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給的建議書作文300字

時間:2022-10-11 15:27:38 建議書大全 我要投稿
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【精華】給的建議書作文300字匯總7篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的給的建議書作文300字7篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】給的建議書作文300字匯總7篇

給的建議書作文300字 篇1

親愛的同學(xué)們:

  地球——是我們生存的家園。地球上的水資源、生物資源、大氣資源、森林資源都

  是我們?nèi)币徊豢傻纳顥l件。

  本來這些自然資源是可以再生的,可是因為人們不顧后果的濫用化學(xué)品……使這些自然資源不了再生,還給人們帶來災(zāi)難。

  在地球上,山有十分之三,誰有十分之六,而人類的生活面積只有十分之一。人們生存的'面積太小了,如果我們在不加節(jié)制的破壞地球上的自然資源,地球?qū)⒚媾R著滅亡的挑戰(zhàn),那樣的話,我們也會滅亡的。科學(xué)家已經(jīng)證明:至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個星球。有人肯定會說,到40萬億千米以外去找不行嗎?40萬億對我們太遙遠了,就算是坐飛機也要600多萬年啊!

  我們是地球的一部分,地球是我們的一部分。我們應(yīng)該去保護地球、善待地球。對此我對大家提出以下建議:

  1:不亂砍濫發(fā)樹木。

  2不使用塑料袋,改為布袋。

  3:不使用有毒文具。(如修改液)

  4:不使用一次性制品。

  5:不使用紙巾,改為手帕。

  6:用完水龍頭,就是關(guān)緊。

  7:節(jié)約用電,>對手關(guān)閉不需要的電燈。

  8:打掃衛(wèi)生時用水桶接水,做到一水多用。

  XXX

  年月日

給的建議書作文300字 篇2

  各位市民,大家好!

  我是興安一小的一名小學(xué)生。

  如今十分發(fā)達的地球,有著非常大的隱患。這一切都是我們?nèi)祟愒斐傻摹?/p>

  貪婪的人類沒有節(jié)制的開采資源。人類所需要的“大氣資源,水資源,森林資源”本來是可以不斷生長的,但是人類隨意破壞資源,濫用化學(xué)品,使我們的地球傷痕累累。

  人類隨意破壞環(huán)境。比如我國的木蘭溪,在50年代時,河水清澈見底,但現(xiàn)在的木蘭溪,已是渾濁不清,魚蝦死亡。這一個個鮮活的例子,不都是人們不環(huán)保的后果嗎?

  現(xiàn)在的天空,散布著汽車尾氣,彌漫在我們生活的.上空,早已在我們的身體里停留了。患上各種疾病。給我們的身體帶來危害。面對這個充滿污染的空氣,我想對廣大市民提出倡議:

  1:少用一次性塑料袋。

  在城市的上空,漫天飛舞的塑料袋,掛在樹上。我提議,每次購物,最好帶上自備的布袋。

  2:少用一次性筷子,飯盒在飯店,最好使用消毒的筷子,買飯時,最好使用飯盒。

  3:少砍樹,多種樹

  我們一定要少砍樹,避免沙塵暴輕而易舉的來侵襲城市。多種樹,在自己生日時,最好種上一棵樹。減少二氧化碳。

  在這個地球上,我們是地球的子民。讓我們記住“拯救地球就是拯救自己”。

給的建議書作文300字 篇3

  敬愛的老師,親愛的同學(xué)們

  大家好!

  這一次我演講的題目是 保護校園。為了校園的干凈,美好。為了迎來上級的檢查,為了爭創(chuàng)小學(xué)生日常行為規(guī)范學(xué)校。美化我們的校園環(huán)境,樹立起文明愛護環(huán)境的好風(fēng)尚,我建以全校師生做到以下幾點。

  一,愛護花草。愛護校園的花草樹木,做到不摘一朵花,不摘一片葉,不攀爬樹木。

  二,保護環(huán)境。在校園任何一個地方,都要注意保持清潔衛(wèi)生,做到不亂丟,不亂吐,不亂倒。不管是誰,看到果皮,落葉,費紙都應(yīng)該主動撿起來,放入果皮箱或垃圾桶。

  三,一周一掃。環(huán)境衛(wèi)生!空氣清新,重在維持和保持,天天打掃,空氣反而不好。每周一次大掃除,讓執(zhí)勤班級每周做一次評比,看那個班級保持衛(wèi)生時間最長,從此來提高同學(xué)們愛護環(huán)境的.自覺性。

  同學(xué)們讓我們團結(jié)一致,共創(chuàng)一所干凈衛(wèi)生,美麗舒適的花園式校園吧!

給的建議書作文300字 篇4

  尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):我是本校的一名小學(xué)生,已在這所學(xué)校生活了六年了。在學(xué)校的點點滴滴我都不會忘。校園的景色優(yōu)美,高大挺拔的松樹,姹紫嫣紅的小花??可是,當我們走進教學(xué)樓是,就會發(fā)現(xiàn)許多美中不足之處。

  樓梯轉(zhuǎn)角處的`水龍頭盡管沒人用,但“嘩嘩”的流水聲不絕于耳。讓我來給大家算筆帳吧!如果一個水龍頭一二十秒的速度流失1克水,那么一分鐘就流失3克水,一個小時就流失180克水,一天就流失4。

  32千克的水,一年就有1576。8克水流失了。這些數(shù)字是相當驚人的。我覺得之所以會出現(xiàn)這種浪費水資源的現(xiàn)象,是因為同學(xué)們節(jié)約用水的意識淡薄。才造成的。常言道:“水是生命泉源,珍惜水資源就是珍惜人類的未來。”所以,節(jié)約用水,從點點滴滴做起。

  我建議:1、在水池旁貼一些有關(guān)節(jié)約用水的標語。2、開一個節(jié)約用水的班會。3、開一個節(jié)約用水的主題活動。這些小小的建議僅供學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和老師參考。

給的建議書作文300字 篇5

  同學(xué)們:

  大家好!

  地球是我們?nèi)祟愘?/p>

  以生存的家園,若地球失去了我們?nèi)祟惿娴腵條件,那我們的子孫后代將生活在哪里呢?以 地球媽媽給予我們的大森林,現(xiàn)在有些可恨的人們隨意砍伐樹木,不顧后果地濫用化學(xué)品,不但使森林在漸漸地消失,還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。 同學(xué)們,為了我們的地球媽媽,為了給我們的子孫后代留下一個良好的居住環(huán)境,為此我有幾個小建議:

  1.不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物;將垃圾分類投放,變廢為寶,使資源循環(huán)再生,造福人類。

  2.提倡多植樹,少砍伐樹木。 盡量少使用一次性用品,多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒,減少白色污染;不使用一次性筷子;自備購物口袋或提籃。

  3. 提倡節(jié)水為榮,隨時關(guān)上水龍頭,防止滴漏。

  4.慎用清潔劑,盡量用肥皂,用無鉛汽油、無磷洗滌劑,減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對水、空氣污染。

  5.不隨地吐痰,亂扔垃圾,不在公共場所吸煙,不制造噪音。就無法生存了。

給的建議書作文300字 篇6

親愛的叔叔阿姨們:

  大家好!

  地球是人類的母親。幾十年前,地球是一個鳥語花香,綠樹成蔭的美麗的星球。可這幾年,由于科學(xué)的發(fā)展,一座座高樓從田地上拔地而起。清澈的小河變成了廢水的歸宿,街道上下起了垃圾雨。大量砍伐樹木,不但使鳥兒失去了家園,還帶來了令人畏懼的自然災(zāi)難:泥石流、洪水、臺風(fēng)人們,你們在得到利益的時候,又在傷害自己。為了拯救我們的家園,大家應(yīng)該做到以下幾點:

  1、節(jié)約用水。洗車時,應(yīng)該用桶裝水,不用噴頭沖水;洗衣時用低泡沫洗衣粉,減少洗衣機漂洗次數(shù)。喝水時,喝多少就裝多少。可以再利用的.水,例如:淘米的水、洗臉的水不要倒掉。

  2、少用一次性垃圾。塑料垃圾產(chǎn)生的毒氣對大自然的害處很大。還會對人類的健康造成危害。

  3、少砍樹,多栽樹。樹木可以防止風(fēng)沙,減少自然災(zāi)害,還可以凈化空氣,吸附灰塵。

  希望大家能記住,拯救地球就是拯救未來。

  建議者:詹XX

  20xx年11月17日

給的建議書作文300字 篇7

全校同學(xué):

  勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),節(jié)約糧食是我們每個學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)。但是我們每天中午都發(fā)現(xiàn),食堂用膳后,總有很多米飯剩菜給倒掉了。糧食是農(nóng)民辛勤的汗水換來的,我們應(yīng)該珍惜農(nóng)民的勞動成果。為此,我們建議在全校開展“人人節(jié)約糧食,支援國家建設(shè)”的活動。

  一,不挑食。食堂的菜肴經(jīng)過保健老師和廚師的精心配制,含有很豐富的營養(yǎng),有利于我們身體的`發(fā)育成長,不管什么菜肴,我們都不要挑肥揀瘦。

  二,不剩飯菜。食物能夠提供人體所需的熱量,為了獲得足夠的熱量,保證正常的學(xué)習(xí),我們必須做到不剩一粒飯,一顆菜。

  三,不吃零食。吃了過多的零食,就會吃不下飯菜,導(dǎo)致浪費。要把零花錢存起來買學(xué)習(xí)用品。

  四,加強宣傳,各班要利用黑板報進行節(jié)約糧食的宣傳教育,表揚先進,批評經(jīng)常浪費糧食的行為。高年級的同學(xué)要做勤儉節(jié)約的“義務(wù)宣傳員”,督促低年級的小同學(xué)不浪費糧食。同學(xué)們,讓我們從我做起,積極參加“人人節(jié)約糧食,支援國家建設(shè)”的活動,用我們的實際行動,支援祖國的現(xiàn)代化建設(shè)。

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