親愛的漢修先生讀后感（通用49篇）

　　當細細地品讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的親愛的漢修先生讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　親愛的漢修先生讀后感 1

　　暑假里，我讀了一本課外書，名字叫《親愛的漢修先生》，我特別喜歡書里的雷伊。雷伊在小學二年級的時候讀了本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信和他聯系。到了六年級，為了完成老師布置的作業，他和漢修先生聯系得更加密切了。在信中，雷伊說出了父母離異的實情、自己轉學后的不適應及他心中的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且練就了一手好文筆。一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的'文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他成為一名作家的決心。

　　讀完這本書后，我很喜歡雷伊這個小朋友，他不但聰明而且可愛。

　　說他聰明，可不是嗎！他會自己發明防盜警報器，而且是自己去五金店買材料，回到家后自己動手一步步按自己的想法去做，在他的努力下，警報器終于做好了。當他示范給媽媽看時，媽媽笑著夸獎了他。怎么樣，雷伊很聰明吧！

　　他不但聰明，而且非常可愛。有一次，雷伊要做作家專題報告，他當然想到了漢修先生，于是馬上給漢修先生寫了一封信，希望漢修先生能回答他幾個問題，為了能快點收到回信，在信的后面寫了一行字“信信信、快快快、悅悅悅，信信信、慢慢慢、惱惱惱”。相信漢修先生看到他可愛的舉動后，肯定會盡快給他回信的。

　　我喜歡雷伊這個小朋友，也喜歡《親愛的漢修先生》這本書，作者語言幽默，將雷伊寫得活靈活現，有時間大家都來讀一讀吧！

　　親愛的漢修先生讀后感 2

　　《親愛的漢修先生》這本書陪伴著我已經有兩年多了，在有空閑時間的時候，我總會翻開這本書，讀上幾頁而我卻從不厭倦。

　　我記得剛買來這本書時，我只是囫圇吞棗的讀覺得這本書只寫了一個小男孩成長的故事，其它東西在我的腦海里并沒有留下多少。我很是不甘心，又翻開認認真真的讀上了幾遍。這次的收獲可真不少!

　　故事中的單親男孩——鮑雷伊感動了我。鮑雷伊是一個堅強的小男孩，他并沒有因為“爸爸”“媽媽”離婚而又哭又鬧，鮑雷伊能有這樣良好的心態，全都來源于他給漢修先生寫信，還告訴了漢修先生他父母離異的事情和自己轉學后的不適應以及內心的孤獨，漢修先生教會了鮑雷伊如何面對生活，理解父母無法共原的原因——1、鮑雷伊的'爸爸喜歡過新鮮刺激的公路生活2、而他的媽媽卻已經厭倦了公路的生活了。

　　故事中的作家——漢修先生也感動著我。鮑雷伊剛開始不會寫日記，漢修先生建議他寫日記的時候假裝自己是在給某個人寫信。這個辦法使鮑雷伊慢慢的學會寫日記了。我覺得漢修先生并不是在教鮑雷伊寫日記，而是像一位語文老師在指導學生如何寫作，漢修先生這招實在是高明啊!

　　除了漢修先生外，還有許多人在鮑雷伊的成長道路上幫了幫忙，如：給了鮑雷伊充足的慈愛和尊重的媽媽，負責任的老爸，時刻關注鮑雷伊的法蘭德先生······他們都對鮑雷伊的成長起著重要的作用，是他們使鮑雷伊幼小的心靈逐漸自信、成熟起來。

　　我不得不承認《親愛的漢修先生》的確是一本佳作，是幽默讓這本書更加出神入化了。

　　親愛的漢修先生讀后感 3

　　媽媽給我買了一本《親愛的漢修先生》書，我原以為是教我寫書信的格式，老師已經教了好多遍，所以一直沒有去讀。直到前幾天，我沒有事，拿起來翻了翻，一下子被書信的內容吸引了。

　　主人公鮑雷伊是一個普通的孩子，他安靜、內向，并不是超常生，也沒有特殊才藝，起初還不太喜歡寫作，討厭寫額外的作業。我似乎找到自己的身影，我不喜歡課常上回答老師的問題，對于新奇的事我想自己慢慢研究。

　　通過雷伊與漢修先生之間的書信，讓我覺得雷伊就是我們同學中的一個，豐富的內心世界和成長歷程呈現在我的面前，從開始的討厭寫作，到后來的不太討厭，再到最后的喜歡，一步一步的成長和轉變，都寫得細膩、真實、感人。老師說，好的文章都會讓讀者有一種身臨其境的感覺。

　　我很喜歡書中的`漢修先生，那么一個大作家，每天應該很忙，但是他給一個沒有見過面的雷伊回信，雷伊一開始在信中寫的是：討厭你的鮑雷伊，他也不生氣，還給予正確的引導。我也希望有一個像漢修先生那樣的老師，不管什么情況下他都是心平氣和的不生氣。

　　在雷伊的家里，他有一個愛車、喜歡自由、有時說話不算數，還算負責任的爸爸；他有一個為了他們生存，工作很辛苦的媽媽，但是他的媽媽很愛他，給了他充足的慈愛和尊重。

　　在雷伊的生活中，關注和提醒他的法蘭德林先生、把漢修的新作第一個給雷伊看的圖書管理員、理解學生的校長、欣賞和鼓勵雷伊的女作家、邀請他到家里玩的好朋友培瑞，人物形象地呈現在我的眼前。我想每個小孩身邊都有這么一群可愛的天使守護，我也不例外。

　　親愛的漢修先生讀后感 4

　　按照老師的要求，我手捧《親愛的漢修先生》這本書認真地讀起來。讀完后，我發現這本書與眾不同，全書是用書信和日記的格式呈現出來的，這些書信全是由一個普通小男孩鮑雷伊寫給一位名叫漢修先生的。

　　讀完整本書，我最大的收獲是從主人公鮑雷伊和漢修先生那里學到了提高寫作能力的方法。那就是堅持多寫、多聽、多思考、寫出自己的東西，堅持把自己的心里話寫的字通句順，寫作水平自然就提高了。

　　鮑雷伊起初是個不喜歡寫作的孩子，剛開始寫得不具體，甚至有錯別字，到后來能寫得具體生動，這正是給我啟發最大的地方。我平時最頭疼的地方就是寫作文，一寫作文就抓耳撓腮、冥思苦想，想很長時間也憋不出幾句話，最后總是草草了事，應付一頁多紙。老師讀了我的作文總是評價“內容空洞，語句不通順”，我的語文成績自然就落后了。所以，我必須提高自己的寫作能力。于是，我今年寒假下定決心像鮑雷伊一樣提高自己的寫作水平。我是跟著姑姑寫作文的。每寫一篇，我們就面對面交流。姑姑啟發我回憶平時發生的事情，確定一個要寫的主題，然后讓我說出事情的'來龍去脈，談出我當時經歷的心情和感受，鼓勵我寫出自己的心里話，而且要求我多運用所學的詞語。我就靜下心來一句一句的寫，姑姑要求很嚴格，每一句都讓我保證字通句順，否則就反復修改。剛開始我很煩，但是，每當寫好一篇，姑姑肯定了我的進步，我就有種成功感。再寫的時候就自信了。這幾天，媽媽表揚我寫作水平高了。

　　今后，我要像鮑雷伊那樣，每天堅持寫日記，真實的記下自己的喜怒哀樂，練就一手好文筆。

　　親愛的漢修先生讀后感 5

　　書，是巨大的力量 ; 書，也是逆境中的慰籍 ；書，更是人類進步的階梯……當然，也有人會覺得書根本其實讀來也沒有什么用處，可是當他們長大過后，就會發覺“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”了。

　　在寒假里，我讀了一本叫做《親愛的漢修先生》的書。這本書不僅僅得過伯瑞兒童文學獎金獎（Newbery Medal），又稱紐伯瑞獎），而且勝過所有的作文書 。

　　這本書講的是：一個名叫雷伊的孩子在小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯系。到了六年級，為了老師布置的作業，他跟漢修先生聯系的更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實、自己轉學后的不適應以及她內心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的`關愛，而且還練就了一手好手筆：一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更堅定了他要成為名作家的決心。

　　這本書中，雷伊的媽媽也讓我非常感動。她能正確地引導孩子，讓他能樂觀堅強的面對人生。她說：“我每次望著海浪，都會覺得，不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的。”媽媽對人生堅強的態度，對雷伊產生了影響。

　　這本書可以讓我從雷伊的書信和日記中接觸到他的內心世界。這本1948年得獎的作品，并未隨著潮流的變遷而褪色。

　　親愛的漢修先生讀后感 6

　　讀了《親愛的漢修先生》這本書后，我感受到成長的道路上總會有痛苦、快樂、煩惱、憤怒、寬恕等等的喜怒哀樂。書里的主人公鮑雷伊是一個六年級的學生，他很喜歡漢修先生寫的一本書，有很多心里話想跟他說，便用寫信的方式與漢修先生進行了有趣的`對話。

　　在鮑雷伊給漢修先生寫過的信中，他跟漢修先生講述了父母的離異，講述了自己寂寞無助的實情，以及自己在生活中的一些有趣事。通過和漢修先生的書信交往，理解了父母無法共處的原因，也體會到父母對他的關愛，還寫出了一篇獲獎作文——鮑雷伊和爸爸坐車旅游的有趣事。（摘抄段落）

　　在沒有和漢修先生的這一番溝通之前，鮑雷伊生活中有那么多苦惱，轉學的帶來的痛苦、爸爸媽媽離婚的事實、沒有朋友的苦惱等等。聯想一下我們自己的生活，又怎么會天天是歡笑呢？現在的我也有煩惱和不開心的時候，也有傷心甚至流淚的時候。 可是，可愛的鮑雷伊最終是成長了，這生活中的喜怒哀樂讓他懂得了諒解，諒解偷他飯盒的小偷。

　　讀完了《親愛的漢修先生》，主人公鮑雷伊的點點滴滴的生活喚醒了我沉睡已久的童年經歷。真心感謝不是只有歡樂和笑聲的生活。生活因為不僅有歡樂和笑聲，還有痛苦和煩惱，而豐富多彩。我們要感謝生活，因為我們是生活讓我們成長！

　　親愛的漢修先生讀后感 7

　　前一段時間我讀了一本書，叫《親愛的漢修先生》，這本書是由美國作家貝芙莉·克萊瑞先生寫的，它榮獲了紐伯瑞兒童文學獎金獎。書中的內容給我留下了深刻的印象。

　　故事的內容是：有一個叫鮑雷伊的.男孩，他上二年級的時候，老師給他們讀了作家博德·漢修先生寫的一本叫《狗兒快樂秘訣》的書，他很喜歡這本書，所以他主動給博德·漢修先生寫信，和漢修先生通過書信聯系起來。后來漢修先生建議他要養成每天寫日記的好習慣，所以他開始寫日記了。他每天都把自己以及身邊發生的事情寫在日記本里，遇到困難就給漢修先生寫信訴說，尋求幫助，因此他的作文水平漸漸提高了。

　　書中說到：鮑雷伊的爸爸和媽媽離婚了，因此他失去了很多父愛，爸爸經常不守信用，屢次傷了鮑雷伊的心，但是，小鮑雷伊并不是，敵視自己的父母，而是試圖從父母的角度理解他們，從而自己的內心也變得釋然了。

　　書中還說：鮑雷伊的午餐經常被偷，因此他發明了防盜警報器，把它安在午餐盒里，雖然沒抓到小偷，但他還是說：“我很慶幸我不知道那個小偷是誰，因為我還得跟他（她）在同一所學校上課。”這足以看出小鮑雷伊在生活中逐漸成長，變得會寬容別人了。

　　我們沒有和作家通過書信聯系起來的機會，但是我們可以靠寫日記來提高作文的水平，如果每天都寫日記，相信不久的將來我們也會變成一位像漢修先生一樣的大作家，即使不能，我們也會從中得到成長。

　　我們要在生活中學會勤動手動腦，學會站在別人的角度上看待問題，學會寬容別人，努力做一個對社會有用的人。

　　親愛的漢修先生讀后感 8

　　暑假里，我閱讀了一本書——《親愛的漢修先生》。我覺得閱讀一本優秀的文學書籍可以打造完美的心靈，培養高尚情操，也可以與書中主人公一起去體味不同的人生。

　　書中講了主人公鮑雷伊非常喜歡一位作家——漢修先生，并且經常閱讀漢修先生寫的作品。當他讀六年級的時候，老師讓他們對自己喜愛的`作家寫一封信，所以鮑雷伊就與漢修先生進行了書信來往，漢修先生又教鮑雷伊寫作，并對他說：“從小就要開始養成寫日記這個習慣。”鮑雷伊按照漢修先生的建議，買了一個筆記本，它是黃色的，上面有一圈一圈的穿孔塑料環。就這樣，鮑雷伊的寫作進步很大，受到了老師的表揚。

　　我認為寫作這方面漢修先生說的很對，因為每天寫日記可以幫助自己養成一個積累詞句的好習慣，可以把自己開心的事和不開心的事寫在上面，就像自己的朋友一樣不管有什么事都可以跟它分享。但是我覺得還可以通過看課外書來幫助寫作，只要你多看看課外書，閱讀可以讓你擴大眼界，增長知識，可以幫助你解答疑惑，更可以提高你的寫作水平。自己寫作的時候就會有靈感，自然而然的就寫得很精彩。因為你在看書時會看到許多的好詞好句就刻在腦子里，等到要用的時候就可以用上，或者你平時看一點百問百答在生活中都會有很大的幫助。

　　從《親愛的漢修先生》這本書教會了我很多，從鮑雷伊的生活瑣事上，讓我更珍惜了自己的好生活。

　　親愛的漢修先生讀后感 9

　　在上個星期五，老師念完了《親愛的漢修先生》，念到這本書的最后一章時，老師悄悄的哭了。這本書給我們帶來了許多歡樂與遺憾。我們為雷伊高興而高興，也會為雷伊的家庭而感到遺憾。我們見證了這個小男孩雷伊的成長：雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物——《狗兒的快樂秘訣》。他很喜歡這本書的作者漢修先生聯系。到了六年級，為了老師布置的作業，他跟漢修先生聯系得更加親密了。雷伊在和漢修先生的'書信來往中成長了很多：從“朋”字都寫錯的二年級小朋友成長到練得一手好文筆的“小作家”;從認為父母離異是因為自己的小男孩到理解父母無法共處的原因;從只為完成老師布置的作業而寫信到和漢修先生成為了朋友。

　　這本書跟我以前讀過的書都不大相同，這本書中沒有說教，沒有“大道理”，而是以一個純真的孩子的角度去看問題，看世界。我想這也是它為什么能“光臨”兒童心中世界的原因吧。

　　我陪伴著鮑雷伊的成長，而鮑雷伊也陪伴著我的成長。我似乎已經和他成為朋友——書中與現實的朋友。我從他的身上也學會了許多：我學會了一會父母對我的愛;學會應該怎樣面對生活的不愉快;還學會了寫日記。

　　我遇到學習壓力與煩惱時，我就會去訪問我的朋友鮑雷伊，每當看到他的日記時，我的心情就會頓時放松，因為我總能從他的日記中讀出一個孩子的天真無邪。

　　我想，雖然鮑雷伊的日記已經讀完了，但它帶給我的快樂與成長永遠不會消失，我們將會一起成長。

　　親愛的漢修先生讀后感 10

　　有一本書，它以書信和日記形式記錄了主人公在生活中的點點滴滴，同時讓我們明白了寫日記的重要；有一本書，它將主人公活潑可愛、積極向上的形象描繪地栩栩如生，并且告訴我怎樣去應付新生活的變化。這本書，就是《親愛的漢修先生》。

　　主人公鮑雷伊是個有理想、勇敢堅強、友愛寬容的孩子。雷伊在二年級時，由于喜愛一本書，與作者漢修先生用一筆、一紙開始了書信往來，并成了無話不談的知心朋友。雷伊聽取了漢修先生的建議——每天堅持寫日記。同時，雷伊的理想也在心中悄悄萌芽：要當一名作家。很快，通過他的努力，一篇《卡車上的一天》在比賽中獲得佳績，并與知名女作家共進午餐，這可是讓雷伊興奮又激動，同時，他的理想也在心中根深蒂固，毫不動搖。 雷伊也是個勇敢堅強的孩子。父母離異，讓他倍受打擊。但他并沒有一蹶不振，而是牢牢記住媽媽的`話：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的。”于是，他便振作起來，慢慢走出了父母離異的陰影，還在新環境中交到了好朋友。 新學期，新學校，雷伊也遇到了新的麻煩——午餐總是不翼而飛。這可怎么辦呢？睿智的雷伊刻苦鉆研，終于研究出了一個“午餐盒警報器”，這可不怕偷啦！本想抓出元兇，但在法蘭德林先生的教導下，他決定不再追究午餐的問題。也許小偷有什么難言之隱呢？這他可說不準。你們說，雷伊是一個友愛寬容的孩子嗎？

　　《親愛的漢修先生》曾在1984年獲得過紐伯瑞兒童文學獎金獎呢！這樣一本令人記憶深刻的書，你想來看看嗎？

　　親愛的漢修先生讀后感 11

　　寒假當中，我看了一本書叫《親愛的漢修先生》，它是美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的。這本書主要記錄了小主人公鮑雷伊給漢修先生寫的信。鮑雷伊從小學二年級寫到了六年級，信中寫了許多許多的事，有令他開心的，有讓他傷心的，有在學校發生的，有在家里發生的，幾乎把他在小學中的生活都記錄了下來，讓我一步步走進鮑雷伊的世界，感受到他一天天長大，一天天成熟。

　　書中的鮑雷伊本來是一個貪玩的小男孩，沒有良好的學習習慣，不喜歡記日記，不喜歡寫作業，在漢修先生的鼓勵幫助下，漸漸養成了記日記的習慣。有一次，鮑雷伊家的電視壞了，他媽媽就故意不去修理，鮑雷伊感到很孤寂，就通過寫日記來表達心里的情感。后來他的寫作越來越好，他寫了一篇文章——描寫他和爸爸坐卡車出游的.故事，使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎。從鮑雷伊身上我想到了自己，我現在上三年級了，三年級是寫作的起步，然而我每次一提到寫作文我就頭皮發麻，束手無策，我應該向鮑雷伊學習，天天堅持寫日記，以提高自己寫作文的水平。

　　這本書給了我很多的啟發，讓我找到了學習的門道，令我受益匪淺。

　　親愛的漢修先生讀后感 12

　　放寒假前，經過老師推薦，我在書店購買了克萊瑞的《親愛的漢修先生》一書。假期中，我利用空閑時間認真地閱讀起來，文章雖然不長，但讀完后幾乎沒理解什么，只是印象中描寫了一個小男孩的故事。爸爸催促我再讀一遍。

　　在爸爸的指導下，我又一次進行閱讀，這一次，印象進一步加深，內心的.那種感覺逐漸增強。文章以書信的形式，刻畫了主人公鮑雷伊的成長故事。鮑雷伊原來也是一個粗心的學生，剛開始書信中不僅寫錯字，還只寫一句話，因為父母離異，家庭缺乏溫暖，他經受了百般挫折，慢慢學會了堅強，學會了自立。為了完成老師布置的作業，他和漢修先生聯系更加密切了，逐漸學會了詳細敘述事情的經過，漢修先生進一步了解了鮑雷伊的苦衷，并且給他提出了10個問題，鮑雷伊非常喜歡，在生活的磨練中，它用文字表達了自己的情感。

　　鮑雷伊和漢修先生的書信來往，流露出一個學生的幼稚和聰明，顯示了他堅強不屈的性格。讀后，我深受教育和感染，如今，在家中，父母給了我無限的關懷與照顧，使我明白，人只要用積極樂觀的態度去面對生活，就能戰勝一切困難。

　　親愛的漢修先生讀后感 13

　　最近我看了一本書，名字叫《親愛的漢修先生》，作者是貝芙莉·克萊瑞，這本書在1984年榮獲紐伯瑞兒童文學獎金獎。

　　這本書主要講了鮑雷伊在二年級寫作水平非常差之前，他爸媽又離婚。他媽媽強迫他寫信給漢修先生，漢修先生給他回信，到了后來他六年級寫作水平十分高超，這時他爸爸向媽媽認錯，可是他媽媽拒絕了。最后他寫了一篇與爸爸坐卡車去游玩的作文，入圍小作家征文，從而加深了他當作家的決心。

　　這本書里給我印象最深刻的是，鮑雷伊他有一次飯盒被偷吃了，后來也有許多人被偷吃了。他靠自己的動手能力和聰明才智制造了警報器，校長表揚他，然后許多同學像他一樣也制造警報器，再沒有人的'飯盒被偷了。

　　其中我還喜歡他爸爸，我覺得他爸爸是個有責任心的人，他和鮑雷伊的媽媽離婚并沒有要逃避鮑雷伊的撫養費，每個月都會寄錢給他們。可是他的責任心又不是很強，有時會忘記，他是一個“長不大”的人。

　　看了這本書我知道，鮑雷伊原本寫作很差，可是后來，他堅持寫日記，在一步一步地提升寫作水平。我知道了寫作是一座山，一直爬，堅持不懈才能爬到頂點，我也知道學任何東西也和這個差不多。

　　親愛的漢修先生讀后感 14

　　這個寒假老師推薦了一本書，叫《親愛的漢修先生》，這本書是在1984年獲得紐伯瑞兒童文學獎金獎的作品。他講的是一個名叫鮑雷伊的男孩經歷了父母離異、生活發生變化的故事。我們的.主人公鮑雷伊因為在二年級時讀過一本漢修先生寫的書，非常喜歡，所以經常和漢修先生寫信聯系，把自己遇到的困惑講給漢修聽，漢修也通過書信對他進行解答。

　　雷伊在六年級的時候轉學了，為了完成老師布置的作業，雷伊與漢修先生的溝通更加密切了。在漢修先生的無私幫助下，雷伊學會了從容面對生活，理解了父母親為什么無法共處的原因，也了解了爸爸媽媽對他的愛。與此同時，他的作文《卡車上的一天》還獲得了學校舉辦的小作家征文比賽的榮譽入圍獎，這和漢修先生給他寫的寫作技巧和建議，以及雷伊每天堅持寫日記是有著密不可分的關系的。這本書中，最令我感動的是人物要屬雷伊的媽媽了。

　　一個單身母親帶孩子是多么的不容易，而一個貧窮的單身媽媽就更加難了。作為這樣的母親還能夠正確地引導教育孩子，讓他樂觀堅強地面對人生的種種挫折，更是難能可貴。讀了這本書，我要向雷伊那樣，也堅持寫日記，不怕成長路上的坎坎坷坷，成為一個對社會有用的棟梁。

　　親愛的漢修先生讀后感 15

　　最近，我們在學校的圖書館借了一本書，書名是《親愛的漢修先生》。我翻開書，不禁嚇了一跳，里面全是用日記和寫信的獨特的方式介紹了主人公鮑雷伊在上二年級時，讀了一本漢修先生寫的《狗兒快樂秘訣》，便開始寫信聯系，慢慢的，鮑雷伊在信中寫出了父母離異的實情，他心里在新學校的不適應和煩惱；學會了寬容、理解和面對。并采取了漢修先生的建議，寫出了一篇得了“小作家榮譽入圍獎”的作文。我在這本書里，最感興趣在鮑雷伊午餐盒被盜事件，雷伊在進入新學校后，午餐盒里的午餐經常被人偷走，為此，他經常在日記里把這個煩惱傾訴出來，心情十分低落。一次，他想了個辦法，在早上就把午餐吃掉了，結果到了中午卻餓扁了。他又想了個辦法，用《狗兒快樂秘訣》中的'主人公“喬凱利”當一個午餐盒的“筆名”來應付那個可惡的小偷。可依舊失敗了，讓主人公雷伊十分生氣。最后，他用爸爸寄來的20元做了一個電鈴警報器，雖然保住了午餐，還得到了很多朋友，但依舊沒抓住那個可惡的小偷，可本來要將小偷痛打一頓的鮑雷伊卻慶幸自己不知道小偷是誰，這讓我很驚訝!

　　我思考了一會兒，知道了原因，是寬容!這讓我對雷伊的評價一下子升高了，我一定要向他學習!

　　親愛的漢修先生讀后感 16

　　自從我看了《親愛的漢修先生》這本書后，我就覺得這本書也是非常具有好看。這是本紐伯瑞兒童獲得文學獎作品獲獎作為小說，是在1981年榮獲的。

　　特別是有暴雷毅開始寫在韓秀麗先生讀大二，直到大約六年級，其中寫到寶耒宜很多事情自己。例如：像寫，看他的書“一個快樂的狗的秘密”，“麋鹿烤面包”，“乞丐熊”，也寫信給他的父親和母親離婚了......到了六年級，他和先生韓修復關系更好，韓先生修理對應長時間，寫暴雷易了解他的'為人父母者擔憂的原因，家長不能住在一起了。

　　鮑雷伊是一個企業誠實、大膽、認真積極努力地人，他爸爸是一個國家永遠都是長不大的孩子。他媽媽是一個社會盡職的好媽媽，“土匪”是一條我們可愛的小狗，法蘭德林先生是一個好校工。在我心里我印象影響最深的是鮑雷伊，因為他是一個學生誠實的好孩子。鮑雷伊的爸爸也很好，他并不是他們不愛學習自己的孩子，只是他更愛車子，把車放到了提高自己進行心里的第一位。

　　我想成為一個誠實，勤奮的孩子，就像鮑雷一樣。

　　親愛的漢修先生讀后感 17

　　這個學期我看了一本名叫《親愛的漢修斯先生》的書。我剛一翻開，就被里面的故事吸引了，故事是這樣的。

　　故事里的主人公叫作鮑雷伊，他在二年級的時候看了一本名叫《狗兒快樂秘訣》的書，他十分喜歡里面的作者——漢修先生。于是，他在二年級時寫給漢修先生一封信，而故事就這樣開始了。一年又一年過去了，四年級的鮑雷伊便開始與漢修先生一起寫信聯系。到了六年級，鮑雷伊因為老師布置的`作業——寫日記，而與漢修先生的聯系更加密切了。在信中，鮑雷伊說出了他父母離異的實情，自己轉學后的不適應以及他內心的孤獨。通過與漢修先生的書信往來，雷伊不斷的學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還寫了一手好文筆——一篇描寫他和父親卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也堅定了他要成為名作家的決心。

　　在生活中，我也是一個小雷伊，我十分喜歡看書，每天如果不看書，那我就要瘋了。就當我自信滿滿時，我又發現，我的寫作能力還比不過鮑雷伊，不過，以后我一定會努力超越他的。

　　希望大家能和我一樣喜歡上這本書。

　　親愛的漢修先生讀后感 18

　　在一天天的盼望中終于收到了媽媽給我郵購的《親愛的漢修先生》。回家后我就迫不及待地讀起來，想知道是什么使它獲得了1984年的紐伯瑞兒童文學金獎。

　　一遍很快就讀完了，不免有些失望，除了感受到一個小男孩成長的故事外，似乎沒有留下什么。我很不甘心，于是靜下心來又細細地讀了一遍。這一遍的閱讀使我深深的感動了。

　　雷伊媽媽的形象是最讓我感動的。一個單身母親帶孩子是很不容易的，而一個貧困的單身母親就更不容易了。作為這樣的母親還能夠正確地引導教育孩子，讓他客觀地理解和看待父母離異的`問題，樂觀堅強地面對人生的挫折，就更是難能可貴了。

　　“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。”媽媽對人生堅強的態度對小雷伊產生了強烈的影響，使他從起初的不喜歡寫作，討厭寫額外的作業，再到后來喜歡上寫作，每天堅持寫日記，到最后能夠獲得榮譽入圍獎。這一步步的成長和轉變，使小雷伊小小的心靈逐步成熟、自信，鼓起無限的希望和夢想。

　　親愛的漢修先生讀后感 19

　　在發這本書的前幾天，李老師就讓我們借書看。會是什么書呢？是《蘋果樹上的外婆》還是《我和小姐姐克拉拉》？可發下來了以后我才知道，這本書是《親愛的漢修先生》！我看過許多書，可我唯一不喜歡日記或作文類的書。

　　為了李老師的作業，我不得不耐著性子去看，可看著看著我發現這不但是日記，而且是鮑雷伊的成長經歷：從一個不愛寫日記到寫日記成為一個習慣。鮑雷伊的成長離不開媽媽的息心教導，爸爸的'精神支柱，校工對他的幫助還有漢修先生一直教他怎樣寫作。

　　讓我印象最深的是鮑雷伊給午餐盒做報警器：他的午餐總被別人偷吃，然后他就想設一個警報器，他在圖書館中借了幾本有關電力的書，終于做出了一個警報器。這個警報器你只要打開午餐盒的蓋子，它就會響。可一上午都沒有響，會不會是壞了？鮑雷伊想。吃午餐時他小心翼翼地打開了午餐盒，結果鈴聲響了，大家都看著他。下課后還有人找他做報警器呢！

　　《親愛的漢修先生》是我看過的最好看的作文書。

　　親愛的漢修先生讀后感 20

　　這本書的主人公是一個小男孩，叫鮑雷伊。以寫信和日記的形式反映這個小男孩的內心。

　　他的爸爸是一名貨車司機，和她的媽媽離婚了，幾個月來看他一次。他還有一只小狗，名字叫“土匪”。他每天都會給漢修先生寫一封信，就養成了寫日記的好習慣。

　　他非常單純、可愛。從字里行間流露出來的是對漢修先生的尊重和崇拜，通過交流，同時使他們有了一個好文筆。漢修先生給他提了10個問題：1、你是誰？2、你長什么樣？3、你的家庭是什么樣子？4、你住在哪里？5、你有寵物嗎？6、你喜歡上學嗎？7、誰是你的.朋友？8、你喜歡那個老師？9、你有什么煩惱？10、你有什么愿望？這10個問題體現了漢修先生對鮑雷伊的無限關心，兩個人互相說說心里話，交流自己的內心世界，我覺得他們雖然相隔千里，卻用筆架起了友誼橋梁。

　　這本書我讀了好幾遍，雖然頁數不多，但非常有意義。就是描寫一個普通孩子，質樸的語言，但還是獲得了國際大獎。

　　書的封面上寫著：這本書勝過所有的作文書。在讀書的過程中多積累、多運用、閱讀后寫讀后感，這本書才算讀完，才能對自己有意義。

　　親愛的漢修先生讀后感 21

　　鮑雷伊是個比較開放外向的小男孩，比我的年紀大一些。他轉學到一個鎮上念六年級，老師為了提高他們的寫作技巧，于是讓他們做作家專題報道。書中鮑雷伊的信中，前30頁里提了十個問題：第一個問題是，鮑雷伊問漢修先生寫過幾本書；第二個問題是，漢修先生是筆名還是本名；第三個問題是，漢修先生為什么要寫給兒童看的書；第四個問題是，漢修先生的靈感從哪里來；第五個問題是，漢修先生有沒有小孩；第六個問題是，漢修先生最喜歡自己寫的哪本書；第七個問題是，漢修先生喜歡寫書嗎；第八個問題是，漢修先生的.下一本書的書名是什么；第九個問題是，漢修先生最喜歡什么動物；第十個問題是，請漢修先生告訴鮑雷伊寫書的秘訣，讀后感《《親愛的漢修先生》讀后感1—王棋》。

　　從這前30頁里，我也看到了鮑雷伊的變化，從短小而不精悍到長篇大論而字字都能抓住重點；從錯字連篇到一字不差；從“您的頭號書迷鮑雷伊”到“討厭你的鮑雷伊”再到“感激您的朋友鮑雷伊”。

　　親愛的漢修先生讀后感 22

　　寒假里，我讀了一本書——《親愛的漢修先生》。

　　這本書的主人公鮑雷伊有一只小狗叫“土匪”，名字很奇怪吧!剛開始的時候，我也很奇怪，因為沒有人給他自己的狗起這么奇怪的名字。如果去遛狗，別人還以為喊他是“土匪”呢?原來，“土匪”剛來的時候，脖子上沒有拴項圈，而是系了一條紅絲巾。他們以為是搶來的`，所以就叫它“土匪”。

　　這讓我想起了前段時間，我被狗嚇得發燒的事情。那天，我從大姨家下樓去上課。突然，從大樹旁邊竄出來一只大黑狗。我害怕極了，趕緊往后躲。誰知后邊又來了一只灰白相間的大狗。我沒辦法走出去，嚇得都要哭了。好容易看到旁邊一條小路，我趕緊跑出，可那只大黑狗卻緊追不舍……

　　第二天，我還很害怕。在送表哥去澳大利亞的聚餐上，我還鬧了肚子，沒能吃飽飯。我對那兩只狗恨之入骨!它們折磨我難受幾天，沒能去上學。可是，那幾天作業特別多，語文描紅練習、語文補充習題……病好上學后，我所有的時間都在補作業。

　　讀了這本書以后，我對狗的感覺好些了，可是還是對那兩只狗不能原諒!

　　親愛的漢修先生讀后感 23

　　鮑雷伊是一個普普通通的男孩，他在小學二年級時讀了一本《狗兒快樂秘訣》，讓他一下子喜歡上了漢修先生——這本書的作者。于是，用寫信的方式聯系上了漢修先生，了解了漢修先生寫作的方法，訴說真心話，一起學習，一起哭，一起笑。通過長時間的溝通，不僅理解媽媽和爸爸是不得已才離異的，知道他們對自己的關愛，還讓他練就了一手好文筆——描寫一次他與爸爸做卡車外出郊游的作文，讓他獲得了小作者征文比賽的入圍獎。讓他更有自信，越來越優秀，最終成為一名棟梁材！

　　我認為這本書最好的一點就是：寫的是一個普通得不能再普通的.男孩子——鮑雷伊，他是一個內向、膽子小，不愛寫作文和額外作業的男孩子，也不是出類拔萃、有著特殊才藝的男生，和我們班許多男生很相似。但后來，閱讀了《狗兒快樂秘訣》，通過漢修先生的鼓勵和自己的努力，徹底改變了！還獲得了小作者入圍獎！同時，也堅定了當作家的決心，喜歡上了作文。

　　我想大家推薦《親愛的漢修先生》這本書，隨著鮑雷伊從作文“白癡”，到作文好手，學習他的刻苦與堅強，相信這本書會對你寫作有很大的幫助。

　　親愛的漢修先生讀后感 24

　　今天，媽媽又給我買了一本《親愛的漢修先生》，我一見到，就迫不及待的讀了起來，這本書太好了，我拿到手里一口氣就把它讀完了。

　　這本書的主人翁是一個小男孩，他的名字叫鮑雷伊。他非常喜歡漢修先生的作品，是漢修先生的忠實讀者。從喜歡到書信交流，鮑雷伊一封接一封的給漢修先生寫信，及時后來轉學校也沒有間斷他們的聯系。鮑雷伊在信中和漢修先生無所不談，他經常告訴漢修先生自己近期的情況，他告訴漢修先生父母離異的實情和自己對轉學的.不適應以及他內心的孤獨。

　　鮑雷伊通過和漢修先生的書信交流，不但學會了怎樣和人談話，還理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對自己的愛，而且還大大提高了自己的寫作水平。寫出了自己和爸爸坐車出游的文章還獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也堅定了鮑雷伊成為一名作家的決心。

　　我從這本書中感悟到，做人要懂得寬容、尊重和理解別人，這樣才能得到別人對自己的寬容、尊重和理解，這個社會才會和諧。

　　親愛的漢修先生讀后感 25

　　當看到暑期推薦書目中有一本擁有奇怪書名的書《親愛的漢修先生》時，我就在心里打了一個問號：為什么叫《親愛的漢修先生》呢？為什么要像寫信的稱呼一樣來給書起名呢？漢修先生又是誰呢？帶著一個個問號，我迫不及待地開始讀起這本書來。

　　原來這本書的主人公并不是漢修先生，而是一個可愛的小男孩——鮑雷伊，漢修先生是一位作家。鮑雷伊在上二年級的時候買來了一本漢修先生的'書《狗兒快樂秘訣》，他太喜歡它了，就給漢修先生寫了一封信，不但只有一句話，而且還有一個錯別字。

　　到了六年級，為了老師布置的作業，鮑雷伊跟漢修先生聯系得更密切了。在信中，他說出了父母離異的實情、自己轉學后的不適應以及他內心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆 一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章，使他獲得了小作家征文的榮譽入圍賽，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。

　　這本書不但告訴我們想做什么都需要付出努力，還告訴我們有夢想就會有希望！

　　親愛的漢修先生讀后感 26

　　前幾天，我因為無聊看了《親愛的漢修先生》這本書，結果，卻被這本《親愛的漢修先生》吸引了。

　　《親愛的漢修先生》的主人公雷伊是一個六年級學生，他在二年級時讀了一本課外書《狗兒快樂秘訣》，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯系。

　　轉眼間，六年級了，雷伊因為父母離異轉學了，為了完成老師布置的作業，他和漢修先生聯系的'更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情，自己轉學后的寂寞無助。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學會了應該如何面對生活，也理解了父母無法共處的原因。雷伊堅持每天寫作，他從一個普通的孩子變成了一個成熟樂觀、自信的孩子，真是了不起。

　　讀了《親愛的漢修先生》后，我也想像主人公鮑雷伊一樣能跟一位作家書信往來，做筆友。能夠擁有像漢修先生這樣的筆友，絕對是一件開心的、令人羨慕的事。這是我讀這本書后最大的愿望。

　　不過，現在的我們，已經沒有多少人寫信了，都是聊qq，真希望現在的我們，也能經歷向《親愛的漢修先生》一樣的故事。

　　親愛的漢修先生讀后感 27

　　只要是看過《親愛的漢修先生》這本書的人都知道這樣的句子，它到底講了什么呢？

　　一個普通的`不能再普通人的男孩叫鮑雷伊，他在一本課外書上認識了一位作家漢修先生，十分喜歡。于是，他開始與那位作家寫信對話。有一次，作家問他了十個問題，他開始時不情愿回答，但他媽媽一定讓他寫，沒辦法，他只好慢慢地回答漢修先生提出的十個問題。后來，他越寫越想寫，作文水平也大大提高。之后，他被大家激勵，使他成熟、自信，鼓起無限的希望和夢想！

　　后來，他參加了征文比賽，寫的《卡車上的一天》獲得了入圍獎，跟其他小朋友一起和作家零距離接觸，。還獲得了一個稱號小作家。所以，他以后一定會繼續寫下去的！

　　我覺得這本書帶給我一些啟示：我也是一個不太喜歡寫的小孩，我的作文水平不怎么高，寫得倒是挺快，但沒有好詞好句，媽媽老是說我的文章干巴巴的，更不用說參加比賽了。書中有一個寫作方法如有困難，可以當作給某一個人寫，所以有機會我也可以和作家寫信呢！然后再多多看書，將作文練習好，也可以參加比賽哦！

　　親愛的漢修先生讀后感 28

　　我讀完了《親愛的漢修先生》這本書，這是一本與眾不同的書。書里的內容幾乎都是以書信的方式表達的`。我們可以從信中了解到普通男孩鮑雷伊的生活以及他所認識的人。

　　鮑雷伊是一個很普通的男孩。開始他對寫作興趣并不濃厚，也沒有什么特別的才能。他在兩年級時讀了一本書，他十分喜歡那本書的作者――漢修先生，便用信與他聯系上了。

　　雷伊有一些煩惱，例如：老是有人偷他午餐袋里的東西等等。通過與漢修先生的書信往來，雷伊不僅學會了面對困難，而且同時練就了一手好文筆。

　　書中的雷伊就像我一樣，第一次寫日記時大腦也是一片空白，后面的寫作是為了完成老師的任務。閱讀完了這本書后，我覺得寫文章不是任務，而要自主，還要多交流，要與生活緊密相連。

　　遇到困難時要樂觀堅強，相信自己。就像雷伊的媽媽說的那樣：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的。”

　　我喜愛這本書，書中告訴我們：“不要退縮，要自信，不要害怕寫作。”

　　親愛的漢修先生讀后感 29

　　《親愛的漢修先生》這本書講的是小男孩鮑雷伊成長的故事。

　　主人公鮑雷伊是一個父母離婚的小學生，老師給他和同學們布置了一個作業——給自己喜歡的作家寫一封信。鮑雷伊為了完成這個作業，很不情愿的給作家漢修先生寫了信，請教提高寫作技巧的方法。漢修先生給鮑雷伊回信的同時也給他提出了好幾個問題。從此，一發不可收拾，鮑雷伊神奇地喜歡上了寫信，不但積極請教寫作方法，還向作家吐露煩惱。

　　生活中，鮑雷伊有不少煩惱。例如，他爸爸媽媽離婚，他和媽媽生活在一起，他非常想念爸爸，希望爸爸能看望他；在新的學校上學，沒有什么朋友，令他苦惱的.是竟然有人偷他的午餐。于是，鮑雷伊把這些都告訴了漢修先生。慢慢地鮑雷伊的寫作和閱讀能力都提高了。雖然他的爸爸媽媽最終沒有和好，但他感覺自己長大了，也堅強了許多，能夠獨立面對生活中的許多事情了。

　　鮑雷伊的故事告訴我們，每個人生活中都會遇到各種煩惱的事情，但還是要勇敢的去面對。鮑雷伊能真誠地向漢修先生傾訴心聲，我們遇到不懂不開心的事情也可以和信任的人多訴說、多交流！

　　親愛的漢修先生讀后感 30

　　學校里有一個圖書館，架子上有好多的書，每次同學們都不會去借那一本《親愛的漢修先生》，那本書就孤獨地放在了書架上，我想可能是沒有拼音的原因吧！

　　這次看完書，我就把那一本《親愛的漢修先生》借來了。我在封面看到這本書是國際大獎小說，想一定很好看了！就迫不及待地讀起來，這本小說竟然和別的小說不一樣，上面都是日記和書信。很快，我把這本書看完了，一開始感覺上面一點意思也沒有，只是寫了一個男孩的成長過程。

　　后來又仔細地回憶了一下里面的.內容，才知道這是一篇很有意思的文章，里面的人物有鮑雷伊、爸爸、媽媽、士匪、法蘭德、林先生、漢修先生這些人，我對他們的想法是：鮑雷伊像他這樣的生活，肯定長大了后會成為一個大作家；爸爸雖然很喜歡孩子，但是有很多事情要做，是一個心里很好的人；

　　媽媽會用平等交流的口語和孩子說話，是值得家長學習的榜樣；漢修先生讓本來不太喜歡寫日記和書信的鮑雷伊喜歡上寫作的人。我希望小朋友們有時間都來看看這本書。

　　親愛的漢修先生讀后感 31

　　我讀了一本書，書名叫《親愛的漢修先生》。這本書的主人公叫鮑雷伊，他是一位男孩，他從小學二年級起就堅持給漢修先生寫信。漢修先生是一位作家，大家都很喜歡他的作品。

　　爸爸媽媽離婚以后，鮑雷伊就跟著媽媽生活，他們家有一條狗，名叫“土匪”，土匪跟著爸爸，爸爸為了開車不再打瞌睡，就和土匪聊天。鮑雷伊和媽媽住在一棟房子里，是以前別人的度假小屋，后來有人在前面蓋了公寓，媽媽說至少它能遮風避雨……

　　鮑雷伊在生活和學習中遇到很多的.煩惱和難題。鮑雷伊把這些告訴了漢修先生，漢修先生幫鮑雷伊解決了難題，比如中午有人偷吃他的午餐，不會寫日記……

　　老師要求學生問作家十個問題，漢修先生也反過來問了鮑雷伊十個問題，并在媽媽監督下一一作了回復，在反復的交流下，不僅使鮑雷伊受到了鼓舞，還使他增加了信心，寫作水平提高很多，其實鮑雷伊的父母也都是非常愛護和關注他的生活和學習的，對鮑雷伊付出很多。書信中漢修先生也提到了要多讀書，多思考，勤加練習寫作才能提高寫作水平，我以后也要多讀書。

　　讀完以后，我也受到了很大的鼓舞，以后爭取也嘗試給作家寫信，或者找一個筆友書信往來，這樣不僅可以吐露心扉，還可以提高表達和寫作水平。

　　親愛的漢修先生讀后感 32

　　今天，我看了一本書名為《親愛的漢修先生》，這本書的作者是美國的一名作家叫做“貝芙莉。克萊瑞”!在這本書中他寫的是一個普通的不能再普通的小學生鮑雷伊地一些趣事。

　　鮑雷伊在上小學二年級的時候，他讀了一本課外讀物書名叫《狗兒快樂秘訣》。他很喜歡這本書的作者漢修先生，就想和漢修先生取得聯系，于是寫了一封信寄給漢修先生，請漢修先生做他的老師，漢修先生在回信中答應了他的請求。在以后的聯系中鮑雷伊接受了漢修先生的許多建議，因此極大的提高了自己的寫作能力。轉眼鮑雷伊要上小學六年級了，他同漢修先生的聯系也更加緊密了。在信中，鮑雷伊說出了父母離異的實情，還有自己轉學后的一些不適應以及他內心的孤獨。漢修先生在回信中安慰他、鼓勵他給了他更多的幫助和信心!通過和漢修先生的`書信往來，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，而且理解了父母無法相處的原因，體會了父母對他的關愛，還練就了一手好的文筆，寫出了一篇描寫他和爸爸坐大卡車出游的文章。使他獲得了小作家征文的榮譽獎項，同時也更加堅定了他要當作家的決心。

　　我也要向鮑雷伊學習，堅定自己的理想，長大后當一名偉大的發明家，發明出世界上最棒的機器人。

　　親愛的漢修先生讀后感 33

　　親愛的漢修先生：

　　只要是看過《親愛的漢修先生》這本書的人都知道這樣的句子，它到底講了什么呢？一個普通的不能再普通人的男孩叫鮑雷伊，他在一本課外書上認識了一位作家——漢修先生，十分喜歡。于是，他開始與那位作家寫信對話。有一次，作家問他了十個問題，他開始時不情愿回答，但他媽媽一定讓他寫，沒辦法，他只好慢慢地回答漢修先生提出的十個問題。后來，他越寫越想寫，作文水平也大大提高。之后，他被大家激勵，使他成熟、自信，鼓起無限的希望和夢想！

　　后來，他參加了征文比賽，寫的《卡車上的一天》獲得了入圍獎，跟其他小朋友一起和作家零距離接觸，。還獲得了一個稱號——小作家。所以，他以后一定會繼續寫下去的！我覺得這本書帶給我一些啟示：我也是一個不太喜歡寫的小孩，我的'作文水平不怎么高，寫得倒是挺快，但沒有好詞好句，媽媽老是說我的文章干巴巴的，更不用說參加比賽了。書中有一個寫作方法——如有困難，可以當作給某一個人寫，所以有機會我也可以和作家寫信呢！然后再多多看書，將作文練習好，也可以參加比賽哦！

　　親愛的漢修先生讀后感 34

　　今天，我一下午我看完了獲得紐伯瑞兒童文學獎金獎的《親愛的漢修先生》。

　　這本書主要講啦:鮑雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯系到了。六年級為了老師布置的作業，他跟漢修先生的聯系更加密切了，通過和漢修先生的書信來往，鮑雷伊不但學會了如何面對生活，了解父母無法共處的原因，體會可父母對他的關愛，還練就了一手好文筆。一篇描寫他和爸爸坐卡車注意出游的好文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎。同時也堅定了，他要成為一名作家的原因。

　　鮑雷伊還沒有小學畢業，他的爸爸和媽媽就已經分開了，他跟母親生活在一起。一只到小學畢業，都處在孤獨的環境下。自從與漢修先生親密接觸后，他慢慢地走出了悲傷，在漢修先生幫助下，對寫作產生了興趣。

　　我明白啦:鮑雷伊的堅強，勇敢，自信的`好品質，是我們學習的好榜樣！

　　媽媽后記：這本書是以書信的形式進行溝通和交流的。讓孩子也能了解寫信的格式！

　　親愛的漢修先生讀后感 35

　　這本書講了，小學生鮑雷伊在二年級的時候讀了一本《狗兒快樂秘訣》他很喜歡作者漢修先生。便寫信與他聯系。

　　六年級時，鮑雷伊因父母離異而轉學。為了完成老師布置的作業，他時常請教漢修先生一些寫作方面的問題，所以與漢修先生更加親密了。在信中，鮑雷伊寫出了父母離異的情感，自己轉學后的寂寞無助，通過與漢修先生通信，鮑雷伊不僅學會了如何面對生活，也理解了父母無法共處的原因。

　　故事的主人公鮑雷伊是個很平凡的孩子，他和漢修先生的書信寫的也很普通，可就這樣的書信讓我們走進了鮑雷伊的內心世界，了解鮑雷伊的生活情況，漢修先生教鮑雷伊怎么作文，提出了十個問題，這些問題組合起來就是一篇作文，當我們平時怕寫作文，可以試著用這樣的`方法，理清思路，提出問題，然后把它串在一起。還有一個很好的辦法，每天寫日記。后來鮑雷伊變成一個樂觀向上的孩子，而且通過自己的堅持不懈成為一個寫作高手。

　　讀完這本書，讓我回味無窮，只要用積極樂觀的心態去面對生活面對困難，用辛勤的汗水總會換來豐碩的果實！

　　親愛的漢修先生讀后感 36

　　暑假里湯老師給我們推薦了一本獲得過國際大獎的小說——《親愛的漢修先生》。這本書講述了小主人公鮑雷伊通過和作家漢修先生的長期通信，提高了自己的寫作水平，學會了更好的生活的故事。

　　一開始，生活在單身家庭的鮑雷伊喜歡上了漢修先生寫的有趣的書，就寫信和他聯系。可是，鮑雷伊不太會寫作，只能連續寫一份又一份的信來引起漢修先生的注意。漢修先生為了鍛煉他的'表達能力，要求鮑雷伊回答他提出的問題。鮑雷伊開始不理解，但是在媽媽催促下，還是寫信回答了。就這樣，在一來一往的信件里，鮑雷伊學會講述自己的愿望，描述自己的生活，提出自己的困惑。他的表達能力慢慢地提高了，甚至在學校的作文比賽中憑借《卡車上的一天》獲了獎。

　　我讀完這本書，心里暗暗為鮑雷伊高興，雖然他在困境中成長，可他得到了周圍許多人的愛和幫助，他將來一定能過上幸福的生活。同時，我也在這本書里找到了寫作的秘笈，那就是要不斷的練習，要寫自己熟悉的生活，表達自己真實的感情，這樣才能寫出最好的作文。我也要向鮑伊雷一樣，多寫多練，寫自己的事，寫出自己獲獎的作文。

　　親愛的漢修先生讀后感 37

　　《親愛的漢修先生》一書中，鮑雷伊雖然是個單親家庭，但是他沒有因為爸爸媽媽的離婚而生氣。

　　有一次，他媽媽買了一桶炸雞和一盒土豆泥，把車開到海邊和雷伊一起吃。吃完炸雞以后，他們又用雞骨頭挖土豆泥吃，雷伊媽媽望著海面說：“雷伊，你看海浪不停的拍打沙灘，難道不像媽媽在打小朋友的屁股嗎？”雷伊回答道：“很像啊！”

　　還有一次，爸爸帶小狗“土匪”去運貨，在雪地里爸爸拼命地為卡車裝雪鏈，土匪在悠閑地散步。等裝好雪鏈后，爸爸發現土匪不見了。三十分鐘后大門會關閉，爸爸會永遠被困在山區里，他用無線對講機來通話，可是沒有信號。無奈之下，爸爸只好走了。幸好后來有一位人找到了土匪，把它帶回家養了。直到有一天，那個人帶著土匪散步和雷伊爸爸遇見，雷伊爸爸又把土匪帶回了家。

　　有一天，雷伊爸爸和土匪回到了家，爸爸知道雷伊很喜歡土匪，就把土匪留給了雷伊。爸爸快要走的時候，雷伊想：“爸爸一定會很孤單的`”。突然，雷伊叫叫住了爸爸，說：“爸爸，你比我更需要它！”爸爸聽了雷伊的話，很感動。

　　雷伊雖然生活在單親家庭，但是他很體貼別人。

　　親愛的漢修先生讀后感 38

　　寒假里，老師給我們發了一本書，名字叫《親愛的漢修先生》，它以日記的形式，描寫了主人公雷伊給漢修先生寫信的全過程。

　　這本書主要寫了雷伊在小學三年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯系。沒想到漢修先生給他回信了，并且讓他回答10個問題，當然，是用日記書信的.格式。在心中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉學后的不適應以及他內心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛。

　　雷伊渴望父愛，渴望被別人注意，渴望朋友。從起初他并不喜歡寫作到后來覺得寫作其實并不太討厭，而且懷念那些寫信的時光，再到后來喜歡上寫作，每天堅持寫日記，到最后能獲得榮譽入圍獎。

　　正是那些關愛、鼓勵、欣賞雷伊的人，正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟、自信，鼓起無限的希望和夢想。

　　《親愛的漢修先生》這本書帶給我們的不僅僅是這些，一本好書有著深刻的多重內涵，值得我們反復去讀。

　　親愛的漢修先生讀后感 39

　　《親愛的漢修先生》是一篇關于寫信的文章。

　　里面的主要人物是鮑雷爾，他的媽媽是一名做三明治的廚師，他的爸爸是一個卡車司機，可是有一天他的父母因為無法共處，離婚了。他最好的朋友——小狗，也走丟了。鮑雷爾覺得特別孤單沒有愛和朋友了，于是他給仰慕已久的作家——漢修先生寫信。在對漢修先生寫的信里他說了轉學后的不適應，比如，午餐老是被偷，以及自己感到很孤單，通過和漢修先生的書信往來，鮑雷爾不但學會了自己如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆。

　　一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為一名作家的'心。 通過讀《親愛的漢修先生》，我知道了，人是需要溝通的，寫信是一個很好的溝通和交際方式。

　　通過書信來往，我們可以抒發心中的不快，和朋友進行心靈的對話，解決很多我們生活中遇到的問題，同時能夠開闊我們的思路和視野，讓我們了解到很多事情，想通了很多事情，讓自己的文筆也大有進步！

　　親愛的漢修先生讀后感 40

　　暑假里，媽媽給我買了由美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》這本書，希望我向鮑雷伊學習養成天天寫日記的習慣。

　　故事的主人公鮑雷伊是一個六年級學生，他在二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯系。轉眼間，六年級到了，鮑雷伊因為父母離異轉學了，為了完成老師布置的'作業，他和漢修先生聯系更密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉學后的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還寫了一手好的文章——一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章，得了榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為作家的信心。

　　這本書中，和藹可親的漢修先生也讓我很感動，鮑雷伊每次都給他寫信，漢修先生也每次都讓鮑雷伊得到一個滿意的結果。他還鼓勵鮑雷伊天天寫日記，給他出了一些很簡單的生活方面的題目，讓他一篇一篇地寫日記回答，慢慢的鮑雷伊對寫日記產生了興趣！

　　我喜歡《親愛的漢修先生》這本書，它告訴我們一些鮑雷伊的生活小事，同時也教育我要養成天天寫日記的好習慣！

　　親愛的漢修先生讀后感 41

　　最近，我讀了一本書，名叫《親愛的漢修先生》。

　　當我第一次看這本書的時候，一點也喜歡不上這本書，但當我第二次細細回顧這本書的時候，我才發現這本書的奧妙。

　　本書的主人公雷伊是一個非常可憐的孩子，他經歷過了父母離異，午餐被人偷等多種情況。同時我也感覺他又是個聰明的孩子，因為他靠自己的`努力發明了午餐防盜器。

　　現在，我們大多數人都沒有經歷過父母離異的現象，我們都是父母手中的掌上明珠，整天都沉侵在父母的疼愛中，卻都忘記了這些孤獨的孩子，這些孩子每次都眼睜睜的巴望著充滿關愛的我們，其實他們也非常希望能獲得父母的關愛啊！而主人公雷伊就是這些孩子中的一個......所以，我們一定要珍惜和父母在一起的日子。

　　還有我非常佩服雷伊能保持堅持每天記錄日記的習慣。他給我們做了一個非常好的榜樣。再來看看我們吧，我們班有些同學連練筆都不愿意寫......

　　看了這本書，我一定要向雷伊學習，學習他的那種勇敢的精神,學習他堅持寫日記的好習慣。

　　親愛的漢修先生讀后感 42

　　《親愛的漢修先生》是美國大作家克萊瑞所著的獲得紐伯瑞兒文學獎金獎的小說，全書采用書信和日記形式描述了一個男孩——鮑雷伊的內心世界，媽媽在同事那里看到了這本書，推薦給了我。

　　我用一星期的時間讀完了《親愛的漢修先生》，我感覺這本書不單單是一本文學書，也是一本非常好的作文書。

　　書中寫到一次偶然的機會，二年級的小學生鮑雷伊給作家漢修先生寫了一封信，從此他的生活逐漸發生了變化。雷伊最開始非常頭疼寫作文，后來通過回答漢修先生提出的十個問題，不知不覺寫了一封又一封信件，寫了一篇又一篇日記，他逐漸掌握了寫作方法，寫作水平明顯的'提高了，還獲得了作文大賽的入圍獎。從雷伊給漢修先生寫信的署名——受夠您的鮑雷伊、還在生氣的鮑雷伊、您以前的朋友鮑雷伊、筋疲力盡的讀者鮑雷伊、您的頭號書迷鮑雷伊、學生鮑雷伊、您最喜歡的讀者、您最棒的讀者、您的朋友……等等，可以看出雷伊思想上的變化——從對漢修先生的反感到喜愛。

　　通過讀這本書，我感到雷伊是一個非常聽話懂事的孩子，在媽媽的教育下他學會了獨立自主、堅強自信。我們應該向雷伊學習。另一方面的書中也讓我學到了寫作文的方法，建議大家有時間都來讀一讀，一定會有收獲。

　　親愛的漢修先生讀后感 43

　　我終于一口氣把親愛的漢修先生這一本書看完了，這本書了有好幾個非常好的主人公，他們分別是鮑雷伊、媽媽、爸爸、“土匪”等等主人公。

　　其中我最喜歡的就是鮑雷伊，鮑雷伊是一個非常會寫信的孩子，鮑雷伊在這一本書上寫了幾十多封信，好多的日記，要是我肯定做不到，鮑雷伊卻能做到，這說明了什么呢！這就說明了鮑雷伊是一個非常堅持不懈的男孩，我一定要向他學習，這樣才可以讓我的作文水評提高嗎！

　　書中的漢修先生是鮑雷伊一直喜歡的作者，他寫過許許多多的書，他寫的所有書，鮑雷伊都看過，鮑雷伊寫的信也都是給漢修先生寫的！所以鮑雷伊就是漢修先生的頭號小書迷，鮑雷伊是他被喜歡他的！

　　書中的爸爸是一個和媽媽離婚的男人，鮑雷伊特別希望他的爸爸回來！可是他的`媽媽卻沒有讓他的爸爸回來，他的爸爸是一個專門為被人拉車的人，每天就是給別人載點吃的等等東西！他的收入雖然不高，但他還是每天為鮑雷伊寄一點錢！

　　我希望鮑雷伊的爸爸還可以回到鮑雷伊的身邊。

　　親愛的漢修先生讀后感 44

　　我讀了老師推薦的貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》。這本書寫得很好，我連著看了好幾遍。小主人公鮑雷伊通過和作家漢修先生長達五年的通信，學會了更好地生活。

　　一開始，我很同情鮑雷伊，他和媽媽獨自生活在陰暗潮濕的小屋里，小狗“土匪”丟了，我急得都要和他一起哭了。讀著讀著，我發現雷伊其實很幸福，因為很多關心他的人將他包圍在一個愛的懷抱里。他的'媽媽盡全力把家里布置得很好，工作完了還去社區學院上課，樂觀開朗地引導雷伊面對生活中的煩惱。爸爸夜以繼日地工作，還請同事深夜為雷伊送來圣誕禮物。校工法蘭德林先生每天請雷伊幫他升旗，給他出在午餐盒里裝警報器的小主意。媽媽的老板凱蒂阿姨為人和善，每天都幫忙為雷伊準備可口的午餐。圖書管理員妮莉小姐發現他喜歡漢修先生的書就第一個給他看漢修出版的新書。作家貝喬女士把雷伊稱為小作家，還夸贊他的文章。還有漢修先生耐心地和雷伊保持了五年的通信，在信中教他怎樣寫作，怎樣面對生活。雷伊在這么多人的關心下，健康地成長著。

　　讀了這本書讓我知道無論遇到什么困難都要靜下心來克服它！

　　親愛的漢修先生讀后感 45

　　《親愛的漢修先生》這本書很特別，它是用寫信和日記的方式來吸引讀者的。

　　它主要講的是一個小學生名叫鮑雷伊，他的'父母離婚和媽媽一起生活。一天老師布置了一個作業讓給自己喜歡的一位作家寫信，最后鮑雷伊不情愿地給漢修先生寫了信，是問怎么樣才能提高寫作的技巧和方法。結果他一發不可收拾，從此愛上了寫信。他不但請教了寫作方法，還向漢修先生吐露了自己煩惱。他的煩惱很多，比如他上學校沒有什么朋友等，最苦惱的是還有人偷他的午飯。

　　鮑雷伊把這些不好的都寫信給了漢修先生，漢修先生也回信鼓勵了他。慢慢的他不但寫作和閱讀能力提高很快，而且煩惱的情緒也沒有了。雖然爸爸媽媽最后沒有和好，但他覺得自己長大了，能夠獨立面對很多事情。

　　讀了這本書我覺得一個普普通通的男孩兒，從跟漢修先生寫信后就像變了一個人，他堅持每天寫作，幾年去一日，終于有所收獲。“世上無難事，只怕有心人。”只要用積極樂觀的態度去面對，就沒有做不成的事情。

　　其實寫作文并不可怕，只要用心堅持，寫出周圍真實的事情，寫出自己的感受就行了！我們都要學會堅持！

　　親愛的漢修先生讀后感 46

　　暑假里，經過老師的推介，我買了一本由美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的國際大獎小說《親愛的漢修先生》這本書。

　　故事的主人公雷伊是一個六年級學生，他在二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯系。

　　轉眼間，六年級到了，雷伊因為父母離異轉學了布，為了完成老師置的作業，他和漢修先生聯系的更密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的`實情、自己轉學后的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好的文筆---一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章得了榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為作家的信心

　　這本書中，雷伊的媽媽也讓我很感動，她能夠正確地引導孩子，讓他樂觀堅強地面對人生，她說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的。”媽媽對人生堅強的態度對雷伊產生了影響。

　　在家里，媽媽給了他充足的慈愛和尊重；在信中，漢修先生讓他懂得了父母對他的愛和如何面對生活。

　　讀完這本書，讓我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論是什么事都要經過磕磕絆絆，不可能一帆風順的。

　　親愛的漢修先生讀后感 47

　　終于放假了，我這個小書蟲又可以飽飽眼福了。今天我看了《親愛的漢修先生》這本書，看完，讓我心情久久不能平靜。

　　《親愛的漢修先生》主要寫了：鮑蕾伊在二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者，漢修先生，便寫信同他聯系，到了六年級，為了完成老師布置的作業，他和漢修先生聯系得更密切了。在信中，鮑蕾伊說出他父母離異的實情和轉學后的不適應、孤獨之感。通過和漢修先生的書信往來，鮑蕾伊不但學會了應該如何面對生活，體會到父母對他的關愛，還練就了一手好文筆，一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得小作家入圍獎。同時也更堅定了他要成為作家的決心。

　　讀了這本書，我感受頗深。鮑蕾伊在漢修先生的幫助下把作文寫的越來越好，這當然離不開細心的觀察和廣博的閱讀，而我卻和鮑蕾伊相反，通常一寫到作文就頭疼，平時也不太注重詞匯和錦言妙句的積累，缺少大量的閱讀，寫到作文總是搜腸刮肚地擠出干巴巴的一些文字。以后，我要向鮑蕾伊學習堅持寫日記，把自己的`喜怒哀樂轉化為生動的文字。我相信在不久的將來，我筆下的文字也能向鮑蕾伊一樣，在紙上翩翩起舞。

　　親愛的漢修先生讀后感 48

　　《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書！這是我看完這本書之后發出的感慨。

　　《親愛的漢修先生》這本書主要寫了主人公鮑雷伊和漢修先生的信件和鮑雷伊的`日記，記錄著鮑雷伊從一開始短短的信件到最后一兩頁時的進步。通過信件，他不僅學會了如何面對悲慘的生活，還練就了一手好手筆，堅定了他要成為名作家的信心。

　　我覺的鮑雷伊很直爽。有什么心里話都給漢修先生說或寫在日記上。他也很聽從別人的意見，漢修先生給他提出寫日記的意見，他也接受了，并做的很好。

　　漢修先生也很無私，他把寫作方法教給了鮑雷伊，并讓他學會了日記，我對他有好感。

　　看看我，我沒有寫日記的習慣，寫個作文還得想得抓耳撓腮，還需要提示。鮑雷伊雖然一開始不如我，但他經常練習，寫作技巧逐漸提高，也超過了我。我也要加油，多寫作，熟能生巧。我要提高我的寫作水平，讓我變得更優秀，我也要虛心接受別人給我提的好的意見，這樣我才能提高的更快！

　　《親愛的漢修先生》讓我受益匪淺，改掉了許多毛病，提高了作文水平，真是一本勝過所有作文書、不可多得的好書啊！

　　親愛的漢修先生讀后感 49

　　我以前想看一本關于描寫一個真實人的故事，這一天終于到來了，學校參加了讀書漂流，我的愿望實現了，老師發給我一本《親愛的漢修先生》。我回到家，迫不及待的打開書，津津有味的讀了起來。

　　這本書里面的主人公叫雷伊，雷伊和作家漢修先生的關系很好。漢修先生在雷伊遇到困難的時候會給他鼓勵和關愛。書中其中有一篇日記，我很喜歡。雷伊在四年級的時候，午飯老是被人偷吃，為此雷伊發明了防偷吃報警器，從此再也沒有人敢偷吃雷伊的午飯了，在做放偷吃警報器的同時在寫一個故事。一開始是寫《十尺蠟人》的故事，到了后來他放棄了，之后寫了《車上的一天》，是寫自己和爸爸在卡車相處一天發生的事情，這篇故事交上去還獲獎了。

　　我覺得雷伊是一個既聰明又富有想象力的少年。這本書把雷伊刻畫的栩栩如生，好像他本人就站在我的.面前，跟我一起生活的一樣。通過他和漢修先生的通信，使他在成長的道路上，從一個內向的小男孩變成了一個樂觀、自信、積極向上的少年。

　　讀過這本書，我明白了一個道理，生活不可能是一帆風順的，總會遇到困難和挫折，在這些困難和挫折面前，我們要樂觀面對，才能快樂的生活！

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