一堂有趣的語文課作文600字（通用42篇）

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的一堂有趣的語文課作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一堂有趣的語文課作文 1

　　星期三上午第三節(jié)，我們上了一堂有趣的語文課。

　　“鈴鈴鈴......”上課了，語文老師微笑地走進了教室，和藹地對我們說：“今天我們一起來學習‘口語交際習作’這部分內容，讓我們一起走進奇妙的音響世界......”

　　老師問：“你們最喜歡聽什么聲音？”“歌聲、笑聲、讀書聲......”同學們熱情地回答。老師說：“笑聲確實是我們最喜歡的聲音。俗話說，一張臉蛋千般笑，今天我們來玩?zhèn)�游戲，我來提示你們表演，看誰笑得最投入。”

　　“微笑！”老師側著頭邊思考邊發(fā)口令，“奸笑”、“傻笑”、“冷笑”、“皮笑肉不笑”、“哈哈大笑”、“眉開眼笑”、“捧腹大笑”......我們不斷地變換表情，表演各種各樣的笑，笑到最后肚子都疼了，忙向老師求饒，并要求老師也表演一個。老師答應了我們的要求，給我們表演了個憨笑。

　　接著是欣賞自然界的聲響。老師抱歉地說：“因為電腦故障，本來錄制的聲音現在無法讓大家欣賞，請問有誰能模擬一些動物的叫聲呢？”“小浩！”有同學舉薦。我們都把目光投向了小浩同學，平時他經常拖欠作業(yè)，成績很差，是老師辦公室的熟客，挨訓是經常的.事情。“哦，那就請小浩同學為我們表演一下吧，大家掌聲歡迎！”小浩同學果真不負眾望，模擬了馬嘶、狼號、狗叫等聲音，再一次把大家逗樂了。大家迫不及待地搶著說：“小雞叫——嘰嘰，青蛙叫——呱呱，蜜蜂叫——嗡嗡，小狗叫——汪汪，水聲——嘩嘩，泉聲—叮咚，風聲——呼呼......”哇，大自然的聲音可豐富呢！我拿出本子，把這一個個美妙的聲響記錄下來。

　　“鈴......”下課了，這節(jié)課真有趣，我明白了，每個人都有自己的優(yōu)點，不能光看成績，像小浩同學，今天他的表現太出色了，簡直就是一個小天才。

　　一堂有趣的語文課作文 2

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，我急忙跑進教室上語文課。

　　今天我們上的是第六課《冬陽童年駱駝隊》，章老師詳細地給我們講，我認真地聽著。接著，章老師教我們開始分段，第一大段是看駱駝咀嚼，第二段是鈴鐺遐想，第三大段是想剪駝毛，第四大段是懷念駝隊，我聽了，對想剪駝毛這一段充滿了興趣，我打開書，把這一段看了一遍，頓時，我笑了起來。

　　“夏天到了，駱駝熱得調皮的汗珠都長在了駝絨上，甩一甩都可以甩出一大桶汗水出來，林海音望著駝毛真想把它修剪一下，駱駝看到了，心里想，你是修剪師嗎？林海音這幼小的心靈太天真了。”

　　這一課學完了我們就要做練習冊了，練習冊發(fā)下來，我翻到第六課，看到了一題，題目是駱駝的鈴鐺在沙漠中有什么用處呢？剛念完題目，章老師也要我們看到這一題，說：“你覺得有什么用處呢？把這道題寫在本子上，然后舉手告訴我。我們來做一個比賽。”我寫完了，可就是不敢舉手，每一次章老師提問我都象一只小老鼠躲在下面，就是不敢舉手，有些人寫完了就大膽地舉起手說：“駱駝的鈴鐺是風向鈴，只要前面有風，駱駝的.鈴鐺就會搖起來，駱駝們就會停下來休息。”

　　還有人說：“戴著鈴鐺駱駝的是領頭的，只要搖一下鈴鐺，后面的駱駝就會休息。”等等。

　　我們班的女孩子都很羞澀，就是不敢舉手。

　　章老師開心地說：“我們班的男生比女生可勇敢多了，剛剛站起來的有十幾個男生，一個女生，所以這一次是男生贏了。男生開心地不得了，而我們這些女生都低下了頭。女生就是膽小，男生比女生大膽多了，哎！我們何時才會變勇敢呢。

　　這次語文課，我有點佩服男孩子，因為他們實在太勇敢了，我以后一定要多回答問題，勇敢舉手，我一定要更大膽一些。

　　一堂有趣的語文課作文 3

　　“叮零零，叮零零”，上課了。同學們飛一般地跑進教室，坐在座位上，等著老師的到來。

　　這是一節(jié)生動有趣的語文課，沈老師笑瞇瞇地走進教室，手里拿著一大疊的作文本，然后掃視了一下同學，最后說：“同學們，今天，我們來改別人的作文。”教室里立刻議論紛紛，有人說：“改作文？這明明是老師的事嘛！”有人說：“叫我們同學改同學的作文，好象很有趣嘛！”

　　沈老師笑著在黑板上寫了六個大字，真誠、認真、技巧，然后說：“要以一顆真誠的心，去對待同學的作文，要以認真的態(tài)度去批改同學的作文。”最后又說了技巧。同學們聽了都躍躍欲試。

　　我的心怦怦地跳著，想：我的作文本會發(fā)到誰的手上呢？誰的作文本會發(fā)到我的手上呢？這時，沈老師走到我面前，把一本作文本放在我面前。我緊張地拿起來，看了那個同學的.名字，天吶，竟然是章維俊的，我揉了揉眼睛，仔細地看了看，沒錯，的確是章維俊的。我心想：章維俊的作文，能寫多好呢？想著，也就迫不及待地翻開作文本，認真地閱讀了起來，咦？他的開頭和結尾處處相連，寫得還不錯嘛！雖然整篇作文像記流水帳一樣，而且錯別字和病句都很多。我把他的錯別字和病句一一圈了出來，當然也劃出了好句，寫上了評語。這時老師宣布要讀評語。“開始！”老師發(fā)出了命令，我快步走到章維俊面前，把評語流利地讀了一遍，然后回到自己的座位。這時，倪宇迪以經在那里等候了。他說了許多夸我的話，把我說得有點不好意思了。我心里想：他也指出了我的缺點，以后在作文中，一定要少說廢話。

　　這節(jié)課，我也當了一回小老師，原來同學之間交流是多么開心，多希望老師以后多上幾節(jié)這樣的課啊！

　　一堂有趣的語文課作文 4

　　成語里有很多有趣的故事，學習成語不僅能使我們獲得很多知識，而且能懂得許多人生道理。所以，從小我就對成語情有獨鐘。

　　一次語文課上老師別出心裁的教學方法更引起了我對學習成語的興趣。課堂上，只見老師左手拿著剪刀，右手拿一根紙棒，老師用剪刀向紙棒剪去，只聽，咔嚓一聲，紙棒應聲斷成兩截。老師接著說，“這節(jié)課我們學習成語，同學們，剛才我的舉動，用一個什么成語來概括比較合適？”同學王一寧脫口而出，“一刀兩斷。”我覺得他的思維敏捷，便向他豎起了大拇指。接著，老師又拿出一根紙棒，用剪刀，“嚓，嚓，嚓，嚓”把紙棒剪了四刀，這時紙棒成了五段。這又是什么意思呢？同學們都陷入思考中，一會兒，一位同學便舉手說，“三長兩短。”我定睛一看，講桌上那根紙棒還真是三長兩短五段哩！

　　老師做了總結，肯定了同學們的回答，然后笑著說，“我這是拋磚引玉，希望同學們八仙過海——各顯神通。繼續(xù)做這種猜成語的游戲。”老師的話，引發(fā)了同學們的興趣，大家都很興奮。有的`表演“畫蛇添足”；有的表演“五花八門”；有的表演“杯弓蛇影”；真是一石激起千層浪。

　　只見王一寧，信心十足地在黑板上畫了三個小人兒，分別在他們頭上寫著“劉，關，張”三個字。又在他們面前畫了一間草屋，最后問大家，這是個什么成語？同學們笑著說：“這也太簡單了吧，不就是三顧茅廬嘛！”王一寧笑著，點了點頭，很快下課鈴響了。

　　這真是一節(jié)有趣的語文課，這樣學習成語，真是快樂而有趣，我們對成語意思的領會也更加深刻。

　　一堂有趣的語文課作文 5

　　我曾經有過這樣的一位老師，她給我們上過一堂生動有趣的語文課，令我至今難忘。

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”清脆的上課鈴把我們從下課快樂的世界里帶到下課沉悶的世界里。隨著由遠及近的腳步聲，王老師面帶微笑出現在講臺上，她用溫柔的目光環(huán)視了一下同學們，然后說：“今天我們學習第27課《海底世界》。”老師剛說完同學們就開始七嘴八舌的說個不停，有的說：“這個老師是新來實習的會不會和以前老師上課不一樣呢？”有的同學說：“什么嗎，還不是老一套！”老師有點生氣了緊皺眉頭，但還是勉強有一點微笑的說：“同學們安靜，聽老師把課文讀一遍。”有的同學說：“唉，我說是吧，一點也沒變。”

　　老師開始讀，她讀的每一個字每一句話都如那涓涓細流流入我的心田，滋潤了我心里面這片干涸的土地，我仿佛也在海底和魚蝦竊竊私語，我看見了烏賊和章魚，它們在比賽誰能游第一，烏賊一前一后的游著。章魚可不甘落后，也在拼命的游啊游啊。放眼望去幾百只小比目魚圍成了一朵花，美麗極了。一條條五顏六色的花紋，有紅的'、藍的、白的……老師突然一聲：“我讀完了，有那些同學能說一說海底有那些不同形狀的魚？”我這才蘇醒過來。我站起來說：“有比目魚、章魚等等。”老師特別表揚了我上課認真。忽然老師又說：“我們來看一看海底的景象吧，便轉身去開電腦。同學悶歡呼起來：“太棒了。”我有聽見同學們的看法在改變。“同學們注意，開始了。”全教師所有的目光都集中在電腦上。

　　不知過了多少分鐘，“叮鈴鈴。”下課鈴響了，同學們沒有一起擁出教室，而是坐在座位上沉思，可能還遨游在海的世界里吧。

　　一堂有趣的語文課作文 6

　　“哈哈……”一陣歡樂的笑聲從我們的教室里傳出來，平時都挺嚴肅的語文課怎么會傳出笑聲？原來是同學們再演課本劇《負荊請罪》呢！當一組同學上場時都會引起全班哄堂大笑，但是最搞笑的要算楊東宸和方時雪這兩組了。楊東宸上來就是一口東北話，甚至還自己加了不少臺詞。一開始上臺要自我介紹，楊東宸上來就說：“俺是趙國的`藺相如。”這一句話就把我們說笑了，接下來的更搞笑，開始演了話劇了。開頭和別人的開頭差不多，但是到了第二幕的開頭，就顯得與眾不同了。只見“藺相如”在臺上來回踱步，不一會兒冒出來一句：“唉，真無聊，還是看一會兒《外星人百謎》吧！”這一句話把我們都笑翻了，就連老師也在一旁樂不可支。這時，只見“韓勃”沖上臺來報告“藺相如”“廉頗”駕到，“廉頗”身背一條“荊條”——一把掃帚上前請罪，我們看了，有的笑得前仰后合，有的笑的直拍桌子，有的笑得都說不出話來，連楊東宸他們也禁不住笑了。好不容易大家不笑了，這場話劇才得以繼續(xù)演下去，可是楊東宸最后的一句：“韓勃，叫人擺一桌，我要跟廉將軍喝幾盅！”用東北方言說的話著實讓我們捧腹大笑。輪到方時雪那組上場了，可是他們比別的組多一個人，示演告訴廉頗藺相如為什么要處處讓著他的大臣。就在第一幕快結束的時候，他們插進了廉頗是怎么知道藺相如處處讓著他的原因，老師還當了一下“皇帝”。“廉頗”回去后，脫掉外衣，并且叫仆人拿來了荊條——掃帚柄背在身來向“藺相如”請罪都快把我們笑死了。特別是最后那句：“小李子間韓勃，快準備筵席，我要和廉將軍喝上幾杯。”引起了哄堂大笑。

　　后來我也上臺表演了一下，只是沒有他們表演的好，但是，我們能有勇氣上臺，那才是最可貴的。

　　“丁零零……”下課鈴打斷了我們的表演，我們都覺得這節(jié)課真短。

　　一堂有趣的語文課作文 7

　　“叮零零……”上課鈴響了，同學們紛紛走進教室，喜悅洋溢在臉上，因為這是一堂有趣的語文課——辯論大賽。

　　不一會兒，我們完成了老師的部署。我代表男生的隊長帶領著五名選手上場了，女生也上場了。我們面對著“過五關、斬六將的‘楊門女將’”，渾身顯得底氣不足，但我們答應后面的“弟兄”要馬到成功，所以還是忍住了對這場“戰(zhàn)爭”的害怕。

　　首先，對方所提出的“看電視的害處”時，我方隊長我對答如流，反駁有力，贏得陣陣掌聲，當然，對方的有理有據也獲得不少掌聲。對方不可能就此罷休，反而變本加厲，接連不斷地“調兵遣將”，“發(fā)功”。我方“奮勇殺敵”，迎戰(zhàn)了好一陣子，“功力全部消耗”，已有氣無力，招架不住了，只好坐以待斃，準備“棄械投降”。我鼓勵隊友們：別氣餒，咱要有信心，勝利就在眼前。正所為精誠所致，金石為開。只要團結一致，沒有辦不到的事。我心里默默地想：勝利的希望全靠你們了，希望你們能夠反敗為勝！

　　戰(zhàn)斗達到白熱化的程度，對方的“火力”格外的猛，我方只能“兵來將擋，水來土掩”了，我們一邊“接招”，一邊想辦法，5分鐘，10分鐘……時間無情地流逝，我方沒有想出一點辦法，而對方的對員一個接一個，就像開了閘的水庫—-滔滔不絕。到了最后關頭，我們絞盡腦汁，始終沒有想出更好的辦法，最后“蹲身俯首”，大敗于女生。

　　我失望地低下頭，此時，我的心如同萬根針扎在心坎上，是多么的痛苦，多么的.難過啊！課后，我來到校園的一角，憶想著剛才辯論的情形……我如釋重負：比賽的結果都不重要，重要的是比賽的過程！

　　真是一堂有趣的語文課啊！

　　一堂有趣的語文課作文 8

　　今天，我們上了一節(jié)有趣的語文課。

　　一上課，老師就開始給我們講課，這次上課的題目是《童年的發(fā)現》。

　　老師剛一講完，下面就活躍起來了。老師提了幾個問題，如“為什么我的發(fā)現會被老師罵”等。我的手一下子舉起來了，其他同學也不甘示弱，班上的手一排又一排，十分整齊、美觀。

　　老師皺著眉頭地點了幾位同學，其中我也被點到了，我就回答：“因為老師以為作者的笑不懷好意。”然后又回答：“作者明白了現在許多事情等有成就的人都有被驅逐和迫害的風險。”

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　　一些問題問完后，老師就讓我們討論一下，然后演我們最喜歡、最好玩、最有趣的課本劇了。

　　演得最有趣的是第六組和第三組，其中我們組也很不錯。

　　先講一講第三組。第三組的“笑星”—林元鋒又開始搞笑了，他的`表演也不含糊，一上去就演得很好，他們組林元鋒當新老師，李燦輝當作者，周子瑤當學生，黃家莉當舊老師，其他人當旁白。李燦輝當作者，連說帶笑問老師，還做一些動作，把我們全班弄得哈哈大笑，前俯后仰，還有一些同學雙手捂著臉，不知是哭還是笑，我想是笑出眼淚了，怕別人看見，才捂著臉吧。

　　再講第六組。第六組更是本性難移，硬是把人、臺詞改的面目全非，作者由男變女，老師由女變男，還貼出了許多和課本上場景合并的東西，如：黑板上寫滿進化論，畫滿圖畫，表演得還真像個老師。他們的表演讓人抓耳撓腮，就算第六組把故事的經過說一遍，也會讓人糊涂的，這就是第六組。

　　我們組更是別具一格，我當老師，一邊說一邊寫寫畫畫，還講了一些小資料，我班搞笑組—我和余曉林還左叫右叫，弄得既生動又好笑。

　　整節(jié)課上，大家笑的笑，鼓掌的鼓掌，大家在歡聲笑語中結束了這一堂有趣的課。

　　這真是一堂有趣的課呀！我們盼望著下次還能上一節(jié)這樣有趣的課。

　　一堂有趣的語文課作文 9

　　“叮鈴鈴……”上課了，語文老師滿面春風地走進教室說：“這節(jié)課我們來玩游戲，好不好？”“好”聽聽這整齊有力的聲音，足以代表我們的心情了吧！老師在黑板上寫下：《你演我猜》。“游戲規(guī)則是，每組選兩名同學，一名同學看一個詞，然后表演，由另一名同學來猜是什么詞。在規(guī)定的.時間內，猜中的最多的那一組獲勝。”我們聽了老師的話，都在底下摩拳擦掌，躍躍欲試。老師很快就把我們分成了四組。我分在了一組。

　　三組是第一個上場，你看再難的詞他們也能回答上來，簡直是心有靈犀一點通。不過，他們也鬧了不少笑話。演的同學趙晨好看到了“縮頭烏龜”這個詞，就縮起了脖子來。武玥一看：“縮頭縮腦？”“不對！”趙晨趕緊糾正：“還有四肢。”說著擺動手和腳。不像一只烏龜，倒像一只旱鴨子，一搖一擺的，很是好笑。“烏龜縮……”“哈哈哈”其他的同學早就忍不住了，一聽到這，不禁哈哈大笑。“反，反，反過來！”趙晨好急得滿頭大汗，滿臉發(fā)紅，說話都結巴了，雙腳還直跺地。“噢，縮頭烏龜”一聽到這幾個字，趙晨好一下輕松下來。

　　輪到我們上場了，我演，王藝穎猜。可我一見“太極”這個詞的時候立刻呆了：怎么演呢？其他同學早忍不住了，紛紛打起太極拳來。就連裁判楚耀澤也打起拳來。我怎么辦？沒辦法。我嘗試著一個字一個字的讓她來猜。費了九牛二虎之力，我終于讓王藝穎猜到了“打太極。”我連忙說：“去掉（打）”。結果，又猜成了“太極拳”。我緊張得快要蹦起來了：“去掉（拳）。”“太~極！”啊！終于猜中了。我趴在桌子上，心里的石頭也著地了。

　　“叮鈴鈴……”比賽在一陣下課鈴聲中結束了。我們組得了第三名。雖然成績不太理想，但我們依然很開心，很快樂！

　　一堂有趣的語文課作文 10

　　同學們！你們一定很討厭上課吧！但有一次語文課一只令我難以忘懷。

　　那節(jié)語文課，謝老師面帶笑容走進教室，手里還拿著一個鼓。同學們都用疑惑的眼神看著謝老師，心想：老師這是要干嘛？謝老師好像看出了我們的心思，就直奔主題，對大家宣布：“下面我們來進行‘擊鼓傳花’的游戲。”

　　老師話音還沒落，同學們都歡呼雀躍起來。老師只好拍拍講臺，示意我們安靜下來。接著，老師宣布了游戲規(guī)則：老師背對著同學們敲擊鼓面，鼓聲一停，花傳到誰的手上，誰就上來抽簽。小心你被坑哦！

　　游戲開始了，先從莫子怡開始傳。同學們都緊張地看著花一點點地傳到自己的手上，每傳到自己的手上，一刻都不停，馬上傳給別人。隨著“咚”的一聲，花落到了楊晨燁的手里。

　　楊晨燁小碎步地走上臺，然后從抽簽盒里抽出一個小紙條。楊晨燁剛想讀出來，就被謝老師止住了。謝老師讓他點一個同學上來讀，他點了李好，李好大聲的讀了出來：獎勵一個棒棒糖。同學們都“哇”的叫了起來。謝老師當場就給楊晨燁一個棒棒糖。

　　第二輪開始了。老師讓楊晨燁來敲鼓。“咚咚咚咚……”鼓聲忽大忽小，弄得我們心驚膽戰(zhàn)的`。不知是傳到哪個同學了，那個同學只光看鼓去了，沒看見花已經傳到她那了，直到他同桌告訴她，她才反應過來。同學們看了哈哈大笑。

　　突然，鼓聲一停。花到了李國濤手里。他只好走上臺。哈哈，他抽到了一個整人的紙條，上面寫的是：請背著你前面的人繞講臺走一圈。幸運的是他前面坐得是上官敬沅（男生），不然就弄出笑話來了。

　　“當當當——”下課了響了，同學們都失望時間太少了。不過，我們還是玩得很開心。

　　我永遠也不會忘記這節(jié)課！

　　一堂有趣的語文課作文 11

　　童年生活豐富多彩：滑冰﹑游泳﹑爬山﹑做游戲……總有一些事令我懷念﹑令我難忘……

　　記得那是四年級的一節(jié)語文課，“叮鈴鈴------叮鈴鈴------”上課了，杜老師神神秘秘地走進教室，令我們全班同學驚訝的是，杜老師竟沒拿課本。我思忖著：難道是杜老師忘拿課本了？還是我們考的不好，要批評我們？天啊，這是怎么回事？

　　結果杜老師告訴我們：“這節(jié)課我們來做一個游戲.”老師話還沒說完呢，安靜的教室頃刻間沸騰起來了.“到底是什么游戲啊?”同學們七嘴八舌地議論著。忽然，議論聲戛然而止，可能是同學們意識到任何議論只是徒勞吧，教室恢復了安靜，靜的仿佛能聽到彼此的心跳，全班同學用懇求的目光望著杜老師，希望得到問題的答案。杜老師向我們微微一笑，從容地在黑板上寫下了四個大字--------蒙眼作畫。我恍然大悟：哎呀，我說嘛，老師這葫蘆里賣的什么藥，原來是要做這個游戲，so easy，我可是畫畫天才哦！

　　杜老師說游戲規(guī)則是這樣的：“我們一會兒要畫畫，先想想自己要畫什么，然后把你要用的.彩筆拿出來，準備好工具。不是要蒙眼作畫嗎? 把你們脖子上帶的紅領巾取下來，蒙上眼睛。最后拿出一張紙，準備在紙上面畫畫，時間為5分鐘，計時開始！”

　　我想畫兩棵大樹，簡單一些。時間一眨眼就過去了，5分鐘到了。杜老師讓我們一個一個地站起來介紹自己畫的畫，輪到劉家寶了，劉家寶站起來說：“老師，我畫的是一箭‘穿’心。”他把畫舉起來讓我們看，全班同學笑得前仰后合，根本沒有“穿心”，他畫的箭跑到了“心”的上面……我畫的跟他畫的差不多，兩棵大樹重合在一起，連我自己都看不清是一棵還是兩棵。

　　這節(jié)課真有意思，我現在還懷念著呢！

　　一堂有趣的語文課作文 12

　　“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”上課了。這一節(jié)是語文課，高老師準備在教室里舉行一次推銷會，鍛煉我們的口語表達能力。所以我們個個都十分興奮，等待著老師來上課。

　　終于，高老師來了。她宣布此次推銷大會現在開始，全班立刻沸騰起來。張明頔打頭炮先上，他為我們介紹的是一個自動發(fā)電式音樂陀螺。首先他介紹了音樂陀螺的外觀和顏色，大家都聽得津津有味，接下來他又教我們玩法，只見他左手拿著陀螺，右手拿著一條拉繩，將拉繩插入陀螺上方的一個小孔里使勁往外一拉，陀螺便飛快地旋轉起來，還響起了悅耳的聲音，這時陀螺周圍也發(fā)出了五顏六色的燈光，十分漂亮。頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。

　　第二個場上是葛旨暄。她介紹了一款神奇的牙刷，只見她手拿文稿不慌不忙地推薦自己的牙刷。那牙刷看上去與我們平時用的牙刷沒什么兩樣，十分小巧，十幾厘米長，那潔白的塑料把上鑲著幾塊碧綠的橡膠塊，晶瑩透亮，真是惹人喜愛。她向我們介紹了牙刷的功能：這款牙刷內部裝有一個集成芯片，會模仿人說話。只要你刷牙時不專心或是刷牙姿勢不對，這個神奇的'小牙刷就會提醒你，幫你矯正刷牙中的不良習慣。聽著她的介紹，我都有種躍躍欲試的感覺，真想親自試試這個小牙刷的神奇功能。我們都喜愛這款牙刷，給她打了最高分，葛旨暄也高興地走下了講臺。

　　接下來上場的是易凌楷，他推銷的是一套拼裝版的電子玩具。他一邊介紹一邊熟練地拼裝著，很快他就拼裝完成了。我們的目光一起轉向了拼好的飛鏢，只見他用手按住開關，飛鏢便飛快地旋轉起來，他又猛得松手，飛鏢飛向空中又徐徐地降落在講臺上，我們立即拍手叫好。易凌楷也滿意地走下臺……

　　時間不等人，我們的推銷會也在快樂而又緊張中進入高潮時，鈴聲又響了。下課了，我們還沉浸在那歡樂的氣氛中沒有醒來。這可真是一節(jié)生動有趣的語文課。我可真希望以后再舉行這樣的活動啊！

　　一堂有趣的語文課作文 13

　　“丁零零”，上課鈴聲響了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地跑進教室，剛才還是喧囂的校園頓時安靜了。

　　黃老師快步走進教室，放下手中的教案，兩眼掃視了整個教室。她清了清嗓子說：“今天我們將學習《有趣的漢字》這一課。”說完，黃老師就在黑板上寫下“有趣的漢字”五個剛勁有力的大字。

　　接著，黃老師先讓我們猜謎語。一聽說是猜謎語，同學們的興奮度一下子提高了一大截，個個都摩拳擦掌，好像大家都是猜謎高手似的。黃老師一說出謎面，同學們都爭先恐后地舉手回答。那些猜中的同學在贏得一片喝彩聲后興高采烈，而那些沒猜中的同學好像有點垂頭喪氣。不過也沒關系，還有下一次機會呀。當下一個謎面出來時，大家又都重新振作起來，聚精會神地思考著。

　　當黃老師在黑板上寫下“前夜、昨夜、今夜、明夜”時，全班同學都陷入了沉思，教室里一片寂靜，只聽見筆在紙上劃過產生的“沙沙”聲。我抬頭向四周望去，有的同學正和鄰座竊竊私語，有的同學手托著下巴出神地望著黑板，有的同學正聚精會神地翻謎語書，有的`則專心致志地寫些什么，有的口里念念有詞……突然，我靈機一動，這不是代表四個夜嗎？真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”。想到這，我立即跑上講臺，飛快地寫下一個大大的“羅”字，并大聲說道：“因為‘夜’與‘夕’同義，所以就是‘四’加上‘夕’等于‘羅’字。”

　　猜謎活動還在緊張有序地進行著，教室里的氣氛越來越熱烈。接下來的課文講解也進行得特別有趣，好像黃老師的課今天變得特別生動，連平時最愛做小動作的同學今天也格外認真。

　　“丁零零”，下課鈴聲響了，當黃老師宣布今天的語文課到此結束時，大家才依依不舍地走出教室。這節(jié)語文課不僅有趣生動，而且教會我如何做一個善于思考的人。

　　一堂有趣的語文課作文 14

　　我很喜歡上宋老師的課，因為她經常會給我們帶來一些意外的驚喜，讓我們感到很有趣。

　　今天，老師又會給我們帶來什么有意思的事呢？在我們的期盼中，“叮零零……”上課鈴響了，老師邁著輕快的步伐走進教室，對大家說：“同學們，我們的校園有很多植物，這節(jié)課，我們開展一次植物觀察課。”頓時，教室里樂開了花。接著老師給我們提出了觀察要求，還給我們發(fā)了“觀察記錄表”，我們就出發(fā)了。

　　每個小組在組長的帶領下，走到樹下、花前、生態(tài)實踐園仔細觀察，開心地交流自己的發(fā)現……老師則負責各種“偷拍”，時不時也加入我們的觀察行列。

　　我和我的隊員經過商量，一致同意到學校生態(tài)實踐園。來到生態(tài)園，發(fā)現蔬菜的`種類可真多呀：包心菜、芥菜、小白菜、豆角……各種蔬菜爭先恐后地裝扮著美麗的生態(tài)園，整個生態(tài)園猶如一個小型的菜園。我深吸一口新鮮的空氣，整個人感到心曠神怡，也許是因為植物的光合作用吧。

　　此時我被一畦白菜地吸引住了，只見它們長得非常肥碩健壯，碧青湛綠中生發(fā)出一派誘人的生機。遠遠看去，綠茸茸的大白菜神氣十足，抬著頭仰望著藍天，好像正在與白云親密交談呢。

　　隨著老師最后一張照片，“咔嚓”，結束了這次的觀察課。看我們意猶未盡，老師說下次帶我們去中澳花園。太好了！聽了老師的話，同學們都高興地跳了起來。

　　這真是一堂有趣的觀察課！我們都很喜歡這樣的語文課，我們不僅發(fā)現了各種植物的特點，學會了觀察，還在觀察中明白了一個道理：不管做什么都要用心去做，仔細觀察，認真思考，才能有所收獲。

　　一堂有趣的語文課作文 15

　　以前，《搭石》我只在書中讀到過。但，今天語文老師給我們上了一節(jié)有趣難忘的校園搭石課。

　　書中寫道：一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結著相親們美好的情感。而今天，我們的搭石，正是聯(lián)結著校園的小路，也聯(lián)結同學們美好的友誼的橋梁。

　　郭老師先給我們搭石的原材料：項圈。我們細心地把項圈交叉擺好，呈S型，然后按學習小分隊分組輪流過搭石。開始，我不以為然，心想：這有什么可怕的，不就是過個搭石嘛，肯定不會掉下去的！準備走搭石了，我前面的'人一個個的都過了，我好擔心，我會掉下去嗎？我的心不停地打鼓著。快點，別害怕！同學們的喊叫聲，把我突然驚醒。聽到同學們的鼓勵，我回過神來，鼓足勇氣，徑直走了上去，開弓沒有回頭箭，我快速地通過了搭石。

　　哇就在這時，我后方傳來一聲呼喊，我瞬間回過頭，只見緊跟我后面的同學要落水了，我急忙轉身，俯身一拉，一把把后面的同學拉了回來，我們隊終于順利到達對岸。耳邊傳來同學和老師的歡呼聲，我定了定神，向他們揮手致意，感謝他們的鼓勵。

　　此刻，我更能體會到那句緊走搭石慢過橋的含義了，諸如我們一個團隊的成功，離不開同學們的團結、鼓勵、協(xié)作和謙讓。

　　一堂有趣的語文課作文 16

　　課堂是校園的主旋律，在那四年的小學生活中，每一堂課都是那么的多姿多彩，可是最令我記憶猶新的一堂課，卻是在家長會過后的一天媽媽開過家長會的那個晚上，媽媽對我講了許多大道理，都是關于舉手發(fā)言的重要性，令我感到發(fā)言的重要性，決定要積極舉手發(fā)言。

　　在第二天的語文課中，屢屢舉手，可老師就是不叫到我。我心里非常焦急，生怕完不成母親大人交代的任務，又會聽一次長篇大論。于是，我把手舉得高高的，就像一片小樹林中的一顆醒目的大樹。終于，老師看到了我這棵“大樹”叫到了我的.名字。我的心“撲通”一跳，既高興又害怕。當我站起來回答問題時，我的腳一直在不由自主地抖個不停，像掉進了冰窟窿爬上來以后，冷得瑟瑟發(fā)抖。哦，終于回答完了，我松了一口長長的氣。

　　“什么”！老師還問同學們我回答的怎么樣，我的心跳到了嗓子口，懷中好像還揣著一只亂跑亂跳的小兔子。張超同學說我應該說出了自己的理解，高老師說我的聲音真好聽。聽了這話，我的心里美滋滋的，這不僅是因為高老師說我聲音好聽，更因為它包含了高老師對我的鼓勵，我一定要加油！

　　一堂有趣的語文課作文 17

　　冷風，刺骨。

　　進了教室，亮藍色的羽絨服帽子往下一翻，一點也不冷。

　　為了讓同學們作文中的動作描寫更加具體生動，老師先找了小樂做示范：她先把小樂拽起來，推著，讓小樂原地轉了幾圈，最后把小樂一把推回了座位。

　　看完這一系列動作，大家都一臉懵，就連當事人小樂也不知怎么回事。只是老師推小樂的時候，像是被彈回去似的，最后只能捂著嘴，輕聲笑著。

　　無奈，老師只好重新找人示范。我離老師最近，自然就被“盯”上了。

　　不過，面對這么瘦小的我，老師顯然不知道該用多大的'力道。可就在這時，小欣說她要示范，接著就起哄，一致要求小欣示范，就連我最好的朋友小樂也在那里大聲叫喊著。唉！

　　其實，與其說是小欣看我不順眼，不如說是她羨慕我成績比她好。從幼兒園到小學，她就一直跟我比，在奧數班我就一直壓著她，穩(wěn)居第一。這下她可逮著機會“收拾”我了！

　　眾望所歸，我被她毆了一頓。她先把我拎起來，用拳頭重擊了我，再揪住我的帽子，竟一把給揪斷！這時，她又飛快地踹了我一腳，疼啊！

　　同學們哄堂大笑，甚至有的拍手叫好。至于小欣，我大人不記小人過。稍后的小練筆，大家都寫得有趣極了，值！

　　一堂有趣的語文課作文 18

　　我們上過各種各樣的課：有的教會了我新知識，讓我見多識廣；其中一些讓我學到了課本上學不到的東西，讓我大開眼界……其中，讓我覺得更有趣的是朱雅上周給我們上的`一節(jié)語文課。

　　“丁……”隨著奇妙的鈴聲，我們一個接一個地走進教室。朱雅老師早早來到國家大象教室，等我們去上課。朱雅老師有一雙會說話的眼睛和一頭卷發(fā)。她穿得很洋氣。

　　在課堂上，我們都“像時鐘一樣坐著”。我們一起背誦了一首關于夏天的詩。朱雅老師讓我們坐在同一張桌子上一起讀詩，然后男孩和女孩競爭讀詩——女孩讀第一部分，男孩讀第二部分。沉浸在詩歌中，我們迫不及待地舉手展示自己的閱讀能力。有的深情，有的生動，有的搖頭……朱雅老師夸我們班的孩子讀書讀得好極了！朱雅老師給我們看了兩張帶課件的圖片，讓我們抄下來。我理直氣壯地說：“我最喜歡草原上的牛羊。這里一個，那里一個，天上不止白云。”朱雅老師如她所想的那樣表揚了我，我的心里充滿了甜蜜。

　　這真是一堂有趣的語文課！

　　一堂有趣的語文課作文 19

　　昨天，我們上了一堂有趣的語文課，這堂課，老師帶我們演了晏子使楚課本劇。剛進入教室，晏子使楚課本劇七個大字映入眼簾。宋老師說：“每個小組的組長舉手就行了，明白？”全班同學齊聲說“明白。”宋老師把大家分成了八組。

　　第一組開演了，教室里立刻靜了下來。由組長報幕，第一組上場了。演完以后第二組就來了。接下來第三組、第四組……我們是第八組，也是最后一組。到我們了，組長李嘉嘉報幕：“蔡雨峰演楚王、包守凱演旁白、李尚睿演說話的武士、包景丞演不說話的武士、劉馳演囚犯、我演晏子。”我是自愿當囚犯的，因為大家都不愿意演這個角色。但我想我能把這個角色演好。表演之前，我先準備好道具，道具有嘴叼著一張紙，還讓趙千一用衣服把我綁上，然后就垂頭喪氣的上場了。我剛一上場，全班都哄堂大笑，宋老師問：“為什么笑？”全班一起說“因為劉馳！”

　　表演結束了，老師說：“你利用道具利用的非常好，尤其是這個標牌，你是最好的.囚犯。”聽了老師的話，我很高興。這堂課真有趣，我喜歡上這樣的課。

　　一堂有趣的語文課作文 20

　　三年級的時候，賀老師為了提高我們的作文水平，所以給我們上了一堂別有風趣的語文課，那堂課，至今令我難以忘懷。

　　鈴聲響了，老師走進了教師，賀老師沒有像往常一樣在黑板上定題目，只是在黑板上畫了個圈，又在圈里畫了一雙眉毛，一雙水汪汪的眼睛和一張嘴巴。我想：“怎么沒有鼻子，五官不全呀！”老師好像看出了我的心思，對同學們說：“你們用紅領巾蒙上眼睛，然后給這個小人貼上鼻子。”王春林先上去，老師給她蒙上眼睛，讓她往前走，王春林走著走著就走到了一邊，在同學們的指導下，才走到黑板前，沒想到的是，她竟然把鼻子貼到了小人的下巴下面。我更加離譜，不知不覺走到了墻壁邊上，毫不猶豫地往上面一貼，然后把紅領巾解開一看，傻了眼，同學們見我呆若木雞的眼神，笑得更厲害。接下來是王華宇，他更搞笑，竟然把鼻子貼在了潘彥琪的臉上，教室里面的.同學笑得前俯后仰，有的直揉肚子，有的把桌子拍得很響……接著來了好幾個同學，都沒有貼好。輪到葉瑤歡了，她對準了小人，然后蒙上眼睛，向黑板走去，不偏不倚貼在了小人鼻子的位置，忽然，講臺下響起了雷鳴般的掌聲。

　　這真是一堂愉快的語文課。

　　一堂有趣的語文課作文 21

　　今天下午，我們在綜合樓二層上了一堂有趣的語文公開課，同學們個個精神抖擻、坐姿端正，將我們267班優(yōu)秀的精神面貌展現在了諸位老師面前。

　　開始講課了，只見老師在黑板上寫出了這節(jié)課的題目“亡羊補牢”。老師先問同學們“亡羊補牢”表示什么意思？同學們紛紛舉手，這個問題被王國瑞搶到了，他非常流利地說：“就是羊圈有窟窿了，養(yǎng)羊人補了羊圈。”其次，老師講課準備了許多游戲環(huán)節(jié)。幸運的是我和高紫芮抽到了同桌之間你問我答的游戲環(huán)節(jié)。她提問，我將問題一一回答，并且回答得很完整，我倆配合默契，贏得了陣陣掌聲。最后一個環(huán)節(jié)由郭錦文小組完成，他們分別扮演“亡羊補牢”中的人物，將這個寓言故事更生動形象地展現在同學們眼前，他們的'語言和肢體動作相結合，既加深了同學們對故事的理解，又帶給了我們歡笑。

　　清脆的鈴聲響了，這節(jié)課也結束了，我非常喜歡這堂語文公開課，因為我大膽地展示了自己，同學們也很出彩，還有老師的幽默風趣以及課堂掌控能力更不用說了，總之，我們贏得了很好的評價。

　　一堂有趣的語文課作文 22

　　上周五，我們上了一節(jié)生動有趣的語文課，這節(jié)語文課名叫《你說，我做》。

　　游戲規(guī)則是：把我們的語文老師做的表情動作、神態(tài)、語言都描寫出來，寫在一張紙上。然后請一位同學念她所寫的片段，看和老師所表達的意思一樣嗎？

　　老師開始表演了，接著讓我們寫，寫完以后，同學們都爭光恐后地舉手發(fā)言。我也不例外，老師點了我的名字，我站起來大聲念道：“今天中午，語文老師在教室里認真地改作業(yè)，一只可惡的蒼蠅在老師桌旁嗡嗡直叫，老師沒有理會它，繼續(xù)認真地批改作業(yè)，又聽見嗡嗡的聲音，她便環(huán)顧四周，忽然在桌子上發(fā)現了一只蒼蠅，老師不耐煩地說了一句：‘去，去，去，從哪兒飛來的蒼蠅？’然后便又聚精會神地改起作業(yè)來。不一會兒，這只蒼蠅竟然飛到老師的脖子上，老師用手一拍，結果那只狡猾的蒼蠅逃走了，老師仔細一看，那只蒼蠅落在了王雪珂的`桌子上，老師雙手拿著書，小心翼翼地靠近王雪珂的桌子，以迅雷不及掩耳之勢拍了下去，那只蒼蠅終于被打死了，這時老師得意地笑了。”

　　讀完之后，大家都為我鼓掌。看到同學們向我投來稱贊的目光，我心里開心極了。

　　同學們，這節(jié)語文課是不是很有趣呀？

　　一堂有趣的語文課作文 23

　　今天是星期四，下午董老師在語文課上大聲地宣布我們要從上課玩到下課，班里的同學們都歡呼了起來。

　　董老師說游戲的名字是“郵遞員送信和母雞找小雞”。接著，老師講了游戲規(guī)則：先由董老師把一個漢字卡片放到小朋友的桌前，讓小朋友大聲讀出手中漢字卡片上印的漢字，再讓小朋友把漢字卡片送給另外一個小朋友。然后董老師會說一句話“雞寶寶快快來，媽媽找的好心急”，手中有字卡的同學馬上跑上去把字卡交給董老師，游戲就結束了。

　　老師一說完游戲規(guī)則，大家都紛紛舉手想參加。老師首先請付喆、朱召敏、楊其雨、李玉曾參加游戲。他們從老師那里領了漢字卡片，再將每張卡片發(fā)給了一位同學。我發(fā)到的'漢字卡片上寫的是漢字“我”，我開心極了，因為這個字我早就認識了。我大聲地念出了這個字，之后就把卡片交給了我的同桌。她也認識，她大聲讀出后，就跑上講臺把卡片交還給了董老師。我們得了第二名，我們激動得差點跳了起來。

　　這真是一堂有趣的語文課，你想參加這個游戲嗎？

　　一堂有趣的語文課作文 24

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們立刻走進教室，端端正正坐在凳子上，等著老師。這時，我看見語文老師面帶笑容的向教室走來我想：這節(jié)課一定非常有趣，我們就等著看好戲吧。

　　果然不出我所料。老師說：“現在請同學們談談我國的傳統(tǒng)節(jié)日吧。”老師的話剛說完，同學們就興高采烈的歡呼起來。

　　“我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等等。

　　其中我最感興趣的是春節(jié)。春節(jié)俗稱過年，是我國最盛大、最熱鬧的一個節(jié)日。按照我國農歷，正月初一是“歲之元、月之元、時之元”，是一年的開始。傳統(tǒng)的慶祝活動從除夕一直持續(xù)到正月十五元宵節(jié)。每到除夕，家家戶戶合家歡聚，聚在一起吃夜飯，俗稱“團年”。當新年來臨時，煙花爆竹將節(jié)日的'喜慶氣氛推向高潮。我國北方地區(qū)在此時有吃餃子的習慣，而南方地區(qū)有吃年糕的習慣。另外各地還有登門拜年、舞獅子、耍龍燈、演社戲、賞燈會等習俗。

　　“叮鈴鈴……”下課了。啊，民族傳統(tǒng)節(jié)日真是豐富多彩妙趣橫生。作為一個中國人，我感到無比的自豪，我將來一定要去了解更多的傳統(tǒng)文化。

　　一堂有趣的語文課作文 25

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時間過得真快啊！一眨眼，我又四年級了，回想起從前一年級，那天真的我，有時會噗哧一笑。在一年級時，有一堂語文課，讓我記憶猶新。

　　那一天，吳老師與往常一樣來給我們上課，但是那一天吳老師卻顯得格外高興，臉上露出了燦爛的笑容。一上課，老師就在黑板是寫了四個大字：“成語接龍”，我們一看樂得一蹦三尺高。首先由吳老師開頭，七上八下、下不為例、例行公事……一個個同學對答如流，而且越說越有勁，一個個同學因為津津有味地答題，沉浸在歡樂之中。這時，一個同學呆住了，說：“事……事？”怎么也答不上來，經過他的苦思冥想，突然，他一下子恍然大悟，一個成語脫口而出—-“事倍功倍”，這使全班同學哈哈大笑，因為他把事半功倍說成了事倍功倍，全班同學笑得前仰后俯，這時不知誰笑得太厲害了，只聽“砰”地一聲，整個人坐到了地上，還跌了個屁股朝天，使笑聲更加大了，連老師也忍不住笑了起來。那位同學，也羞紅了臉，笑了起來。這堂語文課真有趣啊，它不僅讓我們更加喜歡語文，還豐富了我們的成語積累。

　　我們的笑聲是那么的爽朗，我們是那么的天真可愛。我們的'笑聲，在整個校園里久久地回蕩，回蕩……

　　一堂有趣的語文課作文 26

　　今天，張老師要上一堂評優(yōu)課，聽課的老師很多，教室里擠得要爆炸了。課堂的氣氛顯得比以往嚴肅，同學們都精神百倍。上課鈴響了，張老師面帶微笑地走進教室。

　　張老師先在黑板上角端端正正地寫上了課題《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，便開始分析課文。當講到楊梅果的形狀時，張老師打開了幻燈機，墻上一下子出現了許多大楊梅。張老師問：“書上寫的和現在墻上的一樣嗎？有沒有刺？是不是圓的？”同學們仔細看幻燈，發(fā)現楊梅果上有許多小黑點，一定是小刺了。楊梅真圓，一切和書上的一樣，我們就像走進了楊梅林。

　　最有趣的是講楊梅的`味道，我真沒想到張老師會拿出一瓶楊梅罐頭讓同學吃。課堂的氣氛一下活躍起來，同學們都盯著楊梅，好像流口水似的。張老師這回講的課真是生動極了。我很想嘗嘗楊梅，張老師微笑說：“這可不是白吃，吃完了要讓你說出它的顏色、形狀和味道。”這下想吃的人少了，我還是舉了手，老師給了我一顆楊梅，啊！真好吃！

　　張老師這種形象的數學方法給我的印象很深，讓同學們在不知不覺中學到了知識。下課了，同學們好奇地問我楊梅的味道怎么樣？我風趣地說：“感到細膩而且柔軟。”——這是課文里的一句話，同學們都禁不住笑起來。

　　一堂有趣的語文課作文 27

　　今天，我們上了一節(jié)有趣的語文課，這節(jié)語文課讓我學到了書本上學不到的新知識，比如說五月初五是端午節(jié)、端午節(jié)的別稱有菖節(jié)、女兒節(jié)、詩人節(jié)……

　　其中最好玩的游戲要屬——斗草。上課之前我精心選了一根很細的草比賽，我信心十足地與同座位開始比賽了。我把草往外一拉，幸虧沒有斷，我松了一口氣。接著我又和前面一位同學開始比賽，我發(fā)現他的草很粗，我心想我贏定了。我一拉，結果真的的沒有斷。我和第三位同學比賽的時候我有點驕傲了。我輕輕一拉，竟然斷了。我掃興地回到了座位上，看著勝利的人拿到了五芳齋的粽子，令我羨慕極了。

　　下面一個環(huán)節(jié)是編蛋網，由于我在家里已經編好了一半了，所以我編蛋網的速度也不算慢。看到已經編好的'蛋網而感到高興。編完以后我送給后面聽課的朱老師。朱老師收到了我們親手編的蛋網非常高興，露出了欣慰的笑容。

　　“丁零零”，下課了，我依依不舍地離開了階梯教室，在回教室的路上我感覺還沉浸在這節(jié)有趣的語文課里呢！

　　我真希望以后的每節(jié)語文課都能像今天的這節(jié)有趣的語文課一樣，讓我們在快樂中學習，在快樂中成長。

　　一堂有趣的語文課作文 28

　　今天我們上了一堂有趣的語文課，老師上早讀課的時候拿來一個橙色的袋子，里面裝的是什么呢？老師打開袋子，里面是一個楊桃。楊桃穿著一件黃中帶綠的外套，從一端看像一顆五角星，從側面看像一個橄欖球。

　　這個楊桃大約有我的`手那么大，摸起來涼絲絲的呢，還有一點粗糙。

　　老師讓我們摸完了，也觀察完了，老師就讓我們嘗一嘗。老師又挑選了四位幸運的同學，但是這個楊桃怎么分給大家呢？老師又從袋子里掏出了已經切好的楊桃，一開始老師已經讓我們洗好了手呀！我們的心情一下子從山頂跌到谷底，我郁悶極了。我想老師怎么能這樣呢？但是老師不會這樣的，可能是開玩笑吧！我錯了，老師把楊桃分給了四位同學。老師竟然還讓我們寫作文！還讓我們寫楊桃！我很不情愿的開始寫作文。

　　作文才剛剛寫到一點，老師又讓我們洗手，說每人分一小片楊桃。我想：老師難道又開玩笑？所以我并沒有去洗。老師又說了一遍，我只好去洗手。我一邊洗，一邊想：老師這又是在干什么呢？

　　老師竟然又掏出三大袋切好的楊桃！我興奮極了，嘗起來甜甜的，又有點酸，味道很不錯。

　　今天的課堂真有意思呀！

　　一堂有趣的語文課作文 29

　　還記得那一節(jié)語文課，老師讓我們寫一篇作文。名字叫“看看誰的雞蛋硬，”還讓我們做個實驗，看看誰的保護讓雞蛋從高處落下不摔碎。

　　我們回家后拿來很多工具來制作，有同學拿吸管包住了雞蛋；有的同學用塑料泡沫包住了雞蛋：還有的竟然把雞蛋放進了水瓶里密封起來。看大家那么的有把握，我的降落傘雞蛋不知道能不能贏？

　　終于我們等到了那節(jié)特殊的語文課，老師整好了隊，把我們帶到了操場上。我們迫不及待的想馬上開始，老師說明了規(guī)則，先從一樓向上拋，雞蛋落地不碎者贏可以參加下一輪的比賽。“預備，開始！”我們一起向上扔雞蛋，有的沒有扔出去，有的直接扔地上了，有的被摔碎，還有的`空中掉了下來。總而言之雞蛋都碎的很慘。但我的降落傘雞蛋沒有碎，因為我的是精心制作的。

　　經過一輪輪比賽，終于到了總決賽。我和另一個用瓶子當雞蛋保護的同學比，因為是總決賽，我們都上了四樓。老師喊：“三、二、一。”我和另一個同學扔了下去。我有點擔心他能不能撐住，但是我的雞蛋碎了。

　　雖然這一節(jié)與眾不同的語文課我沒贏，但我是快樂的。

　　一堂有趣的語文課作文 30

　　王老師環(huán)顧了教室一周，笑咪咪地說：“我們來玩?zhèn)�游戲吧，就是我說什么你們都不能開口，誰說話了就輸了。注意把嘴巴閉好啊！

　　“好！”

　　”我們異口同聲地說。“開始了，請聽好。”王老師胸有成竹地說：“我一定把你們的嘴巴撬開。”

　　“你們是不是傻子？要不怎么啞口無言？”王老師話音剛落，我就想說：“我不是傻子。”可是想起不能上當，我就緊閉嘴巴當一回傻子吧。我看見好多同學都下意識地用手捂住了嘴巴，不讓自己開口。王老師見一計不成，又生一計，故作神秘地說：“聰明的回答，不聰明的當啞巴。”此時此刻，我真是腳踩兩只船——左右為難了，真想說出來，但想著不能中計啊，看看周圍的同學有的.在搖頭，有的在擺手，但嘴巴還是閉得緊緊的。王老師見此計不成，只得使用必殺技了！

　　他笑著明知故問：“我剛才問了幾個問題了？”我以為游戲不玩了，便脫口而出：“兩個。”好多同學也回答：“兩個。”“哈哈，你們中計了。”王老師開懷大笑。此時我們才恍然大悟，原來王老師話中有話。這一刻我才知道啞巴吃黃連——有苦說不出的滋味了。同學們也早已笑得東倒西歪了。

　　一堂有趣的語文課作文 31

　　我們上過各種各樣的課：有的讓我學到了新知識，使我見多識廣;有的讓我學到了課本上學不到的知識，令我大開眼界……其中，讓我覺得比較有趣的是上周朱婭老師跟我們上的一節(jié)語文課。

　　“叮鈴鈴……”伴隨著美妙的上課鈴聲，我們陸續(xù)走進了教室。朱婭老師早早地來到了國象教室等我們上課。朱婭老師有一雙會說話的眼睛，一頭卷發(fā)。她打扮得非常洋氣。

　　上課時，我們都“坐如鐘”。我們一起吟誦了一首關于夏天的詩。朱婭老師讓我們同桌合作朗讀詩歌，然后男、女生比賽讀——女生讀第一節(jié)，男生讀第二節(jié)。我們沉浸在詩歌中，都迫不及待地舉手想展示自己的朗讀水平。有的深情并茂，有的繪聲繪色，有的搖頭晃腦……朱婭老師夸獎我們班小朋友讀得精彩極了!朱婭老師用課件出示了兩幅圖，要我們仿編。我自信地說：“我最喜歡草原上遍地的牛羊，這里一只，那里一只，真比天上的.白云還多。”朱婭老師表揚我跟她想的一樣，我心里甜滋滋的。

　　這真是一堂有趣的語文課!

　　一堂有趣的語文課作文 32

　　今天上了一堂語文課，非常有趣。一個穿著黃綠相間的裙子的姑娘，來到了我們的班級，你們猜猜它是誰？它就是楊桃。我們學了一篇課文，叫《畫楊桃》，這篇課文講的是，圖畫課上，老師擺了兩個楊桃在講臺上，讓同學們畫。作者的圖畫很像一個五角星。有幾個同學看見后嘲笑他，老師就解釋，楊桃從不同角度看起來都是不同的，有時候，看到的是正常楊桃的形狀；有時候，看起來卻很像五角星。這篇課文讓我懂得了很多道理，做人要站在別人的角度看問題，也要做個實事求是的人。

　　今天，老師給我們布置了一個作業(yè)，那就是要集體畫楊桃。開始了，我們興奮地拿出自己的`楊桃，老師說先要畫講臺桌上的楊桃。講臺桌上的楊桃側著看是長長的，而正面看是五角星形的，我看了其他同學的畫，發(fā)現和我的完全不同，這讓我知道每個人的角度不同，畫得就不同。

　　我們不僅要畫楊桃，還要吃楊桃呢！我聞了聞楊桃的氣味，淡淡的清香味兒讓我們垂涎三尺。終于要吃楊桃了，別看它的味道清香好聞，吃著可是酸中帶甜，而且還有一種苦味呢！

　　楊桃在我們華南地區(qū)均有栽培，果質生食或制成各種加工品，也供藥用，還能生津止渴呢。你們喜歡楊桃嗎？

　　一堂有趣的語文課作文 33

　　昨天我們學習了《黃河化險》這篇文章，盡管老師給我們講得很仔細，很認真，但我們還是想還原當時的情況，而老師似乎懂了我們的心思，便讓我們把課文搬上舞臺，一次話劇表演就這樣拉開了帷幕。

　　第一組是女生，他們雖然只有對話，創(chuàng)新很少，有些害羞、放不開，但能站到舞臺上表演，精神可嘉。第二組男生，他們的表演則比較花俏，還有道具，把掃帚當槍，特別是有“幽默大王”稱號的任思源上場，他的表演使我們捧腹大笑。但他們的表演有些凌亂，他們更多的是好笑，卻忽略了的氣魄、膽識和周恩來的沉穩(wěn)、果斷等特點的表現。

　　本以為這樣就結束了，誰知語文老師竟然像上次表演《東郭先生和狼》一樣來了個“突襲”，臨時找了一隊“演員”來演，其中就有我。由我表演主角。我經常在電視上看到這位偉大政治家的形象，他的膽識和氣魄古往今來，無人能比，因此我既緊張又興奮。

　　上臺之前，我一直思索著怎么把的氣勢表現出來，直到站在臺上，我仍在思索，在諸多方案中，我選擇了大搖大擺，在表演時，我還一直聯(lián)想著唐國強表演的，學習并模仿他的`言行舉止，因而取得了很好的成效。

　　通過這次的表演，我深刻認識到我們今天的幸福生活的來之不易，同時也對這篇課文有更深的認識，真可謂是一舉多得呀！

　　一堂有趣的語文課作文 34

　　上語文課了，班主任郭老師手中拿著一個袋子，大步流星地走進了教室。

　　面對全班同學期待的眼神，郭老師神秘地說：“最近我們學了〈搭石〉這課，今天我們就來體驗一下什么是緊走搭石慢過橋。”接著老師從袋子里面拿出一些塑料彩環(huán)，讓我們模仿走搭石。

　　全班都沸騰起來，郭老師讓我們按小分隊分組來進行體驗。最先上來的是第一組，他們把搭石擺成了一列，但是這樣子并不好走，每位同學好像模特一樣在小心翼翼地走貓步。接下來第三小分隊走搭石更是險象環(huán)生，有位同學走到一半時，重心不穩(wěn)又走得太慢，一不小心，一頭栽倒在“小溪”里。幸好后面的同學眼疾手快，馬上抓住落水同學的`手臂把他救起來。

　　根據前幾組同學的經歷，臺下的我們在積極地討論如何擺搭石。經過一番商量，我們小隊打算把搭石擺成“之”字形，這樣子一步就可以同時走過兩塊搭石。我最先上去擺搭石，跟在后面的林同學幫忙把剛剛搭的搭石踩穩(wěn)，這樣子才不會像第三小組一樣發(fā)生落水的現象。我第一個走搭石，由于搭石比較小，我只能踮著腳尖走過去。我一步一步小心地走著，就在這時，我發(fā)現河對岸離最后一塊搭石有點遠，怎么辦呢？沒辦法，我只好用力一跳跳到河對岸。看到我安全地上了岸，后邊的其他同學緊跟隨后。一會兒，我們全組又快又穩(wěn)地走完搭石。

　　一堂有趣的語文課作文 35

　　這真是一堂有趣的語文課！今天，我們的張老師破天荒，竟然讓我們舉行一場游戲，而且不在別處，就在教室里，太好了！老師萬歲！機不可失，時不再來，我們一定要好好的珍惜這個時刻！

　　這次游戲比賽是：你畫我猜，我們班的康欽瑞吉選了七位同學，包括她自己，并按照性別分成兩隊。男生隊一馬當先，登上臺，開始準備猜成語。劉沛顏同學真牛，畫了一個人在垂釣，女生隊沒有猜中，我是觀眾，也動腦想了老半天才恍然大悟，啊！原來是姜太公釣魚，愿者上鉤。接下來張圣澤同學畫了一個笑臉，里面還畫了一把刀，張圣澤提示了一下，女生隊猜中了，答案是：笑里藏刀。接下來畫的圖都被女生隊猜中了，唉！我心想：如果出個難點的就好了，男生隊加油！

　　女生隊氣勢洶洶的'登上了臺，備著給男生隊一個沉重的打擊，這果真是一個重量級的打擊，男生隊只猜中了一個。看到結果，我很惱火，其中最致命的一個是：一片羽毛，有很多小點圍著它，這是什么呢？男生隊想了好久都沒猜中，女生隊說：“這叫鵝毛大雪呀！隨后哈哈大笑，可我覺得這一點也不好笑。

　　我唉聲嘆氣地對男生隊們說：”如果出個難點的，還有張圣澤能不能忍住別給女生隊提示呀！我看你們逃不過值日了！”

　　語文課堂上的游戲已經結束了，男生隊輸了，可我真想再猜一次，就一次。我決定好好積累，踴躍報名，打敗女生隊！男生隊加油！

　　一堂有趣的語文課作文 36

　　“叮零零……”上課鈴響了，徐老師笑瞇瞇地走進教室，手了捧著一大堆東西。她說：“同學們，今天我要給你們上一堂有趣的語文課，”大家聽了很好奇。徐老師問我們紙船放在火上燃燒結果會怎么樣，我們異口同聲地回答會燒掉。老師神秘地說：“我剛從魔術師那里學了一個魔術，紙船不會被燒掉。”同學們一聽既激動又興奮，便在下面七嘴八舌地議論開了。老師首先向我們介紹了實驗的儀器：一只紙船、一盞酒精燈、一個打火機、一杯清水、一個鐵架臺。

　　實驗開始了，老師熟練地把鐵架臺擺好，在上面放好紙船，又在紙船上倒?jié)M了清水。接著，老師掀開酒精燈的燈帽，把酒精燈移到紙船的下面，用打火機點燃。這時，老師提醒大家注意觀察紙船有什么變化。奇跡出現了，火苗舔著紙船，可是紙船就是沒燒著。過了一會兒，紙船里冒出了熱氣，老師還特意叫一個同學上臺近距離觀看。熱氣越冒越大，最后紙船里的`水開了，而紙船卻安然無恙。

　　做完實驗，老師要我們討論實驗告訴我們什么科學道理。教室里頓時又熱鬧起來，同學們議論紛紛，踴躍舉手，但都說不出所以然來。最后老師告訴我們：物質燃燒需要一定的溫度。因為紙船在加熱時紙船里的水分不斷蒸發(fā)，水分蒸發(fā)會帶走熱量，除非紙船里的水燒干，紙船才會燃燒。

　　這真是一堂有趣的語文課，讓我們增長了不少見識。

　　一堂有趣的語文課作文 37

　　聽到這個題目，你不禁會想語文課每天都上，你們的語文課有什么有趣的呀！沒錯i，我們的語文課十分有趣，不信來瞧瞧吧！

　　星期三，第一節(jié)課是語文課。張老師站在講臺上，說：“我們來一輪搶答賽好不好？”“好！“我們異口同聲的說。比賽開始了，我頓時憂心忡忡，于書天是我們四2班大名鼎鼎的“學霸”，我怎么可能超過他呢？。這時，張老師出了一道詞語題：“無------無------”“無邊無際，無憂無慮，無拘無束。”我脫口而出。最終為我們組榮加10分，我頓時有了信心。老師又出了一道五星級的詞語題：“若-----若-----”這下我們倆著急得想熱鍋上的螞蟻一樣不停地團團轉，你看看我，我看看你。突然，我鱗光一閃，說：“若隱若現，若即若離，若明若暗”“回答完全正確。”張老師的話使我信心大增。

　　有一次，老師出了一道句子題，還能加30分，老師出完題后，我啊左顧右盼，別人還在苦思冥想呢！我積極的舉起手來，我站了起來，清晰而堅定地答完了題，為我們組加了三十分，同桌對我說：“你太有才了！”我心希瑞狂。

　　接下來我們又進行了好幾項比賽，如句子，段落，名人名言的`比賽。比賽結果各有輸贏，經過我們不懈的努力，我們組贏了五次，被評為了優(yōu)秀小組，還獎勵了我們好多的糖果，真是揚眉吐氣啊！

　　這真是一堂無比有趣的語文課，我愛這樣的語文課，難道你們不喜歡嗎？

　　一堂有趣的語文課作文 38

　　“一鳴驚人、震耳欲聾、裝模作樣……”一串串成語從語文課堂里面?zhèn)髁顺鰜怼＿祝克麄冊谕媸裁矗颗叮≡瓉硎窃谕妗翱磩幼鞑鲁烧Z”的游戲。

　　游戲規(guī)則是這樣的`：老師先請一個小朋友抽取成語紙條，然后同學們用動作表示出這個成語，讓下面的同學來猜，看誰猜得又快又準。

　　游戲開始了，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。老師先叫了小甘甘，他興高采烈、大步流星地走到了前面，抽出了一張卡片，背對著我們，小心翼翼地打開，瞅了一眼，便立刻合上，做起了動作。只見他右手扶著腦袋，搖頭嘆氣。當我還在思考是什么成語的時候，突然一個聲音冒了出來：“垂頭喪氣。”我朝聲音看過去，原來是小蔡同學。看到小蔡反應如此神速，老師不禁也脫口而出：“Very good！”我也默默地為他豎起了大拇指。

　　終于輪到我上場了。我飛速了跑了上去，抽取卡片，偷偷一看，“聞雞起舞”。于是，我一會兒學雞打鳴“喔！喔！喔！”，一會兒左右開弓又打上了“太極拳”。剛開始，同學們都沒反應，突然之間，幾個聲音傳了出來。有的說是“翩翩起舞”，有的說是“奇形怪狀”……正當我失望的時候，只聽“聞雞起舞”。我一看，哦，原來是小楊同學答對了。我對他微笑地點了點頭。

　　后來，我們還猜了“抓耳撓腮”、“哭笑不得”等成語。

　　不知不覺中，游戲結束了。這個游戲不僅讓我們學會了很多成語，還讓我們體會到了中國漢字的博大精深。以后，我一定要好好學習，做一個對國家有用的人。

　　一堂有趣的語文課作文 39

　　今天，由樓老師給我們上一堂語文課，樓老師可是全諸暨最優(yōu)秀的教師之一，這堂課她給我們介紹了豐子愷老先生。

　　上課鈴響了，樓老師邁著輕盈的步伐走進了教室，給我們介紹起豐子愷這位名人了。樓老師首先打開大屏幕，屏幕上出現了豐子愷的漫畫：一個中年男子手牽著一個 女孩，小女孩頭上插著一根筆直的'東西，樓老師讓我們猜那根東西是什么。有的同學說：“是天線。”有的說：“是木棍。”有一位同學說：“是稻草。”老師說： “對，就是稻草。”許多同學不明白：插根稻草干什么呢？老師接著說：“以前在豐子愷的家鄉(xiāng)有一種習俗，凡是要賣出去的東西，上面就一定要插根稻草，現在這 根稻草插在小女孩頭上，就是要把小女孩給賣了，現在并不多見，但在以前他的家鄉(xiāng)是經常看見的。”

　　豐子愷一直都希望保持著一顆童心，因為他曾說：“要是人人都保持著一顆童心，那么整個世界都天真無邪的，整個世界都太平了。據說，豐子愷最崇拜的人就是他 那只有四歲的兒子瞻瞻。瞻瞻的愛好說是哭。當他通過凳子爬上桌子時，凳子翻倒了，它不起來，瞻瞻就哭；當水壺翻倒了，不起來，他也哭；當看見自己的爸爸有 腋毛，以為是黃鼠狼，就嚇哭了、。

　　這節(jié)課老師講了許多關于豐子愷的事，不僅輕松而且有趣，希望下次還能上這樣的課。

　　一堂有趣的語文課作文 40

　　今天，由樓給我們上一堂語文課，樓可是全諸暨最優(yōu)秀的之一，這堂課她給我們介紹了豐子愷老先生。

　　上課鈴響了，樓老師邁著輕盈的步伐走進了教室，給我們介紹起豐子愷這位名人了。樓老師首先打開大屏幕，屏幕上出現了豐子愷的漫畫：一個中年男子手牽著一個女孩，小女孩頭上插著一根筆直的東西，樓老師讓我們猜那根東西是什么。有的說：“是天線。”有的'說：“是木棍。”有一位說：“是稻草。”老師說：“對，就是稻草。”許多同學不明白：插根稻草干什么呢？老師接著說：“以前在豐子愷的有一種習俗，凡是要賣出去的東西，上面就一定要插根稻草，現在這根稻草插在小女孩頭上，就是要把小女孩給賣了，現在并不多見，但在以前他的是經常看見的。”

　　豐子愷一直都希望保持著一顆童心，因為他曾說：“要是人人都保持著一顆童心，那么整個世界都天真無邪的，整個世界都太平了。據說，豐子愷最崇拜的人就是他那只有四歲的兒子瞻瞻。瞻瞻的愛好說是哭。當他通過凳子爬上桌子時，凳子翻倒了，它不起來，瞻瞻就哭；當水壺翻倒了，不起來，他也哭；當看見自己的有腋毛，以為是黃鼠狼，就嚇哭了.......

　　這節(jié)課老師講了許多關于豐子愷的事，不僅輕松而且有趣，希望下次還能上這樣的課。

　　一堂有趣的語文課作文 41

　　今天下午第一節(jié)是語文課，鄒老師滿面笑容地走進教室，告訴我們，今天我們來玩句子游戲 。 第一輪是用“誰 干什么”。鄒老師請了兩名同學，第一名是曾嘉欣，第二名同學是張逸辰，鄒老師給了他們兩塊小黑板，各寫各的，不能讓別人看見。曾嘉欣是寫的李家霖，張逸辰寫的是跑步，組合起來，這個句子就是李家霖跑步。等我們把句子念完，大家都笑起來了，我同桌都笑得拍桌子了。后面我們還說了很多很多的句子，也有很多很多的同學都笑起來了。教室里變得很吵很吵了。

　　第二輪是用“時間 誰 干什么”。鄒老師又請了三位同學，第一名是黃天琛，第二名是陳子軒，第三名是沈子未.鄒老師各給了他們三個人一人一塊小黑板.黃天琛寫了下午3:00，陳子軒寫了高爾基在，沈子未寫了跳高，組合起來，這句話就是下午3:00高爾基在跳高.我們念完這句話后，也有很多很多的同學笑起來了.這次比賽中，我也去了.

　　有三個同學，我寫的是跳水.我們這三個同學寫的詞語組合起來，就是早上鬼在跳水.這一次笑的'人更多了.后來，其他同學還用了“時間 誰 地方 干什么”然后，我們四人小組還討論，我們這組有譚子瑤、陳子軒、沈子未和我。譚子瑤寫的是藍鯨的肚子里，陳子軒寫的是小花在，沈子未寫的是三更半夜，我寫的是倒垃圾。組合起來，這個句子就是三更半夜小花在藍鯨的肚子里倒垃圾。這一節(jié)課玩得真的好開心！

　　一堂有趣的語文課作文 42

　　三年級的一堂語文課上，語文老師走了進來，面帶笑容地說：同學們，我們今天來玩一個游戲吧！大家興奮地說：什么游戲？老師在黑板上寫了三個大字畫鼻子。游戲規(guī)則是：分兩組，各派一個人，老師會在黑板上畫一個臉型，每個隊員蒙上眼睛上來畫鼻子，比賽誰畫得好。第一組派了小紅，第二組派了我。

　　游戲開始了，小紅把眼睛蒙住，走上了講臺，拿起粉筆隨便找了一個地方畫了起來，粉筆剛落下，全班就哄堂大笑，那聲音震耳欲聾，小紅摘下眼罩一看，原來她自己把鼻子畫到了離臉很遠的地方，小紅也笑了起來，小臉蛋羞得通紅。

　　第二輪，終于輪到我了。我蒙上眼睛，自信地走向講臺，可還沒有到講臺，我就被絆倒了。大家都笑了起來，我趕緊扶著桌子走向講臺。我拿起粉筆，努力在大腦里搜索剛剛記住的臉上各個五官的位置，自信地落筆，小心翼翼地畫上了鼻子，我自以為萬無一失。哪里知道，我粉筆還沒收，背后就傳來一陣又一陣浪潮似的笑聲，把我心里的那一點兒自信全笑沒了。我摘下眼罩，看了一眼自己的杰作。我竟然把鼻子畫到了千里之外。這時，身后傳來了我們班的k歌小王子的`歌聲，我送你離開，千里之外我的臉忽然間漲紅了。全班同學更是笑個不停，有的捧腹大笑，有的笑得手抱著肚子前俯后仰，還有的笑得飛出了眼淚。老師也笑得停不下來。

　　有的同學跟著哼起了千里之外，我們的快樂也蔓延到了課堂之外，真希望這樣的課堂能多上一些！

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