實用的實習班主任工作總結范文合集五篇

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的實習班主任工作總結5篇，歡迎閱讀與收藏。

實習班主任工作總結 篇1

　　實習之前，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作“最苦”，回想起以前教自我的班主任，他們的工作的確是繁重并且枯燥。于是，還沒有去實習，就對班主任工作產生懼怕感。在實習的六個星期中，我擔任了高一(4)班的班主任，雖然其中充滿忙碌與艱辛，可是，這使我對班主任工作有了重新的認識，使我學到書本上學不到的東西，使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰。有工作，就有評價，在那里和大家分享一下我的體會

　　一、作好計劃，繁而不亂

　　班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。所以，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情景制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立，不預則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，并且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達預期的目標，并且將來還可能出現一些不可預測的問題。所以，開展班主任工作，必須要先作好計劃。

　　二、了解學生，交流溝通

　　作為一個班主任，必須要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本情景不了解，于是我利用見習的前三天，經過找原班主任了解情景，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情景，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。同時，還經過批改周記、作文，中午時有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。經過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

　　三、做好自我，為人師表

　　教師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自我必須的確定本事，也有了自我必須的看法。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學本事方面，還是在個人修養方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自我的威信，這是班主任工作的基礎。

　　四、尊重學生，貴在坦誠

　　在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。教師在建立威信的基礎上，應當與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的.師生關系。在出現問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要經過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的理解。人無完人，要允許學生出現這樣那樣的過錯，只要知錯能改就能夠了。當學生提出批評意見時，作為教師的我們，應當虛心地理解，沒有因為“我是教師，我理解學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

　　五、善待后進，施予愛心

　　對待學生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。平時多找后進生進行異常輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情景，給他們愛心與關懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，進取地去發展他們自我。

　　六、鉆研教學，發展自我

　　要教會學生知識，首先自我要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自我就要有一桶水。”實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自我的學科教學搞好，進取鉆研，提高課堂教學質量。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自我的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。

　　六個星期的實習班主任的工作著實短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅僅是一項工作，更是一門深奧的藝術。在此，我由衷的感激給予我幫忙和支持的原班主任韓甜甜教師。在以后的日子里，我將繼續鉆研學習、提高素養，爭取早日成為一名優秀的班主任。

實習班主任工作總結 篇2

　　一、班級情景分析：

　　1班是七年級的普通班，共有學生59人，其中男生47人，女生13人。

　　思想道德情景：

　　本班總體還能夠，班風還算健康，學生團結向上，大部分同學已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬教師，對待教師講禮貌，遇到問題愿意跟教師溝通，虛心地向教師學習。但由于問題男生較多，從而突發狀況較多。這是以后班主任工作要注意處理協調好的問題。

　　學習情景：

　　我們班是普通班，大部分都不是經過考試進入初中的。部分學生比較自覺，作業能認真完成，有必須的互相競爭意識，據班主任和科任教師反映，課堂氣氛不太活躍，多數學生不太敢于發言、質疑。可是有部分學生還是勤奮好學的，并且愿意互相學習，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，可是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率較低。學生剛進入初二，在學習競爭下，感覺到學習壓力大，學習方法不得當，一旦受到考試成績的打擊，很容易變成自餒。所以，我班本學期學習工作的重點應當是引導學生找到適宜的學習方法，逐漸適應初二的學習，讓學生養成認真嚴謹的學習習慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。

　　班級紀律情景：

　　班級紀律整體良好，多數學生時間觀念強，一般都比學校要求的時間早到幾分鐘，僅有少數遲到現象。能夠保證課堂安靜有序，按質按量地完成課室和公共衛生的打掃。

　　班干部工作情景：

　　大部分班干部的進取性很高，工作主動，工作本事良好，有職責心，能夠團結同學，在做好自我分內事的同時協助班主任管理班級，有問題能及時向班主任反映，配合班主任開展工作，共同搞好班團體。

　　個性情景：

　　大部分學生還是比較活潑的，但也有少數學生比較沉默，在座位安排上已經交錯個性活潑與不活潑的學生，使學生不至于性格走向極端。

　　其他情景：

　　學生衣著樸素大方。雖然是90年代出生的新生代，但并沒有受到“追趕潮”等不良習氣的影響。

　　二、主要任務：

　　（一）工作目標

　　1，主動熟悉班級、學生基本情景，協同班主任解決處理班級事務。建立一個和諧、進取、向上、優秀的班團體，使整個班級團結向上，同學間融洽相處、互助協作，有較強的團體意識。

　　2，進取組織班級活動，增進師生間的'相互交流；與學生融洽相處，做學生的良師益友，提高學生的成績。經過觀察和交流了解到班上各個學生的情景，幫忙他們加強練習，發揮優勢，培養其學習本事，引導他們找到適宜的學習方法，并構成良好的學習習慣，提高學習效率。

　　3，搞好班團體建設。制定班規完善班級管理制度、嚴格紀律；建立良好的人際關系，提高班團體的凝聚力，從而提高班級整體水平。

　　4，加強與原任班主任以及任課教師的交流與協作，以利于全面開展工作

　　（二）工作措施

　　1、按照原任班主任工作計劃，主動、深入地了解班級的基本情景；

　　2、繼續抓好學生的思想工作

　　（1）針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。

　　（2）多多了解關心學生，與學生交流，了解學生思想、學習情景，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。

　　（3）利用空余時間進行家訪，及時與家長交流情景，統一思想。

　　（4）對一些要求上進的學生要充分調動他們的進取性，鼓勵他們再上一個臺階。

　　3、采用多種方法強化學生的思想道德教育，開展主題活動；

　　4、進取組織、參與學生的課內、外活動；

　　5、協同原任班主任處理班級事務；

　　6、對學生進行有針對性的個別教育。

　　（三）日常工作

　　作為一名初二的班主任要服務好學生的各個方面，具體的日常工作有以下幾點。

　　1．參加學校和年級組織的班主任工作會議，領會學校的最新班級管理精神。

　　2．每周一早上六點五十分組織學生參加升旗儀式，周二至周五早上六點五十分到教室檢查學生早讀紀律情景

　　3．自習課或研究性學習課，呆在教室，維持教室紀律，給學生自習供給一個好的環境。

　　4．在上晚自習前十分鐘到教室，提醒學生的準備晚自習的科目以及利用相對時間與學生進行交流。

　　5．體察學生的思想動向，處理學生中出現的問題。

　　6．認真改作業喝試卷，總結學生在學習中出現的問題。

　　三、工作安排

　　鑒于我是從10月10號即xx中學XX～XX學年第一學期的第七周接手初二（1）班實習班主任的，實習7周，于是班級工作便從第七周開始計劃到第14周。根據學校安排和學生實際情景，計劃如下：

　　第一周：

　　熟悉班里的基本情景，盡量和學生融為一體，融入班團體，同時爭取盡可能地記住學生的名字，名字與人能夠對號入座。

　　第七周：

　　1，了解大體學生的隱性情景，如家庭情景，學習情景，思想情景等，以及在班里構成的不一樣團體；

　　2，幫忙學生出黑板報等班級日常工作；

　　3，以主題班會形式進行學習教育。

　　第八周：

　　1，確定轉化對象及轉化目標，經過各種可利用渠道了解他，接觸他；

　　2，參與到學生的各種互動當中去；

　　3，進行主題為“學習交流”的主題班會課。

　　第九周：

　　建立班規，充分利用班規的約束作用和小助手的輔助作用。加強各學科教師的協調，全面提高各學科成績。

　　第十周：

　　繼續從各方面幫忙轉化對象，力爭從思想到行動上給與他幫忙。以小型主題班會形式進行思想教育。

　　第十一二三周：

　　爭取開展第二課堂活動。搞好班團體建設。以小型主題班會形式進行交際教育。

　　第十四周：進行班主任交接工作和實習總結，以大型主題班會形式進行感恩教育并與學生告別。

實習班主任工作總結 篇3

　　20xx年10月8日，我所在的實習小組一行12人，終于開始了為期40天的xx三中實習之旅。通過這次實習，我終于圓了自己的教師夢，真正體會到了做為一名老師的樂趣與艱辛，同時也收獲了很多，成熟了不少。

　　一、班主任實習。

　　來到xx三中，很榮幸地被分配到高一（12）班擔任兩周的實習班主任，在班主任鐘xx老師的積極指導下，我很快地熟悉了班上學生的姓名、個性特點、學習情況、興趣愛好和思想情況等，并了解了班級的總體情況和特點。平時我積極參與班上的日常工作，到校監督早讀課與課間紀律、課間操、晚自習等，并組織了一次“自信——成功的開始”的主題班會，讓學生學會進行正確的自我認知，提升自己的學習動力。

　　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

　　作為一名班主任到底應該怎樣充分而有效的開展自己的工作呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

　　汗水凝成的結晶，只有在成功時才顯得有價值。其實，班主任這一工作很不好做，每天起早摸黑，處處為學生操心，十分辛苦。在當實習班主任的過程中，我從實習班的班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，讓我受益匪淺。比如，如何與不同類型的學生談心，如何幫助學生糾正不好的學習習慣，如何與學生的家長打交道等等。

　　二、教育行政實習。

　　這一部分實習是從10月21日到11月16日。我們實習的12個人，被分在xx三中的各個行政部門，跟隨部門領導學習管理知識。

　　我被分在具有本校辦學特色的藝體處下屬體育部，跟在吳橋主任后面學習。由于要承辦市運動會和舉辦本校綜合運動會，這段時間體育部比較忙。同時，今年新進了一批年輕老師，辦公室很多事情主任都交給他們去做，以此來鍛煉他們。雖然如此，作為實習生，我在這實習的三個星期里，也做了一些事情學到了一些東西。平時的瑣碎事情就不提了，我主要做的有五件事情，具體如下：

　　1、陪練并護送三中彩旗隊參加市運會開幕式：

　　以前我從來沒有負責過帶隊外出的工作，彩排那次我們先跟帶隊老師學習了怎樣帶隊，第二天我和另一位實習同學按照事先與帶隊老師的約定，按時地把88人的隊伍安全帶到了宣中體育場，看著帶隊老師高興地在運動場門口等著我們的到來，我覺得自己做得很成功。

　　2、搜集并整理藝體工作亮點的.材料：

　　這次我是接手同學未做完的工作，她已經把材料的整體框架做好了，因為臨時有事請假，所以余下工作由我來接手。我要做的就是充實內容、搜集照片。在充實內容的過程中，我才具體感受到三中藝體工作的厚重，藝體處確實做了很多很不錯的工作。很多材料，很難在規定字數內取舍內容，后來我不得不做個附表來補充說明藝體工作亮點。而與此相關的照片卻沒有那么豐富，有些活動找不到相應照片，有的照片拍得并不能明確的反映活動內容。

　　3、通知并收取全校各班級運動會開幕式入場介紹詞：

　　在剛接到這個任務的時候，我只是打算口頭把六個年級組長通知到位。在跟吳主任溝通的時候，他建議我做成書面的通知，這一點提醒了我，在班主任實習期間，確實有老師看不到下發的紙質通知，就很容易忘記該做的事情的情況。發通知很容易，但是收取入場介紹詞就沒那么容易了。我明確在通知上寫明了截止時間，可是還有超過一半的班主任不按時交入場詞，直拖到兩天后才收齊。這與我在大學工作時的印象完全不符，平時我們說好截止時間就是截止時間，最多也就一兩個意外情況，不像這邊這么普遍。而且這次本來就是一件不大的事情，即使交給學生做，也很快就能按質按量完成。辦事效率就是這么被生生拉慢的。

　　4、裝訂運動會秩序冊：

　　這個沒有什么技術含量，就是細心，按順序排好頁碼然后裝訂就好。由于工作量大，我喊了7個實習的同學來幫忙，大家工作配合的還挺默契的。明確分工，流水作業，井然有序而且又快又好地完成了160份厚厚秩序冊的裝訂工作。

　　5、作為趣味運動會部分的裁判：

　　趣味部分是xx三中運動會的亮點，主要有自行車慢騎、仰臥起坐、引體向上、30米負重跑、跳繩、拔河這六個項目。我們這邊離主賽場比較遠，比賽進行時圍觀的人很多，人聲鼎沸。當裁判長分配好每個裁判員的任務時，我發現被安排檢錄的同學聲音很小，離的遠的人根本聽不到，以至于有的人錯過了比賽。這就說明，裁判長沒有做到知人善任，或者運動會的負責人工作不到位，沒有考慮到這邊檢錄處需要擴音器。開始時，有點小混亂，過一會兒，部分人的角色重新定位之后，比賽就井然有序地進行了。

　　一場運動會是如此，部門工作也是，擴大至一個學校甚至一個國家。只要是一個集體，作為領導就要學會用人，只有知人善任，使人盡其才，才能使工作有效率。當然，管理工作還有其他原則和方法，我領會最深的是“知人善任”。

　　三、工作感悟。

　　古人都說，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實習的這段時間，我學到了很多在大學里根本學不到的東西，有些只可意會，難以言表。同時我也想了很多，實習之前，就聽說工作很累很傷人，根本沒有想象中的那么美好，而實習只是一個小case，小巫見大巫。但只是這樣，我就已經有些無奈了，“理想照進現實”到底是一種怎樣的膽顫心驚呵。

　　在大學四年里，所學的專業知識和基礎知識遠遠跟不上不斷變化的現實生活，也許這是為什么很多工作以后的人總是說學校里那套根本沒用的原因吧。我也終于真切體會到了作為教師，當學生以一種渴求的眼光直視自己時，內心的那種神圣感和責任感。而這種內心的觸動也定會激勵自己不斷地努力探求和攀登知識和教學的更高境界。

實習班主任工作總結 篇4

　　第一學期班主任安全工作總結本學期，我班以深入實施素質教育為目標，不斷強化班級內部管理，著力推進班干部隊伍建設，進一步提學生安全意識和干部管理水平，提升學生學習能力，促進學生健康、活潑發展。現將這一學期以來的工作總結如下：

　　一、加強班級內部管理，全面提高班干部管理水平

　　1、加強領導班子建設。班級堅持班主任負總責、班干部成員各負其責。本期班級對每個班干部成員的分工重新進行了調整，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確。努力建設一個同心、同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的班級集體。

　　2、進一步加強學生安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校高度重視，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。學校分層分級簽訂安全工作責任狀，人人確立安全第一的意識，組織專門機構，加強課間及路隊的安全管理，確保路隊及課間的安全。由于措施具體、工作到位，本學期我班無一例意外安全事故發生，另外學校還組織進行安全常識講座及防震自救演練，提升學生的自我保護意識。

　　二、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量

　　1、狠抓養成教育。一個人發展是受多種因素制約的，

　　但習慣是其重要的基矗我班以學習貫徹國家教育部重新頒布的.《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為藍本，綜合學校和學生實際，認真開展各種形式主題教育活動，培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣等。

　　2、加強法制教育。學校規定教師在上課和備課中都得滲透法制教育，通過學校、家庭、社會三位一體的共同教育，強化法制教育內容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律意識和自我保護意識。我班教師也嚴格按照學校的規定落實了這項工作。

　　3、加強家庭和班主任聯系。本期我班更新了家長聯系冊，按計劃對學生進行家訪，多次開展家長座談會，加強了家庭和班主任的溝通和聯系，有力地促進了我班的教學。

　　孩子的健康,快樂的成長是我們每位老師的職責,在教給他們科學文化知識的同時,安全教育也是我們教師工作的重點。本學期我班在學校的領導下，學生的積極參與和自覺遵守下，班級安全工作井然有序，沒有安全意外發生。

　　20xx年1月1日

實習班主任工作總結 篇5

　　一、班級情況分析:

　　1、班是七年級的普通班，共有學生59人，其中男生47人，女生13人。

　　思想道德情況：

　　本班總體還可以，班風還算健康，學生團結向上，大部分同學已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬老師，對待老師講禮貌，遇到問題愿意跟老師溝通，虛心地向老師學習。但由于問題男生較多，從而突發狀況較多。這是以后班主任工作要注意處理協調好的問題。

　　學習情況：

　　我們班是普通班，大部分都不是通過考試進入初中的。部分學生比較自覺，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識，據班主任和科任老師反映，課堂氣氛不太活躍，多數學生不太敢于發言、質疑。不過有部分學生還是勤奮好學的，并且愿意互相學習，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率較低。學生剛進入初二，在學習競爭下，感覺到學習壓力大，學習方法不得當，一旦受到考試成績的打擊，很容易變成自餒。因此，我班本學期學習工作的重點應該是引導學生找到合適的學習方法，逐漸適應初二的學習，讓學生養成認真嚴謹的學習習慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。

　　班級紀律情況：

　　班級紀律整體良好，多數學生時間觀念強，一般都比學校要求的時間早到幾分鐘，只有少數遲到現象。能夠保證課堂安靜有序，按質按量地完成課室和公共衛生的打掃。

　　班干部工作情況：

　　大部分班干部的積極性很高，工作主動，工作能力良好，有責任心，能夠團結同學，在做好自己分內事的同時協助班主任管理班級，有問題能及時向班主任反映，配合班主任開展工作，共同搞好班集體。

　　個性情況：

　　大部分學生還是比較活潑的，但也有少數學生比較沉默，在座位安排上已經交錯個性活潑與不活潑的學生，使學生不至于性格走向極端。

　　其他情況：

　　學生衣著樸素大方。雖然是90年代出生的新生代，但并沒有受到“追趕潮”等不良習氣的影響。

　　二、主要任務：

　　(一)工作目標

　　1，主動熟悉班級、學生基本情況，協同班主任解決處理班級事務。建立一個和諧、積極、向上、優秀的班集體，使整個班級團結向上，同學間融洽相處、互助協作，有較強的集體意識。

　　2，積極組織班級活動，增進師生間的相互交流;與學生融洽相處，做學生的良師益友，提高學生的成績。通過觀察和交流了解到班上各個學生的情況，幫助他們加強練習，發揮優勢，培養其學習能力，引導他們找到合適的學習方法，并形成良好的學習習慣，提高學習效率。

　　3，搞好班集體建設。制定班規完善班級管理制度、嚴格紀律;建立良好的人際關系，提高班集體的凝聚力，從而提高班級整體水平。

　　4，加強與原任班主任以及任課老師的交流與協作，以利于全面開展工作

　　(二)工作措施

　　1、按照原任班主任工作計劃，主動、深入地了解班級的基本情況;

　　2、繼續抓好學生的思想工作

　　(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

　　(2)多多了解關心學生,與學生交流，了解學生思想、學習情況，努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者.

　　(3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。

　　(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

　　3、采用多種方法強化學生的思想道德教育，開展主題活動;

　　4、積極組織、參與學生的課內、外活動;

　　5、協同原任班主任處理班級事務;

　　6、對學生進行有針對性的個別教育.

　　(三)日常工作

　　作為一名初二的班主任要服務好學生的各個方面，具體的日常工作有以下幾點。

　　1.參加學校和年級組織的班主任工作會議，領會學校的最新班級管理精神。

　　2.每周一早上六點五十分組織學生參加升旗儀式，周二至周五早上六點五十分到教室檢查學生早讀紀律情況

　　3.自習課或研究性學習課，呆在教室，維持教室紀律，給學生自習提供一個好的環境。

　　4.在上晚自習前十分鐘到教室，提醒學生的.準備晚自習的科目以及利用相對時間與學生進行交流。

　　5.體察學生的思想動向，處理學生中出現的問題。

　　6.認真改作業喝試卷，總結學生在學習中出現的問題。

　　三、工作安排

　　鑒于我是從10月10號即xx中學20xx～20xx學年第一學期的第七周接手初二(1)班實習班主任的，實習7周，于是班級工作便從第七周開始計劃到第14周。根據學校安排和學生實際情況，計劃如下：

　　第一周：

　　熟悉班里的基本情況，盡量和學生融為一體，融入班集體，同時爭取盡可能地記住學生的名字，名字與人能夠對號入座。

　　第七周：

　　1，了解大體學生的隱性情況，如家庭情況，學習情況，思想情況等，以及在班里形成的不同團體;

　　2，幫助學生出黑板報等班級日常工作;

　　3，以主題班會形式進行學習教育。

　　第八周：

　　1，確定轉化對象及轉化目標，通過各種可利用渠道了解他，接觸他;

　　2，參與到學生的各種互動當中去;

　　3，進行主題為“學習交流”的主題班會課。

　　第九周：

　　建立班規,充分利用班規的約束作用和小助手的輔助作用。加強各學科教師的協調，全面提高各學科成績。

　　第十周：

　　繼續從各方面幫助轉化對象，力爭從思想到行動上給與他幫助。以小型主題班會形式進行思想教育。

　　第十一二三周：

　　爭取開展第二課堂活動。搞好班集體建設。以小型主題班會形式進行交際教育。

　　第十四周：進行班主任交接工作和實習總結，以大型主題班會形式進行感恩教育并與學生告別。

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