花開的聲音作文集錦10篇
在學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的花開的聲音作文,歡迎閱讀與收藏。
花開的聲音作文1
盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余暉,我擁一縷最暖的,萋萋芳草,我采一束最燦的;漫漫人生,我仿佛聽到了什么。那是花開的聲音。——題記
一縷余暉照在書桌上,抹了一層艷麗的胭脂。我呆呆地坐在桌前,望著桌上紋理出神。那群調皮的孩子高興起來,我也高興的“喂!我是‘心之花’的管理員靈靈,我在整理文件時發。”我好奇的打斷了這個喋喋不休的小精靈:“‘心之花’是什么,你發現了什么呢?”靈靈不高興的瞪了我一眼:“你急什么?聽我慢慢說么!‘心之花’是所有人心靈的世界,每個人在一出生就會填寫一份資料,我剛剛整理文件時發現你的資料不見了,沒辦法,只好破例帶你去重填寫一份了。”“我該怎么去呢?要去多久,媽媽會不會知道呢?”我瞄了一眼外面,壓低聲音問。靈靈笑了,頑皮地說:“你真煩,實話告訴你,你和我說話別人是聽不見的,你去看看所有的時間都停止了!”“啊!不會吧?”我小心翼翼的探出頭,真的,秒針不走了,窗外的小鳥停在空中。“現在你閉上眼睛吧!”
我的雙腳離開了地面,一陣風把我托起,一陣令人心醉的花香撲鼻而來,我睜開雙眼,來到了一個百花世界,那里,每一種花,都有一個牌子,上面寫著一些我看不懂的字母。靈靈仿佛看出了我的疑惑,說:“每一種花都象征著一種人的品德。”“玫瑰象征勇氣,百合象征美麗,向日葵象征陽光,刺蒺藜象征富有……”她喃喃地訴說著。我盯著一朵潔白如玉的茉莉花,問道:“這種象征什么?”靈靈答道:“是象征善良啊!”“我就選這個!”我高興的答道。“但我們的規定必須選擇兩種花的圖像做參考。”我順手一指,說:“那就再加上刺蒺藜吧。”靈靈用手在這兩種花上劃了一個圈,在刺蒺藜上浮現出一位漂亮華貴的女孩,生活在富裕的環境中,但她非常嬌氣,時時需要別人的照顧及呵護。而在茉莉花上浮現的是一位美麗善良的女孩,她在清貧的環境中成長,但她樂于助人,無私奉獻。
忽然,一陣清風拂過,捎來了一張淡藍色的閃著銀光的卡片,上面清楚的記錄著我的姓名,那時我填寫的也是茉莉花。靈靈接過一看,驚訝的叫了一聲:“這就是你以前的資料。”
我甜甜的笑了,仿佛聽見了花開的聲音,善良正在人間傳遞。
花開的聲音作文2
年少無知和輕狂叛逆是十八歲的口哨,喜歡肆意地吹,新鮮獨特是十八歲的囈語,夜夜夢到……
十八歲的青春是有限的花開花又落,十八歲的情懷是無限的海闊任魚躍天高憑鳥飛。我們擁有著美麗的年華,享受著溫暖的陽光,但我們還在錯過著,或無心或有意。
母親的叮嚀成了嘮叨,父親的嚴格成了老套,老師的批評成了虛空理論……為什么?是我們不需要這些嗎?
我們總認為十八歲是個尋夢的年紀,所以我們期盼著在埃菲爾鐵塔上跳舞,在珠穆朗瑪上高歌,到尼羅河里嬉戲,和自由女神交談亦或是徒步穿過撒哈拉亦或是橫渡太平洋……哇,真的好美,你不覺得嗎?可似乎也太遙遠了吧。“這有什么,這是追求,是精神境界。沒有人愿意成天沉浸在這世俗的世界里,又一個美麗的夢有什么不好?”心中的我反抗道。
難道在你身邊就沒有值得你留心或追求的美麗了嗎?難道我們就一直生活在一個沒有美的世界里嗎?不,不,不是的。我們快樂過,我們驚喜過,我們贊嘆過,我們歡呼過,不是嗎?
雨淅淅瀝瀝地下,沒完沒了的。你有點厭倦,有點煩,我說:“去淋淋雨吧!”你不屑地說:“神經!那么濕去干嗎。”你躺進了被窩繼續你的夢。我出門了,沒帶傘。我看到了,看到雨水在風中跳舞,看到綠葉越來越年輕,我還看到了花骨朵被雨輕輕挑開,像新娘被挑起的紅蓋頭。“真美!”第一次發現自然界這么美,自己又是如此幸福,生活在如此絕美的世界里。欣喜地跑回去,泥濘的路上印著我的快樂,推開門見你臃腫的雙眼,我好想笑。第一次發現你也如此可愛,我親愛的老舍友——可愛的小熊貓。
噢,天哪!原來美麗與我近在咫尺啊!上帝也真是的,把創世紀寫入了《圣經》,卻從未說明他所創造的美麗在哪里,哪里才是最美的,而讓我迷失于尋途之中,無法自拔。
十八歲真的好可愛喔!靜心去聽,母親的嘮叨還是有理的,父親的嚴格也奏效了,老師的批評可不僅僅是虛空的理論,它可是我的路標。
夜靜了,一起去,你介意嗎?
花開的聲音作文3
聽!風吹樹葉的聲音,聽!雨水敲擊大地的聲音!聽!鳥兒鳴唱的聲音,這都是大自然所創造的天籟知音。可是,一位小姑娘卻教會我傾聽花開的聲音。
園中樹木抽出毛茸茸的黃綠的嫩芽,月季含苞待放,我看到一位穿著淡藍色裙子的小姑娘便走上前去,問:“小妹妹,你在干什么呢?”見她回過頭來,露出了那燦爛如這春花般的笑容說道:“我在聽花開的聲音!”我一聽愣了,似乎感覺是聽錯了,吃驚地喊道:“什么?”,那女孩又靦腆的重復了那句話,一會兒,一位中年婦女從花園中的亭子走來,看到我與女孩交談。
我看到這位女士,她便說:“不錯,她是在聽花開的聲音。”她便給我講起了女孩的故事,原來女孩2年前就由于高燒雙目失明,便永遠走入了一個黑暗的世界。由于對今年春天的花好奇,便想出“聽花開的聲音”的想法。
這時,我又走到女孩的身邊,問到:“小妹妹,你害怕嗎?”她說:“我不怕,我也不會哭。”“那要怎樣才能聽到花開的聲音呢?”我接著問,她便將耳朵貼在花叢邊,邊對我說:“我看不到真正的花,我聞著花香,將耳朵依偎在花邊,用心去想,去聽,便能聽到了。女孩邊說邊彎著腰,側著身子向前走著,臉上一直掛著那花般的笑容。我跟在他的后邊,學者她的樣子一起聽“花開的聲音”。
她也問我:“哥哥,你聽到什么聲音了?”我便問她:“那你呢?”她依舊笑著說:“我聽到花兒對我說‘你好’?它們還對我說:‘小姑娘,你要堅強,你要勇敢,你不能流淚,那樣媽媽會傷心的’。”聽到這,我呆呆的站在那,望著那圍著花叢的小姑娘,不覺眼淚落了下來。
我默默地祈求花朵:花朵啊花朵,請求你開花時的聲音再大一點,滿足那位純真而又堅強的女孩的心愿吧!那她聽到花開之聲,在心中也營造自己的春天!
花開的聲音作文4
輕輕打開一扇窗,靜靜啜飲一口茶,讓窗外的花香與杯中的茶香一道,陪我聆聽青春的腳步,聽那花開的聲音……
嘆——歲月流逝,花卻悄然萌芽。
曾記否,當年稚嫩的我們還在嬉戲打鬧,還圍坐在一起高談闊論,而如今,我們已慢慢長大,想著青春邁去,花開始發芽。
感——成長無聲,花已逐漸開放。
和著青春的節拍,我們開始重溫兒時的夢想,并嘗試規劃未來的人生,定下目標一步步的前行,腳踏實地,勇于追求心中的方向,希望前程順利通暢。但不管怎樣,都在努力,勇往直前,勇奪勝利的桂冠。
當遇到困難不甚跌倒時,想想心中的目標,站起來繼續前進,當被勝利的光環圍繞時,想想心中的目標,不驕傲繼續奮進,當遭遇失敗心灰意冷時,想想心中的目標,不氣餒繼續加油。就這樣,花開出骨朵兒。
賞——花開無言,花正絢爛綻放。
體驗青春的激情,揮灑青春的智慧,我們正邁著穩健的步伐,充滿自信的踏上青春之路,唱拼搏的歌,誦青春的詩,正如綻放著的花朵,赤橙黃綠藍靛紫,五光十色。
青春如花,我們如花,花一般地年季與年華,我們長大,花也開始綻放光彩,聽這花開的聲音不就是我們成長的腳步,成長的見證嗎?
青春這人生中匆匆的一瞬,但是確是最美的一篇,其獨特的風采,引人注目,盡管會有風雨,但始終會出現彩虹。在這里,青春帶著他神秘的色彩,善變的心情,清純的聲音,在我們身旁跳動,微笑,匯成一支獨特的青春旋律。但青春這四季的風,四季的云,到底會怎樣,舵在手中,全靠自己掌控。
“恰同學少年,風華正茂”這是我們,意氣奔放,強勁有力:“三人行必有我師焉”這是我們,勤奮刻苦,虛心請教,“或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至”這是我們,尊敬師長,耐心求知。
十六七歲,這是個驛站,是隨即花開花敗,還是一直綻放,只是態度的抉擇,目標的抉擇,我們走在這人生的旅途上,應真愛青春,敞開心扉,通過自己的筆端,高唱青春的贊歌,領略青春的風采。
天空沒有留下鳥的痕跡,但我曾今走過,這美好的青春路。
花開的聲音作文5
她說她喜歡花草樹木,喜歡聆聽花開的聲音。
十歲的天空,澄澈得一塵不染。記憶的鏡頭回放著從前,共同觀看日之朝暮,聆聽鳥之鳴啼,攜手躍過某道泥濘。眼前又浮現了她的彎彎笑眼,明凈純真。多想佇立于花開的輕嚀、風吹的細語之中,將我所聽見的,輕輕緩緩地告訴給她……
“自身免疫性失聰導致患者聽力迅速下降……”醫院里消毒水的味道刺激著鼻腔,主治醫生嫻熟地運用生澀的術語,一字一句,模模糊糊,總覺得像是在宣判些什么,顯得冰冷而殘酷。我不明白醫生的話,也不明白到底為什么昨日滿面春風的她,如今只能身著藍白病號服,或站或坐,或躺或臥,卻再也沒有哪怕一次的開懷大笑,跑跑跳跳。
靜靜地坐在旁側的小凳上,陪伴著她,看著她,發現她的眼神不離窗外那一抹暗紅——含苞欲放的薔薇。她很痛苦吧,多少次滿懷希望竭盡全力,終究只能感受到一片虛無,好孤單。
終于我忍不住走上前拍拍她的背,我想聽她笑。
“在聽它們唱歌。”她嗓音沙啞,我沒說話她卻回答了我。我動了動嘴唇,欲言又止,最終選擇了緘默。
第二個月的一天,她拉著我的手溜出病房,走進花園。見那點點殷紅攀附著花墻,在翠葉的點綴下生機盎然,我想我明白了她的用意。那些盛開的、未盛開的,或恬靜,或妖艷,或奔放,遠遠近近,朵朵傲然地娉婷在她的'病房外。微風過處,送來縷縷清香,似從遠方奏來的一曲絕唱。
“能開好久呢,五個月!真好聽啊,花開的聲音。”她展著雙臂想要擁抱什么,又像期待什么,笑了。她的確聽見了,我知道的,用她薔薇般盛開的心。一次次凝望、回眸、沉醉,聽見了花苞分裂舒展的聲音,聽見那個聲音叫她不要放棄。
第六個月手術很成功,她在一點點地恢復。我們再一次去那花墻前,花瓣一點點飄下,跌落的聲音,卻落得與盛開一般艷麗。她俯身拾起一枚,刺目的陽光照在紫紅色的花瓣脈絡上,幻化出奪目的光亮,就像綻放在她的手心里。心中的薔薇頓時絢爛,開在心中,響在心中……
“真美啊。”她說。
“嗯,最美不過花開的聲音。”
花開的聲音作文6
春暖花開之際,含苞欲放的花蕾在陽光的呵護下一點點綻放,因為她經歷過感動,徜徉在幸福的點滴……
以前,我與她們并著肩一齊走,迎著朝霞穿過彩虹,經歷的無數風雨令我記憶猶新,但是更令我刻骨銘心的是在媽媽懷里那份屬于自己的溫暖……
孤星殘月,一切都像早已凝固,在我心中更是增添了孤寂,我回想著剛才的情景,更是令我悲哀不已,從前的記憶不免得插入思緒。
那時候還很幼小,媽媽帶我來到動物園,在一片花團錦簇的花園里我被深深地吸引住了,撫著嫩滑的花骨果,自己不禁地陶醉了,在那片五彩繽紛的世界里,一切都變得那么柔和了。這時媽媽來到我的身邊,把我的手放到她的手上。“寶貝兒,這些花兒會開的,那么你豎起小耳朵聆聽看是否能尋開花的聲音!”我還信以為真了,合上雙眼,靜靜地等待那清脆悅耳的聲音傳入耳膜,到最后似乎聆聽到了輕微的聲響,我想那大概是種子的萌芽吧!
記憶的碎片被凝結了,在想想剛才。母親為以要批評我?“你看你,月考都已經一落千丈了,還寫些垃圾作文,你的前途一片漆黑,人家隔壁的孩子多懂事啊!”說著搖了搖頭,把卷子扔給我。我趴在窗臺上,看著分數少得可憐的試卷,更糟糕的是從前的溫馨被打破了,心中的落寞涌上心頭,眼淚順著臉頰流了下來。留在心頭是拭不去的傷痕,似乎花瓣在凋零了。
不知什么時候,母親來到我身邊,帶著些許傷感。她用她溫暖的雙手拉著我的小手,眼淚一滴滴打在手上,“對不起,女兒,我不該用那么重的話說你,我明白你努力了,可媽媽就是控制不住自己的情緒,都怪我……”茫然的我不知所措,就應是原諒還是怨恨她,我心一軟,眼淚也情不自禁的流了下來,“媽,我不怪你,都是我考不好的,我……”此時的我羞愧與感動并存,眼淚更是撲簌簌的直往下掉。媽媽緩慢地抬起頭,一手緊緊地摟住我,是那么溫暖,溫暖,正如小時候一樣花的種子又一次被萌發了,而且必須會開得更加絢爛多姿。
我聆聽過花開的聲音,此刻那聲音也回蕩于我的耳畔,讓我感動一生。
那,就是愛的旋律……
花開的聲音作文7
夏天還未到來,迎著有些寒冷的風,登上大巴我們駛往體育中考場地。大巴上,我和幾位同學歡聲笑語,但也緩解不了那顆激動而又緊張的心。
大巴開得很快,窗外的樹木一瞬而過,不一會就到達了中考場地。我跟在整齊的隊伍后,踏著輕盈的步伐,欣賞著周圍的景色。路兩旁種著許多樹木,樹上碧綠的葉子隨風搖擺,幾朵微紅的花苞若隱若現。
來到操場做完準備活動,籃球選項考試開始了,抓著手中的籃球,心中就像藏著一只兔子,砰砰直跳。“嗶”到我了,我深呼吸回想著平時的訓練,憑借嫻熟的技巧,運球到籃板前,減慢速度,一投,球進了。我取得了較好的分數。一陣微風拂過,我又見到樹上碧綠的葉后生機勃勃的花苞。
考完籃球,就排著隊到跑道上檢錄。
1000米始終是我難越過的坎,站在起點,看著長長的跑道,心中有點顫抖,或許我還是不行,彎道上的白線劃出一道道弧線似乎畫出了我的難受。“啪”開始的槍聲響起,依舊沉浸在恐懼中的我,比其他同學慢了半拍起跑,落在了隊伍的后面。
我不斷暗示自己,于是奮起直追。我超過了一個又一個同學,“呼、呼!”不一會兒,我便開始大口喘氣,腿腳感到又酸又累。堅持了一段,肚子開始難受,時而胃里翻江倒海,難受萬分,時而跑一步痛一步,急促的呼吸聲伴著滿身的汗,拖著那兩條灌了鉛快要跑不動的腳。再次看到起點的老師,我意識到只跑了一圈,心中堅定的信念也漸漸減弱,腳步也慢慢減緩。
“加油!加油!”我望向跑到前的余光看到跑道旁的同學,即使不是同班同學但也為我打氣加油。剎那間,我仿佛聽到了花兒正在“噼里啪啦”地綻放著,那么鮮艷,陣陣芳香給予我強大的動力。調整呼吸,邁開步伐,漸漸提速的我再次超過一個又一個同學,跑在了隊伍的前頭。直到沖線的那一刻,我仍能聽到花開的聲音。
準備返程時,我又見到碧綠葉子后微紅的花苞,似乎聽到了花綻放的聲音,帶著它給予我的力量朝著六月的中考跑去。
花開的聲音作文8
成功的花兒,
人們只驚羨它現時的明艷,
然而當初它的芽兒,
浸透了奮斗的淚泉,
灑遍了生命的血雨。
——題記
書桌前的窗坎里,由于疏于清掃,不知何時積滿了塵土,也不知是何處飄來的無名種子,竟在這樣一個狹小陰暗的角落里扎下根,待我發現它時,它已長成一株瘦弱的、看上去似乎禁不起風雨的綠芽兒。
桌前的燈下,堆著大疊的參考用書、習題試卷,每個晚上,我的筆尖都在紙上飛舞,一頁又一頁,像是匹不知疲倦的駿馬,飛奔過一片草原,又奔向另一片草原……
芽兒在努力地長,我在努力地學。
然而有一天,窗外突然下起了瓢潑大雨,刮起了肆虐的狂風,將窗戶吹開了,芽兒有些泛黃的莖葉在風中搖晃,不住地顫抖著,風雨卻像故意似的,不但沒停,還瘋狂地向芽兒襲去,豆大的雨點兒就都灑在了芽兒身上。
望著奄奄一息的芽兒,我哭了,淚水打濕了桌邊我那張失利的成績單。可我在心底固執地認定,我就是芽兒,芽兒也是我,我們都在努力著,為了讓夢想開花。所以面對風雨,面對挫折,我們不能輸。想到這,我毅然抹干了淚,拿起那張皺巴巴的考卷,開始分析錯誤的原因。
芽兒像是懂我似的,自那天后,它狹小的葉片更努力地伸向陽光,柔弱的根須更吃力但也更堅定地抓住并不肥沃的土壤,它開始了新一輪的生長。
我不知道這究竟是一種成長,還是一種逞強。但我相信,只要努力,就能成功。于是我開始向極限挑戰,向自我抗爭。在抗爭中,我學會了分析復雜的數學題型;在抗爭中,我學會了掌握善變的英語句式;在抗爭中,我學會了寫作各類作文文體……
終于有一天,我帶著令人滿意的成績單回到家里,看到窗坎上那朵已經盛開的不知名的紅花,不禁露出自信的微笑。因為我知道,那是成功的花朵,那是蘊藏著不懈努力的生命。它的花瓣雖平凡,但絢麗無比;它開放的聲音雖小,但只要用心細聽,就會發現,那旋律早已響徹了心靈的每個角落。
花開的聲音作文9
今天我讀了一篇文章《花開的聲音》讀了這篇文章后,我思緒萬千,深受感觸,但又深深地嘆了口氣。
故事的大意是這樣的:“我”去看桃花,看到了一個小女孩,“我”過了許久才發現她雙目失明了。山上的桃花很稀疏,可小女孩媽媽的話卻讓“我”吃了一驚:“孩子,這兒有好多好多的桃花正在開放,還有許多美麗的蝴蝶在翩翩起舞……”“我”想告訴她這山頂上沒有成片的桃樹,,更沒有茂盛的桃花。“可是,‘我’實在是不忍心去打破她心中那方完美的世界”。但當“我”看見小女孩樂觀向上的精神,“我的心情也變得喜悅起來”。“這稀疏的桃花也一下子變得鮮艷多姿了。”
小女孩的話在我耳邊回響:“啊,讓我聽聽……喲,好多的花在開喲!媽媽,你聽,到處都是花開的聲音!這聲音好美,好美,它輕輕的,柔柔的……”我的心里……真的好難受。這滿山稀疏的桃花,竟然被一個盲童說得那么美!她雖然身體有些殘疾,但是她的心靈卻那么美,她渴望美好的事物,她愛美好的事物,她堅強樂觀,她是美的化身。雖然她有缺陷,但沒有缺陷的美是不真實的,不存在的。
小女孩有個慈祥的媽媽,她撒了個善意的謊言,是為了讓自己的女兒開心、高興、堅強。所以,這個偉大的母親讓我們敬佩。她不但沒有打破孩子心中那方美好的世界,還告訴她,山上的桃花開得茂盛。多么好的媽媽呀!
許多人都認為殘疾人是不可能取得成功的,但是我想說:殘疾人也會努力,也一樣會成功!著名的發明家愛迪生雖然耳朵聾了,但他通過努力,不曾氣餒過。因此,取得了成功,贏得了世人的尊敬。由此看來,身體有殘疾是微不足道的。它只是你坎坷的人生道路上一顆小小的絆腳石,你若是堅強地去面對,一定能取得成功!
我們應該幫助殘疾人,鼓勵殘疾人,讓他們有勇氣去走自己人生的道路,面對并克服所有的困難,而不是冷漠地去嘲笑他們。
在這兒,我想對一些殘疾人說:“你們不要氣餒,不要為自己哪個方面的不足而感到自卑。要學習小女孩的樂觀精神。勇敢地去面對一切,你會成功的。”
花開的聲音作文10
記憶,躲在了橄欖樹的后面,像淘氣的小孩在演繹曾經的畫面,曾經的聲音;記憶銜接了往事,刻錄了過去,昭示了未來。那一次記憶的小船載著熟悉的聲音,漸漸漂來。
夢幻花開。
上星期的一節語文自習上,原本鴉雀無聲的課堂,立刻變得熱鬧非凡。我停下奮筆疾書的右手,疑惑地抬起頭,不禁恍然大悟——原來是同學們在極力爭取講解課后的十首古詩,已經輪到第八首。大概是同學們諸多都已詩有所屬,心滿意足,通通都放下了高舉的手。然而,當老師用期盼的眼神掃視全班時,來不及多想的我立即舉起了右手,“***,第八首。”老師輕舒了一口氣,念出了我的名字。
春天已走進我的心房,開出了夢幻的花。聽,這聲音多自信!
激情花開。
“這一組同學表演很新,值得人去回味與欣賞。”三言兩語的評價卻一語破的,這是老師一貫的教學作風。我是個活潑的孩子,喜歡爭強好勝,喜歡做競爭的游戲,喜歡活躍不服輸。聽老師這么一說,心中的小火苗“嗖”地像加了油似的竄得很高。忽然妙計從心中閃過,我狡猾地抹抹嘴,詭秘的笑了。
向前邁動的步伐如此堅定,心中燃起的火焰如此雄旺,激情之花理應開放。聽,這聲音多激昂!
芬芳花綻。
迎著同學們盼望的眼神和熱烈的掌聲,成長的腳步邁上講臺。簡短的開頭過后,迅速進入正題。我一改嚴肅正規的方式,走下講臺,與同學近距離接觸。早已烙印在腦海里的講稿一字不漏地從嘴里流暢地吐出。講著,講著,我縮短了我與同學心靈的距離,講著,講著,我發現了同學們被調動起的情緒和那么的聚精會神;講著,講著,我想起了昨日苦心準備的情景,今早聲情并茂的背誦,講前撲通撲通的緊張;講著,講著,我感受到了我人生道路上,加長加深的腳印……
非凡的努力和肯定的掌聲,將澆灌心底那最芬芳的鮮花,聽,這聲音多美妙!
如果說記憶是一部電影,那么聲音最為精彩;如果說聲音是一首樂曲,那么花開的聲音,最為夢幻,最為激昂,最為芬芳……
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