【精選】教師學(xué)期期末總結(jié)范文匯編6篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編精心整理的教師學(xué)期期末總結(jié)6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師學(xué)期期末總結(jié) 篇1
教師學(xué)期末總結(jié)
時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作即將結(jié)束,教師學(xué)期末總結(jié)。本學(xué)期,我擔(dān)任三(1)班的語文教學(xué)工作兼班主任工作。這一學(xué)期工作雖然忙碌,但很充實。為了在過去的歲月里迎來新學(xué)期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。三年級時知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。學(xué)生剛從二年級升入三年級,由簡單的字詞學(xué)習(xí)過渡到篇章的學(xué)習(xí),由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字,寫作上由簡單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫,學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大了,內(nèi)容多了,學(xué)生需要一個適應(yīng)和過渡。
針對這些現(xiàn)狀和特點,我在書寫方面和讀書方面對學(xué)生作了具體的指導(dǎo)。剛練鋼筆字確實比較難,我就從握筆的姿勢,使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解,并在班里評選出書寫最認真的幾位同學(xué),不僅給他們獎勵,而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進行展覽,為其他學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,并對班級里一些書寫特別差的學(xué)生單獨指導(dǎo),嚴格要求。這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法,學(xué)生的卷面越來越干凈。在讀書方面,學(xué)生根據(jù)自己的能力,背誦精讀課文中的段和篇,凡是會提前背誦課文的,都被評為班級的背書大王,一課評一次,每背會指定內(nèi)容就獎勵一顆星或一個水果,同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲,記憶力也得到了很大程度的鍛煉,并且這項任務(wù)由原先的被動變?yōu)橹鲃恿耍己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。
二、通過各種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。
通過比較發(fā)現(xiàn),課外知識的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的認知能力、閱讀和分析能力。于是平時我除了在讀書課時給學(xué)生推薦一些好書之外,我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書,他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書,徜徉于一個個精美的故事中。在讀書的過程中,他們感受到了閱讀的快樂,無形當中,視野開闊了,知識豐富了,理解和分析能力也得到了提高,日積月累,詞匯量越來越多,積累的好詞佳句都能夠靈活的運用到寫作中去,不知不覺,寫作能力也得到了提高。另外每周回家,我都會提醒孩子們要利用一到兩個小時進行閱讀。久而久之,讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容,更成了一種習(xí)慣。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實際運用與生活,工作總結(jié)《教師學(xué)期末總結(jié)》。只有注重課內(nèi)外有機結(jié)合,才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義。課堂上我讓學(xué)生多動腦,動手,動口,動眼,將唱歌,講故事,畫畫等穿插其間,使課堂生動起來,活躍起來,讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的樂園。我尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式進行學(xué)習(xí)。每次提出一個有難度的問題,我都會讓學(xué)生先獨立思考,然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累發(fā)表不同的見解。對有分歧的問題進行小組合作交流討論。他們體驗到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂,真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學(xué)習(xí)的快樂。
課外,我鼓勵學(xué)生多參加有益的課余活動,豐富他們的課余生活。另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動安排,讓他們收集各種名人故事,自然知識,傳統(tǒng)文化等,讓課外成為他們認知的第二課堂,有了課外的積累才有了課堂的生氣。
班級管理方面。
安全教育不容忽視,安全教育大于任何一件事。從開學(xué)的第一天起,我就對學(xué)生進行安全教育,宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施。從小事做起,無論是上下樓梯上下床鋪,還是吃飯睡覺學(xué)習(xí)活動等方面都進行一一要求和規(guī)定。老師的重視也引起了學(xué)生的重視和在意。每天的班會和每周的周會,我都會抽出時間對學(xué)生進行這方面的教育,并對一些注意安全和注意維護安全的學(xué)生進行大力表揚。另外,時刻注意安全主題班會的順利開展也讓學(xué)生真正懂得了安全的重要性與重要意義。
二、放開手,讓他們盡情施展。
在確定了班級管理成員并確信了他們的能力之后,我開始放開手,讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀,有專門負責(zé)領(lǐng)讀的,有專門負責(zé)記錄同學(xué)讀書情況的,早飯后,衛(wèi)生班長會及時通知值日小組,課上,有專門記錄回答問題積極的班干,默寫后又轉(zhuǎn)向負責(zé)統(tǒng)計滿分的,統(tǒng)計個別同學(xué)的錯題情況的,還有負責(zé)二次默寫的。晚上班長將各項情況進行匯總,儼然小老師般主持著本班的各項內(nèi)務(wù)。在這期間,他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導(dǎo)下漸趨成熟,能力得到了提升和鍛煉。
三、重視與家長溝通的每次機會。
家長會、家長接送學(xué)生、短信、家校聯(lián)系卡等都是我們與家長溝通和交流的大好機會。每次我都會很好的包我這些機會,和家長進行真誠而愉快的交流。這種交流讓我對學(xué)生在家在校的各種表現(xiàn)都能有一個比較詳細的了解,從而能夠正確而又客觀的評價每一個學(xué)生。對于家校聯(lián)系卡上的留言,我總是做詳細認真的總結(jié),對一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會電話回訪,盡可能達到他們的滿意。也許我不是一個細心的人,但是我所做的每一件事都力求達到細致,希望能把工作做得更好!
存在的問題:
1、個別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)和指正。本班的學(xué)生生性好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題,如寫字姿勢不正確,寫字習(xí)慣很差,不能自覺按時完成作業(yè)。還有個別學(xué)生字跡潦草,遇到難題是沒有堅強的意志,不會獨立思考。
2、寫作方面差異太大。
3、培優(yōu)補差工作還學(xué)繼續(xù)抓實,抓好。
4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。
總之在本學(xué)期,我盡力做好每一項工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,并在各項工作中學(xué)以致用。任何人都是在不斷地學(xué)習(xí)中完善自己的,我會不斷的積累經(jīng)驗,努力學(xué)習(xí),爭取成為一個優(yōu)秀的老師。
教師學(xué)期期末總結(jié) 篇2
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、各位老師辛勤工作下,20xx學(xué)年期末考試已順利結(jié)束,在這次考試中有許多同學(xué),個別科目,個別班級取得了可喜的成績,成績的取得離不開我們?nèi)w教師辛勤教育,也是同學(xué)勤奮刻苦學(xué)習(xí)而獲得的`一份喜悅的收獲。大家都知道,期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的檢查和總結(jié)。 一份耕耘,一份收獲。在這次期中考試中,每個班級都涌現(xiàn)出成績優(yōu)秀的學(xué)生,以上這位同學(xué)之所以能考出理想成績,達到預(yù)期目標,是因為這些同學(xué)平時學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正。像 等同學(xué)小小的年紀就知道刻苦學(xué)習(xí)、積極上進;學(xué)習(xí)自覺性特別強,從不需要別人提醒,更不需要別人強制,一絲不茍的完成每一項學(xué)習(xí)任務(wù)。
一、 成績分析:
1、各科成績分析(見附表)
2、優(yōu)生分析(級部前10名)
前90名分布情況是14 14 18 16 15 11
二、對班主任要求:
1、開好三會:學(xué)生質(zhì)量分析會、任課教師座談會、家長會。
2、研究本班情況,制定好下一步班級管理計劃,制定好下一步工作計劃。
3、抓好學(xué)生管理(晚自習(xí))希望老師們盯上、靠上。
4、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,開展一幫一,一對紅的幫困活動,使本班減少學(xué)困生。加大對后進生的跟蹤輔導(dǎo),利用愛心家訪等活動加強家校聯(lián)系
作為老師們,我們要在今后的教學(xué)中,針對出現(xiàn)的問題要及時補救,扎實有效地做好教學(xué)工作,強化質(zhì)量立校意識。為此,提出幾點要求。
1、抓好課堂40分鐘教學(xué)質(zhì)量,要靈活運用教材,準確把握重、難點,把知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Γ{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
2、加強新課改理念學(xué)習(xí),不斷提高自身水平及修養(yǎng),認真鉆研教材,吃透教材,優(yōu)化教法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強和改進學(xué)生作業(yè)的布置和批改,用有效期的手段,循序漸進地輔導(dǎo)。落實到位即:檢查到位,輔導(dǎo)到位,當面批改到位等。
4、抓好學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。即:學(xué)風(fēng)、班風(fēng),審題、做題、檢驗的好習(xí)慣。
5、加強訓(xùn)練,加大練習(xí)量,豐富練習(xí)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
6、重視并做到三個提高。即:均分提高、及格率提高、優(yōu)秀率提高;一個減少,減少學(xué)困生人數(shù)。
7、工作要做到三個扎實。即:課堂教學(xué)扎實、輔導(dǎo)學(xué)生扎實、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)扎實。
總之,老師,同學(xué)們,家長們,一份耕耘一份收獲,只有熱愛學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí),嚴格要求自己,力爭做的更好,那成功一定會屬于你的。
下面就今后的學(xué)習(xí)給同學(xué)們提三點要求:
一、 端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。
其主要目的要求同學(xué)們端正態(tài) 各班級都應(yīng)召開期中考試分析會,
度,明確目的。特別是考試不夠理想的班級,應(yīng)把端正班風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)作為下半期班務(wù)工作中心,努力培養(yǎng)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
二、 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)要持之以恒。
作為一名學(xué)生,要想成績好,首先要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要一心向?qū)W,要專心致志的對待學(xué)習(xí),上課認真聽講、積極思考,按時按量完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。其次,要充分利用好屬于自己自由支配的時間段,即晨讀課,一個“午自習(xí)”和放學(xué)后的家庭作業(yè)時間,這“三個時間段”大部分時間由自己決定,要把握好,利用好,才能效果好。俗話說:“一日學(xué),一日功;一日不學(xué),十日空。但是,仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度,白白浪費時間,甚至就連課堂上都不認真聽講,不能按時完成作業(yè)。這種壞毛病,不良習(xí)慣一定要改掉。
三、尋找適合自己學(xué)習(xí)方法,努力提高學(xué)習(xí)成績。
其實學(xué)習(xí)方法多種多樣,不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見,通過實踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣才能有收獲。上面講到的屬于自己支配的“三個時間段”要充分安排好,利用好,才能效果好,要想效果好,方法很重要,不同的學(xué)科有不同的特點。針對本學(xué)科特點,尋找最適合自己學(xué)習(xí)的途徑,學(xué)習(xí)效率才能提高。
同學(xué)們,期中考試不是學(xué)習(xí)的終點,是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”,所以我們不能松一口氣,要加一把勁,找出自己的學(xué)習(xí)的不足,繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標,因為目標是我們前進的動力。沒有目標就好像大海航船失去方向。希望各位同學(xué)能在下階段,勤奮好學(xué),樹立信心、多動腦筋、下定決心,使自己的成績再上新臺階。
教師學(xué)期期末總結(jié) 篇3
本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):
一、認真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
二、增強上課技能。
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、真批改作業(yè):
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的兩個班,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。取得了較好的成績。
教師學(xué)期期末總結(jié) 篇4
XX年7月份的時候,第一次站在這作總結(jié),那次我一點也不感覺緊張。但是,今天我感覺到有一點點緊張,這份緊張的情緒不是源于別人,而是源于我自己。
為什么會這樣呢?因為在上次開期末布置會的時候,鄒園長說我的匯報總結(jié)主題可以自選,但是當我真正要來做這份總結(jié)的時候,我卻發(fā)現(xiàn)特別特別難。因為這就好像一匹站在大草原上的馬。望著一望無際的大草原,毫無目標,不知道該往哪去。所以,我也一樣,沒給我一個限定的主題的時候,我想把這份總結(jié)做的特別特別全,也是不太可能的。所以,我也是本著最真實的狀態(tài)來做這次總結(jié)的。
首先來看一下這五個月,我的一個心理變化情況,我用了一個時間軸的圖示。
九月,緊張。因為畢竟是剛開始參加工作,那個時候,還有一股新鮮勁也有興奮的因素在里面。但更多的是緊張,因為我面對著一切都是陌生的環(huán)境,我要去學(xué)會怎樣和同事、領(lǐng)導(dǎo)相處,這些對于我來說,都會顯得特別特別沒有可預(yù)測性。更重要的是,要進班面對孩子上課,我特別害怕找不到上課。那種感覺。因為我自己認為,面對著一群第一次接觸的孩子,就像是兩根彈簧在相撞,要么你把它壓下去,要么你被他彈回來。所以我覺得第一節(jié)活動特別特別重要,于是我當時準備好幾個游戲,但是進班上之后,上完了才發(fā)現(xiàn),其實用不了那么多,很多沒有用上,就一節(jié)課的時間到了。但當時,我記得我第一個星期,每次上完課出來都是汗流浹背,就有一種莫名的緊張。但是,那段時間進步非常大的是,我會在每一次上完課之后,馬上寫一個反思,然后也能在我的能力范圍之內(nèi)看到我的優(yōu)缺點。這是九月份,一個最明顯的特點。
十月,平靜。因為經(jīng)過了一個月的適應(yīng)之后,我感覺自己各方面都慢慢習(xí)慣了,所以也慢慢的沒有九月份那么緊張?梢哉f,十月份,應(yīng)該算我狀態(tài)最好的一個時期。
十一月,低迷。十一月剛好是正式參加工作的第三個月。有一個有意思的現(xiàn)象,每逢三的時候是我們?nèi)四承┓矫娴囊粋節(jié)點。比如說,我們一個星期,我感覺就是過了星期三之后,就過得特別快,馬上就到了星期五放假。然后我還看過一篇文章里寫過:他說在校大學(xué)生每學(xué)期到了第三個月末的時候,就發(fā)現(xiàn)自己什么也沒學(xué)到,特別緊張,因為馬上要期末考試嘛。然后還有就是到了大三那一年,就也特別緊張,因為馬上到大四,面臨新一輪的選擇,考研、工作、出國等。作為我自己,這兩點我是有深刻體驗的。所以,無獨有偶,我到了工作的第三個月,情緒上也有一點點小波動,可能工作上有一點點的怠慢。但最主要的是什么?你們知道嗎?是我沒錢。因為我們當時到了十一月底才把工資發(fā)下來。我可以說,當時那幾個月是到處借債,借了十屁股,還了九屁股,還有一屁股債。我當時還讓我媽給我打錢過來交房租,特別特別不好意思,心里面特別矛盾。所以我們經(jīng)常說,要讓精神層面富足。但往往有時候,物質(zhì)層面的東西往往也影響到人的幸福感。就比如說,我當時的那個狀態(tài),我出門伸手要錢,但我沒有。所以,我幸福嗎?我不幸福。因為我連最基本的需要就沒得到滿足。從馬斯洛的需要層次理論來看,我是連最基本的需要都沒得到滿足。所以我肯定是不快樂的,低迷的。
十二月,自省。這個主要是因為到了一年的年底,當我去給自己做這一年的總結(jié)時,我發(fā)現(xiàn)自己好幾個的目標沒完成,所以我就去找了原因。我特別是發(fā)現(xiàn),當我工作后的這半年里,我為自己在生活上找了好多借口。就因為,我參加了工作,我就把之前定下的閱讀計劃還有鍛煉的計劃都在松懈了。所以那個時候,我特別自責(zé)。于是,到了十二月下旬的時候,我就趕緊寫了一份XX年的計劃。當時,正好趕上一位老師在微博上做這個活動,然后我當時寫了一份計劃,還找了一個我的好朋友做監(jiān)督人。我想用這種方式,讓自己重新的開始。
于是便到了一月份,一月份我用了一個詞總結(jié),收獲。因為我在十二月份的時候做了計劃嘛,然后我到一月份就正式實施。但是,當我真正去實施的時候,我發(fā)現(xiàn)有難度了。比如說,我當時計劃里有一條XX年在自己的博客上文字書寫量要達到24萬字。于是我準備每天八百字。這樣如果比較順利的話,十個月的時間就夠了,還有兩個月可以緩沖。但是我有時候坐著,卻寫不出來,你所我要像小學(xué)時候?qū)懭沼浻浟魉~,那樣太沒有深度了。所以,我就想一切辦法去激發(fā)自己,這個過程其實蠻心酸的。像熬夜呀,通宵這種事很正常。因為有時候擬投入到一件事情上之后,就不會發(fā)覺這個時間過得很快。然后,當我定下的目標一個個分解,就不是那么難了。然后這樣也形成了一個良性的循環(huán)。所以,我現(xiàn)在看一月份的時候,收獲是很大很大。
接下里再看一下我在這一個學(xué)期里面最深刻的幾點認識吧。我用了三個詞思考力、堅持力、執(zhí)行力。首先說,思考力。我們說我們?nèi)擞辛怂季S之后,這是人與動物的本質(zhì)區(qū)別之一。有了思維能力之后,我們要干嘛,我們就要學(xué)會思考。但是,我發(fā)現(xiàn)我之前很多時候是不具備這種能力的。因為我沒有去想做一件事情,他可能對我以后會產(chǎn)生什么影響。也就是說我沒有把眼界打開,這樣做事往往會很麻煩,也會讓我工作中出現(xiàn)事倍功半的情況。所以,當我有了這種意識之后,我經(jīng)常喜歡說一句話,不要急,慢慢來。特別是有時候我對一些老師這樣說的時候,他們往往會說我,站著說話不腰疼,其實我那時候并沒有站著,我是坐著的。但是我當時被群聚而攻之,我一手難敵雙拳,我不知道怎么去解釋。當然了,我還是堅信一點信念就是,現(xiàn)在當一件事情擺在我面前的時候,我可能最先想到的不是馬上去執(zhí)行,而是去想想怎樣執(zhí)行,甚至還考慮一些時間成本,收獲等等這些,再去做,可能效果更好。
第二個詞,堅持力。說到堅持這個東西,特別值得一提的是往往我們很多時候,是不具備這種能力的。比如說,你能保證你一個小時不說謊話,這個很容易;一天不說謊話,也可能還行;一個星期不說謊話,你也能夠堅持下去。但你能保證你一輩子不說謊話嗎?顯然不能。同樣,也在很多時候,我們往往給自己做了很多很多規(guī)劃目標,然后還告訴自己要去如何如何實現(xiàn)這些目標。但是當你堅持了一段時間之后,你就會堅持不下去了,甚至你還能找到很多很多為自己辯解的理由。比如我九月份的時候,我九月份的時候,決定理財。因為我們有一句話說“吃不窮,喝不窮,不會理財一生窮”。因為目前我的經(jīng)濟狀態(tài)不說達到一個完全獨立狀態(tài),也是一個半獨立狀態(tài)。所以我決定,讓自己做一些新的嘗試。于是,我就在手機上下載了一個記賬的app,剛開始的時候,每天記每天記,但是當我堅持了一個星期之后,我發(fā)現(xiàn)我堅持不下去了,所以這個事也不了了之。但是,我決定在下個學(xué)期的時候,我還是得把它撿起來,因為所有的事情,你如果沒有一個規(guī)劃,就會很亂。當然,我這是舉了一個很簡單的例子。但是,很多時候,往往是在一些小事情上沒有堅持下去,而導(dǎo)致自己沒有達到預(yù)定目標?紤]到這一點之后,我就把自己的目標細化,在XX年的個人計劃中,我把它細化到了一個星期要達到什么程度。這樣目標分解之后,我發(fā)現(xiàn)會容易很多。所以也讓自己特別有成就感,我想這也是一個非常不錯的自我激勵的方法。
再來談?wù)劦谌齻詞,執(zhí)行力。有句話說,軍人以執(zhí)行命令為天職。我覺得不僅僅是一個軍人應(yīng)該有這種執(zhí)行力,作為一個集體,一個團隊里的每一個成員都應(yīng)該有這種執(zhí)行力。有些時候,我們對一些決定和要求,在執(zhí)行的時候,顯得很怠慢甚至是有抵觸情緒。但是當我們仔細來分析的時候,我們會發(fā)現(xiàn)一個問題就是,其實往往可能是下令者和執(zhí)行命令者所站在的角度不同,才會產(chǎn)生矛盾。但很多時候,我總是相信,下令者做出某一個決定的時候,肯定是經(jīng)過了深思熟慮的。所以,當我拿不出更好的解決方案的時候,我沒有辦法去說服別人改變的時候,我只有接受,然后去執(zhí)行。我覺得一個人有了強有力的執(zhí)行力之后,對于工作是有推動作用的。
接下來再來談一談工作中不愿面對卻不得不面對的幾個問題。能力、壓力、競爭力。
首先來說,能力。能力這個問題,其實有時候特別困擾人。因為很多事情,當我們能力不夠的時候,只能是心有余而力不足。但又一個特別好的點就是,當你能力不足的時候,如果想著去提升的話,這對于自身來說,也是有促進作用的。比方說就是有一次鄒園長叫我做一份簡報,這個東西我之前是從來沒有做過的。你們知道,作為一個男人,我哪里最硬嗎?我頭皮嘴硬。當她問我能不能做的時候,我說能。于是我就硬著頭皮接下了這個活。然后我無從下手呀,我就去找百度,百度里說用什么軟件,于是我又去問我的一些同學(xué),了解下載那些專業(yè)軟件的網(wǎng)站。當我下下來之后,我發(fā)現(xiàn),這些軟件我在短時間之內(nèi)要學(xué)會,還不是一件容易的事。于是,我繞回來還是用office做,然后很多不會的也是借著百度來完成的。最后終于在規(guī)定的時間完成了。完成的好不好我暫且不說,但對于我來說,我的提高是很大的。也正是因為這一次之后,我發(fā)覺我自己在office軟件上使用的欠缺,于是我花了將近500塊錢買了四套相關(guān)課程學(xué)習(xí)。所以,現(xiàn)在如果再叫我用word來做一份簡報的時候,我的速度一定比第一次快,質(zhì)量一定比第一次要高。這就是,當我能力不夠的時候,自己再向上跳一跳,反而能得到很多的提高。
第二個詞,壓力。這個詞我上一次總結(jié)說過,但這一次說的可能是來源于工作中。我們經(jīng)常說,累呀,要加班呀,要學(xué)習(xí)呀等等。但是,我覺得這些對于我們自身來說,只要你稍微變換一下思維方式,其實馬上可以豁然開朗。我上個月看過劉同的新書《你的孤獨,雖敗猶榮》。那里面寫到過關(guān)于團隊里面加班的事,他提到說,他曾經(jīng)在一個6人組的小團隊里面,然后他和另外一個伙伴兩個人承擔(dān)了里面百分之八十的工作量,然后他的那個伙伴就特別不開心的說,為什么做事他們要做百分之八十的量,但工資卻都拿的一樣多。而且他總是看著其他的伙伴很輕松,內(nèi)心就特別不平衡。這時候劉同就說了這么一段話:他說,我們兩個做了百分之八十的工作量,但如果我們有過失需要承擔(dān)責(zé)任,卻是我們六個人一起來承擔(dān)。所以每個人只需要承擔(dān)六分之一。這樣我們的風(fēng)險就降低了;另一方面,我們兩個人承擔(dān)百分之八十的工作量,就像打游戲里面一樣,我們的經(jīng)驗值是要比那四個承擔(dān)百分之二十工作量的人要高得多,這是工作中很需要的。當我看了這個之后,我特別贊同,真的有一種豁然開朗的感覺。所以,當我們化解壓力的時候,其實有時候僅僅只需要你拆掉你固有思維里面的一堵墻就可以了。
第三個,競爭力。這一點,我覺得在我們這個團隊里面是有很強的競爭力的,因為我們大家都很年輕,大家都善于分享,樂于分享,愿意去競爭。但是就我自己來說,我覺得還好,我不會說要去把誰誰誰當作對手。因為我覺得很多的事情,并不是你的對手過于強大,而是自己的準備不夠,學(xué)的不夠扎實。因為我覺得我要去超越一個人的時候,我肯定不會去以攻擊他的方式來讓自己顯得比他強。因為這樣,并不是你自己進步了,而只是因為你用了不正當?shù)男问狡茐牧藙e人的成績。這可能就是我們經(jīng)常所說的嫉妒吧,我覺得如果每天這樣,真的太累了。所以,我想到的就是,把我自己該做的做好。所以這種競爭,我可能就是自己跟自己的競爭。
最后,和大家一起分享一句話:一個人,仍然是既要具備專業(yè)素養(yǎng),也要善于領(lǐng)略生活之美。這是一本書里的自序里的一句話。我拿出來就是想告訴大家,其實我們除去努力的工作,讓自己專業(yè)素養(yǎng)不斷提高的同時。更多時候,應(yīng)該學(xué)會去感受生活中美好的事情和美好的瞬間,不要被工作壓得揣不過氣,或者因為工作影響到自己的生活。謝謝大家。
陳xx
XX.1.29
教師學(xué)期期末總結(jié) 篇5
時間過得真快,匆忙之間一學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的工作,感到教師這一職業(yè)既辛苦又充實,同時也收獲著快樂,為使今后的工作能揚長避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下:
一、思想方面
我能夠嚴格要求自己,堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課念,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。同時能經(jīng)常抽出時間堅持政治和業(yè)務(wù)的自學(xué),作好摘抄記錄,不斷提高自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平。工作中能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,遵守勞動紀律,每天是早來晚走,一心撲在教育教學(xué)工作上,沒有遲到早退現(xiàn)象。能認真帶領(lǐng)學(xué)生上好眼保健操和廣播體操,并帶頭組織學(xué)生參加冬季長跑,起到很好的示范作用。我還有很好的協(xié)作精神,能與同事和睦相處,教育目的明確,態(tài)度端正,能努力鉆研業(yè)務(wù),班主任工作認真負責(zé),關(guān)心愛護學(xué)生,有奉獻精神。
二、教學(xué)方面
1、為了圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,我能認真、深入、細致地備課,平時認真研究教材,多方查閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學(xué)目標時,能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及本班學(xué)生的實際情況,擬定采用的教學(xué)方法,教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、 課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。 這一學(xué)期,我在這一方面狠下工夫。根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時俱進。在教學(xué)中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并且注重自己的教學(xué)語言生動,風(fēng)趣,富有感染力,吸引學(xué)生,提高他們的注意力。采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,F(xiàn)在本班學(xué)生課堂上聽講精力集中,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
3、加強課后的輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。使不同層次的學(xué)生都能得到相應(yīng)的提高,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),首先幫助他們打開心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,提高后進生的成績。
總之,在這學(xué)期中,我與學(xué)生們在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,今后我將更加努力地工作,揚長避短,不斷完善自己,提高自己。爭取更大的進步。
教師學(xué)期期末總結(jié) 篇6
時間飛逝,一轉(zhuǎn)眼高一第二學(xué)期也馬上就結(jié)束了;叵脒@半學(xué)年,既有艱辛也有快樂。這學(xué)期我教的是高一(1)(2)(3)(4)四個班,相對上學(xué)期少了一個班,這也讓我有更多的時間來管理學(xué)生,研究教學(xué)。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足
一、思想政治方面
這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,根據(jù)素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目標,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展,積極參加學(xué)校、年段和教研組組織的各種會議和培訓(xùn)學(xué)習(xí),認真領(lǐng)會每一次的會議精神,并且做好記錄,從中吸取新的教育理論,新的教育觀念,新的教學(xué)方法,再加以總結(jié),形成自己獨特的教育教學(xué)模式。
二、教育教學(xué)方面
1、 備課。做到不但備教材、備教法而且要備學(xué)生,根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際,設(shè)計好課的類型,認真寫好教案。講每節(jié)課之前我都先聽師傅的課,這樣確保不會丟講必要知識點的情況,為了增加學(xué)生的積極性,我預(yù)先會上網(wǎng)查與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的趣聞趣事。每一堂課都做到“有備而來”,每一堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該堂課進行總結(jié),寫好課后反思。
2、上課。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化。由于這學(xué)期課時緊,任務(wù)重,所以我采取在課堂上講練結(jié)合的方法,盡量讓同學(xué)們弄懂每個知識點。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,通過提問的方式讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性和層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié),及時進行的評講,并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、輔導(dǎo)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對他們進行鼓勵,給予信任,讓他們對這一學(xué)科有信心。同時也增加了師生之間的感情。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),我做了一下工作。
1.積極參與聽課和教學(xué)研討學(xué)習(xí),虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
2.培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,不斷的閱讀教育教學(xué)著作。不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
通過師生的共同努力,我所任教的3班、2班在第二次月考中分別取得了平行班第一名、第二名的好成績,得到了同學(xué)們的認可。但存在的不足是,學(xué)生對知識的掌握情況參差不齊。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠,使他們學(xué)得不輕松,進步也較慢。希望下學(xué)期可以更好。
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