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《恰同學(xué)少年》讀書筆記

時(shí)間:2021-01-23 12:10:05 讀書筆記 我要投稿

《恰同學(xué)少年》讀書筆記

  認(rèn)真讀完一本著作后,想必你有不少可以分享的東西,這時(shí)最關(guān)鍵的讀書筆記不能忘了哦。那要怎么寫好讀書筆記呢?下面是小編整理的《恰同學(xué)少年》讀書筆記,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《恰同學(xué)少年》讀書筆記

《恰同學(xué)少年》讀書筆記1

  少年是什么?是長大了的孩子,是即將踏入青年的大孩子。難道只是這么簡單的意思?

  不,近百年前,梁啟超先生在他們的《少年中國說》中詳細(xì)地說明了少年的用處與責(zé)任。“造成今日之老大中國者,則中國老朽之冤業(yè)也,制出將來之少年中國者,則中國少年之責(zé)任也,故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。”意思很明確,造出封建中國之人,都是一些老頑固。造出以少年為主的新中國,是全中國少年的責(zé)任。說明少年是中國的未來,少年的變化,更是中國的變化!如何制出能肩負(fù)如此責(zé)任的優(yōu)秀少年?多在于教育。如何制出能教出如此學(xué)生的教師?多在于師范。

  于是,在湖南公立第一師范和周南女中,毛澤東、蕭子升、蔡和森、向警予、陶斯詠等同學(xué)在五年的學(xué)期里一起學(xué)習(xí),一起生活。在這五年里,發(fā)生了許多事情,他們一起面對(duì)。一起在岳麓山上感受大雨,親近自然;一起在袁世凱“登基”大典上奮起,抵抗軍隊(duì);一起吊唁病故的易永畦;一起開辦工人夜校;一起為了長沙百姓的安危,二百人一起用計(jì)策應(yīng)對(duì)三千人的軍隊(duì)……書中,我們明白了老師的苦心,找到了自己的影子,讀懂了社會(huì)的險(xiǎn)惡,少年的雄志。回憶這段歷史,我與他們一起抒情,一起感慨,一起悲嘆!我們是恰同學(xué)少年!我要成為雄于中華的少年,我要?jiǎng)?chuàng)造少年的中華!

《恰同學(xué)少年》讀書筆記2

  毛澤東是一個(gè)倔強(qiáng)的而有個(gè)性的大人物。讀了《恰同學(xué)少年》這本書后,我又在毛澤東身上找到了一個(gè)很突出的特點(diǎn)——認(rèn)真專注忍耐克己。

  在人聲鼎沸的南門口,毛澤東下坐在大樹下,大聲朗讀英語。他的熟人陶斯詠遇上了他,毛澤東便讓陶斯詠糾正他的發(fā)音錯(cuò)誤,一遍又一遍地改正。

  這樣喧鬧的環(huán)境中,毛澤東還能做到旁若無人地學(xué)習(xí)。他知道自己性子太直,容易分心,還會(huì)主動(dòng)地克制自己、磨練自己。甚至朋友的出現(xiàn)也沒能打斷毛澤東的學(xué)習(xí),他還是那么專注地讀英語,一點(diǎn)也沒有要起身聊天的意思,還一點(diǎn)不受干擾地向朋友請(qǐng)教。多么強(qiáng)的決心呀!毛澤東為了學(xué)好英語,磨練自己的性格,控制住了自己的`欲望,在喧鬧無比的環(huán)境中讀書,這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度有幾人能做到?

  但是自我控制的能力是一個(gè)人成長、成功所必須的。如果你做不到,那么再小的事也做不好,甚至連做的作業(yè)都會(huì)錯(cuò)誤百出,我有過切身體會(huì),以前有一段時(shí)間,我做作業(yè)時(shí),身邊有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng),都能分散我的注意力,變得身在曹營,心在漢——心不在焉了,媽媽的手機(jī)來短信了,我沖出去,馬上抓過手機(jī)看短信;“咯噔”什么東西掉下來了,我也要看幾眼;甚至我聽到鳥叫聲,我都猜有幾只鳥?是什么樣的鳥?于是我的作業(yè)這錯(cuò)那錯(cuò),我連做作業(yè)都會(huì)想這想那,更何況讀點(diǎn)什么呢!我不敢往下想了。

  我反省了好久,忽然發(fā)現(xiàn)自己幾乎從來沒有好好控制自己認(rèn)真專注,沒有好好克制自己靜下心來好好思考。然而這是一個(gè)人所必須的自制能力,我一定要努力做到 ——認(rèn)真專注忍耐克己,讓我的生命變得更精彩。

《恰同學(xué)少年》讀書筆記3

  記得《恰同學(xué)少年》中有這樣的一幕:毛澤東、蕭子升和蔡和森在寬闊的湖南一師操場(chǎng)上,聲情并茂地朗讀梁啟超寫的《少年中國說》,那朗朗讀書聲引起了其他同學(xué)的注意,人越聚越多,所有的人都在激昂地誦讀那令人振奮的詩篇。其中有一段高潮令人難忘:

  故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。

  是啊,就是梁啟超,毛澤東和他的同學(xué)們這種奮斗的精神和永不屈服的意志,造就了一代又一代志士仁人,也表明了只有奮斗和革命才能有永遠(yuǎn)的進(jìn)步。

  少年是祖國的花朵,關(guān)系著祖國的今后和未來,擔(dān)負(fù)的不僅僅是自己的前途和親人寄予的厚望,還有祖國的利益和發(fā)展。很多領(lǐng)導(dǎo)人都說過,凡事要從娃娃抓起,更說明教育對(duì)祖國的重要。今日之責(zé)任,祖國之責(zé)任,都是我們肩負(fù)的重?fù)?dān)與上進(jìn)的激勵(lì)。少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球,也充分說明了我們的努力與上進(jìn)緊緊地關(guān)乎著祖國的命運(yùn),少年永遠(yuǎn)是祖國的脊梁。

  站在鮮艷的五星紅旗下,我們莊重嚴(yán)肅,作為新時(shí)代的接班人,我們奮發(fā)圖強(qiáng)。在新時(shí)代,我們要保持良好的狀態(tài)迎接各種挑戰(zhàn),相信,只要努力,就會(huì)成功!

  遙想當(dāng)年,毛、蔡二人是何等的節(jié)約,至今仍值得我們效仿。

  過去和現(xiàn)在卻也不乏劉俊卿這種虛榮的人。一師范開學(xué),父親為他挑擔(dān),他卻說父親是他雇的挑夫。父親含辛茹苦、省吃儉用得把兄妹二人拉扯大,自己辛苦地賣著臭豆腐供劉讀書,為了那所謂的面子竟管父親要很多錢去買一雙皮鞋。他一學(xué)期花的錢竟比王家少爺還多!他視功名利祿為人生制高點(diǎn)。他為了面子,寧可犧牲一切,甚至自己的生命。

  他卻何曾想到親人的心寒?

  他原本也有不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成績,也可以效力祖國,卻自毀前程,這不正是劉為自己在歷史上留下的一道敗筆么?

  處于二十一世紀(jì)的我們,有無窮無盡的學(xué)習(xí)資源,但是,正因?yàn)闂l件的改善,促使了我們更加的奢侈,更會(huì)享受。我們?cè)鯓酉衩珴蓶|、蔡和森那樣胸懷大志,不慕虛榮,腳踏實(shí)地,懂得感恩呢?

《恰同學(xué)少年》讀書筆記4

  每當(dāng)我看見毛澤東,他總是高高在上,身后的萬丈光芒十分耀眼,這讓我覺得他遙不可及。但當(dāng)我看了《恰同學(xué)少年》后,卻讓我覺得近得能觸摸到他。覺得他再也不是我眼中那個(gè)高高在上的毛澤東了,而是一個(gè)在我心里可以讓我們領(lǐng)略和學(xué)習(xí)的毛澤東同學(xué)!

  意氣風(fēng)發(fā),豪氣沖天,一個(gè)學(xué)生毛澤東。

  那是一個(gè)愛國思想和白色恐怖并存的歲月,一個(gè)民主新文化和封建舊習(xí)慣斗爭的年代,毛澤東和他的同學(xué)風(fēng)華正茂,書生意氣,激揚(yáng)文字。熱愛祖國,熱愛人民,怎樣救國,怎樣救民,這一切都在少年毛澤東的腦海里回蕩:“我現(xiàn)在還找不到,但將來一定會(huì)找到!”于是,勤奮學(xué)習(xí),積極交流,關(guān)注國事,直至在學(xué)生中演變成了如火如荼的最初的革命實(shí)踐活動(dòng),徒步游湖南、組建學(xué)生軍、開辦工人夜校.....,一個(gè)個(gè)比我們的研究性課題更能提高自己能力的活動(dòng)都發(fā)生了。那,為什么我們自己卻不曾嘗試過?為什么毛澤東同學(xué)行,我們卻不行?并不是我們不可以,而是因?yàn)槲覀冏陨砣狈芏嗪芏嗟挠職?堅(jiān)持和青春的熱血。毛澤東同學(xué)在學(xué)生時(shí)代已經(jīng)給我們立了個(gè)楷模,相信學(xué)習(xí),服務(wù)人民,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,奮斗的激情也會(huì)從我們向遠(yuǎn)方和未來無限的延展。當(dāng)成功的你回過頭來,看者那條你曾經(jīng)走過的道路,看者那一滴滴的淚痕和血跡,你恥笑當(dāng)日那個(gè)胸?zé)o大志的你。因?yàn)楫?dāng)年的你差點(diǎn)被懦弱奪取今天的成功!

  喜歡文字,強(qiáng)身健體,一個(gè)能詩會(huì)武的毛澤東。

  是書生還是武將,還是兩者具備?少年毛澤東博覽群書,才氣過人。雖不是穩(wěn)重的乖學(xué)生,卻是眾人眼中不可多得的人才。同時(shí),毛澤東為了磨練意志,每天都做冷水浴,野外露宿,還喜歡長途步行。游泳更是他經(jīng)常進(jìn)行的活動(dòng)方式,“自信人生二百年,會(huì)當(dāng)水擊三千里”是當(dāng)時(shí)他在江河中搏擊的寫照。他認(rèn)為日本人之所以稱我們?yōu)椤皷|亞病夫”,那是因?yàn)槲覀冎袊说纳眢w的確很差。為了粉碎這個(gè)可惡“東亞病夫”稱號(hào),毛澤東同學(xué)在學(xué)校自發(fā)性組織起學(xué)生志愿軍。因?yàn)樗嘈牛何拿髌渚瘢靶U其體魄。再放眼到當(dāng)今社會(huì),身體羸弱者比比皆是,雖然現(xiàn)在的學(xué)校都已經(jīng)把體育列入中考范圍,并要求學(xué)生每天跑1500米,但又有多少同學(xué)重視過體育鍛煉,又有多少同學(xué)考試不及格?同學(xué)們,健康才是一個(gè)人.一個(gè)國家的最基本。正如《少年中國說》:少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球......,少年為一國之希望,身健方能氣雄!

  一心教書,卻成了革命烈士,一個(gè)領(lǐng)袖毛澤東。

  毛澤東認(rèn)為少年為一國之本,所以一心希望投身于教育事業(yè)中,培養(yǎng)祖國的花朵,破舊立新。但從“男兒蔚為萬夫雄”這節(jié)中就已經(jīng)看出毛澤東必將成為非凡大器。所以,當(dāng)革命在呼喚他時(shí),當(dāng)人民需要他時(shí),毛澤東義無返顧的站了出來,為革命,為人民奉獻(xiàn)自己的力量。最終他與人民一起締造了中華人民共和國!再看看現(xiàn)在,不少人不看好勞動(dòng)委員這一職務(wù)。也不會(huì)有多少人希望去擔(dān)當(dāng)這一職務(wù)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是吃苦不討好的職務(wù)。可我卻認(rèn)為這是光榮的職務(wù),只要你融入在班集體中,融入這份工作中,才能體現(xiàn)自己的價(jià)值,才能找到屬于自己內(nèi)心的快樂!即使你仍然默默無聞,但你卻早已獲得了最大的成功。而這份成功就叫做----奉獻(xiàn)。

  恰同學(xué)少年,我們擁有的是一段才剛剛拉開序幕的熱血青春,也是最搖擺不定之時(shí)。時(shí)間流轉(zhuǎn)至今,我們所面臨的社會(huì)更加紛雜,誘惑更加繁多,然而所擁有的機(jī)會(huì)也是不少。該如何選擇自己的志向?是停留在自己的小小世界里幻想浪漫和安定,還是修身儲(chǔ)能,博采眾長,為整個(gè)世界做出貢獻(xiàn)?

  上一輩革命烈士恰與我們同為學(xué)生,同為少年。而我們也將與國家一同進(jìn)步,一同成功,令下一輩的少年與我們恰同學(xué)少年!

《恰同學(xué)少年》讀書筆記5

  《恰同學(xué)少年》這個(gè)書名字就很新穎,老師也極力推薦,這是我產(chǎn)生了極大的興趣,很想了解書中人物的學(xué)生年代。

  現(xiàn)在,我看到了第八章,可已經(jīng)被毛澤東、蔡和森、蕭子升等人的精神所打動(dòng),他們不怕強(qiáng)權(quán)的膽識(shí)和愛國的熱情給我留下了深刻的印象,同時(shí)我也欽佩楊昌濟(jì)、孔昭綬這些教書育人的優(yōu)秀園丁。毛澤東的豪邁、蔡和森的冷靜、蕭子升的儒雅……這一個(gè)個(gè)鮮明的人物給這部小說增添了各種色彩。

  空城計(jì)、和敵人談判……這些驚心動(dòng)魄的事都能體現(xiàn)出他們是多么勇敢,沒有像他們這樣的英雄人物就不會(huì)有我們現(xiàn)在的中國。如果說抵抗敵人的是把槍,那他們就是槍上的子彈;如果說抵抗敵人的是虎,那他們就是虎的牙齒。“少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng)!”他們就是最富有的,最強(qiáng)壯的,因?yàn)樗麄冇袑で笳胬怼^發(fā)向上的斗志;有“敢以天下為己任”的抱負(fù)和熱情;有改造中國、富強(qiáng)中國的雄心壯志。

  他們追求真理、追求信念、追求理想的執(zhí)著,是我們所要學(xué)習(xí)的,我想這也是他們成功的原因吧!

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