我心中最愛的老師作文（通用20篇）
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我心中最愛的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心中最愛的老師作文 篇1
教師，這是個多么偉大的職業(yè)。“教師是人類靈魂的工程師“是啊，老師，是美的耕耘者，美的播種者。在我的記憶深處就有這么兩位老師，讓我頗為喜愛。
他就是我們的初中班主任——雒曉初，還有一位是我們的化學老師——衛(wèi)環(huán)環(huán)。雒老師他長著一副娃娃臉，瘦瘦的，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，不大不小的鼻子下有著紅潤的紅唇。雒老師對人很親切，和人說話時不會板著一副臉，雒老師也不是很愛發(fā)脾氣，記得有一次自習課全班吵得很厲害，雒老師只說了句“能不能安靜的寫作業(yè)”。雒老師也是一個很相處的人，并不是因為我們是師生關(guān)系，就要把距離拉大，反而他不是這樣的，他和我們就像朋友一樣。
記得有一次我們開元旦聯(lián)歡會，同學們都享受在游戲當中，雒老師也不例外，他走上前來，和同學們一起開始游戲。當然，雒老師該嚴厲時嚴厲，該松時松，在一個嚴肅的課堂上偶爾因為老師的一兩句口誤也會使全班的氣氛“活躍”起來。這是一位為人友好的老師，一位認真負責的老師，你每次來學校最早，最晚一個走出辦公室，每當搞完值日，你會認認真真地檢查教室衛(wèi)生，當同學有不會的題時，你會一直講到他懂為止，你是我最敬佩的老師也是我最愛的老師。
衛(wèi)老師有著嬌小的身材，短短的頭發(fā)下有著圓嘟嘟的臉，她看起來不怎么兇，可是上課的架勢卻別有一番風味，衛(wèi)老師走進來時手上拿著個東西，那是什么？是鋼尺，專門用來打人的，當有同學回答不上問題時，老師就會在你的手上留下痕跡，別看她的教學方式很特殊，但是這種方法很管用，同學們的化學成績考得很不錯。衛(wèi)老師也不是絕對的兇狠，她也很愛跟我們開玩笑，平時也會和我們小互動一下，比如玩?zhèn)�猜歌游戲等。雖然兩位老師的性格不同，但他們有著認真負責，認真工作的態(tài)度。
兩位老師對同學的諄諄教誨，敬業(yè)的精神，體現(xiàn)了春蠶和蠟燭的精髓所在，讓我感受到你們無私的愛。你們是我心中最愛的老師！
我心中最愛的老師作文 篇2
每每讀到龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，我便想起我最敬佩、最喜愛的老師——許老師。
許老師是個天生的樂天派，他的臉上常掛著燦爛的笑容，笑時一雙炯炯有神的眼睛好似一輪彎月，他還有一張能說會道的嘴巴，如果我們做錯了什么事或是課堂上亂糟糟的，他便會毫不留情地訓斥我們。而那一次訓斥，他的聲音卻不再那么響亮了。
記得那一堂課，許老師緊鎖著眉頭走進教室，我們在吵鬧著，幾位同學看見老師那痛苦的模樣，便喊了聲“安靜”，大家才靜了下來。他站在講臺上，朝大家笑了笑，似乎使出了九牛二虎之力才擠出這么一句話：“今天老師有些不舒服……課堂上要保持紀律……現(xiàn)在，翻開課本……”他的話語中夾雜著弱弱的咳嗽聲，他的笑容不再那么燦爛，剛剛的“笑”，無非是不想讓我們擔心。許老師眉宇間透露出一股難以掩飾的難受與痛苦的神情，那沙啞的聲音，像一根根細小的針，扎進我們的心。同學們似乎意識到了老師的良苦用心，都聽得十分認真，十分投入，那一堂課比平常安靜。
回憶起平時的課堂，總是亂糟糟的，同學們不是吃東西就是睡覺，許老師總會吼出心中的不滿：“你們不要太放肆了……”可這會兒，他吼不出了，只要一吼病就會更嚴重。許老師為了不耽誤我們的學習，為了我們這些“不安分的家伙”，他要對喉間的病痛，一忍再忍。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，許老師默默地為我們付出，讓我們收獲成熟的果實。這些果實，都是許老師付出精力和時間，甚至是健康換來的，許老師在我們成功的道路上鋪上一塊塊石磚，只愿我們能踏踏實實地走上“成功之路”。每個成功的學生背后，總有一位勤勤懇懇的老師，難道不是這樣嗎？
許老師，為了感恩您的辛勤付出，我們會加倍努力地學習，讓您為我們感到驕傲。
我心中最愛的老師作文 篇3
詩人李商隱的千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，便是對在教育這方沃土上無私奉獻的老師的真實寫照。
他，給人的印象是嚴肅但充滿朝氣的；他，給我們授課時眉毛總會一挑一挑的，極像曾小賢的拿手絕活——眉毛舞；他，有著一雙小而銳利的眼睛，以致上課時我們在課桌底下玩一些“小把戲”，他都能看得一清二楚，只是他度量大，不愿多說罷了；他，還有著一個像“地中海”一樣的發(fā)型。
他講課時語言生動有趣，常常給我們講故事和開些小玩笑，喜歡將學習內(nèi)容與故事相互結(jié)合、相互滲透，用這樣的方式帶領(lǐng)我們回顧歷史、了解歷史。正因這種授課方式很特別，同學們對歷史課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對學到的歷史知識印象深刻，因而，對他也產(chǎn)生了深厚的感情。
他就是我最喜愛的歷史老師——韋老師。韋老師不辭艱辛、任勞任怨地教給我們知識，他良好的品質(zhì)也潛移默化地影響著我們，讓我們學會如何為人處事。
那一節(jié)課，預(yù)備鈴響后，同學們都進到教室等著歷史老師來上課。過了一會兒，同學們見老師還沒來就紛紛議論起來。沒多久，歷史老師拖著沉重的步伐走進教室，可教室里依然還有講話聲。突然，他略帶沙啞的一聲“上課”像給大家打了針鎮(zhèn)定劑似的，讓原本沸騰的教室突然安靜了下來，出奇的安靜，而那句“老師好”的問候語也變得比往常更加的洪亮。接著，他一句“同學們好，坐下”令人感到心驚膽顫。有幾位同學率先代表大家提出心中的疑問：“老師，您嗓子沒事吧？”“喉嚨痛，沒什么大礙。”老師皺著眉頭艱難地吐出這句簡短的話。同學們出于對老師的關(guān)心，說道：“老師，干脆您不要講評試卷了，讓我們自己寫作業(yè)吧。”可是快段考了，這章內(nèi)容又很重要，老師眼里閃過一絲猶豫，想了一下，最后還是決定給我們講評試卷。同學們在講臺下安靜地聽著，看著老師那忍著疼痛說話而露出的痛苦神色，大家不禁為他捏一把汗。
我永遠都忘不了那一節(jié)課，韋老師那低沉、沙啞、聽著令人發(fā)慌的聲音；我也忘不了韋老師評講試卷時的痛苦神情。那節(jié)歷史課，是我上過那么多歷史課中最為安靜的一節(jié)歷史課，平時上課吵鬧的聲音也很有默契地在那節(jié)課中消失了，課堂上只剩下那低沉、沙啞而又無力的聲音在回響。
那一節(jié)課，那沙啞的回聲充盈了我的心靈，在我的思想鐫刻下印跡，讓我不禁將他在我心目中的位置提升到“男神”一列。他就是我心目中最喜愛的老師——韋老師。
我心中最愛的老師作文 篇4
培養(yǎng)花種的不只有園丁，還有老師；把自己的生命當做犧牲品照亮別人的不只有蠟燭，還有老師；一生吐絲為人類做貢獻的，不只春蠶，還有老師……老師也有很多種，有的幽默風趣，有的不茍言笑，有的妙語連珠，有的不善表達。但最值得我尊敬的老師可不只需要這樣。
在我的心目中，好老師可以不用甜言蜜語，他可以是刀子嘴豆腐心，但一定要充滿了關(guān)懷；他可以不是妙語連珠，但他們說的每一字每一句都一定要樸實真摯。我就碰到過這樣一個怪老師，他從不在學生面前講什么大道理，他的性子也從來很急，說話也總是直來直去，但總是為別人想著。那次，我把數(shù)學報紙落在了家里，匯報給老師這一情況后，他立馬把我批評了一頓，還說讓我好好歇一歇，當時腦袋里還真的是萬念俱灰了。可后來抬頭一看，數(shù)學作業(yè)竟做了改動，打聽再三，才知道是特地為我改的。從那一刻起，我就了然于心了，我遇上的是一位嘴硬心軟的好老師。但我卻很喜歡這樣的老師，這樣的他更加真實了。
好老師可以不用長篇大論地談人生，談?wù)芾恚欢ㄒ虝覀兩钪械男〉览恚∩羁蹋屛覀冑N近生活，從生活中懂得明辨是非。好老師可以不用教會我們好高騖遠，不用教我們樹立遙遠的人生目標，比起這些空虛的美言，我更喜歡一步一個腳印地向著自己的理想出發(fā)，這樣才會令我更有充實感。
我心目中的好老師可以不用像個大孩子一樣和我們嬉鬧，也可以不用融入我們的生活，我明白，這是不符合實際的。他可以是令人尊敬的長者，也可以是閑話家常的親人。他愿意和我們一起談天，愿意和我們分享他的內(nèi)心世界，愿意時常告訴我們他的小秘密，愿意趴在我們的耳邊說著他的悄悄話。然后，我們會一起討論自己的看法，把手指放在嘴唇上，輕輕地比一個“噓”的手勢，從此以后，咱們就有了共同的秘密。
好老師也可以有煩惱啊。他可以隨時隨地的向我們傾訴他的心事，他也可以像一個無助的學生向我們請教解決問題的辦法。當然我們會很熱鬧，很上心地一起出謀劃策。三個臭皮匠還頂?shù)揭粋�諸葛亮呢，是吧？于是，老師也可以加入到我們的行列，這種為溫馨的感覺就好像回到了童年，和小伙伴們一起干秘密的事兒一樣。這樣，我們之間表沒有了隔閡。
老師也有自己的生活，不要把老師想的太遙遠，不要把老師想得太神圣，不要把老師想得太難以靠近，更不要與老師保持距離。只要有心，只要用心，用心去看，每個老師其實都是好老師，我們與老師的心其實一直都緊緊地貼在一起。
我心中最愛的老師作文 篇5
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。在一起很久的人也會分開，陪伴了我一年的物理老師吳老師也與我分別了，不過，雖然離別很久了，我的心中還是會出現(xiàn)他的身影，他在我形似素描畫板的學習生涯中畫下了濃重的一筆，讓其不再單調(diào)，不再平淡。
說起他，定然要講他的習慣，他經(jīng)常說”往者不可諫，來者仍可追“，每當我們考完試他就會說這句話，提醒我們不要為了過去的考試而憂心，要向前看。他上課時為了不讓我們睡覺，就把講課的聲音提的特別大，而且看到睡覺的了也會提醒一下，當然，不會責罵，當他提醒完睡覺的同學之后有時還會開幾個無傷大雅的小玩笑，在這個玩笑之下，瞌睡就被慢慢的清去了。
當然，作為我最喜歡的老師，他的優(yōu)點有很多很多，除了習慣還有日常的生活。在教我的這一年里，我從未見他責罵或者懲罰某一個學生，我作為上課睡覺的典型，被他提醒了起碼有十幾次了，但每次他都是面帶微笑，然后讓我醒醒瞌睡，之后便繼續(xù)講課了；他十分鼓勵我們?nèi)フ依蠋焼枂栴}，在課上說過”就算我不會這道題，我回去也會把這題弄明白明天給你講，絕對不會輕視任何一個問題的。當然，你們要是怕尷尬也可以問你臨近的同學，一定要弄會“，我就經(jīng)常去問問題，從別人覺得很簡單的小問題，到好幾個人抓耳撓腮的難題，偶爾還有幾個老師暫時沒有寫出來的題，就這樣，慢慢地，我的物理成績從40左右奔入了及格線附近。或許這對天賦好的人不算什么，但至少我覺得，我很棒：有時在給我講完問題的時候，他還會給這道題改幾個數(shù)讓我寫，他認為不能只會一道題，要能夠舉一反三，這可以說是孟子所認為的老師吧“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。
黃金無足色，白璧有微瑕。我的老師也有一些缺點，但盡管如此，我依舊最愛他，我有時放學還會碰見他，和他聊聊天。他的缺點就是懶，他不想管理小事，每當需要班會時，他會來講一些很重要的事，其他的事就得交給班長代勞了，不過即使他沒有說那些小事，對于消息靈通的我們，也并未什么不好的事；至于其他的缺點，我還沒有發(fā)現(xiàn)——只能說我還做不到觀察身邊的一點一滴。
有道曰：”教誨如春風，師恩似海深“，又有言：”一日為師，終身為父“。他作為老師，在我的心目中不是親人，但勝似親人。慶幸的是，中秋將至，我也可以通過月亮來傳達對他的思念了。
我心中最愛的老師作文 篇6
老師，我們在您的培養(yǎng)下漸漸成長，您在我們身上花了很多心血，在此，我向您致敬。
老師，您的愛我終生難忘。老師，還記得嗎？上此您讓我當組長，我很自豪。老師，您知道當時我有多驕傲嗎？到現(xiàn)在我還后悔當初的驕傲，因為它使我退步了。您語重心長地對我說，從哪里跌倒就從哪里站起來。老師，這個道里我當然懂，不過，我不懂得去用。老師，放心，我現(xiàn)在已經(jīng)懂了。老師，我感謝您！
老師，您每次都在班會課上講許多大道理和安全知識，您不會用那一節(jié)課的時間來給我們補課，您不會嚴格的批評成績差的同學，而是耐心的講解他們不會的題。老師，我感謝您！
老師，每次您都是那么溫柔，您那溫和的目光總是帶點鼓勵，您說出的每一句話我都感到舒服。老師，您還好嗎？我們已有幾年沒見面了，但是，我一想起您就淚流滿面。老師，我好想您啊！但我們估計永遠都不會見面了。老師，我一想起您，就會有一種親切的感覺，因為您像我們的母親一樣，培育著我們，使我們在失敗中成功，在成功中快樂。
老師，我們四十八名同學在此向您致謝。老師，您想我們嗎？老師，我們想您了。魏老師，我們愛您！
我心中最愛的老師作文 篇7
我最愛的老師是我們的語文老師，王老師知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣，王老師講課總那么娓娓動聽，引人入勝。
我記得有一次，老師走了進來，對我們說：“今天上數(shù)學課”其實老師是語文老師，“真的，假的？”我們疑惑的問。“神經(jīng)”老師笑著說，我們哈哈大笑。
還有一次，老師用著怒氣沖沖的眼神走進了教室，叫了一個同學的名字，他慢慢的走到老師面前，用害怕的眼神望著老師，老師生氣的對他說：“你昨天晚上的語文作業(yè)怎么沒做？”“我忘了”。他小聲的說。“忘了”，“那你怎么沒把人忘了”“老師臉氣得通紅，”你把作業(yè)給我做3遍“哦”同學難過的回到了位置。
今天，老師用溫順的語氣對我們講課，我們最喜歡溫順的老師，用動聽的語言對我們講課。
王老師真像個變色龍一會兒搞笑，一會兒嚴肅，一會兒溫順，王老師就是這樣指導我們學習的，你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語文老師，能不感到高興嗎？
我心中最愛的老師作文 篇8
我最愛的老師是我的英語老師－侯老師。我們都親切的稱她為她在小學六年級上學期的時候成為六年二班的英語老師。同學們都非常喜歡她。因為她并不像別的老師那樣如果你犯了錯誤就給家長致電，打小報告等。她在學習上用鼓勵的方法來讓我們學習。如，如果某個同學表現(xiàn)好或者是成績好她就給他一個粘貼。夠五個了就可以去她那領(lǐng)取小禮物。（我還領(lǐng)過一次呢！是個筆筒）
讓我當她的英語課代表！是她都以我的信任。每天早晨送前一天晚上的家庭作業(yè)我總是第一個送到（不是自戀是老師說的哦！）；上課時我也積極配合老師；課下時我并不把當成是我的老師，她更像是我們的姐姐――善解人意，和藹可親……雖有時對她有埋怨，但總是被她的微笑所俘虜！還有快三個月的時間我們就要分離了！我舍不得你：舍不得你那美麗的身姿；你那迷人的笑容；舍不得你的一切！對你的喜愛之情無法用文字老表示。
我心中最愛的老師作文 篇9
葉子需要土壤的滋養(yǎng)，童年不能沒有天使的陪伴。馮老師是我五年級的班主任，她是滋養(yǎng)我的'土壤也是陪伴我的天使。她細高的個子、瓜子臉、高高的鼻梁，還有一雙清澈明亮的眼睛，印象里的馮老師總是微笑著，像個孩子。
五年級是我小學階段收獲最多，記憶最深刻的一段時光，使我懂得了我的成長離不開老師的關(guān)愛和指導。記得有一次我生病了，一點力氣都沒有，很想家。我強忍著坐在座位上，汗珠隨著臉頰流下來。馮老師路過我身邊，看出了我的異樣，她輕輕地摸了摸我的額頭，背起我前往醫(yī)務(wù)室，最后打了針，吃了藥，病情才好轉(zhuǎn)了。
還有一次，寒假結(jié)束后我的假期作業(yè)未完成，回到學校一直很忐忑，我不敢看老師的眼睛，吞吞吐吐地說作業(yè)落在了家里。后來我每次看到老師那雙溫和、善良的眼睛，我就會有種羞愧感。終于有一天，在午休時間，我鼓起勇氣走進了老師的辦公室，向她承認了錯誤，沒想到老師不僅沒有責怪我，還給我講明道理，鼓勵我說：“知錯能改便是好孩子”。其實老師早就知道我在說謊，為了保護我幼小的自尊心沒有當眾批評我。從那以后我就告訴自己以后遇到任何事情都要以誠相待，做個誠實的人。
父母不在身邊的日子里，馮老師就像媽媽一樣給予我們關(guān)愛和溫暖，同時又是我們的良師益友，在我們?nèi)〉脙?yōu)異成績的時候，老師會用自己的錢給我們買好吃的和學習用品，來鼓勵我們再接再厲；在我們遇到困難的時候，馮老師一定會毫不猶豫的伸出她那溫暖的雙手來幫助我們。
這就是我敬愛的老師，她溫柔、善良、和藹，她是我的土壤，是我的天使……
我心中最愛的老師作文 篇10
有許許多多的老師值得我尊敬，但我最喜歡的老師是我的語文老師。
語文老師是一位女性，她的年齡跟我媽媽差不多，看起來溫和慈祥。大大的眼睛炯炯有神，鼻梁高高的。一頭黑色的卷發(fā)中摻雜著幾縷紅色，在陽光照耀下閃閃發(fā)亮。她經(jīng)常喜歡把頭發(fā)卷成花苞狀盤在腦后，笑容總是掛在臉上。她對我們的學習很嚴格，學過的內(nèi)容叫我們復習、背誦、默寫，而在課后，她又像我們的朋友，和我們一起做游戲……
我最喜歡上她的語文課，她講課豐富多彩，每次學完課文，都會給我們介紹一些與課文有關(guān)的美文。記得上學期老師給我們講《識字二》后，她特地找來作家陳淼的散文《桂林山水》讀給我們聽。她用生動的語言動情地念著：“桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”我靜靜地聽著、覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師暢游在漓江上，正在欣賞著桂林那秀美的水、奇險的山。
她還是一位愛生如子的好老師。記得有一次，我的額頭破了，同學連忙告訴老師。老師心疼地把我領(lǐng)到辦公室，拿出醫(yī)藥箱用棉球給我止血。血止住了，我滿頭大汗，老師還一個勁地給我擦汗。當時我感動極了，我真為有這樣一位關(guān)心體貼的老師感到自豪。
這就是我最喜歡的老師——朱老師。
我心中最愛的老師作文 篇11
在許多人的眼里，媽媽是柔情的，老師是嚴厲的。但有這樣一位老師，她的微笑像媽媽一樣溫暖；她的教誨，宛如一道絢麗的彩虹，無論是嚴寒酷暑，還是春夏秋冬，都常掛在我心頭，鼓舞我勇敢向前。
她的個子高高的，留著一頭長長的卷發(fā)，我特別喜歡看她穿粉紅色的外套，笑盈盈地走進教室。此時的她好似是一位優(yōu)雅的陽光使者，悄悄地將溫暖、智慧、歡樂……帶到我們身邊，輸進我們幼小的心田。
我特別愛上她的課，有時聽她講課，仿佛觀看了一部精彩的歷史電影，讓人久久不能忘懷；有時聽她講課，更像是一位知識淵博的導游小姐，帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W到美麗的南沙群島、景色秀麗的廬山、雄偉壯觀的萬里長城……盡情地游覽了一番；有時她在上課時，好比是一盞神奇的燈，點亮了書中的道理，指明了我們前進的方向，讓我們在知識的海洋里遨游時，懂得了許多做人的道理……
她是一位辛勤的園丁，用愛心澆灌著我們這些幼苗。記得有一次課間，一個男同學在追逐時，把我撞倒在地，這時我嘴角處鮮血直流，感到一陣陣刺痛，眼淚一下子涌了出來……這時她猶如一位魔術(shù)師，忽然出現(xiàn)在我的眼前。她輕輕把我扶起，握住我的小手，帶我走進她的辦公室，拿出藥品，給我傷口治療。頓時，一股暖流，流入了我幼小的心田，讓我忘記了疼痛，感受到了一種母親般地關(guān)愛……
這位親愛的老師，她就是我們的語文老師……朱老師，是我心中最最愛的老師。
我心中最愛的老師作文 篇12
我們的班主任楊老師，有著一張慈祥的臉，大大的眼睛里裝著同學們的一舉一動。一張不大的嘴巴，說起話來卻是那樣地深情，那樣的動聽！我從開學的第一天，就喜歡上了楊老師。
楊老師對我們學習要求可嚴了。在楊老師的嚴格要求下。我們仿佛變了許多。以前我們寫字亂寫，現(xiàn)在必須一筆一畫地寫：以前我們班有些同學不愛完成作業(yè)，現(xiàn)在沒完成的話必須補上；以前我們讀書跟唱歌一樣，現(xiàn)在我們學會了有感情地讀......
楊老師不但關(guān)心我們的學習生活，還教我們做人的道理。有同學沒飯盒時楊老師就會說：“有同學能幫助一下這位同學嗎？同學們，我們就是一個大家庭，我們要互相幫助。”同學們聽后就爭先恐后地說：“我來幫這位同學。”
這就是我們班主任楊老師。如果楊老師是我媽媽那該是多好的事啊！
我心中最愛的老師作文 篇13
我愛我的老師，是他們教導我們做一個友善，積極向上的人，是他們教會我們勇于面對和解決困難的方法途徑，是他們用勤勞的付出為我們構(gòu)造了美好的知識天地。他們就像草原上不落的朝陽，將自身的光芒照耀到每一位學生身上，讓每個學生都能茁壯成長。
至今仍記得我上學第一天，完全手足無措，是豐老師告訴我怎么寫，怎么聽，手怎么放5年過去了，豐老師帶著我們從一年級小朋友成長為高年級同學，娟秀的粉筆字一筆一劃完美的詮釋了豐老師那一絲不茍、認真細致的習慣。每一次學習、每一次考試、每一樣作業(yè)，都灑下了豐老師的汗水。她是我們班40名孩子最離不開的堅定的守護者，她瘦弱的身軀就像天邊連綿不絕的巍峨山脈，我們仿佛被一種無所畏懼的力量所擁護。
廖老師是我們的數(shù)學老師，瓜子臉上總是掛著開朗的笑容，她熱情又極富于鼓勵的話語總是讓我們躍躍欲試。上課時，她是我們的老師，時不時拋出一個亮點來激發(fā)我們的思維，下課時，她又是我們的大姐姐，對我們充滿著正能量的鼓勵。有了這筆，畫出了我們的未來也記下了老師的艱辛。黑板，承載著我們的喜悅也映射了老師的風霜。作業(yè)本上的勾對，是老師在我們成長路上的肯定，朗朗的讀書聲，也唱響了我們對老師的尊敬。親愛的老師!謝謝您!
我心中最愛的老師作文 篇14
從幼兒園到小學，教過我的老師有好多個，但我印象最深的還是教我一年級數(shù)學的毛老師。
她長著一頭長長的頭發(fā)，像一股泉水“嘩啦啦”地傾瀉而下；兩顆大大的眼睛就像黑寶石一樣璀璨；一張通紅的小嘴，如同櫻桃一樣可愛。
毛老師總是能根據(jù)我們的年齡特點，設(shè)計出我們喜歡的教學方法。記得有一次，毛老師請假了，實習的阮老師來代她的課。在給我們講練習冊的時候，遇到一道有關(guān)骰子的奧數(shù)題，可阮老師不管用什么方法給我們講解，我們?nèi)匀宦牭孟±锖康摹?/p>
后來，毛老師回來上課時，用紙折了個骰子，然后形象地給我們講解這道難題，我們一下子全都聽明白了。像這樣的例子還有很多，比如應(yīng)用題中的多余條件，被她比作搗蛋鬼；教我們區(qū)分大月、小月……
這就是我最愛的老師，她有著豐富的教學經(jīng)驗，她懂得如何寓教于樂，能充分調(diào)動同學們的學習熱情，使我們感到學習是很快樂的。
我也希望毛老師能和我們一樣永遠快樂！
我心中最愛的老師作文 篇15
在六年級的上半學期，原先教我們兩個月的楊老師和我們分離了。為此我非常傷心，我們開始分班，我被分到原先的二班，則楊老師去教五年級了。每到上課，我便想起楊老師教課時的情景；每到寫作業(yè)，我便想起楊老師留作業(yè)的情景；每到看書，我便想起楊老師鼓勵我們多看書的情景。每時每刻都會想起楊老師，因為她太和藹，太可親了。
記得在楊老師講課講的非常生動，動作表情面面俱到，讓本來對語文沒有什么興趣的同學的心也被楊老師牽動了起來。楊老師講課還有一個最大的特點，是什么呢？別急，聽我慢慢敘來：如果有同學上課走神了，被楊老師看到，她便在課堂上大呼：＂我親愛的某某某呀！你怎么不聽課呢？＂頓時，課堂里哄堂大笑，那個同學面紅耳赤，絲毫不見當年關(guān)公的臉色。那個同學無地自容真想找個地縫鉆進去。剎時教室里又鴉雀無聲了。這時楊老師微微一笑――她的＂必殺＂已經(jīng)達到了目的，便有給全神貫注的同學講課了。
楊老師喜歡和我們說說笑笑，打打鬧鬧，她還不跟我們發(fā)脾氣所以我們愛楊老師；楊老師更愛我們。
我心中最愛的老師作文 篇16
讀書以來，被許多不同的老師教到過，這里面我最尊敬的非陳老師莫屬。
初二，她當我們的班主任，因為以前沒有被教到過，所以對她也不是很了解。她教我們的英語，她的第一堂課，我是有點害怕的，頭有點不敢抬起來，可每當我偷偷抬起頭來的時候，她總是一副面無表情的臉。下課了，就會和前后同桌說這個老師看起來很兇的樣子。
后來，每當在自習課的時候。她就會來到班級，看到有同學是在做英語作業(yè)的，她就會輕輕地走到旁邊，看到他們好像不會做了，還是某個地方出錯了，她都會幫他們糾正錯誤或者細心的給他們講解。
一天，我拿著我的作業(yè)本發(fā)愁，這么多錯，正當我一籌莫展之際，英語老師走了過來，她輕輕拍了拍我的肩膀，從我手中抽走筆，開始一道道的分析，在那一刻，我抬起了頭看著她，覺得她好美，好溫柔啊。突然，我和她的雙眼對視了。我從她的眼睛里看出了一種很特別的感覺，好像是鼓勵，好像是一種朋友的關(guān)愛。
我覺得她很好，特別好。她教我們一年多，很少發(fā)脾氣，對我們總是很寬容。班里有同學上課開小差，下課偷偷吃零食，她重來沒有當眾責罵過我們，只是給我們一個眼神，也許她懂得我們的那顆童心吧，或者說她有一顆寬容的心，很好的性格。總之來說，我喜歡她。
升初三，當我知道她還是教我們班英語的時候，我簡直開心死了，好像是上天送給我的最好的禮物了。初三作業(yè)本來就很多了，壓力也很大，可她是最理解我們的了，平常不會布置很多作業(yè)，都會為我們考慮，為我們著想。還是那句不變的話，我好喜歡他。
這就是我最喜愛又是我最尊敬的老師了。
我心中最愛的老師作文 篇17
一眼就看出這是一位很有學問的知識分子。我們的劉老師是位幽默、風趣的老師。
升入五年級，我們迎來了新的班主任老師。
他40多歲的樣子，高大而魁梧的身材。老師四方臉、寬額頭，烏黑的頭發(fā)梳的很整齊，一雙眼睛炯炯有神，短襯衫，深色褲子。一眼就看出這是一位很有學問的知識分子。
這就我們的劉老師，主講數(shù)學課。
劉老師講課既幽默又睿智，課堂上經(jīng)常給我們穿插一兩個笑話或故事。
一天上午，可能是“秋老虎”的原因，同學們都低頭，打不起精神。劉老師走進教室：“同學們好！”聲音洪亮的老師笑瞇瞇地說。同學們?nèi)匀粺o精打采地回復著：“老師好！”劉老師很快感受到了這種沉悶的氣氛，“同學們，今天先不講數(shù)學，我先給大家講個故事。”老師聲情并茂地講了起來。故事大概是：廉頗因小人陷害，而讓自己壯志未酬。同學們漸漸地豎起耳朵，聚精會神，后來就目不轉(zhuǎn)睛地聽完了這個故事。當然，故事講完后的數(shù)學課，大家同樣津津有味，興趣盎然！
我們的劉老師是位幽默、風趣的老師。同學們都喜歡上他的課，他的課讓我們感到輕松、愉快。
劉老師讓我們在快樂中學到了更多的知識。
我愛我們的劉老師！
我心中最愛的老師作文 篇18
我最喜歡的中學老師是我的班主任王老師。她，外表平凡，但上課時她就像磁鐵一般有吸引力，牢牢地把我們的目光吸住，無論怎么樣都不會出神。
她上課十分幽默，就連最枯燥無味的試卷分析，也能上得十分生動活潑。
下課時，她有時和同學們聊天，有時候幫還不會功課的同學補習，還有時候把身體不舒服的同學送去醫(yī)務(wù)室，細心呵護。
這周日，我輕微有一些感冒，一覺睡醒，已經(jīng)到了早上七點，我迷迷糊糊地刷牙，洗臉，吃完早飯便上學去了，也不知是周日的感冒還沒好，還是因為兩節(jié)課沒喝水而缺水了，在升旗儀式上，我忽然感到身上十分熱，聽到的聲音變小了，而眼前出現(xiàn)了一片紫色的景象：人是紫的，樹是紫的，連房子也變成紫的了，王老師立馬看出了我的不對，詢問了我情況后，馬上攙扶著我，把我送去醫(yī)務(wù)室，路上還讓我走慢點。一到醫(yī)務(wù)室，王老師立馬給我到了一大杯開水，又倒了一些倒入另一個杯子里，讓我每次喝一點，兔得燙著。
有一次，王老師沒來上課，我們?nèi)嗤瑢W都十分擔心王老師是不是生病了，同學們還催促班長給王老師打電話，詢問王老師身體好些沒，什么時候才回來能上課，還有些同學問王老師住在那一家醫(yī)院，放學要去看望。
這就是我最喜歡的一位中學老師一一王老師，她就是一個幽默，美麗，善良，平易近人的好老師。
我心中最愛的老師作文 篇19
老師在我心中是一個指導員：指導著我們該走的路，指導著我們該學的知識，指導著我們該懂的道理。還有“教師是人類靈魂的工程師”是啊。老師，是美的耕種者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。很多很多……他們都是我們敬佩的人。特別是語文老師——劉敏。
有一句名言：老師像一支蠟燭，用自己的光照亮學生。
我最喜歡的老師是劉老師。她留著短短的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，美麗極了！不大不小的鼻子的下面有著紅潤的兩唇，像兩片淡紅的，正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠。劉老師初一下冊就教我們語文，每個星期五，語文有兩節(jié)課時，她就教我們寫作，教我們理解人生的真諦……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培養(yǎng)下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海洋下暢游。
有人說，教師的生命像一個長長的句子，辛勤是定語，耐心是狀語，熱情是補語。也有人說，老師的生命像一根號，層層疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方。我說，老師，您是春天的第一朵花兒，那樣鮮嫩，那樣可愛；您是夏天的第一陣甘露，滋潤大地，生機黯然飄渺的；您是秋天的第一縷秋風，帶著果實，吹拂大地；您是冬天的第一場大雪，包裹著人間，充滿的希望。您劃著漿，載著我們，到達知識的彼岸……您手指著天邊的朝陽，叫我們看，我們踮著腳，望著望著，啊！看到了，看到了！那是多美的朝陽啊！猶如您一樣的美麗，從此我明白了，誰是最可愛的人：那就是：終身粉筆染白發(fā)，一心報國的您——劉老師。
我喜歡劉老師的教學風格。您像春蠶，吐著智慧的細絲，編織著知識。我喜歡她嚴中有愛的態(tài)度和對工作的認真。她每天都是笑容滿面的跟同學們講話，雖然她批評同學時有些嚴厲，但她的脾氣非常好。下課時，老師還經(jīng)常陪我們說說笑笑的。
記得，初一再次進入可愛可親學校的時候。我們聽說老師換了，我們都非常的好奇，想象老師會是什么樣子的，老師回想一槍那個老師一樣對我們好么？會不會很嚴厲呢？這都是我們的想象！沒想到，第一次見到劉敏老師的時候給我的第一印象就是很親切。如果說媽媽對于我來說是宇宙，是一切。而您對于我來說是太陽，您的名字和太陽一樣美麗！初一下學期的時候，我的語文不算好，甚至都有不及格的記錄，但是，您卻用您的言語對我說“雖然考得不好，但是也不要灰心，失敗是常有的事，我們只有有過失敗，才能為成功打下一個好的基礎(chǔ)。況且，失敗是成功之母啊！但是在您的教導下，我又考好了。成功與失敗缺一不可。”因為您的話語讓我又重新找到自我，找到已經(jīng)迷失的自信。在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；在我迷茫的人生道路上是您做我的引路人；在我跌跌撞撞的人生道路中是您為我指明了前進的方向；是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！這都是老師您的教導中成長。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的道路上，是您用生命的火炬，為我們開辟道路。謝謝您老師，太多的話語不能用語言來形容，總之“謝謝您，謝謝您為了我們付出了那么多，劉老師，您是我最喜歡的老師。”
我最喜歡的老師就是語文老師——劉敏！
我心中最愛的老師作文 篇20
什么樣的老師才是大家喜歡的呢？
和藹可親、平易近人、教學有方的老師？當然喜歡了。我最愛的廖老師就是這樣的老師。廖老師是我們403班的數(shù)學老師。
廖老師平時態(tài)度和藹，讓我們感覺很親切，老師就像我們的朋友一樣，和這樣的老師在一起讓我們覺得很輕松，很自在。在這樣輕松的環(huán)境中我們能夠更輕松的學習。
廖老師不反和藹可親，而且平易近人，他對待我們很熱情，不會端著老師的架子，讓我們覺得不可親近，我們經(jīng)常和廖老師一起說說笑笑，他的情緒感染者我們每一個人。讓我們每天都是在開心的氣氛中學習。
這樣的老師在課堂上的教學得到了同學們和家長們的一致好評，廖老師不會輕易批評人。即使批評人，也不會讓我們心里難受，讓我們?nèi)菀捉邮芎透恼e誤。他教給我們了豐富知識。
這樣的老師誰不喜歡呢？我們在他的帶領(lǐng)下輕松地學習。
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