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生作文

生命里的陽(yáng)光作文

時(shí)間:2021-02-02 10:51:07 生作文 我要投稿

生命里的陽(yáng)光作文(10篇)

生命里的陽(yáng)光作文1

  生命中,有無(wú)限的可能;生命中,有無(wú)數(shù)的挫折。我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生命中的一切?生命對(duì)我們來(lái)說(shuō),到底有什么意義?當(dāng)一個(gè)人面朝太陽(yáng)時(shí),我們看到了生命中的奇跡。

生命里的陽(yáng)光作文(10篇)

  我們不放棄生命中的希望,以樂(lè)觀的角度看待痛苦,就能發(fā)現(xiàn)生命的美妙。尼克因先天上的疾病,從小就沒(méi)有四肢,連基本生活都有困難,甚至心生自殺的念頭,但是最后他并不放棄自己,家人也不棄他于不顧,他的家人給予他愛(ài)和溫暖,使他有勇氣繼續(xù)活下去,活出自己的一片天。我想煤炭在受到無(wú)數(shù)壓力之下,便會(huì)形成一顆流傳千古的鉆石,我們應(yīng)該在短暫的生命中,綻放出永恒且美麗的光采。

  沒(méi)有希望,生命就缺少了動(dòng)力,沒(méi)有勇氣,我們就踏不出生命中的第一步,我們因?yàn)楹ε碌苟谠剀P躇不前時(shí),或許他人已邁進(jìn)了生命中的一大步。海倫凱勒在年幼時(shí)大病一場(chǎng),所以變得又萱又啞又盲,但她的不屈服使她考上了哈佛大學(xué),在各地激勵(lì)對(duì)生命毫無(wú)信心的人們,她點(diǎn)燃了人們活下去的斗志,點(diǎn)燃了生命中的一支蠟燭一希望。世界著名的作家杏林子,即使遭受病魔的摧殘,卻仍不放棄,寫(xiě)出一本又一本的好書(shū),每個(gè)生命斗士都多給自己一點(diǎn)希望,多給自己一點(diǎn)勇氣,如同小草一般任憑風(fēng)吹雨打,也要挺直腰桿、屹立不搖。

  面對(duì)挫折和困難時(shí),要以樂(lè)觀且不放棄的精神去解決它。鼓起勇氣從跌倒中再度站起來(lái),奮斗下去。我們擁有勇氣、希望,就能看到生命中耀眼的陽(yáng)光。

生命里的陽(yáng)光作文2

  春的陽(yáng)光,溫暖而充滿(mǎn)活力,喚醒世上沉睡的萬(wàn)物;夏的陽(yáng)光,奔放而熱情,潑灑著傲視一切的自信;含蓄而溫馨,為小道上鋪上金色地毯;冬的陽(yáng)光,莊重而慈愛(ài),為蒼白的心靈注入生機(jī)與希望……一年四季,陽(yáng)光滋潤(rùn)著你,而在你浸長(zhǎng)的人生道路上,可曾充溢著金燦燦的陽(yáng)光?

  生命需要陽(yáng)光。在你歡樂(lè)地享受成功的喜悅是,陽(yáng)光像炫麗的彩練,把青春的美好裝點(diǎn)得燦爛輝煌;當(dāng)你獨(dú)自忍受失敗的悲哀時(shí),陽(yáng)光像一臺(tái)馬力十足的鼓風(fēng)機(jī),烘干了你腮邊珍珠般的淚珠。陽(yáng)光好似一位快樂(lè)天使,自由地穿梭于大街小巷之中,為膽小懦弱者送上勇敢與自信,為白發(fā)蒼蒼的老人送上安逸與平和。你不在一無(wú)所有,因?yàn)槟阏龘碛兄鴥r(jià)值連城的財(cái)富——陽(yáng)光。

  生活不能沒(méi)有陽(yáng)光的滋潤(rùn),否則一切美好的事物都將黯然失色。帶上你陽(yáng)光般的笑容,去迎接每一個(gè)美麗的明天;說(shuō)上你陽(yáng)光般的話(huà)語(yǔ),去奉獻(xiàn),去奮斗,讓世界充滿(mǎn)陽(yáng)光!感謝陽(yáng)光,它是如此大公無(wú)私,平等而莊嚴(yán)地俯視著世間萬(wàn)象,美丑善惡,都逃不過(guò)那正大光明的陽(yáng)光的普照。它洗滌了我們內(nèi)心的污垢,無(wú)情地揭露了一切不平等罪行,它將世界所有真、善、美縱情歌頌。陽(yáng)光下的一切,變得如此透明而純凈。學(xué)習(xí)那陽(yáng)光般的品性,帶上你陽(yáng)光般明媚的雙眼,擁抱這個(gè)世界吧!

  你是否知道桑蘭——一個(gè)身殘志堅(jiān)的體握運(yùn)動(dòng)員,每次攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她的時(shí)候,我們總會(huì)被她那陽(yáng)光般燦爛、不留一絲陰影的微笑所感染。再多挫折,再多坎坷,又算得了什么?每天,太陽(yáng)都將升起。前方的大道,必將鋪滿(mǎn)陽(yáng)光。你可曾在風(fēng)雨之后,佇立天邊,贊嘆那七彩的陽(yáng)光,迷戀那美得讓人詫異的彩虹?帶上陽(yáng)光般不屈不撓的意志,去戰(zhàn)勝一切困難吧!

  生命需要陽(yáng)光,生活更需要陽(yáng)光的你,勇敢經(jīng)受陽(yáng)光的洗禮,帶著陽(yáng)光般的心靈上路吧!

  去迎接明天——那一輪冉冉升起的朝陽(yáng)!

生命里的陽(yáng)光作文3

  人生總是很長(zhǎng),品味過(guò)酸甜苦辣,經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨,見(jiàn)過(guò)時(shí)間在指尖流逝,每一個(gè)晝夜在不停的交替,更看到過(guò)雨后彩虹,花開(kāi)花落,也許這就是生命的意義。生活就像一只小船,在布滿(mǎn)迷霧的大海中航行,搖搖晃晃,看得見(jiàn)開(kāi)頭,看不見(jiàn)結(jié)尾,撥開(kāi)一層只解了一時(shí)之惑,東碰西撞,只有那一束屬于你的陽(yáng)光落下時(shí),才會(huì)豁然開(kāi)朗。

  一束巖石之中的花朵,大家都認(rèn)為無(wú)論它如何生長(zhǎng)都只是無(wú)謂的掙扎。它不與小草一般堅(jiān)強(qiáng),在逆境中能頑強(qiáng)生長(zhǎng),它不與大樹(shù)一般身強(qiáng)力壯,更不像風(fēng)一樣變幻無(wú)形,花兒柔弱的像水一樣,一碰就彎,一吹就倒。這株花就這樣落在了這里,無(wú)論它怎樣努力,人們都不會(huì)看見(jiàn)它,無(wú)論怎么哀求,巖石終不會(huì)讓出一條縫來(lái)讓它生長(zhǎng),在暗無(wú)天日之中,它沒(méi)有水,沒(méi)有肥料,幾乎死亡,但它堅(jiān)信總有一天它會(huì)綻放,好像一個(gè)人在堅(jiān)持不懈地追逐自己的夢(mèng)想那般執(zhí)著,它安靜地等待著。當(dāng)一個(gè)冬天過(guò)去了,它絲毫沒(méi)有動(dòng)靜,看著別的花兒競(jìng)相開(kāi)放,它沒(méi)有放棄自己的信念,等待著陽(yáng)光灑進(jìn)的那一刻。一天,巖石被幾個(gè)工人無(wú)意間鑿開(kāi)了一個(gè)口子,花種露出來(lái)了,這才看見(jiàn)了陽(yáng)光,第一次感受春光的柔和,它終于可以生長(zhǎng)了,它吮吸著春雨,懶洋洋地沐浴春光,它發(fā)芽了,生命又有了希望。它生長(zhǎng)著,努力地生長(zhǎng)著,比任何東西都發(fā)奮。它越長(zhǎng)越大,看到的不只是一束陽(yáng)光了,它看見(jiàn)了雨后的彩虹,看見(jiàn)了整個(gè)世界,天是那么寬,大地是那么美。越過(guò)了炎熱的夏季,在巖石的保護(hù)下,秋天到了,它綻放了,成為一個(gè)又一個(gè)小精靈,化作人們心田中的一處美景。它就是蒲公英,在藍(lán)天下飛翔的花朵,比任何花都美,比任何事物都神奇,綻放著只屬于它自己的青春。

  我們?nèi)撕尾皇且粯樱靠傄詾樽约禾椒蔡煨。?dāng)遇到挫折時(shí),只會(huì)氣餒,其實(shí)換一換心情你就會(huì)發(fā)現(xiàn),生活的公與不公都是相對(duì)的,只要不放棄,努力追求,生命中的陽(yáng)光就會(huì)灑進(jìn)來(lái),心中的彩虹就會(huì)出現(xiàn),風(fēng)雨之后一定會(huì)有晴天,用行動(dòng)致我們最好的明天。

生命里的陽(yáng)光作文4

  有一段時(shí)間我很崇拜他,在我眼里他幾乎完美到了極致。但在我五歲多的時(shí)候,我的快樂(lè)似乎也隨著金秋鐮刀的揮舞,一塊被收割了,永遠(yuǎn)地儲(chǔ)存在我記憶的倉(cāng)庫(kù)里。

  童年是夢(mèng)想啟航的港灣,歡快的小魚(yú)、美麗的東湖、漂亮的楊柳、還有他寬闊的臂膀……冬季在風(fēng)的怒吼中開(kāi)端,我坐在陽(yáng)臺(tái)上靜靜地看著飄零一地的白雪等候春天的到來(lái)。這是一幅很美的畫(huà),美得讓我無(wú)法再去面對(duì),生怕找不回那張笑容綻放過(guò)的臉龐。

  那年我還小,在大人眼中,我還只是個(gè)小娃娃。但他嚴(yán)肅的面孔告訴我,我已經(jīng)長(zhǎng)大了。小學(xué)報(bào)名的那天早上,他領(lǐng)我見(jiàn)到了第一位老師,我以為他會(huì)把我的手轉(zhuǎn)交給她,但他卻遲遲沒(méi)有松開(kāi),手心中有一絲熱汗,那種大手握小手的感覺(jué)像是在朦朧地告訴我兩個(gè)未懂的字:勇敢。

  我揚(yáng)起頭望著他,身邊的人很雜,聽(tīng)不清他說(shuō)的話(huà),但他看起來(lái)很?chē)?yán)肅,不停在叮囑我什么。那也是一幅畫(huà),一幅永遠(yuǎn)刻在我腦海中的畫(huà)。從那以后,我就再也不知道什么是空中飛翔的感覺(jué),唯一能做到的就是:揚(yáng)起頭看著他,直到脖子僵硬,他的話(huà)還在空氣中回蕩,回蕩……

  是啊,他并不高大,但為什么總讓我覺(jué)得自己渺小,每一次都要揚(yáng)著臉看他。在我的印象中,嚴(yán)肅取代了他的全部,每當(dāng)我貪玩耽誤學(xué)習(xí),或撒謊不完成作業(yè)而經(jīng)常招他狠心揍一頓。因?yàn)榘ご蚨嗔耍乖缫丫毦土艘簧龛F骨金剛!很多時(shí)候,一打過(guò),我竟會(huì)馬上忘了痛。既然連挨打都不怕,怎么還會(huì)懼怕他呢?說(shuō)不出來(lái),這是一種沒(méi)有原因的怕,只要他的手在空中揮一下,那股涼颶颶的風(fēng)就足以讓我膽戰(zhàn)心驚了。他不是一個(gè)好榜樣,卻硬是讓我做得那么優(yōu)秀。那時(shí)候我就想,連自己都做不好,為什么偏偏強(qiáng)加在我的頭上?當(dāng)然不服氣也只能埋在心里,盡量努力學(xué)習(xí),讓他滿(mǎn)意吧。他經(jīng)常給我講“知識(shí)改變命運(yùn)”的話(huà)題,但我就是不能控制自己。

  小學(xué)的時(shí)候,他是老師辦公室的常客,因?yàn)橛袀(gè)不爭(zhēng)氣的女兒,總是不聽(tīng)話(huà)總是違反紀(jì)律。因此,每每看到他匆忙地跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí),我就有一絲勝利的喜悅,因?yàn)槔蠋熞逃?xùn)的不光是我。

  我不夠聽(tīng)話(huà),只能讓他看著別人的孩子嘖嘖贊嘆;我不努力,成績(jī)不夠優(yōu)秀,只能讓他揮著衣架子無(wú)奈地和我說(shuō)話(huà);我不自覺(jué)不夠懂事,只能讓他端詳著我小時(shí)候的照片上發(fā)呆……

  我性格倔強(qiáng)、叛逆,這是生命賜予青春的有些刺眼的陽(yáng)光,它照亮了我的眼眸,讓我也有了自己狂妄的主張。

  可是看著他慢慢變老,看著白發(fā)不斷吞噬著他的青春,我才隱隱感到生命的殘酷,難道殘酷的生命真地要將我浪費(fèi)的時(shí)間,用他的白發(fā)一根一根地賠償?此時(shí)此刻,我才真正明白,誰(shuí)是我生命的脊梁,誰(shuí)在我放棄時(shí)給我力量;誰(shuí)才是我一直找尋不到、灼灼刺眼卻始終照耀著我的陽(yáng)光。

生命里的陽(yáng)光作文5

  紛繁灑灑,那是愛(ài)的供養(yǎng);暖暖烘烘,那是心的牽動(dòng)。你見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎?你愛(ài)過(guò)陽(yáng)光嗎?你知道,那一米陽(yáng)光就是人人間最好的賞賜嗎?

  天晴,有云朵兒。這時(shí),我正站在窗邊,望著那藍(lán)得通明的天,單獨(dú)發(fā)愣。而那一米陽(yáng)光就透過(guò)玻璃,這么不經(jīng)意的灑在了我身上,小小的身子后邊被拉出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。我抬著頭望著潔凈的玻璃窗倒映出的自己——全身被陽(yáng)光“擁抱”,周?chē)孟耔偭艘粚咏疬厓海辆ЬУ摹N乙粫r(shí)被陽(yáng)光迷了眼。

  再往前走幾小步,悄悄推開(kāi)窗戶(hù),一大片陽(yáng)光更是肆無(wú)忌憚地鋪滿(mǎn)了整個(gè)陽(yáng)臺(tái)。呵呵,我笑了。這陽(yáng)光可真美啊!

  我被陽(yáng)光照得暖暖的,心中一份溫馨涌出——這溫暖如有母親的擁抱,這滋味似母親的清香。我又接著探出面。瞧見(jiàn)家外的一棵樹(shù)木現(xiàn)已抽出了新芽,小小的,綠綠的,那幼芽是受過(guò)陽(yáng)光的膏澤,親吻過(guò)的吧!看,它們長(zhǎng)得多快呀,一個(gè)個(gè)喜洋洋的呢!還有,還有呢,我又好像看見(jiàn)了公園里的那片草坪——那些剛鉆破土層,長(zhǎng)了新芽的小草在曾經(jīng)的舊草中挺立著。淡綠,深綠交錯(cuò),這也是受陽(yáng)光照料,所以才以一份綠色報(bào)答陽(yáng)光的.嗎?再看看樓下那一群群興致勃勃的小朋友們,他們整天拉著手蹦蹦跳跳,洪亮幼嫩的笑聲打動(dòng)了這個(gè)春天。瞧,他們多快樂(lè)啊!還有,花季中的咱們不也是被稱(chēng)為“陽(yáng)光少年”的嗎?咱們酷愛(ài)運(yùn)動(dòng),喜愛(ài)天然,獨(dú)當(dāng)一面,積極向上,這不也是由于陽(yáng)光賜予咱們無(wú)限的生機(jī)與美好嗎?

  大天然發(fā)明了人類(lèi),賦予了人類(lèi)生計(jì)的權(quán)利,而它,那,一米陽(yáng)光,卻“織造”了這個(gè)奇特的大天然——樹(shù)木抽出了新芽,草兒鉆出了土,花兒綻放了花苞,大地好像重獲重生。并且,所有的人類(lèi)都愛(ài)沐浴陽(yáng)光,都愛(ài)體會(huì)一程陽(yáng)光之旅。

  陽(yáng)光,發(fā)明了國(guó)際;陽(yáng)光,有愛(ài)的滋味;陽(yáng)光,是人間最巨大的賞賜。愛(ài)上,那一米陽(yáng)光。

生命里的陽(yáng)光作文6

  因?yàn)橛刑炜盏膼?ài),鳥(niǎo)兒飛的更高;因?yàn)橛写蠛5膼?ài),魚(yú)兒游得更暢快。生命中有融融暖陽(yáng)如春日,也有漫天冰雪似寒冬,但是關(guān)愛(ài),卻可以成為生命寒冬中的陽(yáng)光,它具有融化冰雪的力量。去年寒假,我和幾個(gè)同學(xué)一起去了孤兒院。小時(shí)候,就聽(tīng)媽媽說(shuō):“孤兒院的小朋友很可憐,他們因?yàn)楦鞣N原因,從小就失去至親的人,只能生活在沒(méi)有親人的地方,念叨自己的爸爸媽媽。”

  我一直想去那看一看,不是出于好奇,只是想看看他們,希望能為他們做點(diǎn)什么,哪怕不多。那天天氣很冷,一到孤兒院,我就迫不及待地往里走。一個(gè)大大的房間里,一些孩子三五成群圍在一起玩玩具。我一眼就看到一個(gè)瘦小的女孩,她手上拿著一快拼圖,既不拼也不與其他孩子說(shuō)話(huà),顯得格格不入。我走過(guò)去,問(wèn)她:“你叫什么名字?”她看看我,低下頭不回答。我去拉她的手,她把手向后縮。我把帶來(lái)的玩具遞給她,“你看,這個(gè)是小丑魚(yú)。”她看看我,沒(méi)有伸手拿。我又換了一個(gè)娃娃,“你看,這個(gè)是芭比娃娃,你可以給梳頭發(fā),還可以換衣服,你也試一試吧。”她膽怯地接過(guò)去。“我們一起來(lái)!”我拉過(guò)她的手,這次她沒(méi)有躲開(kāi)我。我們玩了一會(huì)兒,她對(duì)我漸漸放開(kāi)防備。

  “沐沐。”她看看我,“我叫沐沐。”“真好聽(tīng)!”“姐姐,大海是什么樣子的?里面真的有小丑魚(yú)嗎?”“當(dāng)然有啊,除了小丑魚(yú),還有其他各種各樣的魚(yú),還有許多的珊瑚,海水很藍(lán)…”“那學(xué)校是什么樣的?”“有很多小朋友,還有老師,有操場(chǎng)、花壇、圖書(shū)館…”“沐沐以后都會(huì)去的,去學(xué)校上學(xué),長(zhǎng)大了去看海。”沐沐揚(yáng)起嘴角,這抹笑容令人溫暖而心疼。后來(lái),我才知道,沐沐因?yàn)槭桥⒍桓改高z棄的。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷生命的嚴(yán)冬,如果我們我們能夠彼此給對(duì)方一份愛(ài),這份愛(ài)或許就能成為這個(gè)嚴(yán)冬里溫暖生命的陽(yáng)光!

生命里的陽(yáng)光作文7

  世界因?yàn)橛辛岁?yáng)光而不再黑暗,人間因?yàn)橛辛岁?yáng)光而不再迷途徘徊。

  如果說(shuō)學(xué)校和家庭是我生命里的春天,那么書(shū)籍便是這春天里的一縷“陽(yáng)光”。 讀書(shū)是一種美好的享受。在你閑暇之際不妨于案頭隨便翻翻。或許,你會(huì)被它的睿智所折服。里面所講的常常是你未知未悟的真知灼見(jiàn)。那優(yōu)美的文字,讓你一遍遍回味咀嚼,就像一把犁耕耘在自己荒蕪的心田上……你的心境也隨之開(kāi)闊起來(lái),在平凡瑣屑的生活中發(fā)現(xiàn)了不可忽視的美。

  讀書(shū)是一種美好的享受。讀一本好書(shū),你就會(huì)得到心靈的凈化、智慧的啟迪,人性的純美。清朝的張潮說(shuō)過(guò):“對(duì)淵博友,如讀異書(shū);對(duì)風(fēng)雅友,如讀名人詩(shī)文;對(duì)謹(jǐn)飭友,如讀圣覽經(jīng)傳:對(duì)滑稽友,如閱讀傳奇小說(shuō)。那么反過(guò)來(lái)說(shuō),讀著一本本的好書(shū),不就是與一位位的摯友傾心交談嗎?暢游在書(shū)誨里,你就會(huì)看到自己心儀已久的偶像,從字里行間向你款款走來(lái):孔圣人的要言妙道,莎士比亞的文采風(fēng)流,達(dá)爾文的堅(jiān)定執(zhí)著,以及司馬遷的千古絕唱,曹雪芹的人生真諦,魯迅的入水三分……皆讓你感動(dòng)不已,心馳神往。

  有書(shū)讀的日子美麗、充實(shí)。讀書(shū)實(shí)在是一種美好的享受。與書(shū)結(jié)伴,我們可以盡情吸取古典詩(shī)文的營(yíng)養(yǎng),感受世間萬(wàn)物的美好。 “幾處草鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”,“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼”,我的眼前忽現(xiàn)一幅綠草茵茵、姹紫嫣紅的春景;“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”,“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬”,我仿佛感覺(jué)到夏日香滿(mǎn)荷塘、月朗夜靜的勝景;“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)大一色”,“兩水夾明鏡,雙橋落彩虹”,讓我感受到秋高氣爽、日麗風(fēng)輕的美妙;“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”,讓我領(lǐng)略到冬日白雪皚皚、粉裝玉砌的妖嬈。

  一曲又一曲,一首又一首,如具魔力的音符,又如可愛(ài)的精靈,給人最美的陶醉。 當(dāng)你需要幫助時(shí),書(shū)會(huì)伸出援助之手;當(dāng)你感到痛苦時(shí),書(shū)會(huì)為你撫平傷口;當(dāng)你在人生道路上迷失方向時(shí),書(shū)會(huì)閃爍在前方,為你指明奔向理想的航程……書(shū)是人類(lèi)文化的載體,給我?guī)?lái)了樂(lè)趣,豐富了我的知識(shí),開(kāi)闊了我的視野,陶冶了我的情操。自然界中的陽(yáng)光七彩紛呈,固然美麗,但書(shū)籍這縷人類(lèi)思想上,生命里的“陽(yáng)光”更加輝煌燦爛。書(shū)籍,人類(lèi)智慧的結(jié)晶,歷史的延續(xù),凝聚了人間眾多的美好,濃縮了世間萬(wàn)物的精華,是我們不可或缺的精神食糧。

  讀書(shū)讓我感受到歷史的風(fēng)煙,人情的冷暖,體會(huì)到大自然萬(wàn)物的和諧,領(lǐng)略到人生的真諦,讀書(shū)實(shí)在是一種美好的享受,心靈的塑造。

  熱愛(ài)書(shū)吧!讓我們沐浴在書(shū)的“陽(yáng)光”中,美好將會(huì)伴隨你一生!

生命里的陽(yáng)光作文8

  友誼,是生命里的陽(yáng)光,它讓人生走過(guò)的每一個(gè)歷程都充滿(mǎn)溫暖和光明。友誼,是淡淡的花香,它讓我們度過(guò)的每一天都能聞到它所散發(fā)的芬芳。友誼,值得每一個(gè)人好好珍藏。讓我們珍惜幸福,學(xué)習(xí)感恩。

  我的好朋友——倩雯,她是一個(gè)聰明又乖巧的女孩子,長(zhǎng)著一頭烏黑的、充滿(mǎn)色澤的頭發(fā);一臉陽(yáng)光,充滿(mǎn)青春活力的她,還有著一雙炯炯有神的眼睛。她,是我上學(xué)以來(lái)交到的第一個(gè)朋友,也是對(duì)我最好的一個(gè),她和我很要好,有事總是讓著我,不會(huì)和我斤斤計(jì)較。她有著一顆寬容且善良的心,俗話(huà)說(shuō):“宰相肚里能撐船”,她就是這樣一個(gè)人。

  有了她這個(gè)朋友,讓我明白了許多人世間的寬容和大量,還讓我明白——友誼是世界上最珍貴的東西。

  有一次,我因?yàn)榭荚嚳嫉貌缓镁蛡牡刈谖蛔由喜徽f(shuō)話(huà),她見(jiàn)了,就走過(guò)來(lái)安慰我,她告訴我,是我在這個(gè)刻薄世界中聽(tīng)到的第一句溫言暖語(yǔ):“別傷心,分?jǐn)?shù)只是個(gè)數(shù)字游戲,你不用太在乎它。當(dāng)你考得好時(shí),分?jǐn)?shù)就是一碗熱熱的面條;當(dāng)你考得差時(shí),分?jǐn)?shù)就是一個(gè)寒冷的冬季。你開(kāi)心才是最重要的,在朋友的陪伴中你才能幸福的長(zhǎng)大,繼續(xù)努力吧。”當(dāng)她說(shuō)完這一番話(huà)時(shí),我的眼淚涌出了眼眶,望著這個(gè)和我同歡樂(lè),同悲傷的女孩。也許你以為你的朋友對(duì)你漠不關(guān)心,事實(shí)上,他可能一直在注視你的一顰一笑。你開(kāi)心,他會(huì)陪著你開(kāi)懷大笑;你悲傷,他會(huì)及時(shí)送上安慰。朋友就是這樣一種可以與你分享樂(lè)于悲的人。

  真誠(chéng)和友善是朋友相處的方式之一。在你對(duì)這個(gè)世界失望時(shí),也許友人的些許關(guān)懷就會(huì)打開(kāi)你封閉的心扉,觸動(dòng)你掩藏許久的真情。純潔的友情能使你再次真誠(chéng)的面對(duì)生活,熱情地對(duì)待周?chē)娜耍芸s短人與人之間的距離,擴(kuò)展你我生活的空間。

  培根說(shuō):“缺少真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨(dú),沒(méi)有友誼則斯世不過(guò)是一片荒野。”每個(gè)人都渴望友誼,都希望懂得自己、可以無(wú)話(huà)不談的朋友。只要你伸出友誼之手,給別人溫暖與關(guān)愛(ài),友誼之花定會(huì)處處綻開(kāi)。

  我終于明白——友誼是世界上最珍貴的東西。

生命里的陽(yáng)光作文9

  在暑假里,我又捧起海倫凱勒的《假如給我三天光明》,只有這本書(shū)才能給我陽(yáng)光,給我勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和無(wú)限的力量。海倫凱勒是個(gè)雙目失明,雙耳失聰?shù)呐⒆樱鎸?duì)一個(gè)無(wú)聲而又黑暗的世界,她是那么的不幸。難以置信的是,她卻學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà),學(xué)會(huì)了讀書(shū),更重要的她在殘疾人的事業(yè)上花費(fèi)了畢生的心血,為殘疾人事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。但無(wú)法想象她在這個(gè)過(guò)程中需要付出多少的心血和淚水。她多少次廢寢忘食、夜以繼日地學(xué)習(xí),她就像干燥的海綿時(shí)時(shí)刻刻在吮吸著知識(shí)的甘霖,困難在她面前退縮,坎坷在她面前畏懼,這樣的海倫凱勒怎能不讓我敬佩?而我在學(xué)習(xí)中,一遇到困難就退縮,總是習(xí)慣地求助于爸爸、媽媽和老師。記得那一次,我考試考砸了,上課聽(tīng)不進(jìn)去,一直哭鼻子,那時(shí)的我心里好難受,吃不下飯,睡不著覺(jué),什么事件都打不起精神,軟弱的我被失敗打得很慘。我是一個(gè)住校生,每當(dāng)這時(shí),我就要不斷地打電話(huà)給爸爸媽媽?zhuān)坪踔挥锌薏拍芙鉀Q問(wèn)題。我總是這樣不堅(jiān)強(qiáng),但只要拿起海倫凱勒的《假如給我三天光明》,似乎就能止住我的淚水。海倫凱勒的世界雖然是黑暗的,可她卻把陽(yáng)光折射給了我。我知道即使我再努力也不及海倫凱勒的百分之一,可是一次又一次地在失敗后捧起這本書(shū),海倫凱勒便能一次又一次地給我勇氣和力量。相信軟弱的我有了海倫凱勒的陽(yáng)光,一定能走好前面的路。

生命里的陽(yáng)光作文10

  這是五歲那年。

  但在第二年秋天的時(shí)候,我的快樂(lè)似乎也隨著金秋的鐮刀一塊被收割了,永遠(yuǎn)儲(chǔ)存在我記憶的糧倉(cāng),留到傷心時(shí)慢慢品嘗。

  美麗的童年是我夢(mèng)開(kāi)始的地方歡快的小溪、美麗的池塘、漂亮的金魚(yú)、還有他寬闊的臂膀……冬季在風(fēng)的怒吼中開(kāi)端,我坐在陽(yáng)臺(tái)上靜靜地看一地飄零的白雪等候春天的到來(lái)。這是一幅很美的畫(huà),美好得讓我無(wú)法再去面對(duì),生怕找不回那張笑容綻放過(guò)的臉龐。

  那年我還小,在奶奶眼中我還只是個(gè)巴掌大的娃兒。但“他”嚴(yán)肅的面孔告訴我,我已經(jīng)長(zhǎng)大了。

  到小學(xué)報(bào)名的那天早上,他領(lǐng)我見(jiàn)到了第一位老師,我以為他會(huì)把我的手轉(zhuǎn)交給她,但他卻遲遲沒(méi)有松開(kāi),手心中有一絲熱汗,那種大手握小手的感覺(jué)像是在朦朧地告訴我兩個(gè)未懂的字:勇敢。我揚(yáng)起頭望著他,身邊的人很雜聽(tīng)不清他說(shuō)的話(huà),但看起來(lái)很?chē)?yán)肅,像是在叮囑什么。那也是一幅畫(huà),一幅永遠(yuǎn)刻存在我腦海中的畫(huà)。從那以后,我就再也不知道在天空中飛翔的感覺(jué),唯一能做到的就是:揚(yáng)起頭看著他,直到脖子僵硬,他的話(huà)還在空氣中無(wú)力地回蕩,回蕩……

  是啊,他并不高大,但為什么總讓我覺(jué)得自己渺小得像一粒沙,每一次都要揚(yáng)著臉看他。在我的印象中,嚴(yán)肅取代了他的全部,所以我只會(huì)在闖禍后“欺負(fù)”媽媽?zhuān)屗龤獾锰_,拿我沒(méi)辦這,最多狠心捧我一頓。這倒不怕,因?yàn)殛J禍多了,早已練就了一身鐵骨金剛的我,這些板子算不了什么。既然連挨打都不怕,怎么還會(huì)懼憚他呢?說(shuō)不出來(lái),這是一種沒(méi)有原因的怕,只要他的手隨便在空中揮一下,那股涼颶颶的風(fēng)就足以讓我膽戰(zhàn)心驚了。他不是一個(gè)好榜樣,卻硬是讓我做得那么優(yōu)秀。據(jù)媽媽說(shuō),小時(shí)候的他個(gè)子不高,脾氣倒很大,成績(jī)不好,還經(jīng)常一副自以為是的傻樣子。那時(shí)候我就想,連自己都做不好為什么偏偏強(qiáng)加在我頭上?不服氣也只能埋在心里,盡量做得讓他滿(mǎn)意吧。他經(jīng)常問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題“學(xué)習(xí)是為了誰(shuí)?”我誠(chéng)實(shí)地告訴他,當(dāng)然是為了他。滿(mǎn)心歡喜的以為會(huì)迎來(lái)個(gè)笑臉,但結(jié)果與我的想象背道而馳,沒(méi)頭沒(méi)腦地碰了一鼻子灰,看到的卻只是一張青銅色的嘴臉。

  小學(xué)的時(shí)候,他是老師辦公室的常客,因?yàn)橛袀(gè)不爭(zhēng)氣的女兒總要讓他去清理戰(zhàn)場(chǎng)。因此,每每看到他匆忙跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí),我就有一絲勝利的喜悅,因?yàn)槔蠋熞逃?xùn)的不光只有我。

  我不夠優(yōu)秀,只能讓他看著別人的孩子嘖嘖贊嘆;我不夠聽(tīng)話(huà),只能讓他揮著拳頭無(wú)奈地和我說(shuō)話(huà),我不夠懂事,也只能讓他端詳著我小時(shí)候的照片上下打量……

  但是,叛逆無(wú)罪,這是生命賜予青春有些刺眼的陽(yáng)光,它照亮了我的眼眸,讓我也有了自己狂妄的主張。人總要長(zhǎng)大,看著他慢慢變老,原本魁梧的背影隱去,留下的只是一輪彎彎的月亮。難道生命的殘酷真的要將我浪費(fèi)的時(shí)間一根一根用他的白發(fā)賠償?直到今天,我才真正明白,原來(lái)誰(shuí)才是我生命的脊梁,誰(shuí)在我放棄時(shí)給我力量,誰(shuí)啊,才是我一直找尋不到、陌生卻親切的目光。

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