校園的聲音作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的校園的聲音作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
校園的聲音作文1
校園里響起了動(dòng)聽的音樂,召喚著同學(xué)們從四面八方的地方跑到教室。
老師笑容滿面地走進(jìn)了鴉雀無聲的教室里,走到了講臺(tái)上,值日生一說:“起立”。同學(xué)們齊刷刷地站起來了,我們的眼睛炯炯有神的望著老師,像筆直的小兵,我們向老師說:“老師,您好!”然后深深地鞠躬。
不知從哪個(gè)教室里飄出來一首首的詩歌,聽,不同歡樂聲音飛出了教室,也許是一年級(jí)天真可愛的弟弟妹妹們正朗讀詩歌呢!聽,一首首美妙的歌曲傳進(jìn)了我的耳朵里,我仿佛看見一位美若天仙的老師,在鋼琴的一邊彈奏的曲子,小朋友們一邊唱著曲子一邊聽鋼琴;聽,響亮的哨聲在操場(chǎng)上響起,老師就像指揮官,三年級(jí)的同學(xué)們就像“訓(xùn)練有素的戰(zhàn)士”一樣威武……
這時(shí),一只小蜜蜂飛了進(jìn)來,東飛飛西飛飛,最有趣的是飛到天花板上睡著了。
悅耳的樂曲又響起了,下課了,美麗的校園瞬間熱鬧起來了,“咚咚咚”籃球跳起了舞,“乒乓乒乓”乒乓球飛了起來,“嘻嘻哈哈,”那是同學(xué)們歡樂的聲音……
校園的聲音作文2
校園里的聲音多姿多彩,像一曲又一曲美妙的歌。
早晨,送孩子的汽車發(fā)出“滴滴”的聲音。伴著孩子們走進(jìn)校園時(shí)的歡聲笑語,匯成了一曲動(dòng)聽的歌,使原來寧靜的校園熱鬧起來了。
“叮鈴鈴……”早讀的時(shí)間開始了,每個(gè)班級(jí)都傳出朗朗的讀書聲,“咿咿呀呀”地讀英語聲,奏響了校園的第一曲,老師要考詞語了,我們迅速拿出紙和筆,做好準(zhǔn)備,肅靜的教室,聽見了鋼筆發(fā)出的“刷刷刷”或者“噠噠噠”的聲音,好像在說:“我的小主人寫字要細(xì)心,要工整呀!”
“咚咚咚……”很快到了間操時(shí)間,我們要到操場(chǎng)上跑步。廣播里放出“一二三四”跑步歌,這歌曲節(jié)奏明快,讓人一聽全身都想運(yùn)動(dòng),我們隨著這動(dòng)聽的樂曲,蛇形跑。腳下發(fā)出“刷刷刷”整齊的腳步聲,我們還合著音樂高聲喊:“一二三四”,嘹亮的聲音響徹整個(gè)校園。
校園里的聲音很多,讀書聲,歌聲,玩耍聲,講課聲……各種各樣聲音編織在一起,組成一首歌,這歌充滿生機(jī)與活力,朝氣蓬勃。我們?cè)谶@歌聲中幸福地生活,快樂地長(zhǎng)大。
校園的聲音作文3
校園課鐘的聲音,我們幾乎每天都聽見,而且一天就聽見好幾次,就像這種聲音永久地環(huán)繞在我們的耳旁。但是它也是令我感受到一次又一次地興奮,而又懷念。
上課鈴響了,長(zhǎng)而清脆的鈴聲讓我們熱血沸騰,小鳥在樹上伴隨著這鈴聲唱著歌。連樹上的葉子都翩翩起舞,不是還發(fā)出“沙沙”的聲響。雖然這上課鈴聲是如此地熟悉,但是上課鈴向后的知識(shí)卻是永久地更新著,讓我們應(yīng)接不暇。
在上課時(shí),我們又等待著下課鈴聲的響起。因?yàn)槊恳淮蔚南抡n鈴響起,都讓我們飽讀了一個(gè)科目中的一節(jié)知識(shí),雖然這些知識(shí)并不起眼,但是累積起來就是淵博。俗話說:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”知識(shí)是靠不斷地累積才能獲得更多。每一次的下課鈴都讓我們收獲到了一點(diǎn)知識(shí),都讓我們興高采烈。
九次的上課鈴,九次的下課鈴,讓我們收獲了九滴知識(shí)的水源。九次的鈴響,預(yù)示著一次的放學(xué)鈴。
放學(xué)的鈴響又令我等得迫不及待,這個(gè)鈴響就像書本翻入新的篇章,但又令人懷念。懷念著今天做的事,懷念著各科老師交給我們各科的知識(shí),懷念著這一天無比愉快的心情。
舊的篇章翻頁,新的篇章來臨。這是數(shù)之不盡的新篇章,因?yàn)槊刻於加行碌闹R(shí)讓我們?nèi)W(xué)習(xí),有新的事情發(fā)生,有新的感受去體驗(yàn)……每一次的放學(xué)鈴都讓我們期待明天的上學(xué)鈴聲。
校園課鐘的聲音是多么地令人興奮,又多么地懷念。在我的生活中,最好聽的聲音是校園課鈴的聲音,但它又是讓我們?nèi)ブ档谜湎У穆曇簟?/p>
校園的聲音作文4
校園里的聲音,多姿多彩,像一曲又一曲美妙的歌。
早晨,送孩子的汽車發(fā)出“嘀嘀”的聲音,伴著孩子們走進(jìn)校園時(shí)的歡聲笑語,匯成了一曲動(dòng)聽的歌,使原來寧靜的校園熱鬧起來了。
“丁零零……”早讀開始了,校園里傳來了朗朗的讀書聲,奏響了校園的第一曲。如果,這是走進(jìn)校園就能聽見一陣陣整整齊齊的聲音,流進(jìn)你的心胸,那聲音是那么好聽,讓人激動(dòng),讓人興奮。
上午,我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí),這時(shí)候的聲音可多了。有老師講課的聲音,有同學(xué)回答問題的聲音,有悅耳的朗讀的聲音,也有歌唱的聲音,每一個(gè)所聲音,每一個(gè)聲音和起來就是校園學(xué)習(xí)的第二曲。
“丁零零……”下課了,校園處都是我們玩耍的聲音,玩耍的聲音嘻嘻哈哈。真好啊,嘭嘭咚咚,乒乒乓乓,有的在籃球場(chǎng)打籃球,有的走在走廊上追跑,有去玩牛皮筋跳繩,打乒乓球,各種不同的玩耍,都發(fā)出各種各樣的聲音。他們合成了一首校園歡樂的歌,這是校園第三曲。
中午,在餐廳里,我聽見的不是學(xué)生們朗讀或講話的聲音,而是學(xué)生們吃飯咀嚼東西的聲音和放盤子的.聲音,你聽“啪。嘩”在這聲音中一頓美味的午餐結(jié)束了。
校園聲音有很多,讀書的聲音。歌聲。玩耍聲……形成了一首首動(dòng)聽的歌,我們?cè)谶@歌聲中幸福地生活,快樂地長(zhǎng)大。
校園的聲音作文5
聽!那秋風(fēng)的呼呼聲,聽聽那樹葉的沙沙聲,聽聽你優(yōu)美的琴聲,再聽聽那朗朗的讀書聲。
上課時(shí),不知從哪飄來一陣優(yōu)美的琴聲。我幻想著,一位美麗的老師正坐在鋼琴旁,輕捷柔的手指彈在前面完備的琴鍵上,彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。孩子們?cè)谟米约悍枢洁降男∈止恼疲蠋煹哪樕下冻隽藭?huì)心的笑容。
校園內(nèi)的那顆梧桐樹,在秋風(fēng)的撫摸下,樹葉發(fā)出沙沙的聲音,好像在唱一首動(dòng)聽的歌。又似一位德高望重的老人,慈祥地望著我。啊,梧桐,您送走一批批畢業(yè)的學(xué)生,讓他們上更好的中學(xué)。您又迎來一批批剛上學(xué)的孩子。瞧,幾只小鳥又到梧桐樹上湊熱鬧了,它們嘰嘰喳喳叫個(gè)不停的,是在說我們昨天激烈的賽跑,還是說我們的歌聲動(dòng)聽。
下課了,廣播里的小精靈正在叫我們下課放松一下了。大家都拿著跳繩,在操場(chǎng)上跳了起來,大家像一只小鳥快活著跳著。幾個(gè)男生抱著籃球,準(zhǔn)備“開戰(zhàn)”了,幾個(gè)男生在球場(chǎng)上東奔西跑。一些小同學(xué)在扔沙包。陣陣歡笑在操場(chǎng)上蕩漾。聽聽那雨珠掉進(jìn)水中的聲音,聽聽那學(xué)生歡笑的聲音,聽聽那甜美告別的聲音,再聽聽那呼呼的風(fēng)聲。在校園中的一天已經(jīng)結(jié)束了。再見了,梧桐樹,再見了,優(yōu)美的琴聲,再見了,校園。
校園的聲音作文6
校園中的聲音是最多的,有讀書聲,有勝利的笑聲,有開懷的大笑聲.......
瞧,學(xué)校廣播操比賽剛剛結(jié)束后,朱珂誼去打探成績(jī)回來,激動(dòng)地對(duì)大家說:“我們班取得全年級(jí)第一名啦!”聽到這個(gè)聲音,全班同學(xué)發(fā)出一陣歡呼,高興地手舞足蹈,臉上充滿了勝利的喜悅。
聽,語文課上傳出一陣笑聲,原來是老師正在讓同學(xué)造句。很簡(jiǎn)單的詞——因?yàn)?所以,大家爭(zhēng)先恐后地舉手搶答。后排的王浩成手舉得最高,唯恐老師看不見他似的。老師還真給他一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),點(diǎn)了他的名字。王浩成“蹭”的一下站起來,張口就說:“李佳樂如果不好好學(xué)習(xí),就要罰站。”真是驢唇不對(duì)馬嘴,所問非所答。全班頓時(shí)笑開了,老師也微笑著擺擺手,讓他坐下了。不久之后,又是一節(jié)語文課,同樣是造句,用“如果”一詞。王浩成又把上次的句子搬了上來:“如果李佳樂不好好學(xué)習(xí),就要罰站。”還真是粗中有細(xì),芝麻掉進(jìn)針眼里——湊巧啊!別的同學(xué)捂嘴笑,李佳樂則直瞪眼。
讓這校園的聲音響徹天空吧,因?yàn)槲覀兪乔啻夯盍Φ摹?/p>
校園的聲音作文7
校園里的聲音,多姿多彩,像一曲又一曲美妙的歌。
早晨,送孩子的汽車發(fā)出“嘀嘀”的聲音,伴著孩子們走進(jìn)校園時(shí)的歡聲笑語,匯成了一曲動(dòng)聽的歌,使原來寧靜的校園熱鬧起來了。“丁零零……”早讀開始了,校園里傳來了朗朗的讀書聲,奏響了校園的第一曲。如果,這是走進(jìn)校園就能聽見一陣陣整整齊齊的聲音,流進(jìn)你的心胸,那聲音是那么好聽,讓人激動(dòng),讓人興奮。
上午,我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí),這時(shí)候的聲音可多了。有老師講課的聲音,有同學(xué)回答問題的聲音,有悅耳的朗讀的聲音,也有歌唱的聲音,每一個(gè)所聲音,每一個(gè)聲音和起來就是校園學(xué)習(xí)的第二曲。
“丁零零……”下課了,校園處都是我們玩耍的聲音,玩耍的聲音嘻嘻哈哈。真好啊,嘭嘭咚咚,乒乒乓乓,有的在籃球場(chǎng)打籃球,有的走在走廊上追跑,有去玩牛皮筋跳繩,打乒乓球,各種不同的玩耍,都發(fā)出各種各樣的聲音。他們合成了一首校園歡樂的歌,這是校園第二曲。
中午,在餐廳里,我聽見的不是學(xué)生們朗讀或講話的聲音,而是學(xué)生們吃飯咀嚼東西的聲音和放盤子的聲音,你聽“啪.嘩”在這聲音中一頓美味的午餐結(jié)束了。
校園的聲音有很多,讀書的聲音.歌聲.玩耍聲……形成了一首首動(dòng)聽的歌,我們?cè)谶@歌聲中幸福地生活,快樂地長(zhǎng)大。
校園的聲音作文8
校園里的聲音是全世界最美的聲音,他們使我為之努力,為之驕傲。
早晨,來到校園里,首先聽到的就是同學(xué)們朗朗的讀書聲。這種聲音,使我感覺到我好像身處在書的海洋之中。仔細(xì)的傾聽這種聲音,就像許多的人在歌唱一首十分好聽的歌曲一樣,讓你回味無窮,聽了一遍還想聽一遍,就連平常很調(diào)皮的同學(xué)聽到這種聲音后,為以前沒有認(rèn)真讀書而感到后悔。你看,他們現(xiàn)在認(rèn)真讀書的樣子,多么可愛呀!校園里的讀書聲連在一起就像說了一句話:“努力學(xué)習(xí)。”
聽完了讀書聲后。就是下課時(shí)候同學(xué)們的笑聲了。下課了,同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈谝黄鹬v笑話,思考一個(gè)問題。當(dāng)他們聽到了一個(gè)好笑的笑話或者想出了問題的答案的時(shí)候都會(huì)不由自主的笑了起來。你看他們笑得多么燦爛呀!當(dāng)你聽到這聲音時(shí),你會(huì)為他們的高興而感到自己高興。正所謂:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。”不就是說的這嗎?
上音樂課時(shí),同學(xué)們又會(huì)在一起唱歌。老師剛教完一首歌曲,同學(xué)們便一起唱了起來,他們之中有的唱得非常的好,有的卻唱得有點(diǎn)跑調(diào)了。我覺得這是我聽到的最美的歌聲。仔細(xì)傾聽,你會(huì)覺得他們像是在開音樂會(huì),老師在上面指揮,同學(xué)們?cè)谙旅娉不時(shí)會(huì)有幾位“觀眾”在外面停留一會(huì)兒。
讀書聲、笑聲、歌聲構(gòu)成校園里的最美麗的聲音,讓我們一起仔細(xì)傾聽吧!傾聽后讓我們感動(dòng),讓我們充實(shí)。我們會(huì)在傾聽中快樂的成長(zhǎng)!
校園的聲音作文9
走進(jìn)學(xué)校就與朗朗的讀書聲來了一個(gè)熱情的擁抱,讀書聲中含著校園花的芬芳和田園中蔬菜的氣息,早晨,好美。
早晨的學(xué)校是最美的。早晨不但可以聽見朗朗的讀書聲,還可以聽見音樂老師在彈鋼琴的聲音,那優(yōu)美的聲音,讓我到了另一個(gè)空間,那里面,有很多很多的小音符,可愛極了,它們發(fā)出了不同的聲音,我和它們一起玩游戲,一起唱歌跳舞,一起比賽跑步……
早晨,不但可以聽見美妙的聲音,還可以,看見,它們一起跳舞,唱歌—露珠,花,草,樹。花兒,露珠和風(fēng)兒一起跳舞,跳那可愛的天鵝舞。風(fēng)兒和樹,草一起唱歌,唱那可愛的天鵝小曲。
走進(jìn)班級(jí),就聽見了老師寫字,沙沙沙的聲音,那聲音就像,拉小提琴的聲音,美妙極了。
下課了,去校園走一圈,嗅到蔬菜的氣息,聽見了蔬菜們?cè)谡f。蘿卜說:“農(nóng)民伯伯好辛苦把我們種下,還天天,給我們喝水,殺蟲,鋤草。”“可是有的人不好好珍惜我們,把我們倒了。”白菜說。說的這,我心中慢慢的想我們一定不要浪費(fèi)蔬菜。
很快到了下午,我們要去跑步了,我聽見,跑步的聲音,是那么的整齊,優(yōu)美,像音樂家打鼓的聲音。
學(xué)校的聲音,很美很美,如一位身材苗條的少女!
校園的聲音作文10
你們知道我們校園的聲音嗎?
我們校園的聲音可多了,早晨,當(dāng)我跨進(jìn)校園,一座座整齊的教學(xué)樓出現(xiàn)在我眼前,隔著玻璃望去,同學(xué)們朗朗的讀書聲吸引了許多知了,看,他們都停在樹枝上,靜靜的聽著,微風(fēng)吃過柳樹沙沙的聲音,就像春蠶在吃桑葉,有的同學(xué)圍在一起討論書上的問題,課堂上老師提問題,同學(xué)們立即舉手搶答,他們的聲音像鈴鐺一樣清脆。
“叮零零叮零零”,下課鈴響了,同學(xué)們像一只只小鳥飛出教室,活躍在操場(chǎng)上,有的在唱、有的在跳、有的在追逐、有的在運(yùn)動(dòng),跳皮筋、扔沙包、踢毽子、跳繩、踢足球、打乓乒球,有的在做游戲、捉迷藏、歡呼聲、叫喊聲……多么動(dòng)聽啊!
放學(xué)時(shí),校園到處都是整隊(duì)聲,校門口汽車的喇叭聲,大學(xué)生們軍訓(xùn)的哨子聲,多么美妙啊!
校園里的歡呼聲、叫喊聲……構(gòu)成了一曲動(dòng)人心弦的交響樂。
校園的聲音作文11
前一段時(shí)間,浙江衛(wèi)視播出了一個(gè)熱火節(jié)日:《中國(guó)好聲音》,嘿!最近,我們學(xué)校也舉行了一個(gè)《校園好聲音》。
首先,需要海選呀!老師讓班級(jí)里面想報(bào)名參加的同學(xué)上臺(tái)演唱。許多人都想報(bào)名:我、《gee》組合(4人)、郭政良、彭世豪、《風(fēng)吹麥浪》組合4人。我當(dāng)時(shí)上講臺(tái)唱歌緊張極了,手心里都是汗,不過還好,一首歌完畢,臺(tái)下還是響起了掌聲(我音樂還不錯(cuò))。經(jīng)過40分鐘的選拔,《風(fēng)吹麥浪》組合被選下去了,其它的人全都可以參加(包括我)第二輪海選——全校海選。
我唱的歌曲是《明天會(huì)更好》。大家都說,在《明天會(huì)更好》(我)、《浮夸》(郭政良)、《gee》(《gee》組合)、《逆戰(zhàn)》(彭世豪)中,只有我的歌最勵(lì)志,所以大家都挺支持我的,連我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們也給我加油,出于禮貌,在她們(他們)唱的時(shí)候,我也為他們(她們)打氣、加油、鼓勵(lì),我們大家都團(tuán)結(jié)一致,用聲音征服全場(chǎng)。
老師說我缺少的就是氣場(chǎng),上臺(tái)要大氣,不要扭扭捏捏的放開了唱。而彭世豪的氣場(chǎng)再減少一點(diǎn)。他一上臺(tái),就跳著上臺(tái),一蹦一蹦地,好像逛大街一樣,反正大家各有各的缺點(diǎn),也各有各的優(yōu)點(diǎn)。
大家都期待著海選結(jié)果,我也非常希望我能被選上。大家都在一起加油吧!加油!
校園的聲音作文12
對(duì)于聽這個(gè)詞語,大家都不陌生,但,又有多少人會(huì)聆聽、愛聆聽呢?現(xiàn)在,就在我還大家一起去聲音的世界,來聆聽,校園里那純潔、來于自然的聲音。
從窗外,時(shí)常會(huì)傳來些許朗朗的讀書聲。這些讀書聲時(shí)常會(huì)把我?guī)胪昴翘煺娴恼n堂。那些低年級(jí)的小朋友又在學(xué)什么呢?是在學(xué)《小蝌蚪找媽媽》?還是在讀乘法口訣表呢?我多么想知道。
在我們教室背后,有一個(gè)多媒體教室,藝術(shù)老師會(huì)在多媒體教室里彈鋼琴。“叮叮當(dāng),叮叮當(dāng),叮叮叮當(dāng)當(dāng)。”這樣的聲音時(shí)常會(huì)從后方飄來,那一個(gè)個(gè)音符都在與老師那輕捷、柔軟的手指尖上跳舞呢!那位老師,一定是一位傾國(guó)傾城的大美女吧!她彈出的琴聲,讓粗壯的大樹都為之動(dòng)容。我們?cè)谥R(shí)海洋游走的時(shí)候,還能聽上一曲音樂,真是美妙!
現(xiàn)在,聽完教學(xué)樓上的聲音交響曲,去聽聽操場(chǎng)上那自然的聲音吧!““滴嗒,滴嗒”,小雨珠落在雨傘上,“嘩”地一下,從上方滑了下來,跳到草坪上,綻放出了一個(gè)大大的微笑。聽到這么美妙的聲音,小螞蟻們也忍不住了,它們呼朋喚友,一起在一片黃葉上跳舞助興。雨,漸漸大了,一顆顆豆大的雨珠打在樹上。
“沙啦啦,沙啦啦!”……”
美妙的歌謠再次響起,雨珠伙伴們有次序的一個(gè)個(gè)地掉在葉片上,把樹當(dāng)成了滑梯,“嘩啦”一聲掉下去了。聲音愈來愈大,水花越濺越多。
雨,悄悄地停了,雨珠們還不肯回家。現(xiàn)在,在草坪上,還有一個(gè)晶瑩的小露珠在滾動(dòng)呢!
校園的聲音作文13
論這世上最美、最有生機(jī)的聲音是什么,那便是校園中的聲音了。
——題記
當(dāng)日出東方,當(dāng)天剛蒙蒙亮?xí)r,校門打開是細(xì)微的摩擦聲,便喚醒了這片校園的生機(jī)活力,也預(yù)示著新的一天的到來。
三三兩兩的學(xué)生與教師職工魚貫而入校門,當(dāng)學(xué)生越來越多,車與車的碰撞聲、車子的摩擦聲、學(xué)生們的絮絮低語,都在同一時(shí)刻如同火星一樣迸發(fā)出來,不曾間斷。7點(diǎn)鐘,校門準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉,西安門附近嘈雜的聲音逐漸靜了下來,那悠揚(yáng)的上課鈴聲打響,而原本安靜的教學(xué)樓,此時(shí)卻升騰成為主旋律,似乎像是約定好的一樣,瑯瑯的讀書聲此起彼伏的響了起來。
上課時(shí),我聽到,教室里學(xué)生們瑯瑯的讀書聲。“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”,這是外中學(xué)子對(duì)大自然的熱愛和贊美;“我國(guó)的基本國(guó)情是......”,這是外中學(xué)子對(duì)中國(guó)的驕傲與自豪”;“so do i”,這是外中學(xué)子對(duì)西歐風(fēng)情的向往!這洪亮的讀書聲,就像奔騰的長(zhǎng)江,它氣勢(shì)磅礴,它振奮人心,它奔流著、呼嘯著,永不間斷......
自習(xí)課上,我聽到,唰唰的寫字聲。四下里一片寂靜,只能聽到筆尖輕輕的在紙張上跳著芭蕾的聲音。無一人說話、打鬧,同學(xué)們無一例外地屏住呼吸,生怕打擾到這肅穆的氣氛,低著頭,安靜的寫著作業(yè)。
傾聽校園之聲,令我思緒萬千。同學(xué),何不同我一起聆聽這校園之聲?
校園的聲音作文14
冬天的腳步已慢慢來臨,天氣也寒了起來。不過這些寒意還是阻擋不了校園的熱情。
瞧,校園里,各個(gè)年級(jí)的學(xué)生正趕著上課呢。早晨每個(gè)教室都傳出洪亮的聲音,這些聲音里都充滿快樂。“叮鈴鈴”下課了,同學(xué)們一窩蜂地沖出教室。有的去大花壇,有的在走廊上沖沖撞撞,還有的在操場(chǎng)上玩游戲,做運(yùn)動(dòng),有的同學(xué)們?cè)谕婷耍Y(jié)果捉到了別人班的同學(xué),有的同學(xué)在玩比賽游戲。頓時(shí)每個(gè)角落都充滿溫暖。
漸漸地到中午,“叮鈴鈴”又下課了,這時(shí)廣播響起了動(dòng)聽的音樂,讓每個(gè)同學(xué)放松。這時(shí),生活老師便來接班了。
下午到了,同學(xué)們從床上蹦了下來。這時(shí)教室里又響起朗朗的讀書聲。晚上,下課了,那寬寬的馬路又響起了小汽車奔跑的聲音,響起了摩托車飛奔的聲音,響起人急促的腳步聲。
校園真是人山人海,水泄不通,熱鬧極了,直到晚上11點(diǎn)半才停止笑聲和所有聲音。
校園的聲音作文15
走進(jìn)校園,仔細(xì)聆聽,你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的聲音。
“沙沙,沙沙”,這是什么聲音?這是芒果樹在笑,笑得彎了腰,愉快地聊天,多熱鬧啊!“嘩嘩,嘩嘩”這是什么聲音?這是細(xì)雨歡快地?fù)u著鈴,搖得成了曲,雨點(diǎn)滋潤(rùn)著大地,多悅耳啊!“蛐蛐,蛐蛐”這是什么聲音?這是蟋蟀在游戲,玩得忘了回家,引得旁人來觀看。多有趣啊!“嘻嘻,嘻嘻”,這是什么聲音,這是同學(xué)在說笑,說得忘了上課,聊得天昏地暗,多美妙啊!“嘰嘰喳喳,喳喳”,這是什么聲音,這是枝頭云雀上青天,唱得似銀鈴,聽得多入迷。多投入啊!“吧吱,吧吱”這是什么聲音?這是老師的鞋子進(jìn)行曲,走的酸了腿,累得,做下去,吧吱“啦啦,啦啦……”這是什么聲音?這是學(xué)生來唱歌,唱得干渴直冒煙,嚷的咽喉沒了聲,多熱鬧啊!“早,景色好,陽光照……”這是什么聲音?這是瑯瑯的讀書聲,讀得那樣充滿感情
聽聽,校園的聲音。走進(jìn)校園,就能感受到不同的聲音!
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