有趣的數學作文(集錦15篇)
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的有趣的數學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的數學作文1
今天我們學了數學的第9單元，統計與可能性。今天的數學課跟平時的不一樣哦。
這次的數學課是以游戲的形式來上的。首先老師在黑板上畫了一個統計表，第一行寫的是紅，第二行寫的是黃。然后老師找來一個袋子和六個小正方體，分別在正方體的上面貼上紅色和黃色。把正方體放在袋子里。老師說：“我請兩位坐的端正的同學到講臺上來做個小游戲。其中一個人摸出正方體，另外一個人就在黑板上記下顏色。”很快，我和汪焱康上去了。由他摸我來記。第一次黃色，第二次黃色，第三次還是黃色……沒想到他連續七八次都摸到黃色，這家伙把同學們的肚子都笑痛了，連老師看了都覺得很好笑。還好后來兩次摸的是紅色。
后來，老師讓我們猜一猜袋子里的正方體到底有幾個紅色，幾個黃色。這下，同學們可來勁了，有的猜黃色多，有的猜紅色多，還有的猜一樣多。我猜的是一樣多。結果，同學們看了袋子里的正方體，沒想到黃色只有兩個，而紅色有四個。我覺得汪焱康的手氣可真好，他居然有七八次都能摸到黃色。
這節數學課就在同學們的歡笑聲中結束了。這是一節既有趣又意義的數學課。讓我學會了怎樣統計。
有趣的數學作文2
今天，我學習了認識三角形和四邊形這個單元。知道了更具邊長和角度的相互關系，三角形具有不同的名稱。它們分別是直角三角形銳角三角形和鈍角三角形。等邊三角形和等腰三角形。
我知道三角形是所有簡單圖形里面最堅固的圖形。它被廣泛用在橋梁、建筑上。著名的巴黎艾菲爾鐵塔的鋼架上就運用了它。但是我一直不明白為什么說三角形是最堅固的圖形？它為什么具有這樣的特性？帶著這樣的好奇和疑問，我結合這節課的學習內容，親手做了一個實驗—用七個長方形的紙條分別釘成了一個四邊形和一個三角形。用力拉之后，我發現四邊形沒個對角只要用力拉一拉就變形了，而握住三角形的任意兩個角用力拉三角形都不會變形通過這個實驗，我得出了四邊形具有不穩定性而三角形具有穩定性的結論。
使用量角器我測出無論什么大小的三角形，他的內角合永遠是一百八十度。我先在一張紙上畫了一些大小不一樣的三角形；然后把它們剪下來，再把它們拼起來。我驚喜的發現它們是一條直線，也就是一百八十度。利用這一結論，我們就能求出這個三角形的度數了。
通過這一章節的學習，我懂得了在數學學習過程中，不光要動腦，還要勤動手。用實驗解決疑惑，尋求結論，讓我真正感受到數學樂趣和令人著迷之處。
有趣的數學作文3
星期六的晚上，媽媽帶我去超市買伯伯最喜歡的酒。到了超市，媽媽神秘的跟我說，“楊逸我來考一考你，看你能不能算出來，如果回答對了，我就讓你去選你最喜歡的果汁，如果回答錯了，你就不許看兩個星期的電視和手機”，我想一想便答應了。
媽媽說現在我們就開始吧！“我打算買5瓶紅酒，一瓶要102元，如果今天半價，五瓶一共多少元”？這可難不倒我呦！我開始算了，我在心里想102除以2等于51元,接下來算一下，51再乘以5等于255元,我算好了,媽媽說“是不是不會呀!不會可是要兩個星期不能看電視和手機呦!”我說“我會。”并信心十足的報出了答案255元。媽媽高興的說對了，我們拿了五瓶酒510元，半價就是一半也就是255元。”答對了我可以選我最愛喝的果汁了，今天果汁也在打折，平常果汁一瓶要十元錢，今天活動價7.8折，運氣太好了，我也拿了五瓶，我算了一下，每瓶折后是7.8元，五瓶就是39元，不打折要付50元，這下便宜了11元，真合算啊！
我和媽媽繼續挑著其它生活用品，每一樣我都在心里計算著，我在想這個世界上有很多有趣的跟數學有關的事情，比如再平常不過的購物，只要你細心觀察，認真的計算，就可以把數學的很多知識用在生活的方方面面上。
你說數學是不是很有趣呢？
有趣的數學作文4
星期五下午的第一節課，全校進行了數學拓展活動，每個年級的活動內容都不同，我們三年級的內容是測量周長。
楊老師將我們中每四個人組成一小組，在組長的帶領下各小組就出發活動了。我們組來到的第一個地點是美術教室旁，那邊有柱子，我們測量柱子的周長。首先我們判斷它是什么形狀，然后再用我們的步長去測量他的周長，測量后由同學記下測量的結果。接著用同樣的方法測量了多功能教室、樓梯…...
快要結束時，楊老師讓我們每個人量了量步長，再算出之前量的物體的周長。最后楊老師讓我們每個人圍著大操場走了一圈，量一量大操場一周有多長。
通過這次拓展活動，我知道了：生活和數學息息相關，我要學好數學，才能更好地應用它。
有趣的數學作文5
今天上午，我們數學老師給我們上了一節有趣的數學課，我非常喜歡。
一上課，我們就看到黑板上老師精心畫得漂亮圖形。有三角形、正方形、菱形和五角星形，顏色各不相同，但很有規律。原來今天要學找規律呀，大家頓時來了精神。
楊老師先讓我們同桌討論黑板上的圖形，大家七嘴八舌的開始討論，頓時教室里熱鬧起來。接著楊老師開始提問了。同學們爭先恐后地舉手，我也把手舉得高高的。可惜老師好像把我看成了一個隱形人似的，就是不挑我。
同學們的回答都十分簡單。有的說：“斜著一行都是星星。”有的說：“橫著和豎著圖形一樣。”還有一個同學特搞笑，他自信地站起來大聲說：“老師，這些圖形好像在走迷宮。”大家聽了哈哈大笑。最后，還是鄭涵文說了一個完整的答案，“每行的第一個變到了下一行的最后一個。”老師讓大家為她鼓掌。哎！真可惡，她都搶了我的臺詞了，要不然這個掌聲應該是我的。
楊老師怕我們不明白，還專門給我們做了一個示范。老師拿來三個粉筆盒和一張卡片，并排橫著擺成一排，然后把第一個粉筆盒放到了最后一個。連續移動了四個，像開火車一樣，大家一下子看明白了，都笑了起來。
最后，老師又給我們詳細總結了怎樣找規律。還讓我們在課本上做了練習，結果我全做對了。這真是一節有趣的數學呀！
有趣的數學作文6
今天我們去多媒體教室上了一節特別有趣的公開課。
我們到了那兒，靜悄悄地坐好，等待老師上課。
上課了，老師先說了一聲：“大家都喜歡做游戲，那么今天，老師帶大家做一個游戲吧。”我們心里興奮極了。
游戲開始了，老師手里拿出了一個袋子，里面裝了一些紅棋子。“現在，老師把這些棋子倒入一個盒子里。”說完，老師把棋子都倒進了一個綠盒子里，又說道：“現在誰來摸一下？”同學們把手舉得老高，幾乎要摸到房頂。老師叫了一位同學，他摸出了紅棋子。這時，我們搶著回答：“保證摸到的全是紅棋子。”“沒錯！但為什么呢？”老師問道。這時，舉手的同學仍然很多，老師叫了一位:“因為您只倒了紅棋子，沒有倒別的顏色的棋子，所以摸到的只有紅棋子。”“沒錯！不過準確的說法要用一個詞：一定。”老師說。
隨后，我們學了“可能”和“不可能”。
再后來， 我們用所學的知識做了許多練習題：三天后會下雨、石獅飛上天、世界上每天會有人出生......
今天收獲真不小，這節課真有趣，尤其是摸棋子。
有趣的數學作文7
在大家期盼的目光中，數學科技節開展的半日活動終于開始了。
第一個游戲是巧算24點，董老師讓我們同桌兩人每個人抽兩張牌，看看誰最先能算出24點，誰就可以把對方的兩張牌給收回，誰先把對方的牌收完，就算贏了，一分鐘內，兩個人如果都算不出24點，這兩張牌就無效。幸運的是，我贏了同桌陳子衿四張牌，我還和賈旖璇比了比，我們誰也沒有贏，打成了平局。
一幅撲克牌，就能起高塔。接下來的這個游戲是平地起高塔，我們組的高塔最后雖然倒了，但是我也從中知道了一個道理：做什么事情都要有耐心 ，不能急于求成。最終，第一名是顧嫣靈一組，高70厘米；第二名是張佳怡一組，高65厘米；第三名是殷宇陽一組，高50厘米。
我最喜歡的吹泡泡終于開始了，泡泡在陽光的照耀下變得五彩繽紛。我們還比誰吹的泡泡是最大的，我還是我們組的第一名呢！
就這樣，數學科技節的半日活動面學們的歡聲笑語中結束了！
有趣的數學作文8
今年暑假，我去學有趣的數學。那天剛進教室，我就看見一個矮矮瘦瘦的小老頭”站在講臺邊，我心想：這難道就是我們的數學老師？”小老頭”開口了：我很帥，我很聰明，我是錢老師。”同學們頓時哈哈大笑起來，我覺得這老師有點意思。
開始上課了，課堂上的題目更有趣。錢老師在黑板上寫了一道長長的題，問我們：誰能解答這道題？”20+19-18-17+16+15-14-13+12+11-10-9+8+7-6-5+4+3-2-1=？我剛看到這題，覺得很難，這么多數字，難道要我一步一步計算嗎？同學們也皺緊了眉頭，你看看我，我看看你，都不知道應該怎么回答。
錢老師看到我們都答不上來，似乎很開心，他嘴角微微上揚，得意地說：讓我來教你們一種簡便運算方法！”錢老師把這一長串數字圈了5個圈，讓我們仔細觀察。哦！我明白了，每四個數字是一組，每組都等于4，一共有5組，所以4*5=20。
哈哈，原來是這樣啊！數學題也這么有趣，我喜歡這么有趣的數學課！
有趣的數學作文9
今天早上第二節課是數學課。昨天，李老師布置家庭作業時就交代同學們，記得帶上兩張長方形紙、一張正方形紙和一張圓形紙。
上課鈴響了，同學們紛紛走進教室，有同學小聲議論著：“李老師為什么讓我們帶圖形紙來，難道數學課變成了工藝課？”我心里也好奇極了，不知道李老師要耍什么“新花樣”。
李老師走上講臺，打開了投影儀。一會兒，屏幕上出現了“認識對稱圖形”幾個大字。隨著李老師的講解，屏幕上不停地變換著各種各樣的圖片。同學們一邊看圖一邊聽著老李師的介紹，很快就學會了“對稱軸”，而且對“對稱圖形”也了解得一清二楚了。接著，老師說：“同學們，我們來動手剪出對稱圖形吧！”只見李老師先將紙折疊一下，一眨眼的功夫就剪出了一件對稱的衣服，這真是有趣極了！同學們都興奮起來，開始自己動手剪對稱圖形。瞧！小杜同學剪了一個大葫蘆、小金同學剪了一棵小松樹……我也不甘示弱，剪出了三個形態各異的對稱圖形，我給它們起名叫“二龍戲珠”、“蝴蝶飛飛”、“斗牛”，哈哈！都挺有特色的！
“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們都還饒有興致地繼續剪著對稱圖形。這時，同學們都明白了，李老師要大家帶紙來，就是要同學們加深對“對稱圖形”的了解呀！
動腦又動手，我真喜歡這堂數學課呀！
有趣的數學作文10
那天星期五，我們六（７）班上了一堂別開生面的數學公開課。在那次活動中，我們班十分榮幸地被選中由來自鎮江的姚老師來教我們有關“可能性”的知識。
在那堂課上，姚老師采用了十分受我們歡迎的多媒體教學方式。在剛開始上課時，姚老師以一個簡單易懂的游戲讓我們初步地認識了有關“可能性”的一部分知識，并學會了用分數表示可能性的大小。
在這堂課上，班級里的氣氛十分的活躍，同學們個個踴躍發言，只有各別同學還“窩”在座位上。老師提出一個問題，話音剛落，全班大部分的手就高高舉起來了。我幻想，老好似從上面往下看，或許就是一片“手的海洋”了吧！
接著，當我們掌握了大部分知識之后，姚老師給我們看了一小段李勇主持的“非常6+1”，并模仿著在電腦里玩了一個“砸金蛋”的游戲。同學們個個積極參與，每個人的臉上都洋溢著學習到新知識的快樂！在這節課上，我的頭腦都是緊跟著老師轉的。姚老師提的每一個問題，我都認真地思考過了，并且大多數的問題我都能舉手，只“可惜”大家都好認真，每個問題都有一大撥的人舉手發言。結果我舉了將近二十次手，結果僅僅被請到了一次。
而姚老師所用的多媒體教學方式，使我們增加了對學習數學的熱情。這一堂課上的非常有趣，老師用許許多多的游戲使我們非常興奮，也使我們非常投入。讓我們在愉快的氣氛中上完了這一堂課。姚老師的教學方法非常新穎，我十分喜歡，真希望我們每天都能上到一趟這樣的課。
有趣的數學作文11
星期五下午，楊老師組織全校舉辦數學拓展活動。
規則是：我們找一個圖形，讓一個人記錄周長，一個人走。最后到楊老師那里測量走的那個人一步的長度 。 我是最后一小組的組長。我們的分工是：我記錄步數、盛樂湲走、夏遠陽和胡蝶則負責找圖形。
我們最先朝乒乓球桌走去，長是7步，寬是3步，周長也就是20步。我們又向大舞臺走去，大舞臺比較長，而且有很多人，一不小心就能踩到人。長是17步，寬才3步。這次的周長正好是前一次的2倍。最后一個就是人家貪休息只找了＂跳房子＂這個小方塊。這個周長真湊巧，是前一次的四分之一。我們都量完了，應該給楊老師看看了。
我們真冤枉，樓上樓下的找，足足能從一樓爬到20樓，最后才發現，楊老師在大操場上。
今天的數學拓展活動真開心啊!小組里的配合也向好前近了一步。
有趣的數學作文12
星期三上午，唐老師用多媒體電腦給我們上了一節有趣的電腦數學課——《圖形的面積》。
課前預習的時候，我感到有些問題特別難，像什么叫做面積呀，比較圖形大小呀，分辨周長和面積概念呀，真是令人頭暈目眩，越想越糊涂。上課了，唐老師一按電腦鍵盤，大屏幕上立刻就出現了圖形，那些圖形會重疊，會上下左右移動，會變大會縮小……使人一看就心明眼亮，恍然大悟。不信？就聽我說吧！
陳老師在屏幕上打出兩個差不多的圖形問同學們：“請說說正方形和長方形，哪個面積大？”我一看，心里想：真簡單，肯定是長方形面積大！可黃震宇等幾個同學卻說是正方形面積大。正在大家爭得難分難解的時候，陳老師按動鍵盤，把兩個圖形重合在了一起。這樣把兩個圖形多出的地方多出的部分再重疊在了一起。很明顯了，正方形多出的部分多，它的面積當然大。隨后，老師還教我們分辨了周長和面積的概念。為了然我們理解地更快，陳老師在屏幕上再次打出了長方形和正方形，又用兩個小圓點繞著圖形的邊走了一圈，還放出了悅耳的.歌曲。小圓走的這一圈是圖形的周長。接著又給圖形上色，像用彩筆畫畫似的涂滿了整個圖形。原來用顏色填滿的地方就是圖形的面積。
當同學們回答時，電腦小博士還會公正地判斷對錯，并用簡練的話總結整節課的主要內容及學習方法。
這堂課老師講得輕松，同學們學得也很輕松。
真是一個快樂的電腦數學課呀！
有趣的數學作文13
從小媽媽就根據我的學習情況輔導我數學，使得我愛學習更愛數學，長大了更感覺數學在生活中用處很廣，也感覺到數學很有趣，。
每當做數學題遇到困難時，我就尋求最好的解題方法。冷靜思考、分析題目找到解題方法。就像一個勇士打倒了一個又一個敵人，我要占領數學這座高峰。
有一天，我又像往常一樣拿起奧林匹克數學書看了起來。有一題看著很簡單但很有趣。內容是：小明參加猜謎語比賽，共20個題，規定猜對一個得5分，猜錯一個倒扣3分，不猜按猜錯算，小明共得60分，問：他猜對了幾個題？我先假設他全部猜對是20題乘以5分＝100分，可是他只得60分，少得40分。題意是猜錯和不猜倒扣3分，意思是5分+3分＝8分（一題要扣8分），那么他少得40分，一題就是8分，那么就用40分除以8分＝5題，這5題就是他猜錯的，最后一步用20題-5題＝15題，也就是他猜對的15題。做完這題我舒了一口氣，總結了一下：做題就要根據題意一點點分析，冷靜思考。我打算以后還要多做題，才能沖刺并占領數學高峰。
有趣的數學作文14
今天我們在數學課上學習了，有趣又好玩的新內容，那就是角的度量，還用了“秘密武器”量角器。
課堂上老師先給我們講了射線、直線和線段的知識。射線：一頭有端點，另一頭無限伸長。直線：兩頭都沒有端點，可以兩頭無限伸長。線段：有連個端點可以測量出長度。接著老師又說：“當兩條射線同時從一點引出，所組成的圖形就叫做角，我們今天學習角的度量。”同學們都十分好奇。
老師讓同學們拿出了我們各自準備好的“秘密武器”量角器這個數學工具。量角器是半圓形的，上面有刻度，每一小格是一度，度也可以用符號“°”表示，量角時可以把尖角對在量角器正中間的小圓點上，一條線對準量角器的一個直線0刻度上，看一下量角器上的刻度數字，就知道這個角是幾度了，很神奇吧！
接下來老師還教我們學習了更有趣的知識，就是角的分類，銳角：小于90度，直角：等于90度，鈍角：小于180度大于90度，平角：等于180度，周角等于360度。真是太有意思了！
最后我教大家畫角吧！（1）先畫一條射線，使射線的端點和量角器的中心重合。（2）在量角器上找到想要畫幾度的地方，點一個小點做標記。（3）以做標記的小點畫到另一條射線的端點上，就畫成一個完整的角了。
數學課越來越有趣，四年級我更加喜歡上數學課了。
有趣的數學作文15
生活處處有數學，數學已經成了我們生活中必不可少的一部分。就在今天，我們就上了一堂有趣的數學課，令我們都認識到，數學其實也可以很有趣。以前我們上課總認為數學是一科很枯燥無味，講起就令人頭疼的科目，可上了這一節課后，我們就徹底地改觀了。
今天一上課，徐老師就問了我們幾個問題，并且說：“這道的題目可是騙了好多位其它班同學呢，所以，我們六（4）班的同學要聽清楚題目啊。是這樣的，有一條空船，有9個小朋友要過河，每一次只可以載3個同學，請問，至少需要載多少次才可以將9位小朋友全部載過河呢？”徐老師剛說完，我們就馬上說：“那么簡單的題目，誰不會做？三年級小朋友都會做了吧！”一位同學站了起來，氣定神閑地說：“肯定只需要3次啦，徐老師，你該不是當我們是三年級的同學吧？”徐老師笑了笑，說：“還有其它答案嗎？”同學們都不知道徐老師葫蘆里賣的是什么藥，難道這個答案不對嗎？“好了，同學們，估計很多同學都到公園劃過船吧？可是一條船子，必須有一位”船夫“吧，如果只需要3次，那么肯定還有小朋友沒有過河的吧？”聽了老師的話，我們馬上醒悟了，我們只是想到了過河小朋友，卻沒有想到我們的“船夫”也要過河，作為一個六年級的小學生，連這樣簡單的題目也做錯，我們真是自愧不如。
可是，我們也沒有想到，原來我們看似越簡單的題，就越容易出錯。所以審題時，要細心一點。
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