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難忘的啟蒙老師作文(通用30篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家整理的難忘的啟蒙老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的啟蒙老師作文 1
柔嫩的小草啊,期待著春雨的來(lái)臨,破土而出;秋后的樹(shù)木啊,期待著春雨的滋潤(rùn)發(fā)芽生長(zhǎng);幼稚的我啊,期待著啟蒙老師的教導(dǎo),一步一步走向光明。難忘啊馮老師。
是誰(shuí)將知識(shí)傳遞于我們?是誰(shuí)時(shí)時(shí)教導(dǎo)著我們?是誰(shuí)指引我們一步步走向人生光明的道路?他是誰(shuí)?哦,是無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
馮老師是點(diǎn)燃在我們心中的一盞明燈,馮老師是我們感到炎熱時(shí)的一陣清風(fēng),馮老師是我們感到煩悶時(shí)的一曲歡快的歌兒。六個(gè)漫長(zhǎng)的春秋啊!酸甜苦辣融入其中,那是老師的心血,那是老師的汗水啊!至今埋藏在我心靈深處的人,依然是馮老師。我們即將畢業(yè)了,六年的`收獲,這里面滲透了老師的多少汗水。夜深人靜,當(dāng)別人都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí),您任在不知疲倦地批改作業(yè),那一個(gè)個(gè)正確的象征凝聚著老師的多少心血啊!為了我們絲絲銀發(fā)已經(jīng)過(guò)早地長(zhǎng)在您的頭上;為了我們,一條條皺紋悄悄爬上了您的額頭。
馮老師啊,您就像那燃燒了自己照亮了別人的紅燭;您就像那奉獻(xiàn)了自己裝飾了別人的春蠶,您對(duì)我的那份信任,那份關(guān)懷,那份師生情永遠(yuǎn)藏在我心底。
明月留給夜晚的是美麗的夢(mèng)幻,春天留給秋天的是喜悅的豐收,小河留給遠(yuǎn)方的是無(wú)私的奉獻(xiàn)。而啟蒙老師留給我的是那無(wú)窮的知識(shí)。
難忘的啟蒙老師作文 2
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,老師們?cè)S許多多的教誨,都讓我難以忘記,我尊敬所有的老師,但我印象最深的還是我的啟蒙老師——李老師!
李老師不僅是我知識(shí)上的啟蒙者,還是我思想上的一路人和生活中的益友,李老師是教我們班的語(yǔ)文老師,每一堂她總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)的理解和思考,讓我們跨上理想的駿馬,在知識(shí)的海洋里遨游,讓我們積極的回答問(wèn)題。李老師的課豐富多彩,同學(xué)們每次都會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)講,像幾十株花兒靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。
李老師還十分關(guān)心我們的身體健康,就像一位慈母在照顧自己的孩子,又像園丁培育祖國(guó)的花朵,我記得有一次,我感冒發(fā)高燒,那天又恰好是期末考試。李老師把我喊到辦公室,想媽媽一樣,給我端水,拿藥,打電話又把我媽媽叫來(lái),再三囑咐讓我看完病好好休息……這件事雖然過(guò)去很久了,但每當(dāng)想起她心里總是暖暖的。她的.愛(ài)是一股暖流,一譚清泉。
雖然我馬上就要畢業(yè)離開(kāi)養(yǎng)育我的母校了,就要離開(kāi)敬愛(ài)的李老師了。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記李老師傳授給我的基礎(chǔ)知識(shí),永遠(yuǎn)也忘記不了李老師給我的教誨,她的音容笑貌依然深深地烙
難忘的啟蒙老師作文 3
每個(gè)人都有自己最難忘的一位老師,而令我難忘的老師便是我的啟蒙老師唐老師。
唐老師很年輕,現(xiàn)在也才26左右,而六年前估計(jì)也就20歲左右。即使唐老師很年輕,可她教我們讀書(shū),認(rèn)字卻毫不含糊。那大概是一次公開(kāi)課,唐老師讓我站起來(lái)讀課文,一開(kāi)始,我很膽怯,但碰到唐老師那鼓勵(lì)的目光,我壯著膽子把那一段課文讀完了。唐老師對(duì)我說(shuō):“讀得很好,不過(guò)以后要大膽些,老師相信你一定能行的!”從那以后,我就由膽怯轉(zhuǎn)變到大膽自信開(kāi)朗的女孩。雖然唐老師已經(jīng)不教我了,但是唐老師那鼓勵(lì)的目光,美麗的笑容仍然在我的腦海中浮現(xiàn)。
我把一腔深深的'感激之情送給每一個(gè)教我讀書(shū),寫(xiě)字的老師。我深深地感謝你,唐老師,謝謝你讓我變得自信。也感謝所有的老師,正是因?yàn)橛辛四銈儯抛屵@些祖國(guó)的花朵開(kāi)放!
難忘的啟蒙老師作文 4
在我小六年的生活中,有很多位老師教給了我們很多的知識(shí),其中給我印象最深的是我的班主任——梅老師。
梅老師是我一致六年級(jí)的班主任,他大約40來(lái)歲,烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)披在肩上,嘴角總是掛著一絲絲微笑,在我的心目中梅老師就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們、陪伴我們。而讓我最難忘的就是軍訓(xùn)的燒烤時(shí)。那時(shí)一個(gè)微風(fēng)徐徐的夜晚,也是我們?cè)谲姞I(yíng)生活的第三天晚上。吃過(guò)晚飯,教官照例安排我們做后續(xù)事情,請(qǐng)一些同學(xué)去串燒烤,我們卻在一旁等待著……。燒烤終于開(kāi)始了,由于自己烤燒烤是一件即好玩又不好玩的事情,有的同學(xué)會(huì)烤,有的同學(xué)卻在一旁默默的看著燒烤是怎么一步一步被烤糊的。好多同學(xué)都不會(huì)烤,梅老師也知道我們表面上會(huì)烤實(shí)際上什么都不會(huì),于是她便開(kāi)始教我們燒烤,我們按照梅老師的步伐,一步一步的`來(lái),經(jīng)過(guò)了這幾個(gè)步驟,我們終于烤出了我們的“成品”。大部分同學(xué)基本都是那種一個(gè)個(gè)烤糊的雞翅,一口一口的吃著。大家都知道這些東西都不好吃,但是我們和梅老師在一起吃卻是最好吃的。
啊!梅老師,您多么像溫柔的母親,在我步入校園之際給我溫暖的呵護(hù),你的愛(ài)將永遠(yuǎn)在我心底。
難忘的啟蒙老師作文 5
人的一生中,總會(huì)有一位啟蒙老師帶著我們走進(jìn)知識(shí)的大門(mén)。我的啟蒙老師是我的英語(yǔ)老師——張老師。
張老師是個(gè)年輕的`老師。我們班的同學(xué)都把張老師當(dāng)作朋友。張老師很溫和,脾氣也好。記得每一年的圣誕節(jié),我們都會(huì)給老師送蘋(píng)果,張老師總能收到許多蘋(píng)果。她把蘋(píng)果洗好后,切成一塊一塊的,放在保鮮盒里。在上英語(yǔ)課的時(shí)候,我們寫(xiě)課堂作業(yè),張老師就拿著叉子喂正在寫(xiě)作業(yè)的我們吃蘋(píng)果。每次期末考試后,張老師都會(huì)給我們發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)我們。
有一次我期中考試沒(méi)考好,放學(xué)后張老師把我叫到了她的辦公室。她說(shuō)其實(shí)我可以考更好的分?jǐn)?shù)的,就因?yàn)轳R虎沒(méi)有考好,還批評(píng)了我?guī)拙洹N耶?dāng)時(shí)眼淚就像斷了線的珠子似的不斷往下掉。張老師見(jiàn)我哭了,拿了張紙給我擦眼淚,語(yǔ)氣溫柔下來(lái),說(shuō):“我也不是來(lái)批評(píng)你的,下次努力吧。”說(shuō)完就讓我回家了。
五年級(jí)的時(shí)候張老師要走了,聽(tīng)說(shuō)她要去別的地方了,她來(lái)跟我們道別,我們班好多同學(xué)都流下了眼淚。張老師也舍不得我們,但最終她還是離開(kāi)了,回她的家鄉(xiāng)去了。
張老師走后,我一直沒(méi)忘記張老師,更沒(méi)忘記她的模樣,她當(dāng)時(shí)對(duì)我的批評(píng),我也一直沒(méi)有忘記!
難忘的啟蒙老師作文 6
”青春是美麗的。但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇;也可以放出美麗的火花。可以因虛度而懊悔;也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子,走到輝煌壯麗的成年。“這句格言讓我想到了我校年輕的'教導(dǎo)孫娟娟老師,她比我早一年調(diào)入青陽(yáng)鳳垵小學(xué),和她同事時(shí)間不長(zhǎng),但她勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作態(tài)度深深地感動(dòng)了我。娟娟老師和吳校長(zhǎng)一樣,都是鳳垵小學(xué)的”開(kāi)國(guó)功臣“。我至今無(wú)法想象,一個(gè)二十幾歲的、剛剛準(zhǔn)備當(dāng)媽媽的年輕教師是怎樣擔(dān)起當(dāng)時(shí)的重?fù)?dān)的。
她勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好學(xué)校交給她的工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。她對(duì)自己嚴(yán)格要求,對(duì)工作一絲不茍,教學(xué)以實(shí)為本,育人從實(shí)際出發(fā)。她憑著踏實(shí)肯干,贏得了學(xué)生的認(rèn)可,同事的認(rèn)同。
她為人熱忱隨和,作為教導(dǎo),在學(xué)校的會(huì)議上,當(dāng)她要布置一些工作時(shí),總會(huì)謙遜地先說(shuō)一句:”我有個(gè)想法,提出來(lái)和大家討論一下,大家如果有更好的提議,也可以提出來(lái)——“當(dāng)同事們對(duì)教學(xué)教研有建議時(shí),她總能欣然地傾聽(tīng)并接受。鳳垵小學(xué)年輕老師多,在繁忙的工作之余,經(jīng)常聽(tīng)到她給實(shí)習(xí)老師傳授一些經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。老師們教學(xué)上需要一些資料和教學(xué)用書(shū)時(shí),她再忙,也會(huì)抽空為你找出來(lái)。
這就是我的工作伙伴,我的”戰(zhàn)友“,我們的教導(dǎo),孫娟娟老師。
難忘的啟蒙老師作文 7
我最喜愛(ài)的老師是教我們語(yǔ)文的陳老師。她身材中等,水靈靈的大眼睛總是閃爍著智慧和慈祥的光芒,長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)披在肩上,薄薄的嘴唇,講起課來(lái)總是那么生動(dòng)、有趣。陳老師已經(jīng)教了我們四年,給我最深刻的是她那張臉。
陳老師的臉是和藹可親的臉。每當(dāng)我們有一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步的`時(shí)候,她總是給我們投向鼓勵(lì)的目光;每當(dāng)我們上課認(rèn)真聽(tīng)講時(shí),她總是給我們投向表?yè)P(yáng)的目光;每當(dāng)我們生病時(shí),她總是給我們投向擔(dān)憂的目光。記得在上三年級(jí)的時(shí)候,一天她為我們上公開(kāi)課,同學(xué)們聽(tīng)得專(zhuān)心致志,陳老師講
得有聲有色,經(jīng)過(guò)同學(xué)和老師的共同努力,評(píng)委老師給了一個(gè)很滿意的評(píng)價(jià)。回到班級(jí)后,陳老師立即出去買(mǎi)了一些棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì)給我們吃。她看著我們吃的樣子,兩只眼睛都笑瞇成一條縫,嘴角邊露出兩個(gè)小酒窩。這也是我吃得最甜的糖。
陳老師的臉是嚴(yán)厲的臉。每當(dāng)我們浮躁時(shí),她總是把我們狠狠的批評(píng)一頓;每當(dāng)我們淘氣時(shí),她總是把我們叫到辦公室反思一下。記得有一次,我們默寫(xiě)課文片段,錯(cuò)得一榻糊涂,最高分也只有84分。陳老師的臉拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的,用眼睛嚴(yán)厲地瞪著我們,那眼神象要射出火花一般,一氣之下把默的全給撕了。我們只好埋下頭來(lái)認(rèn)真復(fù)習(xí),再重新默寫(xiě)一次。正是她的嚴(yán)格要求,讓我改掉了馬虎、敷衍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
陳老師的諄諄教導(dǎo),有如春風(fēng)化雨一般,使我們打下了良好的基礎(chǔ),給我們播下了希望的種子。陳老師,我喜歡您!
難忘的啟蒙老師作文 8
是老師,陪伴著我們長(zhǎng)大;是老師,無(wú)私奉獻(xiàn)、默默付出。
我最喜愛(ài)的老師是康老師。從一年級(jí)到五年級(jí),從那個(gè)剛剛步入小學(xué)的小不點(diǎn)兒到現(xiàn)在這個(gè)竄高了一大截個(gè)子的大孩子,您一直都在我們的身邊。我有時(shí)會(huì)想,如果我不在老師的嚴(yán)格要求下成長(zhǎng),不在知識(shí)中沐浴,會(huì)怎么樣?也許對(duì)語(yǔ)文這門(mén)深?yuàn)W的學(xué)科知之甚少。可是我是在您的教育、傳授下一步一個(gè)臺(tái)階往上跨去。
成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們都不是完人,每個(gè)人都有錯(cuò)有對(duì)。無(wú)論多么優(yōu)異的學(xué)生,只要他犯了錯(cuò)誤,都會(huì)受到您嚴(yán)厲的批評(píng);但是,無(wú)論各方面多么差的學(xué)生,只要有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,也會(huì)聽(tīng)到您那真心的鼓勵(lì)。在您的引導(dǎo)下,我們的知識(shí)一天天豐富起來(lái)。
把語(yǔ)文課的課堂用一個(gè)詞來(lái)形容,那個(gè)詞語(yǔ)叫幽默;如果把語(yǔ)文課的我們學(xué)到的知識(shí)用一個(gè)詞來(lái)形容,那個(gè)詞語(yǔ)叫豐富。課上,您的話語(yǔ)總是帶著一股能讓人咧開(kāi)嘴角開(kāi)懷大笑的`力量,使得每個(gè)人的情緒都得到了適當(dāng)?shù)姆潘桑珔s不離開(kāi)上課的主題。我們常常超出課本的界限,更深地去了解那些課文里的人物以及故事,不知不覺(jué)中鋪墊了一個(gè)好的背景,讓我們的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。
記得有個(gè)學(xué)期,我的學(xué)習(xí)態(tài)度松懈、下滑了很多,成績(jī)很一般。您找我談了話,去辦公室的路上,我很害怕,心跳得很厲害。可是沒(méi)想到談話竟然是心平氣和的,揪出了我的”病根子“。就好像對(duì)癥下藥一樣,讓我知道了如何改正。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師正是這樣無(wú)私地奉獻(xiàn),只求得我們的成績(jī)單上令人滿意的成績(jī),只希望我們長(zhǎng)大后能有好的成就。誰(shuí)不會(huì)感激教過(guò)我們的老師呢?雖然我們現(xiàn)在的能力還不能回報(bào)給老師什么,但是,我們優(yōu)異的表現(xiàn),就是讓老師放心下來(lái)、能夠?yàn)槲覀兩俨傩牡摹膘`丹妙藥“。
難忘的啟蒙老師作文 9
我們的羅老師,已經(jīng)沒(méi)有人比他更幽默了。
在課間的時(shí)候,羅老師用自己編的謎語(yǔ),常常把我們逗得哈哈大笑。有一次,他說(shuō):“大象的左耳像什么?”這個(gè)問(wèn)題把我們帶入了沉重的思考。大家臉上都是愁眉苦臉的,只有羅老師靠著墻在偷笑。過(guò)了一會(huì)兒,羅老師問(wèn):“還沒(méi)人想出來(lái)嗎?”那我就來(lái)公布答案吧!“呵呵!”“大象的`左耳像右耳。”瞬間,我們的愁眉苦臉消失了,整個(gè)教室蕩漾著歡樂(lè)的笑聲:“嘻嘻哈哈”。我看到了一個(gè)在門(mén)外偷聽(tīng)的一年級(jí)的小朋友,也在哈哈大笑,一轉(zhuǎn)身,跑回自己班級(jí)去散播了。
羅老師的幽默不光體現(xiàn)在課間,還體現(xiàn)在我們的奧數(shù)課堂上。
記得有一次,羅老師出了一道題目--“27040、200、49090、198700、230407、980702這些數(shù)字中,哪些數(shù)要讀兩個(gè)零?哪些數(shù)不讀零?”說(shuō)完,老師請(qǐng)了兩個(gè)人寫(xiě)出答案。羅老師看了看答案,哈哈大笑,便說(shuō):“這個(gè)同學(xué)的答案中,有兩個(gè)是幫另一個(gè)同學(xué)找的;而另一個(gè)同學(xué),又有兩個(gè)答案是幫這個(gè)同學(xué)找的;看來(lái)他們是一對(duì)不離不棄的好朋友,處處為朋友著想。”全班聽(tīng)了,臉上嚴(yán)肅的表情,又變成了一張張笑臉。不過(guò)老師讓我們笑得小聲一點(diǎn),別班還在上課呢!我們也就繼續(xù)認(rèn)真地上課了。
這就是我們幽默的羅老師,他是不是很幽默呀!
難忘的啟蒙老師作文 10
說(shuō)起我的老師,他們各有各的特點(diǎn),但最幽默的,還是我們的語(yǔ)文老師——陸老師。
記得那天是作文講評(píng)課,老師先講了一些典型的不大好的作文例子,希望大家總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不要像那幾位同學(xué)一樣,再犯這種低級(jí)錯(cuò)誤。大概是為了讓我們長(zhǎng)點(diǎn)記性,老師突然說(shuō):“我們寫(xiě)作文時(shí)三觀一定得正,如果你寫(xiě)的三觀不正的話,那么你的大作會(huì)直接被我打入冷宮。”老師邊說(shuō)邊在了黑板上寫(xiě)了一行字:三觀不正入冷宮!引得同學(xué)們笑得東倒西歪,就連平常十分高冷的男同學(xué)也放下了“包袱”,哈哈大笑起來(lái)。
還有一次,陸老師和我們講起了在微信公眾號(hào)上表?yè)P(yáng)兩次默寫(xiě)全對(duì)的同學(xué)和糾正一些同學(xué)們經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。老師說(shuō):“同學(xué)們,筆誤最可惜,千萬(wàn)要當(dāng)心。我在微信公眾號(hào)上本來(lái)要放我們班沈戰(zhàn)寫(xiě)的‘整天在嘹亮地亮’,可一不小心,糊里糊涂地就放了一張全對(duì)的上去。”話音剛落,有些同學(xué)因?yàn)槁?tīng)到了“嘹亮地亮”而捧腹大笑,還有一些同學(xué)嘰嘰喳喳地討論了起來(lái)。為了表?yè)P(yáng)全對(duì)的同學(xué),老師還特地把那些同學(xué)比喻成了每位媽媽口中的“別人家的孩子”,勉勵(lì)我們多多努力,爭(zhēng)取讓每一位同學(xué)都成為別人媽媽口中的“別人家的孩子”。話音剛落,教室里又充滿了笑聲。
在陸老師的`課堂上,最不缺的就是我們的歡聲笑語(yǔ)。這,就是我的新老師,一位幽默風(fēng)趣的老師。
難忘的啟蒙老師作文 11
我的科學(xué)老師高老師是一位風(fēng)趣、幽默、詼諧的老師。
他中等個(gè)子、體形偏胖,一張寬寬的“國(guó)”字臉,一雙炯炯有神的大眼睛,額頭明亮寬大,頭發(fā)稀疏卷曲,一看就讓人覺(jué)得很搞笑。高老師第一次給我們上課時(shí),他挺著“將軍肚”一搖一擺地走上講臺(tái),同學(xué)們看到他的模樣就開(kāi)始竊竊私語(yǔ),有一位同學(xué)笑著說(shuō):“看,高老師的肚子真大,好像一個(gè)皮球!”我心里想:高老師肯定要生氣發(fā)火了。但是,高老師摸了摸自己的肚子笑著說(shuō):“我的肚子雖然很大,但是里面裝的全是知識(shí)和肚量。”全班同學(xué)聽(tīng)了哈哈大笑,對(duì)這位幽默的老師第一印象十分深刻。
有一次,上課鈴響了,高老師走上講臺(tái)準(zhǔn)備上課時(shí),發(fā)現(xiàn)有兩位同學(xué)沒(méi)有做好課前準(zhǔn)備,還在動(dòng)來(lái)動(dòng)去。高老師就微笑著看著他們,一分鐘過(guò)去了,他們還沒(méi)有準(zhǔn)備好,他臉上的'笑容漸漸凝固了。又一分鐘過(guò)去了,他們?nèi)匀粵](méi)有準(zhǔn)備好,高老師噘起了嘴巴,隨手從講臺(tái)上拿起一支鉛筆叼在嘴巴上,就像大象用鼻子卷起一根木頭一樣,逗得全班同學(xué)捧腹大笑。那兩位同學(xué)十分不好意思,迅速做好了上課準(zhǔn)備。高老師自始至終都沒(méi)有批評(píng)他們一句話,但卻用這種風(fēng)趣的方式讓他們意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
高老師就是這么一位和藹可親、善解人意、語(yǔ)言風(fēng)趣、動(dòng)作幽默的老師。他的課堂總是充滿歡聲笑語(yǔ),我們?cè)谛β曋惺斋@了很多知識(shí);在笑聲中明白了許多道理;在笑聲中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。我們都很喜歡上他的課!
難忘的啟蒙老師作文 12
政治課上,我們講到了如何接受風(fēng)格不同的老師。一提到教學(xué)風(fēng)格,我就情不自禁地想到了和藹可親、風(fēng)趣幽默的郭老師。
首先郭老師對(duì)我們的稱(chēng)呼就與其他老師有所不同。其他老師都叫我們:“這位同學(xué)、這位姑娘、豫姝等。”而郭老師一般叫我們女生“妞兒,你來(lái)回答吧。”不知為什么,“妞兒”這個(gè)稱(chēng)呼總讓我們感到無(wú)比的親切!
郭老師的課堂就更不得了啦!幾乎每節(jié)課,不!每節(jié)課都總是充斥著我們的笑聲!記得有一節(jié)課,郭老師總是不叫我回答問(wèn)題,我急得舉起了兩只手。沒(méi)想到郭老師一眼就看到了我,說(shuō):“這個(gè)妞是舉了兩只手嗎?我看我要是再不叫她,她就要把她的腳丫子也舉起來(lái)了!妞,你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧!”全班哄堂大笑,有的同學(xué)還笑趴下了!
當(dāng)然幽默歸幽默,作為一名稱(chēng)職的老師,該嚴(yán)也要嚴(yán)。對(duì)待作業(yè),郭老師可謂是一絲不茍,他不允許任何一個(gè)人不寫(xiě)作業(yè)。如果哪個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě),那么他(她)就完了!直接叫家長(zhǎng),家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)就不許走!我想郭老師應(yīng)該認(rèn)為作業(yè)好不好、寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)就表明了一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,態(tài)度不好,還談何學(xué)習(xí)呢?
這就是我們的`郭老師,他有時(shí)像我們的父親,有時(shí)像我們的朋友,有時(shí)又回歸了他本來(lái)的身份——老師!
難忘的啟蒙老師作文 13
我有一個(gè)十分幽默的老師,他姓賴(lài)。他有一頭烏黑的短發(fā),一雙大眼長(zhǎng)在小船似的眉毛下,看起來(lái)很有精神。
“叮鈴叮鈴”,上課了,同學(xué)們都端正地坐在教室里聽(tīng)課。當(dāng)老師背過(guò)身在黑板寫(xiě)字的時(shí)候,孫陽(yáng)賊頭賊腦地看了一眼老師,然后小心翼翼地從抽屜里拿出了一個(gè)雞蛋。讓人看了“口水直流三千尺”,忍不住想吃一口。孫陽(yáng)剝雞蛋的時(shí)候不小心弄出了聲音,但他依然好像旁若無(wú)人似的繼續(xù)剝。當(dāng)他剝完了雞蛋殼,正細(xì)細(xì)品嘗的時(shí)候,老師神不知鬼不覺(jué)地走到了孫陽(yáng)的后面,拍拍孫陽(yáng)的`頭說(shuō):“雞蛋好吃嗎?看你吃得那么香,我也想吃了,給我吃一口好嗎?”同學(xué)們笑得喘不過(guò)氣來(lái),孫陽(yáng)聽(tīng)了,臉紅了。老師摸了一下他的頭,說(shuō):“以后上課可不能再吃雞蛋了,否則考試要考零蛋的喲!”老師再一次把我們逗得哄堂大笑,孫陽(yáng)聽(tīng)了,不好意思地低下了頭。
有一天,班里面的兩位同學(xué)打架了,被老師看到了,老師說(shuō):“要打架可以,去廁所里打,誰(shuí)掉進(jìn)馬桶誰(shuí)就輸,贏的就出來(lái),分不出勝負(fù)就別出來(lái)。”兩個(gè)同學(xué)聽(tīng)了,說(shuō):“賴(lài)?yán)蠋煟覀冊(cè)僖膊淮蚣芰恕!?/p>
這就是我的幽默的老師——賴(lài)?yán)蠋煛?/p>
難忘的啟蒙老師作文 14
我的老師“老狗王子”,他教我大語(yǔ)文,我們上課時(shí)隔著一塊大屏幕,但我卻總被他那知識(shí)中的幽默逗樂(lè)。
上課前五分鐘,我便期待地坐在電腦前等待著“老狗王子”的到來(lái)。此時(shí),電腦咚——的一聲,他對(duì)著幾億人樂(lè)呵呵的說(shuō)到:“無(wú)論你們用的是平板還是蹺蹺板,無(wú)論你們用的'是蘋(píng)果手機(jī)還是香蕉手機(jī)都要認(rèn)真聽(tīng)講。”這話把我逗的哈哈大笑,東倒西歪。仿佛窗外的小樹(shù)也笑的東倒西歪。
老師發(fā)了一道選擇題:法布爾是跟誰(shuí)一個(gè)國(guó)家的?A。老狗王子B。豬八戒C。巴爾扎克,我毫不猶豫的選了“C”,老狗王子眉毛揉成黑球,我心里嘀咕:難道老狗王子要生氣了嗎?他摸了摸自己烏黑的頭發(fā)說(shuō):“看來(lái)你們不僅是學(xué)渣,還是我的超級(jí)粉絲呀!怎么99%的都選A呢?今晚看看你的墻,法布爾有沒(méi)有來(lái)找你。”此時(shí)我的大腦被知識(shí)中的笑話占了100%。俗話說(shuō):嚴(yán)師出高徒。現(xiàn)在的我并不相信這句話,因?yàn)槔瞎吠踝铀苡哪⒉蛔柚顾麑⒅R(shí)與幽默同時(shí)灌入我們的大腦。他也經(jīng)常給我們錄視頻介紹景色給我們,也把知識(shí)做成表格發(fā)給我們。
這使我對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)加深了一百倍。
難忘的啟蒙老師作文 15
我的語(yǔ)文老師姓黃,他是一個(gè)非常幽默的老師,他眼睛大大的、鼻子小而挺、嘴巴小小的,當(dāng)我們遇到記不住的時(shí)候,他就會(huì)給我們邊一個(gè)小故事來(lái)加深我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象,他讓我們的語(yǔ)文課更加豐富多彩,全班同學(xué)都喜歡上他的課。
有一次批改小學(xué)語(yǔ)文,黃老師讓我?guī)退囊徊糠中W(xué)語(yǔ)文,我和黃老師在批改的過(guò)程當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)班上很多同學(xué)都把“魚(yú)鉤”寫(xiě)成了“魚(yú)釣”,我偷偷的看了黃老師一眼,發(fā)現(xiàn)黃老師眉頭緊鎖,我想:這么簡(jiǎn)單的字,同學(xué)們都寫(xiě)錯(cuò)了,換了我,一定會(huì)到班上“河?xùn)|獅吼”一番的,這下同學(xué)們?cè)撛庋炅耍涣希哌M(jìn)教室后,黃老師笑嘿嘿的'說(shuō)“今天中午做夢(mèng),鉤向我告狀,說(shuō)我們班的同學(xué)太不像話,把它身體里的“撇折”偷走了,讓它搖身一變,成了釣。嗚嗚嗚!哭的傷心極了。”黃老師邊說(shuō)邊用粉筆在黑板上演示起來(lái),“你們這群小家伙,誰(shuí)在把鉤的筆畫(huà)偷走,我就用鉤子把它釣到夢(mèng)里向鉤子道歉!”黃老師說(shuō)完,得意的哼起歌來(lái)。
這就是我們幽默風(fēng)趣的黃老師
難忘的啟蒙老師作文 16
我有一個(gè)嚴(yán)格而幽默的老師——吳鴻巧。
第一次上課時(shí),有一位高個(gè)子男士穿著黑色的西裝,健步如飛的走進(jìn)教室,輕輕的把書(shū)放在桌子上后,立即拿起筆,在白板上寫(xiě)了三個(gè)字——吳鴻巧。他用洪亮的聲音介紹道:“你們可以叫我吳老師,也可以叫我‘無(wú)’老,因?yàn)椤疅o(wú)’老的諧音是:吳老、吳老長(zhǎng)生不老。”話音剛落,全班哄堂大笑。“你們還可以稱(chēng)呼我高富帥,”吳老說(shuō)。全班又大笑起來(lái)。我細(xì)細(xì)地打量了一下他,他身高1米7左右,一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻子上戴著一副黑色的眼鏡,一張小小的嘴巴。他說(shuō)的話逗得我們?nèi)喙笮Α?/p>
有一次,吳老師講題的'時(shí)候我沒(méi)聽(tīng)懂也沒(méi)有及時(shí)問(wèn)他,做題時(shí),我在那兒冥思苦想,他走過(guò)來(lái),我馬上假裝寫(xiě)起來(lái),吳老師似乎看出了我的心思,他不但沒(méi)有罵我,還和藹可親的給我講解。最后吳老師說(shuō):“老師相信你能學(xué)好奧數(shù)。”說(shuō)完轉(zhuǎn)身走了,我回憶著吳老的話,發(fā)誓一定要學(xué)好奧數(shù),在以后的日子里我聽(tīng)課更認(rèn)真了。
還有一次我被家庭作業(yè)難住了,打電話問(wèn)吳老,吳老還是不厭其煩的給我仔細(xì)講解,聽(tīng)了之后我恍然大悟。吳老也開(kāi)心極了。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,”——我愛(ài)我的老師!
難忘的啟蒙老師作文 17
每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)、不同的品質(zhì),而幽默,則是我最喜歡的特點(diǎn),所以我一直對(duì)四年級(jí)的王老師念念不忘。
王老師十分幽默,一看他的外貌我就會(huì)忍不住地哈哈大笑。他的頭發(fā)剃得短短的,一雙炯炯有神的眼睛,鼻梁上架著一副黑框眼鏡,身材高大。眼神透著機(jī)靈,就像西游記里的孫悟空。
王老師每次上課時(shí),都是舉著課本,在講臺(tái)邊走來(lái)走去,然后又突然變魔術(shù)般拿出一把掃把,再把掃把挎在肩上,那樣子更像孫悟空了。老師為什么要拿掃把呢?難道是用來(lái)玩的嗎?這可不是玩的`,也不是扮成孫悟空的。
比如說(shuō),那次我的同桌看著書(shū),忽然頭扭向了窗外,走了神,王老師站在講臺(tái)上,把她的動(dòng)作看得一清二楚。他拿起掃把,大步地朝同桌走來(lái),同桌愣是沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
王老師用掃把一頭的木棍敲敲桌邊,她才回神。“喂,我剛才講了什么?”“啊?”她抓耳撓腮,硬是沒(méi)想出來(lái)。“好好聽(tīng)課,別走神了。”老師這才走了。
王老師的掃把是用來(lái)提醒班上沒(méi)好好聽(tīng)課的同學(xué)。不過(guò)王老師能想出用掃把,確實(shí)很有趣呢。
這就是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師——幽默的王老師。
難忘的啟蒙老師作文 19
我們的語(yǔ)文老師姓劉,她鵝蛋臉,長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),一雙眼睛水汪汪的,嘴巴像櫻桃一樣紅。劉老師整天笑瞇瞇的,可漂亮了!她講的課誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng),就連班里的淘氣包戚博豪也不例外。
上學(xué)期,我們班有六十多個(gè)人,但有一大半的人把“鉤”和“釣”搞混。第二天上課時(shí)劉老師對(duì)我們說(shuō):“昨天晚上做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)‘鉤’來(lái)向我告狀,說(shuō)我們班的同學(xué)不聽(tīng)話,把它身體里的‘撇折’偷走了。‘鉤’哭得很傷心呢!下次誰(shuí)把‘鉤’身體里‘撇折’給偷走,我就把他‘鉤’到夢(mèng)里,給‘鉤’道歉!”劉老師的話讓我們捧腹大笑,也是從那個(gè)時(shí)候起,我們?cè)僖矝](méi)有把這兩個(gè)字搞混過(guò)。
星期一下午的語(yǔ)文課上,有兩個(gè)同學(xué)在神游,劉老師靈機(jī)一動(dòng),提了一個(gè)問(wèn)題:“睡覺(jué)和認(rèn)真有什么區(qū)別?”我回答說(shuō):“睡覺(jué)是動(dòng)詞,認(rèn)真是形容詞。”劉老師趁機(jī)幽默了一番:“咱們班大多數(shù)都是形容詞,只有極個(gè)別的是動(dòng)詞哦!”在同學(xué)們的笑聲中,那兩個(gè)半睡半醒的同學(xué)很不好意思地坐直了身子,劉老師趁熱打鐵,“現(xiàn)在全班同學(xué)都是形容詞了。值得表?yè)P(yáng)。”
這就是我們的劉老師,幽默的`劉老師。遇到您做我們的老師是我們最大的榮幸……
難忘的啟蒙老師作文 20
我們班的幽默老師是徐老師,他是教我們自然和社會(huì)課。他雖然不是教“正課”的老師,但是在我們班的同學(xué)心里比教“正課”老師的'地位還要高N倍,他不但在講課時(shí)特別有幽默感,而且講的還特別好。我認(rèn)為至少要比光講課本的數(shù)學(xué)老師好。不信?我就給你講一講他的幽默故事。
這個(gè)星期三,有一節(jié)社會(huì)課,正好講的是《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》,徐老師講的起勁,同學(xué)們也聽(tīng)的認(rèn)真。大半截課過(guò)去了。突然,徐老師停了下來(lái),大家順著老師的目光看去。看到我們班的鄭芮和趙永康。哦,他倆在打架。趙永康突然站起來(lái),而且還“惡人先告狀”說(shuō)鄭芮先打他。可是徐老師好像沒(méi)什么反應(yīng),過(guò)了好一會(huì)兒。徐老師才似乎想起什么,突然恍然大悟的說(shuō):“大家知道為什么抗日戰(zhàn)爭(zhēng)打了8年?就是因?yàn)橛汹w永康這一類(lèi)的‘小漢奸’太多了。”大家都笑了,就連趙永康本人也笑了。徐老師讓趙永康和鄭芮罰站,趙永康用手頂著桌子偷懶。徐老師見(jiàn)狀說(shuō):“趙永康你都返祖了,大家看像不像――大猩猩”又是一陣狂笑,搞的趙永康自己也不好意思了。
怎么樣我們的徐老師算不算幽默老師,我們喜歡他。
難忘的啟蒙老師作文 21
我們班有一位幽默的老師,她就是我們的體育老師---楚老師。
她有一頭常被扎成馬尾的黑發(fā),勻稱(chēng)的身材,姣好的面容,還有一年四季必備的T恤衫與長(zhǎng)褲。
這樣看楚老師好像沒(méi)有什么與眾不同的地方,但她言語(yǔ)一出,就會(huì)讓你終生難忘。
有一次,第二排的男生因?yàn)槌吵臭[鬧,被楚老師罰俯臥撐。他們可能是因?yàn)樘郏ü捎械木锏睦细撸械挠蟹诺?很低,可謂一起一伏。這時(shí)楚老師說(shuō):“男生們,你們看一下,一個(gè)個(gè)的,有些已經(jīng)腰間盤(pán)突出了,屁股撅的比天還高,有些也是腰間盤(pán)突出了,但是突反了,屁股貼地面了”。話音剛落我們?nèi)啾l(fā)出“響徹云霄”的笑聲,笑得大地都“抖了三抖”。
還有一次,楚老師讓我們向后轉(zhuǎn),我們規(guī)規(guī)矩矩地做了。過(guò)了幾秒,楚老師臉帶著微笑對(duì)我們說(shuō):“剛才有個(gè)同學(xué)和老師玩轉(zhuǎn)圈圈!”話鋒一轉(zhuǎn),她臉上又多了一絲嚴(yán)厲,“以為自已是巴啦啦小魔仙呢,還魔法變身,一男的,男版巴啦啦小魔仙!”
那一刻,我們不僅認(rèn)為老師是巴啦啦的粉絲,還認(rèn)為她就是戲精上身。去演戲肯定能捧個(gè)最佳女演員回來(lái)。
我們都喜歡這個(gè)戲精版的體育老師。
難忘的啟蒙老師作文 22
四年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天時(shí),我們班的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到班級(jí)。我一看,跟我以前同班的只有4個(gè)。我一坐下,同學(xué)就跟我說(shuō):“我們的語(yǔ)文老師換了。”我聽(tīng)了,心里想:這到底是男老師,還是女老師?這個(gè)老師年輕的,還是中年的?他到底兇不兇?正在我還沒(méi)猜到是哪個(gè)老師的時(shí)候,就聽(tīng)到了重重的腳步聲。
“來(lái)了,來(lái)了。”同學(xué)們小聲地說(shuō)道。我們的新語(yǔ)文老師一走進(jìn)教室,我就驚呆了。心里想:這不是我讀這個(gè)學(xué)校的`時(shí)候,就在這里當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的了嗎?這個(gè)老師的聲音就像打雷的似的。這個(gè)大喇叭肯定能鎮(zhèn)住班級(jí)的“搗蛋鬼”。
正在我胡思亂想時(shí),老師一開(kāi)口,就把全班震住了,個(gè)個(gè)坐得端端正正。老師對(duì)我們說(shuō):“從現(xiàn)在開(kāi)始,到小學(xué)畢業(yè)都是我來(lái)當(dāng)你們的班主任……”
林老師雖然很兇,但是也很幽默。記得有一次,老師走進(jìn)我們班要念聽(tīng)寫(xiě)。老師忘記把自己的書(shū)拿來(lái),順手把一個(gè)同學(xué)的書(shū)拿上來(lái)給我們念聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)完的時(shí)候,老師順手把那一個(gè)同學(xué)的語(yǔ)文書(shū)拿走了。那個(gè)同學(xué)很膽小,不敢跟老師說(shuō)。老師走出門(mén)口,好像記得了什么,又回到那一個(gè)同學(xué)旁,說(shuō):“對(duì)不起,老師當(dāng)“小偷”了。”
瞧,他雖然很兇,但很幽默。
難忘的啟蒙老師作文 23
愉快的暑假結(jié)束了,我?guī)е鴿M懷的希望來(lái)到新班級(jí),在眾多的老師中,留給我印象最深刻的是我的語(yǔ)文老師—徐皓祥老師。
徐老師的個(gè)子不高也不矮,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,想必一定是批改作業(yè)把眼睛累壞了,他還有一點(diǎn)將軍肚呢!
您和我們以前的老師不同,因?yàn)橐郧暗睦蠋熑绻魑膶?xiě)的不好總會(huì)被批評(píng)。可您呢,寫(xiě)得不好你會(huì)鼓勵(lì)我們讓我們認(rèn)真的`修改。
您不是魔術(shù)師卻可以讓學(xué)習(xí)變得有趣,您不是美術(shù)家卻可以讓知識(shí)變得五彩繽紛,您不是書(shū)法家卻可以讓字變得栩栩如生……
您也是個(gè)“頑皮”的老師,一會(huì)開(kāi)心一會(huì)生氣,開(kāi)心是因?yàn)槲覀冏魑膶?xiě)得很棒為我們驕傲,生氣是因?yàn)槲覀冏鳂I(yè)沒(méi)有完成、上課聽(tīng)講也不認(rèn)真,這時(shí)你就會(huì)給一些不聽(tīng)話的同學(xué)開(kāi)一些“大補(bǔ)丸”和“健腦丸”,那就是罰寫(xiě)。
您都是想盡辦法讓我們讀書(shū),因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。不必說(shuō)知識(shí)淵博,也不必說(shuō)品德高尚。但是徐老師的幽默讓我們愛(ài)上了語(yǔ)文課。
這就是我的新老師,我很高興有一位您這樣既嚴(yán)厲又幽默的老師,等我長(zhǎng)大了一定要感恩您和一切教過(guò)我的老師,我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望,我長(zhǎng)大會(huì)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,把知識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)的花兒們!
難忘的啟蒙老師作文 24
上學(xué)期五年級(jí)時(shí),我們有一位非常幽默的老師,那就是綜合實(shí)踐老師。當(dāng)王老師說(shuō)老師很幽默時(shí),我們臉上仍然洋溢著喜悅。我們認(rèn)為老師一定是一位年輕英俊的老師,但是當(dāng)老師下午走進(jìn)教室時(shí),我們都有一種失望的`表情。
當(dāng)我們開(kāi)始上課時(shí),老師進(jìn)來(lái)了,看起來(lái)很失望。這位老師有點(diǎn)胖,面無(wú)表情。雖然他很?chē)?yán)肅,但我們開(kāi)始上課時(shí),他會(huì)讓你笑到肚子痛。我記得有一次,當(dāng)我們第一次上綜合實(shí)踐課時(shí),老師問(wèn)我們上學(xué)期是否學(xué)過(guò)舌尖上的金水美味。我們異口同聲地說(shuō):“是的。”然后老師讓我們選擇一種我們喜歡吃的食物,并寫(xiě)下它的顏色、味道、形狀和意圖。我們一開(kāi)始不知道這意味著什么。后來(lái),老師告訴我們?yōu)槭裁磸N師想讓食物看起來(lái)像這樣,然后我們甚至知道了。老師還說(shuō)當(dāng)我們完成寫(xiě)作時(shí),下一節(jié)課將是關(guān)于你喜歡吃的食物。老師說(shuō)了一件非常有趣的事情,并不是因?yàn)椤八让牢队址枷恪崩蠋熞徽f(shuō)這句話,我們班就笑翻了屋頂。我非常喜歡這位老師。
雖然這位老師剛剛陪著我們,但在這期間我們能感受到他的溫暖,所以每個(gè)老師都希望我們好好學(xué)習(xí),這也是為了我們好,所以我們必須努力學(xué)習(xí),天天向上。
難忘的啟蒙老師作文 25
他是補(bǔ)習(xí)班的汪子文老師。剛聽(tīng)到這個(gè)名字時(shí),我以為他是王老師呢。如果給他畫(huà)一幅漫畫(huà)的話,我想應(yīng)該是這樣:個(gè)子不是很高,也不是很帥,還有點(diǎn)微胖……
看,汪老師又開(kāi)始講笑話了,我趕快入座,本打算拿出作業(yè)開(kāi)始寫(xiě)的。可總是被汪老師的笑話給逗笑。雖然他總是逗我們笑,但他工作起來(lái)也特別認(rèn)真,有一次我把做好的數(shù)學(xué)題交給汪老師,不到一分鐘汪老師就把我叫過(guò)去了。走過(guò)去時(shí)我還在納悶,他怎么算的那么快,走到跟前一看,原來(lái)汪老師是用計(jì)算器算的`。他說(shuō)這樣更準(zhǔn)確,其實(shí)他是在“偷懶”。
汪老師不僅很幽默,而且還很會(huì)講題。比如29÷3=?在講這道題時(shí),有的老師可能會(huì)讓你背乘法口訣,但汪老師不一樣,他會(huì)說(shuō):“你有29個(gè)蘋(píng)果,要分給三個(gè)人,每人必須分得一樣多,每人分幾個(gè)……”這樣大家很快就明白了。
汪老師你走了,我聽(tīng)說(shuō)有人告你了,對(duì)嗎?不過(guò),無(wú)論別人怎么看你,在我心中你是一個(gè)既負(fù)責(zé)又有趣的好老師,我要向你學(xué)習(xí)。
汪老師。你現(xiàn)在在干什么呀?我很想念你,你會(huì)到補(bǔ)習(xí)班看我們的,對(duì)吧?
難忘的啟蒙老師作文 26
四年級(jí)時(shí),要問(wèn)班上同學(xué)最喜歡的老師是誰(shuí),無(wú)疑是那時(shí)的英語(yǔ)老師——李老師了。
李老師性格豪爽,什么事情說(shuō)干就干,課也講的很有趣,深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
記得之前一次英語(yǔ)課時(shí),李老師說(shuō)了一句:“快圣誕節(jié)了,我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)圣誕party吧!”起初我以為老師只是隨口說(shuō)說(shuō),可沒(méi)想到的是,老師并不是在騙我們,真的是要開(kāi)這個(gè)party。李老師叫我們每個(gè)人帶一些吃的',并叫科代表布置發(fā)教室。全班同學(xué)看到后,沒(méi)有一個(gè)不開(kāi)心的。
雖然叫“圣誕party”,但不僅僅只是玩。在玩的過(guò)程中老師還教了一些關(guān)于圣誕節(jié)的知識(shí),邊玩邊學(xué)實(shí)在是有趣!直到現(xiàn)在我還對(duì)那些知識(shí)記憶猶新。
每次碰上英語(yǔ)老師的課,班上的同學(xué)們總會(huì)充滿期待。李老師的課,我們總是上一陣笑一陣。
記得我們笑得最歡的一節(jié)課,幾乎是老師說(shuō)一句話我們笑一次,好像老師講的不是枯燥入味的單詞而是在講笑話。這一整節(jié)課基本上都是在愉快的氣氛中渡過(guò)的。
雖然現(xiàn)在英語(yǔ)老師換到別人班了,但她卻一直銘記在我們心里。
難忘的啟蒙老師作文 27
幽默這個(gè)詞,非那位自稱(chēng)自己帥哥,一個(gè)扁扁的鼻子上戴著一幅眼鏡,一張會(huì)說(shuō)會(huì)逗人的嘴的劉老師,哦,對(duì)啦!劉老師是我們品德老師!再悄悄告訴你們:劉老師的頭越采越圓。
頭圓?是呀!老師的頭以前方正正,和他那五官十分般配,十分帥氣,可是,劉老師剪掉了一部分頭發(fā),那臉變得十分圓,竟然有同學(xué)感嘆:“老師!你的臉變圓了許多口呢!“老師卻說(shuō),“難道沒(méi)變帥?全班哄堂大實(shí)。
劉老師是個(gè)很幽默的人,記得有一次,有同學(xué)沒(méi)帶書(shū),老師說(shuō):“你們這些同學(xué),課本有這么寶貴嗎?你們不帶書(shū)準(zhǔn)備看什么?是窗外的風(fēng)景呀,還是看同桌啊?還是看我這張帥氣的臉呀?”同學(xué)們哄堂大笑,笑聲都把屋頂要掀翻了!從那以后,同學(xué)們?cè)僖矝](méi)有出現(xiàn)過(guò)不帶品德課本的現(xiàn)象!
可是,一位幽默的'老師,對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)我們要求嚴(yán)格!那天,我和同桌課堂說(shuō)話,聲音過(guò)大,被老師批評(píng)了,我委屈的哭泣起來(lái),這時(shí)老師看到畫(huà)像對(duì)同桌說(shuō)說(shuō):“這張畫(huà)真像你,挺帥的呀”,我一下子哭笑不得!
這就是我這幽默嚴(yán)厲的劉老師,可愛(ài)可敬!
難忘的啟蒙老師作文 28
上課了,周老師筆直地站在講臺(tái)上,看著吵鬧的我們,很不耐煩地把手在空中繞了半個(gè)圓,然后使勁地拍在桌子上,大聲地喊道:“同學(xué)們,我給大家表演一個(gè)魔術(shù),好嗎?”
“好!”同學(xué)們好像長(zhǎng)了一對(duì)潔白的翅膀,在興奮中飛了起來(lái)。周老師先拉開(kāi)抽屜,拿出一個(gè)帶著雪花的藍(lán)色袋子,在我們眼前晃了晃,低下頭說(shuō):“這是一個(gè)沒(méi)兜的'空袋子。”
說(shuō)完,他把手伸進(jìn)袋子里,變出一個(gè)五彩繽紛的花環(huán),隨手送給一位女同學(xué)。突然,周老師又把手伸到空中,在空中抓了一下,等手移到袋子邊的時(shí)候,他才把手松開(kāi),神秘地對(duì)我們說(shuō):“我剛抓了一把零食,誰(shuí)表現(xiàn)得好,我就獎(jiǎng)給誰(shuí)。”霎時(shí),熱鬧的“市場(chǎng)”瞬間變成寧?kù)o的“街道”。
讓人期待已久的時(shí)刻終于順風(fēng)而來(lái),只見(jiàn)周老師把手一伸一縮地拿出所有的零食。
“哇,口香糖!”所有人都異口同聲地叫了起來(lái)。
“坐好!坐好!”周老師大聲笑著斥責(zé)我們。
我們一聽(tīng),趕緊像木頭人一樣,一動(dòng)不動(dòng)地坐著,周老師看著乖巧的我們,開(kāi)心地給每個(gè)人發(fā)了一塊黃色的口香糖。
我們邊吃著口香糖邊聽(tīng)周老師講解這個(gè)魔術(shù)的奧秘,真是愜意。
周老師,你真是一個(gè)嚴(yán)肅又幽默的“歡樂(lè)家”。
難忘的啟蒙老師作文 29
我的班主任丁美慧,是一位幽默風(fēng)趣的老師。
一次課間休息時(shí),同學(xué)們玩起了噴水槍的游戲,沒(méi)想到老師突然推門(mén)進(jìn)來(lái),一股水噴到老師漂亮的衣服上,教室里頓時(shí)安靜極了!我們都為惹禍的'同學(xué)擔(dān)心。老師低頭看了一下被淋濕的衣服,又抬頭看著正拿著水槍不知所措的同學(xué)幽默說(shuō):“早知道今天“中槍”,穿雨衣上班就好了,瞬間同學(xué)們?nèi)滩蛔〈笮ζ饋?lái)。
一天課堂上,老師正背著身在黑板上寫(xiě)字,有兩個(gè)頑皮的同學(xué)偷偷的扔紙飛機(jī),被老師回頭看個(gè)正著,“你們把教室當(dāng)飛機(jī)場(chǎng)了嗎,”老師的話讓他倆不好意思低下了頭。
還有一次,我和同學(xué)值日不小心滑倒了,還蹬翻了幾個(gè)凳子,被老師看見(jiàn),老師彎下腰雙手架在膝蓋,用眼鏡后面那雙“狡猾”的眼睛看著我,又指著倒在地上的凳子風(fēng)趣說(shuō):“你在和凳子PK摔跤嗎、”我邊往起爬邊紅著臉說(shuō):“老師,我不是故意的,是我摔倒時(shí)不小心碰倒的!”
老師的幽默和風(fēng)趣,給我們留下了深刻的印象,我愛(ài)我的老師!作者:薛雅航
難忘的啟蒙老師作文 30
我們班有一位幽默大師,那就是帥氣與智慧并存的鐘老師。他常年戴著一頂黑帽子,一張白皙的臉,臉上有一雙炯炯有神的大眼睛,上面戴著一副眼鏡。鐘老師每一次上課都非常的搞笑,幽默無(wú)比。
有一次,鐘老師上課時(shí)下面的艾曉云和李東在吹牛,正好被鐘老師逮了個(gè)正著。老師都看他們好幾次了,他們倆還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。鐘老師便生地向他們飛了兩個(gè)“飛鏢”——粉筆頭過(guò)去。咦!“飛鏢”不偏不斜,正好打在了他們倆的頭上。他們忽然回過(guò)神來(lái),連忙把身子坐直聽(tīng)課。隨后鐘老師不忘幽上一默:“哦,看到天上有幾頭牛在飛,原來(lái)是艾小云和李東在吹牛啊!”嗨!這句話剛說(shuō)完,就引得同學(xué)們哄堂大笑。哈哈,哈哈哈哈!笑聲持續(xù)了很久,這一笑可不要緊,只把他們倆搞難堪極了啦。真是早知如此,何必當(dāng)初啊!
還有一次,鐘老師上課時(shí)岳學(xué)萬(wàn)在下面書(shū)桌里掏什么也不知道,當(dāng)然他的`遭遇也和艾曉云和李東一樣的被飛了“一鏢”。老師明知故問(wèn):“他叫什么名字啊?”同學(xué)們都異口同聲的回答:“岳學(xué)萬(wàn)”。鐘老師卻假裝聽(tīng)錯(cuò)啦:“什么?一起玩?一個(gè)人玩還不夠?”哈,哈哈!同學(xué)們又笑了一陣。
朋友們,我們的鐘老師幽不幽默啊?如果你們的老師也很幽默的話,也要跟我們分享喲!
難忘的啟蒙老師作文 31
每當(dāng)張老師上課時(shí),總能引導(dǎo)我們哈哈大笑,因?yàn)樗悄敲吹挠哪L(fēng)趣。
我們的張老師,有一頭大約一厘米長(zhǎng)的頭發(fā),一對(duì)濃黑的眉毛,高挺的的鼻梁上架了一幅黑色的眼鏡,小小的嘴巴,邊上都是短短的胡子,他的身材微胖,但有著一雙大長(zhǎng)腿。他是一個(gè)近視眼,有七百多度,但在上課時(shí),他總能看見(jiàn)在下面做小動(dòng)作的同學(xué)。
張老師他很幽默,說(shuō)起話來(lái)很流暢,很少讀錯(cuò)字,因?yàn)樗耸且粋(gè)老師,還是一個(gè)很有名氣的婚禮主持人。記得有一次,有一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)在玩玩具,張老師看見(jiàn)了,很優(yōu)雅地將玩具奪了過(guò)來(lái),邊上課邊在大家面前玩了起來(lái),那時(shí),同學(xué)們的'注意力都被張老師吸引住了,邊看還邊笑,笑得前仰后俯。只有那個(gè)同學(xué),滿臉通紅,可是又忍不住偷偷笑了一下,仿佛是另一個(gè)同學(xué)的玩具被拿走了。張老師還很喜歡跟黃渲諾‘對(duì)陣!’吵得不亦樂(lè)乎,我們也被他們逗得哈哈大笑,可黃渲諾總是被那張老師可惡的積分而敗下陣來(lái),仿佛積分就是他的命根子。
這就是我們的張老師,我喜歡他的和藹可親,喜歡他的自吹自捧,更喜歡他的幽默搞笑。
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