校園,這里有我作文（通用28篇）
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的校園,這里有我作文，希望能夠幫助到大家。
校園,這里有我作文 篇1
在校園里，有許多形形色色的人，是同學們與我朝夕相伴，而我就要分享一次我終生難忘的經歷。
那是幾年前三年級時的一個酷暑。我和一個同學一起放學，我們都口焦舌燥，將水杯里的水一飲而盡，還是感覺特別渴。我們經過小賣部時，我提議：“天氣太熱了，買瓶飲料喝吧！”這個同學也滿頭大汗，也十分想買一瓶喝。但是，他沒有帶錢，不好意思地說：“真倒霉，我沒有帶錢，下次再來吧！”但我帶錢了，他也很渴，所以我們就走進了小賣部買了一瓶飲料。
臨走時，他說：“明天我一定帶來一塊錢“。我什么時候讓他還錢了？但是，當我反應過來的時候，他已經無影無蹤了。反正就是一元錢，還不還都無所謂！我這么想著，就回家寫作業去了，根本就沒有把這件事放在心上。
第二天去學校，一切都是那么的正常，沒有一絲異樣，而那個同學，既不主動找我，也不回避我，我當然也不去找他，一是因為我本來就沒讓他還錢，二是一元錢實在太微不足道了，我一點也不在乎這件事。
第三天過去了，第四天過去了這件事情從我的腦海中逐漸移出，最后移到回收站里，與其他瑣事一起被淡忘。
但直到第五天，他主動找到我，我才想起來這件事。他沒說什么，只是把一枚閃亮的大硬幣扣在桌子上。原來，他幫媽媽做了幾天家務，得到了這寶貴的一元錢。我拿起硬幣，硬幣的光輝與太陽的光輝一起閃耀。
這一元錢我現在還留著。它說大，卻買不了多少東西；說小，卻承載著我們濃濃的友誼。
這樣的事數不勝數，我的同學們總是在我跌倒的時候，給我一只手；在我被壓倒的時候，給我注入無盡的力量。在我沮喪的時候，給我一個溫暖的擁抱。校園，這里有我的同學，讓我的學習生活更加的美好！
校園,這里有我作文 篇2
家是我們出生的地方，校園是我們成長的地方，也是我們的第二個家，在這里有老師，有同學，有了他們生活才不枯燥，才不乏味。每一天都會有我們之間的趣事。一件十分小的事，也是搭建友誼的橋梁，現在我無意之間轉起了筆，使我想起了你。
我看到有許多人在思考時，在等待時都會轉起筆，那個樣子多好看，多帥呀！使我忍不住地問我周圍的同學：“會轉筆嗎？”有些人被我這無知、突兀的問題難住了，有些人會，有些人不會。只有你，我問完以后回了一句：“不會，但我可以學，學會了再教你。”問完以后我也沒太當一回事，就去干自己的事情去了，自己細細的琢磨了一會，不會，放棄了，我以為你也不會往心里去，因為不會對于我們都沒有關系。
下了課，又上了課，在上課的時候，你就一直盯著我，向我流露出信心滿滿的笑容，指著筆，我也不知道你要干什么，我也對你笑了笑，沒往心里去，一下課你飛奔到我的桌前，手里拿著一根筆，笑著對我說：“我會了，我會了，”笑容多么燦爛，“我可以教你呀！”我有點反應慢，但同時也十分激動，我可以學會轉筆了！你耐心的，手把手的教我：先把筆向左邊碰一下，再向右邊碰一下，碰完之后把筆向虎口回一下，像這樣，再連起來，十分連貫以后，騰空，來來回回就好了，我的手好像被什么牽住了，怎么弄也弄不好，你耐心的，手把手的教我，一步一步。那時正是中午，午間的太陽映著你的臉，我分外暖心，你無聲的微笑傳遞給我多少溫熱，這句話回蕩在我的腦中。
現在我也會轉筆了，只不過轉的還不是那么連貫。謝謝你！你做的這件事，足已讓我感到你的溫熱，筆成為我們友誼的橋，我愛校園，因為這里有我的朋友。
校園，這里有我的朋友！
校園,這里有我作文 篇3
校園有我的回憶，我在這里生活了六年之久，這里有很多美好的回憶，快樂的回憶，也有傷心的回憶，而那一次的義賣活動讓我記憶深刻。
那天天氣晴朗，陽光明媚，在來學校的途中，我的心已經跳個不停，路旁的兩排小花是那么鮮艷。一下車，我飛奔進入班級教室，同學們也都在那里熙熙攘攘，討論今天的義賣活動。
當聽到廣播以后，我們班的同學馬上在外面站好，來到操場，寂靜的操場一下子熱鬧起來，每個班都有一個攤位，我們組來到各個攤位前，有的買書，有的買文具，有的買玩具，五六班的大個子男生站在椅子上喊道：“走過路過不要錯過，書買二送一，更多禮品等著你，快來看看吧。”我趕緊跑了過去，同學們一下子變成了銷售員。我一來，他們就趕快給我介紹“這個玩具飛機很好”“這本書是名著，你以后要讀，買上吧。買兩本還可以抽獎，更多禮品等著你�！蔽屹I了幾本我心怡的書，還抽到了一個小筆記本和一個玩具模型。心想這里的東西不僅便宜，種類還多，多買一點吧，于是我花了不多的錢，買了好多我心愛的東西，我開心極了。
來到我們班，同學們都在叫賣。結賬員快速的找錢，像一個個熟練的小商家，我心想為了山區的小朋友們，多買一點也沒什么不好的。
義賣結束后我滿載而歸，看著一書包的書和玩具，我開心極了。
校園里有我的回憶，在六年時間里，有快樂的回憶，美好的回憶，傷心的回憶，而那次義賣活動讓我記憶深刻。
校園,這里有我作文 篇4
當我踏進校園的那一刻，我就深深地愛上了這里�；ú輼淠�、大操場和教學樓都成了我的夢，是那么美！
當我漫步在校園中，又聽到了美妙的樂曲聲，時而歡快，時而悠揚，原來是管樂團在排練。那次，我又夢到我成了一名樂手，奏著優美的樂曲。我要把夢成現實！
在樂園招生時，我報了名，經過兩年多的訓練后，我已經可以用我心愛的大管、熟練地吹出優美的樂曲。但我認為還不夠，我報名參加了班級元旦表演，要展示我兩年苦練的成果。
在選曲子時，我看見老師從包里拿出一本厚得像磚頭的考級書，左翻右翻，翻到一首叫《瑤家之歌》的曲子，我一看：天呢，16分音符密密麻麻地在五線譜上盤旋，像一群螞蟻，爬來爬去，讓我眼花瞭亂。可為了我的夢，我咬著牙點頭答應了。
接下來，開始練習。老師拿著他的樂器，老師一句，我一句，一邊吹，老師一邊教我如何換氣、運指，以及一大堆技巧，我都牢牢地記在心里�；丶乙槐橐槐榈鼐毩暎瑪稻藕�，我吹得渾身冒汗，關了暖氣、打開窗戶，額頭還是冒汗，我還在不停地吹
表演那天終天到了。我換上演出服，穩步走上臺，閉著眼深吸了三口氣，慢慢地吹出了第一個音，緊接著，我越吹越帶勁、越吹越流暢。到了16分音符的全曲高潮，我的手指在樂器上上下翻飛，像翩翩起舞的小精靈，靈活地按著鍵。
吹著吹著，我仿佛進入了夢境：金壁輝煌的大廳全是觀眾，到處飄揚著我的樂曲，直到我吹完后，一陣掌聲慢慢把我拉回了現實中
校園，這里有我的夢！
校園,這里有我作文 篇5
小學的校園，是我們人生這場馬拉松的起點，在這里，我也找到了我人生的一個新的目標---長號。
我在二年級時發現了這種樂器，并對此充滿了好奇，并選擇了它。從此，我的長號生涯開始了……
第一天上課，我遇到了人生的第一位長號老師-余老師。他頭上光禿禿的，連一根頭發也沒有，個子也不高，肚子肥肥的，臉上總是掛著開心的笑臉。他讓我拿起了長號，告訴我：“這里的手指要分開，然后握住，這里的手要……”姿勢對了，我躍躍欲試，當我剛要吹時，老師急忙告訴我：“先要把嘴型做好，先微笑，嘴微微張開，嘴邊的嘴角要用勁，吹氣時嘴不要鼓，要用肚子吸氣�！蔽野凑绽蠋煹姆椒▏L試了一下，果然成功了，開心極了，老師的臉上也露出了笑容，并對我說：“堅持練習你會做得更好�！�
在暑假的堅持練習下，我成功進入了a團的大家庭，在這里的每一個人都十分優秀技藝高超，讓我十分羨慕，在這里我顯得十分渺小。
在演奏樂曲時，我體會到了樂團的快樂，一個人的聲音十分的枯燥無味。可是，所有樂器在緊密配合下交織在一起就形成了最美麗的樂章。那美妙的聲音如同一道光似的照在樂團里，使我們都沉醉在此，無發自拔。就這樣一首樂曲結束后依然余音繞梁，美妙的音樂一直在腦海里回響。
就這樣，在樂團這美妙的聲音的激勵下，我更加努力的練習，不為最好，只為更好，最后取得了藝術節一等獎的好成績。
校園，這里有我的起點，有個我為之奮斗的樂團，有一個讓我感動的“美妙”的大家庭。
校園,這里有我作文 篇6
校園，是我們成長的地方，成長中的酸甜苦辣，這里有我的記憶；校園，是我們生活的地方，這里有我們經歷的挫折，這里有我的記憶；校園，是我們社交的地方，朋友，老師都想在此停留過，這里有我的記憶。
在校園里，可以愉快玩耍。在校園里無拘無束自由自在，像自由的鳥兒一樣在天空中自由的翱翔。
最后一棟樓三層盡頭的第二間教室，是我在小學里生活的最后一間教室�，F在我便置身于此，寫著考場作文，還有幾分鐘，可我還沒有寫完。
這個學期下雪了，我們便找時間下樓打雪仗。我們一下樓，就有雪球襲擊而來。原來是六班同學扔來的。我們也不甘示弱，趕緊抓起雪做成雪球向六班同學扔去。有的堆雪人，有的做雪球襲擊，有的結盟做一個大雪球來扛在肩上走來走去。
全班同學都投入進了雪的世界里。有的堆雪人，人人都在費力的滾動著雪球，雪人頭小身子大有眼睛、有鼻子、有嘴巴，遠遠望去甚是可愛。有的捧起一些雪拋向空中，如同天女散花一般美麗。有的團起雪球互相追打著。后來不知因為什么全班人追打這一個人不放，同學們個個玩的不亦樂乎。
你們正在從椅子上、器材上、樹枝上、地上抓雪作雪球，我來到椅子旁邊，雙手捧起一堆雪，捏了捏成了球。椅子上的雪還很多，我便多做幾個抱在懷里，用我投實心球的方法投向目標小浣熊。小浣熊潰不成軍，在拼死抵抗。實在堅持不住敗下陣來，自己人也不怎么樣，真是“敵損一千，自損八百�！�
校園，是我與朋友玩樂、學習、生活地方，這里有我的記憶。
校園,這里有我作文 篇7
校園里的景物諸多，四季更是截然不同，而這其中，校園中的讀書廊可算是園中一絕了。
春天到來，百花齊放，隨著朗朗的讀書聲，你便可以尋到這里來，到了這里，往秋千上一坐，便可蕩起來。蕩著，蕩著，便會看見一名老師，領著一排比你低幾頭的小學生，坐在這里上閱讀課。旁邊遷徙回來的候鳥們正唱著歌，迎春花被春風一吹，婆娑搖擺著，為這首歌曲作著伴奏，黃白相配，帶上一首春天的歌，一排景色美不勝收。
春
春天飄去了，夏天來交接。只見一滴一滴的細細的雨珠，落到白色的讀書廊上�？炜茨嵌潼S色的小花，高傲的挺立在這雨中，沒有要屈服的樣子，一片朦朧中，小黃花的影子顯得格外的耀眼。
夏
秋天到來了，有些樹木的葉子此時已經落下來了，但這同時也是豐收的季節，校園中的海棠、山楂都已經結出了果實，你正想去看看，突然停下了，因為你在正午看到了一片夕陽，那夕陽比正常的還要紅，還要燦爛。一過去，才發現那不是夕陽，而是楓葉。那楓葉是那樣紅，紅的似火，不但燒在樹上，也燒在心里。
秋
冬天像一陣風似的來了，第二天，學生進校園門時，發現這里已鋪上了一層銀沙，而學生們此時最愛來的地方便是這讀書廊。你問為什么？當然因為這里的雪不會化呀。此時，讀書廊似一個笑臉，看著同學們愉快的玩耍，快樂的游戲。
每當這時，這一年中最美妙的時刻便來到了校園中。
冬
我愛這美麗的校園，這奇麗的景色，這美麗的讀書廊！
校園,這里有我作文 篇8
校園，這里有我的老師，在我迷茫的時候，給我指引方向；校園，這里有我的同學，在我心灰意冷的時候，給予我鼓勵和陪伴；校園，這里有我的夢想，在我止步不前的時候，支撐著我前進這些微小的一點一滴，充斥著我的整個童年回憶，伴隨著我成長。
翻著泛黃的舊相冊，我的思緒不禁飄回從前。記得，那是五年前的一件事
“高鈺涵，高鈺涵，快過來，你看看這是什么？”石頭姐姐小心翼翼地捧著手中的東西，我視力不好，只能隱隱約約看到石頭姐姐在向我招手。要知道，那時，我們可是最好的朋友哩！于是，我屁顛兒屁顛兒地跑過去，想要看清楚石頭姐姐手里捧著的到底是什么。
剛一過去，我就驚呆了，石頭姐姐手里竟然捧著一大把餅干和糖果，我雖覺得有點眼熟，但又想不起來在哪見過，便沒多想，和石頭姐姐一起“干”了起來，糖果入口即化，有濃濃的奶香味，餅干甜脆可口，美味極了。這期間，還有很多人來索要食物，但都被石頭姐姐無情地拒絕了。
沒想到在中午時分，我和石頭姐姐卻突然被吳老師叫到講臺上，只見老師神色凝重，一臉嚴肅地開始語重心長地教導我們。
我只覺得臉上火辣辣地疼，恨不得找一個地縫鉆進去，手心都緊張地捏出了汗，低著頭，心里悔恨不已。
原來，這些美味的食物是石頭姐姐從郝家琪手里搶過來的，我心中很不是滋味，感覺心里堵堵的，鼻子有些酸澀，控制不住自己的眼淚，只能任由其流下來。
現在，我已經不是一年級的單純無知了。我已經長成了一個亭亭玉立的六年級女孩了，不會再犯那樣的低級錯誤了，但這些珍貴的回憶，我會一直藏在心中。
校園，這里有我的童年回憶。
校園,這里有我作文 篇9
周二中午，我們六位申請智能發展之星的同學接到本學期的第一項考驗實踐“美化校園 有你有我”除草活動。
本次任務，我們班由我和王圣希一同參加，另外還有其他兩個班級的同學胡晁樂、夏心怡、林沐妍、鄒家成一同參與。吃過中飯，我們來到操場開始了我們的除草任務。這次活動是學校對我們的一次考驗，我們都必須認真對待。
中午的陽光有些炙熱，我們幾位同學都穿著整齊的校服為我們的校園進行一次雜草清理。大家都不怕熱不怕累，我們配合的很好，拔雜草都很賣力，特別是當我拔起一棵雜草的時候突然看到蚯蚓時候我驚叫起來抓住其他同學的手臂，我們大家都笑了。我們都很團結，漸漸地，眼前的雜草越來越少，小樹們小花青草們都露出了它們的笑臉，在陽光下顯得溫暖可人！這次活動，讓我們感受到了一種齊心協力美化校園的快樂。更感受到了勞動最光榮的意義。也讓我們體會到了要做德智體美勞全面發展的好學生。請學校與家長還有同學們繼續督促我們，給予我們更多的肯定。
校園,這里有我作文 篇10
再見，只不過是為了再次的重逢。
眨眼之間，便十月了，但這是個不尋常的十月，因為這個十月是我在這美麗的校園中的最后的一個十月。還記得剛剛去學時的青澀與不安，再到現在的成熟與穩重。這一切的一切都好像是恍如一夢，每次走在這幽靜的校園中，小花園中的那棵大桑椹樹沒有變，池塘中的魚兒，花花草草都沒有變，在這其中，沒有變的，還有我們對學校的熱愛，對學校的回憶沒有變。
回憶中的淚
迎著涼爽的秋風，走到這操場的旗桿下，望著那在蔚藍天空下飄揚的五星紅旗，我的思緒不禁又回到了那一瞬間，那是我在初一時，我第一次擔任升國旗手，不知道如何去把握節奏，一次次的嘗試，一次次的失敗，我的老師也恨鐵不成鋼地指責我，我的淚水不爭氣地掉了下來，但我終沒有放棄，終于，在周一的升旗儀式上，國旗與國歌配合到位，老師對我滿意地點了點頭�，F在想起，如果沒有老師的指責，如果沒有汗水和淚水，怎么會有成功？
回憶中的遺憾
“秋風吹，戰鼓擂。”在剛剛過去的運動會中，我有幸成為我班4X100m的一員，我們目標是沖進前三名，但是，這個目標卻沒能實現，雖然我們留下了這個遺憾，但卻讓我們知道了我們不是最好的，讓我們知道日后要更加努力，讓這種遺憾不再發生。
回憶中的甜
中學的三年，有淚有遺憾，當然也有甜，最今我驕傲的莫過于我的成績的進步了，記得在初一是，我語文成績一直沖不到前五名，在每次知道成績后，我總是很失望，可事在初二時，我在期中考試時，獲得了全班第三的好成績，在期末考試時，我便與我班的班長并列第二，此后，我便愛上了語文，學習語文便成為了我的樂趣。
三年，不長不短，有苦有樂，有喜有悲，幾個月之后，我也便畢業了。對學校有太多的回憶與愛，就讓這愛與回憶化為中考時的一個個優異的成績吧！
校園,這里有我作文 篇11
或許人們對那紫色的晚霞有著別樣的喜歡，而我卻對溫婉的朝霞有著獨特的情感。
三年，或許有人認為它很長，可我卻覺得，三年，太短暫了，短暫到我無法細細品味這三年，它就即將逝去了。
初相遇
兩年前，我們每一個人都面對著一張張陌生的面孔踏入一個新的班集體。初中不同于小學，時間很緊張，當我們知道6點多要跑早操時，每個人都發出不愿的感嘆。
6點我們去到操場，太陽仍未升起，但升起前的預兆便是那橘紅色的朝霞�！罢婷腊。 庇行┩瑢W不由得感嘆到。就這樣，我們隨著朝霞一起，開始了第一次的早操。
心相惜
9月份的朝霞并不常見，不過時間流逝地也很快，冬天悄然邁進。即使是沒有下雪的冬天也很冷，但大家仍穿著厚重的衣服一步步在操場上晨跑，步伐整齊，口號沒有一點減弱。跑完后每個人的臉和鼻子都凍紅了，開始相互間開玩笑。幾個月來，大家都以了解了彼此，感情升溫，相互間都成了朋友，而我們每一個人組合在一起，建成了一個大家庭。
記得去年冬天的一天早上，冷。大家從宿舍下來就想鉆進被窩中去。可當大家去操場時，每位同學都看到了那美麗的朝霞，紅粉橘三色相間，隱約還有天空本來的藍色。那或許是我見過最美的朝霞了。許多老師都拿出手機拍照來記錄這美麗的一刻。我們也開始了晨跑，與美麗的朝霞一起。再看看朝霞下的同學們，組合在一起可以說是最美的一道風景了。這美麗的朝霞，已與我們經歷了兩年的時間。
將別離
一晃眼，我們都改變了許多。不再有初一時的稚氣，不再有初二時的不穩重，我們初三了！
最后的一年，我們仍有朝霞度過，彼此間有許多回憶，朝霞作伴。倘若這一年過去了，我在見美麗的朝霞，可能眼前浮現的仍是與你們相遇時稚嫩的臉龐。
一年，相互珍惜吧！一年，彼此鼓勵吧！一年，共同努力吧！
校園,這里有我作文 篇12
幸福是什么？是一家子平平安安，那么安全就好似一根五光十色的彩帶，與一個個家庭的幸福緊緊相連。
那么校園安全又是什么呢？那不就是學生的身安全嗎？
對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全就是善待生命，就是珍惜生命，但是在生活中并非每一個人都認識它的重要性，往往有些人忽視了它，因為幾次疏忽，災難正好與你擦肩而過，你就為此感到慶幸，在一旁暗暗得意�？墒牵阌钟凶⒁膺^嗎？在我們的身邊有許多人卻因為一次疏忽而造成了不可挽回的后果。據有關部門統計，近年來，全國中小學生每年非正常死亡人數達到16000多人，平均每天就有40多名中小學生死于非命，對于我們來說這數字是那么不可思議，在一天之間就有一個班級的人消失。這些血的教訓還不夠嗎？因此我們中學生更注意校園安全。
老師和家長們經常教育我們“高高興興上學，平平安安回家”我們做到了嗎？在這途中，我們不能玩耍，不能讓老師和家長擔心。
在校園中，我們要遵守學校的法章制度，熟讀學校校園安全常識，將它們銘記于心。
“安全校園逢盛期，莘莘學子迎佳音。”“同創海經和諧秩序，共建海經安全校園。”“安全意識天天有，校園生活樂悠悠。”這些標語足以證明校園安全的重要性。現在我給大家說幾則校園安全常識：
1、課余時間玩耍要注意安全；
2、同學間不要做危險游戲；
3、寢室里不能點蚊香與蠟燭
作為中學生的我們還要提高個人思想素質、遵守交通規則和
交通秩序、講究飲食衛生，養成良好的習慣、學習自護自救，提高防御能力。做到了這些還沒有足夠，還要做到八個“不要”。
(1)不要把開水往窗外倒。
(2)不不要站在窗臺上擦玻璃。
(3)不要在打球時戴眼鏡。
(4)不要在吃飯時打沖鋒。
(5)不要在下課時追趕推攘。
(6)不要爬圍墻進出校園。
(7)不要跑步上樓。
(8)不要聚眾打架。
校園安全不只這些，還有很多很多，我相信我們大家都可以做到，只有安全了才能幸福。這些血的教訓要銘記于心，做到警鐘長鳴。
校園中也有許許多多的危險，我們不能讓這些危險有機可趁，現在開始遵守法則，讓我們大家攜起手來，共創一個“人人關心校園安全”的安全、綠色的校園，讓我們把這些永存于心，讓幸福在我們的身邊，行動起來吧！從現在開始。
校園,這里有我作文 篇13
回憶是那么美好，記錄著一點一滴，最后便匯成海洋，浩瀚無邊。而那里面也是五味雜陳－－酸、甜、苦、辣、咸等等一一盡有。
而轉眼間，從初一便到了初三，看著校園里的變化，以及老師與同學們的變化。
那時候，我們剛來這個陌生的地方。陌生的地方、陌生的臉面、陌生的老師、陌生的同學們，甚至連我都覺得是那么得陌生。而也就是這個時候，我開始去與他們交談，這不也是古人所說的“日久生情”，我也漸漸融入了其中，不在那樣孤獨、寂寞，也讓我感覺了初中生活的與眾不同。
漸漸得進入初中最重要的時期－－初二。在這團結的大家庭中，當然也避免不了矛盾。經過了這段時光，也覺得又長大了不少，古人說，“人恒過，然后能改，”不正是說的這個道理？這可真是吃了一把“咸”呀！而轉眼間便悄然離開了初二的生活了。
而現在，我們處于了初中最美好、也是最緊張的時期。而現在我放下了從前養下了一些毛病，開始抓緊了學習，早上早起背書，在古代人們就已經知道“業精于勤”這個道理，雖然早上早起很辛苦，但也值得。左右一看，有得還在嘲笑別人好像是只大熊貓似的，而我們好像是從動物園里運來一大批珍惜動物呢！
而這么多的回憶，我也只能說到這里，你們也只能聽到這里了，在這初中生活，雖然不能在溫暖的家，但覺得校園才是一個真正的家。
我們相處、我們開心、我們悲傷，我們一起共渡難，這么美麗的校園中，充滿我們留下的足跡與回憶，而在這美麗的校園里，讓我盡情地學習，讓我在這里留下最美好的回憶。
校園,這里有我作文 篇14
作為學生，最熟悉的莫過于校園了，初中三年，我們經歷了不少的人或事兒。這些暖心的點點滴滴猶如穿透厚重云層的陽光一般照射到我的心房，折射出七彩的光輝。
雨天的陽光
還記得上八年級時的那場大雨，吃罷晚飯的時候，天陰沉沉的。我們坐在教室里，看著窗外的風肆無忌憚地抽打著樹木，不一會兒，嘩嘩啦啦的雨就下起來了。下晚自習了，我們就回寢室睡覺了。
第二天早上，雨還沒有停的意思。我沖進雨幕，跑進教室。竟被眼前的一幕驚呆了：我的座位下面全是水，地上放書的箱子已被水浸得變了形，里面的書皺巴巴地立著。房頂上的小水滴還在不緊不慢地“噗噠噗噠”滴著，打在書頁上，濺到地面上。天啊！這可怎么辦呢？我急得就快要哭出來了，這時，耳邊響起了一個聲音：“你的座位已經不能坐了，來，坐在我旁邊吧。我來幫你收拾書箱。”我扭頭一看，是她，昨天她問我一道數學題，我因為心里煩把她趕走了。我驚訝地看著她，她難道不記恨我嗎？一瞬間，我心里充滿了愧疚，但更多的是感動。我覺得自己的心靈得到了洗禮，她樂于助人的精神如陽光一般照耀著我，溫暖著我，感染著我。我趕快蹲下來，和她一起整理書箱。
冬日的暖陽
還記得去年的那場大雪，雪花漫天卷地落下來，猶如鵝毛一般，紛紛揚揚，輕輕地落在房頂上，落在大地上。一會兒，整個世界都變成銀白色的了。然而美麗的背后卻有后患，雪剛停，校園的道路上就被六年級的小同學“造”出了一條條的“滑雪道”，有幾個同學一不小心就摔倒了。
下午吃過飯，我們在教室里上自習。一會兒就聽到了外面有“咔嚓咔嚓”鏟雪的聲音，循聲望去，丁老師正帶著幾個大個子男生在干活呢。只見他們每人握著一把鐵锨，彎著腰，弓著背，用力地往地上鏟，因為天氣太寒冷，貼近地面被凍上了厚厚的一層，堅實的很。他們先把鐵锨立起來，一點一點的把冰鏟開，再送到路邊的花池里。有幾個沒有帶手套的同學，時不時停下來，把手放到嘴邊哈哈氣再干，他們一定是手都凍僵了吧。等到自習下課的時候，道路上已經有了一條一米寬的通道。同學們走過去的時候，都不忘送給他們一個感謝的.微笑。這個寒冷的冬天因為有了他們而變得溫暖起來了。
校園里同學們熱心的幫助，老師細心的照顧，就像一塊兒美好的拼圖，拼出了我們美好的青春回憶，點綴著我們的人生。
校園,這里有我作文 篇15
六一兒童節已經匆匆離去了，我知道，我們即將離開母校，離開這里熟悉的環境，去到一個陌生的學校，在那里要去面對的老師，同學……因此，對于母校，我有太多的不舍，太多的懷念。
對于校園的一草一木，我都很是熟悉，卻不知道，再能看著熟悉的環境的日子還有幾日，我好想大聲的喊：“母校，我真的不想離開您。”
在這六年的時光里，即使它走得在匆忙，我也不會忘記這六年來的時光。是啊，教過我的老師是那樣多，一直陪伴著我的伙伴也那么多，我甚至還記得，在我剛把那弱小的腳邁進這個學校的時候，是哪一個老師陪伴著我。
那一天，我在教室門口，緊緊拽著母親，不讓她走，因為我對此很陌生，沒有人陪我說話。這時，您——我至此還記得的羅老師走過來，說：“你叫娜娜對嗎？”我很生澀的點了點頭，您卻微笑著撫摸我的頭，和藹的說：“娜娜，來，放開媽媽，老師帶你認識一下這里的小朋友�！苯又�，你帶我到一位楚楚動人的小女孩身邊說：“娜娜，這個叫小丹，你們以后就是同學了。”小丹向我微笑著。后來我才知道，原來這是您的女兒，您把你的女兒忽略在一旁，只顧著陪我認識這里的小朋友們。
我還記得，那一次，學校讓我們學前班的小朋友們去玩“搶凳子”游戲，搶到的同學就能得到糖吃。剛開始，我膽怯的走入游戲區，隨著音樂飄起，圍著凳子旋轉著，突然一下子，音樂停了，由于我反應太慢，這時凳子上已坐滿了一位位小朋友，我不禁還被碰到在地，我想哭，可是我為了糖糖我不能放棄，我又站起來，一次，兩次……直到我要離開游戲區了，我仍然沒有得到糖糖，可是您的女兒小丹卻搶了好多糖，我哭了……這時，又是您過來，把幾顆糖放在我袋子里說：“小丹有了那么多糖，要跟你分享呢，拿著吃吧�！�
羅老師，我現在不再是以前那個弱小的孩子了，不再是正在牙牙學語的小孩了，我現在已經長大了，長大成一個文靜，懂事的孩子了。要是沒有您，怎么會有現在的我呢？
校園，我太多太多的不舍，可是，多少老師又期盼著我努力考上好學校呢。我要努力，我不能辜負曾經教過我的老師的期望。現在我要借助作文，大聲的說：“校園，我對你有的是太多不舍。”
校園,這里有我作文 篇16
校園，這里有我的夢想，每當我迷失方向時，那“夢想”便會指引我前進的方向。校園，這里有我的夢想，每當我不知所措時，那“夢想”便會為我掃出一條明亮的路。校園，這里有我的夢想
期末考試的數學卷子發下來了，我們即將開始考試。我寫好名字瀏覽試卷卻發現有許多題都看不懂，那數字像天書一般我的腦子亂成一團麻，也不知是誰把這團麻系了個死結，怎么解都解不開這結。
當老師，是我的夢想
十分鐘過去了，二十分鐘過去了，半個小時過去了我仍坐在書桌前，看著那除了名字外什么都沒有的試卷。我轉頭看看學習很好的同學他們已經寫到最后一題了！我的腦子越來越亂，竟然連最簡單的混合運算的計算題都不會做了！我怔住了。
這時，一道文字閃入了我的大腦：你將來可是要做給學生教書的老師的人，這可是你小學五年的夢想，你這次考試的題都不會做，還如何談“當老師”這個夢想？
這句話仿佛一把利刃，一下子割開了我腦中系著死結的亂麻。我低頭看試卷。在那一瞬間，我什么題都會做了，在那一瞬間，我突然覺得試卷上的題都很好懂，很好懂
我抬起手腕看了看表，還有四十分鐘就收卷了，學習好的同學早已寫完，這次我自信地拿起碳素筆，寫了起來，我看著那些數，他們便顯出真形。我看著那問題，他們便“告訴”我列式。
考試結束的鈴聲響起，我“啪”的一下自信地放下碳素筆，等待老師收我的數學卷。
夢想，告訴我前進的方向
是“夢想”給了我成功。是“夢想”告訴了我前進的方向，是“夢想”幫我掃開了迷茫困惑的前方。
校園，這里有我的夢想。
校園,這里有我作文 篇17
當校園再次被秋渲染，當未來也變成了現在，當一切都已曲終人散，你是否還在記憶里獨在……——題記
夏已去，秋又至。心中的童年舊夢隨著記憶的褪色儼然離去，而一個嶄新的時代又已在不知不覺中拉開序幕，歲月匆匆流經，等你反應過來之際，可否在校園的時光卷軸上留下筆跡？
在樹下埋下的希望
一棵樹，一個稚嫩的愿望；一片林，一段記憶的故鄉。
林，自然是普遍的。可在我的眼中，校園中的那片林是如此非凡。它可能并不那么郁郁蔥蔥，可錯落有致的枝干卻顯得那么悠閑瀟灑。在夕陽的映射下，樹枝的黑白交界線有幾分朦朧，顯出一種迷糊和慵懶，猶如一張書畫家撒筆潑墨點成的水墨畫。這林便是學校于2004年種下百株樟樹，寓“十年樹木，百年樹人”之意的——博士林。我們校園里有不乏樹齡千年以上的古木，但這片樟樹林卻是由我校畢業生親手栽種精心培育的，于是這林也有了非凡的意義。
星星點點的幾簇葉，在晚風的吹拂下四處飄揚，給人投下一種無助的凄涼。黃昏傍晚，獨坐其間，幾個學生寫生時留下的歡笑，給樹林帶來生機，有些單調枯燥的“沙沙”聲，讓人不覺有些孤獨，在心中留下些許落寞。
只能嘆是春去秋來如此匆忙，一段過往又在沉寂的時光里埋沒，卻所幸是前人有心，用簡單的文字留下了這段可能并不精彩卻如此動人的成長歷程。
遙想數年前，一片荒地坐落此間，不曾有一絲生命在這孤零零中留下痕跡。學生們路經此地也會因無聲而感到孤寂，是一群充滿活力的學生改變了這一情景，他們靠自己的辛勤勞作和汗水，在這里撒下了希望的種子，用自己的心血進行澆灌，使這里成為了同學們嬉笑學習的場所，也成為了一些鳥類和昆蟲安居樂業的場所。
他們與這些小樹苗共同成長，時光風水流轉，當這些小樹苗昂首指天之時，也是這些年少有為的國家棟梁成才之際。三初的少年徜徉樹林，在樹下埋下的希望，他年又一棵棵樟樹頂天立地。
葉落歸根盼新生
歲月的回轉總會在指尖滴答回響，風雪歸來卻又是一年。生與死確是人之常情，可又有多少人能做到一笑而過？
它，就是一棵樹，一棵如此普通的樟樹。若是有人從它身前經過，或許會驚訝：“這棵樹居然這么大�！笨梢仓皇求@訝罷了。
但，誰又能看到這平凡的樟樹背后并不平凡的故事呢？誰會想到，這看似高大強壯的樟樹中間，竟是空空如也，這棵來自晉代的古樟，已在多年前仙去了。可他依然挺拔的站立，在那寬敞的樹洞中，有一棵高大的樟樹在努力地發芽、成長，吐出一片片嫩葉！
這一幕著實令我感動�。哼@棵強大的樟樹，不正像無微不至呵護我們的老師和家人嗎？他們為我們抵御來自外界的風風雨雨，承受著生活中的一切打擊和磨難，卻把內心的溫暖留給我們。
在校園內，能夠看到這樣兩棵令人暖心的同心樹，雖然他們的出生年月相差千年，卻和諧如一，向我們展示生命的頑強與蓬勃。也正因為令人如此，后人美名曰：“晉樟回春�！毖巯聲r令秋季，當葉子飄落融于泥土中——落葉歸根，或許也算得上一種回報吧！
愿你歸來仍是少年
校園中的故事才剛剛開始，青春的旋律也才剛剛奏響。我們就是那林中一株小苖，我們相約，當我們風華正茂，一定回頭報效。只愿時光不老，我們仍在風雨中奔跑……
校園,這里有我作文 篇18
時光如白駒過隙，六年的小學生活即將逝去。我依然記得一年級的我踏進校門的那一刻，那時的心情讓我記憶猶新。
在校園里，我們留下了許多美好的記憶：在這里，有嬉鬧玩耍，有笑聲也有淚水，有和同學們之間的友誼；在這里，我們變得更加有青春活力，變得更加聽話懂事；在這里，我還收獲了成功的滋味，也品味了失敗的難過。在這里，我懂得了“堅持不懈”，懂得了“只要努力就會有收獲”。
我愛我的班級活動，它讓我們變得更加團結。還記得布置教室時的團結協作，記得大掃除的爭先恐后，記得出黑板報的齊心協力……為了班級，我們在一起發光發熱。
我愛我的同學們。他們會時不時地給我鼓勵的掌聲，他們會不甘示弱，努力成為一名優生、進步之星，他們會在我受到的挫折的時候，給我安慰，給我支持。
這就是我的校園，我的家。我要將最美好的她，留在這里，留在我的記憶里。
校園,這里有我作文 篇19
生長在我成長的必經之路，于是您便化做一棵樹，為我遮風，為我擋雨。
——題記
相逢
九月，風正好，人常笑，我與您相逢在那節語文課上。那時我剛剛升入中學，本該充滿自信飄灑活力，但初來乍到的活力早已在小學時散盡了，那時我本已對學校沒有興趣了。在第一節語文課上，您出現在我的面前，看著我在課本上做的筆記，我可以感受到您臉上浮現出的淡淡笑意。您用溫和的語氣對我說：“你一定比你哥哥學校好吧。”我不語，只是繼續看著書心中卻暗暗下定決心不然您失望。
我的校園有您在，便有了鼓勵與前進的動力。
相處
十月，雪紛飛，人沉默，我與你相處在那雪蓮時節。那時我住在學校，父母由于工作原因每次放學時都不能來接我回家。于是我的眼中難免會蒙上一層水霧，我沉默不語獨自在一旁偷偷落淚。您發現了在角落中的我，您把我叫了過去，見我落淚，輕輕拍拍我的肩膀，安慰我說：“你的父母是很忙，但他們心中還是有你的，你要堅強……”我心中猶如多了一股暖流，溫暖無比。
我的校園有您在，便有了溫暖與最大的安慰。
相別
八月，雨飄落，人離落，我與您相別在那濕潤的雨季。在這個清爽的秋日，放完假期回來的我們，發現仿佛一夜之間幾乎所有老師都換了，也包括您在內。在那之后，我總感覺缺少了什么，也不能理解學校為什么要這樣做。在校園的小路上我遇見了您，我便問您原因。您耐心地對我說：“這是學校的安排也定有它的用意，你，如果遇到什么問題還是可以來找我啊�！蔽矣终f：“老師，您是不知道我們現在是有多累啊，每天起的早睡得晚……”您笑了笑，“人一生受苦的時候沒有幾次，也就這幾年，你現在努力努力，堅持下去，后面的生活就不會太累了。”這個秋天有些苦澀也有些溫暖。
我的校園有您在，便有了寄托與溫暖的心靈。
風會記住一朵花的香，而我，會永遠記住您的好。
校園,這里有我作文 篇20
時間又過了一個秋，我們已成初三。初二的輕狂高傲，初一的無拘無束，一去不返。
我們在蛻變，轉眼將長大。未來，總會來臨。
這是特別的一年，又似一個新的開始。新舊恩師的交替，總會帶來些許憂愁。但是，那些已經過去，緊張的時間不會將你等待，唯有適應。未來，掌握在你的手中！
于是課間少了一絲歡聲笑語，多了一張疑難考題！老師不在和藹滿面，偶爾也會大發雷霆。
記否那年！
你初入初中，對未來，對生活，有憧憬，有未知，有好奇。一年的歷練，有批評，有表揚，有大笑，有哭泣，更多的是多了一絲成熟。過去的毫不在意，如今也變得格外嚴肅。
自那天起！
你升入初三。你在操場飛奔的身影，花園散步的悠閑，周末瘋玩的場景，已似時光輪轉，飛梭般離去。學習的氛圍，愈加濃烈，一改往日張揚，每個人都愈加努力，為了自己，為了未來！你在成長，在蛻變，離自己的夢想又近了一步！
我的校園有“未來”！在這里，每個人都有目標，與這金秋一起，向未來，向夢進發！
偶爾趴在窗前，望向窗外。時有微風吹過，樹葉瀟灑而落�；▓@中，學弟學妹玩耍的身影，雙雙成伴，三五成群，有背書，有追鬧，有賞景，好不愜意！你仿佛看到了曾進的自己，也如他們那般，無拘無束！
時間不會停留，未來還需努力，夢想在遠方等你！
我的校園有“未來”！一屆一屆的學生，走過暖春，度過炎夏，伴著金秋，熬過寒冬，歷三年拼搏，終會走向成功，他不會始于我們，更不會因我們而止，成千上萬的學子都在拼搏！
時光飛快，已所剩無幾。我們終將長大。面對中考，我們顯的仿徨，但是，時間會證明一切，我們終將勝利。面對未來，我們顯得渺小，或許，努力會述說一切，我們終將成功！
窗外秋雨灑落，大霧漸起，“滴答滴答”擊打著大地，樹葉有被擊落，順雨流飄走；我們卻將會如“逆水行舟”，迎難而上，為未來，為自己拼搏！
校園,這里有我作文 篇21
依然記得我踏入校門成為實小學子的那一天，那份自豪與欣喜令我記憶猶新。
菁菁校園，在我們的童年留下了許多美好的記憶：在這里，不僅有優美的環境，還有昏晨相伴的友誼，更有青春的活力和朝氣。在這里，我收獲了成功的“蜂蜜”，也嘗到了失敗的“苦瓜”。在一次次的挫折中，我得到了歷練，變得越發勇敢；在這里，我懂得了只要努力奮斗，終有一天可以“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�！
我愛我的同學。他們自覺地彎腰拾起紙屑，為校園的整潔貢獻力量；他們認真努力地學習，為成為學習標兵而奮斗；他們真誠地伸出友誼之手，給受挫跌倒的同學重新站起來的勇氣……
我更愛我們的老師。他們用淵博的知識開啟我們的智慧之門，用慈母般無私的愛滋潤著我們，用高尚的人格時時刻刻影響著我們……
如果我是一個畫家，我要把實小的一草一木畫下來；如果我是一個詩人，我要把實小可愛的人與事編成詩篇；如果我是一個作曲家，我要把對實小的愛譜成一首首美妙的歌曲！
校園,這里有我作文 篇22
校園是一個溫馨的家，每當我踏進這校園，我總會想到我校園里的好朋友。
她個子高高的，一雙如同黑寶石般的大眼睛鑲在潔白如雪的臉上。高挺挺的鼻子，櫻桃般的小嘴裝點著她那白凈的臉。她長發過肩，由于練舞蹈她的背直挺挺的，而她就是我的好朋友高鈺涵。
我的好朋友
那是一次體育課，我們正在跑步，“啊”我突然叫了一聲，跑在我前面的她停了下來，回頭看發生了什么，當她看到我摔倒時急忙跑過來，蹲下來問：“你怎么了？”，“好像扭著腳了�！蔽掖鸬�。“你能站起來嗎？”我嘗試了兩次后仍然沒有站起來，于是搖了搖頭，她看我站不起來便將我的一只手搭在她的脖子上，再使勁把我抬了起來，由于時間緊張，她叫住了旁邊一名同學，對她說：“你去跟老師說，說她腳扭傷了，我帶她去一趟醫務室�！薄昂玫模疫@就去�！蹦侨舜饝聛�。而高鈺涵扶著我，一步一步走到醫務室，中間有幾次我走不動了，她便慢慢的把我扶到旁邊的座位上讓我坐下。起來時她又把我的手搭在她的肩膀上，把我慢慢扶起來，然后一步一步向醫務室走去。而我看到的豆大的汗珠從她的頭上滑下來，汗水浸濕了她的衣服。
來到醫務室，老師給我噴了藥，我坐在椅子上。她尋問到：“你怎么能把腳扭了呀？”我解釋到：“剛才跑步時我一不小心踩到下水道口了，然后腳就給扭了�！薄袄蠋煵皇钦f讓我們離下水道遠一點么�！薄拔耶敃r不是沒有注意嗎”“下次小心點。”“我會注意的，待會兒走的時候你就不用扶我了，我自己走回去吧�！薄安恍�，我來扶你回去�！痹撟吡�，她扶起我，把我一步一步扶到班里�！爸x謝你�！薄安挥弥x，咱們是好朋友嘛。”我們兩看著對方都笑了
美麗溫馨
在這美麗溫馨的校園里，同樣也有著我的好朋友。
校園,這里有我作文 篇23
校園，這里有我的老師，在我迷茫的時候，給我指引方向；校園，這里有我的同學，在我心灰意冷的時候，給予我鼓勵和陪伴；校園，這里有我的夢想，在我止步不前的時候，支撐著我前進這些微小的一點一滴，充斥著我的整個童年回憶，伴隨著我成長。
翻著泛黃的舊相冊，我的思緒不禁飄回從前。記得，那是五年前的一件事
“高鈺涵，高鈺涵，快過來，你看看這是什么？”石頭姐姐小心翼翼地捧著手中的東西，我視力不好，只能隱隱約約看到石頭姐姐在向我招手。要知道，那時，我們可是最好的朋友哩！于是，我屁顛兒屁顛兒地跑過去，想要看清楚石頭姐姐手里捧著的到底是什么。
剛一過去，我就驚呆了，石頭姐姐手里竟然捧著一大把餅干和糖果，我雖覺得有點眼熟，但又想不起來在哪見過，便沒多想，和石頭姐姐一起“干”了起來，糖果入口即化，有濃濃的奶香味，餅干甜脆可口，美味極了。這期間，還有很多人來索要食物，但都被石頭姐姐無情地拒絕了。
沒想到在中午時分，我和石頭姐姐卻突然被吳老師叫到講臺上，只見老師神色凝重，一臉嚴肅地開始語重心長地教導我們。
我只覺得臉上火辣辣地疼，恨不得找一個地縫鉆進去，手心都緊張地捏出了汗，低著頭，心里悔恨不已。
原來，這些美味的食物是石頭姐姐從郝家琪手里搶過來的，我心中很不是滋味，感覺心里堵堵的，鼻子有些酸澀，控制不住自己的眼淚，只能任由其流下來。
現在，我已經不是一年級的單純無知了。我已經長成了一個亭亭玉立的六年級女孩了，不會再犯那樣的低級錯誤了，但這些珍貴的回憶，我會一直藏在心中。
校園，這里有我的童年回憶。
校園,這里有我作文 篇24
任記得兩年前落葉飛舞的模樣——題記
走在校園的林蔭道上，抬頭望枝上的葉，尖端已經泛黃。聽著兩耳旁雨水擊打葉片沙沙作響，愈來愈密，愈來愈響。而我卻無心持傘，任由它打在我的身上，渴望它發出聲響。因為我知道，交響樂已達高潮。那緊張的音符不斷地被擊打，一個個可愛地跳動在地上葉上，我的身體上，我的心上。原來，我一直是這只交響樂的一部分，這使我心激昂。不管衣服已經濕透，偏要在這交響樂中徜徉。
走在校園的林蔭道上，正如兩年前我踏入中學的步伐，同秋雨一同升華。如今再聽到這雨聲擊打的交響樂，心情卻不再那么輕快。這激昂的交響樂，告訴我要再多欣賞，欣賞校園中的景色，因為在接下來的一年里，我再踏上同樣的林蔭道，只會匆匆忙忙。在這秋雨聲中，我被推進了另一扇大門。它通向一個新的階段，激昂的交響樂提醒我必須要加快腳步，沖向前方。這秋雨的交響樂的確已達高潮，可前方的音符是否能繼續激昂？秋風不說話，秋雨也不言語，只是繼續在葉片上沙沙作響。
我明白了，它并不是沒有做出回答，而是我的問法不夠恰當。未來的音符，秋風不知道，秋雨也不知道。因為我不僅僅是這交響樂的一個音符而是它的整個樂章。前方的音符如何還要取決于我的前方。原來這首交響樂只為我一人獨奏，也只有我一人獨奏。我抑它也抑，我揚它也揚。我希望聽到樂曲的激昂，不希望這雄偉的高潮停息，所以，我將自己推進了另一扇大門，而不是被秋雨所迫。在這門之后，我有了新的靈感，知道了這樂章應該如何譜寫，使高潮永遠激昂。
我譜寫樂章，在演奏中指揮，在演奏中演奏。似乎已經可以聽到在前方，樂曲仍然嘹亮。
校園,這里有我作文 篇25
我以校園為緣，您為師，盈一眸恬淡，靜守流年。
——題記
外婆曾告訴我，品人如品茶，細細琢磨，定有不一樣的體會。以茶相識您，品味您，現在回憶您。
你似黑茶，肅穆而悠長
第一次見您便是一張冷臉�？吹侥阈膽盐窇帧Ｄ降恼Z調沒有起伏。記得那次，您站在教學樓前，嚴厲地訓斥著我，漆黑的夜晚如同我沉寂的心，低谷、黑暗。路燈下的影子一晃。淚珠墜落滿地。
您的嚴厲，似黑茶，深深眷戀。
你似紅茶，溫潤而醇厚
語文課上的您總是滔滔不絕的向我們傳授知識。您似乎無所不知，無所不曉。您常說，作者的身世是品詩的關鍵。您可以和我們一同研究李白的張揚，杜甫的雄心壯志，辛棄疾的報國不得。我們可以暢聊天南海北；徹談人生哲理。一份溫暖，埋藏心底。
您的溫柔，以紅茶，深深懷念。
你似綠茶，清冽而靈動
您的活潑，是您最不為人知的一面。您的笑容，是我心頭抹不去的甜。記得那朵蒲公英。剛摘回的蒲公英打算送去給您。一見到您，話還未來的及說出。只見一個身影，輕輕一彎腰，這蒲公英便四散空中。一愣，您哈哈大笑，轉身離去。
您的靈動，似綠茶，念念不忘。
品人如品茶，當我遇見您，終于明白這話的含義。您的嚴厲，溫柔與靈動陪伴我度過這三年，花開花落，匆匆如夢。記憶深處的你，我精雕細琢，再珍藏。
金陵少年，青春芳華，三載光陰，不過歲月彈指，細數往事如煙，慢看流水三千，又曾憶，那繾綣昔年。
校園,這里有我作文 篇26
時間飛逝，日月如梭，轉眼我們的初中生活已經過去了兩年，我們在這兩年中不斷的變化，在變化中不斷的成長，只有校園的美景依舊如前，回首而看，過去的記憶如腳印一般，有深有淺，有歡聲有笑聲。
曾記否我們在教室中的笑是那樣的輕快明朗。
在初三我們的學習任務開始變得繁重，但我們的課堂任然是歡笑常在，令我印象最深刻的就是數學課了，在一次數學講題中，做了一道與三角函數的應用有關的挖煤的題，講完了老師就講了一下以前她下礦的經歷，說她在下礦前發了一塊很大的白毛巾，她認為挺好看于是用系圍巾的方式系好還拍了照片留念，到井下時覺得氣悶就走到一個通風口前剛走過去，就被吹了一臉煤面，而且因為毛巾系的不緊，煤面都吹到衣服里，耳朵里，隨便一抓都能有一大把，頓時全班歡笑聲成一片，這樣的課堂總是笑聲常在。
曾記否我們在宿舍的笑聲是那樣的真誠自然。
在初三眾多的壓力下，宿舍成為了一天勞累下來唯一能放松的地方了，洗漱完的我們在床上聊一些輕松的話題，宿舍里的幾個開心果有時會唱起葫蘆娃或講一些笑話，整個宿舍洋溢著歡快的笑聲，這樣的宿舍總是笑聲不絕。
曾記否我們在操場上為運動健兒歡呼的聲音是那樣振奮人心。
初三的運動會是同學們在初中最后一次參加的機會，他們都在為自己的項目努力練習，在運動會場上他們盡全力做出自己最棒的成績，當他們獲得第一名或破紀錄時，在班里的我們是那樣的激動為他們歡呼，為他們喝彩。那時的歡呼聲是那樣振奮人心。
白駒過隙，時光荏苒，但我們在那時的記憶卻深刻的留在了我們的腦海中，充滿回憶味道的校園，歡聲笑聲常伴。
校園,這里有我作文 篇27
我的校園，書香彌漫，我的校園，百花綻放，我的校園，育人為寶！
走進校園，你會看的同學與老師的相互問好，對老師行鞠躬禮，這樣的行為舉止在學校里已經成為習以為常，司空見慣的事了。從初一剛進入學習和生活中，我們就啟動了道德長跑的比賽，在餐廳，無聲就餐，在宿舍按時就寢，力爭佳床，在教學樓，低聲細語，溫文爾雅，在操場，放松心情，放飛自我。人人都在努力著像文明發起挑戰。
走進校園，你會看到清一色的統一著裝﹉校服。校服代表著一個學校，當我們穿上它時，身上就會有一種神圣的榮譽感和使命感。我們的一言一行代表著校園的正氣。
走進校園你會看到同學間的互相幫助，同學之間的互相謙讓，同學之間的共同進步。在校園里，同學就是我們的親人，當我在學校里遇到困難時，我不必再給父母打電話添麻煩，我的同學們就會為我排憂解難，共渡難關。而不是每天污言穢語，勾心斗角。我們的友誼是純真的信任的，有友好的，文明的。
走進校園，你會看到地上沒有一片爛紙，那是因為每個人都心中有校園，有這個溫暖舒適的家。每個人都會主動的彎腰撿起身邊的爛紙，而從不為了老師的表揚，同學的稱贊。
這就是我的校園，她教給我們知識點同時，還教會了我們做人，做文明人。
我希望我的校園的文明之花能夠競相開放。我為我的校園感到驕傲和自豪！
校園,這里有我作文 篇28
我用華麗的詞藻也無法敘述你的偉大，我用盡千言萬語也無法描繪你的美麗。你是清晨噴薄而出的朝陽，帶來了陽光和希望；你是我青春的方向標，帶來了感動和成長。
——題記
我曾有一個夢，希望著校園紀律有序，書聲瑯瑯的夢，為了這個夢，我參加了學生會，它，成了我的夢的依靠。
在飯堂中，幾位身穿校服、手戴袖章的學生會干部個個打起精神站在隊伍旁邊，給人一種威嚴感。
“同學，請問你有什么需要幫助的嗎？”一位學生會干部親切地對一位同學說道。那位同學對他說道：“前面有人插隊，你能去管管嗎？”在得到證實之后，學生會干部健步如飛地向插隊的同學走去，嚴肅地說：“同學，請遵守秩序，不要插隊�！碑敳尻牭耐瑢W面對著眾人不滿的目光和干部嚴肅的話語時，愧疚地走到隊末重新排好隊，井然有序的隊伍增添了校園的和諧感。
在責任區檢查衛生上，同學們正在低頭打掃著，不肯放過一個衛生死角。檢查時間到了，兩名學生會干部走到責任區負責人面前，禮貌地問：“同學，請問可以檢查了么？”得到了負責人允許，兩位干部開始認真地檢查責任區，“天網恢恢，疏而不漏”，在花圃里，學生會干部發現了垃圾，“同學，有兩個地方不干凈。”干部指著兩處地方�！安缓靡馑�，可以改正嗎？我請你喝飲料�！必撠熑私器锏卣f�！氨�，請尊重我們�！睂W生會干部嚴肅對待。嚴明的紀律增添了校園的莊嚴感。
每每走在校園里，就會有一道亮麗的風景線，無論炎炎夏日還是寒風暴雨，學生會干部們一直為大家服務，從未缺席過。從實中發展至今，學生會已為大家服務了十幾個春秋。然而學生會的夢匯成了實中發展夢，我想要看到實驗學子們的夢想都開花，讓夢想點綴校園的每一個角落。
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