未來的科學家作文2篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的未來的科學家作文，歡迎閱讀與收藏。
未來的科學家作文1
今天的作文課上，王老師對我們說：“我有一個魔鏡，它能讓你看到一位獨一無二的、最有魅力的、未來的科學家。”我聽了，覺得很好奇，想：老師的魔鏡是從哪來的？魔鏡又是什么樣的？科學家又是什么樣子的？魔鏡是怎樣預測出未來的科學家是誰......這一個個問題困擾著我，把我弄得頭昏眼花。
突然，老師說了話：“誰想第一個看？”我們大家都舉起手來，最后老師還是叫了左品一。左品一興沖沖地走上講臺，看了起來。看著，看著她笑了，老師問她：“看見了嗎？”“看見了”她笑著回答到，又笑著跑了回去。我更好奇了，想：科學家對她說了些什么，使她笑得那么開心呀？之后老師又讓我們一個個地上前去看，去看看未來的科學家長得什么樣？
好不容易該我看了，我快步走上前去，看了起來，忽然發現鏡子里有一個大眼睛，小嘴巴的小孩。哦，原來未來的科學家就是我呀。我樂了,原來老師是要通過魔鏡來給我們在心里樹立一個好好學習的信心和自信呀!同時，我明白了一個道理：一個人，從小就要努力學習，長大了才能成為未來的科學家！所以從現在起我就要好好學習，長大以后，做一個科學家。
“叮鈴鈴”，上課了，林老師邁著輕快的步子走進了教室，神秘地說：“我帶來了一件禮物給大家。”同學們都在猜想會是什么呢？“是未來科學家的照片。”同學們議論紛紛，有的說是愛迪生轉世，有的說是老師有特異功能，能看見未來的科學家。大多數的同學都在觀望。
老師說讓幾個同學上臺看看到底是誰。為了增加神秘感，老師還特意用報紙擋著。一個女同學被老師叫了上去，她看了看，老師問：“這位科學家漂不漂亮啊？”她沒有回答，只是會心一笑。第二個同學又上去了，他看了看，看得他目瞪口呆。接著又有好幾個同學上去了，他們看了之后，有的是哭笑不得，有的摸摸腦袋，若有所思。到底是個什么樣的神秘禮物呢？那張照片上又是個什么人呢？同學們又議論開來，有的說是一段文字，有的說是一面鏡子等等。
最后老師決定將這個禮物公布于眾，我們都緊盯著那張報紙，老師拿開報紙，哈哈，原來是一面鏡子呀！哦，原來未來的科學家就是我們自己啊！
老師語重心長地說：“只要你們現在奮力學習，就一定會成為未來的科學家的。”
對呀，世界上那些科學家不都是靠自己的辛勤勞動才獲得成功的嗎？
“叮鈴鈴”上課了，老師笑瞇瞇地走進來，神秘地說：“今天我們來看未來科學家的照片，好嗎？”咦？沈老師的葫蘆里賣的什么藥，一個小小的盒子怎能裝下那么多的科學家？真是笑話！雖然半信半疑，但我們還是一個勁兒喊：“好！”
沈老師先給我們講了看照片的注意點，便打開了盒子讓我們看。有趣的是同學們總是好奇地走上臺，一會兒又捂著嘴笑嘻嘻地走下來。想問問到底看到了什么，可他們都大搖其頭，不肯透露。我想，看照片有什么好笑的，莫非是照片里的科學家把奶油弄得一頭都是，把果汁灑得衣服上濕漉漉的？
終于輪到我來揭開謎底了。我迫不及待地搶上去，俯下身子，低頭往盒子里一看。什么呀！分明是一面方方正正的鏡子，哪有什么照片？老師該不會在開玩笑吧？我又左看右看，上看下看，橫著頭看，側著頭看，瞪大眼睛看，瞇著眼睛看。目光在盒子的四處仔細搜查過了，但除了鏡子外，一無所獲。老師一本正經地問我：“看到了嗎？”我皺著眉頭，撓撓腦門，茫然地回答道：“沒！”老師聽了忍俊不禁：“再動動腦筋！”我又看看鏡子，里面的小朋友頭發短短的，眼睛炯炯有神，門牙旁的兩顆牙齒還漏氣了。這是我呀，我是小學生，不是什么科學家呀！哦—我明白了，心里一亮，原來老師想讓我們好好學習，天天向上，成為真正的科學家。我從迷惑中清醒過來，心領神會地跑回了位置。
接下來輪到機靈鬼張健了。他匆匆忙忙地跑上臺看了又看，靈機一動，眼睛一轉，便明白了其中的奧妙，咧開大嘴“哈哈哈哈”地跑了下來。
同學們依次都看完了。老師蓋上了盒子說：“你們看到了嗎？”我們齊聲回答：“看到了！”“只要你們好好學習，就能成為科學家的。”
未來的科學家作文2
今天的課上，王老師對我們說：我有一個魔鏡，它能讓你看到一位獨一無二的、最有魅力的、未來的科學家，未來的科學家。我聽了，覺得很好奇，想：老師的魔鏡是從哪來的？魔鏡又是什么樣的？科學家又是什么樣子的？魔鏡是怎樣預測出未來的科學家是誰……這一個個問題困擾著我，把我弄得頭昏眼花。
突然，老師說了話：誰想第一個看？我們大家都舉起手來，最后老師還是叫了劉唱一。劉唱一興沖沖地走上講臺，看了起來。看著，看著她笑了，老師問她：看見了嗎？看見了她笑著回答到，又笑著跑了回去。我更好奇了，想：科學家對她說了些什么，使她笑得那么開心呀？之后老師又讓我們一個個地上前去看，去看看未來的科學家長得什么樣？好不容易該我看了，我快步走上前去，看了起來，忽然發現鏡子里有一個大眼睛，小嘴巴的小孩。哦，原來未來的科學家就是我呀。
我樂了，原來老師是要通過魔鏡來給我們在心里樹立一個好好學習的信心和自信呀！同時，我明白了一個道理：一個人，從小就要努力學習，長大了才能成為未來的科學家！所以從現在起我就要好好學習，長大以后，做一個科學家。叮鈴鈴，上課了，林老師邁著輕快的步子走進了教室，神秘地說：我帶來了一件禮物給大家。同學們都在猜想會是什么呢？是未來科學家的照片。同學們議論紛紛，有的說是愛迪生轉世，有的說是老師有特異功能，能看見未來的科學家。大多數的同學都在觀望。
老師說讓幾個同學上臺看看到底是誰。為了增加神秘感，老師還特意用報紙擋著。一個女同學被老師叫了上去，她看了看，老師問：這位科學家漂不漂亮啊？她沒有回答，只是會心一笑，中學生《未來的科學家》。第二個同學又上去了，他看了看，看得他目瞪口呆。接著又有好幾個同學上去了，他們看了之后，有的是哭笑不得，有的摸摸腦袋，若有所思。到底是個什么樣的神秘禮物呢？
那張照片上又是個什么人呢？同學們又議論開來，有的說是一段文字，有的說是一面鏡子等等。最后老師決定將這個禮物公布于眾，我們都緊盯著那張報紙，老師拿開報紙，哈哈，原來是一面鏡子呀！哦，原來未來的.科學家就是我們自己啊！老師語重心長地說：只要你們現在奮力學習，就一定會成為未來的科學家的。
對呀，世界上那些科學家不都是靠自己的辛勤勞動才獲得成功的嗎？叮鈴鈴上課了，老師笑瞇瞇地走進來，神秘地說：今天我們來看未來科學家的照片，好嗎？咦？沈老師的葫蘆里賣的什么藥，一個小小的盒子怎能裝下那么多的科學家？真是笑話！雖然半信半疑，但我們還是一個勁兒喊：好！
沈老師先給我們講了看照片的注意點，便打開了盒子讓我們看。有趣的是同學們總是好奇地走上臺，一會兒又捂著嘴笑嘻嘻地走下來。想問問到底看到了什么，可他們都大搖其頭，不肯透露。我想，看照片有什么好笑的，莫非是照片里的科學家把奶油弄得一頭都是，把果汁灑得衣服上濕漉漉的？終于輪到我來揭開謎底了。我迫不及待地搶上去，俯下身子，低頭往盒子里一看。什么呀！分明是一面方方正正的鏡子，哪有什么照片？老師該不會在開玩笑吧？我又左看右看，上看下看，橫著頭看，側著頭看，瞪大眼睛看，瞇著眼睛看。目光在盒子的四處仔細搜查過了，但除了鏡子外，一無所獲。
老師一本正經地問我：看到了嗎？我皺著眉頭，撓撓腦門，茫然地回答道：沒！老師聽了忍俊不禁：再動動腦筋！我又看看鏡子，里面的小朋友頭發短短的，眼睛炯炯有神，門牙旁的兩顆牙齒還漏氣了。這是我呀，我是小學生，不是什么科學家呀！哦—我明白了，心里一亮，原來老師想讓我們好好學習，天天向上，成為真正的科學家。我從迷惑中清醒過來，心領神會地跑回了位置。接下來輪到機靈鬼張健了。他匆匆忙忙地跑上臺看了又看，靈機一動，眼睛一轉，便明白了其中的奧妙，咧開大嘴哈哈哈哈地跑了下來。同學們依次都看完了。老師蓋上了盒子說：你們看到了嗎？
我們齊聲回答：看到了！只要你們好好學習，就能成為科學家的。
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