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教師的年度工作總結(jié)

時間:2022-10-07 08:00:46 年終工作總結(jié) 我要投稿

有關(guān)教師的年度工作總結(jié)五篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編整理的教師的年度工作總結(jié)5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)教師的年度工作總結(jié)五篇

教師的年度工作總結(jié) 篇1

  我熱愛教育事業(yè),平時嚴格要求自己,認真履行職責(zé),在每個學(xué)期,我都能認真鉆研業(yè)務(wù),努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高自身的水平,虛心求學(xué)、大膽創(chuàng)新,在工作中吸取經(jīng)驗發(fā)揮長處,經(jīng)過努力各方面技能都取得了相當大的進步,圓滿完成了學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),以下是我自己對今年的工作總結(jié):

  一、思想方面:

  在思想上,我積極要求進步,堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),積極參加學(xué)校組織的各項活動,團結(jié)同志,關(guān)心同志,對工作有奉獻精神,扎扎實實做好本職工作,認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。關(guān)心愛護自己的學(xué)生,全身心地投入到教育教學(xué)中,為人師表,做受人尊敬的不辱神圣職業(yè)的人民教師,為建設(shè)培養(yǎng)后備人才努力的工作。從各方面嚴格要求自己,積極向前輩老師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,有針對性的組織實施教學(xué),永遠把學(xué)生的利益放在首位,以便能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。

  二、教學(xué)方面

  今年上半年,本人主要講授本科層次的《高級財務(wù)會計》,大專層次的《中級財務(wù)會計》,中專層次的`《企業(yè)會計》上半冊,針對不同層次的學(xué)生,本人因材施教,比如針對本科和大專的學(xué)生的需求--------畢業(yè)后考會計師職稱的需求,本人在講課中盡力擠出時間擴充其知識點,把與考職稱有關(guān)的章節(jié)盡力講的詳細透徹些,盡力兼顧電大考試與職稱考試,盡力地為學(xué)生服務(wù),這樣做取得了很好的教學(xué)效果:針對中專的學(xué)生文化課水平低的現(xiàn)狀,本人盡力把課講得通俗易懂,直觀簡潔,在教學(xué)中加入《會計實驗課》來讓學(xué)生體會記賬程序,使學(xué)生對會計在宏觀上有所把握,再配合教材的講授,這樣達到了預(yù)想不到的教學(xué)效果。同時本人指導(dǎo)本科和大專層次畢業(yè)論文各數(shù)20份。

  今年下半年,本人講授本科層次的《高級財務(wù)會計》,大專層次的《成本會計》,中專的《企業(yè)財務(wù)會計》下半冊。本人在上課時,不僅要講好本課程,同時還對學(xué)生的思想進行教育和幫助,使其更好的適應(yīng)大學(xué)生生活,以往屆畢業(yè)生的例子來鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí),樹立在電大學(xué)習(xí)的信心,為其順利地適應(yīng)大學(xué)生活,完成學(xué)業(yè),起到了良好的作用。

  三、知識拓展方面

  為了更好的更新自己的知識體系,為了更好培養(yǎng)適應(yīng)社會的學(xué)生,我多次自動參加財政局舉辦的經(jīng)濟類知識的培訓(xùn),自動參加市里舉辦的經(jīng)濟類專題講座,面對經(jīng)濟類知識更新快的特點,我還主動的跟在企業(yè)和事業(yè)單位工作的同行聯(lián)系,交流知識的難點和學(xué)習(xí)心得,并且利用假期去企業(yè)調(diào)研,來豐富自己所缺少的實踐經(jīng)驗。

  在繁忙的教學(xué)之余,我對經(jīng)濟類專題內(nèi)容進行了探討,撰寫了《新企業(yè)會計準則中“公允價值”計量面臨的問題和困惑》《談我國的資本市場》等論文并且發(fā)表在多家雜志上。

  回顧過去,為取得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰,看到培養(yǎng)的學(xué)生成人成材更值得驕傲。在以后的教學(xué)工作中,我一定要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平和知識水平,更好的為學(xué)生服務(wù),做好自己的本職工作,我也相信有耕耘總會有收獲!

教師的年度工作總結(jié) 篇2

  XX-XX上學(xué)期快要過去了,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標。

  一、思想認識

  在上一學(xué)期里,作為一個共產(chǎn)黨員,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,如學(xué)校的黨員冬訓(xùn)活動。一學(xué)期來,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。新學(xué)期即將來臨,我將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的共產(chǎn)黨員。

  二、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,擔(dān)任初一共十三個班級的信息技術(shù)課,但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常看電腦報、信息技術(shù)奧賽書籍等,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭取機會多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。一學(xué)期來,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  在教學(xué)中,由于這個學(xué)期學(xué)校正在改造,所以沒有安排機房,這對于信技術(shù)課程來說,主要是突出學(xué)生的動手能力,所以教和學(xué)都有了一定的困難,但是為了上好這門課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我作了充分的準備,每堂課上之前我都查找各種資料和圖片,或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看,盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)臺階信息技術(shù)的興趣。在整個教學(xué)過程中,由于是教室上課,所以我特地每節(jié)課都增加課本外的計算機基本知識,如像“計算機的發(fā)展史”,“dos基本命令”等。還輔導(dǎo)家里有電腦的同學(xué)學(xué)習(xí)一些課外操作知識,也收到了很好的效果,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還有很多電腦小高手的,如輔導(dǎo)學(xué)生信息技術(shù)奧賽,輔導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)頁,還輔導(dǎo)學(xué)生用word制作小報,也取得了豐碩的成果,輔導(dǎo)學(xué)生的小報制作獲得了×××初中組三等獎。輔導(dǎo)的過程也很艱辛,通過這些輔導(dǎo),使自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗增加了,學(xué)生也學(xué)到了東西,增強了他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的信心。

  這學(xué)期我還一個人承擔(dān)了校本課程《a網(wǎng)頁制作》課題的開發(fā)和教材編寫。從接到任務(wù)的開始,我就感到壓力是非常重的。首先這是初中生學(xué)習(xí)a網(wǎng)頁制作,是一種新的嘗試性教學(xué)模式,在整個教材編寫探索過程中我查閱了很多的書籍和資料;其次a是對有一定編程基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)的,一般是大學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容,在初高中還沒有任何的教材可借鑒;再次,我還是剛剛從大學(xué)畢業(yè)出來的,教學(xué)經(jīng)驗還不足,既然學(xué)校把重任交給了我,我當然還是努力承擔(dān)并把它一定要做好,所以我根據(jù)自己所學(xué)的經(jīng)驗一邊探索一邊編寫,經(jīng)過一個多月的努力終于編寫完成。在每個星期二和五都花一個多小時輔導(dǎo)有潛力的學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程,通過一個學(xué)期的實踐教學(xué),取得了很好的成績。在新的學(xué)期里我將繼續(xù)保留成功點并不斷改進自編教材,嘗試新的教學(xué)方法,爭取有新的突破。

  三、學(xué)校工作

  我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師,這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做,我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),主要完成了學(xué)校電腦的維護,全體師生的床位卡、胸卡等的排版和打印,還完成了學(xué)校的種類成績統(tǒng)計和打印,并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。

  四、考勤方面

  我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的`關(guān)系,一個學(xué)期里沒有缺席過一次,晚上也是堅持天天加班,一邊完成學(xué)校的各項任務(wù),一邊準備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新學(xué)期中,我應(yīng)更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。!

  五、主要成績

  在這一學(xué)期里,作為剛參加工作的新老師,應(yīng)該說我還是取得了一定的成績的,第一學(xué)期信息技術(shù)參加了×××統(tǒng)考統(tǒng)批,成績還是喜人的,平均分為84.2分,名列全市第二;參加了×××首屆信息技術(shù)課件比賽,作品《計算機的組成》獲得了三等獎;在XX年×××中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計論文評比中,《×××中學(xué)信息技術(shù)教材改革之我見》獲得了三等獎;在XX年中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)科普小報制作競賽中,輔導(dǎo)學(xué)生張心怡的作品《小橋流水人家》獲得了初中組三等獎;《科技發(fā)展和理論發(fā)展之矛盾》和《初登講臺兩個月的心情》在我校XX年校刊上刊登。在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我會更加努力。

  教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

教師的年度工作總結(jié) 篇3

  時間荏苒,又是一個春秋的過去。隨著20xx學(xué)年的結(jié)束,我也是時候好好回顧一下這一年來我在教學(xué)工作中的情況了。

  作為一名英語教師,我在工作方面負責(zé)xx及xxx兩個班級的英語教學(xué)工作。盡管我工作的時間并不長,但我也深深的感受到的了在英語教學(xué)上的吃力和苦惱。英語作為一名外語,如果學(xué)生基礎(chǔ)好,有興趣,那么自然是好教的。但如果恰恰相反,那么就必須從興趣和基礎(chǔ)上來教導(dǎo),這卻是一件很困難的事情。

  回顧一年來,我的班級里,也有不少對英語基礎(chǔ)不好,也興趣缺缺的`學(xué)生。為此,在工作上,我更加著重的加強了自己的計劃和目標,爭取引導(dǎo)學(xué)生一起走進的英語的學(xué)習(xí)。以下是我的個人總結(jié):

  一、教育方面

  作為一名英語教師,我一向注重用實際來引導(dǎo)興趣。在我的教學(xué)課堂上,我嚴格規(guī)定了在課堂上要說英語,要用英語。經(jīng)常會在課前與大家進行一段英語的日常交流,幫助學(xué)生熟悉英語的在日常的使用。

  此外,我會利用一些英語的故事文章,來吸引大家對學(xué)習(xí)的注意力,加強大家的興趣和課堂集中力。一節(jié)課下來,不僅掌握了英語的知識,也了解了整篇故事的內(nèi)容。讓大家記憶猶新。

  當然,在日常詞語的累積和運用上我也沒有落下。每天的背誦和聽寫任務(wù),都是重要的目標,我也會嚴格的管理并批改。并針對成績較差的同學(xué),進行談話和基礎(chǔ)輔導(dǎo)。

  二、師德師風(fēng)

  作為一名教師,在教育方面我培養(yǎng)了嚴格的師德與師風(fēng),并在日常積極關(guān)注國家的發(fā)展,關(guān)注教育的進步,鞏固并更新自己的教育思想,提升自己的價值觀、人生觀、樹立正確的師德師風(fēng)。

  并且,即使是在生活中我也不忘自己老師的身份,與人交流會保持良好的態(tài)度和行為。為學(xué)習(xí)做出正確的榜樣。

  三、自我的反思

  作為英語教師,在工作中最重要的就是防止學(xué)生兩極化,要及時關(guān)注基礎(chǔ)差的同學(xué),也不能忽略了基礎(chǔ)好的學(xué)生們的學(xué)習(xí)和進步。但我在今年來卻沒能完善好。對此,我還要多多加加強個人能力。

  因此,我決定利用假期去參加培訓(xùn),積極擴展自身的思想尋找更好解決方案。相信在下一年的工作上,我一定會有更大的進步。并且,我會引導(dǎo)學(xué)生,積極的向更高的學(xué)習(xí)目標前進!

教師的年度工作總結(jié) 篇4

  在這一年的教學(xué)中,自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作,認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年,收獲的一年,在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)驗有所提高,相關(guān)的理論知識,實踐知識也有所提高,并認真的完成上級所布置的任務(wù),并取得了優(yōu)異的成績。

  我所教的是七、八年級學(xué)生,大多數(shù)是14、15歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學(xué)習(xí)的精神,變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七年級英語的幾點體會:

  思想方面

  積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;工作認真負責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。

  教學(xué)工作

  認真學(xué)習(xí)、吃透教材,深入鉆研教材,分析學(xué)生的基本情況,找準教學(xué)的重點,突破教學(xué)的難點。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)五認真。為提高課堂教學(xué)效果,在鉆研教材時,多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時反饋教學(xué)信息,認真批改作業(yè),做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

  個人學(xué)習(xí)

  堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。 堅持參加教研活動,認真與老教師們備課,吸取他們的.長處,改正自己的不足之處。

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。

  取得的成績

  回顧過去的一年,我所任教的七、八年級兩個班,英語取得了不錯的成績,平均分都超過了同等班級,學(xué)生的知識也得到了相應(yīng)的提高。

教師的年度工作總結(jié) 篇5

  新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。勞技教師如何在勞技教學(xué)中貫徹好這一基本理念,首先要明確自主、合作、探究的內(nèi)涵。一、自主即主動,要主動地在勞技實踐中豐富人文素養(yǎng),提高勞技能力。《中學(xué)勞技課程課標》強調(diào)“勞技學(xué)習(xí)是學(xué)生的個性化行為。勞技教學(xué)中的作品和價值只有在學(xué)生動手制作的過程中產(chǎn)生,而學(xué)生是動手制作的主體,課程的意義是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,以已有的知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)生成的。二、合作就是要切磋,砥礪思想,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在勞技教學(xué)中,同一件作品,同一類作品的制作,學(xué)生的理解往往是各式各樣的,正如“一千個讀者,有一千個哈姆雷特”。

  針對這種情況,特別需要加強學(xué)生之間的交流與合作,使他們相互取長補短,都變得知識更加豐富,能力更加全面。三、探究就是要求善于質(zhì)疑問難,深入研究并解決問題。教育家蘇霍姆林斯基說過,“學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度”。同樣勞技的探究性學(xué)習(xí),要把課題以及自然、社會、自我都作為探究的對象,也可以采取多種多樣的方法,比如社會調(diào)查、現(xiàn)場觀察、采訪人物、體驗學(xué)習(xí)、課堂討論、查閱資料等等。這種探究性的學(xué)習(xí)方式,可以使學(xué)生在更高的層面上進行學(xué)習(xí)。新課程之所以特別倡導(dǎo)自主、合作和探究學(xué)習(xí)這是為了尊重學(xué)生的發(fā)展需要。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中往往有這樣幾個方面的需要:

  (1)探究的需要;

  (2)獲得新的體驗的需要;

  (3)獲得認可和欣賞的需要;

  (4)承擔(dān)責(zé)任的需要。學(xué)生在課堂上的收獲,不僅是認知方面的,也包括態(tài)度、價值觀的改變、豐富和提升,所經(jīng)受到的理智的挑戰(zhàn)和內(nèi)心的震撼,所獲得的感動和鼓舞,以及精神的陶冶和心靈的凈化等等。

  那么,勞技教學(xué)中如何落實自主、合作和探究學(xué)習(xí)呢?

  一、明確教師的職責(zé)。

  勞技教師在教學(xué)中應(yīng)該有這樣幾個方面的職責(zé):

  (1)幫助學(xué)生檢視和反思自我,明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么。

  (2)幫助學(xué)生尋找、收集和利用學(xué)習(xí)資源。

  (3)幫助學(xué)生設(shè)計恰當?shù)膶W(xué)習(xí)活動。

  (4)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義。

  (5)幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。

  (6)幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行總結(jié)評價。

  二、開發(fā)和提供充分的課程資源。

  凡是有助于學(xué)生的成長和發(fā)展的活動所能開發(fā)和利用的物質(zhì)的、精神的材料和素材,都是課程資源,如圖書資料、音像資料、風(fēng)俗習(xí)慣、文史掌故、名勝古跡、自然風(fēng)光、獨特的人和事等等,它們對于密切學(xué)校和社會的聯(lián)系,密切學(xué)生生活與實際的關(guān)系,提供學(xué)生盡可能優(yōu)越的成長環(huán)境,都有著重要的價值。

  三、確立新的教學(xué)策略。

  教學(xué)是以促進學(xué)習(xí)的方式影響學(xué)習(xí)者的一系列行為,但應(yīng)更多地視為一項人際互動的過程。那么,在怎樣的情形下學(xué)生學(xué)得?

  1、當學(xué)生對課題有興趣時;

  2、當學(xué)生的身心處于興奮狀態(tài)時;

  3、當學(xué)習(xí)內(nèi)容老師能以多種形式呈現(xiàn)時;

  4當學(xué)生遇到對手的挑戰(zhàn)時;

  5、當學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識與個人生活相關(guān)聯(lián)時;

  6、當學(xué)生能自由參與探索與創(chuàng)新時;

  7當學(xué)生被老師鼓舞和信任時;

  8、當學(xué)生有更高的自我期待時;

  9、當學(xué)生能夠?qū)W以致用時;

  10、當學(xué)生對老師充滿熱愛和信任時。

  教學(xué)中,應(yīng)積極采用如下策略,將有助于增進教學(xué)中的學(xué)習(xí)效果:

  (1)幫助學(xué)生確立能夠達成的目標和要求;

  (2)教學(xué)方式盡量服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;

  (3)密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷與體驗;

  (4)激勵學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù);

  (5)不要限制學(xué)生思考的方向;

  (6)強調(diào)理解而非死鉆牛角尖;

  (7)帶動學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的課堂氛圍;

  (8)啟迪學(xué)生運用知識解決疑點和難題;

  (9)教師要勇于承認自己的缺失和錯誤。

  四、賦予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利

  自主即是在教育過程中要強調(diào)學(xué)生主體地位,賦予他們一定的責(zé)任和自主權(quán),將學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,使其進行一定程度的自主活動,讓學(xué)生在自主活動中體驗到精神愉悅,并發(fā)展其堅毅、智慧、敏捷的心理品質(zhì)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  1.抓重點學(xué)

  學(xué)生已經(jīng)懂的教師不講,學(xué)生通過自己讀書思考能學(xué)會的教師不講,學(xué)生通過伙伴合作學(xué)習(xí)能解決的教師不講,重要的問題教師有意講不清楚,設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己去搞清楚。

  如今的勞技教科書一改過去的老面孔,如沐春風(fēng),充分體現(xiàn)人文關(guān)懷,每一個項目都是一個鮮明的主題。教學(xué)時,盡可以讓學(xué)生從中選取自己喜歡的,感興趣的內(nèi)容作為重點來學(xué),并試著與學(xué)生一起來學(xué)習(xí)課題內(nèi)容制作,而不是教師一味地講。從而構(gòu)建一個讓學(xué)生根據(jù)已有的

  知識和經(jīng)驗,通過主動探究式的練習(xí)活動,主動獲取知識,并發(fā)展探究能力,養(yǎng)成積極探究未知世界的意識。在教學(xué)中,教師則要真正的把關(guān)注的焦點放在學(xué)生身上,想想學(xué)生在做什么,需要什么。依據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況,選擇最適合的教學(xué)方法,靈活的安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),而不是機械的執(zhí)行課前的教學(xué)設(shè)計。例如,學(xué)習(xí)七年級紙工課程“八角樓”,在教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗,談一次窗戶雕刻失敗的.經(jīng)歷,從而引導(dǎo)學(xué)習(xí)主體探索、進取、嘗試,克服困難、不怕挫折,樹立堅定信念。認真、努力制作得更加精細,完美。

  2.給時間學(xué)

  一節(jié)課要給學(xué)生一半以上的時間去學(xué)、去思、去做,讓所有的學(xué)生充分活動起來。不要把學(xué)生的思考活動和動手操練一起布置,避免學(xué)生為了完成成品而虛化了讀書思考,也不能以尖子生制作的速度來安排讀書時間,應(yīng)當有較充分的時間讓所有的學(xué)生按自己的水平和需要獨立學(xué)習(xí)。如:學(xué)習(xí)七年級兔子燈扎制時,先請學(xué)生把“導(dǎo)讀”默讀一遍,要求學(xué)生在默讀期間,注意這篇“導(dǎo)讀”告訴我們什么,最后請學(xué)生回答。給學(xué)生充分的時間通過自讀、自想、自說,加深對導(dǎo)讀提示的理解,居高臨下地把握將學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,并在無形中滲透學(xué)習(xí)這組課題要注意的幾點要求,使學(xué)生學(xué)習(xí)新的課程內(nèi)容時既心中有數(shù)、有目標,又輕松、自動,可化難為易,化深為淺。

  3.放權(quán)利學(xué)

  教師要創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,實施民主化教學(xué),讓學(xué)生在充足的學(xué)習(xí)時間里愉悅地學(xué)習(xí),我們就要盡量給予學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇權(quán),學(xué)習(xí)方法的自主權(quán),學(xué)習(xí)結(jié)果的評價權(quán)。韓愈在《師說》中指出:“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻”“是故弟子不必不如師,師不必不如弟子。”。在教學(xué)過程中與學(xué)生始終保持平等,這樣就能把學(xué)生與教師從相互懷疑,缺乏友愛的氣氛中解放出來

  總之,作為教師,尤其是承擔(dān)新課程改革實驗任務(wù)的勞技教師,在新課程改革實施的過程中,更有必要對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行探索和實踐,真正掌握和使用好這種方式,按照其基本理念,探尋一定的、有效的方式并認真落實、具體操作,讓其在新課程改革過程中發(fā)揮作用,尋求到中學(xué)勞技課程改革課堂課堂教學(xué)中的突破口,創(chuàng)設(shè)情景,努力調(diào)動學(xué)生。從而,使中學(xué)勞技課堂教學(xué)方式的改革有實效性,能真正讓學(xué)生去體驗、去感受,培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、合作意識和探究精神。真正尋求到和掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,且認真操作和實踐。

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