鐵環(huán)立直，用鐵鉤輕輕地勾住鐵環(huán)，再用手輕輕一推鐵環(huán)，鐵環(huán)便開(kāi)始滾動(dòng)。爸爸先繞著操場(chǎng)跑了兩圈。然后用鐵鉤提起鐵環(huán)，讓我也來(lái)試一下。剛開(kāi)始，我還有一些不熟練，常常把鐵環(huán)滾到一旁的草叢中，經(jīng)過(guò)多次嘗試后，漸漸地我能帶著鐵環(huán)繞著整個(gè)小區(qū)跑。

　　時(shí)間過(guò)得很快，天色漸暗，爸爸和我?guī)е�鐵環(huán)和陀螺回家了。一進(jìn)家門(mén)，媽媽剛想張嘴數(shù)落我們，可是看見(jiàn)我手里的陀螺，便一把拿過(guò)去，拉著我到陽(yáng)臺(tái)上開(kāi)始把玩陀螺，還嚷著要比試一場(chǎng)。只見(jiàn)媽媽捏著陀螺的軸，輕輕一擰，陀螺便飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，十秒鐘、半分鐘、一分鐘、一分三十秒……一分四十三秒后，媽媽的陀螺才停止轉(zhuǎn)動(dòng)。輪到我來(lái)玩陀螺了，我的成績(jī)令人不忍直視，才五十八秒。最終媽媽贏得了比賽。

　　小孩子有童心顯然是理所正當(dāng)?shù)模�但我卻第一次感受到大人的那一份童心未泯，童趣勃發(fā)。在爸爸媽媽的那一份童心面前，我怎么感覺(jué)自己仿佛成了一個(gè)大人呢？

　　童心作文 14

　　水呀，“咕嚕咕嚕”地流著，是時(shí)光的河，慢慢地跑遠(yuǎn)了。木馬車(chē)呀，“吱呀吱呀”地響著，是時(shí)間的車(chē)，帶著回憶輕悄悄溜了。澄澈水上頑皮的小泡泡們，“嘭”的一聲爆了，雨兒“嘩啦啦”地落下，它們是看不見(jiàn)的絲線(xiàn)，牽起我的童心走了……

　　我是未來(lái)的孩子，是青春的種子，卻在這時(shí)，丟失了我的童心。迷茫的我，乘上時(shí)光的船，追上“時(shí)光之河”，在水中，我努力地找啊找啊，找回童心。

　　我愛(ài)生命，愛(ài)綠色。小時(shí)候的我總愛(ài)跑到蔥郁的小山坡上坐下，摘一根離我最近的茅草根，剝開(kāi)塞進(jìn)嘴里，讓淡淡清香與一股甘露一起滑入喉嚨，浸入心肺。躺在山坡上，偷偷兒拔一個(gè)楊伯伯的白玉蘿卜，順手牽下一個(gè)郭奶奶的小番茄，更會(huì)“賊”一般在何爺爺?shù)暮�蘆上刻下一個(gè)倒“福”， 那些回憶，多么美好呀！一切的一切，都是甜甜的。

　　我又重新站在山丘腳下，黃色的油菜花接天連葉般挨得緊緊的。我撒開(kāi)腿跑上山坡，我曾跑過(guò)的地方，都長(zhǎng)著密密的青草，盛開(kāi)著淡雅又帶著婀娜的.花兒。

　　我踩著以前的腳步，起先，好生疏，以前的熟悉的腳印現(xiàn)在像陌生人一樣，后來(lái)的我快走起來(lái)，我覺(jué)得好似一股無(wú)形的力量推動(dòng)著我向前，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，草更綠了，花更艷了！我干脆奔跑起來(lái)，踩著熟悉的腳步，我像小時(shí)候一樣甩掉鞋子，在草地上奔跑，此時(shí)我仿佛看見(jiàn)了小時(shí)候的我！模樣那般清晰。

　　我停下腳步，發(fā)現(xiàn)前方一望無(wú)際的茅草根！它們搖著腦袋，像山中精靈，好奇地向我招手，我摘下一棵含在口中，它依舊那么甜，而且比以前更甜！更香，它像一把鑰匙，打開(kāi)了我塵封已久的童年之門(mén)，它像一種配方，調(diào)制了童年的快樂(lè)！

　　我發(fā)現(xiàn)，楊伯伯的白玉蘿卜，依舊那樣白，那樣嫩，郭奶奶的小番茄紅得那么耀眼，摘一個(gè)嘗嘗，依舊那樣酸中帶甜！何爺爺?shù)暮�蘆又大又漂亮，我又躡手躡腳躲在那里，輕輕地在上面刻了一個(gè)“福”，我的心被快樂(lè)溢滿(mǎn)！我仿佛找回了童心，我看見(jiàn)，童心在茅草根中打滾兒，我向它跑去，像在海中找到了一根浮木。我將童心，裝進(jìn)心里，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我的心一直在這兒，從未離去。

　　水開(kāi)始倒流，木馬車(chē)開(kāi)始往回跑，水流回到了水面，雨變成了云，一切都倒退了，因?yàn)槲艺一亓送�心，牽起了童心的手…�?/p>

　　童心作文 15

　　走進(jìn)花季，感受了世界的斑斕，也體會(huì)到了成長(zhǎng)的艱辛，缺少的是甜美的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不見(jiàn)了夢(mèng)幻的歡樂(lè)游戲，于是，童年又從塵封的記憶中被憶起，你好嗎？久違的童心！

　　彩蝶飛舞，白云滿(mǎn)天，那高高飛在天空的鳥(niǎo)兒永遠(yuǎn)是我們心中的憧憬，那搖擺的秋千帶著我們銀鈴般的笑聲充盈著各個(gè)角落。小小的心中有著無(wú)數(shù)的疑問(wèn)，也承載了許多希冀。仰望藍(lán)天，我似乎與白云共舞，在天際神游；我打開(kāi)心扉，與風(fēng)兒對(duì)話(huà)，與小鳥(niǎo)共鳴；我彎下身子，與蟲(chóng)草握手，與花兒點(diǎn)頭。呵，擁有童心的世界真美妙！

　　擁有童心的天空是一片純粹的.藍(lán)，沒(méi)有任何喧囂與塵埃，沒(méi)有猜忌與自私，有的只是一種無(wú)與倫比的輕松與純真。在這片風(fēng)和日麗的天空里，有著一種別樣的風(fēng)情，有著童心帶給我的一種灑脫與自由。

　　擁有童心的草地是一片別樣的青，到處充滿(mǎn)了歡歌笑語(yǔ)。草叢間跳動(dòng)的蚱蜢是我們的快樂(lè)，那嬌滴滴的花朵成為我們快樂(lè)的點(diǎn)綴。我們光著腳丫，享受著青草的撫摸，然后帶著一身的污泥在草地上留下一串快樂(lè)的音符。在這方自由自在的天地里，有著一種獨(dú)特的趣味，有著童心帶給我們的快樂(lè)與美好。

　　擁有童心的池塘是一片純凈的明。魚(yú)兒、蝦兒成為我們手中的玩物，跳進(jìn)水中去捕捉石縫深處的蟹蚌，脫下衣服跳進(jìn)塘中游泳，在父母的指責(zé)聲中悻悻爬起……這條小河帶著我們的歡笑流向遠(yuǎn)方……

　　擁有童心的世界是夢(mèng)幻與游戲的天堂。白雪公主和七個(gè)小矮人占據(jù)了整個(gè)腦海，手里捧滿(mǎn)了童話(huà)書(shū)，樹(shù)枝上掛著飛不高的紙飛機(jī)。還記得那被你折了翅膀的螳螂嗎？隨著一首丟手絹的歌謠，全身都抖落著快樂(lè)的音符。童心帶給我們的是憧憬與想象。

　　呵，擁有童心的世界真美妙！我痛了就哭，樂(lè)了就笑，不用掩飾，不懂猜忌，擁有一個(gè)真真切切的生活。但歲月的痕跡慢慢掩埋了你本來(lái)的模樣，生活不再簡(jiǎn)單，我開(kāi)始小心躲著別人。說(shuō)真話(huà)，大人會(huì)說(shuō)你胡鬧；編造一個(gè)美麗的諾言，大人會(huì)說(shuō)你成熟懂事。于是，我開(kāi)始懷念那個(gè)滿(mǎn)載童心的世界，那個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的世界。時(shí)間久了，我漸漸發(fā)覺(jué)：擁有童心，真好！

　　童心作文 16

　　她的童年生活是難忘的。

　　當(dāng)最后一個(gè)兒童節(jié)被上帝派來(lái)的雨兒使者帶走時(shí)，她有些彷徨、空虛、低沉。滴答滴答的纏綿細(xì)雨為她心中低沉的旋律伴奏，不知從何時(shí)起，串串晶瑩淚珠從她的臉龐滑落。

　　然而，歲月如梭，白駒過(guò)隙。當(dāng)炎炎夏日輾轉(zhuǎn)為瑟瑟秋日之時(shí)，她與摯愛(ài)“童年”分手了。曾經(jīng)的一切不過(guò)是一程煙水，美麗虛無(wú)卻刻骨銘心，在她的心上留下了一道不可治愈的傷口。

　　時(shí)間是最好的療藥，卻亦是一瓶淡忘劑。

　　初中生活開(kāi)始了。每當(dāng)最后一縷晚霞消失在天邊，夜幕悄然降臨，月亮星辰掛在窗外，迎來(lái)的不再是一天努力之后的解脫，而是再一次為將來(lái)而努力的勤耕苦讀，童年種種已被埋在心底，黯然失色。

　　一次夜間，靜謐包圍著她，唯能聽(tīng)見(jiàn)她與弟弟的喃喃細(xì)語(yǔ)。

　　年僅七歲的弟弟問(wèn)她：“姐姐，你知道什么是同心嗎?”她的心一陣悸動(dòng)，仿佛羽毛劃過(guò)的輕柔。童心?難道她的童心已隨童年的逝去而漸漸泯滅了嗎?弟弟見(jiàn)她久久未開(kāi)口，便說(shuō)：“同心就是心連心啊!姐姐，你不知道嗎?”弟弟的童言稚語(yǔ)令她心房充溢著溫暖。

　　她的臉上露出了淡淡的笑容，她撫了撫弟弟的頭：“我還以為你說(shuō)的'是兒童節(jié)的童，心靈的心。姐姐已經(jīng)失去了童年，童心也快要泯滅了，你現(xiàn)在有一顆純真的心，它是你寶貴的童心，你要珍惜，不要讓童年虛度、童心泯滅!”或是對(duì)童年的懷戀，或是對(duì)自己的慰問(wèn)。她不知道弟弟是否能聽(tīng)懂，但聽(tīng)了弟弟的回答，她徹底怔住了。

　　“姐姐，那我借給你一顆童心吧!”一句簡(jiǎn)單樸質(zhì)的話(huà)，令她熱淚盈眶，心跳似乎驟然停止，久久不能回神。她不敢相信這是一個(gè)7歲的孩子可以說(shuō)出來(lái)的話(huà)，她下意識(shí)的擁住弟弟，臉上浮現(xiàn)了笑容：“你借給我了，那你呢?你就沒(méi)有童心了!”

　　“我可以再和童年借一顆啊!這樣我們都有啦!”弟弟天真的說(shuō)。

　　聽(tīng)了弟弟的話(huà)，她的臉上浮現(xiàn)了幸福的微笑，那樣純真，醉人，似朝陽(yáng)暮霞。

　　從此，她閑暇時(shí)間會(huì)像以前一樣，與鄰家小朋友玩耍，去買(mǎi)天揮灑汗水，在炎炎夏日戲魚(yú)，在獵獵冬日嬉雪……

　　若時(shí)間將再次消磨她的記憶，泯滅她的童心，她將毫不畏懼，因?yàn)榈艿芙杞o了她一顆似璀璨明星的童心，高傲的佇立在夜幕下，永不泯滅。

　　童心作文 17

　　我看到過(guò)一句話(huà)：人生最美好的事情是回憶。是的，這一點(diǎn)也不錯(cuò)，人生中會(huì)有許許多多的事，不一定每一件都得記清，但是難忘的總是會(huì)不斷回憶的。這一生中最令人難以忘懷的不就是天真爛漫的童年了嗎？我最喜歡聽(tīng)爸爸媽媽小時(shí)候發(fā)生的事情，有趣得很，甚至在現(xiàn)在他們還想再次嘗試兒時(shí)的游戲。這樣的嘗試是不是有些幼稚呢？這樣的幼稚還是源于“童心”二字。現(xiàn)在的老人大多被稱(chēng)作“老頑童”，或者說(shuō)是“家有一老如有一寶”，在草地上可以看見(jiàn)爺爺奶奶和晚輩們一起踢球，爬山，跳繩等等。這樣的現(xiàn)象同樣是來(lái)自?xún)?nèi)心！

　　今天中午媽媽和奶奶包餃子吃，妹妹趁媽媽不注意揪下來(lái)一團(tuán)面，然后興沖沖地像計(jì)劃成功一樣的'跑出來(lái)，躲到一個(gè)小角落里四處張望一下，見(jiàn)沒(méi)有人看著她，就又躡手躡腳的出來(lái)，活脫脫就像是《熊出沒(méi)》中的光頭強(qiáng)。她坐在一個(gè)椅子上，先是把面團(tuán)揉揉捏捏，就像是對(duì)著面團(tuán)撒氣一樣，好像還真是那么回事，她氣鼓鼓地撅著嘴巴，可是一看手中的面團(tuán)就“咯咯”地笑出了聲。沒(méi)過(guò)多久，妹妹就“喜新厭舊”了，她見(jiàn)旁邊的椅子上沒(méi)有一點(diǎn)圖案，便異想天開(kāi)把本來(lái)就很小的面團(tuán)有模有樣地分成了差不多大小的幾份，依次貼在椅子上，這么點(diǎn)小的小孩哪懂得對(duì)稱(chēng)美呢，隨便亂粘亂貼一陣就是嘍！椅子背上，椅子面上，椅子腿上，到處是零星的小白點(diǎn)，原本看起來(lái)古香古色的椅子，轉(zhuǎn)瞬間就變成了這樣一副“頹廢”模樣，可是當(dāng)事人卻煞有介事的點(diǎn)點(diǎn)頭，像是在肯定，又像是在贊揚(yáng)。

　　童心啊，多么的可愛(ài)，多么的惹人憐愛(ài)！那個(gè)撅著的小嘴，咧嘴的笑容，認(rèn)真的分割，隨便的粘貼，嚴(yán)肅的點(diǎn)頭，這些都是童趣。當(dāng)然，大人同樣是這樣。記得有一次媽媽在樓上開(kāi)起了妹妹的玩具小車(chē)，還覺(jué)得自己很拉風(fēng)，就這樣來(lái)回轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，臉上漾起了笑的漣漪，孩子氣一下就出來(lái)了。我問(wèn)媽媽坐上面干什么呀，媽媽說(shuō)：“我心情不好，開(kāi)會(huì)兒小車(chē)兜兜風(fēng)，不行啊！”我也不語(yǔ)，只是在一旁樂(lè)開(kāi)了花。

　　童心啊，十分可貴，這樣的快樂(lè)實(shí)在是太難得了，孩子的童真是與生俱來(lái)，因?yàn)樗麄兗儩崳�毫無(wú)瑕疵，而大人們的童心則來(lái)自于他們自身，那份快樂(lè)是模仿不來(lái)的！

　　童心作文 18

　　當(dāng)你在一個(gè)孩子身上看到歲月的成熟與干練，不知你心頭浮起的是欣賞還是心酸。當(dāng)一個(gè)孩子不再向大人撅嘴撒嬌，取而代之的是一份老成疏離，你是否體會(huì)到一份“親情”的苦澀。當(dāng)一個(gè)孩子不再與長(zhǎng)輩親昵交談，不屑于你幼兒的“樂(lè)趣”，轉(zhuǎn)而專(zhuān)注于如果，你是否有了心間的無(wú)奈與疲憊。

　　仿佛英國(guó)作家赫胥黎所說(shuō)的：“為什么人的年齡在延長(zhǎng)，少男少女的心靈卻在提前硬化。”何為硬化？當(dāng)一顆心，少了夢(mèng)想，少了天真無(wú)邪，少了專(zhuān)屬兒童的天真爛漫，多了計(jì)較，多了冷淡疏離，多了進(jìn)入社會(huì)的復(fù)雜，心便被硬化了。而這正是當(dāng)今社會(huì)一個(gè)令人憂(yōu)慮的趨勢(shì)。冷漠的親情關(guān)系成為話(huà)題。少年的不良習(xí)氣正在蔓延，一些規(guī)模化的教育造成兒童或少年創(chuàng)造力的受限等都已為人們敲響了警鐘。

　　可是孩子不應(yīng)該是這樣的。中國(guó)作家豐子愷說(shuō)：“孩子的眼光是直線(xiàn)的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎的。”他們應(yīng)有一雙明亮的眼睛，看到世上最美好的東西，他們具有一種力量，聚集許多微笑的閃光點(diǎn)，用他們的真善美照亮世界。

　　那么究竟是什么弱化了孩子的這股力量？也許是社會(huì)的污濁，也許是關(guān)愛(ài)的.缺損，也許是教育的不當(dāng)，當(dāng)然還有更多。

　　很深刻地記得龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來(lái)》一文。文中寫(xiě)道，無(wú)論是那個(gè)束花的女孩，還是成績(jī)不佳的孩子，都不該遭受如此詰難。孩子的手很小很軟，粗糙的麻繩會(huì)刺痛它，孩子的心很幼嫩，粗暴的喝罵會(huì)傷害它。我愿意等，孩子，你慢慢來(lái)。

　　而還有一些缺乏關(guān)愛(ài)的兒童，留守的孩子，或者父母太忙而遭忽視的獨(dú)生子女，都是家庭關(guān)愛(ài)缺失的受害者。若沒(méi)有火種，孩子該如何維持一顆柔軟溫暖的心。

　　法國(guó)前總統(tǒng)希拉克，他愿意用身體擋著陽(yáng)光，用身后的陰影為一個(gè)不相識(shí)的小男孩帶去陰涼，他的柔軟之心，你感受到了嗎？而千千萬(wàn)萬(wàn)孤島上的孩子呼喚的，僅是這樣一種微小的關(guān)懷。

　　就像廣告上所說(shuō)的，多花點(diǎn)時(shí)間陪陪你的孩子，對(duì)于父親沒(méi)釣到魚(yú)是一無(wú)所獲，孩子卻說(shuō)：“這是我最快樂(lè)的一天。”孩子需要快樂(lè)，孩子需要正確的引導(dǎo)，需要一扇過(guò)濾社會(huì)不安與灰暗的屏障來(lái)護(hù)住他們的真善美，所以勿讓他們失去了這些，勿讓社會(huì)失去了這無(wú)比寶貴的財(cái)富——童心！

　　童心作文 19

　　池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天；一天又一天，一年又一年，等待著新的童年。都說(shuō)一首歌寄宿著一代人一塵不染的童心，現(xiàn)在回憶起來(lái)，仍然是那樣的耐心尋味……

　　兒時(shí)的我，有一顆花樣的童心，我總是特別喜歡好吃的，喜歡自然的聲音。

　　記得兒時(shí)最喜歡冬天。記憶中的冬天永遠(yuǎn)是最溫暖的，最溫馨。春節(jié)的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都掛上了五顏六色的彩燈，懸在屋檐上，那時(shí)寒風(fēng)宛如一個(gè)淘氣可愛(ài)的精靈，手一揮魔法棒，哈哈笑了起來(lái)，大概是看見(jiàn)我因?yàn)闊舯伙L(fēng)吹得搖搖擺擺，怕得一步并作兩步的跑到家里去了罷。春節(jié)時(shí)，街上總會(huì)有賣(mài)各種美味小吃，在大人眼里，它們都像一個(gè)張牙舞爪的惡魔，好像一吃便會(huì)生病的感覺(jué)，但對(duì)我這個(gè)小吃貨來(lái)說(shuō)自然是最好吃不過(guò)了。瞧——老板熟練地將羊肉串、土豆片、貢丸等食品放在燒烤架上了，翻身，撒上辣醬粉和孜然粉，等到開(kāi)始“滋滋滋”的聲音時(shí)，再拿出來(lái)，遞給我們。當(dāng)時(shí)看到這些總是流著口水，不過(guò)也總是被爸爸媽媽強(qiáng)行拉了回去。

　　冬天，除夕夜時(shí)，總會(huì)碰到點(diǎn)兒雪，飄飄灑灑地落到山上、河里、地上；吃好飯，爸爸一放煙花，就更美了。五彩繽紛的煙花，直竄向云宵里去了，“啪”的一聲，在空中能綻放出一朵盛開(kāi)的花來(lái)，與半空中的'雪花構(gòu)成了一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，仿佛神仙下凡了似的，那時(shí)的我，總會(huì)手舞足蹈的拍著手，連連叫好。煙花放完后，我會(huì)和幾個(gè)小伙伴們一起去抓青蛙，用繩子將木頭繞好幾圈，再系上一個(gè)完美的蝴蝶結(jié)，再用木條編成一個(gè)木盒，放在遠(yuǎn)處，一個(gè)人爬到樹(shù)上去了解“戰(zhàn)況”，另一個(gè)在一旁指揮，而我就在一旁負(fù)責(zé)拉繩，雖然裝置很簡(jiǎn)單，但總能抓到一兩只；只聽(tīng)“拉”的一聲，我把繩一拉，便抓到了一只。不過(guò)現(xiàn)在還是很好奇，冬天了，為什么還有三四只青蛙在外面？?jī)簳r(shí)的我以為它們可能成仙了罷！

　　童心是一袋棉花糖，不管怎么咀嚼都是甜的，且入口即化，甜到人們的心里去；童心是一個(gè)小精靈，給你帶來(lái)了新的發(fā)現(xiàn)與樂(lè)趣；童心是一條繩結(jié)，心連著心，永不分離，刻骨銘心。

　　一顆花樣童心。

　　童心作文 20

　　你知道么？有一種青春，它無(wú)關(guān)年齡，永不逝去；有一種快樂(lè)，它無(wú)關(guān)身份，永不腿色。他的名字叫童心。

　　曾幾何時(shí)，它是那么自然的陪在我們身邊。

　　夏日炎炎的午后，打扮清爽，興致勃勃地沖出家門(mén)，把姥姥千叮嚀萬(wàn)囑咐的“早點(diǎn)回來(lái)”拋到身后。那時(shí)候，可以和小伙伴們蹲在花叢中玩上一下午，就算只研究那些花花草草，也不會(huì)覺(jué)得厭煩。而那用水灌螞蟻的惡作劇，相信淘氣的孩子們應(yīng)該都不會(huì)陌生吧。

　　在那樣的無(wú)憂(yōu)時(shí)光中，一顆快樂(lè)而活潑的童心始終不離我們左右。

　　不知何時(shí)，它卻慢慢開(kāi)始對(duì)我們疏遠(yuǎn)。

　　每個(gè)人都渴望進(jìn)步，希望自己能經(jīng)過(guò)磨練，得以成長(zhǎng)。我也逃脫不出。于是收斂心性，乖乖的坐在一間又一間的教室里，寒窗苦讀。老師換了一個(gè)又一個(gè)，身邊熟悉的朋友也已不在。可是在這流水般匆匆遠(yuǎn)去的年華里，卻總覺(jué)得少了什么。是的，那時(shí)能給我?guī)��?lái)快樂(lè)，并曾經(jīng)伴了我許久的寶物。可是，它的名字是什么？我怎么也想不起來(lái)了。究竟，我把它忘在那里？

　　直到與它再次相遇，方才恍然大悟。

　　能找回它，多虧了我的爸爸。假期的閑暇時(shí)光里，我與爸爸相約去釣魚(yú)。本來(lái)，我對(duì)釣魚(yú)這種慢活兒沒(méi)有什么興趣，可爸爸說(shuō)老呆在書(shū)本和電腦前面，不怕呆傻了？我才不會(huì)呢！可是，我沒(méi)有這么說(shuō)，也許散散心，也不錯(cuò)？到達(dá)目的地之后，拿桿上餌什么的自然是爸爸的事，看著他自得其樂(lè)的樣子，我忽然憶起了一個(gè)蹲在花叢中，舉著剛剛折下來(lái)的狗尾巴草，笑得燦爛的孩子。那時(shí)……我？思索間魚(yú)標(biāo)浮動(dòng)，爸爸一拉桿，一條銀光帶著水花甩在了岸上。好小的'魚(yú)，沒(méi)幾兩肉。可是一抬眼，我卻看見(jiàn)爸爸笑得瞇起的眼睛。我一愣，那一剎那，有什么東西在腦海深處翻騰。是的，我終于想起來(lái)了。我的那樣寶物，無(wú)關(guān)年齡，無(wú)關(guān)身份，只要擁有它，就會(huì)擁有快樂(lè)。它的名字叫童心。

　　于是在那四濺的水花中尋回了它。直至那時(shí)我才了然，少年老成，是一個(gè)多么悲哀的詞語(yǔ)。明明擁有一顆童心可以享受快樂(lè)，明明擁有它與變得成熟并不矛盾，為何，還要將它遺忘甚至丟掉！如果為了成長(zhǎng)而丟掉童心，那么，這不是成長(zhǎng)，是對(duì)成長(zhǎng)的逃避。

　　那么現(xiàn)在試著開(kāi)啟你塵封的記憶，將走失已久的童心尋回吧。

　　擁有童心的青春永不逝去，擁有童心的快樂(lè)永不退色。

　　童心作文 21

　　窗外是湛藍(lán)的天空，一抹抹小小的白云鑲嵌在這悠悠藍(lán)天之中。孩子們那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的笑聲也猶如天籟之音般向我飛來(lái)，似乎要與我共舞……

　　可是，這一切又于我何干呢？中學(xué)生可不比小學(xué)生啊！看著書(shū)桌上那宛若珠穆朗瑪峰高度的練習(xí)冊(cè)，我有些失神了。可不是嘛！最近幾天幾乎忙得天昏地暗，腦袋早已被那繁雜的公式覆蓋得不成樣子。可沒(méi)想到連語(yǔ)文老師都要來(lái)趟這趟渾水，說(shuō)是要寫(xiě)一篇關(guān)于“童心”的.習(xí)作。

　　我忽然有些迷茫了，童心是什么？

　　心里有些煩悶，干脆出去走走，散散心。兀自低著頭，任由那麻木的雙腳走著。腦海中一片空白，不知究竟是時(shí)間改變了我，亦是我改變了時(shí)間？驀地，停下，抬頭。發(fā)現(xiàn)不知不覺(jué)中，竟來(lái)到了小時(shí)最喜愛(ài)的小公園。三五個(gè)小朋友聚在一塊兒，嬉戲、打鬧著，洋溢著快樂(lè)的笑容掛滿(mǎn)臉上。我笑了，很釋然。很輕松地笑了。腦海中，一抹細(xì)小的記憶一現(xiàn)即逝。不知怎么的，我停了下來(lái)，佇立觀望這群可愛(ài)的小天使。他們跳著、笑著、跑著：看，那個(gè)小男孩居然想憑一己之力爬上那邊的雙杠，小小的臉上盡顯著不服輸?shù)膱?zhí)著；哎呀，那個(gè)扎辮子的小女孩不小心摔倒了，摔得可真慘啊，連臉上都沾了些許泥土，可是她不哭也不惱，自己笑嘻嘻地站了起來(lái)；嗯，真好聽(tīng)，一個(gè)小小樂(lè)團(tuán)齊聲唱起了“蟲(chóng)兒飛”，一個(gè)個(gè)美妙的音符悠悠迸出，連帶著他們的那一絲絲快樂(lè)甜味……我沉醉在了這悠悠童聲之中。

　　不知何時(shí)，我竟也加入到了這群小天使之中，與他們共同玩耍、嬉戲。臉上更不知何時(shí)掛上了那久久不曾出現(xiàn)過(guò)的愉悅表情。只是快樂(lè)的、輕松的、滿(mǎn)足的、單純的罷了。一下子，腦海中那塵封已久的不知名物體迅速蔓延開(kāi)來(lái)，似乎想要籠罩我的全身……心中一下子豁然開(kāi)朗。

　　我想，我知道什么是童心了。

　　悠悠藍(lán)天，可愛(ài)白云是童心；堅(jiān)持到底，永不言敗是童心；無(wú)所生氣，樂(lè)觀向上是童心；輕聲哼唱，放開(kāi)歌喉是童心……但試問(wèn)在時(shí)光荏苒速度下的童心又何處去了呢？是時(shí)光的流水沖淡了童心，抑或是時(shí)光的無(wú)情忘卻了童心？相信親愛(ài)的你們，一定會(huì)懂得的。

　　童心作文 22

　　“風(fēng)穿過(guò)黝黑深邃的小道，直抵神廟深處，那走道筆直卻長(zhǎng)到看不見(jiàn)出口。

　　千尋只覺(jué)得那深處有什么靈性而銳利的目光在上上下下打量著她。她說(shuō)不出什么感覺(jué)，有一些害怕，腳都發(fā)軟，只是堅(jiān)信不能闖進(jìn)去。”

　　這是《千與千尋的神隱》的一個(gè)片段，這段不知道被我重復(fù)看了幾遍，連母親也很驚訝，我竟是童心復(fù)發(fā)，看起動(dòng)畫(huà)片了？

　　晚上閉眼時(shí)，我又仿佛見(jiàn)到片中無(wú)邊無(wú)際的草色，和小山坡上的怪石，我居然躺在草中，指尖劃過(guò)草葉的柔軟讓我覺(jué)得自己似乎也是一株草，遠(yuǎn)處朱紅色的廟宇孤獨(dú)地叉在綠色中，遙不可及。

　　這夢(mèng)也讓我記憶起兒時(shí)在公園里的嬉鬧時(shí)光，繡山公園櫻紅色的小野花，秋湘色的紅葉，紅色的小田魚(yú)在水中“若空游無(wú)所依”……那時(shí)的我觸摸著自然，感受到一種最磅礴而親切的力量。草地上立著“不要摘花，它們會(huì)痛的。”讓我深信不疑——小動(dòng)物、植物都是有生命的'呀。

　　那是一顆自然養(yǎng)出的童心。

　　老師也曾講，“假若不節(jié)能環(huán)保，大自然母親會(huì)生病的，會(huì)懲罰我們的！”我亦深信不疑，敬畏著自然。

　　“千尋被父母拉著穿過(guò)了小道，走出那雄偉卻造型奇異的廟宇。他們來(lái)到了熱鬧的街上，街上只有他們?nèi)�人，燈籠高掛，招牌點(diǎn)亮著，街邊滿(mǎn)是熱乎的美食，父母見(jiàn)無(wú)人開(kāi)始大吃，千尋不愿，走開(kāi)了，回來(lái)時(shí)，只見(jiàn)兩只餓暈頭狂拱的家豬。”

　　不知何時(shí)，走出去與自然面對(duì)的機(jī)會(huì)越發(fā)少，那顆童心好像也逐漸失掉。本來(lái)心的柔軟也僵掉。路上看到一只小狗被呼哮而過(guò)的出租車(chē)壓斷身體，沒(méi)多想，認(rèn)為無(wú)益，選擇忘記，就同沒(méi)看到那血肉模糊的一幕般，沒(méi)給予同情。

　　直到看到《千與千尋》時(shí)，這些事才慢慢地從心深處溢出來(lái)。才發(fā)現(xiàn)心里積壓了許多值得感受的事，那些與自然親近的感覺(jué)，那些幸運(yùn)與不幸的事，包括那只命葬車(chē)輪下的小狗，讓心忽得被刺痛了。

　　我已麻木了多久？目無(wú)世界，眼里只有固執(zhí)的學(xué)習(xí)，有時(shí)寧愿在家無(wú)所事事，也不愿出門(mén)。

　　那天看完《千與千尋》，思考了好久，那顆敏感的敬畏自然，敬畏這高高穹頂?shù)耐�心，我該把它尋回�?lái)了……

　　童心作文 23

　　時(shí)間一晃，我都比媽媽長(zhǎng)得高了，在大人和老師加上時(shí)間的教育下，早已懂事了，哪還有什么童心啊？正以為童心已經(jīng)沒(méi)有了的時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)久違了的童心。

　　小時(shí)候的我超喜歡蝴蝶結(jié)，不管是衣服，還是其它的用品，細(xì)心的你都能發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在的蝴蝶結(jié)。那時(shí)的我認(rèn)為蝴蝶其實(shí)是仙子，蝴蝶結(jié)遲早有一天懷讓我漫游在廣闊的天地中，那樣的.感受絕對(duì)是幸福的。抱著這個(gè)信念我走完了一段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活。

　　終于，我長(zhǎng)大了。所有人的話(huà)語(yǔ)、教育，使我漸漸的遠(yuǎn)離了蝴蝶結(jié)，它真的像個(gè)仙子，飛出了我的世界，我淡忘了它。開(kāi)始應(yīng)對(duì)著我要面對(duì)的種種困難，再?zèng)]了那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　那一次，那一次我發(fā)現(xiàn)了我久違的蝴蝶結(jié)。父親帶著我還有姐姐妹妹去長(zhǎng)江邊玩，姐姐準(zhǔn)備了三只風(fēng)箏。爸爸和姐姐先選，爸爸選了一只老鷹風(fēng)箏，姐姐選了一只毛毛蟲(chóng)風(fēng)箏，而我最后取，反正當(dāng)時(shí)我也不是特別感興趣。讓我感到驚訝的是，我的這只風(fēng)箏居然是一只蝴蝶風(fēng)箏！帶著些許驚訝，我把那只蝴蝶飛上了天空，看著它在天空中飛翔的樣子，心里不知怎么，一幅幅小時(shí)候的幸福笑臉出現(xiàn)在我的眼睛，穿著有蝴蝶結(jié)的衣服，笑容是多么開(kāi)朗……陶醉其中，妹妹突然大喊：“姐姐，姐姐，那個(gè)是蝴蝶仙子嗎？好漂亮哦！”看著她那童稚的面容，“不是”剛要說(shuō)出口，可我的心攔住了，我的心在反復(fù)地說(shuō)著：“那就是，那就是……”我輕輕一笑；“是啊！”聽(tīng)到這個(gè)答案，妹妹開(kāi)心地在我身邊四處亂轉(zhuǎn)。也許是被他感染的罷；也許是蝴蝶仙子又回來(lái)了罷；也許是我想享受這一刻的童真快樂(lè)罷。這個(gè)時(shí)候的我，仿佛如那蝴蝶仙子般漫游在廣闊的天地中，那種感受是如此幸福！

　　回到家中，去放我小時(shí)候東西的房間。一開(kāi)門(mén)，一大群蝴蝶仙子在那里飛著，我走進(jìn)去，它們時(shí)而停在我肩上，時(shí)而碰碰我的鼻子，時(shí)而在我手上跳起舞來(lái)……

　　我這時(shí)才明白，蝴蝶仙子從來(lái)就沒(méi)有走過(guò)，它一直呆在我那鎖住了的房間里，打開(kāi)它很容易，只需要把鑰匙，不過(guò)鑰匙被我弄丟了，擔(dān)憂(yōu)被我找到了，那就是童心！

　　我發(fā)現(xiàn)了久違了的童心，見(jiàn)到了蝴蝶仙子，它帶我飛翔，那種感受確實(shí)很幸福！

　　童心作文 24

　　父母總是會(huì)聽(tīng)到，一定要走進(jìn)孩子的心里，可是到底要如何才能走進(jìn)孩子的心里呢？要知道，父母根本沒(méi)有那么多的后天能力去領(lǐng)悟孩子的童心啊？父母的童心對(duì)孩子的幫助的是很大的，

　　孩子的童心應(yīng)該是受到尊重的，也應(yīng)該是讓父母?jìng)儊?lái)保護(hù)的。如果一個(gè)合格的父母，則會(huì)懂得如何走進(jìn)孩子的童心。而那些呆滯的父母，則根本不懂得什么是童心。

　　做一個(gè)了解孩子童心的父母，就要懂得給孩子充分的理解。要知道，孩子的世界是我們成人無(wú)法掌握的。所以，如果你遇到孩子有奇怪的行為或者是現(xiàn)象，如果沒(méi)有讓其他人受到傷害，這個(gè)可能，就是孩子的開(kāi)發(fā)的能力，好奇的能力在做怪的，因此，在這個(gè)時(shí)候，給你的建議，就是好好地理解孩子，用理解的態(tài)度來(lái)面對(duì)自己的孩子，讓其更好地做出一些反應(yīng)來(lái)，從而也可以刺激你的孩子有更好的想象力的同時(shí)，也可以提升其智力的發(fā)育。當(dāng)然，如果孩子出現(xiàn)了錯(cuò)誤或者是傷害了他人的行為，則需要你理解后，給予正確的指導(dǎo)或者是引導(dǎo)。

　　尤其是孩子表現(xiàn)出來(lái)的心理上的變化，家長(zhǎng)要做好理解的準(zhǔn)備。如果你用成人的標(biāo)準(zhǔn)去判斷的話(huà)，則會(huì)讓孩子更不舒服的。

　　家長(zhǎng)對(duì)其孩子也要有很好的靈敏的感受的。在這里，其家長(zhǎng)如果一直是停留在理解的程度上的話(huà)，也不會(huì)對(duì)孩子有什么好的表現(xiàn)的。這個(gè)時(shí)候，不妨給孩子更主動(dòng)的接觸，也就是家長(zhǎng)用更主動(dòng)的方式來(lái)接觸一下孩子的童心。那么，這個(gè)時(shí)候，就是你需要開(kāi)發(fā)你的靈敏的感受了。在這里，其孩子就會(huì)有一個(gè)好的處理的辦法。而且你主動(dòng)去接觸了孩子的童心，也會(huì)讓孩子的'心里溫暖著，感受到你給予他的濃烈的愛(ài)。

　　這個(gè)是很關(guān)鍵的。要知道，你的主動(dòng)的愛(ài)和你的被動(dòng)的愛(ài)，孩子當(dāng)然也有自己的判斷能力，他們更喜歡的，自然就是其主動(dòng)示愛(ài)的你了。

　　母親給孩子的愛(ài)是孩子最感激的，可是，如果你給孩子的愛(ài)是過(guò)分的，多余的，則會(huì)讓你的母愛(ài)也變成負(fù)擔(dān)的。所以，這里，提醒媽媽們，你可以愛(ài)孩子，可是，不能過(guò)分地愛(ài)孩子，否則也會(huì)讓孩子走入歧途，你也不會(huì)充分地理解孩子的童心的。

　　孩子們還小，家長(zhǎng)在選擇孩子的期望的時(shí)候，也不要過(guò)高。例如，你不要期望你的孩子能夠在一個(gè)禮拜掌握某一種樂(lè)器，這樣的期待，只會(huì)讓你感覺(jué)到累，你也不會(huì)再公平地理解孩子的童心的。

　　童心作文 25

　　在奶奶家與妹妹玩耍，經(jīng)過(guò)哥哥房間時(shí)，我聽(tīng)到了“乒乒乓乓”的聲音。 我和妹妹便偷偷地扒開(kāi)一條縫往里一看，地上擺滿(mǎn)了綠油油的塑料士兵，就如同“世界大戰(zhàn)”一般。一些士兵坐在坦克上，一些士兵坐在玩具車(chē)上，這時(shí)又傳來(lái)了乒乒乓乓的聲音，我仔細(xì)一看，原來(lái)是哥哥在模仿槍聲，不一會(huì)兒槍聲停止了幾名綠色的士兵，應(yīng)聲倒地，不一會(huì)兒哥哥開(kāi)始自言自語(yǔ)，我仔細(xì)一聽(tīng)才知道哥哥模仿士兵們的對(duì)話(huà)。

　　突然一輛綠色的皮卡車(chē)開(kāi)了出來(lái)，士兵們連忙躲到了“掩體”后面，皮卡車(chē)上跳下兩三個(gè)士兵，在“戰(zhàn)場(chǎng)”上尋找敵人的蹤影，正當(dāng)他們排除掩體時(shí)，幾聲槍響，那些士兵都一個(gè)個(gè)應(yīng)聲倒地。哥哥起身從身旁的盒子里拿出了十多個(gè)士兵和一個(gè)帳篷，哥哥將十多個(gè)士兵擺成方陣讓他們面對(duì)帳篷，帳篷內(nèi)放著兩個(gè)像軍官的塑料小人，仿佛在秘密地議論著什么 。

　　一會(huì)兒雙方士兵收到指令，往敵人的方向進(jìn)發(fā)，在半路雙方相遇了，發(fā)生了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，每隔幾秒都有雙方的士兵“犧牲”，每當(dāng)一名士兵犧牲時(shí)，哥哥都表現(xiàn)出十分傷心的樣子，仿佛他們真的犧牲了。哥哥在玩的時(shí)候，一會(huì)兒趴在地上看，一會(huì)兒蹲在那里看，有時(shí)還拿著小人揮來(lái)?yè)]去，仿佛他就是一名指揮官。一會(huì)兒一方戰(zhàn)敗，所有士兵都犧牲了，而勝者也只剩下了幾個(gè)士兵，哥哥將犧牲的士兵放在盒子里低下頭，為那些犧牲的士兵默哀，將勝利的一方放在對(duì)面的帳篷里表示勝利了。一會(huì)兒，哥哥又將士兵拿了出來(lái)，準(zhǔn)備下一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，哥哥模仿士兵的.語(yǔ)氣、一會(huì)兒傷心一會(huì)兒高興樣子引得我和妹妹哈哈大笑。當(dāng)我們的笑聲被哥哥發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們走進(jìn)來(lái)，哥哥愣了一下，臉一下紅到脖子，不好意思的看了一下，看到我們，他十分害羞，急忙出了房。

　　雖然哥哥已經(jīng)成年了，一個(gè)18歲的大男孩，此時(shí)此刻，卻像一個(gè)幼稚的小男孩一樣玩耍著他心愛(ài)的游戲，他表現(xiàn)出來(lái)的幼稚可愛(ài)可不像平時(shí)我們認(rèn)識(shí)的大哥。這就是平時(shí)在親戚面前老成不愛(ài)講話(huà)喜歡學(xué)習(xí)的哥嗎？雖然哥哥是一個(gè)小大人，卻依然有著一顆童心，干著一些小孩干的事情，玩著只有小孩才玩的游戲。希望老哥永遠(yuǎn)保持一顆童心，我喜歡這時(shí)的哥哥。

　　童心作文 26

　　“黑黑的夜空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲(chóng)兒飛，蟲(chóng)兒飛，你在思念誰(shuí)……”伴著童年的歌曲，我們懷念那亮亮的星子，懷念那已逝的童年，只愿重新?lián)碛心穷w真摯的童心。

　　在那向日葵盛開(kāi)的歲月里，我們對(duì)萬(wàn)物好奇，充滿(mǎn)求知欲；我們純潔、善良、充滿(mǎn)愛(ài)心。但我們卻也貪玩且不知節(jié)制；我們做事只憑主觀意愿而不計(jì)后果。以此看來(lái)，我們要重拾的那顆童心，應(yīng)是“取其精華，取其糟粕”后的一顆提純淬煉過(guò)的，更閃亮的童心。

　　在這個(gè)發(fā)展日新月異、景象萬(wàn)千變化，又值全球化發(fā)展迅猛的日子里，我們面對(duì)著數(shù)不清的挑戰(zhàn)，其中確同樣蘊(yùn)含著數(shù)不清的機(jī)遇。在這個(gè)時(shí)候，我們必須懷揣一顆對(duì)萬(wàn)物充滿(mǎn)好奇、充滿(mǎn)求知欲的心，積極主動(dòng)地接受新鮮優(yōu)秀的文化，無(wú)時(shí)無(wú)刻不為自己充電。只有這樣我們才能有能力應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，才能充分發(fā)揮自己的才智去面對(duì)機(jī)遇。那顆充滿(mǎn)對(duì)萬(wàn)物好奇，充滿(mǎn)求知欲的童心是我們積極應(yīng)對(duì)生活的一大法寶。

　　當(dāng)今時(shí)代，生活中處處充滿(mǎn)各形各色的誘惑，而我們也被熏染的遺忘了那顆純真、善良、充滿(mǎn)愛(ài)心的心。當(dāng)我們看見(jiàn)了老人，我們會(huì)猶豫，我要不要讓座？讓別人讓吧！當(dāng)我們看見(jiàn)了小偷將手探入了周?chē)�人�?皮夾，我們會(huì)想：還是不要多管閑事了吧，萬(wàn)一被報(bào)復(fù)怎么辦？當(dāng)我們看見(jiàn)路旁的流浪漢，我們不會(huì)像童年時(shí)，急匆匆跑過(guò)去投上一枚硬幣，我們會(huì)懷疑他們是不是騙子……我們被沙塵蒙蔽了雙眼，我們不敢，不愿去相信去履行真與善。我么此時(shí)最應(yīng)重拾那顆純真、善良、充滿(mǎn)愛(ài)心的童心。只有我們敢于，愿意相信真與善，世間彩繪歐越來(lái)越多的真與善。

　　同時(shí)，在這物欲橫流、有險(xiǎn)灘泥淖的世界里，我們卻不能繼承童心里那不負(fù)責(zé)任、做事憑主觀意愿、不計(jì)后果的部分。如果我們只憑一己私欲而莽撞行事，結(jié)果只會(huì)使深陷泥淖。

　　童年時(shí)我們被保護(hù)在父母的羽翼下，如今我們初見(jiàn)風(fēng)雨，就決不能一味守著亙古不變的童心。我們應(yīng)該繼承那適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代，美好的一部分，對(duì)于鄙陋的我們要舍棄。擁有一個(gè)提純的童心，他助我駛向夢(mèng)的彼岸。

　　童心作文 27

　　一路走著，擁有著也失去著，有些東西擁有了是努力換來(lái)的，有些東西失去了卻是時(shí)間帶走了，我們不愿遺忘卻是再也回不來(lái)了......

　　有些事情，沒(méi)做錯(cuò)過(guò)了就再也做不了了；有些話(huà)，沒(méi)說(shuō)出口留在心中卻錯(cuò)過(guò)了那個(gè)美好的年華再也說(shuō)不出來(lái)了。小時(shí)候，好像世界一切的一切都是那么的美好，眼中沒(méi)有猜疑也沒(méi)有互相的爭(zhēng)吵，白云藍(lán)天還是那個(gè)白云藍(lán)天，腳下的'水流留再久也還是那種清澈。

　　也記得小時(shí)候因?yàn)椴桓哂只蛟S是經(jīng)常扔石頭到隔壁家的院子里，于是經(jīng)常就是我撒著腳丫子一路狂奔跑到自家的院子躲到父母身后，讓父母來(lái)幫我趕走那些追我的狗狗，樣子好不狼狽。被追也不止一次兩次，也時(shí)常會(huì)跑著跑著摔倒，狗狗們跑到我身邊也只是用舌頭使勁的舔一下我的臉，也并無(wú)惡意，但我也總喜歡和隔壁家院子里的狗狗這么瘋來(lái)瘋?cè)ァ＿@好像是一個(gè)小孩子認(rèn)為的獨(dú)到的樂(lè)趣。但現(xiàn)在再回去，狗狗也已經(jīng)老了，趴在院子里整天也不怎么愛(ài)動(dòng)了，沒(méi)用石頭砸，用腳很輕的碰一下也不愿意站起來(lái)嬉鬧，于是就和狗狗那么對(duì)視著，一下午，眼里莫名會(huì)有淚花，我竟然還可以發(fā)現(xiàn)，狗狗的眼角居然也有水滴。人生，好像真的就這么再也回不去了，連可以找尋回憶的地方都不會(huì)再有了。

　　小時(shí)候在學(xué)校上課也會(huì)是肆無(wú)忌憚想到什么說(shuō)些什么，老師也不會(huì)說(shuō)，同學(xué)們也只是笑笑，青春年少，多好啊。但如今，上課再也不敢胡亂回答問(wèn)題了，怕老師批評(píng)，也怕同學(xué)說(shuō)無(wú)知，更怕自己再也理解不了這個(gè)內(nèi)容了。

　　以前，真的是格外歡喜，有什么就可以說(shuō)什么，想到啥就可以去做啥，生活好像也并不是那么難。縱使是和小伙伴間發(fā)生了矛盾，也是你一拳我一拳一笑了之；但現(xiàn)在呢，真的變化好多，矛盾或許可以使人縱使只隔一堵墻也似乎是遠(yuǎn)隔千里，你在天這邊我在地那邊，再無(wú)思想的火花碰撞，也再無(wú)言語(yǔ)，彼此比陌生人還要陌生，陌生人或許在哪一天還可以認(rèn)識(shí)，但我們，就那么一瞬之間，說(shuō)不認(rèn)識(shí)就不認(rèn)識(shí)了，可我們——從前是認(rèn)識(shí)的呀。

　　以前的一切，想來(lái)或許是世間最美好的年華，可以幻想世間的一切，也可以天天笑著過(guò)日子。如今想來(lái)，好像真的就是，有點(diǎn)童心就能幸福呢。

　　童心作文 28

　　我，坐在飄窗上。就那么靜靜地坐著，手里捧著一本書(shū)，書(shū)的內(nèi)容并不有趣，只是充滿(mǎn)哲理的一些枯燥的概念。閉上眼，任微風(fēng)拂過(guò)，卷起我的發(fā)梢。我仿佛聞到院子里上果子甜甜的香氣，我仿佛聽(tīng)到那稚嫩聲聲的歡笑。想到這。我笑了，眼眶卻濕潤(rùn)了。

　　繾卷膠卷，重播默片，在記憶的長(zhǎng)河中，慢慢地，慢慢地倒退、倒退。回到了我曾經(jīng)的鄉(xiāng)村野田，那里很美，是我兒時(shí)最?lèi)?ài)的地方。

　　早晨，“喔喔喔”是清晨最美妙的鈴聲，伸伸懶腰，坐在床上，睡眼惺忪，揉揉眼睛，陽(yáng)光照在我的頭上，眼光太燦爛以至于我睜開(kāi)雙眼，于是瞇著眼睛爬出小床。頭蓬蓬的，一臉的沒(méi)睡醒，但是精神卻是振奮，飛奔出家門(mén)，看到門(mén)前地上有被人遺棄的“狗尾巴”便順手?jǐn)y來(lái)，當(dāng)做魔法棒握在手里，門(mén)前的公雞在吃米，我毫不客氣的追上去，打擾它們的'早餐時(shí)分，它們顯然是被我嚇到了，一蹦一蹦撅著屁股逃走了。

　　一陣風(fēng)拂過(guò)，果香飄入我的鼻尖，摸摸肚子，早飯還沒(méi)吃呢！潛到二嬸子的后院，帶著小堂弟在他家覓得長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，我們舉著桿子，站都站不穩(wěn)，伸桿子去夠果子，累得滿(mǎn)頭大汗只打得些零零碎碎的枝葉下來(lái)。擦擦額頭上的汗，往褲子上一抹，再奮力舉起桿子，終于打到了三兩個(gè)小的果子，用袖口一擦，就往嘴里送。回來(lái)的嬸子看到地上的一片狼藉，抓起竹竿來(lái)追我們，可我們?cè)缫蚜镒撸�留下陣陣笑聲�?/p>

　　走累了，坐在地上看著遠(yuǎn)處的天空出了神，我想到了天上的仙女，還有……突然我意識(shí)到我好像出門(mén)很久了，趕緊拍拍身上的煙塵，起身跑回家。奶奶摸著我依舊蓬亂的頭，說(shuō)了我?guī)拙洌�慈祥地笑著。晚上的星夜很美，�?tīng)奶奶講故事，聽(tīng)著笑著，不知何時(shí)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　這是我兒時(shí)充滿(mǎn)童趣的回憶。現(xiàn)在，看看自己身旁的一切，我楞住了，扔下書(shū)，匆匆下樓，我看到院中的孩子是那么歡樂(lè)，那么自由。不禁想起《傅雷家書(shū)》中的一句話(huà)：“永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！”是啊，赤子之心不正是率直、純真、善良、好奇而富想象力的心嗎？為什么要故作成熟，放棄原本最純真的赤子之心呢？

　　童心作文 29

　　很久以前，童年曾掌握在我們手心；如今，童年已搭乘生命的航班，漸漸離我們遠(yuǎn)去，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)航的起點(diǎn)有一顆東西在閃耀，那，便是童心……

　　一

　　風(fēng)，靜靜地吹著，給人一絲涼爽；靜靜樹(shù)，地站著，給天真的我們一片嬉戲的樂(lè)園！

　　天真的孩子在樹(shù)下奔跑、嬉笑著，卻不料一陣大風(fēng)吹來(lái)，將地上的細(xì)沙吹進(jìn)了孩子的眼睛里！哪知，可愛(ài)的孩子卻認(rèn)為是那棵大樹(shù)括出了那一陣大風(fēng)，一個(gè)勁地大叫：

　　"大樹(shù)，大樹(shù)，你不是個(gè)好孩子，我要回家告訴媽媽去你欺負(fù)我！"后來(lái)，媽媽也告訴我，大樹(shù)不是個(gè)好孩子！

　　二

　　春天，兒時(shí)的渴望便寄在了那結(jié)滿(mǎn)小桃子的桃樹(shù)上，總是圍著那高大的'桃樹(shù)，不停地問(wèn)：小桃子呀小桃子，你還要多久才長(zhǎng)大"呀！我還要等著吃你呢！快點(diǎn)長(zhǎng)吧！"

　　終于，孩子們耐不住等待，趁著媽媽不在時(shí)，偷偷地摘了二三個(gè)青色的小桃子下來(lái)，在吃之前還喃喃道：小桃子，"不要怪我哦！要不是你長(zhǎng)得太慢了，不然，這么小的桃子我還不吃呢！"說(shuō)完，一口咬了下，哪知卻咬得滿(mǎn)嘴的苦澀和毛刺。

　　孩子大叫起來(lái)：你不是小桃子，小桃子"不是這樣的！它是甜甜的！一定是媽媽騙我，哇，這不是桃子樹(shù)！"媽?zhuān)?/p>

　　后來(lái)，媽媽告訴我，這只是沒(méi)長(zhǎng)大的桃子，桃子和人一樣，需要經(jīng)過(guò)苦后，才能?chē)L到甜，我似懂非懂地點(diǎn)了頭！

　　三

　　我愛(ài)坐奶奶膝下，聽(tīng)著奶奶講牛郎織女的故事，傳說(shuō)在七夕節(jié)這天，牛郎織女會(huì)在天上相會(huì)。

　　于是，我捺不住好奇心，想一睹牛郎織女重逢的場(chǎng)景。在七夕節(jié)的晚上，我偷躲在高高地草叢中去觀看。可是，等了許久，牛郎織女沒(méi)等來(lái)，卻等來(lái)了滿(mǎn)身被蚊子叮咬的小包包和爸爸媽媽呼喚我的聲音。

　　我急忙跑過(guò)去，對(duì)著奶奶說(shuō)：奶奶，"你講的故事是假的！我剛才躲在草叢里等了很久，根本沒(méi)看見(jiàn)牛郎織女！"聽(tīng)了我的話(huà)，爸媽和奶奶都哈哈大笑，而我卻一頭霧水。

　　后來(lái)，我才知道，那只是個(gè)傳說(shuō)！

　　如今，伴隨著童年的離去，我已慢慢長(zhǎng)大，但童心，我怎么可以忘記！我如此珍惜你，你可別伴隨著童年的腳步，悄悄溜走哦！

　　童心作文 30

　　面對(duì)同一個(gè)圓，大人通常會(huì)說(shuō)，像燒餅，有滋有味；孩子們則通常覺(jué)得，那像一輪明月，純凈皎潔。

　　今天你就像一個(gè)破了洞的口袋，我們不停的往前走，將一路所見(jiàn)的奇珍異寶撿拾起來(lái)裝入口袋。殊不知，當(dāng)初你最珍貴的東西——那放在口袋底部的“月明”，早已從破洞里溜走，不見(jiàn)了。取而代之的，是實(shí)實(shí)在在的、能滿(mǎn)足口腹之欲的“燒餅”。

　　一個(gè)孩子會(huì)偷貓狗交流，會(huì)和花草對(duì)話(huà)，實(shí)在沒(méi)人的時(shí)候，還能自言自語(yǔ)跟自己交流。總之，他會(huì)用好奇的'眼光打量這個(gè)世界，他單純的認(rèn)為，世間的一切都無(wú)限美好，富有情趣。但是，隨著時(shí)間的流逝，金錢(qián)與名利、世故與圓滑，漸漸填滿(mǎn)了他的心。當(dāng)他長(zhǎng)大成熟后，他會(huì)為了得到燒餅的絞盡腦汁，他在不知不覺(jué)中忘了心頭的那輪明月，丟掉了那份純真。

　　難道成長(zhǎng)一定要以?huà)仐壴铝翐肀�燒餅為代價(jià)嗎？為什么不能抽點(diǎn)時(shí)間，放下手中餅，回首看月明呢？

　　還記得少年閏土和少年魯迅在月亮里看瓜的情景，那小小少年智斗偷瓜猹的畫(huà)面，抑揚(yáng)鮮明動(dòng)人。而成年閏土脫口而出的那聲“老爺”，那聲令無(wú)數(shù)讀者痛心疾首的“老爺”，也深深的落在我的心上。

　　我承認(rèn)，成長(zhǎng)是需要付出一些代價(jià)的，也需要每個(gè)人都做出一些改變。但，能不能，長(zhǎng)大后的我們不要活成年少時(shí)的我們討厭的那種人。那種只要燒餅，不要月明的人呢？

　　你是否還記得電影《中國(guó)合伙人》中佟大為的經(jīng)典臺(tái)詞？“千萬(wàn)別和最好的朋友合伙開(kāi)公司！”

　　是的。在這個(gè)無(wú)比現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，觸及金錢(qián)和利益，友誼的小船說(shuō)翻就翻的悲劇比比皆是。你的初心，你的誓言，你們有福同享，有難同當(dāng)?shù)闹Z言，都可能隨著利益的紛爭(zhēng)而先消云散。

　　為什么不能放下手中餅，回首看月明？

　　想當(dāng)年，鄭伯克段于鄢。母親多年偏心帶來(lái)的宿怨爆發(fā)，明明知道弟弟犯錯(cuò)且故意放縱的詭跡，在此一戰(zhàn)中展露得的淋淋盡致。鄭莊公最后對(duì)母親說(shuō)：“不及黃泉，無(wú)相見(jiàn)也”。令人唏噓。

　　其實(shí)不難推測(cè)，他小的時(shí)候，也曾和母親、弟弟開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)過(guò)一段好日子，甚至還曾依偎在一起賞天上的明月。

　　物理學(xué)認(rèn)為，這世上不存在絕對(duì)黑體，那么也就斷然不會(huì)存在月光照射不到的地方吧？抬頭看看天上的明月吧，它比燒餅更有趣，勿讓歲月卷走了童真。

　　童心作文 31

　　想起豐子愷曾在他的漫畫(huà)中寫(xiě)的一句話(huà)：“爸爸說(shuō)今日的月亮很大很亮，我出去看了一整個(gè)晚上。”那是一個(gè)孩子對(duì)于世界的態(tài)度的最好的體現(xiàn)，充滿(mǎn)了愛(ài)與相信。我們熱愛(ài)并崇尚這樣純真的童心，但如菲爾丁所意識(shí)到的那樣，世界似乎正不可遏制地失去偉大的孩提王國(guó)。

　　是什么讓孩子不再是孩子，是什么讓童心不再是童心，又是什么讓本該是精品的孩子變成了心靈提前硬化的半加工品？我們不妨捫心自問(wèn)。

　　在城市上空，風(fēng)箏是無(wú)法自由翱翔的。馬路越來(lái)越寬廣，高樓、電線(xiàn)桿拔地而起，他們所占據(jù)的，都是我們以往用來(lái)放肆奔跑的草場(chǎng)。沒(méi)有良好的社會(huì)環(huán)境，童心又怎能不泯。

　　剛出生的嬰兒還未看清世界，就已親身做了交易品，幾經(jīng)販嬰犯的手，流落他方，見(jiàn)證了金錢(qián)在人們心目中至高地位。滿(mǎn)懷熱心的小學(xué)生，樂(lè)于助人地?cái)v扶起摔倒在地的老奶奶卻被抓住了手腕，換來(lái)的不是贊揚(yáng)而是莫名其妙的索償。試問(wèn)這樣的我們，還能渴求什么孩提王國(guó)？孩子過(guò)早理解冷漠人情，利益至上的風(fēng)雨洗禮，童心又將如何不泯？

　　川端康成說(shuō)：凌晨三四點(diǎn)，看海棠花未眠。請(qǐng)以一種憐惜的靜觀方式，看孩子的茁壯成長(zhǎng)，別讓自我已不古的心侵犯了孩子童心的.領(lǐng)地。

　　然而，我們又何必只在孩子的身上尋找童真。步入成年，并不意味著要將童心泯滅，相反，在我看來(lái)，是對(duì)更好的詮釋。

　　三毛，一個(gè)生命里與生俱來(lái)住著自由和浪漫精靈的女子。從她還是女孩，到長(zhǎng)長(zhǎng)成成熟女子直至她死去，都被笑稱(chēng)為古靈精怪的少女。當(dāng)她來(lái)到撒哈拉，她無(wú)法抑制自我雀躍的心境，像個(gè)孩子一樣興奮地寫(xiě)下，我不能理解的，屬于前世回憶里的鄉(xiāng)愁，毫無(wú)保留地交給了這片陌生的天地。

　　應(yīng)對(duì)荒蕪的沙漠生活，也僅有三毛擁有那份屬于孩子的熱望和虔誠(chéng)，在驕陽(yáng)下得自我的一世清涼。

　　而今的我們，誰(shuí)能做到像三毛，像孩子一樣，不隱藏自我的個(gè)性，能將自我的世界當(dāng)作兒時(shí)玩耍的庭院，舞動(dòng)其中？

　　懷一顆不泯的童心或是找回過(guò)去的純真心境沒(méi)有那么不容易，放開(kāi)自我的胸懷，包容更多，相信更多。

　　看一夜的月亮，看見(jiàn)月盤(pán)中有衣袂飄飄，真不知是嫦娥在起舞，還是童心在萌動(dòng)了。

　　童心作文 32

　　龍洞山農(nóng)敘《西廂》，末語(yǔ)云：“知者勿謂我尚有童心可也”。余以為：“當(dāng)然不可!無(wú)童心安能作出此等至文?”

　　天下至文，未有不出于童心者!何哉?存童心者，不受思想之框，不受社會(huì)之蝕!無(wú)拘無(wú)束，為文而文。故能創(chuàng)制體格，凝煉文字，隨心而文，暢抒其意。

　　哲人李贄又說(shuō)：“夫童心者，真心也!”故文中有真心，文字皆為聞見(jiàn)道理之言，發(fā)人深省，讓讀者共嗚，甚至洗滌讀者之靈魂。將讀者之靈魂，從世俗的泥沼中超拔出來(lái)，升騰到童真的空間，予人一片心靈的凈土。故讀者無(wú)不拍手叫絕，奉為至文。

　　大詩(shī)人李白，始終存一童心，千金散盡又何妨，自言臣是酒中仙。故能灑脫飄逸，哺出傳世佳作。而失童心者，所言皆為假言，所情皆為矯情，浮夸無(wú)實(shí)，予人冗繁之感。

　　童心，人心之始也。人之初，性本善;故童心者，善心也!存善心，能造福于世，行善者也樂(lè)于施善之中。

　　蘇軾落魄之際，愿將房屋贈(zèng)予一翁媼，后又因此致窮困而死。但吾堅(jiān)信東坡絕無(wú)悔意，因?yàn)樗�是存善心者，縱使放棄生命也要幫助他人。他是快樂(lè)的'，能死于行善，能在生命之終依然幫助他人，此為心懷童心者之快事!正如列夫?托爾斯泰所言：“有童心的人，生活充滿(mǎn)喜悅與甜蜜”。

　　童心者，癡心也!蒲松齡曾言：“性癡，則其志凝;故書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良，世之落拓而無(wú)成者，皆自謂不癡者也。”癡心之人，其意必專(zhuān)。如陳景潤(rùn)，專(zhuān)于數(shù)學(xué)，致走路撞上電線(xiàn)桿;愛(ài)因斯坦，專(zhuān)于物理，致就睡衣行于路上;華羅庚，專(zhuān)于推算，嘗將手表燉于鍋中。此三人皆各為一界之精英，正所謂大智(若愚)者也!

　　故余不禁問(wèn)道：當(dāng)今世界安能失童心?

　　從政者若失童心，必貪腐;從商者若失童心，必被利益熏心，大發(fā)不義之財(cái);科研之人若失童心，必難專(zhuān)于科研，難有成果;藝術(shù)家若失童心，必難有驚世之作;百姓若失童心，社會(huì)風(fēng)氣必每況愈下，混亂無(wú)序。故童心決不可失!

　　然當(dāng)今中國(guó)，雖經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快但童心流失速度更快!若不注重保護(hù)童心，吾國(guó)將會(huì)成為一工廠(chǎng)，充斥著機(jī)器般的人與虛偽的工頭，何談復(fù)興，何談中國(guó)夢(mèng)?

　　夫童心者，本心也!本心失，人豈能為人，國(guó)豈能強(qiáng)大!

　　童心作文 33

　　童年的記憶里，是一張廢舊報(bào)紙折出的易壞的紙飛機(jī)，是被籬笆上的泥土染臟的白裙子，是一座落在沙灘上被踩壞了的沙子城堡，是一塊割破手指的玻璃碎片……童年，那段有心的日子。

　　小時(shí)候，有種漂亮的東西叫做“夢(mèng)”；上學(xué)了，老師告訴我們這種東西叫“理想”；長(zhǎng)大了，有的理想成為了光輝的現(xiàn)實(shí)，而更多的則成為了令人貪戀的曾經(jīng)；變老了，成為現(xiàn)實(shí)的變成了永恒，成為曾經(jīng)的便淪為了遺忘；至于最后我們都死去了，那閃閃發(fā)光的理想啊，有極少數(shù)被永久的流傳下去，剩下的，都是荒蕪。

　　童心是童年的靈魂，若人生擁有百年時(shí)光，我愿用十年光陰換我一刻童心。我的生活被學(xué)習(xí)與書(shū)本占據(jù)，我也曾無(wú)數(shù)次想過(guò)放棄這些枯燥乏味的東西，但可憐的是，每次千辛萬(wàn)苦聚集起來(lái)的反抗勇氣都被父母看到試卷上紅紅的“a”字時(shí)充滿(mǎn)興奮與期望的目光在一剎那擊的潰不成軍。書(shū)本告訴我：人生苦短但不能及時(shí)行樂(lè)，只有讀書(shū)考學(xué)才能在社會(huì)上擁有未來(lái)，不是每個(gè)人都叫比爾·蓋茨所以不是每個(gè)人都可以像他那樣不去上學(xué)就能創(chuàng)造微軟奇跡。是的，書(shū)本說(shuō)的.沒(méi)錯(cuò)，但是誰(shuí)能告訴我怎樣挽留不回頭的童心？

　　在多年之后，我憑著優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成為了一個(gè)有頭有臉的人物，穿梭在上流社會(huì)的各種酒會(huì)中，在別人夸贊“年輕有為”的話(huà)語(yǔ)中扯出機(jī)械式的精致笑容，用各種名牌化妝品掩蓋住原有的容貌時(shí)，我會(huì)不會(huì)突然在兩個(gè)追逐的孩子身上醒悟……我再也不會(huì)用充滿(mǎn)海水味道的沙土堆出七扭八歪的城堡，再也不會(huì)用亮閃閃的糖紙疊出漂亮的“貴婦人”，再也找不到藏在口袋里舍不得花的幾塊錢(qián)，再也無(wú)法從斜跨的小背包里找到媽媽那只劣質(zhì)的口紅用來(lái)涂滿(mǎn)地板，再也沒(méi)有耐心折一罐子的千紙鶴送給好朋友做生日禮物，再也不能用清爽的短頭發(fā)、簡(jiǎn)約的白t恤和洗得泛白的牛仔褲代替一身古板老氣的黑色女式西裝……

　　那你知道最諷刺的是什么嗎？是這些東西都被一張張紅的刺眼的百元大鈔代替了。是啊，人們都告訴我，沒(méi)有什么東西用錢(qián)買(mǎi)不到。

　　這個(gè)時(shí)候，我會(huì)不會(huì)突然痛哭流涕。我會(huì)不會(huì)猛然發(fā)覺(jué)其實(shí)堆滿(mǎn)柜子的證書(shū)文憑比餐巾紙還廉價(jià)。

　　老來(lái)回頭，勿忘童心，勿要后悔未曾珍惜那流逝不回的的童年。

　　童心作文 34

　　童年就像一只鳥(niǎo)兒，在天空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的飛著。不用擔(dān)心沒(méi)有食物吃，因?yàn)橛袐寢屧冢�不用�?dān)心孤獨(dú)，因?yàn)橛谢锇樵凇Ｍ�年就像一幅�?huà)，畫(huà)上有我天真的笑臉，幼稚的一舉一動(dòng)。

　　我的童年是在鄉(xiāng)下奶奶家度過(guò)的。

　　奶奶家有一個(gè)大后院，里面有很多果樹(shù)。哈哈！果子一熟，我可就大飽口福啦！我3歲半那年，正值金秋季節(jié)，樹(shù)上飄落了幾片黃黃的葉子，天真好奇的我俯身拾起一片落葉，覺(jué)得挺美。玩賞了半天，我萌發(fā)了一個(gè)想法：這個(gè)樹(shù)葉曾是樹(shù)伯伯身上的，把它種進(jìn)土里，一定可以長(zhǎng)出一棵大樹(shù)！我撿了許多葉子，虔誠(chéng)地跪在地上挖了個(gè)坑，把樹(shù)葉埋進(jìn)了泥土里。我覺(jué)得，媽媽生下了我，我會(huì)慢慢長(zhǎng)大，我種下了樹(shù)葉，樹(shù)葉也一定會(huì)長(zhǎng)成大樹(shù)的！我天天蹲在種樹(shù)葉的地方，等待我的大樹(shù)，直到寒冷的冬天。我縮著身子想：樹(shù)葉大概怕冷，不愿意出來(lái)。明年春天，明年春天一定能長(zhǎng)成大樹(shù)的！我固執(zhí)地堅(jiān)守著自己的夢(mèng)，直到柳樹(shù)發(fā)芽，花兒盛開(kāi)。

　　后來(lái)結(jié)果是怎么樣的，我不大記得了。只知道我當(dāng)時(shí)埋下的不是樹(shù)葉，而是一顆晶瑩剔透的童心啊！

　　那個(gè)為了吃到一根棒棒糖，死皮賴(lài)臉的在地上打滾；那個(gè)為了玩，不惜把一件新的漂亮的`衣服弄臟，回家準(zhǔn)少不了一頓罵；那個(gè)天真的以為只要把糖埋進(jìn)土里就能長(zhǎng)出更多的糖；那個(gè)生病了不愿打針不愿吃藥；那個(gè)不顧夏日的炎熱，跟好朋友在水池里玩的熱火朝天；那個(gè)看見(jiàn)一只蝴蝶死了就傷心的直掉眼淚；那個(gè)不小心吞了一粒西瓜籽就害怕會(huì)長(zhǎng)出西瓜秧······那個(gè)人，就是孩提時(shí)的我啊！這一切的一切，回憶起來(lái)，都恍如是夢(mèng)一場(chǎng)。

　　翻開(kāi)相冊(cè)，尋找孩提時(shí)的照片。孩童時(shí)那種天真無(wú)邪；那種幼稚可笑的一舉一動(dòng)；那雙清澈明亮、不慘一點(diǎn)兒雜質(zhì)的眼睛浮現(xiàn)在我的腦海中，相比之下，審視一下自己逐漸被風(fēng)化的心靈。我們和成年人在一起，學(xué)習(xí)的是對(duì)方的自私、冷漠和虛偽；和孩子們一起，感染的是她們的純真、熱情和誠(chéng)實(shí)。這句話(huà)一點(diǎn)都不過(guò)分，現(xiàn)在有多少人缺少一顆晶瑩剔透的童心，變得冷漠、自私、無(wú)情。我真希望有一天，童心撞上地球！讓每一個(gè)人變成一個(gè)充滿(mǎn)童心、充滿(mǎn)愛(ài)的人！

　　童心作文 35

　　hello!大家好！感謝你在每周日上午8：00收看《奔跑吧！童心！》本節(jié)目由小桔燈電視家播出。由蒙牛酸酸乳大力贊助。愛(ài)旅游找途牛。本節(jié)目由充電五分鐘，通話(huà)兩小時(shí)的oppo r7s贊助。我是《奔跑吧！童心！》主持人——黃恬睿。上周日我們隨著諸暨小桔燈大部隊(duì)來(lái)到了國(guó)家休閑景區(qū)，一個(gè)高端大氣上檔次的風(fēng)景區(qū)——淀塘畈！

　　這次去淀塘畈，主題又是什么呢？主要流程又是怎樣的呢？讓欠來(lái)采訪(fǎng)一下周老師吧！“周老師，您好！”“主持人你好！”“請(qǐng)問(wèn)這次的主題是什么？流程又是怎樣的'？”“嗯!主題的話(huà)以‘燒烤我在行’為主，流程的話(huà)，應(yīng)該是先爬中國(guó)龍……”“周老師，謝謝您的配合，但還是先保密一下吧！”“嗯，好！”

　　“走嘍！爬網(wǎng)去嘍！”同學(xué)們興高采烈地開(kāi)始攀爬中國(guó)龍了，但有些同學(xué)因有恐懼感，所以在下面等待正在攀爬的同學(xué)們“凱旋歸來(lái)”。現(xiàn)在，隨著我去采訪(fǎng)一下陳婷同學(xué)吧！“你好，請(qǐng)問(wèn)，爬了中國(guó)龍，有什么心得嗎？”“嗯……沒(méi)有哎！主要是速度要快，才夠刺激！”好！那么就隨著鏡頭去爬一爬這個(gè)中國(guó)龍吧！雖然看起來(lái)很容易，但還要親自嘗試一下才知道！攀爬ing，攀爬ing，攀爬ing……別看這個(gè)挺容易的，但其實(shí)還是蠻難的！

　　爬完了中國(guó)龍，就去看看這邊的蕃薯基地進(jìn)展的怎樣了吧！“哇，陳婷，你不僅爬中國(guó)龍厲害，連挖地瓜也好厲害呀！女漢子！”“謝謝！”這時(shí)，何佳躦也挖出了一個(gè)心形的蕃薯。“哇，也是醉了哎！邊個(gè)形狀也是夠夠的了！”“嗯！這個(gè)還是丟了吧！”

　　挖了地瓜，自然要輕松一下嘍！去玩一會(huì)娛樂(lè)項(xiàng)目吧！“走！先去玩海盜船！”我隨著陳婷同學(xué)和何佳躦同學(xué)走上了海盜船，坐在了最后一排。“啊！”“啊！”尖叫聲此起彼伏，搞得我也怕怕的。

　　下了海盜船，同學(xué)們就回到基地開(kāi)始燒烤了。現(xiàn)在，為、“老師，這個(gè)熟了沒(méi)？”“油呢？”“孜然給我”“撒點(diǎn)鹽！快！”“快翻一下！”“這個(gè)是誰(shuí)的？”此起彼伏。

　　好啦，感謝你收看本期《奔跑吧！童心！》我們下周日再見(jiàn)！拜拜！

　　童心作文 36

　　有一種心境叫愛(ài)著你的愛(ài)，苦著你的苦，幸福著你的幸福。只是有的人藏在心底，有的人掛在嘴角。但只需要一粒童真的火星，就劃破整一片老陳的昏暗。

　　春節(jié)過(guò)后的時(shí)光，未來(lái)得及融化的晶瑩的冰雪松松淺淺地嵌在外婆家老屋的瓦縫里，一滴滴留溜落，在水缸的沿上，水面上，砸開(kāi)一個(gè)個(gè)漣漪。

　　我只覺(jué)得自己在涂抹著之“脂粉”。學(xué)會(huì)放下耳機(jī)去靜靜地做題；學(xué)會(huì)舍棄自己喜歡的慢跑去追求老師口中的速度；學(xué)會(huì)躲避父母的責(zé)備，努力做一個(gè)“好孩子”。一層層的脂粉，讓我看不清心靈的'深處。在這這次考試失利后，就怏怏地縮在外婆家的陽(yáng)臺(tái)里。眼前自然是書(shū)，只是也無(wú)心看了。字型仿佛會(huì)變換，扭曲著揉成一團(tuán)后撞向眼睛，帶來(lái)一陣酸楚。

　　同來(lái)的還有剛上小學(xué)的表弟，冰雪聰明去頑劣不堪。小鹿般的眼睛里映出整個(gè)世界，晶瑩地像是幻境。聽(tīng)他“咚咚”的腳步聲在走廊的那一頭響起，我本能地伸手關(guān)門(mén)。不料他一個(gè)側(cè)身，輕巧的擠進(jìn)來(lái)。又是來(lái)拉我入伙。我自以為已經(jīng)長(zhǎng)大，早就厭倦了他的鬼把戲，便也只是有氣無(wú)力的驅(qū)逐：“姐姐考砸了，你出去玩吧。”一陣子的沉默。他不說(shuō)一句話(huà)的，瞳孔里我看得見(jiàn)自己，隨即嘴角猛地一提，“不管你比賽輸贏，你總是我的姐姐。”

　　稚嫩的聲音，聽(tīng)來(lái)蠻不講理的話(huà)語(yǔ)，卻著實(shí)讓我喉嚨一個(gè)哽咽。童心看不見(jiàn)老成，也看不見(jiàn)脂粉，自己的嘴邊也終于傾出了幾日緊鎖的笑意。此時(shí)我才不慌不忙地回一句：“是啊，比賽總有輸贏，就像你以前從來(lái)沒(méi)贏過(guò)我。”話(huà)音一落就忙于躲避他揮舞的拳頭了。

　　生命本是一片純凈的田園，我們是生的旅人，來(lái)了又去，不留痕跡。我自以為用脂粉掩蓋，或躲進(jìn)小屋里，就有孤寂，就是老成。所幸，有一個(gè)孩子輕叩柴扉，帶來(lái)了童真的陽(yáng)光。他也不顧我是著錦繡抑或是短褐，只是坦露童心相待。我和他看著遠(yuǎn)處遠(yuǎn)處屋脊上一只黑色的貓悄然走過(guò)，然后消失的像一縷煙。是的，甚之旅人，素顏修行，本應(yīng)不是衣冠。當(dāng)老陳遭遇童真，也不過(guò)只有脂粉殆盡。原以為老成就是成長(zhǎng)，現(xiàn)在，原來(lái)我也不能有資格說(shuō)長(zhǎng)大。

　　童心作文 37

　　有些東西錯(cuò)過(guò)了也許就不會(huì)再回來(lái)，可是那份美好卻永遠(yuǎn)留在心頭，生根、發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，靜靜地等待，再一次甜蜜地邂逅……

　　春天到了，萬(wàn)物從冬天的死寂中復(fù)蘇，一個(gè)個(gè)又都充滿(mǎn)了活力，隨處可以聽(tīng)到鳥(niǎo)兒清脆的歌唱；觸到碧綠柔軟的嫩草；嗅到園中迷人的花香；甚至就連微風(fēng)吹到臉上都能感受到如此舒爽……一切都令人賞心悅目。

　　我一個(gè)人，靜靜地看著生機(jī)勃勃的景象，漫步在公園里，感受著春天帶給我的快樂(lè)與舒暢。

　　走到秋千旁，那雖是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的秋千：一塊橡膠板和兩條鐵鏈子，可是我卻坐了上去，用腳尖微微踮地后收起，那秋千就輕輕搖擺起來(lái)，輕輕的搖擺，正當(dāng)我感受著微風(fēng)拂面的氣息時(shí)，一聲稚嫩的童音打斷了我的美好意境，我拗頭去看，旁邊的小女孩正在蕩著秋千，笑得那樣天真。頓時(shí)我心中的某個(gè)地方被觸動(dòng)了，周?chē)�的一切變得十分熟悉，我蕩著秋千，也像那孩子一樣，咯咯地笑著，仿佛又回到了小時(shí)候，在春天到公園蕩秋千的時(shí)候，擁有童心與無(wú)限歡樂(lè)的時(shí)候！我跳下秋千，快步走在石子小路上，我甚至忘了自己來(lái)公園的目的.，而是在開(kāi)始尋找，尋找那被我摒棄已久的一顆童心和一段甜蜜美好的時(shí)光。

　　在一片芳草如茵的地方，我停了下來(lái)，那兒有碧綠的青草點(diǎn)綴著幾朵怒放的花兒，我想，那兒也許會(huì)有我要的。坐在了草地上，軟軟的令人舒坦的感受涌上心頭，沒(méi)錯(cuò)，是小時(shí)候的感受，是一種久違的感受，占據(jù)了整顆心，頓時(shí)十分舒坦。低頭輕聞迷人的花朵，“啊！”我不禁叫了起來(lái)，那不是我的記憶么？是我曾經(jīng)最美好的記憶的見(jiàn)證啊！一切都是那樣地親切，那樣地迷人，那樣地令我如癡如醉。我在尋找，那摒棄已久的童心，我知道它一直都在，只是沒(méi)有被我發(fā)現(xiàn)，它已在我心上生根、發(fā)芽，成為我生活的一部分，只是靜靜地在等待我去發(fā)掘，去感受……

　　我跑著，笑著，感受著久違的童心，一切的一切在此時(shí)此刻不僅有無(wú)限的活力，更多的是一種可愛(ài)，一種甜蜜，一種幸福。讓我靜靜地去感受。一切都是那樣的熟悉和親切，一切都是那樣的令我喜愛(ài)，令我珍惜，令我眷戀……

　　沒(méi)錯(cuò)，那就是我要找的，再次遇見(jiàn)了我的童心，再次遇見(jiàn)了——我的幸福。

　　童心作文 38

　　童年，是每個(gè)人最單純、最珍貴的時(shí)光，每個(gè)人的童年都是一篇?jiǎng)尤说耐��?huà)，一首怡人的歡歌。然而，如今的許多孩子，他們本應(yīng)擁有自己美好的童年，卻被無(wú)情地扼殺了。

　　有這樣一個(gè)故事：孩子在花盆中紫羅蘭的旁邊發(fā)現(xiàn)了幾顆嫩綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)隨意吐進(jìn)去的，沒(méi)想到竟會(huì)長(zhǎng)出瓜苗來(lái)。孩子滿(mǎn)懷歡喜，滿(mǎn)懷期待：“媽媽?zhuān)�看，花盆里長(zhǎng)了好多小苗苗！以后它們會(huì)長(zhǎng)成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的！”母親皺了皺眉頭：“傻瓜，那些苗苗過(guò)不了幾天就會(huì)死的。”而孩子卻表現(xiàn)出堅(jiān)定的信心，“會(huì)的，會(huì)的，一定會(huì)的。”一天，孩子放學(xué)回家，看到花盆中只有那株耀武揚(yáng)威的紫羅蘭，孩子哭了，母親卻不以為然：“小瓜苗影響紫羅蘭的生長(zhǎng)，被我拔了，有什么好哭的。”孩子卻哭得更大聲了。

　　故事中母親的一席話(huà)也許是無(wú)心的，然而它卻像一根根尖針，徹底地刺傷了孩子的心。小瓜苗也許真的長(zhǎng)不大，但我們何必要拔掉它，拔掉孩子心中美好的憧憬呢？孩子的'心靈是一張純真的圖畫(huà)，有著美麗的色彩，然而有些父母卻無(wú)意中抹去了孩子心中的美好。他們不是故意的，但是他們這種無(wú)意的行為卻深深地傷害了孩子的心。孩子由于涉世未深，看待問(wèn)題的角度也與大人不同。

　　當(dāng)孩子看待問(wèn)題時(shí)，大人也應(yīng)該站在孩子的角度，孩子的立場(chǎng)去看待問(wèn)題。不要扼殺孩子小小的夢(mèng)想，應(yīng)該小心地呵護(hù)他們好奇的心靈，應(yīng)該從孩子生活中的一點(diǎn)一滴，一言一行中善待他們的童心。童心，不是孩子特有的，任何年齡階段的人都可以擁有童心。只是在不同的成長(zhǎng)歷程中，有些人將它一點(diǎn)一點(diǎn)地消磨盡了，有些人卻細(xì)心地呵護(hù)它，讓它在自己的思想里慢慢開(kāi)花、結(jié)果。擁有童心的人，必然是樂(lè)觀者，即使會(huì)失敗，也人擁有樂(lè)觀的心態(tài)；擁有童心的人，必然是不老者，即使年華已逝、容顏蒼老，也會(huì)擁有不朽的思想和心靈。孩子是家長(zhǎng)的希望，祖國(guó)的未來(lái)，“關(guān)注”孩子但不要“關(guān)住”孩子。家庭，社會(huì)應(yīng)善待孩子的“童心”，給他們正確的引導(dǎo)，讓其插上理想的翅膀，越飛越高。因?yàn)橥�心是孩子們探索世界的原�?dòng)力。

　　童心作文 39

　　書(shū)中的主人公——洪雪弟的童年就像一條小河，從他生命的河床里流過(guò)，它流的那么緩慢，那么著急，他無(wú)法把它留住，它的漣漪和浪花會(huì)輕輕地拍擊他的心，讓他覺(jué)得自己似乎沒(méi)有長(zhǎng)大。洪雪弟從小就和親婆生活在一起，但是有一天，他的父母把他接到了上海，離開(kāi)了親婆。雪弟在九歲時(shí)，依然尿床了，在姆媽的強(qiáng)烈要求下,他只好自己洗被褥,用腳在木盆里反復(fù)踩踏……這下，雪弟長(zhǎng)了記性，再也沒(méi)有尿床過(guò)了。無(wú)奈之下，阿爹還是把親婆給接了回來(lái)。有一天，雪弟闖禍了，他向一位瘋老太，扔了西瓜皮，這可把在睡覺(jué)的瘋老太給惹怒了，他一路趕到學(xué)弟家中，卻沒(méi)有找到，便氣哄哄地走了。親婆從孫子那明白了真相，準(zhǔn)備親自同雪弟去道歉，結(jié)果，雪弟不僅沒(méi)受到批評(píng)，而且收獲了人間最珍貴的寬容與快樂(lè)。在故事的`最后，不幸的事還是發(fā)生了，親婆因不小心摔倒，永遠(yuǎn)離開(kāi)了人世，雪弟痛哭了一番，因?yàn)樗�失去了自己最親的人……

　　雪弟對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇，他睜大了眼睛，觀察、思考，小小的心靈不時(shí)被溫暖，被感動(dòng)，被震撼，被啟迪……回想自己的童年，與雪弟大似相同，都充滿(mǎn)陽(yáng)光、朝氣、快樂(lè)、悲傷等刻骨銘心的感覺(jué)。我記得，在那個(gè)下午，與父母一起歡樂(lè)游戲時(shí)美好的時(shí)光：我和爸爸在草地上玩手抓球，雙方都熱情滿(mǎn)滿(mǎn)，十分興奮!爸爸先發(fā)球，我注視著球的弧度，來(lái)判斷接球的位置，雙腳一蹦，右手的高度正好可以接住球，右手從后往前使勁用拍子包住球，牢牢掌握住球的運(yùn)向，不讓它逃跑，終于，我興致勃勃的接到了第一個(gè)球。接著，輪到我發(fā)球了，我自信的拋出一個(gè)高球，便不由自主的說(shuō)出了手抓球的廣告語(yǔ)：拋出你的煩惱，抓住你的快樂(lè)!我反而更來(lái)勁了，還帶了花樣來(lái)發(fā)球，玩得不亦樂(lè)乎的我在陽(yáng)光下快地奔跑，夕陽(yáng)的余暉映在我的頭上，心底蔓延出無(wú)限的歡樂(lè)……童年里的時(shí)光最美好，天真的童心透明澄澈，這一切，對(duì)于我而言，都是珍貴的回憶。

　　快樂(lè)的童年是人生中不可缺少的一部分，童心閃爍，鑄造無(wú)限力量;童心搖曳，留下滿(mǎn)滿(mǎn)回憶!

　　童心作文 40

　　池塘邊的榕樹(shù)上知了在聲聲地叫著夏天……唱出了我的心聲，是那么天真無(wú)邪，瞬間穿入我的心間，讓我再次拾起那珍貴的童心。

　　記得小時(shí)候，每當(dāng)放學(xué)母親總是在學(xué)校門(mén)口等待著我的出來(lái)，臉上掛著甜甜的笑容，每當(dāng)雨天時(shí)，母親總是帶著藍(lán)色的雨傘，用那雙溫暖的雙手溫暖了我柔骨化綿的小手，我問(wèn)媽媽為什么總是帶著藍(lán)色的雨傘呢、媽媽說(shuō)：“因?yàn)閶寢屜胱屇憬窈蟮娜松�海闊天空。”稚嫩的我抬頭沖媽媽微微一笑。母親倆的笑聲遲遲回蕩在雨聲中，童心在媽媽手里、

　　小時(shí)候喜歡爺爺?shù)暮�子，他總是將我抱在懷了，用那滿(mǎn)嘴胡茬的嘴親吻我的小臉頰，然后輕輕的在我臉上來(lái)回蹭癢癢的，逗的我咯咯地笑個(gè)不停，“爺爺”為什么我沒(méi)有胡子呢？我也想要像爺爺這樣的胡子，我歪著腦袋刁鉆古怪向爺爺問(wèn)個(gè)不停，爺爺慈祥的笑著說(shuō)：等你長(zhǎng)大了以后胡子就會(huì)有了呀！笨丫頭，爺爺撫摸著我的頭發(fā)，我卻信以為真。

　　爺爺?shù)拇葠?ài)，一點(diǎn)一點(diǎn)揉進(jìn)了我的頭發(fā)里，哦！童心在爺爺?shù)暮�子里�?/p>

　　時(shí)間如流水一樣，深深的記憶永遠(yuǎn)流淌在我的'心里不會(huì)被歲月的車(chē)輪而磨滅，那些美麗的瞬間一一灌入在我的心里。

　　現(xiàn)在，媽媽不解當(dāng)年那妙曼的身姿早已空曠如煙，爺爺?shù)募沽涸缫驯粺o(wú)情的歲月沖刷在了漩渦里。多年的操勞，爺爺?shù)氖执植谙袼蓸?shù)皮一樣，裂開(kāi)了一道深深的口子，·手心被磨出了厚厚的老繭，流水般的歲月無(wú)情的在他降紫色的臉龐刻下一道深深的皺紋，當(dāng)黑色的頭發(fā)和胡子也變成灰白色，而我卻問(wèn)爺爺我為什么還沒(méi)有長(zhǎng)胡子呢？爺爺深深的吸了一口煙，眼睛望到不遠(yuǎn)的一座小山，“長(zhǎng)大會(huì)有的。”口中的煙飄飄而起。

　　我的童心，裝進(jìn)了理解承載著善良！

　　夕陽(yáng)下，風(fēng)輕輕的吹過(guò)，我捶著媽媽的背，“閨女”媽老了，媽媽的神情里充滿(mǎn)著無(wú)奈，略帶一絲憂(yōu)傷，我靈機(jī)一動(dòng)：安慰的說(shuō)媽您在女兒心中永遠(yuǎn)青春永駐。我微笑著，眼里卻透出更多的難過(guò)，我的手捶的更賣(mài)力了，媽媽聽(tīng)了，欣慰地笑了，靜靜的閉上眼，享受余暉中的愛(ài)。

　　我的童心，裝進(jìn)了責(zé)任與孝心，時(shí)間的流逝，童年漸漸遠(yuǎn)去，而我卻長(zhǎng)大了，童心也長(zhǎng)大了，給我留下了永不磨滅的真情。

　　童心作文 41

　　兒童急走追黃碟，飛入菜花無(wú)處尋。

　　——題記

　　在我的記憶中，家鄉(xiāng)是小小的，我也是一個(gè)小小的姑娘，而我的那顆小小的童心則是丟在一片小小的田野中。

　　那時(shí)，小小的我總是喜歡在下午去那片田野。田野很小，我也很小，只有我們兩個(gè)，相互作伴。我望著它笑，它便開(kāi)出一朵牽牛花來(lái)回應(yīng)我。我總是蹦蹦跳跳地過(guò)去，看看那朵開(kāi)出的是雌花還是雄花。若是雌花呢，我就會(huì)坐在那兒，等待它花落下之后結(jié)的小果實(shí)。它的果實(shí)是像大蒜一樣的，扁而圓。小小的我曾以為那就是大蒜，還試吃了一下。“呸！苦死了，一點(diǎn)兒也不好吃。”我在那片田野里一邊吐著舌頭一邊說(shuō)著。若是雄花，就會(huì)被我插在頭上，花枝招展地打扮起來(lái)。在那片小小的田野走起屬于自己的貓步來(lái)。

　　除了牽牛花，一種會(huì)結(jié)紫紅色的小果實(shí)的植物便是我的最?lèi)?ài)了。以前，不諳世事的我給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字：“紫珠”，我曾幻想過(guò)：“紫珠”是一位小小的仙女，為了拯救蕓蕓眾生，特地下凡來(lái)幫助人們。為了不被眾人所發(fā)現(xiàn)，便化身為這晶瑩剔透的“紫珠”。可這想法沒(méi)過(guò)多久就被接下來(lái)淘氣的舉動(dòng)而取而代之了。我找到了一根草莖，我用它穿過(guò)一顆顆“紫珠”，沿著田野叫：“賣(mài)糖葫蘆嘍！賣(mài)糖葫蘆嘍！”真是快樂(lè)無(wú)比。但很快，我又扔下了“紫珠”。跑到一個(gè)地方，用手扒拉扒拉……

　　“哇！”我情不自禁地叫了出來(lái)。這是一個(gè)大南瓜呀！可這南瓜是哪里來(lái)的呢？我絞盡腦汁地想(其實(shí)是鄰居種下的')，會(huì)不會(huì)是天上的仙女送給我的呢？是不是一個(gè)大力士把它抱起來(lái)的呢？哎呀！不想了。反正在我的田野上就是我的了。我一直對(duì)踩南瓜的游戲躍躍欲試，今天，總算是滿(mǎn)足了我的愿望了。我一只腳踩了上去之后，南瓜看起來(lái)遙遙晃晃的，我又把腳縮了回來(lái)。不管了，我一個(gè)箭步跨了過(guò)去，一躍，南瓜在我的腳下了。呵！還真有點(diǎn)“危樓高百尺，手可摘星辰”

　　的感覺(jué)呢！可沒(méi)過(guò)幾秒種，南瓜馬上就裂開(kāi)了。嚇得我急忙跑回家。小小的我還是傻傻地以為是南瓜生氣了。

　　現(xiàn)在，那片小小的田野早已不復(fù)存在了，可我總是固執(zhí)地認(rèn)為當(dāng)年我一定有什么東西落在那兒了。現(xiàn)在想想，也許是我那個(gè)小小的童心丟在那兒吧！

【童心作文】相關(guān)文章：

尋找童心，釋放童心作文03-24

童心05-23

雨中童心關(guān)于童心的初中作文700字06-13

童年童心作文12-26

童心小學(xué)作文11-25

尋找童心作文11-23

長(zhǎng)大的童心作文06-24

我的童心作文06-26

感受童心作文精選08-13

描寫(xiě)童心的作文07-04