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有什么的作文

一份有趣的作業(yè)作文

時(shí)間:2021-01-31 19:00:40 有什么的作文 我要投稿

一份有趣的作業(yè)作文10篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的一份有趣的作業(yè)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一份有趣的作業(yè)作文10篇

一份有趣的作業(yè)作文1

  今天,媽媽給我留了一份有趣的作業(yè)。您想知道是什么作業(yè)嗎?先不告訴您,給您賣個(gè)關(guān)子。

  我換好衣服,拿了一本故事書,一袋無(wú)糖桃酥,準(zhǔn)備去外婆家。這就是媽媽給我留的作業(yè)——陪外婆玩。

  爸爸媽媽經(jīng)常上班,沒(méi)有時(shí)間;舅舅就算周末也沒(méi)有時(shí)間,因?yàn)樗麄儐挝灰x一兩個(gè)人參加局里的技術(shù)考試,我舅舅正好被選上了,所以要天天學(xué)習(xí);外公也有退休之后的“工作”,也沒(méi)有多少時(shí)間陪外婆。所以,只好讓我——這個(gè)“中外大使”(就是家中和外婆家的小跑腿兒)來(lái)陪外婆啦!

  我的任務(wù)是給外婆讀故事,陪外婆吃點(diǎn)心。我不是給外婆讀完故事,這項(xiàng)作業(yè)就完成了。我還要有感情地讀,讀完后,還要讓外婆把故事的大意了解了,并能說(shuō)出來(lái)。

  我還超額完成了作業(yè)。我?guī)屯馄艥不ā⑾赐耄幫助外婆拖了廚房的地呢!我很年輕,干這點(diǎn)活,一點(diǎn)都不累。可是外婆,她已年過(guò)花甲,干起活來(lái),早就不如年輕時(shí)靈巧了,還很容易累。我正好跟媽媽學(xué)了些按摩手法,給外婆按了按,外婆說(shuō):“真舒服!我的外孫女長(zhǎng)大了,知道疼外婆了!真是個(gè)好孩子!”我聽了,心里比吃了蜜還甜。

  您說(shuō),這是不是一份很有趣的作業(yè)呢?

一份有趣的作業(yè)作文2

  手工課上,老師布置了一份有趣的作業(yè),是剪貼瓶中的花。一聽到這個(gè)名字,我高興極了!因?yàn)槲易钅檬值木褪羌糍N畫。老師在大屏幕上展示了好多瓶中花的優(yōu)秀作品,在老師展示的時(shí)候,在我的腦海里就有了一幅漂亮的作品。

  我準(zhǔn)備了需要的材料,先用一張綠色的卡紙當(dāng)背景,然后在藍(lán)色的卡紙上用鉛筆畫了一個(gè)美麗的花瓶,再用剪刀沿著鉛筆畫的痕跡小心翼翼的把花瓶剪了下來(lái),用雙面膠將花瓶貼在卡紙上。接下來(lái)該剪花枝了,我在卡紙上畫了幾天細(xì)細(xì)的花枝,順著鉛筆線剪下了花枝,然后貼在了花瓶的上面。現(xiàn)在該剪最難剪的花朵了,我在卡紙上畫了很多漂亮的花朵,又將花朵剪下來(lái)貼在了花枝上,在我這雙巧手的努力下,一朵朵小花在花瓶中盛開了。雖然花看著很漂亮,但整體顯得還是很單調(diào),我突發(fā)奇想,在花瓶的兩邊加了兩支蠟燭,我先剪了一個(gè)長(zhǎng)方形的圖形,然后又在卡紙上剪了一團(tuán)火,我又繼續(xù)像剛剛那樣,剪了一個(gè)蠟燭貼了上去。哈哈!這次看起來(lái)就更加完美了!

  作品完工了,雖然我很累,但是我很快樂(lè),我的收獲滿滿,既動(dòng)手又動(dòng)腦,我喜歡這樣的作業(yè)。

一份有趣的作業(yè)作文3

  作業(yè)每天都有,只不過(guò)有的繁重、有的乏味、有的無(wú)趣。但我們的作文老師給我們布置了一項(xiàng)十分有趣的作業(yè)。

  那天快到下課的時(shí)候,老師給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)花盆罐子和一包種子。老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在我給你們布置一項(xiàng)作業(yè)。每個(gè)同學(xué)回家栽種這些種子,每天觀察它的變化,并認(rèn)真做關(guān)于它的變化記錄。”說(shuō)完之后,班級(jí)的頓時(shí)炸開了鍋。同學(xué)們議論。我也有些激動(dòng),最喜歡這種作業(yè)啦!

  我回到家,把書包扔在沙發(fā)上。拿著花盆罐子和種子,來(lái)到陽(yáng)臺(tái)。我先在盆子的底部放一些營(yíng)養(yǎng)土,接著把種子放進(jìn)盆里,在上面再蓋一些土。然后拿著小噴壺撒一些水,大功告成!看著自己臟兮兮的小手,再看看那盆漂亮的盆栽,心中莫名的自豪。

  在接下來(lái)的每一天,我天天觀察它。可是一次又一次令我失望,小盆在一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有。真是皇天不負(fù)“有心人”,終于在第8天,我的小盆栽終于破土而出。我高興壞了,立馬把它記錄下了。就這樣,我盼望著,盼望著。我每天給我的小盆栽交稅,每隔幾天施一次肥。漸漸地、漸漸地我的小盆栽長(zhǎng)得十分茂盛。

  原來(lái)堅(jiān)持會(huì)有那么大的能量。一盆小小的盆栽,在我十幾天的照料下竟長(zhǎng)得這么好。

一份有趣的作業(yè)作文4

  上個(gè)星期,楊老師給我們布置了一個(gè)有趣的作業(yè)——制作生態(tài)瓶。一聽到這個(gè)作業(yè),教室里像炸開了鍋,大家交頭接耳,議論起來(lái),我興奮不已,心想:這個(gè)作業(yè)一定是很好玩的,我們還是第一次做呢!

  回到家后,我一邊翻開科學(xué)書,一邊想,用什么東西裝小魚、小蝦、螺螄呢?找來(lái)找去我也找不到什么。還是去買個(gè)魚缸吧!魚缸買來(lái)后,我想:底下鋪些什么呢?我來(lái)到賣魚的店里,看到有許多彩色的小石子和鵝卵石。我就買下了一包鋪在缸底,比我想象的還要漂亮。有紅色的,有黃色的,有粉紅色的,有藍(lán)色的,有紫色的,有綠色的……像是給魚缸鋪上了一張五彩斑斕的毯子。

  缸里裝點(diǎn)什么呢?媽媽提議說(shuō):“買些容易養(yǎng)活的小動(dòng)物吧!”我們到家后面的小菜場(chǎng)上挑選起來(lái)。我一眼看到了兩條活蹦亂跳的小泥鰍,這兩條小泥鰍只有我的手指那么大,那么長(zhǎng),在臉盆里十分調(diào)皮,一會(huì)兒鉆在大泥鰍的肚子下,一會(huì)兒又好像在打架。店主看得出我很喜歡,就熱情地迎上來(lái)介紹,媽媽爽快地幫我買下了。我又看見盆里那耀武揚(yáng)威的龍蝦,它們?nèi)砼t色的盔甲,有的舉起它們的鉗子舞動(dòng)兩下,有的靜靜地呆在盆里,有的張牙舞爪,好像憤怒地說(shuō):“我不想呆在這里,我要出去。”我看得出神了,媽媽又幫我買下兩個(gè)威武的“大將軍”。

  生態(tài)瓶做好了,望著里面可愛的、調(diào)皮的小家伙們,我十分滿意。

一份有趣的作業(yè)作文5

  進(jìn)入三年級(jí)后,不知為什么,我特別盼望雙休日。因?yàn)槊康诫p休日,我們的語(yǔ)文老師就會(huì)給我們布置有趣的家庭作業(yè)。

  教我們語(yǔ)文的羅老師是個(gè)幽默風(fēng)趣的老師,就連他布置的作業(yè)也充滿趣味。讓我們統(tǒng)計(jì)一天家里要用多少個(gè)塑料袋,然后寫體會(huì);讓我們收集廢電池,然后給我們上電池的危害研討課;讓我們看廣告,收集廣告語(yǔ)比賽……一聽到這些作業(yè),我們可開心了。羅老師就像我們的大救星,變著法子讓我們雙休日有機(jī)會(huì)“玩”啦!

  自從羅老師給我們布置這些有趣的作業(yè)后,爸爸媽媽再也不能將我們反瑣在房間里讓我們埋頭做這個(gè)練習(xí),那個(gè)練習(xí)啦。

  又一個(gè)雙休日到了,我一回到家就忙著開電視,媽媽看見了剛想嘮叨,我就振振有詞地宣布:“今天本小姐的作業(yè)就是看電視!”“什么?還有看電視的作業(yè)?”媽媽吃驚地問(wèn)。我神氣地說(shuō):“這個(gè)雙休日,羅老師讓我們摘抄廣告語(yǔ),越多越好。不論是看電視、報(bào)紙,還是聽廣播、上網(wǎng)都可以。”聽我這么一說(shuō),媽媽悻悻地說(shuō):“這作業(yè)還真有點(diǎn)怪。”

  你還別說(shuō),這廣告要是認(rèn)真去聽、去看,還真有很多學(xué)問(wèn)呢。

  有趣的雙休日作業(yè)成了同學(xué)們朝思暮想的活動(dòng),自從有了這樣的作業(yè)以后,我們?cè)僖膊挥脫?dān)心雙休日被爸爸媽媽關(guān)房間做那些沒(méi)完沒(méi)了的習(xí)題啦。

一份有趣的作業(yè)作文6

  有一次我去上奧數(shù)班,數(shù)學(xué)老師布置了一份有趣的作業(yè)量大樹有多高。同學(xué)們喜出望外,卻沒(méi)料到這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。

  一天下午,我和好友飛飛帶好工具:卷尺、竹竿和記錄本。我們來(lái)到小區(qū)的樓下,選定一棵大樹,然后興致勃勃地行動(dòng)起來(lái),我們先量了竹竿的長(zhǎng)度,這倒是簡(jiǎn)單。接著,我們要量大樹的影子。可是,太陽(yáng)公公時(shí)隱時(shí)現(xiàn),實(shí)在讓我們?yōu)殡y啊!沒(méi)辦法,我們只好先上樓休息。過(guò)一會(huì)兒,太陽(yáng)出來(lái)了,我們急匆匆地跑下樓,誰(shuí)知,一到樓下,太陽(yáng)公公又藏起來(lái)了。我們只好在大樹下蹲守著,等待最佳時(shí)機(jī)。

  功夫不負(fù)有心人,太陽(yáng)終于現(xiàn)身了。我們興奮極了,剛才的怨氣一下子煙消云散。我們趕快行動(dòng)起來(lái),配合默契。我們把竹竿的`影子量完后,剛準(zhǔn)備量大樹的影子,太陽(yáng)又頑皮了地躲起來(lái)了。我們的喜悅頓時(shí)化為烏有,我抱怨起來(lái),真是束手無(wú)策,因?yàn)橹暗呐τ锌赡芄μ澮缓垺N覀冇帜托牡氐却宋宸昼娮笥遥?yáng)終于露臉了。我們倆欣喜若狂,飛快地進(jìn)行著測(cè)量工作,并做了記錄,最終準(zhǔn)確地算出了大樹的高度。這時(shí),我們倆都長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了一口氣,臉上綻放出喜悅的笑容。

  這份有趣的作業(yè),讓我懂得人生的道路上有許多坎坷,盡管道路崎嶇,但是我們還是知難而進(jìn),只有這樣,才會(huì)成功。這份作業(yè)看似有趣,卻讓我受益匪淺。

一份有趣的作業(yè)作文7

  作業(yè)有有趣的,特殊的,難忘的。作業(yè)本來(lái)都是老師布置的,可我的這份作業(yè)不是老師布置的作業(yè),而是媽媽給我布置的。這份作業(yè)很特殊,但更有趣,這是一份關(guān)于生活的作業(yè)。

  我從來(lái)都沒(méi)有自己做過(guò)飯,所以這次作業(yè)的題目就是:做飯。

  這件事是這樣的。

  有一天,媽媽把我叫過(guò)去說(shuō):“今天,我給你布置一份作業(yè),這份作業(yè)很簡(jiǎn)單,你可以兩天完成。”我心想:簡(jiǎn)單的作業(yè)也要兩天完成,肯定沒(méi)好事。于是,我對(duì)媽媽說(shuō):“老師這幾天布置的作業(yè)很多,沒(méi)空做其他作業(yè)。”

  “怎么沒(méi)空?你玩電腦不是有空嗎?”媽媽生氣的說(shuō)。“好吧,你說(shuō)吧,什么作業(yè)?”“做飯,作業(yè)就是這個(gè)了。”媽媽說(shuō)完就走了。

  我苦想了一天也沒(méi)想出來(lái)。

  第二天,我看到桌子上有西紅柿就想要糖拌西紅柿。我先拿了幾個(gè)西紅柿,放到開水里,然后再撈出來(lái)剝皮。剝完皮以后,在菜板上把西紅柿切開,放到盤子加糖。好了!糖拌西紅柿就完成了,我好高興!媽媽看了也贊不絕口。

  不一會(huì)兒,我和媽媽津津有味地把這盤西紅柿給“報(bào)銷”啦。

  這真是一份有趣的作業(yè)!這次作業(yè),增加了我對(duì)生活的熱愛之情。

一份有趣的作業(yè)作文8

  有一次,李老師給我們布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè):護(hù)蛋。回家的路上,我滿腦子都是雞蛋,心里想的都是怎樣護(hù)蛋。

  回到家,我找了一個(gè)既漂亮又結(jié)實(shí)的小盒子,在里面鋪上了了許多柔軟的棉布片,再?gòu)谋淅锾袅艘粋(gè)表面光滑的雞蛋,小心翼翼的放進(jìn)雞蛋的“家”。可是,地下做好了安全防護(hù),萬(wàn)一雞蛋碰到盒子四壁,破了怎么辦?我可不能一開始就以失敗告終。于是,我又在四壁粘上了厚厚的棉布片,這才放心了。我向家人鄭重其事的宣布:我的護(hù)蛋行動(dòng)開始了,事業(yè)不許碰我的蛋!

  到了晚上,我不知道要把蛋放在哪里才萬(wàn)無(wú)一失,放地上怕被人踩到,放桌上怕被人碰掉,真愁死人了,干脆抱著睡覺吧。

  一夜相安無(wú)事,看到蛋完好無(wú)損我松了一口氣。我捧著它上學(xué)去了。到了班里,我把蛋放到桌斗的最深處,生怕被調(diào)皮的同學(xué)撞著了。下課我更是寸步不離,生怕一不留神,我的蛋就碎了。

  讓我提心吊膽的一天終于結(jié)束了,我的蛋完好無(wú)損,我好開心,我圓滿的完成了這項(xiàng)作業(yè)。這項(xiàng)作業(yè)雖然很辛苦,可他讓我明白了父母的辛苦,我們就像那被保護(hù)的雞蛋,父母生怕我們摔著磕著,對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷照顧,他們多辛苦啊!

一份有趣的作業(yè)作文9

  人生旅途中有很多有趣的事令我們高興,讓我們感動(dòng)。我覺得我人生中最有趣的一件事是完成一次家庭作業(yè)。

  一天,老師在放學(xué)的時(shí)候說(shuō):“今天的家庭作業(yè)是用紙做一個(gè)圓柱形,明天上課時(shí)用,比比看誰(shuí)做的最好最漂亮。”老師剛一說(shuō)完,教室里頓時(shí)開了花,議論紛紛。一放學(xué),我們迫不及待的沖出教室,趕回家做作業(yè)。

  一進(jìn)家門,我趕緊找出一張大紙就準(zhǔn)備做圓柱。如何下手呢?一想:我們平常玩時(shí)把書卷起不就成了一個(gè)圓柱形嗎?對(duì)。于是我就把紙卷起并用膠水粘上,這樣就做成了一個(gè)圓柱外形,只差上下底了,做了幾個(gè),不是大了就是小了。唉,為什么做不好呢?拿著做的圓放在圓柱上邊比試觀察邊想:怎樣才能做一個(gè)圓恰好蓋住圓柱的底呢?突然,大腦靈光一閃:哎,底面圓的周長(zhǎng)不正是原來(lái)白紙的長(zhǎng)嗎?知道了周長(zhǎng)且不是可求圓的半徑了,那圓就很容易畫出了。這樣想著馬上行動(dòng)。不到兩分鐘一個(gè)圓就做成了,急切地放在圓柱上一試,剛好。我興奮的喊到:“噢,我做成了。”立馬把另一個(gè)底面做好,再用膠水把兩個(gè)圓粘上,一個(gè)漂亮的圓柱就成了。

  第二天上課時(shí),同學(xué)們把自己做的圓柱都拿出來(lái)進(jìn)行了展示,結(jié)果老師和同學(xué)們都說(shuō)我的圓柱做得又好又漂亮。老師還要我把做法進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明,數(shù)學(xué)老師聽后表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)我肯動(dòng)腦筋動(dòng)手能力強(qiáng)。我聽了心里美滋滋的,同時(shí)暗暗下決心:今后一定要更加努力。

  通過(guò)這次作業(yè),我懂得了:不管做什么事情,只要自己認(rèn)真且愛動(dòng)腦筋就一定能把事情做好。

一份有趣的作業(yè)作文10

  今天,科學(xué)老師布置了一份有趣的作業(yè)——讓我們用水杯和一張硬紙做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。回到家后,我反復(fù)琢磨,但怎么也想不出辦法來(lái)。于是我就去請(qǐng)教爸爸。

  爸爸拿起一個(gè)水杯和一塊墊板,然后把墊板蓋在水杯上, 問(wèn)我:“華瑞,如果是把水杯倒過(guò)來(lái),會(huì)有什么現(xiàn)象?”我笑著說(shuō):“那還用問(wèn),墊板當(dāng)然會(huì)掉下來(lái)唄!”爸爸把水杯翻過(guò)來(lái),果然墊板掉在了地下,我和爸爸都 笑了起來(lái)。

  爸爸接著又問(wèn):“如果我們把水杯灌滿水,放上墊板再倒過(guò)來(lái),又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?”我胸有成竹的回答:“墊板會(huì)掉下來(lái),水也會(huì)倒出來(lái)。”爸爸沖著我 微微一笑,把杯子灌滿了水,我真的擔(dān)心水會(huì)灑一地。這時(shí),爸爸放上墊板,瞧瞧我,又看看杯子,那種神秘感也只有在現(xiàn)場(chǎng)才能領(lǐng)略出來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快。爸爸把 杯子翻了過(guò)來(lái),出乎我意料,墊板被緊緊吸在杯子上,“哇塞!太神奇了!”我不禁鼓起掌來(lái)。我怎么也琢磨不出來(lái)這究竟是什么原因。這時(shí)候,爸爸笑著說(shuō):“因 為水的壓力比空氣的壓力小,所以空氣就把墊板吸在杯子上了。”我聽后,不住的點(diǎn)頭。

  這真是一份有趣的作業(yè)。

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