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【精品】頂崗實習教師總結范文匯編六篇

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的頂崗實習教師總結6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】頂崗實習教師總結范文匯編六篇

頂崗實習教師總結篇1

　　一、實習說明

　　（1）實習時間：20xx年2月7日至20xx年5月6日

　　（2）實習地點：河北省邢臺市隆堯縣千戶營鄉蘇家莊村育人學校。

　　（3）實習性質：畢業實習

　　二、實習單位簡介：

　　隆堯縣私立育人學校是隆堯縣下屬的一所小學，在校生300多人，任職教師20多名。學校是縣級優秀示范小學，曾獲多次得各項獎勵！

　　三、實習過程：

　　我應聘進入到隆堯縣私立育人學校進行了為期三個多月的實習活動，進行學習。任職計算機老師兼學校網絡管理員。

　　在這短短的近三個月的教育實習生活中，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。因為是第一次實習，所以對崗位很陌生，所以在育人學校里，需要原任教師的認真指導。

　　1、實習的第一周為見習和預備階段。

　　在這一周，我全面熟悉小學計算機教材，并開始備課，為上課做準備。認真聽指導老師的第一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程，以及學生對計算機課的興趣、愛好情況。學習如何備課，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。

　　2、實習的第二、第三周為課堂教學和培訓班指導全面開展階段。

　　我的指導老師是具有十多年教學經驗的優秀教師，所以他給我上的課不是很多，而且給我安排的課時間間隔比較長，這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。指導老師經常在聽我的課之后，都細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。

　　3、實習的第四周為教學總結階段。

　　這個階段，以指導老師對我們的教學總結和個人總結工作為主。指導老師對我們的教學成果作了肯定，同時對我們教學優點和缺點都作了詳細的分析。我對自己作出了總結。

　　我明白作為一個老師，更應該懂得關心學生，無論是學習還是生活，因為天底下并沒有絕對的壞學生。

　　兩個月以來的實習告訴我：想要得到學生的尊敬和喜愛，并不是通過和學生玩鬧而得來的。至少，教師與學生的角色要分清楚。

　　我不光在實習單位教學生計算機課程，同時還負責學校網絡管理這方面的.工作，這份工作看似輕松，但其實也需要更多的時間去完成，在實習期間，我運用在學校期間所學的計算機知識積極有效的完成了學校交給我的這方面工作。

　　四、實習總結：

　　作為一名老師在與老師、家長和孩子們的交談中，鍛煉和增強了我們的交際、溝通能力。從生活、學習、心理三方面著眼，以家長、老師、學生本人三個角度出發，及時了解學生思想動態，與家長做最及時的溝通。

　　在這兩個月的實習中，從前期的計劃、準備，到后期的總結、處理，都充分的考驗了我們的策劃和實踐能力，這是我們在學校中無法學到的。每一項內容都要由我們自己去布置，力求做得思路清晰、有條理，這也增強了自我的動手、動腦能力。在學校日常的學習生活中，我們這方面的能力鍛煉的太少，以致在實踐活動中也出現了一些不如意的地方，但總體來說還是蠻有成效的。我從另一個側面也檢驗了自己的各方面的情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力，同時也發現一些自己的不足，特別是自己在專業知識上的欠缺與不足，以及自己在專業上需要不足的地方，這也使我在以后的學習中仍需不斷的彌補和提高。這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多，也了解了很多。

　　將所學內容融入目前和以后工作中：

　　大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我已我能在此生活而倍感榮幸。在做眾多社會事務的同時，我將用所學內容搞好班級、校內事務，為同學們的利益、幸福奉獻我所得，貢獻我所能。

　　實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎！

頂崗實習教師總結篇2

　　到頂崗學校——xx實驗中學已經有一個月了，時間過得很快。在頂崗實習前，我們就頂崗實習做了很多準備工作，心里對當老師這事是興奮的也是忐忑的。但也許是我們心里早已做好了當一名老師的準備，所以事實上，我們融入的很順利。工作上，有前輩教師指導著我們；堂上，和學生們亦師亦友的相處著。時間雖短，收獲良多，讓我對接下的頂崗生活充滿了期待……現在我就幾個方面對這一個月以的頂崗工作做個小結。

　　在到達實習學校后，我們和所有的老師一起上下班，嚴格執行學校的簽到、退制度，按要求備，制作導學案、講。完全轉變了我們只是一個實習生的想法，而是真正成為一名教師，也從各方面做好了成為一名教師的準備。

　　在教育工作方面

　　1、我們參加了學校組織的為期三天的“打造三效堂”和“集體備”的培訓活動。經過主講老師閆老師的講解，了解“三效堂”內涵以及“集體備”的注意事項，為全校進行的“教育改革”打下基礎；

　　2、另外在初一新生軍訓期間，我們去聽了初二年級老師的，深入堂，近距離的觀察，學習前輩教師在授時的教學方法、教學思路、堂上的師生互動的技巧以及處理堂事的方法、教態等，并做了聽記錄。我發現，雖然在“三效堂”上，要求大部分的時間還給學生，留給老師們的時間少之又少，并且會有嚴格的時間限制。“三效堂”在實行之初，老師們會覺得受縛，但是，一些優秀教師在堂上并不顯得慌亂，她們可以及時的調整，并且根據學情將傳統教學模式和創新模式相結合；教學思路清晰、能夠及時、準確的引導學生。前輩教師們豐富的教學經驗令我們折服。更可貴的是，老教師們在我們詢問問題后，毫不藏私，熱心的幫助我們解決教學理論、知識上的問題。在日常生活上也常常關心我們，讓我們很感動。學習經驗，增長我們的教學能力是我們實習的一大目的，短短4分鐘，如何把上的引人入勝，這是一門學問。這種想法，在我親身上陣后更覺真實，面對堂上的種種狀況，我發現我們要學的還有很多……

　　3、另一個很重要的事情--—備。學生們很“活潑”，這一個月，從我的實踐看，你的計劃趕不上他們的變化。如何讓他們完成你給他們的任務，這就需要我認真并且考慮全面的進行備。虛心聽取指導老師的意見，用心修改教案，認真批改作業，努力備好堂知識點。讓學生們把他們該學的學會才是重要的。

　　在學校活動方面

　　1、我們參加了由xx縣組織的“感恩教師節”大會活動。積極參與到xx實驗中學的'節目演出中，為感恩教師獻出自己的一份敬意；

　　2、在學校組織的“樹偉大理想，展少年風采”演講比賽中，我有幸擔任評委和其他評委老師們就學生們的演講交換意見并打分；

　　3、29日，跟隨語組的前輩們到保定市17中英華中學參加培訓。朱于國——新編人教版語教材主編之一，為七年級教師們就語教科書七年級編寫進行說明。讓教師們進一步了解新版的語教科書，有利于教師們更有計劃的進行授。

　　在師生溝通方面

　　我的主要任務是一個班的語和一個班的地理。到這里，也許是初為人師，也許是自己的熱情，也許是很少見到過年輕的老師，孩子們出奇的喜歡我們。在堂上踴躍的表現，在下圍繞著老師，還會收到孩子們送的卡片、糖果。在校園里，我們所到之處會有學生主動上前問候，每當這個時候，我們都會感到很開心，會覺得很享受他們叫我“老師好，老師好”我也很高興自己能幫到他們，不論是批改演講稿還是請教問題，這讓我深刻明白當初老師們說的那句話“老師不怕你問，就怕你不問。”;但還是會有難搞的情況出現，上不聽講、打鬧、不完成作業……常常會讓我很頭疼。我們幾個實習老師常常會湊在一起說怎么“對付”他們；會請教老教師們；也會請教大學里給我們安排的指導老師。總的說“嚴愛適時、適度，將心比心。”十幾歲的孩子們很善良，并沒有惡意，他們打鬧也許是為了引起你的注意。作為年輕的老師，我們應該發揮我們自身的優勢，我們需要時間和他們磨合。

　　頂崗實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，這對于我們師范生說非常重要。常常聽說，將自己從事的工作并不一定都是我們當初喜歡的工作，如果真是這樣，這個實習的意義不僅僅是自己的一個記憶的標簽。不過，在這段不長的日子里，我受益匪淺，學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信的努力向前。

頂崗實習教師總結篇3

　　在實習學校的日子，也已接近尾聲，xx年的相遇，xx年的重新開始，我們不再有交集與聯系，但更多的是不舍與牽掛，我們在這樣的年紀相遇，想想都是一種幸運和歡喜，生命中的小驚喜。

　　轉眼間，一個學期的頂崗實習生活就要變成美好的.回憶了。頂崗實習雖然是辛苦的，但是它絕對是我人生中一次非常難忘的回憶。回想起頂崗實習生活中的點點滴滴，我經歷了很多以前不曾經歷過的事情。在這里，我第一次走上了期待已久的講臺，我第一次以一個老師的身份面對學生，我第一次一個人承擔一個班級的老師，我第一次作為副班主任去管理學生……當然，我也第一次體會到了當老師的辛苦，第一次感受到了當老師的快樂，第一次深刻的明白了老師對學生產生的深刻影響。半年的實習生活，充滿了酸甜苦辣，各種味道，盡在其中。但是，苦中有樂，苦中有甜。

　　頂崗之前我不是很想當一名老師，我覺得要給學生樹立好榜樣，束縛太多，太穩定，不是自己想要的生活。但頂崗的這半年，我了解了很多，學會了很多，頂崗實習對一個沒有社會經驗的大學生是一次經歷，更是一種歷練，讓我們能夠多一次機會了解老師，了解教育，也認識了那么多可愛的孩子，讓我著實感動。付出了才會有收獲，付出了那么多的感情，收回怎么會那么容易，也不想收回，也許這就是我們常說的老師愿意為學生付出他的一切。

頂崗實習教師總結篇4

　　不知不覺，我們在XX縣實驗中學度過了三個月的頂崗實習生活。經過三個月的實習生活，我們小分隊從初嘗身為一名教師的酸甜苦辣，到輕松自如的上好每堂課，管理好自己所帶班級，教學水平、自身能力各個方面都發生質的變化。在這三個月里，作為一名實習教師，我們能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，遵重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的`指導意見，并且一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們師大的形象，給實習學校留下了好的印象。

　　教學方面：

　　教學成績是衡量我們頂崗得重要標準，在11月中旬學校組織了一次期中考試，付出總有回報，經過的我們的不懈努力，六個人所帶班級均名列班級前茅，校領導對我們的工作給予各充分的肯定，我們也針對這次考試開了總結反思會議。11月底第二次聽評課也順利結束了，兩輪聽評課使我們收獲頗多，在第二輪聽評課中明顯能看到進步，不論是在教態、課堂組織還是與學生互動等方面都有了很大的提高。尤其在師大老師點評后，我們深刻認識到自身存在的不足也學到了很多新的教學方法和新的教學理念，為今后的教學指明了方向。我們會不斷努力，不斷探索，使我們的教學能力更上一層樓。

　　班主任工作方面：

　　在原任班主任老師的指導下，我們在處理班級的日常事務以及一些管理方法上也增長了經驗,管理班級事務得心應手。我們依舊中休督促學生睡覺，監督他們的個人衛生，紀律以及學習。上午、下午上課前學生都要打掃固定地方的衛生以及教室衛生。由于是去得早的同學先打掃，所以有許多同學就故意來推延偷懶，使得遲到現象非常嚴重，為了解決這種狀況，我們專門制定了一些獎懲條例，是的狀況有了明顯好轉。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些做人道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。

　　生活方面：

　　隨著天氣一天天變冷，我們做好了充分的保暖工作。11月25日學校開始統一供暖，學校還為我們配備了空調，使我們感覺這個冬天不太冷，更加激勵我們努力工作。自己開火做飯也三個月了，這期間我們對食品的物價情況了如指掌，每天精打細算的過日子。廚藝那必須也是突飛猛進的提高，像之前不會做飯的麗敏、慧琳，現在已經能獨立的做一頓色香味俱全的飯菜。

　　因為熱愛，才毫不猶豫的選擇了實習，也或者，因為實習，讓我們更加熱愛教師這個職業，熱愛我們的團隊，便義無反顧的在XX縣實驗這方實習的土地上揮灑我們的力量和汗水，并且我們將一如既往，在教學這分田地上努力耕耘，并將這份努力堅持到底。

頂崗實習教師總結篇5

　　時光匆匆，不知不覺已經在xx職教中心實習了一個月。從剛開始對當老師的迷茫、畏懼，雖然現在也依舊離成為一個合格的老師有著一定的距離，但是我也慢慢地對教師這個職業熟悉了起來。在這一個月我學到了大學課堂無法學到的東西，也把自己在大學里學到的理論與實踐相結合，我總結了幾點我對當老師的理解在這里與大家分享。

　　一、以身作則，樹立威信

　　我們作為教師要與學生平等對待，建立一個平等的師生關系。我們要求學生要做到的事情，我們更要嚴格的要求自己，自己首先做到。這樣，學生才能信服，才能樹立教師在學生心目中的形象和微信。因此，我們要以身作則，樹立威信，才能給學生以榜樣的示范作用。

　　二、建立良好的師生關系

　　教育學認為：“教學活動既是以傳授只適合吸收人類間接經驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動。”因此，每一節課都是師生雙方情感體驗的過程。我們要充分相信學生、尊重學生，和諧的師生關系，是學生主動獲取知識的情感基礎。在這一個月的實習過程中，我并不他們大幾歲，我以真誠、平等的心態與學生相處，我的真心換得了學生對我的'誠意。在學生的心中，我不僅是老師，更是一位值得他們信賴的大朋友。他們愿意把心里話和我說，學習和生活中的困難也愿意像我尋求幫助。在實踐中我也體會到了，良好的師生關系能夠轉化為學生的學習動力，是學生享受到成功的喜悅，課激發學生產生自信、自強、奮進向上的決心。

　　三、教學形式要多樣，激發學生學習興趣

　　在課堂教學過程中，不能老采用一種教學方式，這樣可能會使學生感到沒有新鮮感，提不起學習的興趣，容易在課堂上開小差。我們在設計課堂教學的時候，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。

　　四、教師要學會傾聽

　　我們要學會傾聽學生的想法，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，使接納對方、尊重、理解對方的具體體現。我們能耐心的聽學生傾訴，也等于告訴學生你對他的重視與理解，無形之中會提高學生的自尊心、自信心，加深師生之間的情感交流。因為傾聽能使我們走進學生心靈、了解學生內心需要；傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進取。

　　夸美紐斯曾說過“教師是太陽底下最光輝的職業”，為了不辜負我們教師職業的神圣使命，我們要不斷的完善自己，關愛學生，理解學生，點燃自己，為學生引路。

頂崗實習教師總結篇6

　　短暫的實習生活收獲卻在意料之外，作為任課教師，在化學教學方面成長最為突出。本學期擔任高一11班化學老師，總結一直以來的工作及反思，從一下幾方面總結。

　　一、配合校領導的工作，虛心向老師請教，積極地去聽各位老師的課，取其精華，不斷完善自己的教學技能。到臨漳一中后，校領導安排我們工作按照正常老師對待，于是很自覺的投入工作中。每天兩次點名早到下班最晚走，年級會議學校會議雖然與實習生關系不大，但是還是會準時參加。交代的任務保質保量地完成。真正體會一位教師的工作流程，這也是在培養我們的職業道德。平時，除了備課、上課、課后反思，都會積極地去聽化學組老師們的課，有時也去聽其他學科的優質公開課，學習老師們的'優點，有疑問時積極向辦公室的老師們詢問，很快學會了課時安排、重難點確立、內容安排等教學技能，并不斷在實踐中提升自己。

　　二、積極參加教研活動，認真備好每一節課，堅持每節課自己寫教學設計。在化學組每周二下午、周四上午兩節教研時間，加上我們兩名實習生共10位化學老師。其中一位老師說課，其他老師評課，之后，對課本的內容安排及疑問共同探討，評說各班因材施教的深度和廣度。聽取各位老師的意見與建議，無論是教材分析還是從課標角度都有各自的看法，我的記錄和綜合幫助我在教學設計中更有目的性，選用合適的教學方法努力創造一種和諧愉快的教學氛圍和各種教學情景，精心設計過程和練習，在課堂上更多自主學習、討論交流的機會，讓學生充分發表自己的觀點，激發學生學習化學的興趣。課堂效果告訴我做的還不錯。

　　三、課堂上，培養學生良好的學習習慣。因為年齡與學生相差不大，課下學生們很喜歡找我聊天。課堂上沒有過分的嚴肅和拘謹，很大一部分學生想要學習，可是學不會也不知道怎么學不太會安排時間。所以，在平常上課時常向學生們滲透學習方法，課前預習、課上練習、課后作業、課下習題、錯題整理、知識總結、化學性質原理記憶等等。在不斷的重復和鼓勵下，已經有部分學生養成了良好的學習習慣，并不斷堅持著。了解學生的學習、生活，適當地給出他們建議，有部分學生也采納了并有成就感，我也繼續鼓勵他們把好的習慣堅持下去。在課堂練習上由簡到難，力求每章節、每單元達到教學目標，每個方程式過關，盡力照顧到每一位學生，引導學生逐步學習，上進。

　　四、課后反思及時，不足之處及時改進。每節課后會根據學生的課堂表現重新研究教學設計，發現自己的不足之處，對于優點給自己更多的自信，在授課過程中出現的問題及時向辦公室老師請教，并進一步思考。把握研究內容的難易程度與落實探究內容涉及化學知識之間的平衡，嘗試消除探究實驗時間與教學進度之間的矛盾等。探究內容還需在老師的指導下進行，學生獨立學習能力不足以透徹理解細節。同時，有的問題預設與生成不是很相符，就要反思是學生基礎太差還是臺階要求太高，在距離時要考慮到學生的理解而不要成為誤解。以后的教學實踐中，加強問題情境創設，積極營造以學生為中心的探究式學習環境。不斷完善自己，真正理解課改的教學理念。

　　五、提高教學質量，做好課后輔導工作。學生在課堂上的新知識學習需要課下練習的鞏固，有時課堂上學習過程會有疑問卻未來得及解決，所以課后輔導也是很關鍵的。同時，學生的作業情況也許及時反饋，在批改作業時，我會對細節錯誤處進行改正或標記，有時會為每個學生寫評語。化學自習只有一節，所以周一到周五晚自習第一節堅持到班里來輔導學生，為學生學習提供保障。長期的堅持成為學生們口中常說的化學老師對我們很好、最喜歡化學老師等，很是欣慰也很感動，現在學生們上我的課還是很配合的。課后輔導很有必要，不僅可以提高學生的成績，還可以增進師生感情。

　　在以后的工作學習中，繼續發揚優點，改掉不足，爭取早日成為一名合格的教師。

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