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爸爸是我的老師作文（精選20篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的爸爸是我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
爸爸是我的老師作文 1
俗話(huà)說(shuō)：“三人行，必有我?guī)煛薄Ｔ谖业纳鼩v程中，我曾有過(guò)很多老師，有幼兒園的啟蒙老師，有小學(xué)一二年級(jí)的老師，還有現(xiàn)在教我知識(shí)的老師，當(dāng)然還有很多教過(guò)我的人。是他們教給了我很多知識(shí)，我很感激他們，而我最應(yīng)該感激的是我的爸爸，因?yàn)榘职忠彩俏业睦蠋煛?/p>
爸爸是我出生后，睜開(kāi)眼第一個(gè)看到的人，他在生活中教會(huì)了我很多做人的道理。爸爸還給我講過(guò)很多故事，讓我知道了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，爸爸在我的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常給我講解我不知道的問(wèn)題。試問(wèn)，誰(shuí)是我一生中的.老師，答案肯定是爸爸。
小時(shí)候，我總是有很多問(wèn)題，每次都圍著爸爸不停的問(wèn)：“天上的星星是什么？地上的大河有多深？天有多大？地有多遠(yuǎn)？”
爸爸總是不厭其煩的告訴我答案。從此讓我明白了，天外有天，人外有人。
爸爸在空閑時(shí)，經(jīng)常給我講一些好聽(tīng)的故事，故事的種類(lèi)有很多。有科幻的、有偵探的、有古代歷史，還有現(xiàn)代流行的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，總之我覺(jué)得爸爸是無(wú)所不能的。爸爸每次講完一個(gè)故事，總要讓我說(shuō)出故事的看點(diǎn)，讓我拓展自己的思維，去感受作者通過(guò)故事想要展示給大家的意境到底是什么？當(dāng)然對(duì)于答案我多數(shù)回答是錯(cuò)誤的。
在學(xué)習(xí)上，爸爸對(duì)我的作業(yè)特別認(rèn)真，為此我挨了爸爸很多的訓(xùn)斥。記得有一次，我為了趕時(shí)間，匆忙的把作業(yè)寫(xiě)完，交給爸爸檢查。爸爸隨意一看，發(fā)現(xiàn)了很多錯(cuò)題。嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“這題，這題，還有這題，都是錯(cuò)的，拿去改正。”我看了看：“沒(méi)錯(cuò)呀？”爸爸很有耐心的對(duì)我講解了每道錯(cuò)題，只到我聽(tīng)懂……
爸爸，你是我的老師，雖然你經(jīng)常說(shuō)：“兒子，等你長(zhǎng)大了，也許是你來(lái)教我了。”但在我心中，你永遠(yuǎn)是我的老師，一輩子的老師。
爸爸是我的老師作文 2
爸爸是我的老師，他的教育方式就是——放手。
放學(xué)回到家，爸爸躺在椅子上休息。我走過(guò)去說(shuō)：“爸，我餓了。”爸爸一動(dòng)不動(dòng)，說(shuō)道，“你這么大了，可以自已去做蛋炒飯了！”話(huà)音剛落，爸爸翻了個(gè)身，又打起了呼嚕！
沒(méi)辦法，我只好從冰箱取出火腿、雞蛋、蔥和中午剩下的米飯。一邊回憶媽媽炒飯的步驟，一邊做準(zhǔn)備工作。首先將火腿切成丁，再將雞蛋打入碗里，快速地?cái)嚢瑁詈髮⑹[切成蔥花。準(zhǔn)備工作就緒了。開(kāi)火，起鍋到油，待油熱，先將蛋液倒入炒散，然后將米飯、火腿和蔥花全部放入鍋中，用鏟子來(lái)回翻炒。不一會(huì)兒，金燦燦的炒飯就出鍋了。我迫不及待地吃了一口。嘔！真難吃，一點(diǎn)味都沒(méi)有。到底哪個(gè)地方出差錯(cuò)了呢？就在我苦思冥想之際，爸爸走到我身邊說(shuō)：“怎么了？飯糊了？”
“不，是我做得太難吃了！”
“失敗是成功之母，找出原因，別著急！”爸爸看著我垂頭喪氣的模樣說(shuō)道。
我又吃了一口，仔細(xì)品味了一下，猛然醒悟：“啊！我沒(méi)放鹽！”
一節(jié)科學(xué)課，老師布置了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)——摩擦起電。我不知如何完成，愁眉苦臉地回到家。打開(kāi)門(mén)，想拔下鑰匙。“啊！”我不由自主地大叫了一聲，好像有什么東西電了我一下。是靜電！我瞬間有了主意！我飛快地跑到書(shū)桌旁操作起來(lái)：撕下一張小紙片，拿了一把尺在頭上摩擦一會(huì)后放在小紙片上方。這是平時(shí)課間同學(xué)們都會(huì)玩的游戲，卻藏著科學(xué)的`知識(shí)。但小紙片一動(dòng)不動(dòng)，嘗試了幾次后還是如此。我有點(diǎn)喪失信心。
“失敗是成功之母。慢慢想，仔細(xì)觀察，找出原因，別著急！”爸爸慢悠悠地對(duì)我說(shuō)。我沉思了一會(huì)，又動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。我將紙撕得更小一些，再一次將尺放在頭上摩擦。這次剛將尺靠近紙片時(shí)，小紙屑紛紛吸附在尺上。“成功了！”我興奮地大喊。
“失敗是成功之母”。這是爸爸對(duì)我常說(shuō)的話(huà)，在他的放手下，我的自理能力越來(lái)越強(qiáng)。我希望我能爸爸的鼓舞下越走越遠(yuǎn)！
爸爸是我的老師作文 3
爸爸的工作是……讓你猜！我爸爸說(shuō)話(huà)的時(shí)候非常大聲，是個(gè)大聲公；在生氣的時(shí)候更大聲，總是叫人震耳欲聾。而且問(wèn)我爸爸多難題目都“不堪一擊”，馬上迎刃而解；數(shù)學(xué)對(duì)我爸爸來(lái)說(shuō)更是反掌折枝，我爸爸很聰明吧？沒(méi)錯(cuò)！我爸爸就是人們刮目相看的——老師。
爸爸星期一到星期五的上課時(shí)間，每每早出晚歸，一到學(xué)校就有堆積如山的作業(yè)，爸爸只要一有空的時(shí)候就得把這滿(mǎn)山滿(mǎn)谷的作業(yè)改完。到了爸爸要教課的時(shí)候，爸爸就要專(zhuān)心的教課，爸爸要教同學(xué)不會(huì)的`地方，還要深入淺出講解給同學(xué)聽(tīng)，還要糾正同學(xué)的壞習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終生為父！”爸爸這個(gè)老師，真的像慈祥的爸爸一樣，無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)著每一位學(xué)生。到了中午就要吃色香味俱全又美味可口的午餐，爸爸卻還忙于打理，同學(xué)們吃完了就要睡午覺(jué)了；一覺(jué)醒來(lái)后，又要專(zhuān)心的`教課了，爸爸就是要馬不停蹄的教課，他總是說(shuō)不能錯(cuò)過(guò)孩子的黃金學(xué)習(xí)階段。爸爸有時(shí)候放學(xué)后還要開(kāi)個(gè)會(huì)，開(kāi)完就是爸爸最開(kāi)心的時(shí)光。
爸爸說(shuō)：“有健康的身體才能教好書(shū)。”所以爸爸會(huì)常常去運(yùn)動(dòng)，比如跑跑步、游個(gè)泳。真是三句不離本行，盡忠職守的爸爸。
爸爸的工作也讓我羨慕不已，因?yàn)榭梢苑藕⑹罴伲欢鴭寢尵筒灰粯恿耍瑡寢尩墓ぷ髦挥兄苄荻眨驗(yàn)閶寢尩墓ぷ魇枪芄善钡模詪寢尣恍懈覀冊(cè)诼L(zhǎng)的假日中吃喝玩樂(lè)，我覺(jué)得媽媽好可惜喔，因?yàn)榉偶俚陌职謱?duì)我們來(lái)說(shuō)，變得很慈祥，這時(shí)候才會(huì)帶我們到處游山玩水。
我覺(jué)得爸爸的工作可以放寒、暑假雖然是很好，但是爸爸的薪水不是很高，他總是要我們養(yǎng)成省吃?xún)�用的好習(xí)慣，所以他的杯水車(chē)薪也夠家里人用了。雖然不能過(guò)著榮華富貴的生活，但是我們要有的也都有了，只是不能像貴族一樣要什么有什么，那么的奢華。爸爸經(jīng)常告訴我們，做人要感恩、知足，所以，我要感謝爸爸給我們吃的、喝的、住的，讓我的生活是如此的幸福！我也要祝福早出晚歸的爸爸，祝他“集天下英才而教育之”，也祝他永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！
爸爸是我的老師作文 4
我的爸爸是我的爸爸，而我的爸爸也是我的啟蒙老師。之所以要說(shuō)得這么繞口，是因?yàn)閱⒚衫蠋熌軌蛴砂职謥?lái)代勞，說(shuō)明我的爸爸也有兩把刷子！
通常，說(shuō)一個(gè)人能干的時(shí)候，就會(huì)說(shuō)這人“有兩把刷子”，而每一次提到我的爸爸時(shí)，我都忍不住想要告訴別人，他啊，“有兩把刷子！”正是因?yàn)槲业陌职帧坝袃砂阉⒆印保拍艹蔀槲业?啟蒙老師。啟蒙什么？啟蒙對(duì)生活的觀察。
我的爸爸是一位警察，而警察的觀察能力，可以說(shuō)是我們生活中極少人有的，雖然爸爸作為警察的這種觀察能力并不能讓我這個(gè)不是警察的人去破獲巨大犯罪案件，卻還是給了我足夠發(fā)現(xiàn)生活中有意思的事情、美麗的事物以及解決許多疑難問(wèn)題的觀察能力。當(dāng)然，我的爸爸可從來(lái)不會(huì)正兒八經(jīng)地教我如何觀察生活，他所做的，以及他愿意做的`，不過(guò)是對(duì)我說(shuō)上一句“你認(rèn)真看看”或者“你認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)”。
簡(jiǎn)而言之，爸爸對(duì)我的啟蒙教育，恐怕連他自己也沒(méi)有意識(shí)到，我卻在他作為警察的嚴(yán)肅面孔下，漸漸根據(jù)他的那兩句“你認(rèn)真看看”或者“你認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)”琢磨出了對(duì)生活的觀察方法來(lái)。有了對(duì)生活的觀察，我也就有了對(duì)生活的了解，了解每一件生活中的事情是怎么樣的，了解每一個(gè)事物有著何種具體的面貌，也了解可以通過(guò)眼睛看到的一些事物的本質(zhì)。
我的爸爸是我的啟蒙老師，他只是認(rèn)真做著他的警察工作，在極少的時(shí)間給我一些提示，我也就從中悟出了對(duì)生活的觀察。有了這些觀察，我也就比過(guò)去的自己更明白這個(gè)世界是如何構(gòu)造的，也更加明白這個(gè)世界是怎么樣不停運(yùn)轉(zhuǎn)的，進(jìn)而了解到自己應(yīng)該怎么樣活下去。
爸爸是我的老師作文 5
俗話(huà)說(shuō):“三個(gè)人，一定有我的老師。在我的人生歷程中，我有過(guò)很多老師，包括幼兒園的第一任老師，小學(xué)一年級(jí)和二年級(jí)的老師，現(xiàn)在教我知識(shí)的老師，當(dāng)然還有很多教過(guò)我的人。但是他們教會(huì)了我很多知識(shí)，我非常感激他們，我應(yīng)該最感激我的父親，因?yàn)楦赣H也是我的老師。
爸爸是我出生后睜開(kāi)眼睛的.第一個(gè)人。他教會(huì)了我生活中的許多原則。我父親也給我講了很多故事，讓我知道了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。我父親經(jīng)常向我解釋我在學(xué)習(xí)中不知道的問(wèn)題。問(wèn)，誰(shuí)是我生命中的老師，答案一定是父親。
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我總是有很多問(wèn)題。我不停地問(wèn)我父親:天空中的`星星是什么？地面上的大河有多深？天空有多大？地面有多遠(yuǎn)？
爸爸總是不厭其煩地告訴我答案。從那時(shí)起，讓我明白世界之外還有人。
當(dāng)空空閑時(shí)，爸爸經(jīng)常給我講一些好故事。有許多種故事。有科幻小說(shuō)、偵探小說(shuō)、古代史和現(xiàn)代流行的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。總之，我認(rèn)為爸爸是無(wú)所不能的。每次我父親寫(xiě)完一個(gè)故事，他總是讓我講述故事的要點(diǎn)，這樣我就可以擴(kuò)展我的思維，感受作者想通過(guò)故事向每個(gè)人展示的意境。當(dāng)然，我的大多數(shù)答案都是錯(cuò)的。
在我的學(xué)習(xí)中，我父親非常認(rèn)真地對(duì)待我的家庭作業(yè)，所以我受到了父親的很多責(zé)備。我記得有一次，為了趕上時(shí)間，我匆忙完成了作業(yè)，交給我父親檢查。爸爸漫不經(jīng)心地看著它，發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)誤的問(wèn)題。嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題和這個(gè)問(wèn)題都是錯(cuò)誤的。帶他們?nèi)ゼm正他們。我看著它。沒(méi)錯(cuò)。爸爸耐心地向我解釋每一個(gè)錯(cuò)誤的話(huà)題，直到我明白......
爸爸，你是我的老師，盡管你經(jīng)常說(shuō):兒子，等你長(zhǎng)大了，也許你會(huì)教我。但在我心中，你將永遠(yuǎn)是我的老師，我的終生老師。
爸爸是我的老師作文 6
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，我的啟蒙老師是我的爸爸。我的爸爸長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，大大的嘴巴笑起來(lái)就變成了一輪彎彎的新月。
我的爸爸是個(gè)老師，他唯一的愛(ài)好就是看書(shū)讀報(bào)，有時(shí)甚至到了廢寢忘食的地步。記得有一次，媽媽有事讓爸爸中午買(mǎi)菜做飯，結(jié)果，爸爸太入迷了沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，害得我們一頓午飯只好在外面解決。在爸爸的熏陶下，我也十分喜愛(ài)看書(shū)。
在我還不識(shí)字的時(shí)候，爸爸就給我讀書(shū)，一邊讀一邊還發(fā)出抑揚(yáng)頓挫的.語(yǔ)調(diào)，逗得我哈哈大笑。學(xué)會(huì)拼音認(rèn)識(shí)字后，爸爸就給我買(mǎi)書(shū)，如少兒版的《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)全集》、《三國(guó)演義》、《西游記》等。他讓我自己讀，還經(jīng)常告訴我要多讀幾遍。開(kāi)始的時(shí)候我還不理解，書(shū)讀了一遍不就行了嗎？為什么還要反復(fù)讀呢？后來(lái)，我才明白：一本好書(shū)是要反復(fù)讀才能真正理解書(shū)中的含義。多讀一方面能增長(zhǎng)知識(shí)，另一方面還能開(kāi)闊視野，陶冶情操。
我的爸爸是我的啟蒙老師，他讓我真正明白書(shū)是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯！
爸爸是我的老師作文 7
我爸爸不是我們學(xué)校的老師，但他很會(huì)給小朋友輔導(dǎo)作文，所以他是給我們上作文課的業(yè)余老師，我叫他“爸爸老師”。
爸爸老師個(gè)子高高的，長(zhǎng)的白白的，看起來(lái)文文靜靜的。他很愛(ài)笑，一般不生氣，可是如果我浪費(fèi)時(shí)間，他有時(shí)就會(huì)大發(fā)雷霆。爸爸老師沒(méi)事的時(shí)候喜歡玩電腦游戲，他很喜歡閱讀和寫(xiě)作，因?yàn)樗侵苯釉陔娔X上寫(xiě)的`，所以，有時(shí)候我突然問(wèn)他字，他都不會(huì)寫(xiě)了。
爸爸老師上課很好玩，我們非常喜歡他上的課。他經(jīng)常會(huì)鬧出一些笑話(huà)，笑得我們前仰后合，不過(guò)我們感覺(jué)他是故意的。他還經(jīng)常讓我們觀察東西，好讓我們寫(xiě)出真實(shí)的日記和作文。他上課也是讓我們邊玩邊上的。上一周，為了讓我們寫(xiě)好作文，竟用了一個(gè)多小時(shí)帶我們?nèi)ネ妫⒔形覀兠咳诉x擇一種東西進(jìn)行觀察。我觀察的是一棵病歪歪的.楓樹(shù)，“師姐”吳子溪觀察的是四塊石頭，“師弟”吳昊天觀察的是一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)。爸爸老師告訴我這棵爛楓樹(shù)怎么寫(xiě)，可以先寫(xiě)樹(shù)枝，再寫(xiě)樹(shù)葉，為什么我要給它取名字叫爛楓樹(shù)，這棵樹(shù)長(zhǎng)在哪里，和周?chē)男?shù)比較它是什么樣子。爸爸老師還告訴“師姐”如果想寫(xiě)石頭要怎么寫(xiě)，它是什么顏色、形狀、氣味等。這一周爸爸老師本來(lái)要帶我們到田野里去觀察高粱、紅薯、蘆葦，還有牛的，可惜老天下雨了，我們就沒(méi)去成。爸爸老師說(shuō)如果下周天氣好，他一定要帶我們到田野里去，因?yàn)樗现芫桶崖肪�(xiàn)看好，并已經(jīng)走過(guò)一次了。
我和小伙伴都覺(jué)得上他的課是一件很幸福的事。要我說(shuō)對(duì)他的評(píng)價(jià)呀，那可不是一般的好，那是相當(dāng)?shù)暮谩Ｎ覀兌己芟矚g我的爸爸老師。
爸爸是我的老師作文 8
“哎呀，怎么那么難呀!”老爸搔著腦袋痛苦地哀號(hào)著。放學(xué)時(shí)，老師發(fā)給我們一張?jiān)嚲恚o中藥材標(biāo)上拼音，父母作答，讓我們體驗(yàn)一回當(dāng)老師的滋味。
回到家，我先把字典和老爸的手機(jī)收起來(lái)。老爸輕輕瞟了一眼試卷，模摸下巴，抬頭望著天花板，不屑一顧地說(shuō)道：“這么簡(jiǎn)單，想當(dāng)年我還是學(xué)霸呢，這個(gè)肯定拿滿(mǎn)分。”開(kāi)始答題了，看到“阿膠”這個(gè)詞，他眼睛里充滿(mǎn)勝利在望的喜悅，賭巴咧成一條縫，騰角浮起絲絲得意的``微笑。“沙沙沙“幾下，就標(biāo)上了拼。
我坐在桌子旁，仔細(xì)地“監(jiān)察”著老爸。不一會(huì)兒，我就看到他寫(xiě)到了“川芎”。突然，發(fā)現(xiàn)老爸雙腿抖動(dòng)，用筆尖不安地反復(fù)輕點(diǎn)額頭，雙眼直發(fā)愣，嘴巴無(wú)聲地不停顫動(dòng)，剛才還神氣十足的樣子，轉(zhuǎn)眼間成了一張苦瓜驗(yàn)，遲遲下不了筆。一會(huì)兒，老爸翻臉比翻書(shū)還快，嘴巴向兩邊撇開(kāi)，露出酒窩，頭歪著，掛上了諂媚的笑容，笑瞇瞇地拍拍我的肩膀：“好兒子，你不是想看《流浪地球》嗎?你稍微透露一下，這個(gè)星期天，我立馬帶你去看。”說(shuō)著還點(diǎn)開(kāi)手機(jī)，進(jìn)入購(gòu)票界面，向我發(fā)誓。我呆住了，這部電影我早就想看了，不如……我全身一激靈，反應(yīng)過(guò)來(lái)：“不行，你自己做。別想賄賂我，我要做一個(gè)清廉正直的‘考官’。”
頓時(shí)，老爸像個(gè)泄氣的皮球，垂著頭，駝著背，黑著臉，磨磨蹭蹭，極不情愿地繼續(xù)答題。做到“秦艽”時(shí)，他突然雙手叉腰，頭一場(chǎng)，大聲對(duì)我說(shuō)道：“這道題我早會(huì)做了，兒子，你肯定做不出，不信你來(lái)讀讀試試!"”“哎喲，這道題誰(shuí)不會(huì)……正當(dāng)我要說(shuō)出答案時(shí)，突然怔了怔，此招乃激將法，考爸也太狡猾了，想誘惑我上鉤，沒(méi)門(mén)兒。老爸得意地說(shuō)：“嘿嘿，我就說(shuō)嘛，做不出來(lái)吧，認(rèn)輸吧。”我大聲識(shí)破：“別耍陰謀詭計(jì)，老實(shí)點(diǎn)寫(xiě)!”老爸臉上青一陣紅一陣，只得硬著頭皮繼續(xù)寫(xiě)。
最后結(jié)果不用猜——當(dāng)然是不及格!看著老爸的狼狽樣，我高興道：“當(dāng)老師的感覺(jué)真不錯(cuò)！”
爸爸是我的老師作文 9
時(shí)間過(guò)的真快啊，一眨眼已經(jīng)是開(kāi)學(xué)的第二周了，我很快的適應(yīng)了高年級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
今天，我很快寫(xiě)完了家庭作業(yè)，只見(jiàn)媽媽正在為一家人準(zhǔn)備晚餐，而老爸則在看書(shū)。突然，我心血來(lái)潮，想到老爸是淮安人，總是說(shuō)著一口“淮普”，而且還“n”、“l(fā)”不分，每次都把“nainai”讀成“l(fā)ailai”，把“l(fā)ong”讀成“nong”,我想教教他講標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。我跑到了老爸的身邊，故作嚴(yán)肅地說(shuō)：“爸爸，你的普通話(huà)說(shuō)的'不好，要不我教你。”老爸沉默片刻，望著我說(shuō)：“那行吧。”
因此，我的“普通話(huà)小課堂”開(kāi)課了。我先讓老爸讀了一個(gè)小故事，當(dāng)他讀到“牛奶”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他“nǎi”字讀成了“l(fā)ǎi”。我就糾正他，他不服輸?shù)卣f(shuō)：“我讀的就是｀l(xiāng)ǎi＇呀。”我氣得直搖頭說(shuō)：“這個(gè)字讀nǎi ，n-ǎi。”爸爸跟著說(shuō)：“l(fā)ǎi，l-ǎi，我就是跟你讀的一樣呀。”就這樣你一句我一句地爭(zhēng)論不休，無(wú)奈之下，只好請(qǐng)出了我的.無(wú)聲老師——字典，我打開(kāi)字典，翻到了“nai”這個(gè)音的頁(yè)碼上，指著“n”對(duì)老爸說(shuō)：“｀n＇和｀l(xiāng)＇讀時(shí)要區(qū)分，來(lái)跟我讀n-ǎi，nǎi，牛nǎi的nǎi。”。爸爸聽(tīng)了跟著讀：“n-ǎi，lǎi，牛lǎi的lǎi。”哎呀，媽呀！孺子不可教也。爸爸看著我不好意思地?fù)狭藫项^。
這時(shí)，媽媽喊了聲“開(kāi)飯了”，我的“普通話(huà)小課堂”也只好以失敗告終了。
爸爸是我的老師作文 10
暑假里，有許多有意義的事值得我回憶和留戀。其中，我給爸爸當(dāng)“老師”這件事，在我的腦海里印象深刻，讓我難以忘記。
那是剛放假不久，爸爸報(bào)名參加了他工作單位舉辦的紀(jì)念“七一”建黨節(jié)演講比賽。為取得好的成績(jī)，爸爸每天下班回家，就站在房間里對(duì)著鏡子，一邊做著手勢(shì)一邊大聲朗讀，可認(rèn)真啦。爸爸雖然是大學(xué)畢業(yè)，但他的普通話(huà)實(shí)在是太差勁了，常常把普通話(huà)和零陵方言混在一起，叫人聽(tīng)了要懂不懂的.。比如，他把“黑”字念成“喝”的音，把“硬”字念成“恨”的音，一篇1000字左右的稿子，竟然念錯(cuò)了十多處。我和媽媽聽(tīng)了，笑得幾乎直不起身子、喘不過(guò)氣來(lái)。像這樣的水平參加演講比賽，不把觀眾和評(píng)委笑死才怪呢。這時(shí)，媽媽在一旁悄悄地提醒我說(shuō)：“寶貝，你已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生了，普通話(huà)講得比較標(biāo)準(zhǔn)，你就給爸爸當(dāng)一回‘老師’吧！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我高興地回答：“好，我一定把爸爸教好。”
首先，我讓爸爸重新從頭到尾通讀一遍稿子，我用鉛筆把爸爸讀錯(cuò)的字圈出來(lái)，然后在上面標(biāo)注拼音。我自己先念兩遍給爸爸聽(tīng)，接著帶著爸爸讀幾遍，最后讓爸爸對(duì)照拼音再讀幾遍。我在一旁聽(tīng)著，爸爸讀準(zhǔn)確的字，我就把拼音擦掉，讀不準(zhǔn)的繼續(xù)給他糾正。就這樣，我反反復(fù)復(fù)地教爸爸朗讀，爸爸進(jìn)步也很快。比賽的那一天，爸爸在舞臺(tái)上演講得很流利，雖然有個(gè)別地方還是出現(xiàn)了讀音不準(zhǔn)的`情況，但還是獲得了二等獎(jiǎng)。看著爸爸高興的樣子，我也偷偷地笑了，心想：我這個(gè)小“老師”還真行！
從那以后，爸爸讀書(shū)看報(bào)每逢遇到讀音不準(zhǔn)的字，都會(huì)向我“請(qǐng)教”。我也非常樂(lè)意幫助爸爸，因?yàn)槲乙灿性S多不懂的知識(shí)要向爸爸請(qǐng)教。我們互相學(xué)習(xí)，感到非常快樂(lè)。
爸爸是我的老師作文 11
“桐桐，你張叔家的小瑞問(wèn)我一道數(shù)學(xué)題，我想得頭都疼了，可還是解不出來(lái)，你來(lái)試試怎么樣?”我一回到家，老爸就纏著我不放。老爸也有不會(huì)做的題啊!好，本公主就露一手.!
我一看那道題，正是我們前幾天剛剛學(xué)過(guò)的類(lèi)型，而且考試時(shí)我錯(cuò)過(guò)，雖然當(dāng)時(shí)覺(jué)得難，但現(xiàn)在已經(jīng)不在話(huà)下了，只要畫(huà)個(gè)線(xiàn)段圖，再用設(shè)數(shù)法來(lái)解這道題就OK了。于是我學(xué)著老師的`樣子，拿格尺在紙上畫(huà)了圖，然后一點(diǎn)一點(diǎn)給爸爸講解，爸爸一邊聽(tīng)，一邊不斷地提問(wèn)，好久才弄明白。
“怎么樣?這回終于會(huì)了吧?”
“會(huì)了，會(huì)了!沒(méi)想到我女兒這么厲害，聽(tīng)小瑞講這是一道很難的奧數(shù)題呢，佩服，佩服!”爸爸沖我拱拱手。
“客氣，客氣”雖然嘴上謙虛，但我心里甭提多得意了!
“干脆我拜你為師怎么樣?”爸爸順勢(shì)說(shuō)，“小瑞說(shuō)最近有很多題要問(wèn)我呢，你說(shuō)我答不上來(lái)多丟面子，干脆你教會(huì)我，我再去教他。”
“沒(méi)問(wèn)題，小菜一碟!”收個(gè)爸爸做徒弟，我當(dāng)然高興，牛啊!
果然，這以后的幾天，爸爸經(jīng)常會(huì)拿題來(lái)問(wèn)我，開(kāi)始還簡(jiǎn)單些，三下五除二就搞定了;可是后來(lái)題越來(lái)越難了。為了維護(hù)老師的`顏面，我不得不時(shí)常翻翻奧數(shù)書(shū)，一些沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)也要提前準(zhǔn)備。不過(guò)爸爸還真不是一般的笨，每一道題都要給他講許多遍他才能領(lǐng)悟，而且經(jīng)常要舉一反三，有時(shí)一道題還要教他幾種解法。每次他都是對(duì)我夸獎(jiǎng)再三，羨慕不已，并且哀嘆自己老了，頭腦不中用了。
日子一天天過(guò)去了，雖然經(jīng)常要輔導(dǎo)他解題，不過(guò)當(dāng)老師的滋味很爽，一點(diǎn)也不覺(jué)得累，同時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)水平也在突飛猛進(jìn)，直到有一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了爸爸遺忘在書(shū)桌上日記：
“……今天桐桐做得不錯(cuò)，又解開(kāi)了一道難題，雖然方法笨了些，但終究是她自己想的，簡(jiǎn)潔的解法還是先不告訴她，一是要讓她自己去領(lǐng)悟，二是也別讓她起疑心……”
爸爸是我的老師作文 12
晚上，從我家傳來(lái)了陣陣笛子聲，這是怎么回事呢？原來(lái)是我在給爸爸當(dāng)老師呢！
今天下午，爸爸陪我去上笛子班，可是爸爸怎么也吹不響笛子。于是，我答應(yīng)爸爸晚上教爸爸吹笛子。其實(shí)，爸爸學(xué)習(xí)挺努力的，但是為什么總是吹不響呢？我先觀察爸爸吹笛子的姿勢(shì)：兩只手的中指，食指，無(wú)名指輕輕地按住笛子的六個(gè)指孔。不對(duì)！吹笛子時(shí)，六個(gè)指孔一定要按緊。
于是我說(shuō)：“爸爸你先擺好吹笛子的姿勢(shì)。”只見(jiàn)爸爸慢吞吞地?cái)[好吹笛子的.姿勢(shì)，我叫他先不要吹，先站好。我走到爸爸面前，對(duì)著他的六個(gè)按孔的指頭用勁敲了幾下，然后才說(shuō)：“你瞧瞧你，這姿勢(shì)，在睡覺(jué)呀！”爸爸不禁笑出了聲，我卻一臉嚴(yán)肅地接著說(shuō)：“手指一定要按緊！”爸爸也把臉色放嚴(yán)肅了，那樣子活像一個(gè)求知若渴的學(xué)生！“爸，你再吹吹試一試！”爸爸用勁按著六個(gè)指孔，又滑稽地吹了幾下，隱隱約約可以聽(tīng)到一點(diǎn)正音。但是還不夠響亮，我讓爸爸把背挺得筆直，再吹幾下，聲音倒是大了些，但是還是有很多雜音。
我想：背也挺直了，手指也用力了，還有什么好改正的呢？我再次上下打量爸爸，對(duì)！一定是這里出了錯(cuò)。我叫爸爸按我教他的方法重新吹了一遍，真的吹響了。你猜，他什么地方出錯(cuò)了？原來(lái)是口型不對(duì)。老師教的口型是嘴角向兩邊撇，上唇和下唇的縫隙，也就是笛子里的“風(fēng)口“要小。而且，下唇要緊緊地蓋住吹孔的三分之一，在正面看，上唇下面是可以看見(jiàn)吹孔的。這是笛子吹響的重要原則，而爸爸這幾點(diǎn)都沒(méi)有做到，怪不得吹得那么沙啞呢！
我讓爸爸按我說(shuō)的做一遍，果真那笛子的聲音就像夜里唱歌的夜鶯的聲音那樣清脆，連我這個(gè)“老師”聽(tīng)著這位“老學(xué)生”吹的“哆來(lái)咪”都陶醉了。
這時(shí)，一聲不吭的媽媽發(fā)話(huà)了：“瞧把你陶醉的，你可真是個(gè)名副其實(shí)的笛子老師呀！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我們?nèi)叶脊笮Γ@得其樂(lè)融融，而我這個(gè)“教書(shū)匠”更是高興了！
爸爸是我的老師作文 13
我的爸爸是一位中學(xué)老師，可是在家里，他總是叫我“小袁老師”。因?yàn)椋沂撬匿撉倮蠋焼选?/p>
今年三月份的一天，在我練完鋼琴的時(shí)候，爸爸忽然對(duì)我說(shuō)他想跟我學(xué)彈《二月里來(lái)》。當(dāng)時(shí)，我彈得也不是太熟練，本想拒絕，可是爸爸一口一個(gè)“小袁老師”，叫的`我只好答應(yīng)。從那以后，每天我練完琴后，便會(huì)按照鋼琴老師教我的方法去教爸爸：要彈曲子，先識(shí)五線(xiàn)譜。
我在琴鍵上示范右手的彈法后讓爸爸照著彈。結(jié)果，他彈得亂七八糟，沒(méi)有任何指法，也沒(méi)有任何節(jié)奏，簡(jiǎn)直就是在敲琴鍵。我多次示范后，爸爸仍然沒(méi)有改變。我有些氣餒，不想再教了。可是爸爸卻毫不放棄，每天只要有時(shí)間就會(huì)坐在鋼琴凳上“敲”鋼琴。看著如此好學(xué)的爸爸，我只好繼續(xù)當(dāng)老師，按著他的手指，在琴鍵上一個(gè)音一個(gè)音地彈。一番練習(xí)后，爸爸的右手總算找準(zhǔn)了音，指法也有模有樣了。隨后，我又教爸爸彈左手音。爸爸學(xué)得很認(rèn)真，每天都會(huì)抽出時(shí)間練琴。就這樣，沒(méi)過(guò)多久，他把左右手音的單獨(dú)彈奏都學(xué)會(huì)了，我的心里有了小小的喜悅。
接下來(lái)我教爸爸合手。剛開(kāi)始，他的兩只手在琴鍵上沒(méi)有絲毫默契，要么忘了換手，要么忘了穿指。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，爸爸的雙手合奏成功啦！聽(tīng)著悠揚(yáng)悅耳的《二月里來(lái)》從爸爸的手指間傳出來(lái)，那一刻，我的`心里比吃了蜜還甜，終于體會(huì)到了當(dāng)老師的幸福。
在給爸爸當(dāng)老師的過(guò)程中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)以往我總愛(ài)犯的折指毛病竟然漸漸消失了。暑假里，我順利地通過(guò)了鋼琴四級(jí)考試。那一刻，我終于明白：原來(lái)，爸爸之所以要跟我學(xué)彈鋼琴，是為了促使我有進(jìn)步啊！
爸爸是我的老師作文 14
小時(shí)候，我有一些題目不會(huì)做，都是爸爸手把手的教我。可到了現(xiàn)在，有些問(wèn)題我會(huì)做，可爸爸卻不會(huì)做了。這就還得我來(lái)給爸爸當(dāng)老師了。怎么，你不相信？那你就看看下面的故事吧！
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我拿出一本“數(shù)學(xué)奧林匹克天天練”走到陽(yáng)臺(tái)，拿起筆認(rèn)認(rèn)真真地做了起來(lái)。做著做著，不知道爸爸什么時(shí)候走到了我的背后，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“琦琦，這些題你會(huì)做嗎？”我聽(tīng)到了聲音，不覺(jué)的轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看見(jiàn)爸爸已經(jīng)站在我的身后，不由的嚇著了。我回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“這些題我都會(huì)做，爸爸，你什么時(shí)候站在我后面的？”爸爸笑著說(shuō)：“我早就站在你后面了，只是沒(méi)有打擾你，你可能太認(rèn)真了，沒(méi)有察覺(jué)到。”說(shuō)完，就低下頭去幫我撿剛才被嚇得掉到地上的'筆。我把頭有轉(zhuǎn)回去，繼續(xù)做我的題。爸爸又發(fā)話(huà)了：“這第二題我怎么看也看不懂，你會(huì)做嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“那你跟我講講吧。”隨后就做出一副古時(shí)候?qū)W生向老師請(qǐng)教的姿勢(shì)，好象很有誠(chéng)意。我不由地笑了起來(lái)。
因?yàn)檫@到題目的內(nèi)容比較復(fù)雜，我教了幾便爸爸都沒(méi)有懂。我有點(diǎn)想放棄了，可又一想，爸爸原來(lái)教我的時(shí)候也是不厭其煩的教我，直到我懂了為止，我現(xiàn)在是爸爸的老師了，我就因該給爸爸做出點(diǎn)榜樣來(lái)。想到這里，我就又把放下的筆重新拿了起來(lái)。幫爸爸分析題目里他不懂的地方。終于，黃天不負(fù)苦心人呀，我終于把爸爸給教會(huì)了。爸爸也顯出一種恍然大悟的樣子。我的工作終于告終了。我給爸爸當(dāng)一回老師真是比登天還難呢！爸爸也笑著說(shuō)：“現(xiàn)在我們女兒長(zhǎng)大了，懂得的知識(shí)倒是比我還多了呀！說(shuō)完就大笑著走了。就留我一個(gè)人在那里莫名其妙地站著。
爸爸是我的老師作文 15
“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，‘春天’的腳步近了……”晚飯后，從爸爸的房間里傳出一陣?yán)首x聲。“咦，爸爸在干什么呢？”
懷著好奇的`心情，我輕輕推開(kāi)房間門(mén)，只見(jiàn)爸爸正拿著一本書(shū)念念有詞。“爸爸，您在干什么？”我奇怪地問(wèn)。“我在練普通話(huà)呢。”“你這也算是普通話(huà)？一句話(huà)里面就錯(cuò)了好幾個(gè)字。”爸爸不好意思地說(shuō)：“爸爸小時(shí)候普通話(huà)沒(méi)學(xué)好。現(xiàn)在正大力推廣普通話(huà)，爸爸要補(bǔ)上這一課。”我聽(tīng)了，自告奮勇地說(shuō)：“爸爸，我的普通話(huà)比你準(zhǔn)，我來(lái)給您當(dāng)老師吧！”
說(shuō)干就干，我先教爸爸讀翹舌音。我對(duì)爸爸說(shuō)：“‘春’是翹舌音，讀時(shí)應(yīng)把舌頭翹起來(lái)。”沒(méi)想到爸爸一讀，竟讀成卷舌的了。我馬上說(shuō)：“不對(duì)，讀翹舌音的時(shí)候，不要把舌頭翹得太多了，只要把舌尖翹起，抵住嘴巴上面就行了。”爸爸聽(tīng)了，馬上重讀，練了一會(huì)兒，就能正確地讀翹舌音了。
接著，我又教爸爸讀后鼻音，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，讀后鼻音時(shí)應(yīng)把舌頭往后縮。你把‘望’字再讀給我聽(tīng)聽(tīng)。”爸爸讀了幾遍，還是讀錯(cuò)的。我只好讓爸爸跟著我讀，可爸爸讀起來(lái)還是不對(duì)。怎么辦呢？我急得直抓后腦勺。忽然靈機(jī)一動(dòng)，有了，以前我讀一年級(jí)時(shí)，老師曾教我們張大嘴巴，像要大口咬蘋(píng)果似的去讀后鼻音。我急忙把這個(gè)方法告訴爸爸，然后讓爸爸看著我的嘴巴聽(tīng)我讀。這一招還真管用，爸爸學(xué)著我的`樣就把“望”讀對(duì)了。
聽(tīng)著爸爸略帶沙啞的聲音，我忙給爸爸倒了杯水說(shuō)：“爸爸，喝口水，休息一會(huì)兒吧”.爸爸潤(rùn)了潤(rùn)嗓子問(wèn)：“陽(yáng)陽(yáng)，我這個(gè)學(xué)生怎么樣？”我歪著腦袋想了想說(shuō)“您這個(gè)學(xué)生嘛，聰明又勤奮，再加上有我這個(gè)名師，普通話(huà)過(guò)關(guān)肯定沒(méi)問(wèn)題。”
爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“好，名師出高徒！不過(guò)我得抓緊練，免得到時(shí)候丟你這位名師的臉。”說(shuō)著，又拿起書(shū)字正腔圓地朗讀起來(lái)。
爸爸是我的老師作文 16
今天是中秋假期的第二天，剛開(kāi)始進(jìn)入假期的歡愉慢慢消退了，接踵而來(lái)的是萬(wàn)般的無(wú)聊。媽媽在廚房為我們的饕餮大餐忙碌著，爸爸在書(shū)房看著他的各種資料，我坐在沙發(fā)上百無(wú)聊賴(lài)，突然靈機(jī)一動(dòng)：爸爸那一口標(biāo)準(zhǔn)的“邳普”——邳州普通話(huà)，太滑稽了，我何不自己當(dāng)個(gè)小老師，教教老爸普通話(huà)呢？
說(shuō)干就干，我把老爸拉了過(guò)來(lái)，假裝嚴(yán)肅地說(shuō)：“老爸，今天我教你講普通話(huà)！”老爸先是一愣，接著便欣然接受了。
就這樣，我的`“普通話(huà)小課堂”正式開(kāi)課了。我講課的第一步是讓爸爸朗讀一篇課文，在他讀到一半時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，他把“正月”的“正”讀成了第四聲，我便及時(shí)地糾正了他的`錯(cuò)誤，可他不信，我與他爭(zhēng)執(zhí)了半天也沒(méi)有個(gè)結(jié)果。無(wú)奈之下，我只要請(qǐng)出了我的無(wú)聲老師——字典，翻到了“zheng”的那一頁(yè)，找到了“正月”這個(gè)詞語(yǔ)指給爸爸看，當(dāng)爸爸看到字典上“正月”讀第一聲時(shí)，像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的小學(xué)生似的，向我道了歉。后來(lái)。爸爸很順利地通過(guò)了我設(shè)置的“層層關(guān)卡”。
隨著媽媽走出廚房，宣布開(kāi)飯的聲音。我的“普通話(huà)小課堂”也就下課了……
爸爸是我的老師作文 17
我的爸爸和媽媽都是小學(xué)老師，我常常懷疑，這樣下去的話(huà)，我長(zhǎng)大會(huì)不會(huì)也是一個(gè)小學(xué)老師啊？
爸爸還身兼學(xué)校體育組組長(zhǎng)的工作。這份工作非常吃力不討好，大多數(shù)的老師都是在教室里上課，我老爸卻得在炎炎烈日下，辛苦的帶著學(xué)生上體育課，打球、跑步，每一樣都不輕松。
畢竟辛苦是會(huì)有回饋的，爸爸的學(xué)生在全國(guó)的體育競(jìng)賽里表現(xiàn)優(yōu)異，有一個(gè)已經(jīng)破了全國(guó)記錄，還有一個(gè)也差不多就快要變成全國(guó)第一了呢！
所以我常想，爸爸的.薪水比別人難賺多了，他的每一分薪水，都是他用一點(diǎn)一滴的汗水所換來(lái)的辛苦代價(jià)啊！我和妹妹光是吃喝玩樂(lè)，就可以把老爸的'薪水花掉大半，所剩無(wú)幾的一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，我好希望他能買(mǎi)點(diǎn)東西，好好慰勞自己一下。
除了教體育，他也是個(gè)十項(xiàng)全能，我常看他耐心教導(dǎo)學(xué)生，那些我看了就頭大的數(shù)學(xué)英語(yǔ)，到了老爸的手上，一下子就變得不難了。我爸可是“頭腦不簡(jiǎn)單，四肢也很發(fā)達(dá)”的達(dá)人呢！
每天下班回家，就算再累，老爸也會(huì)陪著我做功課，我看著他認(rèn)真的表情，心里一遍又一遍的說(shuō)著：“爸爸！謝謝你！我愛(ài)你！”
爸爸是我的老師作文 18
一般說(shuō)來(lái)，父母在孩子的心目當(dāng)中，父親的形象表現(xiàn)在一個(gè)“嚴(yán)”字，母親則表現(xiàn)在一個(gè)“慈”字，所以人們才有“嚴(yán)父慈母”之說(shuō)。
我的父親也不例外。因?yàn)楦赣H上過(guò)私塾，有點(diǎn)學(xué)問(wèn)，所以對(duì)我的學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)格，我至今還心有余悸。
就拿打算盤(pán)來(lái)說(shuō)吧，我學(xué)會(huì)打算盤(pán)是在小學(xué)一年級(jí)的冬天。那年冬天，我想可能是冬閑，父親心血來(lái)潮對(duì)我說(shuō)，你已經(jīng)上一年級(jí)了，得學(xué)著打算盤(pán)了，其實(shí)那個(gè)時(shí)候，我的任務(wù)一是學(xué)習(xí)二是玩，沒(méi)想到父親一句話(huà)就把我玩的時(shí)間給“霸占”了，當(dāng)時(shí)那個(gè)不請(qǐng)?jiān)缚上攵?/p>
誰(shuí)敢違背父親說(shuō)的話(huà)？只好怪怪地聽(tīng)話(huà)，每天完成老師當(dāng)天布置的`作業(yè)后，父親就手把手地教我打算盤(pán)。
一開(kāi)始打算盤(pán)，可不是一件容易的事情。打算盤(pán)，右手的大拇指、食指、中指是有分工的。無(wú)名指和小指按照父親的說(shuō)法應(yīng)該蜷起來(lái)，就這一動(dòng)作我就練習(xí)了好長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)，所以至今打算盤(pán)也仍然是這個(gè)姿勢(shì)，而不是和現(xiàn)在許多人似的扎撒著五個(gè)指頭打算盤(pán)。
父親教我打算盤(pán)的口訣，與現(xiàn)在課本上說(shuō)的不太一樣。就拿乘法口訣來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在是“一一得一，一二得二，二二得四……”當(dāng)年父親是這樣教的我“一一入一，一二入二，二二入四……”。
父親因?yàn)榻夥懦跗诋?dāng)過(guò)“識(shí)字班”的老師，看來(lái)對(duì)“循序漸進(jìn)”的理解還是到家的，他把這一教育思想完全用在了我身上。先教我打加法，再教我打減法，再教我打乘法，最后教除法，也叫歸法。
當(dāng)時(shí)對(duì)加法、減法、乘法的打法都很快就理解了，但就是對(duì)歸法口訣不理解，父親也不給我做講解，只是讓我照著葫蘆畫(huà)瓢，死背歸法口訣，譬如，除數(shù)是2的口訣：二一倍作五，逢二進(jìn)一。除數(shù)是3的口訣：三一三十一，三二六十二，逢三進(jìn)一 ……除數(shù)是7的口訣：七一下加三，七二下加六，七三四十二，七四五十五，七五七十一，七六八十四，逢七進(jìn)一……這些口訣的真正含義，我一直到了在學(xué)校真正學(xué)珠算的時(shí)候才弄明白。
父親教我打算盤(pán)也感到挺有趣的。譬如說(shuō)，從1加到100，其和就是5050，如果打出的結(jié)果不是5050顯然是錯(cuò)了，就得重新再打，直至打?qū)橹埂４驓w法的時(shí)候，有“一打獅子滾繡球”、“二打雙馬來(lái)進(jìn)朝”、“三打桃園三結(jié)義”……一直打到“十打……”。父親教給了我方法后，就只看結(jié)果對(duì)不對(duì)，如果結(jié)果沒(méi)打?qū)Γ偷媒又颍缤泶驅(qū)α瞬拍茏屗X(jué)，當(dāng)時(shí)覺(jué)著父親對(duì)我太狠了，我當(dāng)時(shí)曾懷疑過(guò)我是不是他親生的。
記得當(dāng)時(shí)在班上學(xué)珠算的時(shí)候，老師教的那些我早已都會(huì)了，并且已爛熟了，老師出一道題，我馬上就打出來(lái)了，并且結(jié)果是百分之百地正確，老師感到很吃驚，同學(xué)們就更不用說(shuō)了，當(dāng)時(shí)我在班上被稱(chēng)為“神算子”，那個(gè)高興勁沒(méi)法形容，當(dāng)時(shí)跟著父親學(xué)算盤(pán)吃的那些苦都已不復(fù)存在。
這都是父親的一片苦心，如果沒(méi)有當(dāng)年父親的“嚴(yán)”就不可能有我之后的方方面面的過(guò)硬的功底，也為我適應(yīng)社會(huì)，做好所從事的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我只能發(fā)自肺腑地向父親道一聲：父親，謝謝了！您老保重！
爸爸是我的老師作文 19
爸爸來(lái)南通已經(jīng)四年多了，可我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)一句標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，就連在公司，爸爸也是一口家鄉(xiāng)方言。有一次，爸爸工作太忙，請(qǐng)公司同事幫忙買(mǎi)菜。爸爸說(shuō)：“幫我買(mǎi)兩斤‘海交’，配把‘要死’。”“海交”？“要死”？同事們都很迷惑，連問(wèn)幾遍也沒(méi)人聽(tīng)明白，最后還是動(dòng)筆寫(xiě)出來(lái)，大家才松了口氣。唉，兩斤好好的辣椒，一把完好的鑰匙，從爸爸的嘴里說(shuō)出來(lái)，還真是嚇人啊！
為了讓爸爸學(xué)會(huì)說(shuō)普通話(huà)，我決定給爸爸當(dāng)老師。
第一天的課程是學(xué)說(shuō)數(shù)字，我首先耐心地做示范：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，預(yù)備讀”“1、2、3、4、5、‘陸’、7、8、9、‘死’。”爸爸很快就讀完了，讀完后還心虛地沖我笑了笑。我聽(tīng)了裝出滿(mǎn)意的`樣子，寫(xiě)了個(gè)數(shù)字“6”問(wèn)爸爸：“請(qǐng)問(wèn)這個(gè)數(shù)字怎么讀？”“陸。”連續(xù)幾回，回答都是一樣。這下我裝不下去了，氣得直跺腳，咬著牙說(shuō)：“６！”“陸。”唉！依舊如故。
這樣教下去可不是辦法，我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭。家鄉(xiāng)方言中“又”字的發(fā)音與普通話(huà)中的.數(shù)字“6”相同。于是我寫(xiě)下“又”字，教爸爸念。沒(méi)想到爸爸卻提出了抗議：“小周老師，不是學(xué)數(shù)字么！怎么又學(xué)起生字了？”我瞪大眼睛說(shuō)：“我是為了幫你找竅門(mén)啊！”這下爸爸不說(shuō)話(huà)了，只好乖乖跟著念。功夫不負(fù)有心人，爸爸終于會(huì)讀了！我趁熱打鐵又教起了“10”的讀法：“十，舌頭翹起來(lái)。”爸爸剛會(huì)讀了個(gè)“6”，就以為自己立了大功，滿(mǎn)臉不在乎：“死。”“是‘十’！sh，shi。”“sh，shi……”。
就這樣，爸爸的學(xué)習(xí)普通話(huà)之路充滿(mǎn)了艱辛。不過(guò)經(jīng)過(guò)我的指導(dǎo)，如今爸爸的普通話(huà)已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)多了，不再那么讓人費(fèi)盡心思去猜想了，這可都是我這位小老師的功勞哦。
爸爸是我的老師作文 20
當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí)，一準(zhǔn)兒會(huì)大吃一驚，你們一定會(huì)問(wèn)：“你怎么會(huì)當(dāng)爸爸的老師？”那就聽(tīng)我給你講講吧！
那是一天早上，我在家里被看拼音字母表，爸爸看見(jiàn)了說(shuō)：“你什么時(shí)候知道自己看英語(yǔ)書(shū)了？”我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，這不是英語(yǔ)，是漢語(yǔ)拼音字母，看這些可有用啦！比如說(shuō)查字典吧，要用音序查字法就得用字母表。爸爸，我怎么不見(jiàn)你查字典的時(shí)候，用音序查字典呢？”爸爸搖了搖頭說(shuō)：“唉，你們小小年紀(jì)就學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，學(xué)習(xí)的東西那么深，我們可沒(méi)學(xué)過(guò)。”我看看那爸爸可憐的樣子說(shuō)：“爸爸，別發(fā)愁了，一伙我?guī)湍銓W(xué)字母”爸爸看著我，咧開(kāi)嘴笑了。
到了晚上，我便對(duì)爸爸說(shuō)：“吧，以后每天晚上，你得學(xué)五個(gè)字母才能睡覺(jué)。”爸爸看了看我那嚴(yán)肅的樣子，說(shuō)：“行。我聽(tīng)你的。”開(kāi)始上課了，我說(shuō)了聲：“上課！”爸爸索性站起來(lái)說(shuō)：老師好！“我裝著嚴(yán)厲的`樣子說(shuō)："坐下。”這一下把媽媽逗得合不攏嘴，說(shuō)：“田甜，你還真像個(gè)老師哩。”說(shuō)完又笑了，我開(kāi)始教爸爸了。因?yàn)橄葘W(xué)A，O，E，我便對(duì)爸爸說(shuō)：“你看我的口型，必須把嘴張圓。”“A————”我讀了一聲，爸爸隨后也讀了一聲，我寫(xiě)他也寫(xiě)，我讀他也讀，就這樣一遍又一遍，爸爸終于學(xué)會(huì)了五個(gè)字母。我高興的.唱起了歌，弟弟也扭起了腰，爸爸看見(jiàn)了，眼睛樂(lè)的瞇成了縫。他現(xiàn)在不正像人們所說(shuō)的那樣：“笑在口里。喜在心里”嗎？
看著全家人高興的樣子，我心里真高興！同學(xué)們，你們也像我這樣收過(guò)“大學(xué)生”嗎？
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