詩的魅力作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的詩的魅力作文，希望對(duì)大家有所幫助。
詩的魅力作文1
詩，如空氣般的清新；詩，如溫泉般的舒適；詩，如小草般的柔軟。詩，到底有多大的魅力？請(qǐng)隨我一起穿越古代，感受詩的魅力……
先看看蘇小妹的吧！相傳蘇小妹經(jīng)常與蘇軾抬杠：蘇小妹薄唇圓臉，烏黑大眼，高聳額頭。由此蘇軾笑道：“未出堂前三五步，額頭先到畫堂前。幾回拭淚深難到，留得汪汪兩道泉。”蘇軾也是滿腮胡須，肚突身肥，寬袍大袖不修邊幅，不拘小節(jié)。因此，蘇小妹也回敬蘇軾：“一從哀草出唇間，須發(fā)連鬢而杏然。口角兒回覓處，忽聞毛里有聲傳。”兩位詩人幽默詩句。生動(dòng)地描述了兩人的外貌特點(diǎn)。
瞧！詩也可以采用一些修辭手法。詩也有它的妙處，如：蘇小妹、蘇軾與黃山谷三人加“腰”的故事，蘇小妹的“扶”字好在更擬人化，既寫出了風(fēng)的輕微，柳的纖弱，又寫出了風(fēng)與柳的親昵和相互依偎的神態(tài)，所以比黃山谷的“舞”字更生動(dòng)得體。“失”字也比“隱”傳神，它準(zhǔn)確地寫出了月、梅的融為一體的情景。這些都很有意思，這讓我不得不喜歡上了詩。
喏！自創(chuàng)詩歌大賽那天，更是令我興奮不已。根據(jù)，我對(duì)詩的了解，我揮筆寫下：孤秋
秋
如童話般的美麗
秋
如田野般的恬靜
秋
如夜晚般的孤寂
楓葉的飄零
荷花的凋謝
淡淡的孤獨(dú)感
始終揮之不去……
是秋
是秋天的足跡
是秋姑娘在哭泣……
是吧！詩的力量是那么的強(qiáng)大，你感受到詩的魅力了嗎？細(xì)細(xì)體會(huì)吧！你就能感受到……
六年級(jí):陳慧麒
詩的魅力作文2
中國是一條巨龍，中國的古詩詞，是巨龍身上一只綺麗的犄角，而那描繪祖國大好風(fēng)光的古詩詞，又何嘗不是犄角上一個(gè)絢爛的花紋？
詩詞中，藏著祖國之春。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”美麗清晨，鳥啼聲聲，夜來風(fēng)雨，落英繽紛……令人沉醉于鄉(xiāng)村鳥語花香、萬物復(fù)蘇的美麗風(fēng)景中，身心愉悅。“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”一字用得妙不可言，有“春風(fēng)溫柔地把江南大地吹綠”之意，對(duì)春天美景進(jìn)行了生動(dòng)形象、富有色彩感和感染力的描繪，令人浮想聯(lián)翩。我想對(duì)祖國媽媽說：“萬物復(fù)蘇的您，令人心情舒暢。”
詩詞中，藏著祖國之夏。“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”你眼前是否立刻出現(xiàn)了一大片無邊無際的荷葉和粉嫩的荷花？荷葉青翠欲滴，如玉般碧綠，全藏在“無窮碧”三個(gè)字中。在陽光照射下“別樣紅”的荷花，在荷葉間微微搖曳，十分美麗。經(jīng)詩人這么一寫，誰不想去看看那西湖的夏日風(fēng)光？我想對(duì)祖國媽媽說：“生機(jī)勃勃的您，充滿了活力。”
詩詞中，藏著祖國之秋。“遠(yuǎn)上寒山石徑斜 ，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”石徑邊，云深處，有人家。經(jīng)過霜打的楓葉比二月的花兒還要紅艷。楓林滿山，又有一種不同于觀荷的感受。楓樹有高有低，卻別樣紅，仿佛被火焰包圍似的，耀眼絢麗。我想對(duì)祖國媽媽說：“秋日的您，也有別樣的風(fēng)情。”
詩詞中，藏著祖國之冬。刺骨的寒風(fēng)中，堅(jiān)韌美麗的梅花一直是中國人的代言。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”……梅花的秉性，值得我們學(xué)習(xí)。我想對(duì)祖國媽媽說：“您就如這梅花，經(jīng)歷了百般摧殘和磨難，卻變得越發(fā)強(qiáng)大。”
詩中描繪了祖國波瀾壯闊的大海，描繪了祖國升著“紫煙”的廬山，描繪了祖國安靜的洞庭湖……
祖國媽媽，我想對(duì)您說：“您的風(fēng)景很美，您的詩詞更美。”
詩的魅力作文3
詩，被譽(yù)為心靈的窗口，它撫摸了無數(shù)人悲寂的心靈！塞·約翰遜曾經(jīng)說過：“詩歌的靈魂在于創(chuàng)新，即創(chuàng)造出使人意想不到的，贊嘆不已和賞心悅目的東西。
”2月19日下午，我有幸聆聽了這樣一場(chǎng)精彩的講座。 下午2點(diǎn)，100名小記者來到了蕪湖日?qǐng)?bào)二樓會(huì)議室，歡聚一堂。來聽中華詩詞學(xué)會(huì)會(huì)員張雙柱老師為我們介紹中國文化傳統(tǒng)的瑰寶之一一一詩詞。老師先是為我們介紹了《中國詩詞大會(huì)》里選手的情況，他們個(gè)個(gè)學(xué)識(shí)廣博，多才多藝讓我們羨慕極了。但其中最讓我佩服的只有兩位，第一位就是武亦姝姐姐，她憑借著強(qiáng)大的實(shí)力和淡定的氣魄，攻擂成功，成為擂主。第二位則是李尚容，她小小年紀(jì)便精通古詩文，出口成章。 緊接著老師又說，我們現(xiàn)在的小孩子都喜歡看一些娛樂節(jié)目，看文化類節(jié)目的孩子可以說少之又少。此刻的屏幕上出現(xiàn)了一句話：“看娛樂節(jié)目是觀賞別人的夢(mèng)想，看文化節(jié)目更好利于自己的心智。”看到了這些，我不禁覺得很羞愧。這些話所指的就是我啊，我平時(shí)總是喜歡看娛樂節(jié)目，卻不曾看看真正能給自己帶來好處的文化類節(jié)目。 聽著老師的侃侃而談，不知不覺這場(chǎng)精彩的講座很快結(jié)束了。
這次的活動(dòng)使我獲益良多，我明白了想要學(xué)好詩詞，絕不是一朝一夕的易事，必須要多看書，才能理解到詩詞獨(dú)特的魅力！
詩的魅力作文4
中國是詩的國度，古詩遍布大山大河。名家名詩，燦如繁星，那些偉大的詩人們，發(fā)現(xiàn)詩的美，寫出詩的美，讓古詩流芳百世，讓文學(xué)淵遠(yuǎn)流長。如今，我也感受到了詩的魅力。
李白的《贈(zèng)汪倫》中，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，這一句沒有朋友離別時(shí)的傷春悲秋，反而表達(dá)了自己對(duì)汪倫的感激不盡。千尺桃花潭水都不及汪倫與自己的友情，可見李白十分在乎汪倫這個(gè)朋友。李白的另一首詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”，流露出了自己對(duì)友人的不舍、惋惜之情，也夾雜著李白對(duì)揚(yáng)州的向往，字字表達(dá)了自己不能與朋友同行的哀傷。這兩首詩，一首被送，一首送別，讓我感受到了友誼的珍貴。這樣的友誼，我怎么能不羨慕呢？
蘇軾的《惠崇春江晚景》中，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，這一句描繪了初春春意盎然的景象。讀到這時(shí)，我的眼前浮現(xiàn)出暖春時(shí)桃花朵朵、野鴨成群的景象，仿佛柔和的春光灑在我的臉上，溫暖無比。賀知章的《詠柳》中，“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，這一句運(yùn)用比擬，說細(xì)細(xì)的柳葉是春風(fēng)裁出的，還將春風(fēng)比作剪刀，這句話十分俏皮，像一個(gè)孩子說的，可見詩人豐富的想象力。葉紹翁的《游園不值》中，“春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來”，這一句贊嘆春天萬物的生機(jī)勃勃，紅杏沒有受到墻的約束，探出頭來，生怕路人不知道它開花了，多么有趣的畫面啊！作者以不同的景物，描寫了春天的美麗，這樣的美景我怎能不為之流連呢！
王翰的《涼州詞》中，“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，作者以豪放曠達(dá)之筆，表現(xiàn)了一種視死如歸的悲壯情緒，使人看清了軍人們心中的憂傷與痛苦。王昌齡的《出塞》中，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，又以樂觀的假設(shè)，表達(dá)了自己報(bào)效國家的愿望，希望自己有一天，能像飛將軍李廣一樣，阻止匈奴入侵國家。無論是悲觀，還是樂觀，這些詩句都表明作者對(duì)國家的熱愛，這樣的愛國情懷，我怎能不由衷敬佩呢？
詩是影子，映出了千萬詩人的身影；詩是燭火，點(diǎn)亮人類文化的殿堂；詩是瀑布，激蕩在所有華夏兒女的心田！品讀中華古詩詞，我一次次陶醉在詩歌的魅力之中。
詩的魅力作文5
有人愛看感人淚下的小說，有人喜愛纏綿悱惻的歌曲，有人鐘情閑來獨(dú)坐碧溪上的垂釣，有人癡迷于更快、更高、更強(qiáng)的體育，而我，卻唯獨(dú)迷戀中國古典文化的瑰寶——唐詩、宋詞、元曲。
正當(dāng)我對(duì)生活一籌莫展的時(shí)候，婉約、優(yōu)雅的她正翩地向我走來，她就是唐詩。
我之前是一個(gè)不喜歡看書的人，每次看到書，腦袋恨不得要火山爆發(fā)，但去年夏天讓我改變了這一觀念。
那天偶得閑暇，我無聲靜坐，拿出了那本《唐詩三百首》，靜下心來看，無意中發(fā)現(xiàn)了詩歌的樂趣，就這樣我背會(huì)了《詠鵝》，那綠水、白鵝、紅掌與藍(lán)天的明麗畫面，深刻在我的腦海里，與唐詩同行的路上，我看到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的春，欣賞了“接天蓮葉無窮碧，映日蓮花別樣紅”的夏，領(lǐng)略了“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，感悟了“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的冬。在路上，我被“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西“的友情所感動(dòng)，被”鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊“的思鄉(xiāng)之情所動(dòng)融，被”一片丹心圖報(bào)國，兩行清淚為忠家“的愛國情而默默致敬。
當(dāng)我對(duì)唐詩情有獨(dú)鐘時(shí)，古典文化的又一瑰寶——宋詞也迎面向我走來，與她邂逅，我一見傾心。
宋詞，一種擺脫了絕句律詩束縛的新文體。那個(gè)風(fēng)雨飄搖的王朝，孕育出了千百詞人，獨(dú)樹一幟。“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪“是豪放派詞人蘇軾描繪的雄奇之景。”楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆笆峭窦s派柳永勾勒的凄清之景。”塞下秋風(fēng)來景異，衡陽雁去無留意“是邊疆戍守的范仲淹展示的蕭瑟之景。戀上宋詞，我認(rèn)識(shí)了”莫道不消魂，簾轉(zhuǎn)西風(fēng)，人與黃花瘦“的李清照，崇拜上了”壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血“的岳飛。
正當(dāng)我對(duì)宋詞愛不釋手時(shí)，我又與元曲不期而遇，并結(jié)為好友。
元曲，是一個(gè)具有鮮明特色的文學(xué)式樣，迷上元曲，我了解了《竇娥冤》、《梧桐雨》、《漢宮秋》、《趙氏孤兒》四大長篇悲劇，但最讓我著迷的就是短章精品——小令。你看，馬致遠(yuǎn)的一首《天凈沙。秋思》勾起多少遠(yuǎn)方游子的思念。白樸一句“從來好事天生險(xiǎn)，自古先苦后甜。“又是多么的淺白直率、詼諧而淳樸！
唐詩、宋詞、元曲的魅力，穿越千年歷史，撥動(dòng)我的心弦，讓我今生永愛戀！
詩的魅力作文6
我最喜歡的就是讀古詩，領(lǐng)略其中的魅力。
在我小的時(shí)候，我喜歡童真童趣的古詩，“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”這是駱賓王筆下的大白鵝，詩中的大白鵝生動(dòng)活潑，好像就在我眼前游來游去。“牧童騎黃牛，歌聲振林越。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”袁枚眼中的小牧童頑皮可愛，把小牧童的天真燦漫，活潑可愛的形態(tài)刻畫的淋漓盡致。“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”我看到了小兒童們放學(xué)后，趕緊利用東風(fēng)把紙糊的風(fēng)箏放向晴空。
我長大后，喜歡上了有深情在里面的詩，“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”是李白對(duì)準(zhǔn)備出發(fā)的友人的依依不舍。“故人具雞黍，邀我至田家。”雖然老朋友準(zhǔn)備的不是山珍海味，但是老朋友精心準(zhǔn)備的飯菜，吃起來也是非常的美味。“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。”是高適對(duì)董庭蘭的安慰和鼓勵(lì)，給他增添了生活的信心和勇氣，讀完感人至深。
在吟誦和學(xué)習(xí)故事的途中，我也明白了很多道理，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”好男兒當(dāng)學(xué)顏真卿，現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，那更待何時(shí)呢？鄭燮的“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”和于謙的“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。”讓我知道困難的時(shí)候決不能放棄，要堅(jiān)持下去，要把真理告訴給人們。
一起領(lǐng)略故事的魅力吧！
詩的魅力作文7
唐朝繁花似錦，唐詩便是一朵不可或缺的奇葩，有著無窮的魅力。
不必說“相顧無相識(shí)，長歌懷采薇”中的傷感落寞；“朱門酒肉臭，路有凍死骨”里的滿目凄涼；“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”中的懷古傷今；“欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明”里的惆悵無奈。也不必說“令為百夫長，勝作一書生”，楊炯詩作里的豪情壯志；“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，賀知章文字里的清新亮麗；“海日生殘夜，江春入舊年”，王灣內(nèi)心的豁達(dá)樂觀；“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”，詩仙筆下的唯美浪漫；“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”，白居易詩作中的勃勃生機(jī)。單是邊塞詩作中的遼遠(yuǎn)壯闊，就讓人回味無窮。
“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。”狼煙孤直，大漠無邊，滾滾長河映照著圓圓落日，景象壯美遼闊。回想詩句，王維原是形單影只“使至塞上”，似“蓬草”紛飛般孤寂飄零，卻在“入胡天”的當(dāng)口，見證了大漠的雄渾，由此，一改往昔的落寞，詩人也豁然開朗起來。
“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”黃沙漫漫，但吹不散將士們殺敵建功的雄心壯志。朗讀這句詩，我仿佛看見一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)，身披金甲的將軍，在行軍帳前，立下錚錚誓言；我似乎又看到一群身經(jīng)百戰(zhàn)的勇士，在漫漫黃沙里，巋然不動(dòng)，蓄勢(shì)待發(fā)。心堅(jiān)氣盛，何愁“不破樓蘭”？
“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲不來呢，玉門關(guān)一帶，春風(fēng)是吹不到的啊！望著眼前這孤城一片得蒼涼之景，邊塞將士不禁涌起濃濃的鄉(xiāng)愁。雖然思鄉(xiāng)情切，但是戍守邊防的責(zé)任更為重大，與蒼茫的邊塞相比，更遼遠(yuǎn)的是那顆赤誠的心。終為保家衛(wèi)國，“何須怨”？
……
唐詩，繁花朵朵。瀏覽摘選，我的心靈便在不斷充實(shí)豐滿；若要盡情話談，那不知何年何月才能說完。
唐詩啊，你是一朵經(jīng)久不衰的奇花，任歲月流逝，你仍可彌足留香。
唐詩啊，你是一壇陳年不腐的老酒，雖時(shí)光荏苒，你卻愈發(fā)醇厚綿長。
詩的魅力作文8
人生曲曲彎彎路，世事重重疊疊山。
詩文奇奇麗麗美，待我認(rèn)認(rèn)真真尋。
“花飛花落花滿天，紅顏香斷有誰憐？”我尋到了黛玉；尋到的是：“水中月，鏡中花”的虛幻迷離，尋到了“空若有此花猶葬”的多愁善感；尋到的是“紅顏薄命身何存”的凄苦離殤。
尋得黛玉，吾尋得心愁迷蕩！
“采菊東籬下，悠然見南山”。尋到了元亮。尋到的是“山澤游樂兒，不傲于山盡”的逍遙自在；尋到的是“具世怎得伊如此，惟此幽菊得我心”的豪邁壯志。“我欲凌云去，為伊知如何？”陶淵明為我講述田園風(fēng)情。
尋得元亮，吾又得滿心開懷！
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”我尋到了杜甫。尋到的“國破山河在，城春草木深”的荒涼破敗；尋到的是“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的勃勃生機(jī)。尋到了“草堂留后世，詩圣著千秋”的美名遠(yuǎn)揚(yáng)！
尋得杜甫，吾再得心曠神怡！
“床前明月光，疑是地上霜”。我尋到了李白。尋到的是“天子呼來不上船”的豁達(dá)怡樂；尋到的是“詩仙一筆美名揚(yáng)”的眾望所歸。尋到了“大漠邊塞”的靜謐舒適；尋到了“江南山水”的清翠欲滴。
尋得李白，吾仍得豪邁開放。
“有志者，事竟成，百萬秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳。”蒲松齡告訴我“精誠所至，金石為開；告訴我心懷鴻鵠，俯視天下！”“鞠躬盡瘁，死而后已”諸葛亮告訴我為國奉獻(xiàn)，雖死猶生！告訴我“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的機(jī)敏開明，告訴我“體工隊(duì)于為國，死猶安樂的豁達(dá)樂觀。
我尋到了……
詩文是中華的代表，是民族的精華，是歷史的優(yōu)雅唯美，是未來的鋪路基石。我，終于尋到了這詩文的魅力，這是靈魂的陶冶，是心靈的升華。
人生曲曲連連山，世事清清秀秀水！
詩文優(yōu)優(yōu)雅雅美，我已完完整整尋！
詩的魅力作文9
中華上下五千年，有種文字散發(fā)著萬丈光芒。它就是古詩，是中國文明的象征。它，雖然只有短短的幾行字，卻凝聚著幾代中國人民的精神力量。那簡(jiǎn)潔而又生動(dòng)的語言，似乎在向我們?cè)V說著中國曾經(jīng)的歷史文化。
步入詩歌的世界，低吟唐朝穿越歲月的訴說，高唱宋詞震撼天地的揮灑。面對(duì)挫折與困難，我們要有“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”永不服輸?shù)挠職猓晃覀円I(lǐng)悟“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得一番撲鼻香”的樂趣。面對(duì)美景，我們要學(xué)會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢(shì)；體驗(yàn)“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的凄涼與壯觀。面對(duì)國家。我們要有“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的愛國；折服于范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)……唐詩宋詞以其特有的舞姿翩然于中國人的瞳仁里。時(shí)光荏苒，千帆過盡的滄桑的并沒有刻化出她遲暮的容顏。相反地，在泛著黃褐的底色上，這幀抹不去的風(fēng)景更顯得流韻四溢，風(fēng)采依然。
回首現(xiàn)代，古詩早已被大多數(shù)人而拋棄，取代的是一首首流行歌曲，在其間的嘈雜混亂中，我們可能會(huì)享受到些許的快感，但是對(duì)于多數(shù)人不理解的古詩愛好者來說，讀一首古詩，如品一杯香茶，其間的陶醉與醇香，是世人難以理解的境界。你可以不知道李白杜甫，但你卻不可以不知道周杰倫，林俊杰……這難道就是中國文化的境遇么？難道他們就這樣被歷史遺忘了么？
不！含著淚水，拾起歷史的碎片，拼湊古詩的畫卷。每一首詩，都出自不同詩人之手，這些詩文，飽含著詩人多少的血汗和淚水啊！但是這些詩人，這些古詩是那樣的孤獨(dú)，被眾人所遺棄，不被眾人所知。它們也有自己的光彩，也有自己的燦爛。它們一直在等待著，等待我們的發(fā)現(xiàn)。中國的文化，絕版的文化，我們——來晚了！請(qǐng)你們蘇醒吧！再次閃耀吧！請(qǐng)每一個(gè)華夏兒女，再次捧起我們的瑰寶！
在歷史長河中沉淀下來的唐詩宋詞，是血，是淚，是火，是水，是對(duì)生命的愛，是對(duì)中華民族精魂的詮釋。愿她長生不老，也愿我們背負(fù)著這經(jīng)歷了五千年傳承下來的責(zé)任，奔向跟遠(yuǎn)的地方！五千年的瑰寶，永遠(yuǎn)的驕傲！
詩的魅力作文10
小時(shí)候，媽媽就教我背唐詩，什么“白日依山盡，黃河入海流”，什么“慈母手中線，游子身上衣”等等。每當(dāng)我背出一首，就能得到媽媽的一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。從那時(shí)起，我就喜歡上了背唐詩。后來隨著上幼兒園，上小學(xué)，我背的唐詩也越來越多，漸漸地，我不斷地從唐詩中感受到了無窮的情趣。
唐詩，讓我欣賞到大自然的神韻美麗。“天街小雨潤如酥，草色要看近卻無”，透過雨絲遙望草色，春的印跡朦朦朧朧，更給早春增添朦朧之美。“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”，看著湖中那隨風(fēng)搖曳的荷花，一股清涼不禁沁入心脾，真像是入了人間仙境。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，夕暉晚照下，楓葉流丹，層林如染，滿山云錦，如爍彩霞，竟比江南春花還要火紅，還要艷麗！“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，這冰天雪地的美景，晶瑩剔透，就像一夜之間春風(fēng)吹來，把待放的梨花吹開。
唐詩，讓我領(lǐng)略了大師們的人格魅力。我愛李白的浪漫飄逸，向往他“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的灑脫曠達(dá)，向往他“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的樂觀豪邁，知道了生活中應(yīng)淋漓盡致地?fù)]灑內(nèi)心的真實(shí)感受，堅(jiān)定自己的人生追求。我也愛杜甫的沉郁凝重，感動(dòng)于他“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的愛國憂國情感，感動(dòng)于他“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”關(guān)心百姓疾苦的胸懷，從而明白了人生道路上不僅有成功榮譽(yù)的光環(huán)，還應(yīng)有對(duì)時(shí)世的關(guān)注，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘。”讀書，可以明智，可以修德，可以養(yǎng)性。我沉浸唐詩中，書香彌漫，伴我成長，我有著一種蠶吃桑葉般的快感，心靈與詩歌共鳴。它們引領(lǐng)著我度過人生道路上的難關(guān)，撫慰著我遇到挫折時(shí)的創(chuàng)傷，還讓這枯燥乏味的日子化為了五彩多姿的歲月。我愛這不朽的唐詩！
詩的魅力作文11
詩歌是語言的精華，唐詩便是詩中的精品。唐詩分為許多詩派，不同的詩派有著不同的魅力，我最喜歡的幾個(gè)詩派讓我一一講述吧!
首先是盛唐時(shí)期的浪漫主意詩派，“詩佛”李白是代表人物之一、他的風(fēng)格很豪放，讓我非常喜歡，他把擬人與比喻巧妙地結(jié)合起來，移情于物，將物比人。豪邁奔放，清新飄逸的詩風(fēng)很吸引我。
接著是現(xiàn)實(shí)主義詩派，“詩圣”杜甫和“詩魔”白居易都是其中之一。杜甫寫的詩沉郁頓挫，都以當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景、對(duì)當(dāng)時(shí)朝廷的腐敗、社會(huì)的黑暗給予揭露和批評(píng);白居易寫的詩通俗易懂，流暢自然，他措辭激烈，毫無顧忌。他的詩廣泛反映了中唐社會(huì)生活各方面的重大問題。這些詩人的愛國情懷深深地吸引著我。
還有山水田園詩派，“詩佛”王維、孟浩然、柳宗元等詩人都是這一詩派。風(fēng)格清新、韻致高遠(yuǎn)、格局闊大、氣象萬千等特點(diǎn)是我喜歡這個(gè)流派的原因之一;對(duì)寧靜平和的向往這種感情是我喜歡你這個(gè)流派的另一個(gè)原因。借景抒情，情景交融，十分有韻味。
最后是邊塞詩派，這一詩派以描繪邊塞風(fēng)光、反映戍邊將士生活為主。這個(gè)詩派包含了雄渾、磅礴、豪放、浪漫、悲壯、瑰麗等各個(gè)方面。體現(xiàn)了陽剛之美。我喜歡這個(gè)詩派的悲壯、格調(diào)雄渾等特點(diǎn)。
總而言之，唐詩的魅力相當(dāng)相當(dāng)大，不同的詩派有著不同的魅力，唐詩永遠(yuǎn)是文學(xué)寶庫中的一顆燦爛的明珠!
詩的魅力作文12
“……數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”“相見時(shí)難別亦建，東風(fēng)無力可花殘……驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”經(jīng)典詩歌朗誦會(huì)上，一首首音韻響起，節(jié)奏流暢的詩詞，伴隨著時(shí)明時(shí)暗的燈光，進(jìn)入我的耳中。
我并不喜歡詩詞。我總覺得十字開頭的年齡，應(yīng)該以玩為主，以自由為宗旨。那些詩詞總是令我想起兒時(shí)被媽媽強(qiáng)迫著背誦，背不會(huì)還要挨打的情景。舞臺(tái)上的燈光色彩鮮艷，明亮刺眼，惹得我心煩意亂。聽著聽著我閉眼欲睡，迷迷糊糊中聽到主持人擬基說：“下面，由××學(xué)校的李老師朗誦《相間歡》。“我松了一ロ氣，總算要結(jié)束了。“《相見歡》，李煜。”清晰的女聲飄蕩在空氣中。“無言獨(dú)上西樓，月如鉤。”這柔和而凄清的聲把我的思結(jié)緒引到了霜華遍地的夜晚。月亮淡淡的光和舞臺(tái)上暗淡的黃光相融。優(yōu)美的弦月，讓我的心猛地一顫。此刻，舞臺(tái)上的燈光緩緩搖曳著。“寞桐深院鎖清秋。”似有一股涼風(fēng)吹來，臺(tái)上寂寞的聲音將我引領(lǐng)到清秋時(shí)節(jié)。我仿佛看到詞人面對(duì)桐樹，看著落葉紛飛，神情落寞。李老師在舞臺(tái)淡色燈光的映照下，背向聽眾，恍惚間，那燈光下的背影，讓我想到了千年前命運(yùn)多舛的'李煜。“剪不斷，理還亂，是離愁。”那剪不斷也理不出頭緒的麻絲，正是詩人的愁思。那如絲如縷的哀愁透過燈光，飄飄漾漾，纏繞著我的心。此刻，舞臺(tái)上的燈光變得幽暗，似乎月已經(jīng)隱隱落下。
“別是一般滋味在心頭。”李老師的聲音有哽咽，詞向中的悲涼令我感到心痛，五臟六腑都在顫動(dòng)。那種離愁，無以訴說。音樂停止，我的目光隨著逐漸亮起的燈光回到舞臺(tái)上。燈光下的李老師眼中泛起了水霧，她讀懂了李煜。我有些驚訝，一向不愛讀詩詞的我，竟然心有所動(dòng)。那一刻，我覺得舞臺(tái)上的燈光照到了我的心里。那天，如果沒有看到舞臺(tái)上時(shí)亮?xí)r暗的燈光，如果沒有聽到李老師聲情并茂的朗誦，我可能還要經(jīng)過好長時(shí)間才能懂得詩詞的美麗和魅力。
舞臺(tái)上那時(shí)亮?xí)r暗的燈光燭照我的心田，讓我愛上祖國的傳統(tǒng)詩詞文化，立志從中漢取更多知識(shí)，充實(shí)自己。傳統(tǒng)文化就像那一盞盞燈，照亮了我前行的道路。
詩的魅力作文13
近幾年，《中國詩詞大會(huì)》可謂是一檔家喻戶曉的節(jié)目，掀起了全民學(xué)習(xí)古詩詞的高潮。今年寒假，我也和家人認(rèn)真地觀看了《中國詩詞大會(huì)第四季》，選手們個(gè)個(gè)滿腹詩書、出口成章，再加上絢麗的舞臺(tái)、幽遠(yuǎn)的配樂，我感覺身心都被陶醉了，讓我充分領(lǐng)略了詩詞的魅力，更加激發(fā)了我對(duì)古詩詞的熱愛和向往。
通過觀看，我認(rèn)識(shí)了很多大詩人呢！比如“詩仙”李白、“詩圣”杜甫、“北宋四大家”之一的蘇軾以及“千古第一才女”李清照等等，他們讓我學(xué)到了最美的語言，也讓我從詩詞的字里行間中感受到他們深厚的家國情懷。現(xiàn)在，學(xué)習(xí)古詩詞已經(jīng)成為我生活和學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。春天，我會(huì)想到“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；夏天，我會(huì)吟誦“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；瑟瑟秋風(fēng)吹起，我會(huì)朗誦“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”；冬天，我會(huì)背誦“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”。學(xué)習(xí)遇到困難想退縮時(shí)，我會(huì)用一句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”勉勵(lì)自己；與外地姥姥家的小伙伴分別時(shí)，我用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”安慰她……
每一首古詩詞，詩人都仿佛為我們展開一幅美麗的畫卷，娓娓道來一個(gè)動(dòng)聽的故事，這就是古詩詞的魅力吧！
“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”，我要向著這個(gè)目標(biāo)努力！加油！
詩的魅力作文14
今年的春節(jié)，我們一直呆在家里。所以，每天看中央電視臺(tái)的詩詞大會(huì)就是我們的“大餐了”。
不知從何時(shí)起，我們的生活中金錢變得越來越重要，物質(zhì)生活越來越好的同時(shí)，人們卻變得越來越物質(zhì)化。人們似乎忘記了詩和遠(yuǎn)方，但是也有一群人，他們?cè)谏铋e暇之余以讀詩、背詩為樂，難道你們不覺得嗎？
中國人的啟蒙教育大多是從學(xué)習(xí)古詩詞開始的，諸如教人珍愛糧食的“誰知盤中餐、粒粒皆辛苦”，尋求新機(jī)遇、新境界的“欲窮千里目，更上一層樓”，教人頑強(qiáng)執(zhí)著的“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”等等。可以說，古詩經(jīng)歷時(shí)代的演繹和歲月的磨礪，更加熠熠生輝，影響著一代又一代人。
而這個(gè)詩詞大會(huì)，就像是在荒蕪的地上抹染上一層清新。每到晚上，我就特別期待這個(gè)節(jié)目。看到這些參賽選手一個(gè)個(gè)淡定自若、信手拈來的樣子，好像他們的大腦就是電腦儲(chǔ)存器，一首首的古詩歌從他們嘴里飄然而出，很多都是我聽都沒有聽到過的詩詞，深感他們的知識(shí)豐富，也感覺他們特別的帥。我最喜歡的節(jié)目是攻擂環(huán)節(jié)的單字飛花令、組合飛花令和超級(jí)飛花令比賽項(xiàng)目，比如詩詞中要帶有數(shù)字+植物，數(shù)字+動(dòng)物，月份 +季節(jié)的內(nèi)容，他們你來我往，互不服輸，勢(shì)均力敵，好詩連連，高潮不斷，讓我情不自禁為他們喝彩。節(jié)目中，我特別喜歡點(diǎn)評(píng)嘉賓康震老師的看圖猜詩句環(huán)節(jié)，康老師在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)作三幅畫，他是現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)思、現(xiàn)場(chǎng)繪制。每幅畫先畫三分會(huì)二，再提示一個(gè)關(guān)鍵字，叫選手去搶猜，而且三幅畫都是有關(guān)聯(lián)的，猜錯(cuò)的對(duì)方得分，在為選手點(diǎn)贊的同時(shí)，也贊嘆康老師的繪畫功底扎實(shí)。
因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目，很多人們的目光從真人秀節(jié)目轉(zhuǎn)移到了古詩詞身上，也許就是古詩詞的魅力吧。有時(shí)，我也會(huì)想起幾年前曾經(jīng)搖頭晃腦背古詩的情形。節(jié)目中，有一些七八歲的小 “大神”，他們的詩詞積累真讓我驚嘆不已，也許古詩詞很早就在他們的心目中萌下了種子吧。
從這幾期的詩詞大會(huì)上，我也看到了自己的不足，以前倒背如流的詩句變成了似曾相識(shí)，好多次想給自己下一些學(xué)習(xí)任務(wù)，可是卻沒有堅(jiān)持下來。
我決定了，在接下來的日子里，我決定要多學(xué)、多背古詩，每周不少于3首古詩，和他們一樣暢游在詩詞的海洋里。給自己加油鼓勁吧，我一定行的!
詩的魅力作文15
鄉(xiāng)村，是祖國經(jīng)濟(jì)騰飛的一扇窗;各具特色的鄉(xiāng)村猶如雨后春筍，層出不窮，盡顯獨(dú)特魅力，磁石般吸引著人們的眼球。在這你能盡情領(lǐng)略綺麗的田園風(fēng)光;聆聽大自然的樂音;觸摸時(shí)代前進(jìn)的脈搏;讓你疲憊的身心得到釋放……來吧!朋友，請(qǐng)跟隨我的步伐，一起漫步于如詩如畫的魅力鄉(xiāng)村吧!
您瞧，一幢幢匠心獨(dú)運(yùn)的小洋樓拔地而起，奇花異草裝扮著庭院，一處一景一圖畫。四通八達(dá)的道路如絲帶般連接著所有的人家。兩旁的大樹猶如列隊(duì)的衛(wèi)兵，迎接八方來客;鳥兒在樹上引吭高歌;一群彩蝶在一簇簇不知名的野花野草上翩翩起舞;蜜蜂在花叢中忙碌，醞釀著香甜的蜜;田間是成攏成攏的綠色蔬菜;屋后是成片成片的果園……
清晨，鄉(xiāng)村的帷幕被拉開了。旭日東升，燦爛的光輝照亮了大地，公雞扯開嗓子“喔喔喔”地叫起來;鴨子陸續(xù)“撲嗵”“撲嗵”跳入溪中，盡情嬉戲，梳理著潔白的羽毛;牛羊在山坡上悠閑地咀嚼著鮮嫩的青草，品嘗著口中的美味;小草身上還帶著晶瑩的露珠，微風(fēng)拂過，小草扭動(dòng)著婀娜的身姿，露珠滾落到大地母親的懷抱。孩子們背著書包興奮地走進(jìn)學(xué)校，在知識(shí)的海洋中暢游;年輕人用自己的智慧與勤勞的雙手裝扮著美麗的鄉(xiāng)村，描畫著鄉(xiāng)村的美好未來;老年人住進(jìn)了幸福公寓，有精通護(hù)理、養(yǎng)生的專家悉心照料，他們老有所養(yǎng)，老有所樂，打打太極，扭扭秧歌，唱唱小曲……鄉(xiāng)村奏響了激情四射的樂章。
夜晚，皎潔的月光從銀盤中抖出，撒在鄉(xiāng)間的小路上，與地上的燈火交相輝映，陣陣清風(fēng)拂過，帶來一股股泥土的清香。聽，廣場(chǎng)舞的音樂奏響了;看，勞動(dòng)了一天的婦女們舒展著腰枝，跳起了柔美的舞蹈;年輕人的技藝競(jìng)技紛紛精彩上演;孩子們?cè)僖膊挥脫?dān)心沒地方去，沒人輔導(dǎo)功課，“兒童之家”是孩子們快樂的殿堂。在這既有老師輔導(dǎo)，又可以在書海中遨游，還能根據(jù)自己的喜好參加各種有益的活動(dòng)，增長知識(shí)，活躍身心……多姿多彩的生活扮亮了鄉(xiāng)村，譜寫出和諧的樂章。
鄉(xiāng)村的一切是那樣的美不勝收，簡(jiǎn)直是一幅精美絕倫的畫卷。朋友，步入這如詩如畫的美麗鄉(xiāng)村，是否讓您流連忘返呢?那就請(qǐng)您留下來，成為我們的一員，與我們攜手共建美麗鄉(xiāng)村，迎接鄉(xiāng)村更美好的未來!
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