我的多面老師作文

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我的多面老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的多面老師作文1

　　提起我們的蔣老師，那絕對可以用“萬花筒”來形容，因為她真的是太百變、太多面了。

　　火爆

　　蔣老師平時溫和可親，說起話來輕聲細語，仿佛春雨滋潤著我們。在我們心里，她就像一片溫柔的湖。可當發現我們不完成作業，這片湖就會立刻掀起滔天巨浪。她會怒氣沖沖地瞪著我們，旁征博引地對我們展開說教。那滔滔不絕的語言，那恨其不爭的樣子，真是火爆極了。她會一直教育到我們認識到錯為止。得益于她這個火爆的性格，我們班的成績提升很快。同學們總是一邊笑著說她是“火山”，一邊又親昵地往她身邊拱。

　　好吃

　　“蔣老師又要發好吃的了！”教室里時不時傳出這樣的歡呼聲。與其他老師不同，蔣老師喜歡吃，也喜歡帶著我們大家一起吃。她時常自掏腰包，為我們買各種各樣的網紅產品，讓我們班始終走在美食的前沿。蔣老師說，適當的享受美食能夠愉悅身心。我們既要懂得欣賞知識的芬芳，也要學會品嘗人生百味。她還很喜歡和我們分享美食心得，教我們寫美食作文！我們私底下都在說，蔣老師不僅好吃，還能‘食’以致用呀！”

　　幽默

　　很多時候，蔣老師就像一個童心未泯的小孩，能和我們打成一片。我們那些笑話，她全能對得上，有時候還和我們一起給同學們取一些無傷大雅的玩笑。比如，她給金正陽同學起外號“金寶”，給黃錚同學起外號“錚寶”，還開玩笑說：“‘金寶’沒有‘錚寶’好聽嘛，看來金正陽你要去改名了。”同學們被她逗得哄堂大笑。

　　活潑

　　蔣老師不僅在課堂上風趣幽默，課堂下也活潑積極。本真課，我們去打理自己的小菜地。蔣老師原來只需要在旁邊指導就行了，但她不愿意閑著，而是走到我們中間，挽起袖子除雜草，掄起大鋤頭松土，然后又挖坑施肥。那干凈利落的動作看得我們目瞪口呆。“怎么樣？不錯吧！”完成后，老師還笑呵呵地問我們挖的好不好。那副揚揚得意的樣子，真像是個長不大的孩子。這時候我才發現，原來老師也和我們一樣期待表揚和認可呀！

　　雖然老師有很多面，但我知道百變的她有一樣永遠不會變，那就是她對講臺和我們的愛。能成為她的學生，真是一件開心的事呀！

我的多面老師作文2

　　有這樣一個人，在三尺講臺前給我們傳授淵博的知識；有這樣一個人，在我們遇到困難時，給我們釋疑解惑、噓寒問暖；有這樣一個人，在夜深人靜，我們已經進入夢鄉時，她在挑燈夜戰，批改我們的.作業；有這樣一個人，她不求索取，只求默默奉獻。這個人，就是我們的語文王老師。

　　王老師是一個怎樣的人？用一個詞可以概括，那就是——“多面體”！

　　第一面：教學幽默風趣、生動活潑。開學第一節課，她微笑著向我們走來。一段幽默風趣的開場白，拉近了我們彼此之間的距離。那時，我感覺到她就像一位大朋友，一位知心姐姐，那么和藹可親，那么平易近人。她上課時經常在我們學累的時候講一些課外知識或說一些笑話，所以我們的教室里總是回蕩著久久的笑聲，從班級一直飄到整個校園。

　　第二面：有愛心，用真心關心他人。一次，我們班的大力士——屈子恒上樓時不小心把腿摔破了，當時，血滴答不止地流著。王老師知道后，像箭一樣飛奔跑去，用紙巾小心地幫屈子恒止血，還不住地問：“還疼嗎？還疼嗎？”那種感覺，就像是一位慈祥的母親在關心自己的孩子，那么焦急，那么溫暖。因屈子恒好幾天不能上課，王老師為了不讓他落下功課，就每天晚上去屈子恒家給他補課。回家后已經很晚了，她還要拖著疲倦的身子去準備第二天我們要上的新課，直到很晚、很晚，但她從未說過一句苦，一句累。

　　第三面：智慧無窮、創意無限。為了讓我們寫好作文，王老師幾乎每周都組織有意義的科學實踐活動，有環保服裝設計大賽、跳蚤市場、夾豆子比賽、搶板凳比賽、模仿舞蹈賽等等，不勝枚舉。這些活動不僅鍛煉了我們動手、動腦的能力和創造力， 還 豐 富了我們的課外生活，開拓了同學們的視野。通過實踐，我們的作文水平提高了，寫的一個比一個好。

　　王老師就像一位園丁，辛勤地培育著我們這些有時帶點小刺的玫瑰；王老師像一只永不停息的馬達，牽引著我們不斷前行；王老師更像一位好媽媽，小心呵護著我們地成長！我們為擁有這樣一位“多面體”老師而感到無比的快樂與幸福！

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