雨落為墨作文(2篇)
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的雨落為墨作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雨落為墨作文1
又回到了那個裝載了六年記憶的地方，我看了許久，漸漸地空中開始下起小雨，雨水輕輕的落滴在臉上，模糊了雙眼也使我陷入了沉思。
這是哪里？我看著這一片漆黑的地方使我不禁有些疑惑。突然有個聲音從我背后響起。
李彥君，你干嘛呢？這是是他，我整個人顫抖著回過頭，不是害怕而是興奮，因為我已經聽出了這個聲音的主人，我用有些難以置信的眼神看著這個滿臉笑容的男生，怎么是你？我有些驚訝，怎么了，不認識我了？還是真卷做傻了啊？他一邊笑一邊用手拍了拍我的肩膀，然后轉過身慢慢的走遠。
哎！別走啊。我沖他的背影大喊，他停下腳步回過頭微笑著向我招手，示意我跟上去，我想去追上他可是雙腿不知為何卻不聽使喚，周圍的一切也開始慢慢變得模糊。
我正要強忍著伙伴離開的痛苦，身后就有一個人輕輕地拍了拍我，我用手擦了擦在眼框里的淚水，回過頭去的一瞬間我的聲音有些哽咽了，憋在眼眶里的淚水再也忍不住了，撲到她身上就是放聲大哭，她露出一絲微笑說：我還沒死呢，別哭得這么傷心。
等我哭夠了也發現她已經離開，這時候場景也發生了變化，這一次是我那十分痛恨的教室。
叮玲玲上課了我沖進教室。
看向四周，無一不是我熟悉的同學。他們看到我臉上若隱若現的淚痕一個個都放聲大笑，我正要開口解釋就聽見一聲大喊：老師來了！我本能的跑回座位，掏出書。不知何時，老師來了就一定要學習的概念已經深深的刻在我的'腦子里了。
看到老師和昔日的同學們，我真的很想讓時間在這一刻停止，讓這一刻永恒不變，看向窗外，依舊是那熟悉的草地
李彥君，你不好好上課在那傻笑什么呢？老師的怒吼聲壓過其他所有的雜音，緊接著班中又一次傳來一陣陣清脆的笑聲。我并沒有再說什么，只是低下頭翻開書聽了一節有史以來我最為認真的課。
以前的我們總是認為老師講課對于我們來說就是一種煎熬，一種優雅的折磨，我們每天都在許愿，希望老師可以每天都看不見我們，不再給我們布置作業，讓我們每天都過得輕松，過得自由
但是那一刻我才發現原來能夠再像這樣認真的聽一節課，完成一次作業是多么的奢侈，是多么的令人渴望。
閉上眼，我又回到了校門前，看著這片被雨滴沖刷的格外干凈的校園，我覺得它還有一種特別的美。
或許在多年以后還會經常有一位青年來到這里，遠遠的看著校門，什么都不說，只是看，靜靜地看，卻一直不肯離開。
雨落為墨作文2
我帶著六年的記憶回到了那個地方。我看了好久，漸漸地天開始下雨了。雨輕輕地落在我的臉上，模糊了我的眼睛，這也使我陷入沉思。
“這是哪里？”我忍不住想，當我看到這個黑暗的地方。突然，我身后傳來一個聲音。
“李彥君，你在干什么？”這就是他。我戰戰兢兢地轉過身來，不是害怕，而是興奮，因為我已經認出了主人的聲音。我用一雙不可思議的眼睛看著微笑的男孩，“你好嗎？”我有點吃驚。”怎么了？不認識我？還是你傻？”他微笑著拍了拍我的肩膀，然后轉過身慢慢走開。
“��！別走。”我在他背后大叫。他停下來，轉過身來，微笑著，向我揮手，示意我跟著他。我想追上他，但不知為什么我的腿不聽他的，周圍的一切開始模糊。
我正準備忍受我搭檔離開的痛苦。在我身后，一個人輕輕地拍了拍我。我用手擦了擦眼睛里的淚水。在我轉身的那一刻，我的聲音哽咽了。我眼里的淚水再也忍不住了。她一跌倒就大哭起來。她笑著說：“我還沒死呢。別哭得這么厲害�！�
當我哭夠了，發現她已經走了，場面也變了，這次是我非�！坝憛挕钡恼n堂。
丁玲玲下課后我沖進教室。
環顧四周，他們都不是我熟悉的同學。當他們看到我臉上的淚水時，他們都笑了。我正要張嘴解釋，突然聽到一聲喊叫：“老師來了！”本能地，我跑回座位，拿出我的書。不知道什么時候，老師來了一定要學的觀念深深地銘刻在我的腦海里。
看到老師和以前的同學，我真的很想在這一刻停下來，讓這一刻不變，望著窗外，那還是熟悉的草原
“李彥君，你上課不好笑什么？”老師的吼聲壓倒了所有其他的聲音，接著全班又爆發出一陣清晰的笑聲。我什么也沒說。我只是低頭打開書，聽了一堂我所上過的最嚴肅的課。
過去，我們總以為老師的講課是一種煎熬，一種優雅的折磨。我們每天都許下愿望。我們希望老師不要天天看我們，也不要再給我們布置作業，這樣我們每天都能過上輕松自由的生活
但在那一刻，我發現聽這樣的課，完成一項作業是如此的奢侈和令人向往。
閉上眼睛，我回到學校門口，看著這座被雨水沖刷過的異常干凈的校園，我覺得它有一種特別的美。
也許多年以后，這里總會有一個年輕人，遠遠地看著校門，什么也不說，只是看著，靜靜地看著，卻不肯離開。
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