紙花開了作文（通用47篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的紙花開了作文，歡迎閱讀與收藏。
紙花開了作文 篇1
紙花開了，你聽了一定很新鮮吧，我們班同學在今天的作文課上聽到時也非常的好奇，簡直就是不敢相信。觀察老師做“紙花開了”的小實驗，別提同學們有多興奮了。
老師先取出了一張8開紙對折，以一點為中心，共對折了5次，先拿起剪刀把折好的紙剪成弧形，然后輕輕打開，出現一朵一塵不染的大白花。接著老師又拿出一支 紅色的水彩筆，把這朵大白花涂成了紅色，它就成了一朵美麗的大紅花。再把花瓣依次向里折，看上去真像個花骨朵兒。令我沒想到的是，折完后老師還用手使勁的 將它壓平，我真擔心那花瓣打不開了。
這時老師端來一個盛滿水的盆子，把這未開放的紙花小心翼翼地放在水盆里，讓它輕輕地浮在水面上。同學們目不轉睛地看著那朵含苞欲放的花蕾，生怕錯過了紙花 開放的精彩環節。有人迫不及待地說：“真像靦腆的小姑娘，不肯向人們展露甜蜜的笑臉。”過了一會兒，花漸漸的張開了兩片花瓣，像個小兔子豎起的兩只耳朵。 又過了一會兒，花瓣全部向外展開了，好似一朵盛開的蓮花。哇！紙花真的開放了。“實驗成功了!”同學們異口同聲地喊道。此時同學們激動的鼓起掌來。俗話說 的好：“魚兒離不開水，瓜兒離不開秧。”紙花也靠吸收水份伸展開了。
通過這次實驗，使我知道了：自然界有許許多多需要我們去挖掘、探索、觀察、發現的科學知識。老師告訴我們：“要想掌握這些知識，就要好好學習，攀登科學最高峰。”
紙花開了作文 篇2
星期六，爸爸帶著我高高興興地來到作文班上作文課。一進教室，老師就說：“今天我們做個小實驗，實驗的名字叫`紙花開了`”.聽了老師的話我想：植物能開花，紙做的花怎么能開呢？我半信半疑。
開始發材料了，老師發給我們每人一個用硬紙板做的大圓和小圓，接著又給我們每人發了一張白紙，一把剪刀和水彩筆。
開始做紙花了，我們先沿著大圓的輪廓畫了一個圈兒，然后拿起小圓放在大圓中間畫一個圈兒，再把大圓剪下來，然后把大圓對折4次成了一個小扇形，再剪成菱形，把它打開一看，是一朵美麗的太陽花。我們又把太陽花的花瓣涂上顏色，然后把花瓣向里折了起來。
開始試驗了，老師先打來滿滿的一桶水，把我們的紙花放到水桶里，我們靜靜地等著，突然，我們看到紙花慢慢地綻開了花瓣。啊！我們的實驗成功了，我們可興奮了！
這次實驗很有收獲，不僅培養了我們的動手能力，還培養了我們的觀察能力。我們喜歡做實驗。
紙花開了作文 篇3
上課了，林老師笑瞇瞇地說：“今天要做一個“紙花開了”的小實驗!”我們高興得一蹦三尺高。林老師講解了實驗的過程后，每個同學都開心地拿出了剪刀和蠟筆，老師還給我們發了一張白紙呢。這時候，我聚精會神地畫了一個圓，在圓的周圍畫上幾片花瓣，還給它細心地上了色。接著我拿起剪刀小心地剪著，小剪刀沿著花的四周移動，就像小火車在“鐵軌”上行駛著。不一會，一朵精美別致的小花就大功告成了。然后我們用手小心翼翼地把花瓣向花心折去，小花瓣像一個個小朋友一樣躺在黃色的小床上休息。最后我們把小花輕輕地放在水里，仔仔細細地看著，小花就像一條小船一樣浮在水面上，此時，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽見。哇，不可思議的事情發生了，水里的花慢慢地綻放了，花瓣一片一片地展開，片刻之后，大臉盆變成了一個花的天地。同學們驚訝地把眼睛瞪得老大，比彈珠還大，嘴也張大了，好像能吞下一個大鵝蛋一樣。這時，我的腦袋里也出現了一個大大的問號，我覺得這盆水就像被施了魔法，把紙花給打開了，真的是這樣嗎?
老師看出了我們的疑問，笑了笑說：“水具有張力，水里有許多的水分子，整天形影不離，手拉手，心連心匯聚成了強大的力量，這股力量就是張力，所以能促使紙花把花瓣打開。”
紙花開了作文 篇4
怪事！怪事！一朵朵紙花居然也能競相開放。這件怪事就出現紙我們的班級里。
事情是這樣的，老師讓我們拿出準備好的材料做紙花。我和同桌林璐祺就快快樂樂地動起手來。我想做一朵荷花。先把花瓣畫好，可是做的太小了，我看了一眼林璐祺正好相反她做太大了。我說：“我們做一朵四層的荷花吧。”林璐祺說“好啊，好啊。”我說：“我的作第二層的，你的就作第一層。”“OK。”接著我又做了兩個。然后我們把它們依依剪下來，花蕾好難剪啊！還是被她剪了下來。可是紙花怎么才能開放呢？這時老師拿著一盆水走來說：“花在水里開放。”我半信半疑。
花骨朵慢慢展開粉色的花瓣，綻放著美麗的笑臉，其他花也在爭奇斗艷，炫耀自己有生命。我問老師：“為什么紙花能在水上開放？”老師說：“因為水里的水分子讓紙花有了水的張力，所以花開了。”原來是這樣。
我一定要用心靈手巧做個生活小達人。
紙花開了作文 篇5
我最喜歡做手工了，而且我做出來的東西栩栩如生，老師、同學們都夸我做得好。這不，閑得無聊，我又拿出彩紙來，想做一枝花。
我用紅色的紙做花瓣，我把紙剪成長條狀，然后把它的一頭卷起來，接著邊折邊卷，做成一朵玫瑰花，紅艷艷的，很漂亮。做完花該做莖，我拿一張深綠色的卡紙，剪成一個長方形，然后卷起來，卷成一支細棍，用膠布把紙的邊緣固定，再把莖插在玫瑰花上，這樣花的主體就做成了。
該做葉子了。我用綠色的卡紙先剪出一片葉子，然后把剩下的彩紙折好，把這個剪好的放在上面，按照這個葉子的模樣剪，這樣一次就剪了8片葉子。我把這些葉子有規律地固定在莖上，這樣一來，玫瑰花就做好了。我仔細地看著玫瑰花，總覺得不點美中不足。噢，還有刺呢！
這刺應該說是制作難度最高的。我找來一片褐色的卡紙，用手工剪小心翼翼地剪出一些小得幾乎捏不住的小刺，再把它們貼到莖上。
好不容易做好了，我拿給奶奶看，奶奶說："不是不讓你摘花嗎，你怎么不聽話？""奶奶，你仔細看看，這是我做的！"奶奶疑惑地盯著花看了看，哈哈大笑起來：“你做的花簡直可以以假亂真了。”
紙花開了作文 篇6
“妙手生花”是一堂有趣的課，這節課老師教我們做紙花。
“嬌艷欲滴的玫瑰大家應該都見過，所以，今天我們要做紙花，——玫瑰。”老師笑瞇瞇地說道。“好！”大家興奮地異口同聲。“那么現在，老師發材料嘍！”
老師先發下了三條像毛毛蟲似的皺紙，一條藍的、一條粉的、一條綠的和一張畫著模型的紙，再發了下了兩根枝干和剪刀，最后發下了大約一厘米的綠色“毛毛蟲”和一瓶膠水，“大家先從兩條藍色和粉色的皺紙里面選出一個自己喜歡的顏色打開。”老師細心地說道，我拿了藍色的皺紙；把它從上往下，小心翼翼地打開了，生怕有一點點撕破。老師再讓我們把紙上的模具剪一組下來，如果這一組模型丟了，再把另一組剪下來用。我細心的一點一點剪了下來，“然后，我們要把模型——花瓣給拿出來，再把自己喜歡的皺紙對半對折，再把花瓣模型放在皺紙的最上方，根據模型的大小，一點點折下去，折七折。”老師一邊做一邊說，我折好后，剛剪了一刀，剪刀好像中了魔似的，剪都剪不下去，“老師，來幫我！”剪刀到了胡老師手里，好像很聽話，只聽“咔嚓！”一聲響，花瓣掉在桌子上了。老師又讓我們拿起膠水把十四片花瓣粘在枝干上，我小心地粘了起來，老師說再剪個花蕊粘在正中央，再把花萼給粘在了花瓣下面，最后，老師讓我們把葉子繞在枝干上，撒上金粉，就大功告成了！
“妙手生花”真是妙啊！
紙花開了作文 篇7
在天空中綻放，燃燒自己的短暫青春，消失之際，留一個美麗，炫然的印象。
——題記
在自然界中，仿佛一眨眼就消失的事物好似就是——煙花，然而它們滿足與快樂。
在人們拿起虔香點燃之時，煙花興奮地紛紛擠在一個小盒子里，看著虔香，在心中默念：六步、五步、四步、三步，快了，快了。然后，它們大叫：我要燃放我的青春。
這是，只聽“砰-砰-砰”，跳出盒子，飛速的沖向空中。停頓幾秒，憋足它們的氣息與力量，大叫“我要生命之升華。”這時，它們綻放它自己的生命，一串又一串的花瓣展現在空中，人們在下面歡呼，指著空中，說：“這個漂亮，這個好看。”一群群的孩子，在下面玩耍、嬉戲，一陣陣的歡笑聲，看到這樣的情景，煙花笑了，真的開心的笑了，因為它們得到了人們的欣賞與喜悅，他們的生命沒有白活，它們為人們作出了貢獻，即使生命之短暫，但它們的生命得以升華，它們無悔。
而這時的紙花，躲在一個黑暗的小角落里，只有從小窗戶透過來的一縷陽光，呼吸到外面的空氣，茍延殘喘地活在這世上。原本炫麗的衣服已被灰塵所覆蓋，而身上的一層又一層的灰塵好像想與它共體似的，怎么擺脫也擺脫不掉，抖抖這片衣裳，還不掉，可是，它又是怎么辦地呢？沒有，他沒有，它什么也沒有做出行動，只是靠著小窗戶外的一縷陽光透過窗戶，溫暖其身，感嘆人們：“怎么還不來與我玩耍，開心。可又能怎么樣，只能等待著人們的光臨，年復一年，日復一日。
為什么煙火與紙花的命運截然不同的呢？難道紙花沒有煙花漂亮、炫麗？答案是：不。它們都很美麗、漂亮，但煙花敢為自己的人生努力、拼搏，為他人做出自己的貢獻，使自己的人生得以升華。而紙花卻因一點小小的挫折，倒下不起，不重新站起，戰勝它，反而靠著一縷細細的光絲生存，等待機遇。
你是想做一個即使生命很短暫但也要為自己拼一把，也要為自己有輝煌的瞬間而努力的煙火呢？還是做一個甘為平庸、甘心墮落，心存僥幸地等待機遇的紙花呢？
紙花開了作文 篇8
在我心愛的筆記本里，夾著一朵紅色的紙花，每當看到它，那一幕幕往事又涌上了心頭，記憶中的她又再次浮現在我眼前。
星期天，我提著菜籃子逛街，籃子里有肉有菜，簡直像一個小型的菜市場。一會兒，街上來了一個賣紙花的小姑娘，她身著一件破布衫，腳穿一雙舊布鞋，大聲吆喝道：“賣紙花啰，又大又好看的紙花，兩元五朵！”話音剛落，她的小攤前便圍攏了人，我看著那一朵朵漂亮的紙花，不由得想：真好看，要是買兩朵回去插在花瓶里該有多好。想著，我便伸手去口袋里摸錢。呀！剛才買菜把錢用光了，這可怎么辦？我看著小女孩漂亮的紙花就要賣光了，心里不由著急起來。怎么辦呢？干脆拿一朵不付錢了，反正也值不了多少錢，對！就這么干！于是，我當起了小偷，我躡手躡腳地走向小攤，趁小姑娘收錢的時候，我拿起一朵就往家跑。
剛跑到家門口，我的心“咯噔”一下停住了，糟糕！菜籃子忘在小姑娘那兒了，我看著手中的紙花，心里猶豫萬分，是回去拿還是不回去呢？在我再三糾結下，我急忙往回跑，到了小攤，只見小姑娘正提著我的菜籃子到處張望，我三步并兩步奔了上去。
“小姑娘……那……那籃子……是我的……里面有……肉……還有……”我氣喘吁吁地說。“我就知道一定是哪位粗心的顧客忘在這兒的。”小姑娘微笑著把籃子遞給我。“還有，我……我拿了你的花，現在還給你。”我捧出那朵鮮紅的紙花，小姑娘先是一驚，隨后莞爾一笑，“姐姐，這朵花就當我送你的，留個紀念吧！”說完，便離開了。
我望著她遠去的背影，悔恨的淚水模糊了眼眶。回到家，我把這朵最美的紙花夾進了我心愛的筆記本里。看到它，我就仿佛看到了小姑娘那金子般的心，它永遠激勵我做一個心靈純潔的人。
紙花開了作文 篇9
窗花，與立春有著密切關系，唐代詩人李商隱曾在詩中寫道:“鏤金作勝傳荊俗，剪綠為人起晉風”。
窗花，顧名思義，就是貼在窗上的紙花。北方人在過春節時，都貼上窗花。剪窗花聽起來容易，做起來可就難了，講究可多了，要在紅色紙上剪出各種各樣的圖案。我曾看高手剪窗花，刀法流利，三下五除二，一張美麗的窗花就“出爐”了。那上面的圖案非常精致，從遠處看，形態各異，奇妙無比。
窗花還有手撕的。大家一定非常吃驚，如何才能用手撕出如此精美的圖案?這可不是一般人可以做到的，要講究快、準。快是指手快，撕窗花時不能斷，一斷，再撕的話難免會有一些偏差。準就是指準確，撕窗花時要準，不能歪歪扭扭，要一氣呵成。總之，窗花做起來可不是那么容易的。
雖不容易，可我還是又剪又撕地做過一回。
那是一個冬天，快過春節時，我看到電視上正演剪窗花的節目，于是我心血來潮，決定剪它兩張。第一張我犯的錯誤真搞笑，別人剪窗花用紅紙，我找不到紅紙，就用綠紙來代替，剪好后覺得上面的圖案非常奇怪。不過管它呢，好歹它也是窗花。我就瞄準一扇窗戶，工工整整地貼上去，貼完后還對著窗花暗自得意，不知有多開心。后來，我找到了一張紅紙，可剪刀呢?唉，用手撕吧。于是我畫好圖，開始撕了。我的手沒力氣，撕一個窗花花了一個多小時。撕第一張窗花，手就不由自主地在兩個圖形中開了一條“通道”。后來放松了
警惕，又一條“通道”誕生了。要貼上窗戶了，這次我可是里面雙面膠，外面透明膠，里三層外三層地貼上我“偉大的作品”。
身邊的藝術很多，但都必須經過一定的努力，才能做得更好。
紙花開了作文 篇10
周六我去上美術課，老師讓我們自己做紙花。不過老師要我們自己找圖片做，我找了好久，終于找到了我自以為很漂亮的一朵花。
我左看看，右看看，仔細地觀察那朵花，可是卻怎么也看不出那朵花的花瓣為什么是鼓鼓的，沒有一點折痕。正在苦惱之際，我不經意朝旁邊的材料架看了一眼。我突然明白了，是海綿紙，折過了之后是沒有痕跡的，真是太好了！
雖然知道了是用什么紙，可是需要用什么工具和有哪些步驟卻還是不清楚。
為什么它的花瓣是一個弧形的？帶著疑問，我決定還是開始動手試一試。我發現如果是把海綿紙對折，用雙面膠粘貼就可以讓花瓣變得鼓鼓的，只要做長點就可以讓花瓣有很多層。
我越做越有勁，不一會，我就做出了許許多多的花，有的大，有的小，顏色也各不相同。有的花瓣厚一點，有的花瓣少一點，有的花瓣大一點……
雖然做花看似很簡單，但是如果只是你自己去琢磨，沒有人告訴步驟，就沒有那么簡單了。
做好之后，花可以貼在賀卡上，也可以粘成夾子上做發卡。還可以把它穿在線上做成掛飾，也可以在過節時做成一張賀卡送給父母或是朋友，也可以裝飾自己的房間。
雖然步驟很無趣，可是做成成品之后的成就感卻是不可替代的……
紙花開了作文 篇11
今天是三八婦女節，天氣特別晴朗。媽媽早早地去上班了，我也準備去學校。但一想到今天是一個特別的日子，我就打算放學的時候給媽媽一個驚喜——買束花送給媽媽。
“丁零零……”下
課鈴響了，我快速地整理好書包，排隊走出了校門。學校旁邊有好多的文具、玩具應有盡有，可是，偏偏沒有我想要的東西。我邊看邊找，忽然，一小籃五顏六色的紙花映入了我的眼簾。喲！好美呀！多么漂亮的紙花啊！媽媽一定會喜歡的。
“多少錢一束？”我趕忙蹲下身子，憐愛地撫摸著它們問。可真奇怪，沒有人回答。抬頭一看，原來賣花的是個八、九歲的小女孩兒，正坐在石頭上數著“一角……五角……一元……”數好以后，小心翼翼地把錢包好，放進內衣口袋里。“小氣，財迷！”我一邊小聲嘀咕著，一邊走過去拍拍她的肩，她抬起頭來，呀！她是一個好可愛的小女孩：一雙烏黑的眼睛，一張顫抖的小嘴。看見我，便問：“你是要買花嗎？這紙花很便宜，一元五束，顏色有紅、黃、藍、綠、紫，送給你媽媽吧！她一定會喜歡的！”
“是很便宜，我買五束，給你一元。”說著，我把一元錢輕輕地放在她手上。
她輕輕地對我說：“謝謝你，你一定是一位好學生吧！”
“嗯！”我心不在焉地回答。
“你不讀書嗎？”我把“不”字說得很重。
“嗯！我讀到二年級時，爸爸說家里太窮了，還有個弟弟，如果我們倆都上學的話，家里沒有這么多錢，所以我就失學了，來賣花貼補家用。”說完，她流下了眼淚，淚水滴到了紙花上。
“我很想去讀書。”她輕輕接著說，“可家里沒錢！”
我很想安慰她，但不知道怎么辦，我只能把我剩下的零花錢塞到她手里，飛快地跑開了。
在回家的路上，我心里感覺酸酸的，不是滋味。
紙花開了作文 篇12
星期日的早上，媽媽送我去美術班畫畫。一來到美術班，老師就說：“今天我們來做花，因為婦女節要到了。”
我們開始做花了。老師先給我們幾根做手工的吸管。之后老師又給我們大大小小的用海綿紙剪的圓形和透明膠。老師先讓我們把圓對折兩次，之后再把邊剪成波浪形或者像城墻上面的凹凸花紋，還可以剪像刺一樣的花紋。最不好剪的是皇冠形。我剪皇冠形的時候可是費了我九牛二虎之力呀！剪好各種各樣的形狀后，將最小的圓形圖案包在最里面，外面依次包上兩層大一些的圓形，用膠帶牢牢地固定在吸管上，這樣，一朵花就做好了。我一共做好了五枝色彩不一的花，最后用綠色的紙包裹好，一束美麗的花兒就捧在我的手上了。
我要把這束花送給媽媽，因為這里面滿滿的都是我對她的愛。
紙花開了作文 篇13
“哦，原來是這樣！”“好神奇啊！”安靜的教室里不時蹦出一聲聲的感嘆。這是在干什么？原來我們班正在上一節有趣的實驗課，老師的實驗操作、同學們的疑問、老師的解答，再加上同學們的驚嘆，串成了動聽的交響曲。
伴隨著悅耳的上課鈴聲，滿面春風的老師手里拎著一個鼓鼓的袋子神神秘秘地就走進了教室。同學們看到了都疑惑不解，連聲地問老師：“老師，今天是做什么呀？”曹老師笑嘻嘻地對我們說：“今天我們來做一個‘花朵’開放的實驗。”只見曹老師說完后，拿出了一個塑料盤、一個裝滿水的水杯和一朵紙花。她又把水杯中的水往塑料盤中倒，讓塑料盤中剛好有三分之一的水。一切就準備就緒了。
實驗開始了，只見老師先拿出了這朵紙花。只見這花有八個瓣兒，是艷麗的紫色，花蕊是鮮嫩的黃色。乍一看還以為是真的呢。“我要讓這朵花呀，在水中開放，你們信嗎？”同學們一聽，個個眼睛瞪得像銅鈴。個個都不置可否的樣子，是啊，誰信啊。只見老師掃視了大家一圈，然后開始實驗，準備用事實說話。她手腳麻利地先將紙花的“花瓣”依次朝中心的花蕊對折，然后再對折一下，直到將“花朵”折成了一個六角形的小紙團。一位同學迫不及待地問：“曹老師，不是要讓花朵開放嗎？您怎么倒拿出了一朵紙花呢？還把它折成了紙團，這紙花該怎么開呀？”
曹老師說：“別著急。紙花一定會開放的。”那花朵自己好像有點按耐不住了，花瓣稍稍有點散開來。老師為了不讓花瓣自己分開來，她又用力按了幾下。接著，令人最期待的時刻來臨了。曹老師輕輕地把紙花往塑料盤的水中按了一會，緊接著把手松開了——慢慢地，紙花浮在了水面上，花瓣優雅地、一點一點地綻放開來，就像有只無形的大手在溫柔地撐開它的花瓣似的。大家再一次看到了它美麗的真面目。
同學們看得情不自禁地拍起手來：“太神奇啦！”“我回家以后也要做這個實驗！”有的同學則看得一頭霧水，于是疑惑不解地在下面交頭接耳。可再怎么，大家也說不出個所以然來。
曹老師樂呵呵地對我們說：“同學們想知道為什么紙花不用肥料、不用陽光、不用泥土就能開放嗎？”“想！”同學們異口同聲地說。“其實原理很簡單。”曹老師一發話，教室里便立刻安靜了下來，“其實呀，我們把折疊好的紙花放進水中后，它就被浸濕了，那么水分就會沿著紙纖維從紙花底部慢慢地向上浸濕，紙纖維呢浸水后膨脹，當水分達到花朵的折線時呢，紙花就自動地展開了。大家看到的這種現象叫做‘毛細現象’。”“哦——”同學們又學到了一個新知識，開心地笑了。
做完這個實驗后，我深有感觸，原來一個小小的“花朵”開放的實驗都蘊含著這么多神奇的原理。實踐出真知這句話說得一點兒都不錯，我以后也要勤于實踐、勤于思考，做個造福社會的人！
紙花開了作文 篇14
我早上起來，發現媽媽不見了，我連忙去找她。原來媽媽在書房加班呢！
我推開玻璃門，叫媽媽陪我一起做紙花。
媽媽問：“紙花怎么做？”我回答道：“首先準備一支不用了的筆芯、水彩筆、膠布、一張餐巾紙、一張白紙、一個不用的瓶子和剪刀；然后把餐巾紙在筆芯上卷成一朵玫瑰花，用膠布粘好，用水彩筆上色；再把在白紙上事先畫好的葉子剪下來上色，用膠布粘在筆芯做成的枝干上，就是一朵紙花了。”
開始做了，媽媽幫我卷花和粘葉子，我來上色。媽媽在做的時候老要問問題，媽媽的問題仿佛無窮多，好不容易解答完一個問題，緊接著就又來一個。但是，在我們的合作努力下，很快做好了四枝美麗的紙花。我們把紙花裝在一個空瓶子里，就成了一道美麗的風景。
今天真開心，用自己的雙手為家里添加了一份生機。
紙花開了作文 篇15
“紙花開了!紙花開了!”此起彼伏的歡呼聲從二年級教室里傳了出來，到底是怎么回事呢?讓我帶你們去看看吧!
今天一上課，老師就問了我們一個奇怪的問題：你們相信紙花會開嗎?我半信半疑地想：紙花又沒有生命，怎么會開呢?這絕對是不可能的。但是老師這么問，會不會有什么決竅讓它開花呢?正當我還在疑惑時，老師讓我們先在紙上畫上一朵花，接著涂上五彩繽紛的顏色，然后小心翼翼地把花剪下來，再把花瓣往花心里折，紙花就做成了，真像一朵含苞欲放的花骨朵兒啊!到最關鍵的時刻了，老師讓我們把花骨朵放入盛滿清水的臉盆中。此時教室里靜悄悄的，同學們都屏住呼吸，目不轉睛地盯著花骨朵，眼皮眨也不敢眨一下。我還在想：紙花真的會開嗎?
沒過一會兒，令人驚奇的事情發生了，花骨朵好像被施了魔法般在“池塘”里徐徐開放，爭先恐后地露出了燦爛的笑容，好像在說：“我們厲害吧?我們漂亮吧?”同學們都驚訝極了，有的張大了嘴巴;有的瞪大了眼睛;還有的傻了似的，說不出話來。不一會兒，大家才反應過來，個個歡呼起來：“紙花開了，我的紙花開了!”
開心之余，大家不忘問老師紙花開花的秘訣。老師笑瞇瞇地解開了謎底：原來是因為水具有張力。水里面有許許多多的水分子，它們手拉手，心連心，聚攏在一起發射出強大的張力，促使放入水中的紙花慢慢綻放。哦，原來如此，沒想到普普通通的水也這么神通廣大，真讓我們大開眼界!
今天的實驗課真有意思呀!不僅讓我增長了知識，還讓我明白了事事留心有科學的道理!
紙花開了作文 篇16
平時在老家，隨隨便便都能采到一大把美麗的花兒。可是在城市里，基本上見不到多少花朵。今天的美術課上，李老師就教我們怎么做紙花。
“叮鈴鈴”上課了，我們拿出準備好了的材料：白乳膠、多種顏色的皺紋紙、剪刀、吸管。李老師在多媒體上為我們放出了制作步驟，讓我們自己動手做。
老師用皺紋紙給我們演示了一遍，我覺得很漂亮，決定自己也動手做一個。我拿出已經剪好的皺紋紙，抽出一根吸管，把白乳膠涂到邊緣，慢慢的包了起來，可是，我越看越不對勁了，怎么這么緊呢？老師的都很松，只見老師又做了一次示范，這次我可真是會了。
看到前面的楊有藝已經做好了兩朵，我心急如焚，趕忙開始做。按照老師的方法，我做好了一朵，恩，很不錯，這是做完美的一朵了。接著，我又拿出綠色的皺紋紙，開始包花莖。
回家后，我又做了幾朵，但是不怎么好看，我還得多多練習。
紙花開了作文 篇17
今天是星期天，我和媽媽一起做了一個小制作——花。
我們準備了彩色卡紙、雙面膠、吸管和剪刀。
媽媽先把一張正方形的粉色卡紙，對角相折，再斜出一點對折，然后左一剪刀，右一剪刀，剪成花瓣的形狀。接著媽媽又把剪出來的花兒卷成一圈，貼在吸管上。后來我拿了一張黃色的卡紙，把它剪成很細的條兒，再卷，卷好了就插進吸管里，做花蕊。就這樣一朵美麗的花兒就做成了！
正當我得意時，媽媽說：“你忘了每朵花都有什么了嗎？”這是我才想起來，原來葉子還沒做呢！我馬上從綠卡紙上剪出來兩片葉子，貼在了吸管上。
看著這么美的花，我想：星期一的時候，我要把這朵美麗的花兒送給老師！
紙花開了作文 篇18
“咚咚咚”我們排著隊走進了手工室開始了美好的一天。
今天我們有做的是紙花。老師講完后我們便開始做花了。
我一絲不茍地用比畫著12片花瓣，每一筆都畫得那么仔細，教室里格外安靜，安靜得連一根，針掉下去的聲音也聽得見。畫完了，我拿起剪刀沿著邊小心翼翼地剪著，生怕把花瓣剪破了。接著，我用小鐵棒把花瓣的兩頭卷成卷卷的，遠遠望去，真像一只小綿羊沖我叫呢！
貼好雙面膠后，我開始貼花瓣了，這一片，那一片，我貼得可帶勁了，剛才還光禿禿的鐵絲現在變成一個亭亭玉立的大姑娘了！我用綠色的膠帶給鐵絲穿上了綠衣，還艘了它兩只小手——綠葉。
一枝美麗的花誕生了，看看同學們，也做得很好，大家都在講述著剛才做花時的情景，比試著誰的更美，友好的指出做得不完美的部分。
風吹過，手中的花兒跳起舞來，似乎有一股清香鉆進鼻子里……
紙花開了作文 篇19
這節作文課由于老師要考驗我們的動手能力，所以給我們出了一個題目：做紙花。
“做紙花？是不是很難啊？”有的同學說。
“嗨，小意思，我做過。”臺下議論紛紛。
我覺得，做紙花也不是那么難的事，但也不那么簡單。當老師說要發紙的時候，臺下霎時安靜下來。
老師邊發紙邊說：“每個人只有一張紙，弄壞了可就沒有了。”
我愣住了，弄壞了就沒有了呀！那我一定要小心做了。
接著，老師說：“把紙平均分成四份，疊在一起。”
我心靈手巧，很快就撕好了。
有的同學沒把握，于是，他們靈機一動，用尺子當剪刀，很快也撕開了。有個別同學覺得用剪刀不“靠譜”，就只能向老師求救了。
接下來，老師讓大家從窄邊開始正反對折。
我們紛紛動起手來。就在這時，有的同學到老師那里問：“什么叫正反對折啊？”還有的同學由于做得太快，一不小心給折錯了，現在他處于著急狀態。
接下來，老師發給每位同學一根紅繩子，說：“用繩子把中間固定住。”
這一步太簡單了，很快，全班都做好了。
下面呢，要把紙的兩端剪成半圓形，由于時間問題，老師只能拿一個同學的紙做示范，大家爭先恐后地說：“剪我的。”老師選定一位同學后做了示范。
最后一步，也是最難的一步：要把紙花一層層地拉開。
大家都沒有重視這一步，結果，有好多同學的紙都被撕破了。
我小心翼翼地將紙花拉開了，漂亮極了！
這節課我既知道了怎樣做紙花，又明白了做事一定不能粗心大意的道理。
紙花開了作文 篇20
盼了一整個夏天的秋天終于來了，我們等來了桂花香，也終于等到了菊花開。課間我和我們班的向前鑫、李沐辰、王可欣約好這周末一起到民俗廣場看菊花展。并且還在放學以后要求媽媽買了一套新衣服，打算周末看菊花展的時候拍一些美美的照片。
周五晚上，我們一起通過微信群確定了集合時間，集合地點，需要準備的物品等，然后我們一起等著周六的到來。
周六一大早，我還在刷牙，向前鑫和李沐辰就在敲我家門了，因為我們三個住在一個小區，約好一起去王可欣家集合。我速度的梳洗完畢，和她們一起出門，可是剛走到樓下，天空就飄起了綿綿秋雨，但是我們都不想回去，加快腳步向王可欣家走去。
可惜老天爺并沒有被我們勇往直前的精神所打動，雨越下越大，走到王可欣家的時候，我們的頭發、衣服都濕了。沒辦法，菊花展是看不成了，我們得在王可欣家找找其它樂趣。
王可欣是我們班出了名的手工小能手，她的房間，客廳隨處可見她做的小玩意兒，手工材料包也是一大堆。這不，王可欣很快就提議我們一起做手工，讓她過過當小老師的癮。
因為下雨沒辦法看菊花展，所以我們的手工主題就定位了“菊花”。王可欣讓我們每人選了一張自己喜歡的卡紙，剪成長6厘米，寬3毫米的小紙條，然后用中性筆心將紙條卷起來再放開，一片菊花花瓣就做好了。我們用同樣的方法做了很多菊花花瓣，再用固體膠層層粘貼在了另一張完整的卡紙上，很快，一朵朵立體菊花就完成了。我的菊花是粉色的，向前鑫的菊花是紫色的，李沐辰的菊花是藍色的。王可欣因為是小老師，她并沒有自己選顏色做，而是將我們幾個剩下的花瓣粘了起來，做了一朵彩色的菊花，比我們幾個的都漂亮，而且更有創意。
最后，王可欣提議，讓我們把我們的菊花作品擺在客廳的茶幾上，然后我們當做游人來欣賞一場特別的紙花展，而且還讓楊阿姨，也就是可欣的媽媽給我們拍了很多和紙菊花的合影，我們幾個都玩的特別開心。
雖然這次因為天氣原因沒有看成真的菊花展，但這次紙菊花展我覺得更有意思，更具有紀念意義。
紙花開了作文 篇21
近來中心小學的“千金”“小姐”們不知道為什么突然喜歡上紙花，話說這些紙花呀！可不是一般意義上的手工紙花，而是一些彩帶，只要手往下一拉，它們就會像是變戲法似的，轉眼間變成一朵朵漂亮的紙花了。
“買一包給我吧！”今天當愛臭美媽媽去接花花的時候，花花就央求道。
“買它們干什么？我們家又不需要捆東西。”愛臭美媽媽說道。
“這些彩帶可不是用來捆東西的呀，它們是用來做紙花的呢！”
地球上的女人無論老的小的、高的矮的，肥的瘦的，大凡是聽到這個‘花’字，都會顯得異常興奮的，愛臭美媽媽也不例外，所以，愛臭美媽媽馬上把這些用來做紙花的彩帶給花花買回來了，只不過在回家的路上，愛臭美媽媽又忍不住說道：
“花花，你有想過把自己做出來的紙花送人嗎？”
“可是該送給誰呢？爸爸肯定不要的，因為他老說我幼稚，至于媽媽嗎？你本身就是一朵花呀！整天照鏡子，還看不夠嗎？”
“說得也是，媽媽本身就是一朵花呀！整天照鏡子，早看夠啦！”經花花這么一說，愛臭美媽媽心里甜滋滋的，可她還是覺得，花是應該跟別人分享的，于是愛臭美媽媽接著說道：“你可以送給鼻涕蟲呀！他要是收到你送的花，肯定會很開心的。”
“才不呢？我敢保證，他收到我的薯片會更加開心。”
“這個媽媽也知道，可你還是試一試吧！到時候媽媽可以買更多的彩帶給你呢？”
就為了愛臭美媽媽將會買更多的彩帶給自己，花花馬上動起手來了，而且她不是要送一朵，而是要送一整簇。這不！才一個晚上，她已經把一整束紅紅綠綠的紙花給做出來了，并且在第二天，直接把它送到鼻涕蟲的手上。
“給你。”花花說道。
“什么意思，你愛上我嗎？”鼻涕蟲收了紙花之后，說道。
“我怎么會愛上你呢？”花花朝他瞪了眼。
“那你送花給我干什么？”
“難道我送花給你就等你愛上你嗎，要是我請一只老鼠吃一塊巧克力，我豈不是想跟這只老鼠結婚了？”
“是這個意思的。”
看來鼻涕蟲的腦子真簡單，看見一條鼻毛就會想起一頭大笨象來，其實呀！這里的花花是完全誤會他了，鼻涕蟲為什么會這樣說，還不是因為小心起見？如今見花花送花給他而不是因為愛上自己，鼻涕蟲更加警惕了。
“還給你。”鼻涕蟲馬上把手上的紙花給遞了回去。
“你這又是怎么啦！”花花問道。
“黃鼠狼給雞拜年，不安好心。”
“你不會害怕紙花里面藏了彈炸吧！”
“那還用說嗎？我每天搶你的薯片，你早恨我到了骨子里呢，還不想馬上把我炸得粉身碎骨？”
“我真的恨你到了骨子里呢，可要是我真想把你炸得粉身碎骨，要當面送紙花給你嗎？我可以把炸彈偷偷地藏在你的書包里呀！這豈不是更加安全？”
“說得也是，要是此時炸彈爆炸了，也會把你給炸死的。”
這時的鼻涕蟲是徹底糊涂了，真不知道眼前的這束紙花是該收還是不該收，倒是花花長長地嘆了一口氣，決定把真相告訴他。
“好了，我為什么會想到送紙花給你，是因為只要我把紙花送出去，我們家的愛臭美媽媽就會買更多的彩帶給我啦！”花花老實地交待了。
“原來是這樣。”鼻涕蟲一聽，恍然大悟了。
“所以紙花是很安全的，里面既沒有安放炸彈，我也寧愿愛一只老鼠也不愛你，你如今放心了吧！”
“不過我還是不能收。”鼻涕蟲斬釘截鐵地說道。
“這又是為了什么？”這時的花花是徹底生氣了。
“因為我這里又不是費品收購站，別人不要的東西，我能要嗎？”
鼻涕蟲說完，扭過頭走了，留下來的花花氣得不得了，她如今就恨不得在紙花里面藏起一個彈炸，好朝鼻涕蟲投過去，把他給炸死算了。
紙花開了作文 篇22
星期三下午最后一節課，古潤璐的奶奶笑盈盈地來到我們班教室，來教我們做紙花。這是古奶奶第二次來，同學們紛紛用熱烈的掌聲歡迎她。
古奶奶親切地問：“孩子們，你們準備好了嗎？”我們一起大聲喊：“準備好了！”
于是古奶奶開始教我們做紙花。只見她拿出一張長6.5厘米，寬5厘米的長方形彩紙，用剪刀在一邊剪出一條條的小條形，另一邊用膠水粘一粘，然后拿出一根牙簽，把剪好的摸膠水的彩條紙部分卷在牙簽上，這樣一個花瓣就做好了。然后再拿出一張小點的紙片用同樣的方法做好花蕊，用一根筷子把做好的花蕊戳進花瓣中，這樣一個花瓣就做好了。我也用兩張彩紙片做成花瓣，粘上膠水，把它們插在花蕊上，再插在橡皮泥上。一朵花終于做好了。邵老師還把我的花放進了百花園里，我特別高興。
這節課我不但學會了做花，而且變成小巧手了。今天我的收獲真大。
紙花開了作文 篇23
“紙花開了！紙花開了！”此起彼伏的歡呼聲從二年級教室里傳了出來，到底是怎么回事呢？讓我帶你們去看看吧！今天一上課，老師就問了我們一個奇怪的問題：你們相信紙花會開嗎？我半信半疑地想：紙花又沒有生命，怎么會開呢？這絕對是不可能的。但是老師這么問，會不會有什么決竅讓它開花呢？正當我還在疑惑時，老師讓我們先在紙上畫上一朵花，接著涂上五彩繽紛的顏色，然后小心翼翼地把花剪下來，再把花瓣往花心里折，紙花就做成了，真像一朵含苞欲放的花骨朵兒啊！到最關鍵的時刻了，老師讓我們把花骨朵放入盛滿清水的臉盆中。此時教室里靜悄悄的，同學們都屏住呼吸，目不轉睛地盯著花骨朵，眼皮眨也不敢眨一下。我還在想：紙花真的會開嗎？沒過一會兒，令人驚奇的事情發生了，花骨朵好像被施了魔法般在“池塘”里徐徐開放，爭先恐后地露出了燦爛的笑容，好像在說：“我們厲害吧？我們漂亮吧？”同學們都驚訝極了，有的張大了嘴巴；有的瞪大了眼睛；還有的傻了似的，說不出話來。
不一會兒，大家才反應過來，個個歡呼起來：“紙花開了，我的紙花開了！”開心之余，大家不忘問老師紙花開花的秘訣。老師笑瞇瞇地解開了謎底：原來是因為水具有張力。水里面有許許多多的水分子，它們手拉手，心連心，聚攏在一起發射出強大的張力，促使放入水中的紙花慢慢綻放。哦，原來如此，沒想到普普通通的水也這么神通廣大，真讓我們大開眼界！今天的實驗課真有意思呀！不僅讓我增長了知識，還讓我明白了事事留心有科學的道理！
紙花開了作文 篇24
跑操集合的地點轉移到食堂附近，雖說比以往需走更多路。但令人高興的是會穿過一條被柳樹和綠地所夾的小路，而且終點有幾棵香樟樹。
香樟樹在我長大的小鎮里是隱秘的存在，路邊不引人注目的綠色，卻是最忠實于一年四季的生靈。春有新芽綴，夏有花滿枝，秋有果垂葉，冬有虬枝畫，偶爾抬頭望一望便知道當下季節。羨慕這種生活來，各個時節都有自己的豐美。
最近幾天都是這樣，醒來之時東邊的天空微露著桔色。行走的時間里，似乎每一步都能踩出更多的光亮來，在越來越亮的時候，昂首挺胸地走向屬于自己的蓊郁。
有時去得早了，抽出草稿紙和一本書，紙墊在花壇上，坐著看會書。
頭頂的香樟已到了結果實的時候了，淡黃小朵的花便落了滿地，花有花時，荼靡花事，連結束時也要飛得洋洋灑灑。
人多了起來，倉促中起身，來不及收好書，就急急忙忙沖進隊里。
嗓子仍是艱澀，叫口號時聲音怪異，但還是不管不顧，一嗓子出口，手腳都有了力氣。一圈跑下來，腦袋清明。
收拾書本時，看到書頁里夾入幾朵小花。淡黃的小朵棲在書頁上，像是找到歸宿般的安寧。紙頁間沾上鮮活的空氣，微弱的香味滲進墨里。
這一紙的香，應該是一份神秘的饋贈，寄件人是香樟。
生有生的歡喜，逝有逝的愜意，奔跑有刺激，慢步有風景，只有方式不同而已。
在某一個曙光漸出的早晨，收到一份禮物，與時歲變遷有關，與生有所息有關，與越來越近的未來有關。
紙花開了作文 篇25
寒假里，我寫完作業在看電視，看到一個讓“紙蕾開花”的小實驗，我覺得特別神奇，想自己嘗試一下。等媽媽下班一到家，我便迫不及待地取來紙，端來一盆水，拿起剪刀，小心翼翼地剪了幾朵美麗的小紙花，涂上漂亮的顏色，將小花的花瓣依次對折壓平，變成了一個小紙蕾。我將紙蕾輕輕地放入水中，紙花浮在了水面上，我屏住呼吸，等待著美麗的紙蕾張開笑臉。“啊開了！開了！紙蕾開花了！”我大聲地叫了起來，那股高興勁就別提了。只見水中花朵的花瓣優雅地、一點一點地綻放開來，輕輕地，悄悄地，像影片中的慢動作一樣，綻開了迷人的笑臉，就像有只無形的大手在溫柔地撐開它的花瓣似的，多神奇的景象啊！我樂得手舞足蹈起來。
實驗做完了，展現在我面前的情景和電視中描述的完全吻合。媽媽說：‘“寶貝，你真厲害，能做出這么美妙的實驗，讓我看到花朵在水中美麗綻放。是什么原因讓紙蕾開花了呢？你能告訴媽媽嗎？”
于是，我在書中找到了答案：原來紙的主要成份是植物纖維，我把折疊好的紙花放進水中后，它就被浸濕了，那么水分就會沿著紙纖維從紙花底部慢慢地向上浸濕，當水分達到花朵的折線時，紙花就自動地展開了，這種現象叫做“毛細現象”。這個實驗就是利用紙吸水后就會軟的毛細原理。紙是由細小的纖維構成的，纖維之間結合的不緊密，水在接觸紙以后，毛細現象會沿著纖維間的細小縫隙運動，這也是物體分子力的主要表現。
實踐出真知這句話說得一點兒都不錯，做完這個實驗后，我又學到了新知識，也深有感觸，原來一個小小的“花朵”開放的實驗都蘊含著這么多神奇的原理，我以后也做一個要勤于實踐、勤于思考的人！
紙花開了作文 篇26
星期五晚上，我在校園里和老師同學們一起折紙花。折紙花的材料很簡單，只用四張彩紙和一根繩子就可以。
開始做紙花了，先把彩紙整齊地疊在一起放在桌子上。接著，用雙手的大拇指和食指捏住彩紙的兩端向前折，正反折直到折成紙扇形狀。然后，我用繩子在紙張中間打了兩個十字結。可是我打的結總是松出來，這可怎么辦呀？這時，我看到小麗的結打得又快、又好。我就向她求助，在她的幫助下，我的結打好了。
接下去，我把紙張兩邊都打開，就像一個漂亮的蝴蝶結。要拉花瓣了，我先把最上面的一層紙往中心繩結向上拉，紙花的花心就做好了，接著一直重復，直到拉起最后一張紙。最后，我用手把花朵攏了攏，這朵紙花就完成了。
今天我非常開心，也讓我學會了在做事的時候要有耐心。
紙花開了作文 篇27
秋天到了，花兒調謝了，草兒枯萎了，樹葉發黃了。但是，當你走進靈石二小112班時，你會發現一切都變了，眼睛看到的是一派春天生機勃勃的景象--五顏六色的花開放了……
一上課，老師就神密兮兮地對我們說：“同學們，你們相信老師會把春天移植到秋天嗎！”同學們都異口同聲地說：“不相信”。老師接著又說：“不相信地話咱們就先做紙花”。雖然我是個女孩子，但我可卻一朵紙花都不會做呀。老師開始教給我們如何做紙花，先拿一張十六開的紙，沿著中心線對折，然后再對折，一步難過一步可，不過經過幾次試驗，我還是成功了。
雪白的紙花做好了，但我總覺得還缺少些什么，正在這時，老師吩咐我們把紙花染色。我先挑好了自己最喜歡的兩種顏色，看著自己的成功作品，我興奮地沾沾自喜。再瞧瞧其他同學的紙花也都各具特色！
老師又下達命令了：“大家把花瓣向里折”。啊，是一個含苞欲放的花骨朵，我把它放入裝有水的水盆中。剛剛入水，花骨朵紋絲不動，過了一會兒，一片、兩片、三片……花瓣漸漸地展開了，我心花怒放，情不自情地叫起來：“開了，開了！”這時，我仿佛看到了鳥語花香的春天。
但是，紙花為什么可以在水中綻放呢！我大惑不解。老師告訴了我們這個秘密。原來紙花飄浮是靠水的浮力，紙花綻放是靠水的張力。
紙花不僅僅是花，它是春天，它是祖國，它永遠艷麗，永遠綻放在我的心中。
紙花開了作文 篇28
轉眼又到清明了。提到清明時節，就很容易想到我那兒時的清明了，那時的清明簡單而富有意義，沒有掃墓，沒有踏青，只有那白色的紙花，只有那漫天飛舞的風箏和那拽著風箏的快樂身影……
記憶中的清明節似微風，很快便縹緲而去，小心的從記憶深處拾起，印象最深的，就是那干凈潔白的紙花了。那白色的身影，曾多次出現在腦海里，但是卻不記得怎樣做了。那一朵小小的歪歪扭扭的純白紙花，是當時笨手笨腳的我們為清明節特地做的，一朵朵大小不一形狀不同的小紙花，托在手上，欣賞著那嬌貴的美麗。每年都要做，那白色的身影，一直都開放在心底，展示著那一片白色的美麗……
除了紙花，當然還有小孩子們最喜歡一個活動——放風箏。到了清明節，差不多天氣已經轉晴了，伴著午后溫暖的陽光，和煦的春風也輕輕的拂在臉上，深吸一口氣，還有花兒淡淡的香氣，這么好的天氣，孩子們當然不會放過。一個清明節，沒有風箏，那時萬萬不可的。寬大的操場上很快便出現了幾個孩子小小的身影，不一會兒，便多了起來。大家都扛著自己的風箏，叫上一個最好的伙伴，跑到操場上，一個托著風箏，一個拿著滾輪，自信滿滿的開始了。小小的孩子拿著大大的風箏，跌跌撞撞的跑著，摔了一跤又一跤，風箏也不斷的落地，但是這并沒有減少大家的玩性，依舊很努力地放著。終于，有幾個風箏低低的飛起來了，漸漸地，大家的風箏都掙扎著飛上藍寶石似的天空。幾個孩子歡呼起來，氣喘吁吁跑著，額頭上掛滿了亮晶晶的汗珠，臉上是最純真的笑容。望著在藍天上展翅飛翔的風箏，孩子們高興新奇的的表情，應該就是此時最美的見證……
兒時的清明，伴著童年的最后一抹夕陽，隨著炊煙慢慢消失了。但是那記憶中的白色身影，還有藍天中飛翔的風箏——那些寄托著孩子們春之遐想的風箏們，還一直留在心底，留著那一片純潔的美麗……
紙花開了作文 篇29
今天，我們在教室里做“紙花開了”的小實驗。
我先把白色的小花涂上了顏色，成了一朵五顏六色的小花；再把花瓣向里折、壓平，變成了一個含苞欲放的花骨朵；然后把它輕輕地放在水里，它就浮在水面上了。過了一會兒，我看見花瓣慢慢地展開，一個個的顏色各異的紙花像一朵朵盛開的睡蓮。哇！真美啊！
為什么紙花在水里能開呢？老師告訴我們：“紙中含有纖維，如果水擠進紙的纖維，折痕處的纖維遇水膨脹，就使花瓣打開了。”
我很喜歡做這個小實驗，我想和爸爸媽媽多做幾次。
可是，同學們做的紙花放在水中，有的開的慢，有的開的快，這又是為什么呢？我回家再找答案吧。
紙花開了作文 篇30
達芬奇的《蒙娜麗莎》聞名世界，貝多芬的《月光曲》紅遍全球，我，趙雅雯能把舊報紙折花，雖然不能與他們媲美，但也受人贊賞。
一天，我放學回到家，扔掉書包，呆呆地坐在沙發上，心里想著，老師布置的廢品變成寶的作業該怎么做。我冥思苦想了很久，還是丈二和尚摸不著頭腦。無意間，眼睛的余光掃到了茶幾上的那幾張舊報紙。我拿著報紙，說：報紙啊，報紙!我該怎樣施法，把你變成藝術品呢?
這時，外婆從我面前走過，一道靈光也在我的腦海里閃過：小時候，外婆教我做紙花。今天就用舊報紙折一束紙花吧，讓報紙再放異彩。就這么干。這真是山從水復疑無路，柳暗花明又一村。
我從抽屜里拿出剪刀和透明膠帶，放在桌子，將一張大報紙，撕成四張，再抽出其中一張，把他卷成紙桿，用透明膠固定住。瞧，她像小樹枝一樣細。
再拿一小張對折再對折，變成了一個小小的正方形，拿起筆，唰唰地勾畫幾下，畫了一朵大花，然后，沿著勾勒的線條，用剪刀剪下來。這樣，一舉四得，我把其中三片重疊在一起，折，卷，粘，如流水一般順暢一朵漂亮的小花就成形了，我用單面膠把他固定在剛才卷好的紙桿上，眨眼間，漂亮的報紙花就在我手上綻放了。我興致盎然，做了一朵有一朵，一下子做了十幾朵，他們躺在桌子上，懶洋洋的，像一盤散沙。這怎么能行能?我得給他們找個家。
哎呦我伸了個懶腰，渴死我了。我站起身，從冰箱里拿出一瓶飲料，咕嚕，咕嚕地喝著，飲料瓶見了底，我正要把空瓶扔到垃圾桶，猛地停下了手：咦，有了，就用這個空瓶子做花瓶。于是，我拿起剪刀，咔擦，咔擦幾下就把他的上半身截去，做成了一個小花籃，下半部用來插花。我把那些報紙花，一朵一朵插進去，再用一張大的報紙包上，扯一截紅繩連瓶帶花一起系緊。就這樣，一束用舊報紙做成的花，擺放在茶幾上了，嗨，跟花店買來的花比，別有一番韻味在心頭嘛!
正當我欣賞著自己的杰作時，鄰居來我家串門了。他一進門，就被我做的報紙花吸引了，情不自禁地說：哇，雅雯，你真是個心靈手巧的藝術家!聽到他的贊賞，我開心極了。
幾張舊報紙，成了一束紙花，綻放著藝術生命，演繹著環保，多有意思哈!
紙花開了作文 篇31
這一天，主人買來一些嬌艷的紙花，插在花瓶里，與花盆里的鮮花一同擺放在陽臺上。
紙花高傲地瞟了一眼花盆里的花，得意地說：“喂，臟東西！看我長得多么美麗動人！相比起你，我還真不能與你相提并論呢！我生活在干凈的花瓶里，而你則生活在臟兮兮的花盆里，我開出嬌艷的花朵，而你……”
“但是，你要知道，你是沒有生命力的，而我則是一代繁榮一代，花開花謝，都是必然經歷的。不經歷風雨，怎能見彩虹？不經歷痛苦，怎能開出鮮花？”那盆玫瑰插嘴道。
紙花撅了撅嘴，不再理玫瑰。她得意楊楊，到處炫耀自己的美麗與身姿。
可是，天公偏偏不作美，傾盆大雨呼嘯而來，打到了鮮花與紙花。風雨中，玫瑰向著大雨，拼命地吮吸著，頭上的花蕾也在漸漸綻開。而紙花這時卻低下了她那高傲的頭，倒了下去，有氣無力的。
一天后，雨停了。太陽出來了。
在陽光的照耀下，玫瑰上那些爭奇斗艷的玫瑰花高傲地抬著頭，而在一旁的紙花則是軟綿綿地躺在了瓶底。
紙花開了作文 篇32
美術課上，老師對我們說：“今天，我教大家制作一束紙花。”我們把需要的東西拿出來。例如，卡紙、剪刀、膠水、彩色紙等等。
我把五彩繽紛彩色紙，折了許許多多百合花、玫瑰花、菊花還有星花。突然，一個同學從我身邊跑過，把我桌面上已經折好的花給碰在地上，重重地踩了一腳，那些花被弄臟了，這個同學趕緊說：“對不起。”我說：“沒關系。”然后，我重新用彩色紙把這些花折好，再用綠油油的彩色紙剪幾片葉子貼在花莖上，再把花朵粘在上面，就這樣，一枝枝紙花做好了。我把彩帶系在花莖上，又用卡紙剪了一些美麗的圖案粘貼在彩帶上面，使花朵更加漂亮。
回家后，我將姐姐給我的一些金光閃閃的金粉，撒在花朵上，讓花朵更加引人注目。我把做好的這一束花拿給爸爸、媽媽看，爸爸媽媽都被這一束花深深的吸引住了。
第二天，我帶著紙花去上學。同學們都投來羨慕的眼光，我把這一束紙花遞給老師看，老師對我笑瞇瞇地說：“你的手工，做得很好，很精細。”
放學回家的路上，我興奮地對自己說：“這是我親手做的小制作。”
紙花開了作文 篇33
叮——叮——叮——叮這清脆的鈴聲打破了喧鬧的氣氛，這就意味著有趣的紙花課即將開始。
我們安靜地等待著老師的到來，只見老師面帶微笑地走了進來，說：“同學們，咱們上課！”，大家都熱烈歡迎。
一開始，老師就細心地教我們如何使用工具，我們也認真聽講，紙花課終于開始了，大家爭先恐后地干起來了，靈巧的手握著細致的剪刀，一定能做出無與倫比的玫瑰花。我先剪了個花瓣，大小形態各異，老師笑著告訴我們工具板有大小。
接著我又剪了好幾個花瓣，認認真真地把它們拼裝起來，心里樂滋滋的，我費了九牛二虎之力，終于把玫瑰花做完了，老師走了過來，用贊許的眼光看著我，我心里再次樂開了花。
通過這次活動我了解到，勞動真快樂，勞動真光榮！
紙花開了作文 篇34
在一個晴朗的日子里，一位可愛的小妹妹在公園里玩，一不小心摔倒了，掛在胸前的一朵紙花飛到旁邊的花叢中。
花兒們驚奇地看著這朵特別的花，議論紛紛。牡丹說：“它花瓣的顏色可真鮮艷，我和它比起來差遠了！”玫瑰說：“它身上怎么這么香呢？很遠就聞到了……”
被摔得頭暈目眩的紙花聽到大家的贊美，一下子得意起來：“哈哈，你們不知道吧？我就是大名鼎鼎的紙花！我的花瓣是用最漂亮的彩紙做的，還噴了香水呢!”牡丹很不服氣地板著臉說：“你用的香水不就是用我們牡丹做的嗎？”紙花瞪了牡丹一眼，不以為然地說：“是又怎么樣？你有我漂亮嗎？”旁邊的郁金香看不下去了，插嘴道：“別以為只有你美，別忘了，別人都稱我花中仙女……”紙花翻了一下白眼：“你美，你美，短命鬼，你能開幾天？你能像我這樣永遠燦爛嗎？快到一邊玩去吧！”花兒們見它這么驕傲，都不再說話了。
突然，遠處飄來一片烏云，天空變得昏暗起來，還刮起了大風，眼看就要下雨了。花兒們高興得搖頭晃腦，都想在雨中痛痛快快洗個澡。好心的杜鵑勸紙花：“快，到我們的葉子下面躲躲。不然，你會被淋濕的。”紙花滿不在乎地說：“你們都不怕，我怕什么？我偏不躲，讓你們看看我的厲害……”
不一會兒，雨下起來了。花兒們在雨中歡笑，舒展著綠葉，大口大口地喝著甜美的雨水，快樂極了。可是，紙花的花瓣在慢慢下垂，迷人的香味逐漸消失，鮮艷的顏色不斷退去，驕傲的頭再也抬不起來了。
花兒們看著紙花，搖了搖頭說：“你呀，驕傲得連命都不要了。如果謙虛一點，就不會落到這樣的下場了。”
紙花開了作文 篇35
花開花落，便是一場繁春；葉生葉散，便是一次贊禮。人生是一張白紙，需要我們增添絢麗的色彩。
欲望是我們與生俱來所有的。正是因為有了欲望，人們才會在思考中不斷進步，才會做出許多曾經以為不可能的事。欲望，一定程度上也是指引我們前進。
林肯說過：“噴泉的高度最終不會超過它的源頭，一個人最終取得的成就，不會超過他想要的。”有些人，窮其一生都在碌碌無為，有些人，走過一生留下的是許許多多的成就。我更渴望做后者。人活一世，不就應該是為了自己想要的，而努力奮斗嗎？為自己的那一頁篇章，留下一些色彩。
或許，有人會說，每個人都渴望自由，但實際上我們從一生下來就沒有自由，我們最終都還得為衣食住行等必須的所考慮。滿足這些的確很重要，可我們不能僅僅滿足于這些。
如果人生是一朵花，那我們從綻放的那一刻開始，生命就進入了倒計時，生命是有限的，我們卻可以做出無限多的事情。這也是人類所不同于其他生命的一個原因吧。
白落梅曾說：“有多少繁花滿枝，就會有多少秋葉零落。”繁花也好，零落的秋葉也罷，都是漫長生命里的一個剪影。花，終究是要開的，我們不如努力讓其開得繁密一點，茂盛一點最終的凋零，也許就少了一份遺憾。
我們都躺在生活的手術臺上，在命運的無影燈之下，被蠻橫解剖。毛姆在《生活的道路》一文中寫到，生活大概分為兩種人，一種人甘愿其一生平平淡淡，不曾為生活所煩擾。另一種人，他們努力追尋自己想要的，為之不懈努力，甚至瘋狂。我更喜歡后一種人，而我也正如后一種人，我始終相信，我們想要的就在那里，為什么不為之努力奔跑呢？我們跋山涉水，終會等來一次夜盡天明。
我的父母曾對我說，勇敢的少年會發光。從小到大，我都在努力地做一個勇敢少年，優秀的少年。我希望不負父母所望，走好我人生的每一段路，一步一個腳印，一路走來，也許有的結果會差強人意，也曾有過失望與迷茫，甚至想過要放棄，就這樣算了，但我在想起父母這句話時，還是會一往無前的向前走，也許我這朵花開得不是最漂亮，但我想，我一點是沒有遺憾的。
我們不是一束束謝了來年有開的花，也不是草原上春風吹又生的野草，更不是亙古不變，永恒屹立的日月星辰。我們的生命只有一次終究要懂得自己該做的事，找到自己該走的路，并為之付出努力。三毛在《雨季不再來》禮曾寫到：“人生歲月爾爾，能有幾絲歡樂能在平淡中尋得。”既然不甘于平淡就得為之努力，過不平淡的生活，這一切的一切還是欲望的驅動，有了欲望，我們才有了動力，這是正常的事。
我們一路走來，經由溪泉一般的童年，花海一般亮麗的青春。黛色的山巒，模糊的夕陽，如煙如醉的夢，都是我們內心深處的一抹色彩，時光淺如橋，我們都曾飛蛾撲火，一些美好的時光，總是來得卒不及防，走得猝不及防，留下內心的點滴蕩漾，倒不如來一場說走就走的旅行，去追尋想要的時光。
一些事情，只要我們勇于嘗試，結果都不會太差，魯迅曾經說過：“一碗酸辣湯，耳聞口講的，總不如親自呷一口的明白。”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”不若親自嘗試，怎能體會到其中的那份執著。
一曲唱歌婉轉，一顧只影闌珊，品一杯茶，言茶之醇香，甚好；聽一首曲，言曲之悠揚，甚好；賞一幅畫卷，言畫之傳神，甚好；花開一世，不留遺憾，甚好。
窗外光禿禿的樹枝在風中搖曳，曾幾何時，那里還是滿樹的綠葉，綠得讓人平靜，讓人淡然。
張愛玲，一身傲骨的女子，生下來就三分才氣，三分傲氣，那個時代不贊成女孩讀書，但可見，女孩有了知識還是了得的，她用她的特立獨行書寫了她令人唏噓的一生，令人感嘆的一生。這一紙花開，可謂不悔的一生。
只是有花開必有花落，一朵花的凋零、枯敗都只在一瞬間，生命的剪影轉瞬即逝。或許，花的凋零看似是生命的終結，實則是另一種開始，新的開始，花也許會開得更加繁密。
以夢為馬，以筆為金，書寫一紙花開，奏響一曲盛世之歌。愿我們最終都能做到，寵辱不驚，閑看庭前花開花落，望天外云卷云舒。
紙花開了作文 篇36
很多時候不可言說，比如某一年，某一天，某一個午后陽光暗淡寂靜無聲的教室里，我回憶我的思考的心情。
那年，我們從陌生在到認識再到深交，過去的，我知道自己無法挽回。因為我已厭倦了，因為我在時間的面前，我真的無能無力。從此一個人唱歌，一個人二，一個人傻，一個人哭。本以為這份友情會天長地久，或海枯石爛，但到最后，彼此的沉默說明了一切。但它又變成了回憶，而那一路走過來的曾經，竟會像夏日里帶著溫暖氣息的風兒，不時的出現，又突然消失，留下眼角的溫熱和濃郁的思念。
我也知道我們彼此都受了傷，也許不能預期的生命小徑，總是這樣，種種意外的甜美，挫折，憂傷和恐懼在經過的路旁等待。現在我知道為什么人有兩個心房，因為一個住著快樂，一個住著悲傷，快樂時不能太大聲，不然會吵醒身旁的悲傷。一夜雨疏風驟，清晨推窗而望，看殘破的花兒在這枝頭獨自寂寞憂傷。
都說蒲公英好，有漂亮的頭飾，有特別的翅膀而且媽媽不會阻止我遠航，但蒲公英的自由也是不得已地自由，有誰問過它愿不愿意，喜不喜便就強行帶它飛翔。
命運的齒輪在不停的運轉，誰也不知道以后會發生什么，只能不停地向前，向前，向前，僅此如此無力而已。當一切偶然相聚才會顯得最后的結局，不對，不是偶然而是必然。有時我也想“躲進小樓成一流，管他冬夏與春秋”。
終點是不可言喻的靜默，起點是無端莫名的`痛苦。有沒有那么一路風可以吹散我的憂傷，有沒有那么一個人，可以默默的與我站在一起，說“還有我”。
離別總是太匆匆，揮一揮手，他天邊云彩依舊，過客匆匆，不經意間暮然回首才明白，而此時已曲終人散，落幕的掌聲余音在耳，舞臺上確實有自己獨對清秋。我不知道這一切是否也會像殘花一樣被雨打風吹，零落，凐沒，了無痕跡。燕子回歸，天際陪伴著燦爛的落霞，遠去的已經消失在如水的眼睛，有一種隱隱心動的心動的心緒卻似乎依然縈繞在心頭不曾隨南燕歸去。回往昔，物是人非歷歷，滿懷希翼吧記憶的點滴匯聚，誰知道卻變成一幅野渡無人舟自橫，云歸天際，月隱林梢，只是不知道那不定的風往哪里吹?
紙花開了作文 篇37
你們見過紙樹開花嗎？我可是親手做過呢！疫情期間媽媽給我買的小熊座實驗套裝禮盒里就藏著神秘的紙樹開花小實驗，我特別高興，因為不用去實驗館就能在家親手制作好看又好玩的科學小實驗。
當我翻開紙樹開花小實驗袋的時候我就很好奇，我帶著疑問拆開包裝袋，按照上面的說明書就開始動手制作實驗了，首先，我取出一個綠色的小碟子，接著拿出四塊紙板，把它按插口連接在一起，然后把拼好的樹放在綠色碟子里，最后倒入小袋子里的液體，使每個樹杈都能吸收到化學水，最后我便靜靜地等待著丑小鴨變身為美麗的白天鵝。這個過程太漫長了，要是花全部開完得24小時呢！
過了一會溶液全部滴到啦，綠色的小托盤里我覺得還有一些樹杈里沒有滴到的，我就用了一個小滴管吸一點溶液，滴到沒有侵濕的樹杈上，我首先把它放在書桌上仔細觀察，又等了一會兒，小樹的枝頭發出了白色的小芽，大概像芝麻那一樣大，就像樹上掛著的白色小鈴鐺似的，十分可愛，我高興的一蹦三尺高，就像兔子一樣活蹦亂跳。到了晚上我依依不舍的上床睡覺，期待明天早上它會開得更茂盛，第二天一早，迫不及待的穿好衣服，來看我的小指樹開花了沒？此時我大吃一驚，哇……它居然開花啦！從樹上只有幾個白色的小芽，變成了滿樹五彩繽紛的花朵，每一列都有不同的顏色，第一列是粉色的，第二三列是黃色的，第四列卻成了綠色的，我興奮地跳起來，這真是指樹開花呀！
看著這美麗的紙樹，一個疑問浮上了我的心頭：“為什么紙樹會開花呢？”帶著疑問我上網查了一下，原來那神秘液體的主要成分是磷酸二氫鉀，當紙樹浸入磷酸二氫鉀的化學水溶液后，水溶液借毛細現象在紙樹中快速上升，直達全棵樹，再由于枝末端水溶液先蒸發，出現結晶現象，事先在紙樹上涂抹的彩色顏料被晶體吸收，于是樹就開滿了五顏六色的花朵。怎么樣啊，紙樹開花是不是很神秘？明白了其中的科學道理，也就沒有什么可驚奇的了。
紙花開了作文 篇38
今天，老師布置了一項做實驗的任務。我做的實驗叫做紙花盛開。做這個實驗首要準備A4紙，剪刀，水，盤子。
首先，我用左手把A4紙輕輕地捏住，右手拿著剪刀，把紙剪成一朵美麗的花。再把水倒入盤子里，注意，水不要加得太少，要加到盤子的一半才能讓紙花盛開。然后，將剪出的紙花的花瓣往里折，把它折成像一個未開放的花就可以了。最后，把紙花放入水中——紙花在水中漂來漂去。就在我半信半疑的時候，紙花的花瓣展開了！變成了一朵更加漂亮的花。
為什么紙花放入水中，花瓣就會展開？原來，紙張的主要成分是纖維，纖維是吸水的。當紙片接觸到水時，毛細作用會使水快速進入紙張纖維的縫隙中，將紙浸濕，紙張纖維吸水膨脹，這會使折痕逐漸平展，制造”開花“的效果。
我又用了別的紙試了試，也都成功了。只是，有的開花時間更長，有的更短。也許這跟紙的厚度和材質有關系。但是，衛生紙放入水中就不能開花，大概是因為衛生紙太薄了，纖維的排列太松了。
生活中的很多現象，是不是都有科學道理在其中。我以后要多觀察，做更多的實驗。
紙花開了作文 篇39
他正在那里低頭躊躇不知所措。
他不知道該怎么把這個消息委婉的傳遞給他望子成龍的父母，終究又失敗了，上次考試失利時在父母面前信誓旦旦的承諾還依稀在耳前縈繞。他站起來，將通知書緊緊攥在手中，因為用力過大，深藍色的通知書緊緊皺在一堆。大步的邁向操場，戰戰兢兢的將通知書一點一點的撕碎，嘴角在不停呼吸，他用手用力的在空中劃了一道完美的弧線，只見紛紛揚揚的紙花在空中飛舞，他心里緊的抽搐一下，險些落淚。
無可避免的回到家中，他不知如何開口，心里正猶豫著要不要索性將一切全盤托出然后又做出個令他們信服的承諾，連自己也信服的承諾，他下了決心。又終究放棄了，父母裝作若無其事的在客廳看電視，閑聊著一些考學的話題，他知道父母正在等著他的回答。他躡手躡腳的走出房間，雙手拳握著，故作鎮定的將所有分數報給了父母，然后在正怒不可竭的父母面前迅速拉開門，咚咚地跑下樓去。
他跑了很遠，他從未跑得這么痛快過，呼吸著自由的空氣，無拘無束的奔跑，這一切使他好像又看見了自己無憂無慮在清晨陽光里快樂奔跑的樣子，猛的回頭，發現身后是氣喘吁吁的父親，他的父親打了個手勢讓他跟著，他默默的跟在后面，一路上一言不發。沉重的回到家，再也不能忍受這種厚重的氣氛的他快步鎖上了房門，自己一個人放肆的大哭，高過了門外父母聲調越來越高的爭吵。
夢境里是蔚藍的大海邊的一個孩子，看見夏天來了，那個小孩子手捧零散的貝殼，在海燕的翅影下落淚，看著夕陽在海平面上光芒萬丈，灑滿了整個夢境。
醒來過后，一片荒涼。在清晨中慢慢享受陽光，在夕陽中感受著震撼。那晚發生了很多，夢里發生了很多。
他開始變得忙碌了，變得沒有時間去整理自己的思維，任由自己這樣下去，被父母期盼的目光鎖在書桌前。時刻提醒著自己，自己要父母滿意，無休止的滿意下去。失去自我的青春，無所謂的青春，外人看來沒有虛度光陰的青春，父母眼中熠熠生輝的青春。頻繁的參加各種補習班、將自己淹沒在題海之中苦苦掙扎、吃力的背下枯燥的化學式，書桌上的書開始高過頭頂，眼鏡度數開始往上攀、夜里沒有時間再去做夢夢到那個小孩。沒有夢到那片大海，沒有夏天，只有人人趨之若鶩的黑色六月。
最終成績單下來了，他看了險些落淚，又撕成碎片，用手劃出一個漂亮的弧度，紛紛揚揚的紙花再度落下。他深深的望著遠方，開始奔跑，像那天晚上那樣不回頭的奔跑。跑到大海邊，撿起貝殼，抬頭仰望成群結隊的海燕飛過頭頂，他終究落淚了。
紙花開了作文 篇40
在窗臺上，有兩盆花，一盆是美麗的紙花，另一盆則是鮮花。
平時，紙花總是能夠得到人們的贊美，而鮮花則被冷落到一旁，因此，紙花經常嘲笑鮮花丑。一天早晨，突然下起了大雨，人們紛紛往家里跑，而紙花和鮮花仍然被放在窗臺上。
“哎呀!不要再下雨啦!”紙花大聲喊道。原來，由于長時間下雨，紙花的花瓣已經被打落了好幾瓣，而一旁的鮮花呢?它卻興奮極了，大聲說道：“雨呀!盡情地下吧!”
終于，雨停了，鮮花綻開了它原本的笑臉，而紙花呢?卻再也神氣不起來了，垂下了笑臉，慚愧極了。
人們見到窗臺上多出了一盆美麗的鮮花，紛紛來贊美它，全然忘記了一旁的紙花。
往往驕傲、嘲笑別人的人，都不會有好下場的!
紙花開了作文 篇41
我的寒假生活很豐富，溜冰、看書、收集郵票……總之,這個寒假我過得很愉快,也學到了不少東西。但在眾多的活動之中，我最喜歡的要數學剪紙了。
今年在表姐那里我學會了剪紙花。表姐剪得紙花課真漂亮！有方形的，有圓形的，還有許多其他的形狀。有的像菊花、有的像荷花、還有的像太陽花，各種各樣，美麗極了。于是我便讓表姐教我剪紙花，表姐高興的答應了。
表姐先教我裁了一張紅色的薄紙，我很奇怪問表姐：“表姐，為什么要用紅色的紙呢？”表姐笑著說；“因為紅色代表著吉祥和喜慶。”我似懂非懂的點了點頭。表姐讓我將紙角對角的對折了三次，然后用剪刀剪形狀。我學著表姐的做法剪外形，再剪中間的花紋。我一會兒剪直線，一會兒剪弧線，沒多久我就剪好了。
我小心翼翼的吧紙花打開，“啊！”我不由得驚嘆，“多么美麗的紙花啊！”我把美麗的紙花貼在我家的窗戶上，頓時，透明的玻璃便出現了紅色的紙花。開心的看著自己剪的紙花，心里有說不出的得意。
紙花開了作文 篇42
時間過得好快呀。剛開學，不知不覺國慶節就到了。我口頭上雖然說太快了，但是心里還是恨不得國慶節馬上到來。盼啊盼啊，終于國慶節給我盼到了。
國慶節放了七天長假，在這么長的假期里，我該做些什么呢？第一天起床，我又想今天我該做什么。我左思右想，想到了可以做幾束紙花裝飾自己的房間。反正閑著也是閑著，花幾元錢也非常合算。
我拿了五元錢，走出家門來到街上，向一家專門買紙花的商店走去。來到那家商店，我說：“老闆，我自己想做些紙花，你賣給我幾張紙，教我做花，好嗎？”他答應了，而且熱情地教我做紙花。
我學會了做紙花，就向他買了五張不同顏色的紙回家去了。
回到家里，我來到床前躺下，因為我太高興了。這能合我的心意，我可以做許多紙花了。而且，我想要什么形狀什么顏色的花，就可以得到它們。
我開始折了。開始，我對折紙花還不熟悉。我折得既慢又不象樣。后來，我越折越好，越折越快。我折了好幾束紙花。后來的幾束紙花簡直跟真的一樣，十分逼真。我把折好的幾束紙花放在桌子上。我想只要有人進我的房間，一定會看到這些紙花的，一定會稱贊我的，一定會讓我感到舒服的。
我整理好房間就走出去玩了。
紙花開了作文 篇43
一天下午的綜合實踐課，老師教我們做紙花。
我先拿出一張彩色紙，剪下四條1。5厘米寬的小紙條。再把它們一一對折，并沿著對折線剪下來。然后把它們一一圈成八個圓形。接著，把那八個圓中的七個圓里的其中一個角往里一凹，就變成七個愛心型的花瓣了。然后再剪兩條1。5厘米寬的小紙條，接著拿出一條小紙條，對折一下，就成了一根碧綠碧綠的花枝。然后再把另外一條小紙條對折，再沿對折線剪下來，圈成兩個圓形，就成了兩片蔥綠蔥綠的葉子。最后把它們粘在一起，一朵美麗的紙花就誕生了。
同學們做的花有各種各樣的形態。有的吹起紅色的“喇叭”、有的撐開藍色的“小傘”、有的吐出粉嫩的“舌頭”、有的甩出金燦燦的“絲絨”，還有的咧開紅紅的“嘴唇”，仿佛要唱一支動人的歌曲。
我突發奇想，同學們做的紙花可以一年四季百花齊放、爭奇斗艷，來點綴我們的生活。
這時，我聽到窗外比平日更多、更動聽的鳥叫聲，也許是他們把我們三四班看成了一個美麗的大花壇。不停地嘰嘰喳喳，好像在傳播一個好消息：我們又多了一個美麗的花園！
紙花開了作文 篇44
有些小動物的活動是天氣變化的征兆，像螞蟻搬家、蜻蜓低飛等就知道天要下雨了。不光動物能預報天氣變化，植物也有預報天氣變化的功能，比如含羞草葉子合攏要下雨等。不光生物能預報天氣，連紙花也學著報天氣呢。
可是，紙花是怎么報天氣的呢？中午，我和媽媽做了個實驗。我先準備好一張紅紙、一杯濃鹽水、一個花盆。我和媽媽一起合作，用紅紙做了一朵小花。接著，我在花瓣上涂上濃鹽水，把紙花插在花盆里，放到陽臺上，等待紙花的變化。
下午，晴空萬里，我上完課回家，仔細觀察紙花，發現花瓣的顏色變淺了，我做好了記錄。
第二天，天氣變成陰轉雨，我又仔細觀察紙花，發現紙花的顏色變深了。這是為什么呢？原來，鹽容易吸水，在陰雨天，空氣中的水蒸氣含量多，紙花上的鹽吸收的水分也多，因此紙花的顏色變深了；而在晴天，空氣中的水蒸氣含量少，紙花上的鹽吸收不到水分，顏色自然就變淺了。
紙花開了作文 篇45
今天，老師教我們剪了最簡單的紙花，只需要一把剪刀，一張紙和一支自動鉛筆。
剪紙花開始了，把白紙對折一次，再以折線為中心，畫半朵花，三片花瓣，半條花莖，一片葉子，還在花瓣中間畫了半個圓。沿著我畫的線剪，剪好展開一看，一朵完整美麗的花就映入了我的眼簾：六片圓圓的花瓣兒，一條細長的花莖，兩片尖尖的葉子，一個圓圓的花蕊。
接著，老師說：“如果把紙對折兩次，剪出的花會是什么樣的呢？”于是我們又開始剪，我剪出了兩朵一模一樣連在一起的花，它們像手拉著手在一起跳舞的小姑娘。
老師看到我們剪的花如此美麗，又說：“加入把紙對折三次，結果又會是什么呢？”大家又開始忙碌起來。過了一會兒，有一些同學已經剪完了，居然剪出了四朵連在一起的花。同學們剪的紙花各種各樣，有白色、黃色、藍色、綠色……有單朵的、有雙朵的、有好幾朵連在一起的，真好看。我也不甘示弱，飛快地剪，但還是沒有剪成四朵連在一起的紙花。
看著我們自己剪的紙花如此好看，我心里喜滋滋的。心想：只有勤動手、多思考，才能剪出更多樣子的紙花。
紙花開了作文 篇46
暑假里，我在表姐家住了幾個星期。在那兒，我跟表姐學會了剪紙花。想起來，還真有意思呢!
我表姐的紙花剪得可好呢！形狀各異：有三角形的，有正方形的，有菱形的，有橢圓形的……樣子不同：有荷花待放，有菊花盛開，有金雞報曉，還有嫦娥奔月，這一幅幅活龍活現的紙花，真讓人愛不釋手。
看到這些美麗的紙花，我的手癢癢的。我對表姐說：“姐姐，你教我剪紙花吧！”姐姐看我真心想學，就爽快地答應我了。
表姐現教我裁一張正方形的薄紙，再對角地將紙折三次，然后就開始用剪刀剪了。起初，我做得還蠻順利，后來，因為我剪口太長了，一下子就把旁邊的花紋剪斷了。紙花沒剪成，我急得快哭出來了，愁眉苦臉的望著表姐。“沒有失敗，哪來成功。來，再試一次！”表姐微笑著對我說。我點點頭。
在表姐的鼓勵下，我又裁了一張紙，心想：這回可一定仔仔細細、認認真真地剪。我重新學表姐的做法，先剪外形，再剪中間的花紋。我用剪刀一會兒剪直線，一會兒剪弧線……我專心地剪著每一刀，生怕把它又剪斷了。我剪好了，小心翼翼地把紙花打開，“啊，多么美麗的紙花！”
雖然我剪的沒表姐那么好，但我學會了剪紙花。后來，我又剪了各式各樣的紙花，而且沒有重復的。
紙花開了作文 篇47
老師讓我們準備了幾樣東西：一支筆、一張白紙、一盒水彩筆、一把剪刀。開始做了，先在白紙上畫一個圓，在圓周圍畫了六個花瓣，然后把花瓣涂上自己喜歡的顏色，我把花瓣涂成了彩色，還取了一個名字叫“童年之花”，接著我拿著小剪刀小心翼翼地沿著邊緣把花剪下來了，最后把花瓣一一往里折。
老師讓我們把花放進水盆里，有的紙花漸漸開放，同學高興得直拍手，有的紙花像害羞的小姑娘一直背對著我們，還有的紙花像要去水底找寶藏一樣往下沉。過了一會兒，水像煙花一樣變得五顏六色。
這真是一節難忘的課！
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