關于背詩的作文
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的關于背詩的作文，歡迎閱讀與收藏。
關于背詩的作文1
“霧氣因山見，波痕到岸消。”
我又在背詩了。
這是每天早上出現在我家的一幕。
班主任吳老師給我們買了一本《給孩子的古詩詞》，從四年級寒假開始，讓我們一天背一首，今天應該背第147首詩了。
一開始，我非常不情愿，心想：“本來作業就夠多了，現在又加個背默古詩的作業，這不是累死的節奏嘛！”日復一日地背著、默著……慢慢的，我覺得背古詩成了我的一個習慣。
小時候我就記憶力超群。二歲的時候，才剛剛學會說話，媽媽重復不斷地讓我聽著《弟子規》兒歌，自然而然就會背前二三十句。四歲時，還大字不識幾個的我，去學小小主持人，拿著“天書”一樣的稿子，聽著旁邊一起上課的小哥哥小姐姐讀背稿子，一節課下來，我大概也會背了。
現在吳老師讓我們背古詩，并和我們強調，學習古詩詞是有多么的重要，可以豐富我們的想象力，可以受到美的熏陶，可以傳承民族的文化。雖然這些好處我還沒有體會到，但是，我發現古詩出鏡率挺高，課文中有，作業中有，試卷上也有。
但是我并不喜歡背書、背詩，即枯燥又死板，還要和原文一字不差，要死我多少腦細胞啊！我適合理解記憶，或者聽多了，在無形中也就記住了。
沒有辦法，我不敢退縮，硬著頭皮上，一天一首……
記得有一次，已經晚上11點多，我還有一首古詩沒有背默。我只好頂住睡魔的攻擊，又坐回臺燈前讀起來，讀著讀著，我居然趴在書桌上睡著了，顯然當天晚上，我沒有完成古詩背默的作業。第二天早上，6點就起床的我，馬上開始讀背古詩，才讀了5遍，前后一共花了10分鐘，我居然會背了。原來每天清晨，是記憶力最好的時候，從這以后，我每天早上早起第一件事情就是讀背古詩。
雖然我不怎么喜歡背詩，但我會堅持下去！因為堅持就會有收獲！
關于背詩的作文2
看到這個題目，大家肯定會想到的是我，不過你們這次猜錯了，這次的主角是我的弟弟。
“插秧，農民在插秧……”老媽先給她示范了一遍，結果老弟吃吃水果，喝喝水，摳摳這兒，摸摸那兒……就是不背。看他這個樣子，老媽有些惱了，不過還是忍了下來，用盡量平和的語氣讓他認真一點兒。這孩子也跟著讀了，但心依就不在背詩上，東瞅瞅，西瞅瞅，一會兒要去上廁所，一會兒要去喝奶，事兒多的很。但為了好好地教育孩子，看得出老媽忍下了心中的怒火，繼續引領他背詩。不過老弟太不長眼色了，還是我行我素。
老媽徹底怒了：“你到底背不背？不背滾，別整天來浪費我的時間，我在認真教你，你在干嘛？啊？一天天的事兒不少，別打卡了，明天讓老師吵你吧！”看到老媽這副樣子，許是被嚇到了，老弟“哇”的一聲哭了，我在旁邊慢慢觀戰。在我們家，這種事已經見怪不怪了！
老媽轉身要走，老弟趕緊抱住她的胳膊：“媽媽，我……我錯了，嗝，我……我再也不……不敢了！嗝！”聽到這話，老媽那緊皺的眉頭才舒展了一些，然后又開啟了“訓孩兒三連問”：“知道錯了沒？以后還敢不敢了？再犯怎么辦？”
經過這么一訓，老弟果然聽話多了。之前讀了四五遍，連題目叫什么都不知道，現在讀了三四遍就背的差不多了，這差距！無敵了！這就是用心和不用心的區別啊！
經過這事兒，老弟好好聽聽你親姐我給你的忠告：1。長點兒眼色，畢竟，識時務者為俊杰；2。被吵的時候用心點，咱媽的脾氣可不好惹；3。有錯沒錯，先認錯。
好啦，好啦！就這么多！等你再過兩年就明白嘍！
關于背詩的作文3
隨著，《中國詩詞大會》“古典才女”美譽的落定，思想界對背誦古典詩詞是否有助于弘揚傳統文化展開爭辯。不在少數的人認為機械地背詩只是比記憶力，與一個人的古詩鑒賞能力無關，更有甚者指出這是高考模式的可悲延續……可真的是這樣嗎？詩詞本非死物，皆由情由感而生，讀之誦之豈會無感？
何為詩詞？對于最早詩詞來源，古語有云：《詩》三百篇，大抵圣賢發憤之所為作也。由此可見詩詞的本質就是人情感的傾訴表達，亦大有述往事，思來者之意。前人的思想情感匯成了有溫度的語句，又怎能不引起后人的共鳴？生而為人，思想的傳承石永恒不變的，前人后代之間的.交流，之所以有跨越千載一說，便是文化載體——詩詞的作用。
當然，思想的交流碰撞時常會擦出火花，交流不只是情感的傳遞，更是智慧與道德的補注。“《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君，多識于鳥獸草木之名。”讀詩詞帶來的收獲是無法估量的，卻有是潛移默化的，因此才有“十年寒窗，一朝金榜”的事實。讀詩詞是古代才子必不可少的功課，哪個才子不是讀前人之詩，悟前人之慧開始的？日復一日的熏陶，換來的是深淵持久的影響，傳承的是歷史的風骨和智慧。
試問：如何弘揚傳統文化？答曰：何莫學乎詩？又有什么能比詩詞中蘊含的傳統文化更深邃精益的呢？在這個外國人都能吟上一句“舉頭望明月，低頭是故鄉。”的時代，詩詞已無疑成為中國傳統文化的名片。況且自古便有“胡兒能誦長恨歌，童子解吟琵琶曲”，可見詩詞的感染力極強，古今中外，無時無刻在展現出其旺盛生命力。是故誦讀古詩，內可修身養性，外可博學敏思，近可強基固本，遠可發揚國粹。何樂而不為？
單論背誦古詩詞贏得比賽是一種形式，但卻并不是讓人照書死記，單拼記憶來贏得比賽的映射。從古至今，不背不讀而成人才者，未之有也。讀背的形式后，是背詩的內涵，更是弘揚中華傳統文化的智慧之道。
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